DPC Démarche qualité en EHPAD - Organisme formation · PDF fileDPC...

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  • 5 a v e n u e D a u p h i n e 4 5 1 0 0 O r l a n s T l : 0 2 3 8 5 6 0 1 0 1 F a x : 0 2 3 8 5 6 0 0 1 0

    C o u r r i e l : c o n t a c t @ f o r m a s a n t e . f r w w w . f o r m a s a n t e . f r

    F O R M A S A N T S . A . S a u c a p i t a l d e 1 6 0 0 0 R C O r l a n s B 4 2 0 3 0 9 6 2 7 A P E 8 5 5 9 A

    S I R E T : 4 2 0 3 0 9 6 2 7 0 0 0 3 2

    Organisme de formation enregistr sous le numro de dclaration dactivit 24 45 017 35 45 auprs du prfet de la Rgion Centre (dlivre le 21/11/1998)

    PROGRAMME DE FORMATION

    INTER ETABLISSEMENTS 2016

    DPC Dmarche qualit en EHPAD Programme conforme aux exigences de DPC

    DUREE 3 journes, soit 21 heures de formation

    COUT NET PAR AGENT 210.00 par jour

    Soit 630.00 net session par agent

    DATES 27, 28 et 29 Juin 2016

    LIEU ORLEANS

    GROUPE Limit 12 participants

    Pour toute inscription ou demande dinformation contacter :

    Barbara PETITPAS Coordinatrice Administrative et Logistique

    Tel : 02 38 56 93 53

    Fax : 02 38 56 00 10

    Email : [email protected]

  • INTER DPC La dmarche qualit en EHPAD

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    DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU (DPC)

    Notre numro denregistrement : 1525.

    FORMA SANT est Organisme de DPC enregistr et valu favorablement, habilit dispenser des

    programmes de DPC pour les catgories professionnelles suivantes :

    Paramdicaux

    Pharmacien

    Mdecin

    Nos programmes de Dveloppement professionnel continu :

    Sont composs au minimum de 3 tapes, conformment aux exigences de lOGDPC

    Rpondent une ou plusieurs orientations nationales, dfinies annuellement par dcret

    Permettent lactualisation des connaissances, lanalyse des pratiques professionnelles, le

    dveloppement et le maintien des comptences

    Reposent sur des mthodes dfinies par la Haute Autorit de Sant

  • INTER DPC La dmarche qualit en EHPAD

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    LES ORIENTATIONS DPC DU PROGRAMME

    Ce programme sinscrit dans les orientations nationales de DPC :

    Orientations n6 : contribuer la formation professionnelle continue dfinie l'article L6311-1 du

    code du travail. Sinscrivent dans cette orientation les programmes de dveloppement professionnel

    continu ayant notamment pour objectif : l'adaptation et de dveloppement des comptences des

    salaris dfinies l'article L. 6313-3 du code du travail

    Orientations n3 : contribuer l'implication des professionnels de sant dans la qualit et la

    scurit des soins ainsi que dans la gestion des risques. Sinscrivent dans cette orientation les

    programmes de dveloppement professionnel continu ayant notamment pour objectif : de

    dvelopper une approche sur la pertinence des soins et des actes par des outils adapts son

    amlioration

    PUBLICS

    Personnels impliqus ou intresss la dmarche qualit

    OBJECTIFS PDAGOGIQUES

    Connatre les aspects lgaux et rglementaires (loi du 2 janvier 2002, et conventionnement tripartite,

    valuations interne et externe)

    Apprhender les enjeux de la dmarche qualit

    Comprendre limpact dune politique de qualit sur les tablissements et les personnels

    Connatre les concepts de la qualit et savoir faire le lien avec lorganisation de ltablissement

    Savoir comment se construit une dmarche qualit

    Connatre les mthodes et outils de la qualit (audits, valuations, indicateurs,) et tre capable de

    les utiliser pour amliorer lorganisation et les prises en charges

  • INTER DPC La dmarche qualit en EHPAD

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    LES ETAPES DU PROGRAMME

    Pour tre ligible, un programme DPC doit comporter 3 tapes, aussi nous vous proposons lorganisation

    suivante :

    O R G AN I S AT I O N D E S E T A P E S O B J E C T I F S

    ETAPE 1 (1,5 jour) :

    Cette tape a lieu en prsentiel , elle est

    collective et est anim par notre intervenant.

    Les dates de ralisation seront fixes avec

    ltablissement.

    Ajustement thorique et mthodologique, apport de

    connaissances et dveloppement des comptences :

    Cette tape sappuie sur une formation en prsentielle,

    visant deux activits principales :

    Lapport de connaissances

    Le dveloppement de comptences

    Concrtement, nous crerons les conditions

    pdagogiques pour que les participants soient :

    En mesure de questionner chaque apport

    Capables de modliser leur pratique venir

    Capables de les mettre en uvre

    ETAPE 2 (0,5 jour) :

    Cette tape a lieu en prsentiel , elle est

    collective et est anim par notre intervenant.

    Les dates de ralisation seront fixes avec

    ltablissement.

    Analyse des pratiques : Ralisation dun diagnostic,

    individuel et collectif, des pratiques actuelles

    ETAPE 3 :

    Cette tape a lieu en non prsentiel et est

    individuelle.

    Les outils favorable la ralisation de cette

    tape seront fournis lors de lEtape 2 aux

    participants et seront retourn lorganisme de

    formation dans le mois suivant.

    Suivi et mise en uvre :

    Afin dvaluer limpact de la formation sur les pratiques

    des participants, lorganisme de formation met

    disposition un outil favorisant cette auto valuation.

    Afin de satisfaire lobligation individuelle de suivre au minima un programme DPC par an, le professionnel sengage a raliser la

    totalit des tapes du programme. Une attestation de participation au programme DPC, ne sera dlivre qu condition davoir ralis

    chacune des tapes, conformment la rglementation

  • INTER DPC La dmarche qualit en EHPAD

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    METHODES PEDAGOGIQUES

    Rappel des Prconisations HAS1 :

    Pour quune formation prsentielle entre professionnels de sant puisse correspondre une mthode de

    DPC, elle doit ncessairement comporter :

    - Un temps dacquisition ou dapprofondissement de connaissances ou de comptences

    qui peut utiliser des mthodes pdagogiques varie et adaptes aux professionnels de sant

    - Une modalit de transfert des connaissances/comptences. (exemple : support fourni aux

    participants, outils pouvant tre mobiliss sur le terrain .)

    - Un dispositif de suivi de lacquisition des connaissances/comptences ( par exemple :

    questionnaire avant-aprs)

    Cette activit de formation doit tre complte par un temps danalyse des pratiques qui peut tre :

    - intgr la dmarche cognitive, par exemple au moment de lidentification des besoins de

    formation ou encore lors de lvaluation de limpact de la formation.

    Afin de respecter ses prconisations FORMA SANT :

    Organise un temps dacquisition ou dapprofondissement de connaissances et de

    comptences anim par notre intervenant. Ce dernier sappuie sur des mthodes pdagogiques

    actives et participatives, vocation pratique. Nos intervenants sont vigilant la contextualisation

    systmatique des apports thoriques et mthodologiques, et veillent recueillir les situations

    problmes et difficults rencontres sur le terrain par les participants. Ce partage dexprience

    permettra de mettre concrtement en perspective les apports thoriques, mthodologiques et

    les enjeux des dmarches qualits en EHPAD

    Dans le cadre de cette dmarche pdagogique, lintervenant utilise des mthodes pdagogiques

    actives et inductives, adapts un public adulte, sappuyant sur lexprience professionnelle des

    apprenants :

    Brainstorming Remue mninge Mta plan : pour favoriser la prise en compte des

    connaissances des participants et ensuite accder ensemble aux rgles gnriques .

    Etude de cas, dbat et change : ralis, autant que possible, partir de situations vcues

    par les professionnels

    Questions/rponses: les ajustements thoriques et mthodologiques sont principalement

    raliss sous forme de questions rponses.

    Prvoit une modalit de transfert des connaissances/comptences : Un dossier complet est

    remis au stagiaire pour les 3 jours de formation. Il comprend : la reprise des objectifs, points

    thoriques et lgislatifs essentiels abords, des supports permettant la prise de notes dans le

    cadre de brainstorming individuels ou collectifs et lorganisation de celles-ci , et les outils favorables

    lanalyse des pratiques professionnelles (grilles danalyse des pratiques, auto valuation ).

    1 Fiche technique mthode Dveloppement professionnel continu Formation prsentielle

  • INTER DPC La dmarche qualit en EHPAD

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    Prvoit un temps ddi lanalyse des pratiques : lanalyse de pratique est organise de la faon

    suivante:

    Ralisation dun diagnostic, individuel et collectif, des pratiques actuelles

    Prvoit un dispositif de suivi de lacquisition des connaissances/comptences: afin de

    mesurer la prennit des acquis et limpact du programme sur les pratiques des participants.

    Ce suivi est ralis par lintermdiaire dun questionnaire une grille dauto valuation/qui devra tre

    retourn lorganisme de formation dans le mois qui suit la fin de la formation

  • INTER DPC La dmarche qualit en EHPAD

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    CONTENU

    ETAPE 1 : A P P O R T D E C O N N A I S S A N C E S E T D E V E L O P P E M E N T D E S C O M P E T E N C E S

    OBJ E CT I FS CONT E NU ME T HODE S PE DAG O GI QUE S

    Jour 1

    Accueil des stagiaires et

    prsentation des objectifs de la

    formation