Marelbi Sarabia Serrano

Formación AVA

Asesoría para el uso de las TIC en la formación

Código: 663729

Unidad 2.

Profesor y estudiante en la era tecnológica. Nuevos roles. Nuevos retos.

Cartagena Enero 2014

Marelbi Sarabia Serrano

Opción 3 (Situación problemática): Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas. Después de un tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de que los profesores no están aprovechando todas las utilidades de los nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso virtual por medio de la plataforma Moodle sobre el manejo pedagógico y didáctico de las pizarras digitales, sin embargo, después de unas semanas de abierto el curso, los directivos conocen que la deserción al curso es mayoritaria, la razón de los profesores es que no tienen tiempo para el curso, debido a la cantidad de obligaciones que poseen con la institución.

Marelbi Sarabia Serrano

PROFESOR Y ESTUDIANTES DEL SIGLO XXI

Marelbi Sarabia Serrano

Marelbi Sarabia Serrano

PROFESOR Y ESTUDIANTES DEL SIGLO XXI

“Unas buenas herramientas no hacen excelente un profesor, pero un excelente

profesor si emplea bien las herramientas” Eleanor Doan 1918

Marelbi Sarabia Serrano

EL PROFESOR DEL SIGLO XXI

En su Practica Pedagógica

Desarrolla habilidades Informáticas como: Internet Correo Electrónico Paquetes de office: Word, Excel, Power

Ponit Herramientas telemáticas.

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EL PROFESOR DEL SIGLO XXI(Globalizado)

Afronta problemasCreativo en el aulaDesarrolla el pensamiento Critico e

innovador.Desarrolla la empatíaDirecciona el uso de las TICFomenta en los estudiantesActitudes, formación integral Investiga

Marelbi Sarabia Serrano

EL PROFESOR DEL SIGLO XXI

Orienta la institución educativa

Se compromete con la actualización permanente en su especialidad.

Conoce fuentes de información y tecnologías

Orienta la institución

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Marelbi Sarabia Serrano

“Enseñar con el uso de las tecnologías no es un proceso aislado”

El uso de las TIC requiere la apropiación de ideas innovadoras son un medio de expresión, de comunicación, que desarrolla la creatividad, es un recurso interactivo que promueve la capacidad de auto aprendizaje en los estudiantes.

"Para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformación (...) deben integrarse en el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capaz de mejorar la inteligencia y potenciar la aventura de aprender" (Beltrán Llera)

Marelbi Sarabia Serrano

UNIDAD 3

Formas de entender la tecnología en un proceso enseñanza-aprendizaje:

Formación presencial mediada por la tecnología, formación combinada y formación virtual.

Marelbi Sarabia Serrano

1. Escoja una temática acorde al campo en el cual usted se desempeña o sea afín.

PROFESOR Y ESTUDIANTES DEL SIGLO XXITema: Actividad de la Unidad 2

2. Construya un PLE para orientar una de sus clases, basado en dicha temática.

Para construir el PLE busque en la red al menos 10 recursos que le sirvan como referencia al tema, que le sean de utilidad para enseñarlo o para proponerle a sus estudiantes que trabajen el mismo. Sea cuidadoso con la variedad de la naturaleza de sus recursos, es decir no utilice solamente 10 videos, o 10 páginas web, sea recursivo y busque gran variedad de elementos.

Marelbi Sarabia Serrano

Fuentes de conocimiento

El asesor tutorEl entorno

Las TicEl trabajo colaborativo

Un programa de Formación, Un Proyecto

Unas guías de aprendizaje

BlogWikis

Portafolio Digital

Tema:Profesor y

estudiantes del Siglo XXI

(PLE)

Correo Electronico

Información en google subida por tutor

Slideshare - Videos, diapositivas Youtube

Redes SocialesFacebook

Twiter

Enlaces a Páginas Web

Marelbi Sarabia Serrano

2. CONSTRUYA UN PLE PARA ORIENTAR UNA DE SUS CLASES, BASADO EN DICHA TEMÁTICA.

Tema : El profesor y los estudiantes del siglo XXI

Para construcción del Ple lo primero que debo considerar son las fuentes de información: (el tutor, el entorno, las tic, trabajo en equipo), el programa de formación, el proyecto formativo, planeo que herramientas voy a utilizar de acuerdo al tema.

Consulto fuentes confiables de información para editar y crear información, presento las actividades de la guía de aprendizaje en sesiones de aprendizaje presencial ó combinado para que el aprendiz inicie el desarrollo del tema para este caso : El profesor y los estudiantes del siglo XXI.

Propongo un blog: donde organiza información, imágenes, y hace comentarios a la información de sus compañeros.

Consulta páginas web relacionadas con los contenidos.

Participa en redes sociales como twiter, accede a contactos con expertos y conocidos.

Se organizan grupos cerrados en facebook y comparten videos y comentan.

En Google: accede a documentos diseñados por mi como instructora y por otros expertos.Diseña diapositivas donde plasma conocimientos y comparte por Slides Share

En Youtube: encuentra videos y aprende cosas practicas sobre el tema.

Promueve y comparte información en las redes sociales:Diseña y comparte información de las guías de aprendizaje y actividades de evaluación y seguimiento.Realiza comunicación formal a través de correo electrónico

Marelbi Sarabia Serrano

La interacción de las cuatro fuentes de conocimiento:-El instructor – Tutor -El entorno -Las TIC -El trabajo colaborativo. Garantizan la construcción de conocimiento que genera cambios en el aprendiz, transformación cultural y calidad de la educación.

“Enseñar con el uso de las tecnologías no es un proceso aislado”