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E-Learning 产品介绍

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背景说明

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产品优势

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总体功能划分

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培训管理平台（培训专责）

在线学习平台（员工）

培训管理系统

Win2000/XP/VISTA

培训学习网站

IE5.0 以上

Win2000/XP/VISTA

服

务

器

培训管理中间件

Tomcat/weblogic

Oracle9i/10G

Windows2003/Linux

E-Learning 培训管理平台 : 只有系统管理员和培训专责才能登录，能够管理账户和权限、分发知识库、及管理各种功能模块等。E-Learning 学习平台：完全基于 Web 的应用程序，无需安装客户端，允许员工通过 ie 浏览器登录系统，参加学习、培训、考试、资料检索、在线交流等；也允许指定的教师或管理者通过 ie 浏览器对学员的学习、培训和考试情况进行查询、分析和管理。


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E-Learning功能模块划分


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E-Learning 平台：按功能模块划分由员工在线学习平台、系统管理系统、员工培训档案系统、知识库发

布系统、考试系统、培训管理系统、互动教学系统、综合管理系统、统计分析系统等九大模块组成，如

下图所示：

教材库课件库试题库

E-Learning 知识库体系

知识库发布平台

互动教学系统

系统管理员工培训档案考试系统

培训管理综合管理统计分析

员工在线学习平台


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员工在线学习平台

1 、技要求：以一个网站的形式，全貌展示工所有要操作的功能（采用术给员 p o rta l技术，

使其各模可拖，色块动颜 CS S 可根据行政事位、不同行、培学校行整）业单业训进调

2 、功能要求：培信息：培新（）、政策法、本周及下周培表、考信息；训查阅训闻带图规训课试在学：学、程学（件及教材）、自自、在交流；线习题库习课习课测评线个人填工作：部及个人内、外需求填、部及个人需求内、外核；报门训训报门训训审培情况：工培情况、部培情况、工训查询员训查询门训查询员执业

/ 格职业资证书查询部门执业 / 格职业资证书查询 ; 培分析：个人内、外、学培、网上堂学及达率，同训统计统计训训历训课时标统计时可取出个人培明；部内、外、学培、网上堂学及达率，钻训细统计门训训历训课时标统计同可取部人参与培的明时钻门员训细系提供统应 :个人登信息示陆显 ; 修改密码 ; 网站培的体量训总访问 ;使用位的名称单；工在考入口；员线试

3 、界面所展示功能要求的板样


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综合管理

1 、功能要求：建立布信息的（如：培新、政策法、考信息）；动态发对应类别训闻规试布的信息，同提供置功能、条信息定批布及不批布发对应类别时顶针对每设审发审发选

、培新提供相件接，以便提交学笔折算学；项训闻应课链习记时提供准、定范、位培手册本系自的根据国家准定范入的职业标鉴规岗训为统带标鉴规录相准和范文档；应标规

提供网上卷功能；问调查提供在交流置的功能；线论坛设

2 、功能界面要求：信息布界面；发准、定范、位培手册界面；职业标鉴规岗训网上卷的界面；问调查在交流的界面；线论坛


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员工培训档案


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1 、功能要求：机构管理：建立机构及下属部信息建立，便于集集中式管理；组织组织门团位管理：的部建立所属位；位培指定；岗针对对应门岗岗训标设工信息：工信息、员维护员维护工培子集员训维护、工信息批量入、；员导换岗

2 、功能界面要求：机构管理、位管理的界面不提供，目前提供工培信息界面如下：组织岗暂员训维护


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考试系统

1 、技要求：考系要能面向公考、技能定考、位培考、安考；在无术该试统务员试职业鉴试岗训试规试须实考的情况下，同考在人数时监时试线 >1 000 人，服器双务 CP U2G 内存， 50 卷题试

2 、功能要求：考核划制定：根据考核需要制定考批次；计试名登：从名登到考卷安排，保考核的正常行，同自建立人档案；报记报记证进时动员网上考：由教网考的全程行控管理；具体功能：监师对络试过进监 1 ）始考开试 2 ）束考结试 3 ）中断考

试 4 ）考继续试 5 ）生交流师在考核：由学或考生行网登和答管理，具体功能：线员进络陆题 1 ）考生登陆 2 ）在考核线

3 ）束考结试4 ）生交流师3 、流程：业务


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知识库发布平台

功能要求：

题库管理

1 、题库对象管理：对题库对象进行分类管理：分为“公共库”、“标准库”、“部门库”合得不同类别的人员，均能方便使用

题库的同时，又保证了题库保密性；

2 、题库统计：根据不同的指标进行题库统计；

3 、题库的追加：提供开放式的接口，按理论和技能两种方式，可对库中试题进行单个和批量两种形式的追加；

出卷管理

1 、理论人工组卷：对库中的试题进行人工筛选组卷；

2 、理论智能组卷：通过设置组卷指标（题型、题量等）进行随机智能组卷；

3 、技能组卷：对技能题库进行人工筛选组卷；

课件制定：

1 、提供一套能制定 SCORM 标准的课件制作平台；

课程管理：

1 、创建课程类别：

2 、创建课程信息：

3 、针对课程信息：添加课件、添加案例、添加课程练习、指定课程学习人员；

4 、课程监控：

教材发布：


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I/O

Java中输入和输出组织不同于大多数其他语言.它是建立在流(stream)上 .不同的基本流类(如java.io.FileInputStream和sun.net.TelnetOutputSteam)用于读写特定的数据资源,但是所有的基本输出流使用同一种基本方法读数据,

为什么要使用流

使用流，可以将实际的I/O数据处理细节隐藏起来，为编程提供更方便、更好用的编程接口。

流的分类

流主要分为字节流（适合于 7位的 ASCII码字符的操作，如 byte array ）、字符流(适合于 2字节的unicode编码字符串，如String)、文件流(适合于文件，如File)、对象流(适合于序列化的对象，内存中的对象以二进制的“字节”为单位进行读写，把它们双字节化（unicode）的过程,叫序列化，以方便于网络的传输)；


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Java 抽象类


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Adult.ja v a


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