El Mariscal Barrientos -...

Alba Delgado, Alejandro

88861

TRABAJO FINAL

Una historia de mi familia

El Mariscal Barrientos

Comunicación Oral y Escrita

Marcela Gomez Kodela

Producción de Televisión Martes

Segundo 25/11/14


88861

CUERPO A






Segundo 24/11/14

2

Guía de Trabajo Práctico Final

Objetivos Título del

Trabajo Estructura

sugerida

Criterios de evaluación

Presentación del proyecto

Normas básicas para las citas bibliográficas

Rótulos, etiquetas y portadas

Guía de comprobación de requisitos de entrega

Declaración jurada de autoría

Una historia de mi familia.

TÍTULO

Comunicación Oral y Escrita.

ASIGNATURA

Proyectos jóvenes de investigación y comunicación

PROYECTO PEDAGÓGICO

Equipo de Gestión Académica

3

Guía del Examen Final El relato oral es la forma discursiva más antigua en la humanidad, esencial en la transmisión de experiencias y costumbres personales, familiares y sociales. Desde tiempos inmemoriales el relato es un instrumento muy valioso en la construcción de la identidad individual y social. En este sentido esta asignatura se constituye como el espacio de creación y expresión de los relatos tanto individuales como familiares. En todas las familias circulan relatos muy ricos y diversos que merecen ser redescubiertos, difundidos y compartidos por el grupo no sólo para construir la identidad personal y social sino también para indagar en el origen de uno mismo y en el de la propia vocación. Teniendo como marco metodológico el Proyecto Pedagógico: Proyectos jóvenes de investigación y comunicación, el trabajo práctico final es el documento integrador del proceso de aprendizaje llevado a cabo durante la cursada

Objetivos

• Explorar en la historia familiar . • Elegir una temática susceptible de ser narrada. • Aplicar trabajo de campo. • Aportar a la identidad. • Entrenarse en la producción de los relatos escritos, orales y visuales . • Lograr una correcta expresión verbal frente al público. • Aplicar técnicas de exposición y presentación. • Trabajar en el armado de una puesta en escena para la Semana de Proyectos Jóvenes

El trabajo es estrictamente individual y deberá respetar, para ser aceptado, las pautas de

presentación descriptas a continuación.

Título del trabajo: "Una historia de mi familia" El subtítulo será creado por el alumno.

Consigna: Investigar una historia familiar y crear un relato visual y escrito.

Etapas del trabajo: 1) Realización de una investigación exploratoria por medio de entrevistas a miembros de su

familia, observaciones y relevamiento en fuentes documentales de la época. 2) Selección de la temática central: migraciones, traslados, mudanzas, vocaciones, historias

insólitas o divertidas, historias de personajes conocidos, casas y espacios de la familia, amores y desencuentros, protagonismos en hechos históricos, retratos desconocidos, objetos de la familia, pueblos y ciudades de origen, entre otros.

3) Escritura del relato testimonial o ficcionado, en cualquier género, sobre base real 4) Elaboración del relato visual (a partir de fotos, dibujos, ropas, objetos, recortes de diarios y

revistas, canciones, músicas, poemas, películas familiares o de la época) Materialización

Estructura sugerida

El estudiante debe entregar tres carpetas anilladas conteniendo:

Cuerpo A carátula

4

guía del trabajo práctico final síntesis del trabajo (entre 10 y 30 líneas, interlineado 1,5) aportes significativos del trabajo (de ½ a 1 página en 1º persona, 1 por alumno) curriculum vitae (máximo una página) declaración jurada de autoría (utilizar la ficha institucional)

Cuerpo B carátula índice introducción desarrollo: capítulos conclusiones personales bibliografía (ver normativa para citar)

Cuerpo C (si corresponde)

carátula trabajos de campo relevado (la interpretación va en los capítulos del cuerpo B) Fotocopias de artículos periodísticos, imágenes y otros.

No se debe fotocopiar los capítulos de los libros. Presentación en Semana de Proyectos Jóvenes

El estudiante deberá presentar el relato visual (power point o un film) acompañado de una puesta en escena y la grabación del relato escrito presentado en una voz en off.

Criterios para la evaluación del Trabajo Práctico Final

• Presentación en tiempo y forma (se requiere consulta previa y entrega con una semana

mínimo de antelación al examen). • Dedicación y preparación de acuerdo a las consignas. • Calidad tanto del trabajo como de su presentación. • Actitud y argumentación en la defensa del trabajo. • Respeto de las normas de presentación de los trabajos en Diseño y Comunicación (ver

recuadro en la guía) Criterios para la evaluación del Examen Final

• Consulta previa (dos veces como mínimo) con el profesor. • Concurrir al Examen con el 100% de los trabajos prácticos de cursada y con la documentación

solicitada en la presentación (Guía de Trabajo Práctico Final y Planificación). • Calidad del discurso acorde al ámbito universitario y al nivel alcanzado en la carrera. • Calidad de la argumentación en la defensa del Trabajo Práctico Final. • El esmero para relacionar los resultados obtenidos en el Trabajo Práctico Final con el marco

teórico y la bibliografía correspondiente. • Dominio de los contenidos de la asignatura y su correspondiente bibliografía.

Presentación del proyecto

Presentar anillado // Hojas A4 // Páginas numeradas // Fuente no superior a 12 pto. para cuerpo de texto; libre para títulos y paratexto // Carátula con: Título del TPF, nombre y mail de los alumnos y del docente, indicación de la carrera, materia, comisión y fecha de entrega.

Este informe deberá ser presentado en formato papel y digital y deberá además cumplir

con las condiciones explicitadas en el Proyecto Pedagógico: Proyectos Jóvenes de

Investigación y Comunicación

(ver http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/subpaginas/calendario/coe.html)

http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/subpaginas/calendario/coe.html

5

Normas básicas para las citas bibliográficas

Normas APA y funcionalidad de la citas bibliográficas

La cita bibliográfica otorga seriedad al trabajo, lo hace verificable y transparente a la crítica, y

permite a los lectores profundizar sobre el tema tratado. Es conveniente no abundar en citas poco sustanciales y sí hacerlo con aquellas que sean relevantes al trabajo. Existen normas de uso generalizado para citar y describir bibliografía, algunas de ellas internacionales, como las ISBD (Descripción Bibliográfica Internacional Normalizada), otras de uso específico en una disciplina o áreas disciplinarias, y otras de uso establecido en una disciplina pero que se han hecho extensivas a otras, como las normas contenidas en el Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association (APA). Son éstas las normas que la Universidad de Palermo ha adoptado para las citas en los trabajos de investigación, las Tesis y Trabajos de Integración Final. Basándose en las mismas, la Biblioteca de la Universidad ha elaborado, para los casos más frecuentes, las «Normas básicas para las citas bibliográficas» que se detallan a continuación. Para aquellos casos que no estén contemplados en estas normas se deberá consultar el Manual de la APA, antes citado, disponible en la Biblioteca. Se debe documentar el estudio a lo largo del texto citando con el sistema autor / fecha los documentos que se consultaron. Este estilo de cita breve identifica la fuente para los lectores y les permite localizarla en la «Lista de Referencias Bibliográficas» al final del trabajo.

Citas textuales Si se transcriben frases enteras de un trabajo se dice que es una cita textual. Si no se cita la

fuente es plagio. Las citas textuales deben ser fieles. Deben seguir las palabras, la ortografía y la puntuación de la fuente original, aun si ésta presenta incorrecciones. Si alguna falta de ortografía, pun- tuación o gramática en la fuente original pudiera confundir al lector, inserte la palabra sic entre corchetes (ie. [sic] ), inmediatamente después del error de la cita. Las palabras o frases omitidas han de ser reemplazadas por tres puntos. Una cita textual corta (con menos de 40 palabras) se incorpora en el texto y se encierra entre comillas dobles.

Paráfrasis o cita ideológica Si interesa algún concepto de un autor y se lo resume en las propias palabras del que escribe

un trabajo, se dice que parafrasea al autor original. Esto es legítimo siempre que se indique la fuente. Cuando se parafrasea o se hace una referencia a una idea contenida en otro trabajo, se coloca el apellido del autor y el año de publicación, los cuales se insertan dentro del texto en el lugar apropiado.

Citas de citas Algunas citas, tanto textuales como ideológicas, pueden ser de segunda mano, es decir, el

autor del trabajo de investigación hace una cita de una obra que a su vez aparece citada en otra obra. El autor no tiene contacto con la fuente original sino a través de la obra que la cita. En este caso debe quedar aclarado, indicando el autor y la obra original, y el autor que la cita y en qué obra lo hace de acuerdo con las normas detalladas anteriormente.

Lista de referencias bibliográficas Todos los documentos citados en el texto deben ser incluidos en esta lista. Las referencias

bibliográficas no deben ser indicadas a pie de página. No se debe omitir ninguna obra utilizada por más parcialmente que se lo haya hecho. Debe cerciorarse que cada cita en el texto aparezca referida en la lista y que la cita en el texto y la entrada en la lista sean idénticas en su forma de escritura y en el año. También se incluirán aquellas obras no citadas pero que conciernen directamente al tema tratado y los estudios de interés general del área del trabajo.

En todos los casos deben incluirse solamente los documentos que se hayan leído o consultado. No abultar la lista con títulos que se conocen apenas de nombre. En cada entrada en la lista se hará sobresalir la primera línea y se sangrarán las siguientes a tres espacios.

Cada entrada por lo común tiene los siguientes elementos: Autor, año de publicación, título y subtítulo, datos de la edición, si no es la primera, lugar de publicación (ciudad) y editorial.

En el caso en que la cita se refiera a una revista los elementos y la secuencia de los mismos será la siguiente: Autor, año de publicación, título y subtítulo, título de la revista, volumen, número y páginas.

Las entradas se ordenarán alfabéticamente por apellido del o de los autores invirtiendo el orden, es decir, presentando primero el apellido y luego las iniciales. Se lo hará en un solo orden, independientemente del tipo de documento (libros, revistas u otro tipo de material).

6

Formas de entrada según el tipo de documento

.Libro Koontz, H. y Weihrich, H. (1998). Administración: una perspectiva global (11ª ed.). México:

McGraw-Hill Interamericana.

. Capítulo de libro con editor/es o compilador/es Fillmore, Ch. (1982). Scenes and frames semantics. En Zampolli, A. (Ed.). Linguistic

structures processing (p. 5581). Amsterdam: North-Holland.

. Artículo de revista científica Lee, J. y Musumeci, D. (1988). On hierarchies of reading skills and text types. Modern

Language Journal, 72 (2), 73187. Está indicando: Volumen 72, número 2, de la página 73 a la 187.

. Artículo de revista no especializada Lefort, R. (2000, junio). Internet, ¿Salvador de la democracia? El Correo de la Unesco, 53,

44-46. Está indicado: Volumen 53, de la página 44 a la 46.

. Proporcionar la fecha mostrada en la publicación El mes para las mensuales o el mes y día para las semanales. Dar el número de volumen.

. Ponencia y acta de congreso No publicada: Thomas, B. (1989). El desarrollo de la colección en bibliotecas públicas.

Trabajo presentado al II Congreso Latinoamericano de Bibliotecas Públicas, realizado en Montevideo del 5 al 10 de julio de 1989. Publicada en actas:

Carsen, T. (1995). Derecho a la información: una aproximación hacia una ética y conducta profesionales. En Reunión Nacional de Bibliotecarios (29a: 1995: Buenos Aires). Trabajos presentados (p. 41-49). Buenos Aires: ABGRA.

.Manuscrito no publicado Para distintos tipos de trabajos no publicados se debe aclarar:

Manuscrito no publicado. Spindler, G. (1993). Education and reproduction among Turkish families in Sydney. Manuscrito no publicado.

.Comunicación personal Incluye cartas, mensajes de correo electrónico, listas y grupos de discusión, conversaciones

telefónicas, y similares. Se debe citar en el texto pero no en la «Lista de referencias bibliográficas». «Juan González sostiene (carta del autor, 10 de mayo, 1993) que ...»

. Recursos electrónicos Siguen básicamente la estructura de la cita ya indicada (autor, fecha, título).

Cuando la información se obtiene a través de Internet, al final de la cita se agrega la dirección correspondiente.

. Documentos en Internet:

Especificar la vía (el «URL») para documentos obtenidos por Internet. Lander, E. (Comp.) (1993). La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Buenos Aires: CLACSO. Disponible en: http://www.clacso.org/www/clacso/espanol/ html/fbiblioteca.html Para otro tipo de recurso, a continuación del título y entre corchetes, se agrega del tipo de recurso, por ejemplo CD- ROM, disquete, base en línea, etc.

. Medios audiovisuales Es la misma estructura de cita, especificando el medio entre corchetes inmediatamente

después del título. Crespo, J., Hermida, J.A. (1993). Marketing de la tercera ola [videocasete]. Buenos

http://www.clacso.org/www/clacso/espanol/

7

Aires: Marketing para el Crecimiento.

Ejemplo de Lista de referencias bibliográficas -Alfaro Drake, T. (1993). El marketing como arma competitiva: cómo asegurar prioridades a

los recursos comerciales. Madrid: McGraw-Hill. -Amor, D. (2000). La (R)evolución E-business: claves para

vivir y trabajar en un mundo interconectado. Buenos Aires: Pearson Education.

-Ávalos, C. (2001). El futuro de las marcas. Diseño & Comu-nicación. 4 (33), 4-5.

Normas de Estilo

Se indican a continuación algunas normas de estilo. Para los casos no contemplados aquí, se debe consultar el Manual de la APA.

.Tablas y figuras Las tablas exhiben datos cuantitativos que se disponen en una presentación ordenada de

columnas y filas. La figura es cualquier tipo de ilustración distinta a una tabla: diagrama, gráfica, fotografía, dibujo u otro tipo de representación. Las tablas y figuras deben ser tituladas, numeradas con números arábigos en secuencia diferente para tablas y figuras, y referidas en el texto por su número.

.Comillas dobles En general se usan para:

. Las citas de menos de 40 palabras dentro del texto

. Presentar una palabra como comentario irónico, como jerga o como expresión inventada. . Para resaltar el título de un artículo de revista o capítulo de un libro cuando se mencionan en el texto. No confundir con el título de una revista o el título de un libro.

No se usan para: . Enfatizar. . Presentar un término nuevo, técnico o clave. En vez de ello ponerlo en cursiva. . Citas en bloque (citas de más de 40 palabras).

.Cursivas Como regla general se deben usar las cursivas sólo de manera excepcional.

Se usan para: . Palabras de otro idioma. Cuando éstas estén asimiladas al castellano, irán en redonda y con la acentuación correspondiente (estándar). . Títulos de libros y revistas. . Presentar un término nuevo, técnico o clave. Se usan dentro de una oración para indicar que se ha omitido material de la fuente original. No se deben usar al principio o al final de cualquier cita a menos que se necesita enfatizar que la cita comienza o finaliza en medio de una oración.

.Paréntesis Además del uso en las citas y en las referencias bibliográficas, se usan para: . Introducir una

abreviatura. Técnica del Grupo Nominal (TGN) . Para resaltar letras que identifican los puntos enumerados en una serie. a), b), c).

Rótulos, Etiquetas y Portadas

Estandarización de las presentaciones de los estudiantes de Diseño y Comunicación (ver en www.p a le r m o .e d u Facultad de Diseño y Com unicación

Orientación al estudiante Rótulos)

La Facultad de Diseño y Comunicación ha estandarizado y sistematizado las producciones de los alumnos, con el objetivo de jerarquizar sus presentaciones. Los alumnos en sus carreras producen trabajos en diversos soportes (digital, papel, fotografía, audiovisual, prototipos, etc.), para todas estas instancias se han diseñado las portadas, los rótulos y las etiquetas que unificarán las presentaciones de las diferentes asignaturas.

Equipo de Gestión Académica 3º piso. Teléfono 5199-4500 int.

1552 gestiondc@ palerm o.edu

http://www.p/

SÍNTESIS EL MARISCAL BARRIENTOS

Hay una frase muy conocida de Confucio que resume brevemente la historia de Víctor

Barrientos... ¡Y vaya que tiene razón!

“SE LE PUEDE QUITAR A UN GENERAL SU EJÉRCITO, PERO NO A UN

HOMBRE SU VOLUNTAD”

¿Qué tan fuerte puede ser la voluntad de una persona? ¿Hasta qué punto fue capaz el

mariscal Barrientos para defender su voluntad a punto de ser subestimada por su propia vida?

Pero más importante aún, ¿quién es el mariscal Barrientos?

Él, Víctor Barrientos Amorín, un cholo de pura cepa y orgullosísimo de serlo. Para patriota,

él, a tal punto que quiso nacer un 28 de julio de 1908, día del aniversario 87 de la Independencia

del Perú. Un hombre admirable que no dudó ni un segundo en arriesgar su vida en tres ocasiones

con el único objetivo de defender a su país. Si se metían con el Perú, se metían con él, con su

orgullo. ¿De qué era capaz? Ni mencionarlo.

Ese hombre, que no se quitaba el uniforme militar ni para viajar, era de temer. Con él no

se jodía; él se hacía respetar pero también se hacía querer y mucho. Todos tenían que ver con él

y él tenía que ver con todos. Eso debía ser compensado.

Y como todo el mundo tiene un sueño, un anhelo, el mariscal Barrientos también tenía el

suyo y aunque quisieron arrebatárselo, nadie pudo contra él. Hizo lo que quería. Se salió con la

suya una vez más, defendiendo su palabra, su hombría y su voluntad.

Te invito a conocer la historia y no es cualquiera; es la del mariscal Barrientos.

APORTES SIGNIFICATIVOS EL MARISCAL BARRIENTOS

Realizar este trabajo significó mucho para mi ya que me permitió excavar en el álbum de

recuerdos familiares y seleccionar historias que tienen mucha importancia para mi.

Muchas veces vemos a las personas y las juzgamos sin conocer todo lo que hay detrás:

historias dramáticas, momentos críticos, frustraciones, alegrías, añoranzas, etc. A través de este

trabajo, logré conocer no solo al protagonista de mi relato, sino también a todas aquellas

personas que vivieron en su entorno. Además, como todo siempre tiene una consecuencia,

investigar sobre aquello que desconocía me permite entender muchas cosas de mi familia en la

actualidad.

Por otro lado, pude interiorizar en aspectos de mi vida que tienen mucho que ver con la

historia de mi bisabuelo. Siempre me decían que tenía mucho en común con él, pero nunca lo

entendía. Ahora, gracias a este trabajo, yo mismo he podido comprobarlo y algunas piezas del

rompecabeza se empezaron a armar.

Finalmente, el armado de este proyecto me ayudó a replantearme el valor de la

responsabilidad que durante mi vida no estuvo muy presente. La redacción del mismo me

permitió emplear los recursos aprendidos durante la cursada, logrando que la enseñanza no

quede solo en algo teórico.

Wilmer Alejandro ALBA DELGADO

PERFIL Estudiante de Televisión con pasión por la armonía, el sentido, la innovación en cada proyecto y gran dominio de las plataformas informáticas.

Soy una persona proactiva, dinámic a, disciplinada, con facilidad para adaptarme a los cambios y para relacionarme con todos los niveles de la organización. Me caracterizo por ser visionario y detallista. Además de poseer gran sentido de responsabilidad, capacidad de liderazgo y punto de vista crítico.

ESTUDIOS 2014 – Actualidad Estudiante de Producción de Televisión Buenos Aires, Argentina Universidad de Palermo

Feb. 2014 – Ago. 2014 Estudiante de Artes Audiovisuales

Buenos Aires, Argentina Universidad Nacional de La Plata

2009 – 2013 Educación Secundaria

Lima, Perú Colegio Nuestra Señora de la Reconciliación

2007 – 2008 Educación Primaria Lima, Perú Colegio Nuestra Señora de la Reconciliación

2003 – 2006 Educación Primaria Lima, Perú Colegio Diocesano Parroquial El Buen Pastor

EXPERIENCIA LABORAL Enero 2013 - Diciembre 2013 / Lima, Perú EDITORIAL NILAI S.A.C. Practicante en Diario “La Primera” (hoy Diario Uno) Búsqueda de información, redacción y publicación de noticias en el área de Espectáculos (nacionales e internacionales) para la edición impresa y web. Cobertura de eventos (Conciertos, Avants Premieres y exposiciones).

Mayo 2010 - Actualidad / Lima, Perú

MANHATTAN COMUNICACIONES E.I.R.L.

AL

BA

DE

LG

AD

O

AL

BA

DE

LG

AD

O

Jefe de Producto de “Radio Temp” Producción de contenidos. Creación de campañas mensuales.

Gestión de redes sociales. Coordinación, planificación y desarrollo de entrevistas para la página web. Voz en off oficial de la radio. Cobertura de eventos (Conciertos, Avants Premieres, Ferias, etc.).

Creación de banners y contenidos para la página web y redes sociales.

IDIOMAS Castellano Idioma natal.

Inglés Certificación Universidad del Pacífico (Lima, Perú), nivel Elementary.

CURSOS Microsoft Word Certificación Cibertec (Lima, Perú), nivel Proficient.

Microsoft Power Point Certificación Cibertec (Lima, Perú), nivel Proficient.

Microsoft Access Certificación Cibertec (Lima, Perú), nivel Proficient.

Microsoft Excel Certificación Cibertec (Lima, Perú), nivel Expert.

DECLARACIÓN JURADA DE AUTORÍA EL MARISCAL BARRIENTOS

A: Facultad de Diseño y Comunicación. Universidad de Palermo.

Por la presente dejo constancia de ser el autor del Trabajo Práctico Final titulado

“El Mariscal Barrientos”

que presento para la asignatura Comunicación Oral y Escrita

dictada por el profesor Marcela Gómez Kodela

Dejo constancia que el uso de marcos, inclusión de opiniones, citas e imágenes es de mi absoluta

responsabilidad, quedando la UP exenta de toda obligación al respecto.

Autorizo, en forma gratuita, a la UP a utilizar este material para concursos, publicaciones y

aplicaciones didácticas dado que constituyen ejercicios académicos de uso interno sin fines comerciales.

25 / 11 / 2014

Fecha Firma y aclaración


88861

CUERPO B






Segundo 24/11/14

EL MARISCAL BARRIENTOS 2

ÍNDICE EL MARISCAL BARRIENTOS

Carátula ……………………………………………………………………………………………… PAG 01

Índice ……………………………………………………………………………………………...…. PAG 02

Introducción .……………………………………………………………………………………..… PAG 03

Investigación exploratoria ………………………………………………………………………. PAG 04

Capítulo I ………………………………………………………………………………………….…. PAG 05

Capítulo II ……………………………………………………………………………………………. PAG 06

Capítulo III …………………………………………………………………………………………… PAG 06

Capítulo IV …………………………………………………………………………………………… PAG 07

Capítulo V .…………………………………………………………………………………………… PAG 09

Conclusiones personales …………………………………………………………………………. PAG 10

Bibliografía ………………………………………………………………………………………….. PAG 11


INTRODUCCIÓN EL MARISCAL BARRIENTOS

Una característica permanente de nuestra vida es la de encontrarnos frecuentemente

con opciones diversas para elegir. Por ello, albergamos intenciones de elegir unas opciones y no

otras. Algunas nos atraen más y otras menos. Siempre que es posible, elegimos y nos quedamos

finalmente con aquello que más nos interesa. Desde las canciones que descargamos a nuestro

reproductor de música, hasta la carrera y la universidad que elegimos para desarrollarnos

profesionalmente. Para estas elecciones, motivadas por nuestras emociones y tomando

conciencia de nuestros deseos empleamos nuestra voluntad, para la cual solo hace falta que

tengamos intenciones. Pero ¿qué tan fuerte puede ser la voluntad en una persona?

Esta historia narra la osadía de Víctor Barrientos Amorín, quien solo tuvo como único

objetivo hacer cumplir su última voluntad; esa que siempre añoró y defendió durante toda su

vida, aunque todo conspire en su contra.Con esta breve introducción, presento la historia de

quien hoy en día es una de mis motivaciones y ejemplos a seguir, el Mariscal Barrientos, o mi

bisabuelo materno.

En el transcurso de la historia, estimado lector, usted podrá ingresar en la intimidad de

una familia que siempre tuvo como prioridad la valentía y la estabilidad de sus integrantes. Ya

descubrirán por qué. Bienvenidos.


INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA EL MARISCAL BARRIENTOS

La consigna de este trabajo práctico final fue investigar una historia familiar y crear un relato

visual y escrito acerca de este. Para llevarla a cabo en primer lugar me planteé objetivos personales, los

cuales considero haber logrado.

Una vez claros mis criterios de trabajo, inicié tratando de recordar algún hecho familiar que

considere pueda ser contado. Tuve cuatro opciones fuertes, todas relacionadas a mi familia materna.

Para decidirme por alguna de ellas, acudí a mi padre para que me ayude a elegir de una manera imparcial.

Posteriormente inicié la investigación oficialmente. Necesitaba mayores datos y la única persona

que consideraba más cercana a la historia y a mi fue mi madre, con quien tuve una entrevista por

videochat. La conversación me ayudó a refrescar detalles olvidados de la historia que presento y pude

lograr relacionar muchas cosas.

Vale aclarar que soy del Perú, vivo solo en la Argentina y me fue complicado acceder fácilmente

a declaraciones y materiales de archivo como fotografías, videos y demás. Mi madre, repito, es la única

familiar cercana que vivió la historia en primera persona y con la que tengo contacto, por este motivo fue

ella quien a manera de intermediaria conversaba con sus tíos, madre y primos para lograr obtener

mayores informaciones sobre la vida del protagonista y a medida que avanzaban los días me brindaba

todos los datos nuevos que obtenía. Ella también me ayudó a recolectar todas las fotos que pudo y me

las envió en formato digital.

Para ubicar los hechos importantes de la historia en un contexto socio histórico accedí a

informaciones en internet, por lo general en enciclopedias virtuales y en los archivos digitales de diarios

peruanos, entre ellos El Comercio.

Finalmente, una vez armado todo presento este trabajo que tuvo muchas trabas en el proceso

por el problema de acceso a primeras fuentes como declaraciones de familiares tomadas por mi mismo.

Sin embargo, considero que logré realizar el trabajo a la altura de lo que se pedía.


RELATO ESCRITO EL MARISCAL BARRIENTOS

CAPÍTULO I

Era una madrugada agitada en el distrito de Chalcos, provincia de Sucre, departamento

de Ayacucho, Perú. Se sentía en el ambiente algo extraño pero nada ocurría, al fin y al cabo. El

reloj marcaba las 00 horas del 28 de julio de 1908 y se venía un día de mucha algarabía en el

pueblo al conmemorarse el aniversario 87 de la independencia del Perú. Todos los habitantes ya

tenían listos sus mejores trajes para que, al llegar la mañana, salieran con sus familias a la plaza

central para escuchar el Mensaje a la Nación del presidente José Pardo y Barreda por la radio y

luego dar inicio a las celebraciones por las Fiestas Patrias. Pero el día traería consigo sorpresas.

Al promediar las 3 de la mañana, la casa de Don Juan de Dios Barrientos no volvió a ser la

misma. Su esposa, Doña Carlota Amorín Vivanco, quien esperaba un bebé, entró en proceso de

parto y de un momento a otro, sin dar la posibilidad de solicitar la precaria atención médica del

pueblo, dio a luz en su cama a Víctor Barrientos Amorín. Sin embargo, la felicidad llegó de la

mano con la desgracia, pues la madre falleció en el acto.

La noticia cayó como un baldazo de agua fría a todos los chalquinos e incluso se expandió

a los pueblos vecinos. El día festivo se tornó gris y nadie celebró. Don Juan de Dios lloraba la

muerte de su esposa y el nacimiento de su hijo. La felicidad se había convertido en tinieblas. ¿Por

qué la vida es tan cruel con tan buen hombre?, decían en el pueblo.


CAPÍTULO II

El tiempo pasó y Don Juan de Dios supo adaptarse a lo que quiso el Señor. Sabía que las

cosas pasaban por deseo divino, por eso se encargó por cuidar a su hijo como su mejor tesoro, el

único que le quedaba. Es así que Víctor Barrientos creció, a pesar de todo, en un seno familiar.

Sus tías le daban de lactar y con el transcurso de los años, adquirió de su padre el amor por la

agricultura y un patriotismo que iba creciendo día a día.

El 4 de febrero de 1917 y en el marco de la Primera Guerra Mundial, Alemania decretó el

hundimiento por parte de sus barcos hacia cualquier embarcación que transportara

abastecimientos a Francia e Inglaterra. Un día después, Lorton, un buque comercial peruano que

transportaba 2200 toneladas de salitre a España fue torpeado por un submarino alemán. La

noticia causó revuelo y descontento en el Perú por lo que el reelecto presidente, José Pardo y

Barreda, a través del canciller, Francisco Tudela, exigió al Imperio Alemán una indemnización a

los propietarios de la nave y al país por desagravio a la Bandera; recibiendo de ellos una

respuesta negativa a la petición y alegando que el buque era inglés. Por tal motivo, el Perú

rompió relaciones diplomáticas con Alemania y tomó posesión de sus embarcaciones en puertos

nacionales. Este acontecimiento fue el detonador para que Víctor decida viajar a Lima e ingresar

al servicio militar en 1926, al cumplir la mayoría de edad, y así defender a su país.

CAPÍTULO III

Ya como militar, Barrientos se casó con Eudocia Rojas con quien tuvo tres hijos, Elías,

Sofía e Irene; y luego demostrando esbozos de valentía se instauró en la guerra Colombo -

Peruana durante los años 1932 y 1933, y en la guerra Peruano-Ecuatoriano entre 1941 y 1942.


Luego de esto, en Chalcos, ya todo el pueblo lo respetaba, le guardaba muchísimo cariño

y admiración y hasta lo trataban de héroe cada vez que regresaba a visitar su amada tierra. Fue

bautizado como Mariscal Barrientos y es con ese apelativo que ha perdurado en el tiempo y

hasta ahora lo recuerdan las nuevas generaciones.

En Lima, las cosas cambiaron con la vida de casado. El recuerdo de su familia y el amor

que siempre recibió lo convirtieron en el padre y marido ejemplar para todos sus conocidos.

Víctor nunca dejó de ser apreciado por quien se le cruce en el camino. Sin embargo, siempre

añoró regresar a su pueblo y cuidar él mismo de sus tierras y animales. Y de hecho, lo hacía.

Todos los años en época de cosecha viajaba a Chalcos y se encargaba de supervisar a sus

trabajadores. Pero eso no era todo lo que quería.

CAPÍTULO IV

Conforme avanzaban los años, la familia se fue agrandando y él se sentía con menos

fuerzas pero igual de sano que siempre. Por su avanzada edad, debía hacerse chequeos cada

cierto tiempo y los doctores quedaban admirados de su envidiable estado de salud. Él decía que

era porque aún le quedaba mucho por vivir y debía ir a su Chalcos para esperar la muerte allá.

A fines de mayo del 2008, no aguantó más y se despertó por la mañana decidid o a hacer

sus maletas e irse a su pueblo, aunque todos se pongan en contra de él. Y así fue, ni su esposa,

ni su nieta, ni sus hijos aceptaban que vaya; pero como era Víctor Barrientos, nadie le podía dar

la contra y terminaron, a regañadientes, aceptando que viaje solo.

Y así lo hizo. En el trayecto a Chalcos, el Mariscal Barrientos se puso mal y fue llevado a

un hospital en el departamento de Ica, Perú de donde salió al rato tras considerar que había sido


solo una descompensación. El viaje transcurrió sin complicaciones hasta que por fin llegó a su

tierra prometida. Una vez allí y dos días después se volvió a poner mal, pero en esta oportunidad

la situación ya era grave.

La noticia llegó al instante a Lima y sin pensarlo dos veces y exponiendo sus compro misos

laborales; Elías, el primogénito de los Barrientos Rojas y mi madre, Doris, la nieta del mariscal

viajaron para cuidar del terco soñador.

El viaje tomó 10 horas hasta Huamanga, capital de Ayacucho y desde ese punto tenían

que tomar otro transporte para llegar a Chalcos en un viaje de 5 horas donde cada minuto podía

ser la diferencia entre la vida y la muerte. Finalmente, los familiares llegaron al pueblo y con

Víctor, regresaron a Huamanga donde fue hospitalizado en el hospital de la ciudad.

Allí estuvo una semana en la cual demostraba estar totalmente recuperado. Los doctores

incluso, decidieron darle de alta y trasladarlo al Hospital de la Policía en Lima, para que le hagan

los últimos exámenes y finalmente retorne a casa. Ya todo estaba listo para salir a las 5am. en

un vuelo privado hasta la capital del Perú, sin embargo, a las 3:30am. del 10 de junio del 2008,

Víctor sufrió un paro cardíaco y falleció un mes antes de cumplir los 100 años de edad, y ante la

sorpresa de los doctores a cargo quienes habían certificado la excelente recuperación del

Mariscal Barrientos, mi bisabuelo, quien, antes de viajar a Lima, prefirió morir en su tierra, tal

como lo había soñado y jurado durante toda su vida.

El Mariscal se fue dejando tristeza en los corazones de los que lo conocimos pero también

se fue dejando una lección de valentía, de coraje y de una voluntad de hierro.


CAPÍTULO V

Hoy, a casi 6 años y medio de su partida, el Mariscal Barrientos sigue haciendo falta en

nuestras vidas, las de su familia, esa por la que siempre luchó y defendió, por la que dedicó

sacrificios.

Antes de llegar a la Argentina pasé por su casa para despedirme de él. Recordé muchas

cosas. Tantos momentos que aproveché con él, tantas experiencias, tantas aventuras, tantas

tardes. Hoy, cada vez que una lágrima intenta asomarse al recordarlo, me lleno de alegría porque

sé que él también quiso vivir para siempre en nuestras vidas y que lo recordemos felices, siempre

teniendo en cuenta todos sus logros; tal y como me lo dijo cuando yo tenía 5 años con esa voz

tan tranquila y amorosa de siempre: “Hijito, cuando yo me muera no vayas a un cementerio a

llorarme. Ven a la casa y mira todos estos diplomas y medallas que me dieron por todo lo que

hice. Estas condecoraciones soy yo. No soy una caja de madera con huesos dentro. Yo soy y seré

todos los logros que he cosechado y tú tienes que ser igual”.


CONCLUSIONES PERSONALES EL MARISCAL BARRIENTOS

Al dar por finalizado este trabajo, me quedo con algunas conclusiones y enseñanzas.

Considero que la principal es el orgullo que me genera pertenecer a una familia como la que

tengo. Tal vez si no hacía esta investigación, me habría resultado muy complicad o animarme,

por iniciativa propia, a conocer más a fondo sobre mis antepasados. Ahora me quedo con la idea

de que muchas veces no valoramos a quienes tenemos y la valoración no va solo por el lado de

querer a alguien; sino quererlo, respetarlo, saber lo importante que es y aprender de esa persona.

Hoy me doy cuenta que no aproveché al 100% a mi bisabuelo, Víctor, capaz porque era muy niño

y prefería tener otro tipo de conversaciones con él que saber sobre mi familia.

También, me queda como enseñanza que en la vida todas las cosas suceden por algún

motivo o circunstancia y somos nosotros quienes decidimos y permitimos que sucedan. Es

nuestra voluntad la que nos motiva a llevar a cabo nuestro día a día. Por lo general, no hacemos

las cosas por alegrar a terceros, las hacemos para alegrarnos y satisfacernos a nosotros mismos,

sino nada tendría sentido. Está en nosotros responder a esa voluntad o no hacerlo y

arrepentirnos durante toda nuestra vida. Nadie va a hacer las cosas por nosotros. Si soñamos

con algo, tenemos que poner de nuestra parte y hacer hasta lo imposible por lograrlo.


BIBLIOGRAFÍA EL MARISCAL BARRIENTOS

Alvarado, Maite y Yeannoteguy, Alicia. "La escritura". en "La escritura y sus formas discursivas" .

(Ed.). EUDEBA. Buenos Aires, Argentina. 2007.

Alvarado, Maite y Yeannoteguy, Alicia. "La comunicación escrita". en "La escritura y sus formas

discursivas". (Ed.). EUDEBA. Buenos Aires, Argentina. 2007.

Alvarado, Maite y Yeannoteguy, Alicia. "La narración". en "La escritura y sus formas discursivas" .

(Ed.). EUDEBA. Buenos Aires, Argentina. 2007.

Alvarado, Maite y Yeannoteguy, Alicia. "La argumentación". en "La escritura y sus formas

discursivas". (Ed.). EUDEBA. Buenos Aires, Argentina. 2007.

Gómez Kodela, Marcela. "Apunte de cátedra: Comunicación Oral y Escrita ". (Ed.). Universidad de

Palermo. Buenos Aires, Argentina. 2014.

http://elcomercio.pe/blog/huellasdigitales/2014/11/el-fin-de-la-guerra-fria. Diario El Comercio. "El fin de

la Guerra Fría". en "Huellas Digitales" . Lima , Perú. 2014. Disponible en:

http://elcomercio.pe/blog/huellasdigitales

http://elcomercio.pe/blog/huellasdigitales/2014/08/el-comercio-anuncia-el-ataque-aleman. Diario El

Comercio. "La Segunda Guerra Mundial a través de El Comercio". en "Huellas Digitales" . Lima , Perú.

2014. Disponible en: http://elcomercio.pe/blog/huellasdigitales

http://elcomercio.pe/blog/huellasdigitales/2014/06/nave-peruana-lorton-es-hundida-por-los-alemanes-

en-1917. Diario El Comercio. "Nave peruana “Lorton” es hundida por los alemanes en 1917". en "Huellas

Digitales" . Lima , Perú. 2014. Disponible en: http://elcomercio.pe/blog/huellasdigitales


88861

CUERPO C






Segundo 25/11/14

ENTREVISTA A DORIS ESTELA DELGADO BARRIENTOS, MI MADRE Y NIETA DEL PERSONAJE ELEGIDO […] Tengo que hacer un trabajo para la facultad. Consiste en averiguar sobre un personaje de la familia y contar una anécdota interesante sobre éste. ¿Qué acontecimiento que valga la pena podría contar? - Sin duda puedes hablar de la historia del abuelo Víctor. ¿Te acuerdas todo lo que fue en ese entonces… 2008? Todo lo que pasamos, los momentos tensos y todo. Claro que es una historia digna de ser contada [risas] ¿Qué es lo primero que se te viene a la cabeza cuando recuerdas esa etapa? - Uf, definitivamente lo que primero que pienso cuando me acuerdo es la valentía que tuvo el papito. Era un hombre que siempre cumplía lo que quería. Nunca dejó pasar nada. Creo que si no hubiera tenido como principal objetivo cumplir el 100% de sus voluntades, no habría llegado a suceder todo. ¿Podrías contarme lo que pasó? - Obvio. El papito siempre decía que quería morir en su tierra, que quería quedarse allí para siempre. Era feliz en Lima, con nosotros pero su corazón siempre le perteneció a Chalcos. Dicen que las personas saben cuando están por morir, que saben que ya no queda mucho tiempo. Me imagino que a él le pasó eso. […] Él lo sabía por eso decidió irse, viajar por última vez a su pueblo. Recuerdo que cuando nos lo dijo creíamos que estaba loco… ¡Quería viajar solo, imagínate! A esa edad, 99 años ya era muy peligroso. Al inicio todos nos opusimos pero luego de digerir las cosas supimos por qué lo hacía. No podíamos ir en su contra, de verdad no podíamos y aunque lo hiciéramos él vería la manera de salirse con las suyas. Era o aceptar que vaya y brindarle todas las medidas de seguridad o amanecer un día y que haya desaparecido. Entre una y otra alternativa, la primera era la más accesible. Y así fue, lo dejamos. Y claro, después de hablar con la agencia, gestionar mil cosas solo para que él esté bien. Fue muy arriesgado. ¿Por qué no fue Pía [mi bisabuela, hija de Víctor] con él? - Iba a ser por las puras. Le habríamos causado más molestias y a esa edad cualquier impresión le podría costar caro. Entonces lo dejaron, se fue, como siempre quiso. ¿Qué sucedió luego? - Después de eso, la historia se volvió tipo de película. Cuando estaba en Ica le dio una descompensación, lo internaron en el hospital pero salió de ahí a las horas porque los doctores vieron que estaba bien. De ahí siguió su camino de lo más normal. Llegó a Chalcos y todo se empeoró. Entró en un cuadro gravísimo. Es ahí cuando me llama el tío Teodomiro [sobrino de Víctor] y me dice que el abuelo estaba muy mal, que ya ni hablaba. Lo primero que hice fue llamar al tío Elías y ver qué hacíamos. Automáticamente se me cruzó por la cabeza viajar y cuidarlo y en efecto, eso hicimos. Recuerdo que eran las 3 de la tarde, para las 4 ya teníamos los boletos. Traté de conseguir vuelos en helicóptero que demoraban 3 horas pero nos fue imposible por la prontitud del viaje, así que conseguí para la última salida en Cruz del Sur [agencia de viajes en el Perú] y nos fuimos. El viaje se me hizo interminable. Luego de 20 horas de viaje, llegamos a Ayacucho. Desde ahí teníamos que tomar otro

transporte para llegar a Chalcos. Nadie nos quería subir porque ya eran las 9 de la noche y allá todo es oscuro pero creo que el Señor nos mandó a un alma buena, nos subimos y emprendimos el viaje. El chofer no conocía la ruta, para colmo era de noche y en la carretera no hay iluminación, imagínate, es puro cerro; pero Dios nos guió y pudimos llegar a las 3 de la mañana. Entramos a la casa y ahí estaba él, tendido en su cama, sin hablar, solo lloraba. Con las mismas agarramos sus cosas y volvimos a Ayacucho porque en Chalcos no hay hospital. El chofer era súper bueno y nos llevó de regreso. Cuando llegamos al hospital de Huamanga todo quedó en manos de los médicos. Para nuestra buena suerte, después de unos días, el papito ya estaba totalmente recuperado. Los doctores se admiraban de la salud del abuelo; decían que era envidiable para su edad. Después de eso, por el trabajo yo tuve que volver a Lima y el papito se quedaría con el tío Elías, su hijo. Llegué el 9 de junio en la tarde. Después de hablar con el tío, decidimos que lo mejor era traerlo de vuelta a Lima e internarlo en el Hospital de Policía para que termine su recuperación. Ya estaba todo listo. Saldrían del hospital a las 6 de la mañana en un vuelo privado. Era 10 de junio. A las 5 de la mañana me llama el tío Elías y estaba mudo. Yo no entendía nada hasta que lloró y me lo dijo: el abuelo había muerto una hora antes, cuando él había ido por un café. Le dio un paro cardíaco. Sabía que sería la última vez que viajaba a su tierra y tenía que cumplir su voluntad de quedarse allí. No quería volver. ¿Fue muy duro para ti, no? - Demasiado, como no tienes idea. Él era mi papá, él me crío cuando Pía se fue a Venezuela y nos dejó al tío Carlos [su hermano] y a mí con los abuelos. Él y la abuelita Eudocia me dieron el amor que necesité. Cuando ellos estaban viejitos, yo era la que los cuidaba. Era mi deber y lo hacía con todo el amor del mundo. Fue perder una de las cosas más valiosas de mi vida después de ustedes [mi hermana y yo]. ¿Crees que el abuelo lo hizo a propósito? Quiero decir, ¿hubiera muerto sí o sí en Ayacucho sea cuando sea el momento? - Definitivamente, él lo dijo durante muchos años y lo iba a hacer. Nadie le quitaba lo que tenía en la cabeza. Lo logró ¿ves? Así como todas las cosas que se proponía. Todo lo logró, nadie pudo contra él. Su voluntad y sus ganas de hacer las cosas podían contra todo. ¿Qué podría aprender uno del abuelo? - La voluntad de hacer las cosas. Eso sin duda. Creo que no hubiera llegado a donde llegó sin su voluntad. No hubiera sido tan respetado por la gente sin su voluntad. No hubiera hecho nada sin su voluntad. Era un valiente y siempre lo demostró. Aunque estuviera en una cama postrado, siempre iba a defenderse, iba a cumplir su palabra y sus deseos. […]

El Mariscal Barrientos -...

Documents

Transcript of El Mariscal Barrientos -...