EL INTERRAIL

Nos vamos de viaje por Europa

Plan de Trabajo

ASPECTOS CURRICULARES

OBJETIVOS

Conocer los países que forman Europa y sus capitales

Conocer las principales características del relieve europeo.

Distinguir entre climas templados y climas fríos

Conocer las principales características de la vegetación de

Europa.

Conocer las vertientes europeas, así como las

características de sus ríos y lagos localizándolos en el mapa.

Aprender qué es la UE y quien la forma

Conocer las funciones de las principales instituciones de la

UE

Saber para qué sirve la UE

CONTENIDOS

Los países europeos

El relieve de Europa

Los climas y la vegetación de Europa

Los ríos y los lagos de Europa

La Unión Europea

Las instituciones europeas

Los logros de la UE

Situación de los países europeos en el mapa, así como de sus capitales

Lectura e interpretación de mapas

Interpretación de climogramas

Interés por conocer los diferentes países de Europa

Interés por conocer las características del relieve de Europa

Curiosidad por conocer los diferentes climas de Europa

Curiosidad por conocer los países que forman la Unión Europea

COMPETENCIAS BÁSICAS

Aprender a aprender

Autonomía e iniciativa personal

Tratamiento de la información

Lingüística

Conocimiento e interacción con el mundo físico

Cultural y artística

Matemática

Social y ciudadana

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Conoce los países europeos y los sitúa en el mapa

Conoce el relieve de Europa

Clasifica los climas europeos en templados y fríos y conoce los tipos de climas de cada uno de ellos

Conoce la vegetación asociada a cada tipo de clima

Conoce y localiza los principales ríos y lagos de Europa

Sabe qué es la UE y para qué sirve

Conoce las instituciones europeas

RECURSOS Y AGRUPAMIENTOS

En cuanto a los recursos necesitaremos:

Ordenador

Internet

Google

Blogger

Impress

Open Office

Cmaps Tools

Pizarra digital

Papel continuo

Material fungible

Libros de texto, enciclopedias…

Los agrupamientos

han sido diversos,

pues realizarán

tareas tanto a nivel

individual como en

pequeño (4 alumnos

aprox.) y gran grupo.

ACTIVIDADES

¿QUÉ PAÍSES FORMAN EUROPA?

Actividad 1:

Hablamos en gran grupo sobre cuántos países

forman Europa e iremos anotando en la pizarra

todos los que conocemos.

Actividad 2:

Una vez hecho esto vamos a ver el siguiente vídeo

en el que se recogen algunas de las ciudades más

importantes de Europa y sus países:

http://youtu.be/9mn9J9LSvuw

Actividad 3:

Con una idea de más clara

de los países que

componen Europa ahora

vamos a sacar nuestro

pasaporte y a decidir a qué

país nos vamos de viaje.

Individualmente

investigaremos un país (no

se puede repetir) y para ello

utilizaremos Internet, libros

de texto, enciclopedias…

Actividad 4:

Ya tenemos el país y hemos comenzado a

investigar, así que ahora nos toca organizar toda

la información. Para ello vamos a elaborar una

presentación sobre el país que hemos elegido.

Dicha presentación contará al menos con los

siguientes datos:

País

Capital Situación Moneda Idioma Población Monumentos

Actividad 5:

Exponemos a nuestros compañeros/as nuestro

viaje a través de la presentación que hemos

realizado. Para ello utilizaremos la pizarra digital

del aula.

Actividad 6:

Con nuestro ordenador, individualmente

trabajamos los países de Europa y sus capitales a

través de los siguientes juegos:

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/europa3e.html

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/europa1e.html

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/europa1ecap.html

¿CUÁL ES EL RELIEVE DE EUROPA?

Actividad 7:

Hablamos en gran grupo sobre la situación de Europa en el Mundo y lo que conocemos de su relieve anotando las principales ideas en la pizarra.

Actividad 8:

Ahora, vemos el siguiente vídeo sobre el relieve de Europa muy atentamente:

http://youtu.be/GIW7LutOsnc

Actividad 9:

Con una primera idea en

nuestra cabeza sobre cómo

es el relieve de Europa, en

gran grupo vamos a dibujar

un mapa de Europa en papel

continuo sobre el que

situaremos los accidentes

geográficos más

importantes: llanuras,

sistemas montañosos,

penínsulas, islas, golfos,

cabos…

Actividad 10:

Divididos en grupos

de cuatro personas

buscamos

información y

fotografías sobre

algún accidente

geográfico (no se

puede repetir).

Actividad 11:

Pegamos en mapa las

fotografías

encontradas sobre

cada accidente y

nuestro grupo expone

la información que ha

encontrado relava a

dicho accidente

geográfico.

¿QUÉ TIPO DE CLIMAS NOS ENCONTRAMOS?

Actividad 12:

En asamblea hablamos

sobre el mapa

climático de Europa y

sobre la diferencia

entre climas templados

y climas fríos.

Recogiendo en la

pizarra las ideas más

importantes sobre

nuestro debate.

Actividad 13:

Hacemos cinco grupos en clase y cada uno elige

climograma de los mostrados, correspondiendo cada

uno de ellos a un tipo de clima que nos encontramos

en Europa.

Después investigamos en Internet las características

de cada uno de los climas.

Actividad 14:

Con la información recogida elaboramos en grupo

una presentación con Impress, la cual deberá partir

del climograma dado, y la exponemos en clase ante

nuestros compañeros/as

¿CUÁLES SON LOS RÍOS Y LAGOS MÁS

IMPORTANTES?

Actividad 15:

Hacemos cinco grupos, cada uno de los cuales

nos encargaremos de buscar información

acerca de las características de cada vertiente

Europea, así como de elaborar en cartulina un

mapa en el que se recojan los principales ríos

de dicha vertiente.

Después expondremos lo aprendido ante toda

la clase y juntos comentaremos las diferencias

entre cada una de las vertientes.

Actividad 16:

Individualmente hacemos con ayuda de Cmap Tools

un esquema en el que recojamos los lagos más

importantes de Europa, así como su situación.

También podemos incluir alguna foto.

El esquema lo enviaremos al tutor a través de

nuestra cuenta de correo electrónico.

¿CUÁLES SU VEGETACION CARACTERÍSTICA?

Actividad 17:

Formamos grupos e investigamos en pequeño grupo sobre la vegetación de característica de Europa.

Una vez tenemos una idea vamos viendo en la pizarra digital una serie de fotografías de paisajes europeos y cada grupo debe averiguar de qué tipo de vegetación se trata comentando después en gran grupo las cosas más características que observamos en él, dónde creemos que nos podemos encontrar ese tipo de vegetación y si es propia de un clima templado o frío.

¿QUÉ ES LA UNIÓN EUROPEA?

Actividad 18:

Individualmente cada alumno/a realizaremos

una investigación sobre la UE y elaboraremos

un documento de Open Office con texto e

imágenes, en el que aparecerán al menos los

siguientes puntos: ¿qué es la UE?, ¿cuándo y

para qué se fundó?, ¿cuáles son sus

símbolos?, ¿qué países la forman? y ¿para qué

sirve?

Actividad 19:

Con todo lo que hemos aprendido hasta ahora sobre la

UE vamos a realizar en clase un debate. Dividimos la

clase en dos grupos, y uno se encargará de defender

las ventajas de la UE mientras que el otro grupo

resaltará los inconvenientes. En la pizarra iremos

reflejando los puntos más importantes del debate.

Actividad 20:

Nos quedan por ver cuales son las instituciones

europeas y para qué sirven. Para ello, haremos cuatro

grupos y cada uno nos encargaremos de recabar

información de una de las instituciones, que luego

presentemos y expondremos al resto de nuestros

compañeros de clase.

MÁS ACTIVIDADES INTERACTIVAS

• http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/juegos_jcyl/geografia_eu/geografiaeuropa.html

• http://www.vedoque.com/juegos/trivial/trivial-europa.html

• http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/eurorog1e.html

• http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/eurorog2e.html

• http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/eurrios1e.html

• http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/eurrios2e.html

• http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/Conocimiento/u12/1201.htm

• http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/Conocimiento/u12/1202.htm

• http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/Conocimiento/u12/1203.htm

• http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/cmedio6/europa/index.htm

• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~23003429/educativa/europa.html

• http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/europa1e.html

• http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/europa2e.html

• http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/europa3e.html

• http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/europa/europa.swf

• http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/SEXTO/Conocimiento/u13/1301.htm

• http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/europa/evaleuropa_p.html

• http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/europa3/jclic/europa3.jclic.zip&lang=es&title=Geograf%EDa+del+Continente+Europeo+y+la+Uni%F3n+Europea