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Escola Estadual


Escola Estadual

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Endereço: Av. Filinto Müller 1511 - CentroTelefone: (65) 3682-1318

e-mail: [email protected] institucional: [email protected]

Blog: escolaestadualpedrogardes.blogpost.com

INFORMATIVO

ÍNDICEHino Escola .............................................................................................................05

Regimento Interno .................................................................................................06

Calendário Anual ...................................................................................................08

Horário de Aulas por Turmas ...............................................................................09

Educação em Casa ..................................................................................................10

Termo de Ciência ...................................................................................................12

Bulling ......................................................................................................................13

Lista de Material Escolar .......................................................................................14

Fotos 2013................................................................................................................15


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Foi o primeiro Grupo Escolar de Vár-zea Grande. Em 14 de abril de 1931, o interventor Antônio Gonçalves criou

as Escolas Reunidas “Pedro Gardés” em Várzea Grande, que assim permaneceu durante o período Getulista até o advento constituinte.

O nome “Pedro Gardés” foi uma justa home-nagem ao competente professor e diretor francês João Pedro Gardés que realizou um exímio traba-lho para a Educação no Estado de Mato Grosso.

No ano de 194 7, as Escolas Reunidas foram elevadas à categoria de Grupo Escolar e assim permaneceu até o ano de 1973 e nesta época era sediada na avenida Couto Magalhães, na praça Aquidaban, onde hoje se encontra a Casa de Arte do município.

Neste período, a Unidade Escolar contou com ilustres personalidades em sua direção, dentre as quais: Nadir de Oliveira, Maria Francisca de Bar-ros (Shá Dona), Elmaz Gattass Monteiro, Salvelina Ferreira, Sarita Baracat, Adalgisa de Barros, Nêde Untar, Eucares de Campos, Nilda Godoy, entre ou-tras.

Em 1974, o Grupo Escolar “Pedro Gardés” foi elevado à Escola Estadual de 1° Grau “Pedro Gardés” e, em 1979 teve sua sede transferida para a avenida Felinto Müller, n° 1511, onde sediava an-teriormente a E.E. Prof. Fernando Leite de Cam-pos. A oferta apenas de 1° grau seguiu até o ano de 1983 quando deu início à oferta de ensino de 2° grau no período noturno, com o curso de Técnico em Contabilidade, sendo elevada à Escola Estadu-al de 1 o e 2° Graus “Pedro Gardés”.

83 AnosO curso Técnico em Contabilidade teve sua

terminal idade no ano de 1996 e em 1997, a escola passou a oferecer no período noturno o curso Su-pletivo quando contribuiu com a escolarização de muitos varzeagrandenses que se encontravam fora da escola há muito tempo. Esta oferta de ensino se estendeu até o ano de 2003, sendo neste mesmo ano a elevação da escola à Escola Estadual “Pedro Gardés” e em 2004 passou a ofertar o Ensino Mé-dio regular, no período noturno.

No ano de 2011, a Escola oferece o Ensino Fundamental (3º fase do 2º Ciclo a 3ª fase do III Ciclo) no período diurno, uma classe especial D.I. (de�ciência intelectual) no período vespertino, sala de Recursos (para de�cientes auditivos e in-telectuais inclusos em salas regulares) no período matutino, e Ensino Médio Regular no período no-turno.

Em 2011, a Escola passa a oferecer apenas o 3° ciclo e Sala de Recursos Multifuncional, no pe-ríodo diurno, e Ensino Médio Regular no período noturno e em 2011 dá terminalidade ao II ciclo (retornando em 2012 com apenas uma turma da terceira fase), e classe especial D. I.

Dentre muitos educandos que por aqui passa-ram, pode-se citar alguns que ganharam destaque no cenário matogrossense e brasileiro, como os ir-mãos Jaime e Júlio Campos (no Senado e Governo do Estado), doutores Arilson e Valdir Arruda.

A Escola Estadual “Pedro Gardés” contribui, de maneira e�caz, ao crescimento do município e formação de cidadãos oferecendo “Educação” a alunos dos diversos bairros.


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Compositores: Joanito de Jesus SantosLetra e Música: Edson Nascimento/Profª Maria Cristina Silva

Somos Pedro GardésCom orgulho de ser

Trêmula alta a BandeiraDe amor ao saber

Pioneirismo e dedicaçãoNa luta pela educação

Por isso minha escola é GardésPor isso sou Gardés de coração

Sua história foi feitaMarcada de lutas, vitóriasTrazemos dentro do peitoA brasa viva da memória

E para homenagearEu canto com emoção

Por isso minha escola é GardésPor isso sou Gardés de coração

Orgulho dessa cidadeEscola de tradição

Prepara jovem de hojeFuturo dessa nação

Construindo a históriaFormando o cidadão

Hino à Escola Estadual Pedro Gardés


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Artigo 18°São deveres dos alunos:I- Assistir às aulas e todas as atividades progra-madas pela Escola, dentro do horário estabelecido para cada atividade; ·II- Respeitar e tratar com boas maneiras os cole-gas e demais funcionários do Estabelecimento de Ensino;III- Ser assíduo às aulas e cumprir a carga horária estabelecida em calendário escolar, bem como as tarefas escolares; inclusive em horário diverso (au-las de Ed. Física e reforço de aprendizagem);IV- Zelar pela conservação do Estabelecimento, equipamentos e instalações, responsabilizando-se pelos estragos provocados; sendo a responsabili-dade dos pais quando for menor;V- Esforçar-se para tirar o máximo proveito das atividades escolares;VI- Manter durante a aula respeito e atenção, evi-tando nos intervalos manifestações que perturbem o bom andamento da Escola;VIl- Devolver em perfeita condição de uso os li-vros que lhes são entregues no começo do ano le-tivo;VIII- Saber receber na sala de aula os professores, funcionários e visitantes com respeito;IX- Comportar-se de modo a fortalecer o espírito patriótico e a responsabilidade democrática.X- Estar devidamente uniformizado (camiseta de uniforme e calça jeans azul ou preta) em horário de aula.

Artigo 20°Não será permitido ao Aluno:I- Ocupar-se de atividades alheias ao assunto da aula;lI-Incitar colegas a atos de rebeldias, greves ou au-sência coletiva;III- Portar material que represente riscos à saúde, segurança sua ou de outros;

Regimento InternoIV- Desacatar Diretor, Coordenador, Professor, colegas e demais funcionários;V- Ausentar-se do Estabelecimento de Ensino du-rante o período de aula, sem permissão da Direção ou coordenação;VI- Entrar na sala de aula ou dela retirar-se sem a permissão do professor;VII- Promover coletas para obter fundos usando nome da Escola;VIII- Trazer para a escola livros, impressos ou gra-vuras considerados imorais perturbando o bom andamento do ambiente escolar;IX- Promover algazarras nos corredores e pátios, bem como nas mediações do Estabelecimento;X- Falsi�car ou rasurar qualquer documentação escolar;XI- Utilizar aparelho celular ou outro (eletrônico) no Estabelecimento de Ensino;XII - Causar danos ao patrimônio público.

Artigo 26º São deveres dos pais:I-Atender solicitações da escola e de outros órgãos referente ao interesse de seu �lho;II- Zelar pela disciplina geral da escola em coope-ração com a direção;III- Comparecer às reuniões de pais e mestres;IV-Informar à Equipe Técnica quando houver au-sência do(a) �lho(a) às aulas;V- Acompanhar efetivamente a vida escolar do(a) �lho(a);VI- Responsabilizar-se por eventuais donos ao pa-trimônio escolar causados pelo(a) �lho(a) menorefetuando o devido ressarcimento;VII- Efetuar a entrega de transferência à secretaria no prazo máximo de 30 dias após a efetivação damatrícula;VIII - Ressarcir a escola os danos materiais causa-dos pelo(a) aluno(a).


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Normas da EscolaOutras Informações

1° - O horário de início das aulas é 7h no período matutino, às 13h no vespertino e às 19h no período noturno, não havendo to-lerância de 15 minutos de atraso para 2014 (Motivo da exclusão: parada em bares, pra-ças, lanchonetes, sorveterias, passeio em lojas...);

2° - Caso haja atraso o aluno receberá o avi-so no caderno, por até três vezes e a entrada só será permitida mediante presença do(a) responsável;

3° - A Escola acionará os órgãos competen-tes e registrará o FICAI caso o aluno apre-sente número expressivo de faltas não justi-�cadas; indisciplina ou cometa in�ação.

4° - Em período diverso, é proibido ao alu-no trajes inadequados ao ambiente escolar;

5° - Todos os contatos efetuados pela Es-cola, na forma de registro no caderno do aluno, deverá ser assinado pelo responsável demonstrando ciência;

6° - Os pais deverão adotar a rotina de �s-calizar o caderno do(a) �lho(a), bem como

ter ciência do horário de início e término das aulas;

7° - Eventuais contatos (urgentes), pode-rão ser feitos através de bilhetes assinados constando número do RG ou CPF, ou por telefone com o coordenador ou agente de pátio;

8° - As faltas do aluno serão justi�cadas (nos casos de perda de trabalhos em sala e/ou avaliações) somente mediante atestado médico.

NOTA DE ESCLARECIMENTO.

A Organização adotada pela SEDUC/MT é o “Ciclo de formação humana” e a escola oferece o III Ciclo, a saber:

1ª Fase - Correspondente ao 7° ano ou 6ª série;2ª Fase - Correspondente ao 8° ano ou 7ª série;3ª Fase- Correspondente ao 9º ano ou 8ª série.

E, excepcionalmente, a 3ª fase do II Ciclo correspondente ao 6º ano ou 5ª série.


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Calendário Anual 2014


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Horário de Aulas por Turno

Obs.: Hávera dois dias da semana com 5 aulas e o horário de término será 12 horas (no matutino) e 18 horas (no vespertino)


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Não tenha vergonha nem medo de apresentar o que você pensa à diretoria e aos professores, você é bem-vindo!

1 - Venha à escola de seu �lho;

2 - Conheça os professores dele;

3 - Pergunte como nossa escola funciona;

4 - Veja quais são nossas regras e ajude a pas-sá-las a ele;

5 - Dé sua opinião e sugestões;

6 - Sinta-se em casa a�nal, ela é a segunda casa de seu �lho; 7 - Entre para as associações de pais;

8 - Ajude no que puder da pintura às quermesses.

Maneiras de Participar da NOSSA ESCOLA8 VEJA COMO AJUDAR SEU

FILHO NA HORA DA

LIÇÃO DE CASA1 - Ajude-o a criar uma rotina de estudos;

2 - Arrume um local para os estudos;

3 - Não dê respostas prontas;

4 - Ofereça material de apoio;

5 - Leve-o até uma biblioteca, se preciso;

6 - Ajude-o na hora de pesquisar na internet;

7 - Pergunte se ele tem di�culdades;

8 - Oriente-o a levar as dúvidas para a escola;

9 - Aproveite para saber o que ele está apren-dendo.

1 - Fazer uma autoavaliaçãoA prova mostra o que você aprendeu ou não durante a escola;

2 - Treinar para o vestibularÉ uma ótima chance para você praticar o seu preperar para o vestibular;

3 - Entrar na universidadeFaz parte da seleção de mais de mil faculdades;

4 - Conseguir um empregoUma boa nota no Enem melhora seu corriculo;

7 Motivos para fazer o ENEMDescubra por que é importante prestar a prova com muita dedicação e seriedade

5 - Pedir uma bolsa de estudosÉ preciso fazer no mínimo 400 pontos no Enem para ter vaga via ProUni;

6 - Saber se a escola é boa ou ruimSe todos os alunos �zerem a prova, é possível descobrir a qualidade dos colégas;

7 - Ajudar a escola a melhorarCom as provas, a escola vê suas próprias di�culdades.


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Termo de Ciência e Compromisso dos Pais e/ou Responsável

MINISTÉRIO PÚBLICO DO ESTADO DE MATO GROSSO PROMOTORIA DE JUSTIÇA DA INFÂNCIA E JUVENTUDE

SEDUC - SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO “PROJETO FICAÍ”

TERMO DE CIÊNCIA E COMPROMISSO DOS PAIS E/OU RESPONSÁVEIS

Através do presente termo, os Srs. Pais e/ou responsáveis pelo(a) aluno(a), ora matriculado(a), ficam cientes que esta escola integra o Projeto Ficaí, da Promotoria de Justiça da Infância e Juventude, com objetivo de diminuir o número excessivos de faltas e a evasão escolar. Conforme o art. 129, inciso V do ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), é DEVER dos pais ou responsáveis a matrícula do(s) filhos(as) e pupilo(as), o acompanhamento de sua frequência e o aproveitamento escolar do(s) mesmo(s). Assim, estando ciente das obrigações legais a mim impostas, eu___________________________ ________________________________________, comprometo-me a participar das atividades escolares de____________________________________________________________, Apresentando a devida justificativa à escola, sobre as faltas que por acaso ocorrerem, assim como, atender as solicitações da escola para comparecimento nas reuniões regulares ou esporádicas. Por fim, esclarece-se que todos os alunos que tiverem 3(três) faltas consecutivas ou 5 (cinco) faltas alternadas sem justificativas à escola, serão inseridos no “Projeto Ficaí” e seus responsáveis responderão ao Conselho Tutelar e/ou a Promotoria de Justiça.

Comprometo-me, ainda que, no ano letivo de 2014, acompanharei sua vida escolar: comparecendo periodicamente à escola, fiscalizando seus cadernos, orientando a não usar o celular durante as aulas; e se utilizado em sala, o aparelho celular será recolhido pelo professor que o entregará ao coordenador e o devolverá somente aos pais e/ou responsáveis. Também me responsabilizarei pela pontualidade no horário inicial das aulas; bem como sua frequência no período diverso para aula de reforço; ciente também do ressarcimento obrigatório por qualquer dano causado ao patrimônio escolar; assim como das conseqüências por descumprimento ao Regimento Interno (tomada de providências cabíveis e acionamento dos órgãos competentes); inclusive da proibição de uso de traje inadequado no ambiente escolar, como: short, miniblusa, decote ousado ou saia/vestido curto.

Obs.: A solicitação de transferência de escola só poderá ser feita pela pessoa que efetuou a matrícula. Durante as aulas o aluno deverá estar devidamente uniformizado com a camiseta da escola e calça

jeans azul ou preta. Ciente:___________________________________________________________________

Assinatura do Responsável pelo(a) aluno(a)

Contatos pelo(s) telefone(s): (__)______________/(__)_______________/(__)_______________.

Várzea Grande, ___de________________de 2014.

DESACATO AO FUNCIONÁRIO - Art. 331 do Código PenalDesacatar funcionário público no exercício da função.

Pena – detenção de 6 (seis) meses a 2 (dois) anos, ou multa.


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O que é bullying?Bullying é uma situação que se caracteriza por agressões intencio-nais, verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. O termo bullying tem origem na palavra inglesa bully, que signi�ca valentão, brigão. Mesmo sem uma denominação em português, é entendido como ameaça, tira-nia, opressão, intimidação, humilhação e maltrato.O que não é bullying?Discussões ou brigas pontuais não são bullying. Con�itos entre professor e aluno ou aluno e gestor também não são considerados bullying, pois são caracterizados como uma agressão moral.Como identi�car o alvo do bullying?O alvo costuma ser uma criança com baixa autoestimae retraída tanto na escola quanto no lar.Principais tipos de BullyingFísico (bater, pontapear, beliscar, ferir, empurrar, agredir)Verbal (apelidos, gozar, insultar)Moral (difamar, caluniar, discriminar, tiranizar)Sexual (abusar, assediar, insinuar, violar sexualmente)Psicológico (intimidar, ameaçar, perseguir, ignorar, aterrorizar, ex-cluir, humilhar)Material (roubar, destruir pertences materiais e pessoais)Virtual (insultar, discriminar, difamar, humilhar, ofender por meio da Internet e telemóveis)Efeitos sobre os Alvos incluemDepressão reactiva, uma forma de depressão clínica causada por eventos exógenosStress de desordem pós-traumáticaTorna-se também um agressor

BULLYINGAnsiedadeProblemas gástricosDores não especi�cadas·Perda de auto-estimaMedo de expressões e emoçõesProblemas de relacionamentoAbuso de drogas e álcoolAuto-mutilaçãoSuicídio (também conhecido como bullycídio)Efeitos numa Escola incluemNíveis elevados de faltas escolares (absentismo)Alto nível de faltas indisciplinares por males menoresDesrespeito pelos professoresComo agir com uma vítima de BULLYING?Saiba que ele( a) está a precisar de ajudaNão tente ignorar a situaçãoProcure manter a calmaMostre que a violençia deve ser evttadaNão o agrida ,nem o intimideMostre que sabe o que está a acontecerConverse com eleGaranta a ele que o quer ajudarTente indenti�car al·gum problema actualCom o consentrmento dele tente entrar em contacto com a EscolaProcurar auxiliá-lo a encontrar meios não agressivosEncoraje-o a pedir desçulpa ao colega que agrediuTente descobrir alguma coisa positiva em que ele se possa sair bem para elevar a sua auto-estima.

CYBER BULLYINGO que é bullying virtual ou cyberbullying?

O bullying também ocorre em meios eletrônicos, fenômeno conhecido como cyberbullying. Mensagens difamatórias ou amea-çadoras circulam por e-mails, sites, blogs (os diários virtuais), redes sociais e celulares. É quase uma extensão do que dizem e fazem na escola, mas com o agravante de que as pessoas envolvidas não estão cara a cara. Dessa forma, o anonimato pode aumentar a crueldade dos comentários e das ameaças e os efeitos podem ser tão graves ou piores.Como Encarar o Cyberbullying

Criar e manter um clima de comunicação aberta e conversas regulares sobre a Internet e as tecnologias, em vez de esperarem e apenas abordar o assunto quando ocorrer algum problema;

Encorajar as crianças/jovens a falar sobre os problemas com que se confrontam na Internet ou com outras tecnologias, como por exemplo os telemóveis e escutarem o que as crianças/jovens nos dizem;

Explicar às crianças e aos jovens que se forem vítimas de Cy-berbullying a culpa não é deles;

Sublinhar que pedir ajuda não é um sinal de fraqueza, mas uma forma de a�rmação que envia uma mensagem ao agressor que o seu tipo de comportamento não será tolerado e que não lhe será permitido continuar.

Como Prevenir o CyberbullyingEduque-se a si, aos colegas e alunos sobre como usar as tecnolo-

gias de informação e comunicação de forma ética, responsável e segura;Eduque as crianças/jovens sobre os riscos de colocarem foto-

gra�as, vídeos e outros dados pessoais online que possam ser usa-dos pelos seus colegas para actos de Cyberbullying;

Preste atenção aos que os seus colegas ou discentes lhe dizem sobre potenciais casos de Cyberbullying e não se limite a subesti-mar, criar falsos sentimentos de segurança ou até ignorar as situ-ações que lhe são reportadas (por exemplo, “limita-te a ignorar”, “não leves isso a sério”, etc.);

Não reaja intempestivamente para proteger a criança/jovem. Por exemplo, não se ajuda uma vítima castigando-a. Se a criança é vítima de Cyberbullying, não lhe retire o direito de acesso ao com-putador ou à Internet;

Caso os seus colegas/alunos sejam vítimas de Cyberbullying, deixe claro que trabalhará com a criança/jovem para encontrar uma solução;

Monitorize a utilização das tecnologias de informação e co-municação pelas crianças e jovens a seu cargo. Faça-o escolhendo criteriosa mente o local e o posicionamento do computador.

Evite as áreas isoladas (quartos de crianças/jovens), preferin-do os espaços de maior circulação.


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LISTA DE MATERIAL ESCOLAR PARA USO EXCLUSIVO DO ALUNOCartolinas Colas gliter (diversas cores)Tubos de cola branca1 resma de papel A4Fita adesivaCaderno – 10 matériasLápis pretos/borrachaLápis de corCaneta azul/caneta pretaRégua 30 cmTransferidorCompassoGrampeador pequenoDicionário de inglês Dicionário de português Agenda 2014


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Fotos 2013edroardésNovos Tempos

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PROPOSTA DO DIRETOR


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DIA DAS MÃES


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REUNIÃO PARA ESCOLHA DE MEMBROS PARA O CDCE


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SALA DE EDUCADOR


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FORMATURA 3º ANO


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CONFRATERNIZAÇÃO 3ª FASE DO 3º CICLO


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GINCANA DO CONHECIMENTO/NOTURNO


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OLÍMPIADAS ESCOLARES


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