DOSSIER PEDAGOGIQUE

© 2003 Photo P. Plailly / Eurelios - Reconstitution Atelier Daynès Paris

Muséum d’histoire naturelle d’Auxerre5 bd Vauban89000 Auxerre

Dossier réalisé par Evelyne FONTAINE et Danièle LOUIS (Service pédagogique)et Sophie MAENE (conservatrice).

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SOMMAIRE

1 – ORGANISER VOTRE VISITE

Informations pratiques p. 3Contacter le Service pédagogique p. 4Quelques questions que vos élèves vous poseront probablement p. 5

2 – L’EXPOSITION TEMPORAIRE « DE TOUMAÏ A SAPIENS »Présentation p. 7Contenu p. 8

3 – VISITER L’EXPOSITION « DE TOUMAÏ A SAPIENS » AVEC VOTRECLASSELes activités proposées dans et autour de l’exposition p. 9Documents pédagogiques p. 10Pour aller plus loin p. 13

4 - LE MUSEUM, C’EST AUSSI…

Des salles d’exposition permanente p. 14Des ressources pédagogiques p. 15Des collections d’histoire naturelle p. 15Des missions p. 16Une histoire de plus de deux siècles p. 16

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1 – ORGANISER VOTRE VISITE

INFORMATIONS PRATIQUES

� Heures d'ouverture :Le muséum est ouvert tous les jours, sauf samedi et jours fériés,de 13h30 à 17h30.

Exposition « DE TOUMAÏ A SAPIENS » du 22 février au 30 août 2009

� Accueil de groupe :

Du lundi au vendredi de 8h à 12h et 13h30 à 17h30.Les groupes sont accueillis sur rendez-vous : réservation au 03 86 72 96 40.

Les animatrices du Muséum peuvent assurer une visite guidée de l’exposition encours pour votre classe (à préciser lors de la réservation).

� Gratuité :La visite du musée, les ateliers et les visites guidées sont gratuits.

� Organisation :Vestiaire pour les groupesSi vous le souhaitez, vous pouvez pique-niquer dans le parc avec votre classe.

� Venir au Muséum :

5 bd Vauban89000 Auxerre03 86 72 96 40

Fax : 03 86 72 96 49museum.mairie@auxerre.com

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CONTACTER LE SERVICE PEDAGOGIQUE

Le service pédagogique du muséum est assuré par deux enseignantes détachées,Mmes Evelyne FONTAINE et Danièle LOUIS.

Elles sont présentes :- tous les vendredis matins (Mme LOUIS)- un vendredi après-midi sur deux (Mme FONTAINE).

Vous pouvez les contacter pour un simple renseignement ou pour construire unprojet pédagogique autour de l’exposition temporaire ou de tout autre thème que voussouhaitez aborder en classe,

Par téléphone : 03 86 72 96 40 ou par mail : museum.mairie@auxerre.com

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QUELQUES QUESTIONS QUE VOS ELEVES POSERONT PROBABLEMENT…

D’où viennent les animaux ?Sont-ils morts ?Qui les a tués ?

Les animaux du Muséum ont parfois été tués par des chasseurs, descollectionneurs et même des zoologistes (jusqu’au début du XXème siècle).

Ces pratiques n’ont plus court par respect pour la faune.Aujourd’hui, les animaux qui entrent au musée sont morts de mort naturelle ou de

maladie, dans la nature, dans un centre de soins ou dans un parc zoologique. Leurdépouille a été récupérée de manière légale, en respectant les réglementations nationaleet internationale sur la faune, pour être naturalisée.

Sont-ils « vrais » ?

Les étapes de naturalisation d’un animal sont les suivantes :

• Prélèvement de la peau sur la dépouille et tannage ;• Fabrication d’un mannequin (armature métallique + matériel de

rembourrage ou mannequin de polystyrène) aux dimensions de l’animal mort, auquel letaxidermiste donne une position naturelle ;

• Habillage du mannequin avec la peau qui est alors recousue.

Les éléments ne se décomposant pas (dents, défenses, cornes, sabots, griffes,bec…) sont conservés.

Les éléments putrescibles (yeux, langue…) sont remplacés : yeux de verre, languede résine.

L’animal naturalisé est donc en partie vrai. Sa taille et son aspect extérieur sontvéridiques.

Pourquoi n’a-t-on pas le droit de toucher les animaux ?

Les animaux naturalisés ne doivent pas être touchés pour deux raisons :• Ce sont des objets fragiles. Un toucher répété, même doux, représente des risques

de cassure des parties fragiles : oreilles, queue… et d’usure.• Les animaux ont été traités avec des produits toxiques et même, pour les plus

anciens, à l’arsenic (produit de tannage des XVIIIème et XIXème siècles). Autantéviter d’y poser les doigts…

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Pourquoi la lumière est-elle faible dans le musée ?

Les objets de musée sont fragiles.La lumière, naturelle ou artificielle, est particulièrement redoutable. Elle peut

décolorer et endommager le papier, les peintures mais aussi la fourrure, les plumes etmême certains minéraux.

C’est pourquoi nous contrôlons le niveau de lumière à l’intérieur du musée etnotamment la lumière arrivant directement sur les spécimens. Il ne doit pas dépasser50 lux*.

C’est aussi pour cela que les photos avec flash sont interdites.

*Pour comparaison : appartement 100 à 200 lux, grand magasin 500 à 700 lux.

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2 – L’EXPOSITION TEMPORAIRE « DE TOUMAÏ A SAPIENS »

« De Toumaï à sapiens » est l’une des expos-dossiers que le Muséumd’Auxerre présente régulièrement dans son espace Sciences actu, mais une expo-dossierpas comme les autres… une expo-dossier améliorée pour fêter l ’année Darwin.

Textes et bornes informatiques sont complétés par des fossiles etmoulages sortis des collections du muséum d ’Auxerre et du Muséum national d ’Histoirenaturelle pour découvrir l ’histoire des espèces humaines et de leurs ancêtres.

A l’occasion de 2009 Année DARWIN*, la Cité des Sciences s’est en effetassociée au Muséum national d’histoire naturelle et à 14 muséums en région pour uneexposition enrichie, validée par des paléontologues de renom.

L’exposition « De Toumaï à sapiens : la ruée vers l’homme » est présentéesimultanément dans les muséums d’Aix-en-Provence, Auxerre, Besançon, Blois, Bourges,Chartres, Clermont-Ferrand, Dijon, Marseille, Montpellier, Montbéliard, Orléans,Nantes et Strasbourg, dans des versions légèrement différentes.

* 2009 : bicentenaire de la naissance de Charles Darwin et 150ème anniversaire dela publication de « L’origine des espèces ».

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CONTENU DE L’EXPOSITION

.• Hominidés et autres

Hominidés, homininés, pongidés, humains, primates… que de termes ! la premièresalle prend le temps d’expliquer ces termes ainsi que les liens entre singes et hommes.

Présentation de quelques caractéristiques des hominidés : bipédie, squelette,différences entre Homme moderne et grands singes…

- Présentation d’un squelette d’Homo sapiens sapiens- Comparaison de crânes de grand singe et d’homme moderne.

Homo sapiens sapiens… c’est vous : présentation de moulages de crânes etendocrânes d’H. sapiens sapiens (Homme de Cro-Magnon (Cro-Magnon 1 et 2), Homme deBroken Hill, Homme de Chancelade).

• De Toumaï à sapiens

Départ de ce voyage dans le temps il y a 7 millions d’années avec Toumaï, le plusancien hominidé connu.

Au long de ce voyage dans le temps, matérialisé au sol, rencontre avec lesmoulages de crânes et endocrânes et de subfossiles de quelques espèces :

- Australopithèques : Paranthropus robustus et Australopithecus africanus ;- Homo erectus : Homme de Java (Trinil 2), Homme de ChouKouTien ;- Homo heidelbergensis (pré-néandertalien) : Homme de Tautavel

(Arago 21) et Homme de Steinheim.- Homo neandertalensis : Neandertal 1, Homme de Genay et Homme d’Arcy-

sur-Cure, Homme de Djebel Iround.

Les pièces exposées ont été choisies pour montrer l’expansion géographique dechaque espèce et, si possible, leur présence en Bourgogne.

• Salle Science actu : la paléoanthropologie

La salle Science actu accueille les deux bornes informatiques de l’expo-dossier etleurs films, interviews de spécialistes et quizz (qui peut être mis à votre disposition enversion papier pour utilisation avec votre classe).

Textes et fiches expliquent les secrets de la paléoanthropologie, cette disciplinescientifique qui « fait parler les fossiles » : ses techniques, ses enjeux, ses évolutions àcourt terme.

Enfin, sur 6 mètres de long, une frise chronologique replace dans le temps lesdifférentes espèces évoquées dans l’exposition.

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3 – VISITER L’EXPOSITION « DE TOUMAÏ A SAPIENS » AVEC VOTRECLASSE

LES ACTIVITES DANS ET AUTOUR DE L’EXPOSITION

• Jeu sur le squeletteSalle 1

Reconnaître et nommer différentes parties du corps (radios).Puzzle squelette.

• QuizzToutes les salles

Le quizz (deux niveaux de difficulté) peut être utilisé sous forme papier avec votreclasse (document à demander et à reproduire par vos soins).

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DOCUMENTS PEDAGOGIQUES

• Documents proposés par la Cité des Sciences et de l’Industrie :Un lexique et une retranscription des interviews de scientifiques visibles dans

l’exposition sont mis à votre disposition dans les salles.

• Quelques informations sur les moulages et fossiles présentés :

MISS PLES St5

♦ Crâne fossile découvert à Sterkfontein (Afrique du Sud) en 1947.♦ A vécu il y a 2,5 millions d’années.♦ Crâne d’un mâle adulte.♦ Fortes mâchoires, bipède.

TRINIL 2

♦ Découvert en 1891 à Trinil (Java).♦ Fossile composé d’une calotte crânienne et une dent.♦ A vécu il y a 700 000 ans.♦ Anciennement appelé « pithécanthrope »(« homme-singe »).

Le pithécanthrope et le sinanthrope sont aujourd’hui regroupés en une seule espèce :Homo erectus.

HOMME DE CHOUKOUTIEN

♦ Fossile trouvé à ChouKouTien (Chine).♦ Anciennement appelé sinanthrope.♦ Cet individu a vécu il y a 500 000 à 230 000 ans.♦ Le crâne trouvé à ChouKouTien était très déformé. Ce moulage est la

reconstitution faite par Franz Weidenreich.

Le site de ChouKouTien a été fouillé entre 1927 et 1940.Malheureusement, tous les fossiles retrouvés ont disparu (probablement détruits) audébut de la guerre du Pacifique.Il n’en reste que les moulages faits à l’époque.

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PRE-NEANDERTALIENS

Arago 21 :♦ préneandertalien ancien♦ A vécu il y a 400 000 à 200 000 ans.♦ Fossile trouvé à Tautavel (France) en 1971.♦ Crâne d’un homme de moins de 20 ans.

Homme de Steinheim :♦ pré-neandertalien récent, a vécu il y a 280 000 ans.♦ Fossile découvert près de Stuttgart (Allemagne) en 1933.

REPARTITION GEOGRAPHIQUE DE L’HOMME DE NEANDERTAL

L’homme de Neandertal a occupé un territoire très vaste : Europe, Moyen et Proche-Orient.

Neandertal 1 :♦ l’un des premiers fossiles de cette espèce découverts♦ trouvé à Neandertal (Allemagne) en 1856.

Deux fossiles trouvés en Bourgogne :Homme de Genay (-75 000 ans) près de Semur-en-Auxois et Homme d’Arcy-sur-

Cure, trouvé dans la grotte de la Hyène.

Djebel Iround 1 a été trouvé au Maroc.

CROMAGNON 1 ET 2

♦ Trouvés aux Eyzies-de-Tayac (Dordogne) en 1868.♦ A vécu il y a 30 000 à 32 0000 ans.♦ Cromagnon 1 est le squelette complet d’un adulte mâle.

On remarque sur le front une dépression due à une infection.

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HOMME DE CHANCELADE

♦ Découvert à Chancelade (24) en 1888-89.♦ Squelette complet, montrant des lésions pathologiques, inhumé en position fœtale,

os recouverts d’ocre.Cet individu appartenait à un groupe qui prenait soin des blessés et malades, et inhumaitses morts.

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POUR ALLER PLUS LOIN…

� Bibliographie :

PICQ P., « Le singe est-il le frère de l’homme ? », coll. Les petites pommes du savoir, Ed.Le pommier, 2002SEINANDRE E., « Les origines de l’Homme - avant et après Lucy », Petite encyclopédieLarousse, 2004

� Sites Internet :

www.tautavel.culture.gouv.frSite du Ministère de la Culture offrant des informations, des reconstitutions et desjeux sur l’homme de Tautavel.

www.hominides.comFiches et informations sur l’évolution humaine et les fossiles les plus célèbres.

http://www.cite-sciences.fr/francais/ala_cite/science_actualites/sitesactu/dossier.php?langue=fr&id_dossier=581Dossier sur l’exposition version Cité des Sciences, textes des panneaux et points de vuede chercheurs.

� Pistes :

Café-Sciences « QUESTIONS D’EVOLUTION »7 avril 200920 h - 21 h 30

Muséum d’Auxerre

En partenariat avec la Mission à la Culture scientifique de l’Université debourgogne, le Muséum organise une rencontre avec des chercheurs en évolution.

Venez les rencontrer, les écouter parler de leurs recherches et débattre aveceux.

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4 – LE MUSEUM, C’EST AUSSI…

DES SALLES D’EXPOSITION PERMANENTE

� Salle des fossiles de l’Yonne :Autour d’une carte géologique du département, cette salle présente une sélection

de fossiles trouvés dans l’Yonne :- fossiles marins : oursins, poissons, étoile de mer, coraux de Mailly-

le-Château…- ichtyosaures (reptiles marins contemporains des dinosaures) de

Vassy et de Coulangeron. Ce dernier est un spécimen très précieux scientifiquementcar c’est le premier fossile de cette espèce jamais découvert.

- ours des cavernes d’Arcy-sur-Cure.Une vitrine explique le processus de fossilisation.

� Salle Paul BertPaul Bert (1833-1886) fut à la fois chercheur en physiologie et homme politique.Ses travaux scientifiques portèrent notamment sur la respiration et sur les effets

des changements de pression atmosphérique (en profondeur ou en altitude) sur lesorganismes vivants. Il décrivit l’effet Paul Bert et, le premier, préconisa l’emploi del’oxygène en altitude (alpinistes et surtout aérostiers).

Ses travaux servent encore aujourd’hui en médecine.

Il fut aussi membre de sociétés savantes locales et conservateur du Muséed’histoire naturelle.

Les archives de Paul Bert sont aujourd’hui réparties entre les Archivesmunicipales, la Bibliothèque municipale et le Muséum (fonds scientifique).

Cette salle présente la vie et l’œuvre de Paul Bert à travers ses instruments et sabibliothèque scientifiques.

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UN ESPACE SCIENCES ACTU

Installé dans le jardin d’hiver, il reçoit des expo-dossiers de la Cité des Scienceset de l’Industrie.

Traitant d’un sujet d’actualité, chaque expo-dossier est composée de 6 à 8panneaux et 2 bornes informatiques avec films, jeux et interviews de chercheurs et depersonnalités.

Le quizz est disponible en version papier pour une utilisation par les classes.

DES RESSOURCES PEDAGOGIQUES

� Une bibliothèque :

Notre bibliothèque rassemble des ouvrages de vulgarisation, pour enfants etadultes, sur les diverses disciplines des sciences de la vie et de la Terre.

Les ouvrages peuvent être prêtés aux enseignants pour la préparation de leursprojets pédagogiques.

� Des expositions itinérantes et malles pédagogiques :

Ces expositions et malles sont prêtées gratuitement sur présentation d’uneattestation d’assurance.

Le transport est à effectuer par vos soins.

Le catalogue des expositions itinérantes et malles pédagogiques des trois muséumsde Bourgogne est disponible au muséum et sur Internet sur le site de l’académie Dijon,SVT, rubriques ressources régionales : http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/svt/dyn

DES COLLECTIONS D’HISTOIRE NATURELLE :

Estimées à plus de 80 000 spécimens, nos collections traitent de tous les domainesde l’histoire naturelle : fossiles et subfossiles, roches, minéraux, insectes, oiseaux,mammifères, coquillages…

Les collections continuent à être enrichies chaque année.Les collections sont maintenues en réserve pour assurer une conservation

optimale. Elles sont présentées en exposition temporaire, selon le sujet traité.

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Si vous souhaitez illustrer un projet pédagogique (le loup, la forêt…) par ladécouverte de spécimens naturalisés, nous pouvons présenter les animaux correspondantdans notre salle vidéo le temps d’un atelier avec votre classe*. Renseignez-vous auprèsde notre service pédagogique.

*sous réserve que le spécimen soit en état de supporter une exposition hors des réserves.

DES MISSIONS

� Conserver et enrichir les collections d’histoire naturelle ;� Diffuser les connaissances scientifiques par des expositions, ateliers,

conférences ;� Mettre en valeur les collections en les présentant au public ;� Participer à la recherche scientifique en garantissant aux chercheurs l’accès à nos

collections et notamment aux spécimens de référence que nous conservons.

UNE HISTOIRE DE PLUS DE DEUX SIECLES

Les premières collections publiques d’Auxerre ont été rassemblées par le PèreLAIRE, bibliothécaire, à la fin du XVIIIème siècle. Comme dans beaucoup de villes, ellesont été enrichies de confiscations révolutionnaires : livres, tableaux, objets d’art… etspécimens d’histoire naturelle.

De cette époque, nous conservons un herbier médicinal utilisé au XVIIIème siècleà l’Hôtel-Dieu d’Auxerre.

Au cours du XIXème siècle, les objets d’histoire naturelle ont été gérés par laSociété des Sciences historiques et naturelles de l’Yonne. Ils faisaient partie descollections du Musée municipal, exposées dans le bâtiment de la mairie bordé par laplace du Maréchal-Leclerc , qui abritait aussi la bibliothèque.

Après le déménagement du Musée, les collections ont été exposées à l’AbbayeSaint-Germain.

Depuis 1980, le Muséum d’histoire naturelle est distinct des Musées d’Art etd’Histoire et installé au 5 bd Vauban.