İLGİ: Bweb.deu.edu.tr/nbg/PAYDAŞ ANALİZ RAPORU1.docx · Web viewAdı Soyadı Adres Bilgileri...

DOĞAL YAPI TAŞLARI VE SÜS TAŞLARI ANABİLİM DALI

PAYDAŞ ANALİZ RAPORU

1. Giriş

Bu çalışma Dokuz Eylül Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü Doğal Yapı

Taşları ve Süs Taşları A.B.D.’nda öğrenim gören öğrencilerin mezun olduklarında sahip

olması beklenen bilgi, beceri ve yetkinliklerinin ortaya çıkarılması sürecini

kapsamaktadır.

Öğretim programımızın belirlenmesinde izlenilen yol ve bilgi edinme süreçleri rapor

kapsamında açıklanmış ve öngörülen hedeflere ulaşma ölçüm ve değerlendirme

yöntemleri de belirlenmiştir. Tüm bu çalışmaların sonucunda şekillenen öğretim programı

Anabilim Dalı tarafından oluşturulmuştur.

2. BOLOGNA SÜRECİNDE TEMEL ALINAN UNSURLAR

Yükseköğretim yeterlilikleri

Avrupa kredi transfer sistemi (AKTS) ve akademik tanınma

Yükseköğretimde kalite güvencesi

Öğrenciler ve sosyal boyut

3. TÜRK YÜKSEKÖĞRETİMİ İLE BOLOGNA SÜRECİ’NİN ORTAK HEDEFLERİ

a. Uluslararası rekabette yer almak

b. Eğitim-öğretim kalitesini ve şeffaflığını arttırmak

c. Öğrenci merkezli uygulamaların ve ders programlarını oluşturmak

d. İstihdam edilebilirliği arttırmak

e. Derece ve diplomaların tanınırlığını arttırmak

f. Hareketliliği özendirmek, kalitesini yükseltmek

g. Yükseköğretimimizi kalite ve yeterlilikler çerçevesinde yeniden

yapılandırılmak

h. Küreselleşen dünyada öğrencilerin, öğretim elemanlarının, bilim adamlarının,

mezunların dolaşımını/hareketliliğini kolaylaştırmak

Dokuz Eylül Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü 35160 Buca İzmir, TÜRKİYETel: 90 (232) 301 79 99, Faks: 90 (232) 453 87 87, e-posta: [email protected], Web: http://www.fbe.deu.edu.tr

4. Program Eğitim Amaçları

Ülkemiz ve Üniversitemizin bulunduğu Ege Bölgesi, jeolojik olarak zengin doğal taş ve süs

taşları hammadde yataklarına sahiptir. Bu anlamda Anabilim Dalımız, bu tür kaynakların

değerlendirilmesi aşamalarında katkı yapacak konusunda uzman ve araştırıcı lisansüstü eğitim

almış elemanlar yetiştirmeyi hedeflemektedir.

Lisansüstü düzeyde temel ve uygulamalı bilim konuları ile donanmış, bilgi ve beceri

kazanmış; problem çözme yeteneğine sahip, bilgiye ulaşmayı bilen, bağımsız karar verebilme

özelliği olan; gelişen dünyanın gereksinimlerine uyum sağlayan; sentezleme ve yorum

yapabilme yeteneğinde, eğitim aldığı alanda ülkenin temel sorunlarına çözüm arayan uzman

mezun vererek öğrencileri doğal taş ve süs taşları konularında akademik ve araştırma

kariyerine hazırlamak programın temel amacını oluşturmaktadır. Tablo 1 Programın Eğitim AmaçlarıHedef Eğitsel Hedefin Tanımı

H1 Lisansüstü düzeyde temel ve uygulamalı bilim konuları ile donanmış, bilgi ve beceri kazanmış, problem çözme yeteneğine sahip, bilgiye ulaşmayı bilen, bağımsız karar verebilme özelliği olan kapasiteli doğal taş ve süs taşları konularında uzman mezun vermek

H2 Gelişen dünyamızda gereksinimlere uyum sağlayan, kazandığı bilgilerin ışığında, sentezleme ve yorum yapabilme yeteneğinde araştırıcılar yetiştirmektir.

H3 Mezunların kendilerini kanıtlamak suretiyle çalıştıkları iş yerlerinde karar verici pozisyonlara yükselmelerini sağlamaya yönelik eğitim vermek

H4 Eğitim aldığı alandaki, ülkenin temel sorunlarına çözüm arayan, insanlığın bilgi ufkunu genişletecek geleceğin akademisyen altyapısını yaratmak

H5 Öğrencileri akademik ve araştırma kariyerine hazırlayacak bir araştırmacı eğitimi programı uygulamaktır.

Doğal Yapı Taşları ve Süs Taşları A.B.D. nın eğitim amaçları aşağıdaki web adresinde

yayımlanmıştır.

http://web.deu.edu.tr/nbg/index.html

5. Kurum Özgörevleriyle TutarlılıkDoğal Yapı Taşları ve Süs Taşları A.B.D. nın eğitim Amaçlarının; Dokuz Eylül Üniversitesi’nin, Fen Bilimleri Enstitüsü’nün ve Doğal Yapı Taşları ve Süs Taşları A.B.D.’nın özgörevleriyle uyumu Tablo 2’de verilmiştir.

Tablo 2 Doğal Yapı Taşları ve Süs Taşları A.B.D. ‘nın Eğitim Amaçlarının; Dokuz Eylül Üniversitesi’nin, Fen Bilimleri Enstitüsü’nün ve Doğal Yapı Taşları ve Süs Taşları A.B.D. nın Özgörevleriyle Uyumu


http://web.deu.edu.tr/nbg/index.html

ÖZGÖRÜŞ

DOKUZ EYLÜLÜNİVERSİTESİ Dünyanın en iyi eğitim ve bilim merkezlerinden biri olmak (DEÜ 2011-2015 Stratejik

Planı, sayfa 62)

FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

DEÜ FBE Türkiye’de bilgi toplumunun gelişimine öncülük ederek sürekli açık olmayı, öğrenmeyi ve öğretmeyi hedefleyen; kazanılan değerleri toplumun gelişen gereksinimlerine uyarlayan ve çözüm üreten sorumlu ve üstün nitelikli profesyoneller ve araştırmacılar yetiştirmeyi sağlayan lisansüstü eğitim öğretim ve araştırma hizmeti sunan bir kurum olacaktır. (http://www.fbe.deu.edu.tr/Enstitu-Tanitim-Sunumu-26-sayfasi.aspx)

DOĞAL YAPI TAŞLARI VE SÜS TAŞLARI A.B.D.

Doğal Yapı Taşları ve Süs Taşları Anabilim Dalının vizyonu olarak alanında, eğitim ve araştırmada yeni fırsatlar yaratmak, açılan yüksek lisans programına ülkenin değişik yüksek öğretim kurumlarından ve çeşitli lisans alanlarından en iyi öğrencilerini çekmek, alanında öncü ve diğer eğitim ve sanayi kuruluşlarına yol göstermek, sorunların çözümünde araştırma ve incelemenin önemini vurgulayıcı bir rol üstlenmektir (http://web.deu.edu.tr/nbg/vizyonumuz_misyonumuz.html)

ÖZGÖREV

DOKUZ EYLÜLÜNİVERSİTESİ

Gerçekleştirdiği eğitim ve bilimsel araştırmalar yoluyla insanlığın ekonomik, kültürel ve sosyal zenginliğini arttırmak (DEÜ 2011-2015 Stratejik Planı, sayfa 61)

FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

Enstitünün temel amacı Fen ve Mühendislik Bilimleri alanında sürdürülen lisansüstü eğitimi (Yüksek Lisans ve Doktora) düzenlemek, bilimsel ve teknolojik gelişmeleri inceleyerek lisansüstü çalışma ve projelere yön vermek, öğrencilerini güncel konularda ileri araştırmalara yöneltmektir (http://www.fbe.deu.edu.tr/Enstitu-Tanitim-Sunumu-26-sayfasi.aspx)


Doğal Yapı Taşları ve Süs Taşları Anabilim Dalı’nın misyonu, doğal yapı taşları ve süs taşları alanında; bilgi üretmek, uyarlamak, bütünleştirmek ve yayılmasını sağlayacak eğitimi vermektir. (http://web.deu.edu.tr/nbg/vizyonumuz_misyonumuz.html)


EĞİTİM AMAÇLARI

Lisansüstü düzeyde temel ve uygulamalı bilim konuları ile donanmış, bilgi ve beceri kazanmış; Problem çözme yeteneğine sahip, bilgiye ulaşmayı bilen, bağımsız karar verebilme özelliği olan; Gelişen dünyanın gereksinimlerine uyum sağlayan; sentezleme ve yorum yapabilme yeteneğinde olan, Eğitim aldığı alanda ülkenin temel sorunlarına çözüm arayan uzman mezun yetiştirmek Öğrencileri doğal taş ve süs taşları konularında akademik ve araştırma kariyerine hazırlamak.

Üniversitemizin, Enstitümüzün öz görev anlayışı ile anabilim dalımızın eğitim amaçları

arasında uyum olduğu görülmektedir.


http://web.deu.edu.tr/nbg/vizyonumuz_misyonumuz.html

http://www.fbe.deu.edu.tr/Enstitu-Tanitim-Sunumu-26-sayfasi.aspx

http://web.deu.edu.tr/nbg/vizyonumuz_misyonumuz.html

http://www.fbe.deu.edu.tr/Enstitu-Tanitim-Sunumu-26-sayfasi.aspx

6. Program Eğitim Amaçlarını Belirleme ve Güncelleme Yöntemi

Doğal Yapı Taşları ve Süs Taşları Lisansüstü programının iç ve dış paydaşları,

öğrencilerimiz, öğretim elemanlarımız, Enstitü ve Üniversitemizin diğer bölümleri, Enstitü ve

Üniversitemizin üst yönetimi, özel ve kamu kuruluşlarında çalışan ve işverenler,

mezunlarımız ve doğal taşlar ve süs taşları alanında faaliyet gösteren kurum, kuruluş, oda ve

derneklerin yetkilileridir.

Anabilim dalı çok disiplinli bir dal olması nedeniyle doğal taşlar ve süs taşları ile ilgili iç ve

dış paydaşlar yapılan değerlendirmeler sonucunda aşağıdaki şekilde belirlenmiştir.

Tablo 3 Doğal Yapı Taşları ve Süs Taşları A.B.D. İç ve Dış Paydaşları

Dış Paydaşlar İç Paydaşlar

İşverenler Ders veren öğretim elemanları

Mezunlar Anabilim dalı araştırma görevlisi

Sivil Toplum Kuruluşları Devam Eden Öğrenciler

Fen Bilimleri Enstitüsü

Mezunlarımıza, işveren ve onlarla birlikte çalışan yöneticilere yönelik olarak yapılan anketlerde; mezunlarımızdan ne bekledikleri, şu anda beraber çalıştıkları mezunlarımızda aradıkları özellikleri ne oranda bulduklarını değerlendirmeleri istenmiştir;

Söz konusu anketler incelendiğinde; İşverenlerin beklediği özellikler Anabilim dalının özniyeti ile uyuşmaktadır. İşverenler;

Sorunları algılama ve çözme becerileri yüksek olan, araştırmacı, uygulayıcı,

Yeniliklere hızlı bir şekilde adapte olabilen, mesleki gelişime açık ve gelişen teknolojileri izleyen,

Mesleki etiğe bağlı, takım çalışmasını becerebilen beşeri ilişkileri iyi ve liderlik özelliği olan çalışanlar istemektedirler.

Program eğitim amaçlarına ulaşmak ve günün koşullarına göre yeni hedefler belirlemek için programın iç ve dış paydaşlarına anketler uygulanması vasıtasıyla görüş alışverişinde bulunulmuştur. Anket sonuçlarıyla edinilen izlenim ve talepler doğrultusunda program hedeflerimizi güncellemek de Anabilim dalımız açısından önem taşımaktadır. Bu bağlamda yapılan çalışmalar:

Öğrenci anketleri

Mezunlar anketi

İşveren/Yönetici ve dış danışman anketleri

SWOT analizidir.

Bu anketlerden öğrenci anketinde programa kayıtlanan öğrencilerin programdaki olanakları, bilgiye ulaşma ve araştırma becerileri yönündeki katkıyı, farklı disiplinlerden gelen gruplarla çalışma yeteneğine sağladığı katkıyı, bilgisayar kullanımı konusundaki katkıyı ve iş hayatına


hazırlama konusunda mesleklerine olan katkıyı ve eksik yönleri değerlendirmeleri istenmektedir.

Anket uygulanan paydaşlarımızın listesi Tablo 4’te verilmiştir.

Tablo 4 Doğal yapı taşları ve süs taşları anabilim dalı paydaşlar listesi

Adı Soyadı Adres Bilgileri

Sana

yici

ler

M. Yunus ŞAHİN

Kaltun Madencilik A.Ş.

Aydın-Muğla Karayolu, Çine / Aydın

Tel: 0256 7291600 Cep: 0532 5587244

Macit BİRLİKGazi M. Kemal Bulvarı Gözlem Sitesi, (Martı Oteli Yanı) D Blok, 5/10

Mezitli/Mersin

Alpaslan ERTÜRK113/5 Sok. No: 3 D: 1 Çamlıca Sitesi Bornova/İzmir

Tel: 0232 3756899 Cep: 0542 2157764

Samet GÜNDÜZAtatürk Bulvarı 1583 Sk. No: 68/D, Denizli

Cep: 0533 5152255 Tel: 0258 2632794

Süleyman GÜRBÜZEgemin Mad. Ltd. Şti. Kemalpaşa Organize San. İstiklal

Mahallesi, 16 Sokak, No: 7, Kemalpaşa/İzmir

Mehmet ATAYAtay Holding A.Ş. Atatürk Cad. No: 44/5 Pamuk Plaza Pasaport/İzmir Tel:

0232 4830906 Faks: 0232 4842652

Orhan GÜÇKAN

Güçkan A.Ş.

Şair Eşref Bulv. Altay İş Merk. 18/505 Çankaya-İzmir

Tel: 0232 4417020 Faks: 0232 4417021

Nezihi ÖZTÜRE

Öztüre Kireççilik A.Ş, Şehit Nevres Bulv. No:3/7 Kızılay İş Merk.

Pasaport/İzmir

Tel: 0232 4636373 Faks: 0232 4633007

Necip TERZİBAŞIOĞLU

Batıçim Genel Müdürü - Batı Anadolu Çim. San. A.Ş.

Ankara Asfaltı Üzeri Pk:335 Bornova/İzmir

Tel: 0232 4784400 Faks:0232 4785091

Enver ERDOĞAN

Ermad Madencilik Ltd. Şti.

Atatürk Cad. No:376 Mert Plaza 4.Kat İzmir

Tel: 0232 4223730 Fax: 0232 4632449

İsmail ALİMOĞLU Alimoğlu Mermer Granit San. Ankara Asfaltı 25. Km. Kemalpaşa İzmir

Tel.232 877 03 42 Fax. 232 877 03 44

M. Yaşar DAĞLIOĞLU

Tüprag Metal Madencilik San. Ve Tic. A.Ş

Tel: 0232 4415484 Faks: 0232 4415110 Cep: 0536 8178670

e-mail: [email protected]

Öze

l

Hakan TOLUNGUÇÖztüre Kireççilik A.Ş. Şehit Nevres Bulv. No:3/7 Kızılay İş Merk.

Pasaport/İzmir


Sekt

ör

Fisun ZENGİN

Priam Kuyumculuk

1388 Sok. No:9 K:2/2 Alsancak /İzmir

Tel: 0 232 465 24 05

Selçuk ERBAKAN

Batıçim - Batı Anadolu Çim. San. A.Ş. Hazır Beton

Ankara Asfaltı Üzeri PK: 335 Bornova/İzmir

Tel: 0232 4784400 Faks: 0232 4785091

Ali KARABULUTÖzbulut Mermer Gaziler Cad. No:526 Yenişehir/İzmir

Tel: 0 232 459 90 65

Ertuğrul DOĞUÇEge Mermer Cumhuriyet Bul. 118/13 Pasaport İzmir

Tel: 0232 4250352 Faks: 0232 4847704

Halit YAŞARÖztaş Mermer Gaziler Cad. No:528/1 Yenişehir/İzmir

Tel: 0 232 459 14 14

Ali Özhan BAKAR Düşler Ofisi Gaziosman Paşa Bulvarı No:84 A/212 Mezarlıkbaşı/İzmir

Boran YILMAZ Silica Gem 871 Sok. No: 19/ 107 -110 -111 Kızlarağası Hanı Konak /İzmir

Tel: 0 232 489 77 39

Erhan ÖZUSTA Özusta Kuyumculuk Plevne Bulvarı 18/B Alsancak /İzmir

Ozan KINAM

Karakaş Teknoloji Ürünleri AŞ Aşık Veysel Mah. 5852 Sok. No: 2/2

Karabağlar

Tel: 0 232 237 81 81

Muhterem KÖSE

Türkiye Mermer Doğaltaş ve Makinaları Üretim Birliği Koordinatörü

Turan Güneş Bulv. 71 Sok. Sibel Apt. No:7/6 Yıldız-Çankaya/Ankara

Tel: 0312 4407586 Faks: 0312 4408083 Cep: 0532 7984654

Osman Behiç PORSUK

Porsuklar Kuyumculuk AŞ. Kuyumcular Çarşısı 928 Sokak No:27

Kemeraltı/İzmir

Tel: 0 232 489 46 71

Öğr

etim

Üye

leri

/ Ö

ğret

men

ler

Prof.Dr.Yakup CEBECİ Cumhuriyet Üniversitesi / Maden Müh. Böl.Prof.Dr. Bahri ERSOY Afyon Kocatepe Üniversitesi / Maden Müh. Böl.Doç.Dr. İhsan ÖZKAN Selçuk Üniversitesi / Maden Müh. Böl.

Nurşen YAVUZ100. Yıl Olgunlaşma Enstitüsü Kültür Mahallesi Şevket Özçelik Sokak No:24 Alsancak/İzmirTel:0 232 464 04 75 (117)

Dış Danışma Kurulu üyelerinin görüş ve önerilerini almak amacıyla hazırlanan anketler üyelerimiz tarafından doldurulmuş ve sonuçları değerlendirilerek, bölümümüzün eğitim ve staj programlarında yapılabilecek değişiklikler belirlenmiştir.

Bölümümüzün SWOT analizinde, bölüm başkanı, bölüm başkan yardımcıları, öğretim üyeleri, öğretim görevlileri, araştırma görevlilerinden oluşan katılımcılar ile ardışık yapılan toplantılarla dış paydaşların çeşitli yöntemler aracılığıyla alınan görüşleri de değerlendirilerek SWOT analizi


yapılmıştır. Yapılan SWOT analizinde Doğal Yapı Taşları ve Süs Taşları Anabilim dalı programının güçlü yönleri, zayıf yönleri, fırsatlar ve tehditler belirlenmiş ve bunlar gözden geçirilerek benzer olanlar azaltılmıştır.

7. Program Eğitim Amaçlarına Ulaşma

Programın eğitim amaçlarına ulaşıldığını belirlemek ve belgelemek için kullanılan ölçme ve değerlendirme sürecinde programımıza ait performans ölçütleri aşağıda çizelge halinde verilmiştir. Bu çizelgeden de görüleceği üzere öğrencilerimiz eğitim amaçları doğrultusunda gösterdiği performanslarda değerlendirme ölçütleri somut ve gerçekçi temellere oturtulmuştur. Buna göre;Tablo 5 Program eğitim amaçları için belirlenen performans ölçütleri

No Programın Eğitim Amaçları (EA) Performans Ölçütleri Hedeflenen Rakamlar

H1 Lisansüstü düzeyde temel ve uygulamalı bilim konuları ile donanmış, bilgi ve beceri kazanmış uzman mezun yetiştirmek

Kendi uzmanlık alanında ilgili işlere giren mezun sayısı

Mezunların en az % 80 i

H2 Problem çözme yeteneğine sahip, bilgiye ulaşmayı bilen, bağımsız karar verebilme özelliği olan uzman mezun yetiştirmek

Ar-Ge projelerinde yürütücü ve/veya araştırıcı olarak çalışacak mezun sayısı

İşe giren mezunların en az % 40’ı

H3 Gelişen dünyanın gereksinimlerine uyum sağlayan; sentezleme ve yorum yapabilme yeteneğinde olan uzman mezun yetiştirmek

Çalıştıkları iş yerlerinde karar verici pozisyonlara(şef, baş mühendis, Müdür, Müdür yardımcısı v.b.) yükselen mezun sayısı

İşe giren mezunların en az % 10’u

H4 Eğitim aldığı alanda ülkenin temel sorunlarına çözüm arayan uzman mezun yetiştirmek

Üniversite ve Araştırma Enstitülerinde kadrolu ve/veya sözleşmeli çalışan mezun sayısı

İşe giren mezunların en az % 25’i

H5 Öğrencileri doğal taş ve süs taşları konularında akademik ve araştırma kariyerine hazırlamak.

Mezunların çalıştığı firmaların yer aldığı/yürüttüğü SANTEZ, TEYDEP, ve TUBİTAK(1001-1007) projesi sayısı, Mezunların çalıştığı firmalar ile Anabilim Dalı öğretim üyelerimizin birlikte gerçekleştirdiği Ar-Ge proje sayısı

İşe giren mezunların en az % 15’i

8. Program Çıktılarını Belirleme Yöntemi Mezunların söz konusu program eğitim amaçlarına uygun bir eğitim alıp almadıklarının ölçümü için “Mezun” anketleri, “İşveren ve Yönetici”, “Dış Danışman” Eğitimde Mevcut Durum Tespiti anketleri yapılmaktadır. Bu bağlamda, öğrencilerle yapılan “Ders iş yükü belirleme öğrenci anketi” Ek 1’de, “Ders iş yükü belirleme akademisyen anketi” EK 2’de, “Öğrenci memnuniyet anketi” Ek 3’de, “İşveren/yönetici anket formu” Ek 4’de örnek olarak verilmiştir.

9. Program ÇıktılarıDoğal Yapı taşları ve Süs Taşları Anabilim Dalı Program program çıktıları Tablo 6’da verilmiştir.Tablo 6 Doğal Yapı taşları ve Süs Taşları Anabilim Dalı Program Çıktıları


DOĞAL YAPI TAŞLARI ve SÜS TAŞLARI ABD PROGRAM ÇIKTILARIPÇ.1. Lisans yeterliklerine dayalı olarak, doğal yapı taşları ve/veya süs taşları alanında bilgilerini uzmanlık

düzeyinde geliştirmek ve derinleştirmek,

PÇ.2. Doğal yapı taşları ve süs taşları alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı

bilgileri kullanabilmek

PÇ.3. Alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler

oluşturabilmek; uzmanlık gerektiren sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilmek

PÇ.4. Doğal yapı taşları ve süs taşları alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kavramak.

PÇ.5. Doğal Taşlar ve/veya süs taşları alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgulamak, çözüm yöntemi

geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirmek ve gerektiğinde uygulayabilmek

PÇ.6. Uygulamalarda karşılaşacağı öngörülmeyen karmaşık durumlarda, yeni stratejik yaklaşımlar

geliştirebilmek ve sorumluluk alarak çözüm üretebilmek

PÇ.7. Uzmanlık alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, alanındaki ve dışındaki gruplara,

yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilmek

PÇ.8. Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemek, bunları

geliştirmek ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilmek,

PÇ.9. Uzmanlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim

teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilmek

PÇ.10. Program uzmanlık alanları ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilmek

ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilmek

PÇ.11. Program uzmanlık alanları ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında

toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek bu değerleri öğretebilmek ve denetleyebilmek

PÇ.12. Program uzmanlık alanlarında özümsedikleri bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler

arası çalışmalarda uygulayabilmek.

Yukarıda belirtilen maddeler paydaşların ortak kararı ile oluşturulmuştur. Eğitim amaçları ile program çıktıları arasındaki uyum aşağıda verilmiştir.

10. Program Çıktılarının Program Eğitim Amaçlarıyla Uyumu

a. Lisans yeterliklerine dayalı olarak, doğal yapı taşları ve/veya süs taşları alanında bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirmek ve derinleştirmek.

Eğitim amaçlarında tanımlanan H1 hedefi ile uyum içerisindedir. Lisansüstü düzeyde temel ve uygulamalı bilim konuları ile donanmış, bilgi ve beceri kazanmış bireyler yetiştirme amacını destekleyen bir çıktı olarak değerlendirilmiştir.

b. Doğal yapı taşları ve süs taşları alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilmek.


Eğitim amaçlarında tanımlanan H3 hedefi ile uyum içerisindedir. Gelişen dünyanın gereksinimlerine uyum sağlayan; sentezleme ve yorum yapabilme yeteneğinde olan uzman mezun yetiştirmeyi desteklemektedir.

c. Alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturabilmek; uzmanlık gerektiren sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilmek.

Eğitim amaçlarında tanımlanan H2 hedefi ile uyum içerisindedir. Problem çözme yeteneğine sahip, bilgiye ulaşmayı bilen, bağımsız karar verebilme özelliği olan uzman mezun yetiştirmeyi desteklemektedir.

d. Doğal yapı taşları ve süs taşları alanı ile ilgili disiplinler arasındaki etkileşimi kavramak.


e. Doğal Taşlar ve/veya süs taşları alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgulamak, çözüm yöntemi geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirmek ve gerektiğinde uygulayabilmek


f. Uygulamalarda karşılaşacağı öngörülmeyen karmaşık durumlarda, yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilmek ve sorumluluk alarak çözüm üretebilmek


g. Uzmanlık alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, alanındaki ve dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilmek

Eğitim amaçlarında tanımlanan H4 hedefi ile uyum içerisindedir. Eğitim aldığı alanda ülkenin temel sorunlarına çözüm arayan uzman mezun yetiştirmeyi desteklemektedir

h. Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemek, bunları geliştirmek ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilmek


i. Uzmanlık alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilmek Eğitim amaçlarında tanımlanan H2 hedefi ile uyum içerisindedir. Problem çözme yeteneğine sahip, bilgiye


ulaşmayı bilen, bağımsız karar verebilme özelliği olan uzman mezun yetiştirmeyi desteklemektedir.

j. Program uzmanlık alanları ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilmek ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilmek

Eğitim amaçlarında tanımlanan H4 hedefi ile uyum içerisindedir. Eğitim aldığı alanda ülkenin temel sorunlarına çözüm arayan uzman mezun yetiştirmeyi desteklemektedir.

k. Program uzmanlık alanları ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek bu değerleri öğretebilmek ve denetleyebilmek

Eğitim amaçlarında tanımlanan H5 hedefi ile uyum içerisindedir. Öğrencileri doğal taş ve süs taşları konularında akademik ve araştırma kariyerine hazırlayarak bilgilerin gelecek kuşaklarla paylaşılmasını desteklemektedir.

l. Program uzmanlık alanlarında özümsedikleri bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygulayabilmek.

Eğitim amaçlarında tanımlanan H2 hedefi ile uyum içerisindedir Problem çözme yeteneğine sahip, bilgiye ulaşmayı bilen, bağımsız karar verebilme özelliği olan uzman mezun yetiştirmeyi desteklemektedir.

11. Program Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirme Süreci

Program çıktılarının her biri için ayrı ayrı olmak üzere, sağlanma düzeyini dönemsel olarak

belirlemek ve belgelemek için ders bazında başarı oranları ve anket çalışmaları

gerçekleştirilmektedir. Bu konuda dönemsel bazda ölçme ve değerlendirme süreci

uygulanmakta olup elde edilen notlar ve program çıktıları ile başarı oranlarının ilişkileri her

dönem için istatistiksel olarak değerlendirilmektedir.

11.1 PROGRAM BİLGİLERİ


11.2 PROGRAM ÇIKTILARI

a. Öğrencilerin programdan mezun oluncaya kadar kazanmaları gereken bilgi ve becerileri tanımlayan ifadelerdir.

b. Öğrencinin mezun olduğunda neyi bilmesinin ve neyi yapabilmesinin beklendiği program çıktıları ile açıklanır.

c. Öğrencinin hangi yeterliliklere (bilgi, beceri ve yetkinliklere) sahip olması bekleniyor?

11.3 PROGRAM YETERLİLİKLERİNİ/ÇIKTILARININ BELİRLENMESİd. Önce programın eğitim amaçlarını ve hedefleri oluşturuldu: Programın eğitim

amaçları; eğitim süreci sonunda mezunlardan gerçekleştirmeleri beklenen davranışları

tanımlayan ifadelerdir.

e. Program çıktıları açık, gözlenebilir ve ölçülebilir olarak ifade edilmiştir.

f. Program yeterlilikleri alan yeterliklerine dayalı olarak belirlenmiştir.

g. Program yeterlilikleri bilgi, beceri ve yetkinlik başlıkları altında oluşturulacaktır.

h. Programa ilişkin içerik ve yapı yeniden gözden geçirilecektir. (Müfredat geliştirme)

i. Programın çıktılarını karşılayacağı varsayılan dersler belirlenecektir.

j. Derslerin öğrenme çıktıları oluşturulacaktır.

k. Öğretme-öğrenme süreçlerini ve değerlendirme yöntemleri kararlaştırılacaktır.

l. Her ders için iş yükü ve AKTS kredisi belirlenecektir.

11.4 PROGRAM YETERLİLİKLERİ/ÖĞRENME ÇIKTILARI YAZMA SÜRECİ


Program Çıktılarına Ulaşma

Eğitim planı ve başarı değerlendirme sistemi, öğrencilerin bilgi ve beceri seviyesini

yükseltebilmek için ana etkenler olarak değerlendirilmektedir Tüm ders içerikleri ve

uygulamalı çalışmalar, öğrencileri problem çözmeye, araştırma yaparak kendi kendine bilgiye

ulaşmaya teşvik edecek şekilde hazırlanmaya çalışılmaktadır.

Öğretim kadrosundan bir öğretim üyesinin danışmanlığı altında hazırlanan tez çalışmasıyla

araştırma, yeni bilgiler edinme ve bilgilerini ve becerilerini uygulamalı olarak kullanıp

sistemli bir şekilde sunmaları gerekmektedir. Bu çalışmalar esnasında, danışman, öğrencinin

bilim ve mühendislik etik kurallarının dışına çıkması durumunda gerekli uyarıları yaparak

konunun önemini anlamasını ve bu kurallara bağlı kalmasını sağlamaktadır.

Bunun yanı sıra mezunlarımızın iletişim bilgileri de, mezuniyetten sonraki yaşantılarından

haberdar olabilmek için saklanmaktadır. Zaman zaman bağlantıya geçilerek mezuniyetten

sonraki yaşamlarında karşılaştıkları durumlar hakkında bilgileri alınmakla beraber kendi

gördükleri eğitim ile ilgili tavsiyeleri dinlenmektedir.

Ek 1 Ders iş yükü belirleme öğrenci anketiDERS İŞ YÜKÜ BELİRLEME ANKETİ (AKTS)


ANABİLİM DALI ADI : DOĞAL YAPI TAŞLARI ANABİLİM DALITARİH : DERS KODU :DERS ADI :ÖĞRETİM ÜYESİ :

DERS İŞ YÜKÜNÜN BELİRLENMESİ (AKTS)1. Bu derse devam yüzdeniz o 90-100 o 80-90 o 70-80 o 60-70 o < 602. Bu derse gelmeden önce öz hazırlık(ödev, proje, laboratuar, quiz, ara sınavlar dışında) yaptınız mı? o Evet o Hayır 3. Bu ders kapsamında ödev hazırladınız mı ? o Evet o Hayır

a) Yanıtınız evet ise, hazırlanan ödev sayısı:………………………………b) Her ödevi oluşturmak için ortalama harcadığınız saat: ………. saat

4. Bu ders kapsamında proje hazırladınız mı? o Evet o Hayır

a) Yanıtınız evet ise, hazırlanan proje sayısı:………………………………b) Her projeyi oluşturmak için ortalama harcadığınız saat: ………. saat

5. Bu ders kapsamında sunum/seminer hazırladınız mı? o Evet o Hayır

a. Yanıtınız evet ise, hazırlanan sunum/seminer sayısı:………………………………b. B. Her sunum/seminer oluşturmak için ortalama harcadığınız saat: ………. saat

6. Bu ders kapsamında uygulama/laboratuar çalışmasına girdiniz mi? o Evet o Hayır

a) Yanıtınız evet ise, uygulama/laboratuar çalışması sayısı:………………………………b) Her uygulama/laboratuar çalışması için ortalama harcadığınız saat: ………. saat

7. Bu derste ara sınava girdiniz mi? o Evet o Hayır

a) Yanıtınız evet ise, ara sınav sayısı:………………………………b) Her ara sınava hazırlanmak için ortalama harcadığınız saat/hafta: ………….

8. Bu derste final sınavına girdiniz mi? o Evet o Hayır

a) Yanıtınız evet ise, final sınavına hazırlanmak için ortalama harcadığınız saat/hafta: …………. 9. Bu derste arazi çalışması yapıldı mı? o Evet o Hayır

a. Yanıtınız evet ise, arazi çalışması için ortalama harcadığınız saat: ………….10. Bu derste teknik gezi yapıldı mı? o Evet o Hayır

a. Yanıtınız evet ise, bu faaliyet için ortalama harcadığınız saat: ………….


Ek 2 Ders iş yükü belirleme akademisyen anketiDERS İŞ YÜKÜ BELİRLEME ANKETİ (AKTS) – ÖĞRETİM ÜYESİ ANKETİ

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ – FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜDOĞAL YAPI TAŞLARI VE SÜS TAŞLARI ANABİLİM DALI

ANKET ÇALIŞMASITarih :Ders Adı :Öğretim Üyesi :

Bu ders kapsamında kaç saat bireysel/grup çalışması planladınız?

Öğrenci kişisel olarak derse gelmeden önce hazırlık çalışması yapması gerekir mi?……………………… saat

Ara sınav 1 (Vize1) için yaklaşık kaç saat hazırlanması gerekir?

Ara sınav 2 (Vize2) için kaç saat hazırlanması gerekir?

Ödevler/Quizler için ortalama kaç saat çalışması gerekir?

Final sınavı için yaklaşık kaç saat çalışması gerekir?


Ek 3 Öğrenci memnuniyet anketiÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ

1. Kesinlikle katılmıyorum.

2. Katılmıyorum.

3. Ne katılıyorum ne katılmıyorum. (kararsızım)

4. Katılıyorum.

5. Kesinlikle katılıyorum.

1 2 3 4 5

1. Doğal Yapı Taşları ve Süs Taşları Eğitim programında öğrenci olmayı bir yakınıma/ arkadaşıma tavsiye

ederim.

2. Doğal Yapı Taşları ve Süs Taşları Eğitim programından mezun olmaktan her zaman gurur duyarım.

3. Programdaki eğitimim sırasında bize sağlanan olanaklar yeterliydi.

4. Programdaki eğitimim bana etik ve mesleki sorumluluk anlayışı kazandırdı.

5. Programdaki eğitimim insanlarla olan ilişkilerimi geliştirdi.

6. Programdaki eğitimim bana bilgiye ulaşma ve araştırma becerileri kazandırdı.

7. Programdaki eğitimim mesleki hayata yönelik bakış açımı geliştirdi.

8. Programdaki eğitimim disiplinler arası gruplarda çalışabilme yeteneği kazandırdı.

9. Eğitim alanımın gerektirdiği düzeyde bilgisayar kullanımımı geliştirdi.

10. Aldığım eğitim başlangıçtaki eğitim beklentilerimi karşıladı.

11. Yüksek lisans programının bize sağladığı eğitim düzeyi yeterlidir.

12. Aldığım eğitim alanımla ilgili bilgilerimi kullanabilme becerimi geliştirdi.

13. Aldığım eğitim beni iş hayatına yeterince hazırladı.

14. Programa isteyerek girdim.

15. Tekrar eğitim şansım olsaydı yine Dokuz Eylül Üniversitesi’ni seçerdim.

16. Tekrar eğitim şansım olsaydı yine aynı programı seçerdim.

17. Sosyal faaliyetler çerçevesinde düzenlenen panel, konferans ,vs. yeterliydi.

18. Kütüphane hizmetleri yeterliydi.

19. Kampüse ulaşım olanakları yeterliydi.

20. İhtiyaç duyduğumda üniversite yöneticilerine kolayca ulaşabildim.

Doğal Yapı Taşları ve Süs Taşları Eğitim programında sizi mutlu eden üç neden nelerdir?

Doğal Yapı Taşları ve Süs Taşları Eğitim programında yakındığınız üç neden nelerdir?


Ek 4 İşveren/yönetici anket formu

İŞVEREN/ YÖNETİCİ ANKET FORMUSayın DEÜ Mezunları ve Meslektaşlarımız,Dokuz Eylül Üniversitesi Doğal Yapı Taşları ve Süs Taşları Anabilim Dalı öğretim üyeleri eğitimin çağdaş bir düzeye ulaşması ve alt yapısının giderek geliştirilmesi için yoğun çabalar sarf etmekte ve atılımlar yapmaktadır. Bu girişimlerin gelişebilmesi için işveren/ yönetici konumundaki mezunlarımızın/ meslektaşlarımızın görüş ve önerilerine ihtiyacımız bulunmaktadır. Bu nedenle bizleri daha sağlıklı yönlendirmek açısından aşağıdaki anketi doldurmanızı ve bize ulaştırmanızı rica ederiz. Katkılarınıza şimdiden teşekkür ederiz.BÖLÜM 1 : GENEL BİLGİLER

Adınız ve Soyadınız

Firma/Kurum Adı

Firma/Kurumdaki Pozisyonunuz

Mesleğiniz

Mezun Olduğunuz Üniversite

Firma/Kurumun Faaliyet AlanıFirma/Kurumdaki Yüksek Lisanslı Mühendis SayısıFirma/Kurumdaki DEÜ Mezunu Mühendis SayısıFirma/Kurumdaki Toplam Mühendis Sayısı

Firma/Kurumdaki Toplam Çalışan Sayısı*Yazışma Adresiniz :

* E-Mail :

* GSM :

* Telefon : ( ) * Fax : ( )

* Bu bilgileri vermek isteğe bağlıdır.


BÖLÜM 2 : BÖLÜM/PROGRAM MEZUNLARININ NİTELİKLERİNİ DEĞERLENDİRME

DEĞERLENDİRMEEn uygun kutuya (X) işareti

koyunuz

DEÜ Doğal Yapı Taşları ve Süs Taşları Yüksek Lisans Mezunlarını aynı deneyime sahip olan ve diğer üniversitelerden yüksek lisans mezunu olan kişiler ile karşılaştırarak aşağıdaki niteliklere göre değerlendiriniz. 1 : Çok düşük 2 : Düşük 3 : Orta 4 : Yüksek 5 : Çok yüksek

1 2 3 4 5

1. Matematik, fen ve mühendislik bilgilerini uygulama becerisi2. Deney tasarımlama ve yapma ile deney sonuçlarını analiz etme

ve yorumlama becerisi3. İstenen gereksinimleri karşılayacak biçimde bir sistemi, parçayı

ya da süreci tasarımlama becerisi4. Disiplinlerarası takımlarda çalışabilme becerisi5. Mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme

becerisi6. Mesleki ve etik sorumluluk bilinci7. Etkin iletişim kurma becerisi8. Mühendislik çözümlerinin, evrensel ve toplumsal boyutlarda

etkilerini anlamak için gerekli genişlikte eğitim becerisi9. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu

gerçekleştirebilme becerisi10. Çağın sorunları hakkında bilgi kazanmış11. Mühendislik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve modern

araçları kullanma becerisi12. Ülkemiz kaynaklarını en verimli şekilde işleyecek, konusunda

uzman araştıran sorgulayan bireyler13. Sektörel problemlerin çözümüne yönelik olarak bilgi ve

teknolojileri üretebilen bireyler14. Temel mühendislik sorunlarını anlayabilen analiz edip çözüm

geliştirebilen bireyler15. Sürekli öğrenmeyi ve mesleki, toplumsal, kültürel gelişimi amaç

edinmiş bireyler16. Sizce mühendis/ yüksek mühendislerde kuvvetli olmasını beklediğiniz yönler

nelerdir?

17. Sizce çalıştırdığınız mühendis/ yüksek mühendislerde zayıf gördüğünüz hususlar nelerdir?


18. Bir mühendis/ yüksek mühendisin sahip olması gereken beş niteliği önem sırasına göre yazınız.

19. Doğal Yapı Taşları programının eğitim amaçları neler olmalıdır?(Eğitim amaçları, mezunların, mezuniyetten 3-5 yıl sonra ulaşmaları beklenen kariyer hedeflerini ve mesleki başarılarını belirten genel ifadelerdir. Soyut ifadeler içermemeli ve ölçülebilir olmalıdır.)

20. Eklemek istediğiniz diğer öneri ve düşünceleriniz:


BÖLÜM 3 : BÖLÜMÜN / PROGRAMIN MİSYONU YORUM

DOĞAL YAPI TAŞLARI EĞTİM PROGRAMININ VİZYONU :

Doğal Yapı Taşları ve Süs Taşları Anabilim Dalının vizyonu olarak alanında, eğitim ve

araştırmada yeni fırsatlar yaratmak, açılan yüksek lisans programına ülkenin değişik

yüksek öğretim kurumlarından ve çeşitli lisans alanlarından en iyi öğrencilerini çekmek,

alanında öncü ve diğer eğitim ve sanayi kuruluşlarına yol göstermek, sorunların

çözümünde araştırma ve incelemenin önemini vurgulayıcı bir rol üstlenmektir

Doğal Yapı Taşları Eğitim Programının VİZYONU Hakkındaki Düşünceleriniz :

DOĞAL YAPI TAŞLARI EĞTİM PROGRAMININ MİSYONU (Özgörevi) :

Doğal Yapı Taşları ve Süs Taşları Anabilim Dalı’nın misyonu, doğal yapı taşları ve süs

taşları alanında; bilgi üretmek, uyarlamak, bütünleştirmek ve yayılmasını sağlayacak

eğitimi vermektir.

Doğal Yapı Taşları Eğitim Programının MİSYONU Hakkındaki Düşünceleriniz :

DOĞAL YAPI TAŞLARI EĞTİM PROGRAMININ AMACI :

Program Tanımı (Amacı): Doğal yapı taşları ve süs taşları bakımından dünya da

önemli potansiyele sahip olan ülkemizin teknoloji araştırma-geliştirme alanında da

ilerleme sağlamasına katkıda bulunmak, farklı disiplinlerden gelen mezunları doğal yapı

taşları ve süs taşları teknolojileri hakkında teorik ve pratik bilgileriyle donatmak,

endüstride gereksinimi karşılayacak olan ve teknolojiyi ve gereksinimleri bilen, etkin

olarak kullanabilen disiplinlerarası meslek sahiplerini yetiştirmek, disiplinlerarası

akademik araştırmaları desteklemek ve teşvik etmek programın ana amacını

oluşturmaktadır.

Doğal Yapı Taşları Eğitim Programının AMACI Hakkındaki Düşünceleriniz


EKLEMEK İSTEDİĞİNİZ DİĞER ÖNERİ ve DÜŞÜNCELER :

NOT : Bu anketi tamamladıktan sonra aşağıdaki adrese elden, posta, e-posta veya fax ile ulaştırabilirsiniz.


İLGİ: Bweb.deu.edu.tr/nbg/PAYDAŞ ANALİZ RAPORU1.docx · Web viewAdı Soyadı Adres Bilgileri...

Documents

Transcript of İLGİ: Bweb.deu.edu.tr/nbg/PAYDAŞ ANALİZ RAPORU1.docx · Web viewAdı Soyadı Adres Bilgileri...