El juego infantil.
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El juego infantilAlumna: COMPAÑY AVI, LAURA
Curso: 2ºA
Ciclo Superior de Educación InfantilEl juego Infantil y su metodología
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ÍNDICE
1. Definición de JUEGO ………………………………….. 3
2. Características del juego ………………………………4
3. Evolución del juego ………………………………..…...5
4. Desarrollo del juego 0-3 años …………………………7
5. Desarrollo del juego 3-6 años ………………………..13
6. Importancia del juego ………………………………....14
7. Consejos para padres ………………………………....15
8. Conclusiones finales ………………………………......16
9. Bibliografía/Webgrafía ………………………………....18
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1. Definición de JUEGO:
Actividad natural del hombre, fácil de reconocer y presente durante toda la vida.
Ayuda a comprender el mundo que les rodea y actuar sobre él.
Dinamizador del desarrollo e instrumento de aprendizaje.
Actividad necesaria para ensayar conductas sociales, desarrollar capacidades intelectuales, motoras o afectivas.
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2. Características del juego
Actividad placentera
Libre, voluntaria y
recreativa
Carácter universal
Carácter autotélico: implica
un fin en sí mismo.
Realidad ficticia.
Participación activa.
No necesita material
concreto.
Innato
Se desarrolla en un espacio
y un tiempo.
Favorece la socialización
función compensadora de
desigualdades, integradora y
rehabilitadora.
Muestra la etapa evolutiva en
la que se encuentra el niño.
Forma de expresión
emocional.
Motor del desarrollo.
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3. Evolución del juego:
0-2 AÑOS
Juego funcional o de ejercicio
Desarrollo sensorialCoordinación de movimientos y desplazamientosDesarrollo del equilibrio estático y dinámicoComprensión del
mundo.Coordinación óculo-manual.Socialización y autoestima.
Juego de construcción (1 año)
Estadio sensoriomotor
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3. Evolución del juego:
2-6 AÑOS
Estadio Preoperacional
Juego Simbólico
Juego de construcción
Juego de reglas
Comprender y asimilar entorno.Desarrollo del lenguaje.Conocer los roles sociales, normas de conducta, valores, socialización.Juego de grupo.Sentimiento de culpa.
Motricidad fina y gruesa.Coordinación óculo-manual.Desarrollo de atención y concentración.Esfuerzo y paciencia.Capacidad análisis y síntesis.Estimula la creatividad.Socialización.
Aprenden diferentes tipos de habilidades y conocimientos.Desarrollo del lenguaje, memoria, razonamiento, tención y reflexión.Socialización.
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Edad Qué puede hacer A qué juega
0-3 m Etapa de exploración:
Descubre las posibilidades de su cuerpo.
-Juego sensorial. Mueve manos, patalea, observa el movimiento…Juego ligado a necesidades básicas.Objetos: Móviles en las cunas, luces de colores tenues, sonajeros o muñecos de goma.
3-12 m
Sujetar objetos y agarran lo que está a su alcance. Siguen con la mirada.6-12 m: giran sobre su propio cuerpo y ruedan.
-Juego manipulador y exploratorio: cogen los objetos y los manipulan. Hacerlos sonar (cesto de los tesoros 6-12 m)-Juega con su propia voz.Objetos:que favorezcan su curiosidad, conocimiento a través de manipulación, exploración y descubrimiento.
4. Desarrollo del juego: 0-3 años
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0-3 meses: Juego
sensorial
6-12 meses: Cesto de los
tesoros
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Edad Qué puede hacer A qué juega
1 año aprox
Gatea o anda: más autonomía.
-Juego exploratorio: Explorar, morder, manipular…Juegos libres -Aparece juego de construcción: imitación realidad.-Juego heurístico (12-24 m)
2 años Emite sonidos y palabras de modo espontáneo.Comienza socialización.Admite que otros niños jueguen con él.
-Juegos manipulativos y de desplazamiento: gatear, trepar..-Juegos de construcción-Juegos simbólico: inicio (imitación diferida)(de 2 a 6 años)
4. Desarrollo del juego: 0-3 años
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12-24 meses: Juego
heurístico
24 meses: Juegos de construcción y manipulativos
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Edad Qué puede hacer A qué juega
2-3 años
Acepta actividades que adultos proponen (juego dirigido)Empieza a conocer y aceptar las reglas del juego.
-Juego simbólico* (hasta 6 o 7 años)-Juegos de dramatización, al principio, solo, luego en compañía.
4. Desarrollo del juego: 0-3 años
*JUEGO SIMBÓLICO (2-6 años): representan acciones reales e imaginadas: “Hacer como si…”Aparece cuando es capaz de recordar objetos, vivencias o personas no presentes y aumenta el dominio del lenguaje.Proceso:Individual: juega solo (antes de los 2 años)Paralelo: parece que juegan juntos pero no hay relación (2-4 años)Compartido: juegan juntos (a partir de los 4 años)
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2-3 años: Juegos de
dramatización
2-6 años: Juego
simbólico
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Edad Qué puede hacer A qué juega
3-4 años
Distinguir realidad de ficciónMayor movimientoMás vocabulario.
-Juego simbólico.-Juegos motores, construcciones, agilidad y cuentos.-Juegos dirigidos por adulto y acepta el juego con niños.-Juego dramático.
4-6 años
Juego en grupo.Se relaciona con iguales.Más independiente.
-Juegos de reglas -Juego libre, gestuales, musicales, realistas.-Juego cooperativo.-Construcción con piezas más pequeñas.-Juegos de roles diferenciados.
5. Desarrollo del juego: 3-6 años
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Desarrollo MOTOR:
Movimientos= control postural, fuerza, equilibrio y marcha. Precisión y percepción, motricidad fina, relaciones c-e…
Adquisición del esquema corporal.
Desarrollo COGNITIVO:
Actuamos sobre objetos a través de los sentidos conoc. físico. Percepción, atención, memoria…
Adquisición del juego simbólico y
del lenguaje.
Desarrollo SOCIAL:Agente de socialización= interacciones compartidas de forma lúdica Madurez social
Adquisición de valores, normas,
costumbres, roles, conocimientos y conductas de la
sociedad.
Desarrollo AFECTIVO:
Emociones y afectividad de los participantes. Exteriorización de emociones.
Adquisición de autoestima y confianza,
equilibrio emocional, solución de conflictos....
6. Importancia del juego en el desarrollo
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7. Consejos para padres
Tiempo libre para jugar: aprendizaje inconsciente.
Estar informados de los juguetes y las nuevas tecnologías: para saber lo que es más aconsejable para su hijo.
Proponer alternativas: ser creativo.
Elegir el juguete más adecuado: Garantizar la seguridad, elegir la opción que sea adecuada para su edad y capacidad y que transmita valores y sean educativos.
Promover el juego con otros niños.
Jugar con el niño: estrechar vínculos afectivos y de este modo favorecer la unión.
Enseñar a usar los juguetes y a jugar: actuar como modelo.
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8. Conclusiones finales
El juego es una de las principales herramientas educativas en todas las etapas de la infancia.
Es imprescindible para alcanzar el pleno desarrollo físico, psíquico y emocional, ya que por medio del juego van descubriendo sus capacidades y limitaciones.
La afectividad entre la familia del niño/a constituye un aspecto muy importante en la vida, y el juego es una actividad apropiada para conseguirlo.
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El juego reúne todos los
condimentos para ser el
mejor plato que se le puede ofrecer a un
niño/a.
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9.Bibliografía/Webgrafía
Francisca Ramos Carillo – El juego infantil y su metodología. Ciclo Superior en Educación Infantil.o Unidad 1: El juego infantilo Unidad 2: Juego y desarrollo
Educapeques: “Juegos y juguetes para favorecer el desarrollo del niño”http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/juegos-y-juguetes-para-favorecer-el-desarrollo-de-los-ninos-y-ninas.html
Educapeques: “La importancia del juego en los niños”http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/la-importancia-del-juego-en-los-ninos.html