ANYKŠČIŲ RAJONO SAVIVALDYBĖS

TARYBA

SPRENDIMAS

DĖL PRITARIMO ANYKŠČIŲ ANTANO BARANAUSKO PAGRINDINĖS MOKYKLOS

VADOVO 2016 METŲ ATASKAITAI

2017 m. kovo 30 d. Nr. 1-TS-74

Anykščiai

Vadovaudamasi Lietuvos Respublikos vietos savivaldos įstatymo 16 straipsnio 2 dalies

19 punktu ir Lietuvos Respublikos švietimo įstatymo 59 straipsnio 5 dalies 4 punktu, Anykščių

rajono savivaldybės tarybos veiklos reglamento, patvirtinto Anykščių rajono savivaldybės tarybos

2015 m. kovo 26 d. sprendimu Nr. 1-TS-88 „Dėl Anykščių rajono savivaldybės tarybos veiklos

reglamento patvirtinimo“, 311 ir 312 punktais, Anykščių rajono savivaldybės taryba:

N u s p r e n d ž i a pritarti Anykščių Antano Baranausko pagrindinės mokyklos vadovo

2016 metų ataskaitai (pridedama).

Meras Kęstutis Tubis

______________

PRITARTA

Anykščių rajono savivaldybės tarybos

2017 m. kovo 30 d. sprendimu Nr. 1-TS-74

ANYKŠČIŲ ANTANO BARANAUSKO PAGRINDINĖS MOKYKLOS VADOVO

2016 METŲ VEIKLOS ATASKAITA

I SKYRIUS

PERSONALO IR FINANSŲ VALDYMAS

2016 m. mokykloje ir jos skyriuose buvo vykdomos ikimokyklinio, priešmokyklinio,

pradinio, pagrindinio ugdymo, specialiojo ir pagrindinio ugdymo, neformaliojo švietimo

programos.

Antano Baranausko pagrindinėje mokykloje mokinių skaičius 2016 m. gruodžio 31 d.:

1–4 klasėse – 175; 5–8 klasėse – 272; 9–10 klasėse – 50 mokinių; specialiojo ugdymo skyriuje-

daugiafunkciame centre – 34 mokiniai.

Nemokamai maitinami 29,1 proc. mokinių, pavežami į mokyklą 49,9 proc. mokinių,

ugdoma 15,1 proc. specialiųjų ugdymosi poreikių mokinių.

Mokyklos vadovai:

Dalia Kugienė, mokyklos direktorė, vadybinis darbo stažas 2 metai, III vadybinė

kvalifikacinė kategorija, direktoriaus pavaduotojas ugdymui, vadybinis darbo stažas 9 metai, III

vadybinė kvalifikacinė kategorija, direktoriaus pavaduotojas ugdymui, vadybinis darbo stažas 23

metai, III vadybinė kvalifikacinė kategorija.

Antano Baranausko pagrindinėje mokykloje 2016 m. dirbo 49 pedagoginiai darbuotojai,

iš jų 44 pagal pagrindinių pareigų darbo sutartis, 5 – pagal nepagrindinių pareigų darbo sutartis.

Pedagogų kvalifikacinės kategorijos: 2 mokytojai, 15 vyr. mokytojų, 31 mokytojas metodininkas, 1

mokytojas ekspertas. Pagalbą mokiniams teikė pagalbos mokiniui specialistai: vyr. socialinis

pedagogas, vyr. specialusis pedagogas, logopedas metodininkas, III kategorijos psichologas.

Mokykloje dirbo 27 nepedagoginiai darbuotojai.

Specialiojo ugdymo skyriuje-daugiafunkciame centre dirbo 10 pedagoginių darbuotojų ir 7

nepedagoginiai darbuotojai. Kvalifikacinės kategorijos: 1 auklėtojas, 4 vyresnieji auklėtojai, 1

specialusis pedagogas, 2 vyresnieji specialieji pedagogai, 1 logopedas metodininkas, 1 specialusis

pedagogas metodininkas.

Mokyklos valdymo schema

2016 m. eigoje iš mokyklos išėjo 14 darbuotojų, atėjo dirbti 14. Mokyklai patvirtintos

56,06 pareigybės. Iš jų 1,8 laisvos.

Darbuotojai skatinami direktoriaus padėkomis. Per metus paskatinta 10 darbuotojų. 2016

m. 71 mokyklos darbuotojas kėlė kvalifikaciją arba dalyvavo mokymuose. Vidutinis kvalifikacijos

tobulinimo valandų skaičius, tenkantis vienam mokytojui 56,8 valandos. Mokyklos vadovaujančių

darbuotojų metų atlyginimų vidurkis (neatskaičius mokesčių) buvo 10879 Eur. Pedagoginių

darbuotojų metų atlyginimų vidurkis (neatskaičius mokesčių) buvo 7754 Eur. Aptarnaujančio

personalo metų atlyginimų vidurkis (neatskaičius mokesčių) buvo 4931 Eur.

II SKYRIUS

TURTO VALDYMAS

Mokyklos nekilnojamo turto, valdomo patikėjimo teise ar panaudos pagrindais turto

plotas yra 6519,35 m2. Specialiojo ugdymo skyriaus-daugiafunkcio centro plotas 503,60 m2

. Sudarytos 7

patalpų nuomos sutartys.

Faktinių mokyklos nekilnojamo turto patikėjimo teise ar panaudos pagrindais arba

išnuomoto turto ploto ūkinę priežiūrą užtikrinančių paslaugų kaina per metus: darbuotojų, kurie

atlieka ūkinę priežiūrą ir rūpinasi atitinkamų ūkinę priežiūrą užtikrinančių paslaugų darbo

užmokestis ir socialinis draudimas yra 104762 Eur; patalpų remontas, valymas, apsauga – 10362

Eur.

Per biudžetinius metus mokyklos įsigyto turto įskaitant ir nekilnojamo turto, valdomo

patikėjimo teise ar panaudos pagrindais vertė 28197 Eur.

III SKYRIUS

DOKUMENTŲ VALDYMAS

Mokykloje dokumentai tvarkomi vadovaujantis Lietuvos vyriausiojo archyvaro 2011 m.

liepos 4 d. įsakymu Nr. V-118 patvirtintomis taisyklėmis, taip pat naudojama elektroninė EGAS

sistema. Mokyklos dokumentų apyvarta per 2016 m. 2909 vnt. Elektroniniai dokumentai sudaro 44

proc.

IV SKYRIUS

VIEŠŲJŲ PIRKIMŲ ORGANIZAVIMAS

Per biudžetinius metus mokykloje vykdyti 312 (136 daugiau nei 2015 m.) viešųjų

pirkimų, kurių vertė 81 486 Eur (35 245 Eur daugiau nei 2015 m.). Informacinėmis priemonėmis

(CVP IS) vykdyti 4 pirkimai (3 daugiau nei 2015 m.) už 14 530 Eur (11 090 Eur nei 2015 m.).

Sudarytos 3 viešųjų pirkimų sutartys (10 mažiau nei 2015 m.), kurių vertė 13 307 Eur (10 897 Eur

mažiau nei 2015 m.).

V SKYRIUS

INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ IR VIDAUS ADMINISTRAVIMO

INFORMACINIŲ SISTEMŲ VALDYMAS

Mokykloje naudojamos 8 informacinės sistemos: TAMO dienynas, NEMIS, SPIS,

KELTAS, Mokinių registras, Pedagogų registras, Finas, Vira 3. Sukurtos 155 kompiuterinės darbo

vietos. Naudojama interneto ryšio sparta 80 Mb/s. Interneto išlaidos per metus sudaro 984 Eur.

Kompiuterių ir informacinių sistemų įsigijimo išlaidos yra 1800 Eur, tvarkymo ir priežiūros – 189

Eur.

VI SKYRIUS

PROGRAMŲ IR PROJEKTŲ VALDYMAS

2016 m. tęsiamas tarptautinis projektas ERASMUS+ „Aš noriu, galiu ir turiu būti

sveikas“ sudarė galimybę tobulinti tarptautinio bendradarbiavimo, kalbinės komunikacijos, sveikos

gyvensenos, bendrakultūrines kompetencijas. Sveikos gyvensenos projektas „Mylėk save – kelias į

sveikatą per žinias ir sportą“ subūrė ne tik mūsų mokyklos bendruomenę, bet ir Anykščių miesto

lopšelių-darželių auklėtinius bei rajono mokyklų 5–6 klasių mokinius.

Mokinių tėvai (globėjai, rūpintojai) apie mokinių pasiekimus informuojami elektroninio

TAMO dienyno pagalba. Informacija apie mokyklos veiklą skelbiama mokyklos tinklapyje

www.baranauskas.anyksciai.lm.lt, socialiniame tinkle Facebook, internetiniuose portaluose

„Anykšta“ ir „Šilelis“.

VII SKYRIUS

ĮSTAIGOS VADOVO VEIKLA

Mokinių akademinių pasiekimų pažanga

Bendras mokyklos pažangumas 92,3 proc.: 1–4 klasių – 100 proc.; 5–8 klasių – 99,2 proc.;

9–10 klasių – 77,8 proc. Palyginus su praėjusiais metais galima teigti, kad pradinio ugdymo

rezultatai yra stabilūs, 5–8 klasių stebima pažanga, 9–10 klasių rezultatai pablogėjo nežymiai.

4, 6 ir 8 klasių standartizuotų testų rezultatai ir duomenys apie sukuriamą pridėtinę vertę

pateikiami voratinklinėse diagramose. Diagramose naudojama standartizuotų taškų skalė, kuri

leidžia palyginti rodiklius vienus su kitais. Rodikliai perskaičiuoti į standartizuotus taškus taip, kad

šalies vidurkis visuomet yra nulis, o standartinis nuokrypis – vienetas. Jei rodiklio reikšmė mažesnė

už nulį, tai parodo, kad mokiniams toje srityje sekasi prasčiau nei šalies mastu, jei reikšmė didesnė

už nulį – geriau.

1 diagrama. 4 klasės standartizuotų testų rezultatai

2 diagrama. 6 klasės standartizuotų testų rezultatai

3 diagrama. 8 klasės standartizuotų testų rezultatai

PUPP rezultatų ir metinių įvertinimų dermė pagal pasiekimų lygmenis:

4 diagrama. Lietuvių kalbos PUPP ir metinių įvertinimų palyginimas

16,7

61,1

22,2011,1

77,8

5,6 5,6

100

78,6

100

00

20

40

60

80

100

120

Mo

kin

ių d

alis

pro

cen

tais

Lietuvių kalba

PUPP pažymys

Metinis pažymys

Metinis pažymys atitinka PUPPpažymį

5 diagrama. Matematikos PUPP ir metinių įvertinimų palyginimas

78,9

15,85,3 05,3

84,2

10,5 0

100

18,8

50

00

20

40

60

80

100

120

Mo

kin

ių d

alis

pro

cen

tais

Matematika

PUPP pažymys

Metinis pažymys

Metinis pažymys atitinka PUPP pažymį

Pradinį išsilavinimą įgijo 97,8 proc. ketvirtokų. Pagrindinį išsilavinimą įgijo 89,5 proc.

dešimtokų.

Vadovo iniciatyva sukurta efektyvi konsultacijų sistema, sudaranti sąlygas mokiniams

suprasti, kas neaišku, likviduoti ugdymo(si) spragas.

Sudarytos sąlygos neformaliojo švietimo valandas išnaudoti visiems norintiems

mokiniams, kad būtų gilinami įgūdžiai ir gebėjimai. Mokykloje sėkmingai veikė Robotikos būrelis,

ekonomikos žinių pagrindus pradinukai įgijo lankydami „Žingsnelio į ekonomiką“ užsiėmimus.

Didelio susidomėjimo sulaukė „Vokiškai su kiškiu Hansu“ veikla, pirmokai ir jų tėveliai patenkinti,

jog anglų kalba mokoma nuo pirmos klasės.

Siekdama tikslingai skirstyti valandas mokinių mokymosi poreikiams tenkinti, pasitarusi

su mokytojų bendruomene, organizavau diferencijuotą lietuvių kalbos ugdymą pradinėse klasėse,

papildomas lietuvių kalbos ir matematikos pamokas 9 klasėje, dešimtų klasių mokiniams vasario-

gegužės mėnesiais buvo intensyvinamas lietuvių kalbos ir matematikos mokymas.

Didelį dėmesį skyriau mokykloje vykdomam tarptautiniam ERASMUS+ projektui, kurio

veiklos sudarė sąlygas gerinti anglų kalbos, sveikos gyvensenos įgūdžių, tarpkultūrinio

bendradarbiavimo kompetencijas.

Mokinių kitų pasiekimų pažanga

Neformaliajame švietime dalyvavo 85 proc. mokinių.

Mokytojams ir mokiniams sudariau sąlygas ir galimybes dalyvauti savivaldybės, šalies

konkursuose, olimpiadose, varžybose. Juose dalyvavo 820 mokinių.

1 lentelė. Savivaldybės lygmens konkursuose pelnytos prizinės vietos

Konkurso pavadinimas I vieta II vieta III vieta

Matematikos Kengūra (5-10 kl.) √ √ √

Plakatų konkursas „Vartok ir

saugok“ √

Skaitymo konkursas „Karklo

švilpa“ (1-4 kl.) √

Skaitytojų konkursas (1-4 kl.) √

„Bebras“ (5-10 kl.)

√√√√ √√√ √

Matematinė viktorina „Pasukim

galveles“ (1-4 kl.) √

Piešinių konkursas „Mano

miestas be automobilio“ (1-4

kl.)

√

Lietuvos Respublikos

Konstitucijos egzaminas √

Meninio skaitymo konkursas √

„Žodžių mūšis“ (8 kl.) √

Rusų kalbos raiškiojo skaitymo

konkursas √ √√√

Rusų kalbos meninio skaitymo

konkursas √

Rusų kalbos dailyraščio

konkursas √

2 lentelė. Respublikiniuose konkursuose pelnytos prizinės vietos

Konkurso pavadinimas I vieta II vieta III vieta Etapo

nugalėtojas

Lietuvos nacionalinis projektas

„Tūkstantmečio vaikai“ (6 kl.)

√

„Olympis 2016“ 67 60 68

Kengūra (užsienio k.) √ √√ √

Žaliosios energijos

„Atsinaujinantys ištekliai“

konkursas

√

Metų knygos rinkimai √√

„Recenzija knygai“

Savivaldybės lygmens dalykinėse olimpiadose laimėta 14 prizinių vietų, konkursuose – 6

vietos.

Savivaldybės lygmens sporto varžybose pelnyta 40 prizinių vietų, respublikos lygmens –

5 vietos.

Mokykla organizavo matematines varžytuves, kuriose dalyvavo 9 rajono mokyklų

komandos. Mūsų mokyklos komanda laimėjo I vietą. Rajono mokinių viktorinoje „Mūsų

miesteliai. Svėdasai“ laimėta I vieta. Aktyviai įsijungėme į rajone vykdytas akcijas ir iniciatyvas:

„Aš – europietis“, „Laiškas miestui“, „Jarmarka ruskova jazyka“, švento Martyno dienos

paminėjimą, pradinių klasių protų mūšį „Ką žinai apie Lietuvą?“.

Pamokos kokybės pažanga

2016 m. mokyklos vadovai stebėjo ir vertino vidutiniškai po 2 kiekvieno mokytojo

pamokas. Mokykloje inicijavau netradicinių erdvių kūrimą, skatinau mokytojus aktyviai ir

tikslingai jomis naudotis. Netradicinėse erdvėse pravestos 163 pamokos, kuriose dalyvavo visų

klasių mokiniai. Lauko klasėje aktyviai pamokas vedė pradinių klasių, gamtos ir socialinių mokslų

mokytojai. Mokiniai lankėsi spektakliuose ir juos aptarė: „Kas aš arba Dainulių miško pasaka“,

„Princesė ant žirnio arba laimė ir triufeliai“, „Vaikų kambarys“, „Boružėlės Magu kelionė“.

Mokiniams įsiminė pamokas Pašilių stumbryne, Pinigų muziejuje, muitinės muziejuje, Vilniaus

planetariume, Pasaulio anykštėnų bendruomenės namuose, L. ir S. Didžiulių sodyboje bei Pavarių

medelyne. Lietuvių kalbos ir istorijos žinios gilinamos Vytauto Didžiojo istorijos muziejuje,

Valstybės pažinimo centre, Kauno IX forte. Mokiniai turėjo galimybę aktyviai dalyvauti Palangos

zoosodo insektariumo projekte „Nariuotakojai mokykloje“, kuris vyko mūsų mokykloje.

Sudariau sąlygas ir skatinau vykdyti profesinį veiklinimą. Mokiniai su profesijomis

susipažino Alantos verslo ir technologijų mokykloje, Ukmergės verslo mokykloje, Kupiškio verslo

ir technologijos mokykloje, Anykščių technologijos mokykloje, Utenos regiono profesinio rengimo

centre.

Inicijavau sėdmaišių klasės įrengimą. Joje buvo eksponuota iš Lietuvos Respublikos

Seimo kanceliarijos atvežta paroda „Karinė priesaika. Istorinių lūžių laikotarpis“. Pamokas vedė

istorijos mokytojai. Vestos 84 integruotos pamokos. Gausiausiai mokiniai dalyvavo lietuvių kalbos

ir istorijos pamokoje „Knyga – žmonijos vertybė“, „Biblioteka – knygų namai“, „Pasaulio medis

lietuvių tautosakoje“.

Stebėtose pamokose išskirtini šie stiprieji aspektai:

- konkrečiai formuluojamas uždavinys;

- akcentuojamos mokinių sėkmės, skatinamas įsivertinimas;

- tinkamai naudojamos IKT priemonės.

Atkreipiau dėmesį, kad į pamokos uždavinio formulavimą reikėtų įtraukti mokinius.

Skatinau tobulinti mokinio pažangos vertinimą ir įsivertinimą.

Išskirčiau mokykloje vykdytas veiklas, skatinančias sveiką gyvenseną. Mokykla yra

„Sveikatą stiprinančių mokyklų“ tinklo narė, į sveikatos projektus įsijungia visų dalykų mokytojai.

Projekte „Mylėk save – kelias į sveikatą per žinias ir sportą“ dalyvavo 1–10 klasių mokiniai ir jų

tėvai. Klasėse pagerėjo mikroklimatas.

Mokinių vertybinių nuostatų, pilietiškumo ūgties pažanga.

Skatinau mokytojus būti aktyviais pilietiškumo ugdyme, palaikiau iniciatyvas

organizuojant renginius, vykdant projektus, didelį dėmesį skyriau prevencinei veiklai.

2016 m. organizuoti 28 renginiai, kuriuose dalyvavo visi mokyklos mokiniai. Išskirčiau

tokius renginius: „Okupacijų istorija jaunimui“ – interaktyvi paskaita, neformalaus švietimo veiklų

pristatymas, puikiai organizuota Tarptautinė mokytojų diena, atnaujintos mokyklos bibliotekos

atidarymo šventė. Mokyklos mokytojai ir mokiniai dalyvavo renginyje „Lai skraidina atmintį

aitvarai“. Džiaugiuosi, kad mokykloje jau tradiciniais tapo pilietiškumą ugdantys renginiai, skirti

Lietuvos kariuomenės dienai paminėti, Gedulo ir Vilties dienos minėjimas kartu su tremtiniais ir

politiniais kaliniais. Mokykla priklauso Sąžiningumo mokyklų tinklui, todėl į mokyklą atvyksta

„Transparent International“ organizacijos atstovai, veda pamokas mokiniams. Mokinių

bendrakultūrinė kompetencija ugdoma susitikimuose su rašytojais, organizacijų atstovais. Išskirčiau

susitikimą su Birute Mar.

Mokykloje parengta ir įgyvendinta 18 projektų: Frankofoniška naktis 4 kl. mokiniams,

Kalėdinė-muzikinė pasaka „Nauji karaliaus drabužiai“ (kartu su YAMAHA mokykla), laiškas

Lietuvai, skirtas Kovo 11-ąjai, dokumentinio kino „Langas“ kūrimas ir kt. Mokyklos bendruomenė

įgyvendina OLWEUS prevencinę programą. Kasmet mokiniai noriai dalyvauja Solidarumo bėgime.

3 proc. mokinių įsijungia į Jaunųjų šaulių veiklą. Mokiniai ir jų vadovas aktyviai dalyvauja

pilietinėse akcijose: tradiciniame bėgime Algimanto partizanų apygardai atminti, tarptautiniame

pagarbos bėgime „Gyvybės ir mirties keliu“.

Džiugu, kad į šią veiklą įtraukiami ir probleminio elgesio mokiniai. Mokiniai, lankantys

būrelį „Ateitis – tai aš“, gilinasi į katalikiškas vertybes, dalyvauja ateitininkų stovyklose. Skatinau

mokinių savivaldos veiklą. Mokinių iniciatyva atsirado aktyviosios zonos (stalo žaidimai),

pasirūpinta mokinių asmeninių spintelių nuoma. Seniūnų tarybos iniciatyva įteiktos 4 BARI

statulėlės.

Mokykloje vykdomos programos duoda rezultatus. Išskirčiau „LION Guest – paauglystės

kryžkelės“, kuri truko 3 metus. Aktyviai vykdomos OLWEUS ir „Antrojo žingsnio“ prevencinės

programos, kuriose dalyvauja ne tik mokiniai, bet ir visa mokyklos bendruomenė. Sveikos

gyvensenos, alkoholio ir tabako prevencijos programos integruojamos į visų dalykų pamokas ir

klasių valandėles.

Šalies ir tarptautinio lygmens projektuose dalyvavo 98 proc. mokinių.

Palyginus 2014–2015 ir 2015–2016 mokslo metų mokinių pamokų lankomumo duomenis

–lankomumas pagerėjo. 2014–2015 mokslo metais vienam mokiniui teko 14,2 nepateisintų

pamokų, 2015–2016 mokslo metais – 10,3 nepateisintų pamokų.

Mokinių emociniam saugumui įvertinti organizuota mokinių apklausa IQES online sistemoje:

per paskutinius du mėnesius mūsų klasėje (mokykloje) iš manęs niekas nesijuokė,

nesišaipė, nesityčiojo – 61 proc.;

per paskutinius du mėnesius mūsų klasėje (mokykloje) iš mokinių nesijuokė, nesišaipė,

nesityčiojo – 42 proc.

per paskutinius du mėnesius aš pats(-ti) nesijuokiau, nesišaipiau, nesityčiojau iš kitų

mokinių – 76 proc.;

aš jaučiuosi saugiai visoje mokykloje: klasėje, koridoriuose, kieme, valgykloje,

tualetuose – 72 proc.;

mokytojai su mumis, mokiniais, visur ir visada elgiasi draugiškai ir pagarbiai – 68 proc.;

mūsų klasės mokiniai su mokytojais elgiasi draugiškai ir pagarbiai – 58 proc.

Mokinių vertybinių nuostatų, pilietiškumo ūgties pažanga, jos pokyčiai

Mokyklos bendruomenė, planuodama veiklą, didelį dėmesį skyrė vertybinių nuostatų

formavimui(si). Tradiciniuose susitikimuose su savanoriais ir kariuomenės atstovais atkreipiamas

dėmesys į pareigą ginti Tėvynę. Skaudžios istorijos pamokos mokiniams geriau suvokiamos

susitikimuose su gyvais liudininkais – tremtiniais ir politiniais kaliniais. Jau tradiciškai Gedulo ir

Vilties dienai skirtame renginyje susitinka trys kartos – tėvai, vaikai ir seneliai. Šį kartą kūrėme

„Vilties angelų sieną“. Pagarbą žmogui ugdome dalyvaudami Tarptautinės tolerancijos dienos

paminėjime.

Noriu pasidžiaugti naujai kuriamomis tradicijomis mokykloje. Mokslo metų pabaigoje

organizuota pirmūnų šventė „Jais didžiuojamės“: įteikti pirmūnų ženkleliai mokiniams, padėkos –

tėveliams. Nuotaikingoje šventėje įvyko mokytojų teatro trupės spektaklio premjera. Buvo parodyta

ištrauka iš Garsijos Lorkos pjesės „Bernardos Albos namai“.

Mokyklos veiklos įsivertinimo efektyvumo pažanga

Inicijavau mokyklos veiklos įsivertinimą, kuriam atlikti naudota Mokyklos,

įgyvendinančios bendrojo ugdymo programas, veiklos kokybės įsivertinimo metodika (2016 m.).

Stiprieji veiklos aspektai – mokymosi lūkesčiai ir mokinių skatinimas.

Silpnieji veiklos aspektai – veikimas kartu.

Tobulintini veiklos aspektai – veikimas kartu.

Mokyklos veiklos įsivertinimo apklausose dalyvavo 93,5 proc. mokinių, 58,7 proc. tėvų,

98 proc. tėvų.

IQES online tyrimų metu išaiškėjo, jog mokytojai siekia kiekvieno mokinio pažangos

pagal jo gebėjimus, geranoriškai bendradarbiauja aptariant vaiko mokymosi pažangą bei

pasiekimus. Konsultacijų lankymas padeda mokiniams likviduoti mokymosi spragas. Tėvai

patenkinti, kad jų vaikai mokosi šioje mokykloje, kurioje greta įprastinių pamokų organizuojama ir

kitokia veikla.

Išanalizavus mokyklos veiklos įsivertinimą, paaiškėjo, jog dalis mokytojų pasigenda

inovatyvesnės metodinės veiklos. Direktoriaus įsakymu sudaryta metodinė taryba parengė,

mokyklos direktorius patvirtino mokyklos metodinę veiklą reglamentuojančius nuostatus,

leidžiančius aktyviau vykdyti metodinę veiklą, kurios svarbiausias tikslas – gera pamoka.

Vadovų ir mokytojų lyderystės bei kompetencijų pažanga

Rajone savo patirtimi 2016 m. dalijosi 32 proc. mokytojų.

Respublikoje savo patirtį skleidė 6 proc. mokytojų.

Mokykloje patobulinta mokinių individualios pažangos įsivertinimo sistema, kuria geba

naudotis visi mokytojai.

11 proc. mokytojų naudoja IQES įsivertinimo instrumentus, kurių pagalba pasitikrina savo

veiklos veiksmingumą.

Rajoninių olimpiadų užduočių rengėjų grupėse dirbo 4 mokytojai.

Rajoninių olimpiadų ir konkursų vertinimo komisijose dirbo 21 mokytojas. Aukšta mokytojų

kvalifikacija ir pilietinis aktyvumas lemia, jog mūsų mokyklos mokytojai aktyviai dalyvauja

įvairiose savivaldybės lygmens komisijose: A. Baranausko literatūrinės premijos skyrimo,

bendruomenių taryboje, nacionalinio dramaturgijos festivalio „Pakeleivingi“. Rajono metodinei

tarybai vadovauja mūsų mokyklos mokytojas, o metodinėje taryboje yra 5 mokyklos mokytojai.

Mokyklos mokytojai dalyvauja respublikinėse komisijose ir darbo grupėse: VO „Gelbėkit

vaikus“ ,Anykščių struktūrinio padalinio pirmininkas, konkurso „Švari kalba – švari galva“

,užduočių rengėjas, projekto ERASMUS+ „Būk, Veik, Gyvenk“ koordinatorius, asociacijos

„Lituanistų sambūris“ valdybos sekretorius, skaitinių vadovėlio 5 kl. bendraautorius.

Mokytojai susibūrė į teatro trupę ir pastatytą spektaklį parodė ne tik mokykloje, bet ir

aplankė Kurklių, Katlėrių, Ažuožerių bendruomenes, kuriose gyvena mūsų mokyklos mokiniai.

Spektaklis buvo parodytas Utenos Šaulių sąjungos ataskaitiniame susirinkime. Tęsiama Robotikos

būrelio veikla susilaukė didelio pradinukų ir vyresnių klasių mokinių susidomėjimo.

Vidutinis kvalifikacijos tobulinimo valandų skaičius, tenkantis vienam vadovui – 45 val.

Mokyklos vadovai pagal ugdymo proceso stebėsenos planą kiekvieną savaitę stebėjo po 1–2

pamokas. Konkrečioje klasėje stebėtos pamokos su mokytojais buvo aptariamos tą pačią dieną,

numatytos pagalbos mokytojui priemonės. Metodinės tarybos iniciatyva vyko atviros pamokos,

kurių metu mokytojai sėmėsi gerosios patirties iš kolegų.

Vykdžiau metinio plano įgyvendinimo stebėseną. Metiniame veiklos plane numatytų

priemonių įgyvendinta 94 proc.

Bendradarbiavau ir dirbau įvairiose darbo grupėse ir komisijose. Mokyklos pažangai svarbi

šių grupių ir komisijų veikla: mokyklos Vaiko gerovės komisja, Metodinės tarybos, Mokyklos

veiklos kokybės įsivertinimo grupės veikla, 6 dalykinių metodinių grupių veikla.

Mokyklos pažangos ataskaitos 2016 duomenys rodo, jog buvo įgyvendintos 2 tėvų

pasiūlytos iniciatyvos: dėl mokyklinės uniformos įvedimo ir dėl lauko klasės įrengimo.

Mokyklos vadovai patobulino vadovavimo švietimo įstaigai, informacijos valdymo,

informacinių technologijų naudojimo, mokėjimo mokytis, bendravimo ir bendradarbiavimo

kompetencijas.

Siekdama mokyklos materialinės bazės stiprinimo, mokytojų darbo sąlygų gerinimo,

inicijavau dalyvavimą ŠMM Švietimo įstaigų modernizavimo programoje. 2016 m. atnaujinti

užsienio kalbų kabineto vyresnėms klasėms mokykliniai baldai.

Plėsdama mokyklos teikiamų paslaugų spektrą, pakviečiau bendradarbiauti „YAMAHA“

muzikos mokyklą, Hip-hopo šokių vadovus iš Klaipėdos. Pastarieji savo patirtimi (kolektyvas yra

Europos šokių čempionai) dalijasi ir šokio paslapčių moko ne tik mūsų mokyklos mokinius, bet ir

kitus mažuosius anykštėnus. Pasiūlytos naujovės padidino mokinių neformaliojo ugdymo

pasirinkimo galimybes, paįvairino mokinių popamokinę veiklą.

Vykdomas tarptautinis projektas „Perkeliamųjų gebėjimų vertinimas, 2020“, kuris sudaro

galimybę tobulinti mokytojų kvalifikaciją: įgyti daugiau žinių ir gebėjimų kaip ugdyti

perkeliamuosius gebėjimus ir juos vertinti, naudojant IKT, elektroninio portfelio metodiką,

autentiškas užduotis, kurti mokymosi scenarijus su problemų sprendimo užduotimis ir kt.

VIII SKYRIUS

VEIKLOS ATASKAITOS RODIKLIŲ SUVESTINĖ

3 lentelė. Mokyklos pasiekimų rodikliai

Rodiklio pavadinimas Rezultatas

1. MOKINIŲ AKADEMINIAI PASIEKIMAI

1.1. Bendras mokyklos mokinių pažangumas, proc. 92,3

1.2. Vienam mokiniui tenkantys laikyti brandos egzaminai, skaičius -

1.3. Priešmokyklinio ugdymo programą baigusių mokinių, brandžių pradiniam

ugdymui, dalis

-

1.4. Mokinių, įgijusių pradinį išsilavinimą, dalis 97,8

1.5. Mokinių, įgijusių pagrindinį išsilavinimą, dalis 89,5

1.6. Mokinių, įgijusių vidurinį išsilavinimą, dalis -

2. KITI MOKINIŲ PASIEKIMAI

2.1. Mokinių, dalyvaujančių neformaliajame švietime mokykloje, dalis 85

2.2. Mokinių dalyvavimų savivaldybės, šalies konkursuose, olimpiadose, varžybose ir

kt., skaičius

820

2.3. Savivaldybės lygmens konkursuose pelnytos prizinės vietos, skaičius 24

2.4. Šalies lygmens konkursuose pelnytos prizinės vietos, skaičius 7

2.5. Savivaldybės lygmens dalykinėse olimpiadose pelnytos prizinės vietos, skaičius 14

2.6. Šalies lygmens dalykinėse olimpiadose pelnytos prizinės vietos, skaičius -

2.7. Savivaldybės lygmens varžybose pelnytos prizinės vietos, skaičius 32

2.8. Šalies lygmens varžybose pelnytos prizinės vietos, skaičius 4

3. PAMOKOS KOKYBĖ

3.1. Administracijos stebėtos ir vertintos pamokos, skaičius 81

3.2. Administracijos stebėtos ir vertintos kitų pedagoginių darbuotojų (spec.

pedagogo, logopedo, psichologo, socialinio pedagogo, klasių auklėtojų ir kt.) veiklos,

skaičius

15

3.3. Pamokos netradicinėse aplinkose, skaičius 163

3.4. Integruotos pamokos, skaičius 84

4. MOKINIŲ VERTYBINIŲ NUOSTATŲ BEI PILIETIŠKUMO ŪGTIS

4.1. Renginiai (išskyrus projektus), skaičius 28

4.2. Renginiuose (išskyrus projektus) dalyvavusių mokinių dalis, proc. 100

4.3. Rengti, įgyvendinti projektai, skaičius 18

4.4. Vykdyti mokyklos lygmens projektai, skaičius 18

4.5. Vykdyti šalies lygmens projektai, skaičius 7

4.6. Projektuose dalyvavusių mokinių dalis, proc. 98

4.7. Praleistos nepateisintos pamokos, tenkančios vienam mokiniui, skaičius 8,2

4.8. Mokinių, dalyvaujančių jaunimo organizacijose bei savanoriškoje veikloje, dalis,

proc.

3

4.9. Mokinių savivaldos institucijų inicijuotos ir įgyvendintos veiklos, skaičius 2

4.10. Mokinių emocinis saugumas, 3-4 lygio įvertinimų procentinių išraiškų

aritmetinis vidurkis

66,4

4.11. Vykdytos prevencinės programos, skaičius 2

4.12. Prevencinėse programose dalyvavusių mokinių dalis, proc. 100

5. MOKYKLOS VEIKLOS ĮSIVERTINIMO EFEKTYVUMAS

5.1. Mokyklos veiklos įsivertinimo apklausose dalyvavusių mokinių dalis, proc. 93,5

5.2. Mokyklos veiklos įsivertinimo apklausose dalyvavusių mokinių tėvų dalis, proc. 58,7

5.3. Mokyklos veiklos įsivertinimo apklausose dalyvavusių mokytojų dalis, proc. 98

6. VADOVŲ IR MOKYTOJŲ LYDERYSTĖS BEI KOMPETENCIJOS

6.1. Mokytojų, skleidusių patirtį savivaldybėje, dalis, proc. 32

6.2. Mokytojų, skleidusių patirtį respublikoje, dalis, proc. 6

6.3. Mokytojų, gebančių stebėti ir identifikuoti individualią mokinio pažangą, dalis,

proc.

100

6.4. Mokytojų, naudojančių IQES įsivertinimo instrumentus savo veiklos

veiksmingumui įvertinti, dalis, proc.

11

6.5. Vidutinis kvalifikacijos tobulinimo valandų skaičius, tenkantis vienam mokytojui 56,8

6.6. Kolegialiai stebėtos ir vertintos pamokos (modelis ,,Kolega – kolegai‘‘), skaičius 24

6.7. Vadovai, skleidę patirtį savivaldybėje, skaičius 1

6.8. Vadovai, skleidę patirtį respublikoje, skaičius 1

6.9. Vidutinis kvalifikacijos tobulinimo valandų skaičius, tenkantis vienam vadovui 45

6.10. Įrengtos, pritaikytos ir naudojamos netradicinės ugdymo aplinkos, aplinkų

mobilumas, skaičius

4

6.11. Įgyvendintų metiniame veiklos plane numatytų priemonių dalis, proc. 94

6.12. Mokykloje veikiančios darbo grupės, komandos, kurių veikla įtakojo mokyklos

pažangą, skaičius

11

6.13. Tėvų iniciatyvos, skaičius 2

7. 2016 METŲ MOKYKLOS BIUDŽETAS

7.1. Gauta 2 proc. gyventojų pajamų mokesčio,Eur 890

7.2. Gauta lėšų projektinei veiklai, Eur 6627

7.3. Lėšų pritraukimas iš kitų galimų finansavimo šaltinių, Eur 4331

IX SKYRIUS

PATVIRTINTŲ ASIGNAVIMŲ NAUDOJIMAS

4 lentelė. Biudžeto ir Mokinio krepšelio lėšų panaudojimas

Kam panaudota

Biudžeto lėšos

tūkst. Eur

2016 m.

Mokinio krepšelio

lėšos tūkst. Eur

2016 m.

Skirta Panaudota Skirta Panaudota

Darbo užmokesčiui 135,2 135,2 452,1 452,1

Socialinio draudimo įmokoms 41,9 41,9 140,2 140,2

Ryšių paslaugoms 1,1 1,1 1,3 1,3

Transporto išlaikymui 22,9 22,9 1,5 1,5

Spaudiniams 0,3 0,3 7,3 7,3

Kitoms prekėms 11,6 11,6 15,7 15,7

Ilgalaikiam materialiniam turtui - - - -

Kvalifikacijos kėlimui 0,3 0,3 2,4 2,4

Veiklos nuomai - - - -

Komunalinėms paslaugoms 52,3 46,4 - -

Kitoms paslaugoms 3,1 3,1 - -

Komandiruotėms 0,1 0,1 - -

Iš viso Eur: 268,8 262,9 620,5 620,5

2016 m. į mokyklos sąskaitą pervesta 890 Eur iš 2 proc. gyventojų pajamų mokesčio. Šios

lėšos nepanaudotos.

2016 m. sausio 1 d. spec. lėšų likutis 0,00 Eur, gauta 4000 Eur, panaudota 3200 Eur.

Likutis 800 Eur.

Pritrauktos lėšos sudaro 4,4 proc. nuo Savivaldybės biudžeto skirtų asignavimų.

5 lentelė. Projektams įgyvendinti gautos lėšos

Projektai Suma

ERASMUS+ 6627 Eur

Direktorė Dalia Kugienė

PRITARTA

Anykščių Antano Baranausko pagrindinės mokyklos tarybos

2017 m. sausio 10 d.

posėdžio protokoliniu nutarimu (protokolo Nr. V1-1)