課 程

年度計畫：自97年3月1日至98年2月28日

主持人及參與教師

課程簡介

課程大綱

中文名稱：實務專題(二)英文名稱：Special Topic on Practical (II)修習年級：大學四年級

授課時數：3小時學分：1學分

主持人：崑山科技大學/電子系/曾清標/副教授參與教師：

崑山科技大學/電子系/衛祖賞/副教授崑山科技大學/電子系/林俊宏/助理教授崑山科技大學/電子系/杜勇進/講師崑山科技大學/資工系/黃慶祥/副教授

規劃之實習實驗教材共有規劃之實習實驗教材共有1212單元，茲將各實驗內容表列於下單元，茲將各實驗內容表列於下: :

課程摘要：以健康環境監測技術、智慧型行動照護技術、可攜式生理參數監測技術三個

主題，讓學生從專題實作課程中學習到具備異質系統設計的基礎，整合感測

器網路與醫學電子的相關應用技術。

課程大綱：感測器網路設計/健康環境監測技術/生理參數監測技術/感測器網路與醫學電子異質系統應用實例/感測器網路與醫學電子異質系統應用實驗(溫度量測實務、溼度量測實務、室內空氣品質量測實務、心跳量測實務、血壓量測實務

、心電圖量測實務、血氧濃度量測實務、體脂量測實務、感測器網路的設計

、感測器網路與醫學電子異質系統應用專題實作)

執行進度：資料蒐集/ 實驗主題規劃/實驗設備採購&實驗室建置 /結合專題實務課程進行實驗主題的實現/教材初稿編撰/成果展示與推廣

未來規劃：開設『異質系統整合應用實務』課程並持續修訂教材/新增專題實作主題/完成實驗教材及課程講義 /成果展示與課程推廣

Lab1. Lab1. 溫度量測實務溫度量測實務 (3(3小時小時))以各種MCU晶片實現溫度量測技術

Lab2. Lab2. 溼度量測實務溼度量測實務 (3(3小時小時))以各種MCU晶片實現溼度量測技術

Lab3.Lab3.室內空氣品質室內空氣品質(CO2(CO2、、COCO、、TVOC)TVOC)量測實務量測實務 (3(3小時小時))以各種MCU晶片實現室內空氣品質(CO2、CO、TVOC)量測技術

Lab4. Lab4. 心跳量測實務心跳量測實務 (3(3小時小時))以各種MCU晶片實現心跳量測技術

Lab5.Lab5.血壓量測實務血壓量測實務 (3(3小時小時) ) 以各種MCU晶片實現血壓量測技術

Lab6.Lab6.心電圖量測實務心電圖量測實務 (3(3小時小時))以各種MCU晶片實現心電圖量測技術

Lab7.Lab7.血氧濃度量測實務血氧濃度量測實務 (3(3小時小時))以各種MCU晶片實現血氧濃度量測技術

Lab8.Lab8.體脂量測實務體脂量測實務 (3(3小時小時))以各種MCU晶片實現體脂量測技術

Lab9.Lab9.感測器網路的設計感測器網路的設計 (9(9小時小時) ) 1. 以MCU晶片與Zigbee模組實現感測器網路一對一的建置。2. 以MCU晶片與多個Zigbee模組實現ZigBee感測器網路一對多的建置。

Lab10.Lab10.感測器網路與醫學電子異質系統應用專題實作一感測器網路與醫學電子異質系統應用專題實作一 (9(9小時小時))運用感測器網路技術來完成健康環境監測系統之設計與實現

(專題製作與呈現：健康環境監測技術) Lab11.Lab11.感測器網路與醫學電子異質系統應用專題實作二感測器網路與醫學電子異質系統應用專題實作二 (9(9小時小時) ) 運用感測器網路技術來完成智慧型行動照護系統之設計與實現 (專題製作與呈現：智慧型行動照護技術)

Lab12. Lab12. 感測器網路與醫學電子異質系統應用專題實作三感測器網路與醫學電子異質系統應用專題實作三 (9(9小時小時) ) 運用感測器網路技術來即時監測生理參數狀態(專題製作與呈現：可攜式生理參數監測技術)

P. 1

課程名稱(EX異質整合系統應用課程)• 主持人：

– 許永和教授(虎尾科技大學)• 參與教授：

– 曾清標教授(崑山科技大學)／實務專題(二) ：感測器網路技術應用於醫學電子實務專題• 課程摘要：

以健康環境監測技術、智慧型行動照護技術、可攜式生理參數監測技術三個主題，讓學生從專題實作課程中學習到具備異質系統設計的基礎，整合感測器網路與醫學電子的相關應用技術。

• 課程大綱：感測器網路設計/健康環境監測技術/生理參數監測技術/感測器網路與醫學電子異質系統應用實例/

感測器網路與醫學電子異質系統應用實驗(溫度量測實務、溼度量測實務、室內空氣品質量測實務、心跳量測實務、血壓量測實務、心電圖量測實務、血氧濃度量測實務、體脂量測實務、感測器網路的設計、感測器網路與醫學電子異質系統應用專題實作)

• 執行進度：資料蒐集/ 實驗主題規劃/實驗設備採購&實驗室建置 /結合專題實務課程進行實驗主題的實現/教材

初稿編撰/成果展示與推廣• 明年規劃：

開設『異質系統整合應用實務』課程並持續修訂教材/新增專題實作主題/完成實驗教材及課程講義 /成果展示與課程推廣

P. 1

課程名稱(EX異質整合系統應用課程)• 主持人：

– 許永和教授(虎尾科技大學)• 參與教授：

– 曾清標教授(崑山科技大學)／實務專題(二) ：感測器網路技術應用於醫學電子實務專題

• 課程摘要：以健康環境監測技術、智慧型行動照護技術、可攜式生理參數監測技術三個主題，讓學生從專題實作課程中學習到具備異質系統

設計的基礎，整合感測器網路與醫學電子的相關應用技術。

• 課程大綱：感測器網路設計/健康環境監測技術/生理參數監測技術/感測器網路與醫學電子異質系統應用實例/感測器網路與醫學電子異質系

統應用實驗(溫度量測實務、溼度量測實務、室內空氣品質量測實

務、心跳量測實務、血壓量測實務、心電圖量測實務、血氧濃度

量測實務、體脂量測實務、感測器網路的設計、感測器網路與醫

學電子異質系統應用專題實作)

異質系統應用課程及教學實驗室規劃計畫---感測器網路技術應用於醫學電子實務專題計畫

經費

項目

設備費

(仟元)

教育部

核定數

成果報告 計畫主持人：曾清標 副教授

360 執行單位：崑山科技大學電子工程系 學校

90 自籌數 實支數

含自籌款 450

年度計

畫經費

自籌比 20％

請填寫設備費使用狀況：

3年

合計

共發展 門課程及 個模組教材

試教：共有 所學校 系所，開授 課次

學生修課共 人次(男 人次，女 人次)

年度

統計

共發展 1 門課程及 1 個模組教材

試教：共有 1 所學校 1 系所，開授 1 課次

學生修課共 51 人次(男 45 人次，女 6 人次)

共發展 門課程及 個模組教材

試教：共有 所學校 系所，開授 課次

學生修課共 人次(男 人次，女 人次)

共發展 門課程及 個模組教材

試教：共有 所學校 系所，開授 課次

學生修課共 人次(男 人次，女 人次)

教材

發展

試教

教材

清單

1.感測器網路與醫學電子異質系統應用 ( 上課講義 24 hr 實習 36 hr □非同步 hr)

2.○○○ (□上課講義 hr □實習 hr □非同步 hr)

3.○○○ (□上課講義 hr □實習 hr □非同步 hr)

1.○○○ (□上課講義 hr □實習 hr □非同步 hr)

2.○○○ (□上課講義 hr □實習 hr □非同步 hr)

3.○○○ (□上課講義 hr □實習 hr □非同步 hr)

1.○○○ (□上課講義 hr □實習 hr □非同步 hr)

2.○○○ (□上課講義 hr □實習 hr □非同步 hr)

3.○○○ (□上課講義 hr □實習 hr □非同步 hr)

質 化 成 果 (重要效益，請摘要說明)

請就聯盟各項推動，對國內學術界整體教學及研究能量及環境實質助益。

1. 充實本系在嵌入式系統學程以及異質系統整合應用的課程與設備以及師資的陣容，有助於實現本系所訂定的教學目標”培養大學部學生具有紮實之基礎理論與就業市場所需之專業實作技能”與”養成碩士班學生具有迎合中、長程國家產業迫切需求之應用性研究能力”。

2. 讓更多教師參與異質系統整合應用課程，除了提升師資的陣容之外，更有助於跨領域整合應用的發展。 3. 透過聯盟所舉辦的相關學術、研討活動，讓更多參與的教師隨時掌握產業最新的發展動態，豐富了教學的題材與內容，也提升了教師群的

研究潛能。配合課程的發展，邀請產業界的先進或學長，蒞校對學生進行演講，提升學生的學習興趣，也讓學生了解產業發展的動向，提

早進行職涯規劃，容易實現畢業即就業的夢想。

4.

成果

效益

重 大 突 破 / 顯 著 成 果 案 例 (請摘要說明)

一、 量化成果(output)彙整

績效指標 推動之工作項目 量化評估基準 97 年 量化成果

跨校合作團隊

養成

組 成 教 材 發 展 小

組，發展推廣前瞻課

程教材

跨校合作團隊數 參與校數及教師人

數

跨校團隊 參與校數：

參與教師人數：

博碩士培育 SoC 學程推廣計畫 推廣的系所數 學生修課人次數

75 系 24,481 人次

(男 人次；女 人次)

課程規劃與教材發

展 教材發展數

下載使用人次數

新增 門課程 模組 累計 門課程 模組 新增 下載人次 累計 下載人次

課程教材試教 試教推廣之系所數試教修課人次數

試教校數： 系所數： 試教修課人次數： 人次

(男 人次；女 人次) 教材形成

辦理聯盟教材相關

推廣活動 (如聯盟教材發表會、短期研習等)

辦理場次 參與人次數

54 場次 5,729 人次

(男 人次；女 人次)

辦理國際性會議、邀

請國外講員來台演

講、研討

辦理場次 參與人次數

9 場次 733 人次

(男 人次；女 人次) 辦理聯盟成果推廣活動 (不含聯盟教材發表會、聯盟課程短期研習

等)

辦理場次 參與人次數

54 場次 5,729 人次

(男 人次；女 人次)

辦理教師培育活動(如教師短期研習、教師論壇

等活動)

辦理場次 參與人次數

54 場次 5,729 人次

(男 人次；女 人次)

辦理國內產學交流

活動 辦理場次 參與人次數

54 場次 5,729 人次

(男 人次；女 人次)

學術活動辦理

辦理國內研討、論壇

等學術活動 辦理場次 參與人次數

54 場次 5,729 人次

(男 人次；女 人次)

資訊服務

建置維護特殊資料庫

或交流平台 (如DAT聯盟有「DAT 學生學習論壇」，HI 聯盟有「生醫與環境信號資料

庫」)

請依系統性質，自行列

舉

以 APT 教材資料庫為例： – 累計收錄 96 門(含 73 模組)課程 – 95 年度新增註冊之使用者 85 人；累計有

356 位教師註冊使用本教材資料庫 – 95 年度共有 729 人次下載教材；累計共有

1,689 人次下載教材

一、 課程教材發展分項計畫執行成果

(一)總體說明

(二)各課程教材進度追蹤及成果考核運作機制

(三)重點領域課/學程架構(流程圖)

(四)課程教材彙總表

教育部○○○(重點領域)聯盟中心教材發展97年度成果彙總表

年

度

課程名稱

(教材型式)

教材發展期

程(全程)

教材

時數

適用

對象 開課試教 相關推廣活動 教材資料庫下載情形

97 ○○○課程 (e.g.上課講義，含實習教材)

年 月- 年 月

開課試教校數： 校 系所

開課試教次數： 課次 總修課人次： 人次 (男 人次，女 人次)

1. e.g.辦理 教師研習，參與教師共計人次。(男 人次，女 人次)

2. e.g.辦理 課程教材發表會，共有參與人次。(男 人次，女 人次)

3. …….

1. 教材業於/預定於 年 月上網，累計 人完成下載。

2. 其他說明。

97 ○○○課程

(e.g.上課講義，不含實習教材)

全程：97.3-98.8

開課試教校數： 校 系所

開課試教次數： 課次 總修課人次： 人次 (男 人次，女 人次)

1. e.g.辦理 教師研習，參與教師共計人次。(男 人次，女 人次)

2. e.g.辦理 課程教材發表會，共有參與人次。(男 人次，女 人次)

3. …….

1. 教材業於/預定於 年 月上網，累計 人完成下載。

2. 其他說明。

97 ○○○課程

(上課講義，含實習教材)

全程：97.3-98.8

開課試教校數： 校 系所

開課試教次數： 課次 總修課人次： 人次 (男 人次，女 人次)

1. e.g.辦理 教師研習，參與教師共計人次。(男 人次，女 人次)

2. e.g.辦理 課程教材發表會，共有參與人次。(男 人次，女 人次)

3. …….

1. 教材業於/預定於 年 月上網，累計 人完成下載。

2. 其他說明。

97 ○○○課程

(上課講義，含實習教材)

全程：98.3-99.8

開課試教校數： 校 系所

開課試教次數： 課次 總修課人次： 人次 (男 人次，女 人次)

1. e.g.辦理 教師研習，參與教師共計人次。(男 人次，女 人次)

2. e.g.辦理 課程教材發表會，共有參與人次。(男 人次，女 人次)

3. …….

1. 教材業於/預定於 年 月上網，累計 人完成下載。

2. 其他說明。

97 ○○○課程

(上課講義，含實習教材)

全程：97.3-98.8

開課試教校數： 校 系所

開課試教次數： 課次 總修課人次： 人次 (男 人次，女 人次)

1. e.g.辦理 教師研習，參與教師共計人次。(男 人次，女 人次)

2. e.g.辦理 課程教材發表會，共有參與人次。(男 人次，女 人次)

1. 教材業於/預定於 年 月上網，累計 人完成下載。

2. 其他說明。

3. …….

97 ○○○課程

(上課講義，含實習教材)

全程：97.3-98.8

開課試教校數： 校 系所

開課試教次數： 課次 總修課人次： 人次 (男 人次，女 人次)

1. e.g.辦理 教師研習，參與教師共計人次。(男 人次，女 人次)

2. e.g.辦理 課程教材發表會，共有參與人次。(男 人次，女 人次)

3. …….

1. 教材業於/預定於 年 月上網，累計 人完成下載。

2. 其他說明。

(五)開課試教彙總表

教育部○○○(重點領域)聯盟中心發展教材試教97年度成果彙總表

開課試教情形 年

度 課程名稱 參與編撰教師

開課試教課程名稱 授課教師 開課時間

開課年級 學分數

上課時數

實習時數

修課

人數

崑山科技大學

電子系曾清標 實務專題(二) 杜勇進 97年9月

大四 1

上課 時/週

實習 3時/週

51人次

男45人次；女6人次

崑山科技大學

電子系杜勇進

年 月

97 異質系統整合應用

○○○學校○○

系所○○○

年 月

崑山科技大學

電子系曾清標 異質系統整合應用 曾清標

98年2月

大三、大四 3

上課 2時/週

實習 2時/週

50人次

98 異質系統整合應用

崑山科技大學

電子系杜勇進

年 月

○○○學校○○

系所○○○

年 月

○○○學校○○

系所○○○

年 月

○○○學校○○

系所○○○

年 月

○○○學校○○

系所○○○

年 月

※97 年發展之聯盟教材，其開課試教，請最遲需於 98 年 9 月那個學期前完成開課。

(六)各課程教材發展成果 (請依下列格式，一個課程填寫一份)

1. 編撰成果

教

□

發展

- 年- 年

材 名稱模組 電子

：感測器網路技術應用於醫學

實務 維護

期程(全程)：2 年 歷程：

月至 月，增列 章節 月至 月，增列 章節

聯絡電話 06-2050204，0910-328988 編撰(請註校系

稱) 慶 電子

者 曾清明學

所及職

林俊

杜勇

黃

標 崑山科技大學 電子系副教授 宏 崑山科技大學 電子系助理教授 進 崑山科技大學 電子系講師 祥 崑山科技大學 資工系副教授 信箱 cbtzeng@ms17.hinet.net

適用課程 實務專題、醫學電子、感測器網路

教材

教材

□上

□其網址 目前

程學

置放於崑山網路大學，僅供選修本課

生使用

型式上

□實

課講義(不含實習教材) 課講義(含實習教材) 習教材 他

適用 其 教材對象 □ 研究所 大學 □ 技術學院 □ 它（____________） 時數 60 小時

教材索

及使

取

以 Email 索

用取

內容架構摘要

一、

課程

入式

應用

教材特色 開發部分以模組方式訓練，加強專題製作與實習的內容。以『微算機系統設計』、 『嵌系統概論』以及『生醫電子工程概論』為先修基礎課程，結合新開設之『異質系統整合

實務』課程厚植學生以感測器網路技術應用於醫學電子專題實務技術

二、

ν 課-健康-生理-感測-感測 ν 實-感測LabLabLabLabLabLabLabLabLabLabLab

教材架構及內容章節 程教材 環境監測技術 參數監測技術 器網路設計 器網路與醫學電子異質系統應用實例

習教材 器網路與醫學電子異質系統應用實驗，共十二個單元

1. 溫度量測實務 2. 溼度量測實務 3. 室內空氣品質(CO2、CO、TVOC)量測實務 4. 心跳量測實務 5. 血壓量測實務 6. 心電圖量測實務 7. 血氧濃度量測實務 8. 體脂量測實務 9. 感測器網路的設計 10. 感測器網路與醫學電子異質系統應用專題實作一 11.感測器網路與醫學電子異質系統應用專題實作二

Lab12. 感測器網路與醫學電子異質系統應用專題實作三

三、

其它相關輔助本教材之資料

教材完成進度

請說

課程

又需

明教材完成的章節、完成比率、已辦理的推廣活動及開課試教的狀況。 教材已全部完成，實習教材已完成 Lab1~Lab7，總計大約完成 75%。課程內容過於豐富，提交實作專題成品，部分學生覺得壓力過重。

後續推動規劃

請說

教材

小時

明教材預定完成的時間、後續推廣活動及開課試教的規劃。 預定於 98 年 1 月底全部完成，未來將於 98 年 2 月起開授”異質系統整合應用”課程，採 2授課、2小時實習，並且搭配專題實作的 3學分課程

2. 開課試教成果 (1)開課基本資料

聯盟課

程名稱 異質系統整合應用

開課課

程名稱 實務專題(二)

課程

性質

□上課課程，搭配實習 □上課課程，沒有實習 實習課程，有 1 學分

授課 教師 崑山科技大學 電子工程系 杜勇進

連絡

方式

電話：06-2050521，0939-689989傳真：06-2050522 e-mail: yctu@mail.ksu.edu.tw

先修 課程

嵌入式系統概論 生醫電子工程概論

授課

對象大四學生

開課時間 學分數 上課時數 實習總時數 開課週期 課程

97 年 9 月 1 3 小時/週 36 小時 一年

教材來源(請註明所佔比重) 用途 教材名稱

聯盟開發 自行編寫 現有出版品

上課 感測器網路技術應用於醫學電子實務專題 % 100% %

實習 感測器網路技術應用於醫學電子實務專題 % 100% %

使用 教材

輔助 % % %

課程內容

課程內容大綱 授課時數 搭配實驗/實習項目 所需時間

健康環境監測技術 6 小時 溫度與溼度量測實務 3 小時

mailto:yctu@mail.ksu.edu.tw

室內空氣品質(CO2、CO、TVOC)

量測實務 3 小時

生理參數監測技術 6 小時 心跳與血壓量測實務 3 小時

心電圖與血氧濃度量測實務 3 小時

體脂量測實務 3 小時

感測器網路設計 6 小時 感測器網路的設計實務 3 小時

感測器網路與醫學電子異質系統 應用實例

3 小時

專題製作與呈現：健康環境監測技術 1 小時 專題實作一：運用感測器網路技術

來完成健康環境監測系統之設計與

實現 6 小時

專題製作與呈現：智慧型行動照護技

術 1 小時

專題實作二：運用感測器網路技術

來完成智慧型行動照護系統之設計

與實現 6 小時

專題製作與呈現：可攜式生理參數監

測技術 1 小時

專題實作三：運用感測器網路技術

來即時監測生理參數狀態 6 小時

※開課週期：請註明系所開授本課程的頻率，如為第一次開授的課程，請註明第一次開授。

※97 年開始發展之聯盟教材，其開課試教，請務於 98 年 9 月那個學期前完成。

(2)課程實施狀況 課程 名稱 實務專題(二)

授課

教師

崑山科技大學電子工程系

杜勇進 修課 人數 51 人/大四學生

助教

人數

課程開授情形(可複選) 教材部分

上課教材 □聯盟開發( %) 教師編寫(100 %) □助教編寫( %) □出版品( %)

實驗實習教材 □聯盟開發( %) 教師編寫(100 %) □助教編寫( %) □出版品( %)

上課教材使用 印發給學生 學生上網下載 □學生自行購買 □其他

實習教材使用 印發給學生 學生上網下載 □學生自行購買 □其他

作業部分

作業做法 □個人完成( %) 分組完成( 2 人/組)(100%) □沒有作業

作業型式 專題報告(100%) □課本習題( %) □其他 ( %)

作業評閱 教師親閱 □助教評閱 □其他

實驗室部份

實驗室空間 專用教學實驗室 □通用教學實驗室 研究實驗室

實驗室使用 每週定時開放教學 不限時間使用 □其他

實驗室容量 全班同時做實驗 □輪流排時間做實驗 □其他

實驗用材料 系所提供 教師提供 □其他

儀器設備部份

儀器維修 專人維護管理 學生助教維護管理 □其他

維護經費 系所編列預算 □未編列預算 □其他

安裝情形 放在專用教學實驗室 □放在研究實驗室 □其他

使用情形 使用率合理 □使用率偏高 □使用率偏低

實驗或實習方式

實驗做法 □大部份按手冊進行 □由學生自行設計 其他 按自編教材進行

實驗指導 教師親自指導 □助教指導 □其他

預習報告 □每堂課有預習報告 無預習報告 □其他

實驗報告 教師親閱實驗報告 □助教評閱實驗報告 □其他

教學成效

成績評定 □由考試評定 由報告評定 其 他 上 課 情 況

實習成品 有成品驗收 □不必有成品 □其他

教學評鑑 校或系所有教學評鑑 □未做評鑑 □其他

學習興趣 □學生極有興趣 多數學生有興趣 □多數學生在敷衍

對於本課程改進之自評滿意度：□很滿意 滿意 □尚可 □不滿意

課程實施檢討及未來改進構想： 課程內容過於豐富，又需提交實作專題成品，部分學生覺得壓力過重，卻只有一學分的

課程，未來將於 98 年度開授異質系統整合應用課程，採 2 小時授課、2 小時實習，並且搭配專題實作的 3 學分課程，提升學生學習成效。

(二) 各活動成果

1. 活動成果摘要

活 動 名 稱 辦理年度

活動型式類別 □研討會 □講習會 □短期課程 □座談會 □論壇 □其他

承 辦 單 位 主 持 教 師

舉 辦 日 期 年 月 日至 月 日，共 日 活 動 地 點

辦 理 目 的

實際參與人員

與人數

□教師 (本校 人次+他校 人次) □碩、博士生(本校 人次+他校 人次) □大學生 (本校 人次+他校 人次) □產、研界( 人次) □其他( 人次)

合計： 人次 (本校： 人次；他校： 人次；產、研界及其他 ： 人次) (男： 人次； 女： 人次)

講題 講題一( 時) 講題二( 時) 講題三( 時)

主講人 服務單位/姓名/職稱 服務單位/姓名/職稱 服務單位/姓名/職稱

講義重點/關鍵字

講題 講題四( 時) 講題五二( 時) 講題六( 時)

主講人 服務單位/姓名/職稱 服務單位/姓名/職稱 服務單位/姓名/職稱

講

演

重

點

講義重點/關鍵字

講義資料參閱 請說明講義參閱或索取及使用之相關資訊及限制

成 果 紀 要

※紀要部分請儘量以條列式述明辦理該項活動方式、成果或研討會重要結論及建議等。

聯絡人 單位 電話 ( ) E-Mail

二、 設備購置彙總分析表

請彙整聯盟各子項計畫及各課程採購之設備，依下表分類統計。

分類項目 數量 總價 小計 比率

工作站 %

PC 電腦

Notebook %

燒錄機

UPS

數位相機

Flashdisk

印表機

LCD monitor

電腦週邊

記憶體

%

Demo Borad

ARM Integrator

可規劃式嵌入式系

統實驗模組 10 110,000

PXA270S_Zigbee教學系統

2 170,000

單晶片 Zigbee 教學系統

4 120,000

實驗設備

Zigbee 環境品質感測模組

2 50,000

450,000 100%

IC 設計量測儀器 %

IC 設計相關軟體 %

個人電腦相關軟體 %

工作站相關軟體 %

其他(設備名稱) %

小計 450,000 100%

計畫人力

一、參與師資 年

度 姓名 職稱

學校 系所

專長 曾開授課程 業界

年資

教學

年資

投入本計

畫時間 於本計畫負責之

主要工作項目

曾清標 副教授

崑山科技

大學電子

工程系

微處理機應用、

嵌 入 式 系 統 設

計、醫學電子、

汽車電子

微算機原理與介面

實習、嵌入式系統概

論、嵌入式系統設計

實習、控制理論與應

用、實務專題

4 17 12 個月

上課教材編撰、

實習教材編撰、

專題實作指導、

異質整合應用課

程規劃與授課

杜勇進 講師

崑山科技

大學電子

工程系

微處理機應用、

嵌 入 式 系 統 設

計、介面技術、

計算機網路

微算機原理與應

用、微算機系統設計

與實習、嵌入式系統

設計、嵌入式系統設

計實習、實務專題

0 17 6 個月

實務專題(二)授課教師、專題實

作指導、協助教

材編撰與試教、

實驗室負責教師

97

個月

○○○ 副教授

個月

個月 97

個月

○○○ 副教授

個月

個月 97

個月

設備經費

除聯盟中心學校之設備費外，並需將參與聯盟課程發展或配套計畫之學校設備費整體彙整

(以 SOC 總聯盟為例填列，請參考)

年度 參與聯盟推動項目 學校 負責教師教育部 核定數

(A)

學校 自籌數

(B)

實支數 含自籌款

(C)

自籌比 B/(A+B)

執行率 C/(A+B)

虎尾科大 許永和 360000 90000

中華大學 李柏坤 360000 90000

崑山科大 曾清標 360000 90000 450000 20% 100%

教材發展：「異質整合

系統應用」

南台科大 黃基哲 360000 90000

成功大學 邱瀝毅 360000 90000

交通大學 鄭裕庭 360000 90000

教材發展：「異質整合

系統設計」 中正大學 羅習五 360000 90000

暨南大學 許孟烈 360000 90000

雲林科大 薛雅馨 360000 90000

中正大學 蔡宗亨 360000 90000

教材發展：「異質整合

介面設計」

高雄應大 王鴻猷 360000 90000

97 行政運作(含網路交

流平台建置) 交通大學 蘇朝琴 40000 12210 52210 23% 100%

年度 參與聯盟推動項目 學校 負責教師教育部 核定數

(A)

學校 自籌數

(B)

實支數 含自籌款

(C)

自籌比 B/(A+B)

執行率 C/(A+B)

總計 ％

曾清標.pdfHI 聯盟 海報 崑山科技大學.pdf曾清標.pdf附件四_考核及規劃 KSU.ppt課程名稱(EX異質整合系統應用課程)

附件四_成果報告 KSU.ppt課程名稱(EX異質整合系統應用課程)

曾清標_HI97成果報告KSU.pdf一、 量化成果(output)彙整一、 課程教材發展分項計畫執行成果(一)總體說明(二)各課程教材進度追蹤及成果考核運作機制(三)重點領域課/學程架構(流程圖)(四)課程教材彙總表(五)開課試教彙總表(六)各課程教材發展成果 (請依下列格式，一個課程填寫一份)1. 編撰成果2. 開課試教成果

一、 (二) 各活動成果

二、 設備購置彙總分析表 計畫人力一、參與師資設備經費