Ejercicios de estructuras resistencia de los materiales
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“Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 1/15 EJERCICIOS RESUELTOS DE ESTRUCTURAS (IMPRIMIR ESTAS 15 HOJAS TAMAÑO OFICIO) INTRODUCTORIO PARA EL CERTAMEN 2 DEL JUEVES, 10 DE JULIO DE 2014 A LAS 14:30 HORAS, EN EL AUDITORIO PRINCIPAL Se podrán usar todos los elementos habituales de consulta, (formularios, apuntes, calculadora, artículos de escritura, etc.) en el Certamen. Se recuerda que los diferentes elementos a emplear, son de carácter estrictamente personal. PROBLEMA 1
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“Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 1/15
EJERCICIOS RESUELTOS DE ESTRUCTURAS (IMPRIMIR ESTAS 15 HOJAS TAMAÑO OFICIO)
INTRODUCTORIO PARA EL CERTAMEN 2
DEL JUEVES, 10 DE JULIO DE 2014 A LAS 14:30 HORAS, EN EL AUDITORIO PRINCIPAL
���� Se podrán usar todos los elementos habituales de consulta, (formularios, apuntes, calculadora, artículos de escritura, etc.) en el Certamen. Se recuerda que los diferentes elementos a emplear, son de carácter estrictamente personal.
PROBLEMA 1
“Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 2/15
RESOLUCIÓN 1
“Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 3/15
“Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 4/15
PROBLEMA 2
“Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 5/15
RESOLUCIÓN 4
“Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 6/15
“Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 7/15
PROBLEMA 3
“Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 8/15
RESOLUCIÓN 3
“Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 9/15
“Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 10/15
PROBLEMA 4
“Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 11/15
RESOLUCIÓN 4
“Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 12/15
“Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 13/15
PROBLEMA 5
Figura 5.
“Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 14/15
RESOLUCIÓN 5
“Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede”, Edward B. Britten - 1913-1976 - Compositor británico 15/15
