Educar para el Éxito

Por: Licda. Irma Reina Ruiz Vega

Psicóloga

HOY, EL ESTUDIO REPRESENTA

• Presión hacia el éxito, los fracasos sepagan caros.

• Logren algo mejor que nosotros.

• Para que sean mejores Personasútiles a la Sociedad y contribuyan amejorarla.

• Logren Independencia, Autonomía,Ganarse la Vida.

• Son medio para formar:

• Inteligencia y Voluntad.

• Responsabilidad de los

padres y madres es

también el estudio.

• Qué brinden el apoyo

respectivo.

• Para que una Persona Aprenda , hace falta I. PODER aprender (capacidad y condiciones materiales)

• II. QUERER APRENDER actitud positiva hacia el aprendizaje

• III.SABER APRENDER (dominio de las estrategias de aprendizaje, aprender (capacidad y algunas condiciones materiales)

• Si un alumno(a) puede, quiere y sabe, APRENDERÁ

FACTORES QUE INTERVIENEN AL ESTUDIAR

I. PODER APRENDER

• Capacidad o CI:

Fenómenos complejo,

depende de herencia y

estimulación o

Educación en los 1º.

Años

• 40% herencia y 60%

Estimulación.

• CI como capacidad

general, continua en

desarrollo hasta la

adolescencia, a través delejercicio, práctica y medios

• La mayoría tienen una CI

Media, que le hace posible

el aprendizaje Escolar.

• Un pequeño % de personas

tienen una inteligencia

inferior, y que necesitan una

educación especial, adecuada

a sus posibilidades.

• Relacionadas con la CI, Son "cristalizaciones de la inteligencia".

• Herramientas que usa la CI para aprender.

• Razonamiento Verbal, Perceptivo, Memoria de trabajo y Velocidad de procesamiento.

CAPACIDADES O APTITUDES

• Lectura: Meta Prioritaria y Base del

aprendizaje, Leer, mecánica,

comprensiva e inferencia.

• Determinante para aprender

• Algunos: sufren por que no

comprende, creen que son

incapaces, los demás se ríen de

ello.

• Detectar sino está desarrollada

para Fortalecerla, practicarla.

• Disposición y/o motivos

para aprender.

• Virtudes: Voluntad,

esfuerzo, para aprender,

carácter, energía, decisión

GANAS.

• Actitud Responsable:

Dominar el placer antes que

el Deber, Autodominio.

II. QUERER APRENDER

• Actitud Positiva: Sale a ganar, superar obstáculos, Protagonista de mi Aprendizaje. Educación.

• No es conspiración de maestros para padres.

• Valorar el Esfuerzo: valorar los esfuerzos que los hijos hacen por aprender y por ser responsables.

• Esfuerzo por mejora, no con sacar un diez.

ADEMÁS

• Sino ponen esfuerzo porque no quiere estudiar.Averiguar dificultades y acción ante ello.

• El que quiere, pero quiere mal. Es el que quiereestudiar, pero no estudia.

• El que quiere, pero todavía no puede. Tiene unas dificultades que le impiden sacar todo el rendimiento a su esfuerzo. Alentarles, sostenerles para que no caigan en el desánimo. Ponerles metas alcanzables

Voluntad, Poner esfuerzo

Favorecer normas de convivencia,

No deben estar divorciadas de las

del Colegio

Ambiente familiar hacia

Estudio, apoyo constante, compartido

Fortalezca Autoestima, Valore

esfuerzo, anime ante dificultades.

Destaque logros

Interés por trabajos de ellos,

pendiente con profesores,

Coordinación, Dirección.

LA AYUDA PARA QUE HIJOS/as ESTUDIEN

• Exigir, según las posibilidades de c/u, con actitud de respeto que potencia la propia estima y la confianza en que “soy capaz”.

• Actuar de modo coordinado con el colegio. Relación frecuente con profesor/a, coordinación.

• Hablar bien del colegio y de los profesores, cortesía.

• Qué entiendan que estudiar no es un castigo, sino el modo que tienen ellos de colaborar para ser mejores personas en el futuro.

CONGRUENTE CON LOS PRINCIPIOS Y VALORES DEL COLEGIO

• ESPÍRITU CÍVICO

• EXCELENCIA QUE INCLUYE SER:

• LÍDERES

• QUÉ QUIERA ESTUDIAR (papá y mamá también)

• POSEA HÁBITOS

• QUE APRENDA DE LA EXPRESIÓN AL ARTE

• GUSTO POR LOS IDIOMAS

• PRACTIQUE DEPORTES

III. SABER APRENDER

• DESARROLLEN VIRTUDES, LOS

HÁBITOS

• Fuerza de Voluntad, Carácter o

Energía interior.

• Vencer la pereza, esfuerzo,

concentración, controlar

imaginación para soportar

cansancio y terminar Bien lo

iniciado.

• Voluntad: con ejercicio, esfuerzo personal en pequeños detalles, repetición de actos buenos.

• Las Virtudes inciden en el aprendizaje

• Orden, Responsabilidad, Constancia, Paciencia, Laboriosidad…

• Asigne en casa una de ellas.

Cómo se Desarrollan

• Estudiante con Virtudes capaz de afrontar los retos y los esfuerzos que el aprendizaje le plantea.

• Será difícil para alguien inconstante, desordenado, perezoso... pueda aprender e

ir bien en los estudios.

• Lugar de estudio

• Donde se puedan concentrar.

• Tiempo para estudiar, según las necesidades de cada uno y sus capacidades personales.

• Ambiente que invite a estudiar, libros, enciclopedia, internet, silencio, etc. Sólo necesitan aparato.

• Exigir, que rinda cuentas.

Condiciones para Estudio

• Tiempo compartido con hijos (jugar, leer, compartir)

• *Ver programas educativos que favorecen la salud emocional e intelectual en niños/as.

• Actividades educativas con sus hijos en sus casa generalmente consiguen buenos desarrollos intelectuales

ACCIONES DEL HOGAR

• 8 años, les pueden ayudar en su desarrollo aptitud los juegos de estrategia, como el ajedrez, memoria, memoria, horcado, 4 en uno, etc.

• Desarrolle espíritu deportivo

Atentos dificultades deaprendizaje que sepresenten, para actuar.

Motive para que seesfuercen, que valoren, queaprendan, cumplan

PADRES Y MADRES

• Que adquieran Hábitos: Orden,Limpieza, Colaboración, pequeñosencargos, arreglar la casa, etc.

• Facilitar un lugar adecuado para el estudio en casa o fuera de ella (club tareas, casa).

• Respetar el tiempo de estudio de los hijos.

• Qué olviden que el estudio….

Muchas Gracias

Licda. Irma Reina Ruiz Vega

Psicóloga.