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GUÍA DE LECTURA“EL pALACio DE LA mEDiAnoChE”Este título también dispone de solucionario y ficha técnica

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Guía de lectura: “El palacio de la medianoche”

GUÍA DE LECTURA de

El Palacio de la Medianochede Carlos Ruiz Zafón

CÓMO CONSTRUIR UNA NOVELA

por Irene Lucas Alemany



Cómo construir una novela • 3

(Propuesta de trabajo para finalizarcon la creación de un relato de misterio)

—¿Y cuál es el precio de admisión en la ChowbarSociety?

—Una historia —respondió Ben.

1. Argumento

Día a día esperábamos con tristeza y temor la llegadade aquel verano en que cumpliríamos los dieciséisaños y que habría de significar nuestra separación yla disolución de la Cowbar Society. (Extracto de lanovela, pág. 11)

La temática

Seth dirigió una mirada de despedida a sus amigos yse encaminó hacia la puerta. Una vez allí, se volvió y miróa los miembros de la Chowbar Society.



4 • El Palacio de la Medianoche

—Saldremos de ésta, ¿de acuerdo? (Extracto de lanovela, pág. 314)

¿De qué trata la novela? Haz una lista con los temasque crees que trata la novela. ¿Cómo los entrelaza elautor? ¿Qué importancia tiene cada uno de ellos?

La documentación

—Calcuta, con apenas doscientos cincuenta años devida, es una ciudad tan desprovista de historia que lomenos que podemos hacer por ella es conocerla, Mr.Carter. (Extracto de la novela, pág. 47)

La novela está ambientada en la India de la primeramitad del siglo XX. Es decir, en un contexto histórico muyespecífico desconocido para el autor. Para dar veracidad ala historia, el autor debe documentarse acerca de la épocay el lugar sobre los que escribe. Una vez hecho el trabajode investigación, el autor es quien decide qué grado derealidad y de ficción mezcla en la novela.

Busca información sobre los siguientes datos queaparecen en la novela:

— La India de la primera mitad del siglo XX.— Calcuta, también llamada la ciudad maldita y

donde cada una de sus partes son llamadas demodo distinto.

— La furia del monzón.— Lord Clive.




— Ingleses frente a indios (aparecen referencias entodas partes: edificios eduardianos, clubes de ca-balleros de Mayfair, vetustos montepíos de Cam-bridge, Shaftesbury…, frente al estilo bengalí,mitología hindú —Shiva, Kali—, las aguas sa-gradas del Ganges, Tagore, los orfanatos…

2. Descripción de los personajes

El hombre vestía una larga capa negra y su cabezaestaba envuelta en un turbante sobre el que se apre-ciaba un medallón oscuro que emulaba la silueta deuna serpiente. Sus estudiados ademanes sugerían losde un próspero comerciante del Norte de Calcuta ysus rasgos parecían vagamente hindúes, aunque supiel reflejaba una palidez enfermiza, la piel dealguien a quien nunca alcanzaran los rayos del sol.(Extracto de la novela, pág. 42)

Describe a los personajes de esta novela (a partir dela descripción que se nos da de ellos, las escenas que pro-tagonizan y su discurso) y cuáles de ellos crees que se eri-gen como protagonistas y por qué. Analiza las diferenciasentre unos y otros (cómo les presenta el narrador y quélenguaje utiliza para cada uno de ellos). Piensa si sonpersonajes bien construidos o planos, verosímiles o cari-caturas o estereotipos. Fíjate también en su discurso y enlas palabras que utiliza el narrador para hablar de ellos.Haz tú mismo una lista de adjetivos que definan a losprotagonistas y compárala con la de tus compañeros.




3. Estructura

[…] como un niño haría con un juguete roto.

* * *

De los cinco muchachos que habían prometido […].(Extracto de la novela, pág. 293)

¿Cómo está estructurada la novela? ¿Por capítulos?¿En orden cronológico?

Siguiendo el patrón clásico de Planteamiento – Nudo– Desenlace, mira qué acontecimientos/situaciones/histo-rias aparecen en cada una de las partes y dónde quedanresueltos.

La narración

De este modo, sin elección, tuve que aprender a vivircon el temor de que esta historia se perdiera parasiempre por falta de un narrador.La ironía del destino ha querido que sea yo, el menosindicado, el peor dotado para la tarea, quien em-prenda la labor de relatarla […]. No me queda yamás que desaparecer de la escena y permitir que seanlos propios hechos los que hablen por sí mismos.(Extracto de la novela, pág. 12)

Describe a los narradores de la novela, qué funciónrepresentan en la historia y qué relación tienen con losdemás personajes y con el lector. ¿Por qué crees que el




autor ha decidido utilizar varios narradores y por quélos ha escogido a ellos? ¿Cómo se diferencian unosnarradores de otros?

Analiza si hay un equilibrio entre los pasajes mera-mente narrativos y los dialogados. ¿Qué diferencia creesque se establece entre uno y otro, y cuál es su uso y fun-ción?

4. Lenguaje

Los dedos largos y afilados del guante negro acari-ciaron la punta ensangrentada del clavo que asoma-ba del madero roto, al pie de la entrada al sótanodel almacén. Lentamente, mientras sus hombresesperaban en silencio a su espalda, la esbelta figuraque ocultaba su rostro tras la capucha negra se llevóla yema del índice a los labios y lamió la gota desangre oscura y espesa saboreándola como si se tra-tase de una lágrima de miel. (Extracto de la novela,pág. 28)

Todo autor goza de un lenguaje propio, pero amenudo es el mismo texto el que pide uno u otro estilo.Hablamos de «lenguaje poético» cuando éste se acerca ala poesía, es decir, al múltiple uso de metáforas y figurasretóricas. Cada género, cada estilo literario requiere deun lenguaje y, a menudo, este lenguaje se asienta en laspalabras utilizadas.

Recuerda si a lo largo de la novela ha habidoalgún recurso literario o algún uso del lenguaje que te




haya llamado la atención. (Sírvete del texto al princi-pio de esta sección para analizar el lenguaje, si quie-res). Fíjate en las palabras que no hayas entendido y enlas que hayas subrayado del vocabulario. ¿Son muchas,pocas?

Vocabulario:

— Bogando (p. 15)— Infinito sudario de faroles y hogueras (p. 15)— Sentina (p. 16)— Retícula (p. 24)— Motivo de chanza (p. 77)— Giro ladino (p. 78)— Flemática resignación (p. 78)— Resabios de sueño (p. 105)— Fuegos fatuos (p. 110)— Insomne contumaz (p. 112)— Calima (p. 133)— Observar de hito en hito (p. 137)— Semblante pétreo (p. 156)— Cancerbero bibliófilo (p. 170)— Matarife (p. 251)

5. Fuentes, influencieas y referencias literarias

La historia, en breves palabras, versaba sobre un viejocomerciante que se aparecía envuelto en un mantoblanco y recorría el caserón levitando sobre el suelo, conlos ojos encendidos como brasas y largos colmillos lobu-




nos asomando entre sus labios, sediento de almasincautas y fisgonas. El matiz de los ojos y los colmillos,por supuesto, era una aportación personal e intransfe-rible de Ben, aficionado irredento a urdir tramas cuyatruculencia colocaba a los clásicos de Mr. Carter, Sófo-cles y el sangriento Homero incluidos, a la altura delbetún. (Extracto de la novela, pág. 55)

¿Crees que el autor ha bebido de alguna fuente enespecial para escribir la novela? ¿Ha seguido algún géneroliterario en concreto? Cita algún ejemplo de autores uobras que aborden los mismos temas.

Uno de los personajes, Thomas Carter, se confiesaamante de los clásicos. Los chicos nombran alguno.¿Cuáles? ¿Qué es un clásico para ti?

6. Tipo de lector

A ellos, y a esos jóvenes y no tan jóvenes que hoy seaventuran por primera vez en estas novelas y susmisterios, el más sincero agradecimiento de este con-tador de historias. Feliz lectura. (Carlos Ruiz Zafón,pág. 9)

En la nota del autor, Ruiz Zafón habla de «literatu-ra juvenil». ¿A qué te parece que se refiere? ¿Qué carac-terísticas tiene esta literatura?

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7. Propósito del autor

Pero si eres de ese otro tipo de lectores (y yo confiesoque, a veces, también lo soy) a los que les pica lacuriosidad, permíteme que te cuente brevemente algode esta novela que, confío, te ayudará a ponerla enperspectiva. (Carlos Ruiz Zafón, pág. 7)

¿Tiene un trasfondo didáctico o su función es sim-plemente entretener y divertir con la lectura?

8. El título del libro

Un lugar donde todos seguimos siendo apenas unosjóvenes de dieciséis años y donde el espíritu de laChowbar Society y el Palacio de la Medianoche perma-necerán vivos […]. (Extracto de la novela, pág. 337)

El título del libro es una de las cosas más impor-tantes (y a menudo difíciles) a las que debe hacer frenteun autor. ¿Qué te parece El Palacio de la Medianoche?Argumenta tu respuesta.

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