Ecomuseo Virtuale dell'Amiata
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Ecomuseo virtuale dell'Amiata Istituto Comprensivo O.Vannini, Primaria L.Santucci di Castel del Piano Istituto Professionale di Stato Iris Versari di Cesena Istituto Tecnico per Geometri A.Cambio Perugia Nicoletta Farmeschi 29 giugno 2011 [email protected]
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Presentazione per la webconfernce del SieL, 29 giugno 2011.
Transcript of Ecomuseo Virtuale dell'Amiata
Ecomuseo virtualedell'Amiata
Istituto Comprensivo O.Vannini, Primaria L.Santuccidi Castel del Piano
Istituto Professionale di Stato Iris Versari di Cesena
Istituto Tecnico per Geometri A.CambioPerugia
Nicoletta Farmeschi
29 giugno 2011 [email protected]
Nicoletta Farmeschi
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● Scopo del progetto● Dove e cosa● Destinatari ● Contesto ● Obiettivi● Metodologia ● Fasi di lavoro● Verifiche e valutazioni● Conclusioni● Domande
Argomenti
Nicoletta Farmeschi
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● un ambiente di apprendimento modificabile
Scopo del progetto
mondi virtuali =eLearning in 3d
Nicoletta Farmeschi
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- Opensim per la didattica virtuale
Dove e cosa
● realismo● immersione ● modellazione● catalizzatore
Snapshot di una opensim nella fase iniziale di apertura
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● Gli alunni delle classi attuali 4°A/B, Scuola Primaria di Castel del Piano (Gr)
Destinatari attuali
Snapshot della originale opensim ricostruita inizialmente dall'ingegnere Luca Galletti
● Classe 2°BSS, Istituto Professionale I.Versari di Cesena
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● CesenaRuoli di collaborazione
● Perugia
● Castel del Piano
2 livelli: docenti e alunni
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● ambiente● confronto passato presente ● uso del territorio ● risorse idriche, fauna, flora ● l'inquinamento● conseguenze (problem solving) ● il futuro● imparare a pensare al "posso fare,
per realizzare"● flessibilità ambiente di apprendimento
Obiettivi
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● Dalle esperienze oggettive● ai vissuti immaginati● fino ai giochi virtuali ● tutoraggio ● incontri significativi● ricaduta sulla realtà
● operare in concreto
Metodologia
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Fasi del lavoro
1
3
24
5 6
8
7Puzzle di immagini tratte dall'Ecomuseo virtuale dell'Amiata
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● La metafora dell'apprendimento
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Verifiche e valutazioni
“Dai un voto alle attività sul mondo 3d, da 0 a 10” (Classi 4° sez.A/B, Scuola Primaria di Castel del Piano, Gr)
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● Non si è trattato di riconfezionare, ma si è operata una ristrutturazione interna del setting didattico.
● Si è mutato l'ambiente di apprendimento che entra sul piano digitale dalla porta principale.
● Si è riconquistata la concretezza delle operazioni di apprendimento.
Il lavoro prosegue
Conclusioni
...immaginare un ambiente di apprendimento dove i nostri alunni lontani possano incontrarsi e seguire un tratto di strada insieme...
Nicoletta Farmeschi
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Domande? Chiarimenti? Curiosità?
Grazie dell'attenzione!
Immagine tratta dal sito: http://teobanzai.wordpress.com/category/i-piu-divertenti/
http://lnx.martinifrancesco.net/wordpress/
Presentazione sviluppata con Google Doc by Nicoletta Farmeschi is licensed under a Creative Commons Attribuzione-Non commerciale-Condividi allo stesso modo 2.5 Italia License. Permissions beyond the scope of this license may be available at
... e ricordate: i mondivirtuali saranno la didattica del futuro...
