Draft of standardof students’ practical skills evaluation in medical school

NSMUDepartment of faculty surgeryDennis Mizgirev

Learning objectives in medical school

formation of basis of clinical thinking

ability to deal with professional clinical problems

getting knowledge, methods and techniques of medical practice

Surgical disciplinesgeneral surgeryfaculty surgeryurologyhospital surgerytrauma and orthopedics, war surgeryoperative surgeryENT surgeryophthalmologyanesthesiology, intensive carepediatric surgeryneurosurgerymaxillofacial surgery…

Topics for student’s evaluation• Acute abdomen• Bleeding• Abdominal and thoracic trauma• Wounds• Fractures and dislocations• Drowning, asphyxia• Thermal and electrical accidents• Blood transfusion • Asepsis and antisepsis• Preoperative preparation• Postoperative care and nursing

Place of evaluation?Preclinical skill-labSurgical workshop

Assessment tools (example)

Patient – male, 48 years old, with chronic alcoholism, complaining of vomiting, weakness, vertigo, tinnitus. Vomiting after alcohol abuse, initially with food, next with “coffee-ground”.

Examination: HR 98, BP 100/70 mm Hg. Abdomen – no tenderness and rigidity. Rectal examination – feces brown.

Assessment tools (example)

1. Your diagnosis, tactics?. What is to be done before diagnostic endoscopy?

2. Draw determination of blood groups 3 and 4 (scheme of agglutination).

3. Prepare the kit for Sengstaken-Blakemore tube insertion and demonstrate the procedure.

4. Woman brought you a child with foreign body (insect) in ear canal. Demonstrate the sequence of medical aid.

Assessment tools (example)

Prescribe medical administrations to

a patient with acute adhesive intestinal obstruction.

№ s/i

Measure points

1 Diagnosis, tactics 7,0

1.1 Underlying disease is found (Mallory-Weiss tear) 2,0

2,0

1.2 Complication is determined/ GIBleeding– 1,0; hemorrhagic shock– 1,0

2,0

1.3 Decision to hospitalize patient 0,5 0,5

1.4 Correct transportation 0,5 0,5

1.5 Venous access, iv infusion1,0 1,0

1.6 Blood test (RBC, Hgb) 1,0 1,0

2 Blood group determination 3,0

2.1 Anti-A, Anti-B, Anti-AB wells (microtubes) drawn

1,0

2.2 Blood groups drawn correctly (1,0 for each) 2,0

5 List of administrations 7,05.1 Correct diet (0,5), regimen (0,5) 1,05.2 Way of administration is correct 0,55.3 Percents, volume, mass of drugs set (complete

1,0; incomplete 0,5)1,0

5.4 Written in Latin transcription 1,05.5 Indicated dose frequency 0,55.6 Drugs are selected in accordance with the

pathology (completely 2,0; incompletely 1,0)2,0

5.7 ProceduresCorrect control tests 0,5Diagnostic and therapeutic procedures correct 0,5

Sum point 28

Functionsof practical skills evaluation

motivationcontrollearningeducationstimulation of the personal and

professional growthformation of attitude to the

subject and profession

The terms of the success of the formation of practical skillsTraining of skills on simulators in

the classroomEducational role and business

gamesEducation in the presence of

patientsCase history writingStudents’ educational and

scientific research

Difficulties

Creating methodological supportCompliance with the uniform

standardDevelopment

of actual assessment tools, their timely update

Objective evaluation 

Project of standard of evaluation of practical skills

1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ1.1. Настоящий стандарт устанавливает общие правила оценки практических умений и навыков

по дисциплинам клинического профиля у студентов медицинских вузов.1.2. Оценка практических навыков является одним из средств текущей аттестации и итоговой

студентов в вузе.2. НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ- Закон РФ "Об образовании" № 3266-1 от 10 июля 1992 г. - Типовое положение о высшем учебном заведении № 71 от 14.02.2008 г.3. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯВ настоящем стандарте используются следующие термины:Практическое умение — освоенный обучающимся способ выполнения действия,

сформированный путём упражнений и обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний. Умение создает возможность выполнения действия не только в привычных, но и в изменившихся условиях.

Практический навык — действие, сформированное путем повторения и доведения до автоматизма.

4. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ1. Оценка практических умений и навыков – форма проверки усвоения студентами учебного

материала практических и семинарских занятий, лекций, литературы, а также форма проверки способности студента применить полученные знания в лечебно-диагностическом процессе. Оценка практических умений и навыков является обязательной и неотъемлемой частью педагогического процесса при изучении специальных дисциплин, а также формой текущего и итогового контроля результатов обучения студента.

2. Формы проведения оценки практических умений и навыков: устная, с демонстрацией выполнения диагностических и лечебных манипуляций…

Thank you!