Digitaalisuus osana opetusta

LAMKin opettajien valmennusohjelmaLOVEn päätösseminaari

Lahti 14.12.2017

Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fiTwitter: @matleenalaaksoDiat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso

•Kuva: 7Stonesgfx CC0, pixabay.com

Opetusalan asiantuntijoilla yhteneväinen käsitys kehittämissuunnasta

Minna Lakkala: www.slideshare.net/MinnaHL/pedagogineninfra2015

Hyviä ovat opetuksen työtavat, joissa oppijat•Tekevät yhteistyötä asiantuntijatiimien tapaan•Suorittavat todenmukaisia tehtäviä ja ratkovat haastavia ongelmia•Hyödyntävät monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja digitaalista teknologiaa•Luovat yhdessä uutta tietoa ja laativat konkreettisia tuotoksia prosessin lopputuloksena

Esim. yhteisöllinen, ilmiöpohjainen, ongelmaperustainen oppiminen ja muut tutkivan oppimisen mallit, jotka korostavat asiasisältöjen oppimisen ohella t ietotyön, yhteisöll isen työskentelyn ja teknologian käytön taitoja

Teknologian mahdollisuudetHarto Pönkä: info.edu.turku.fi/etaopetus/item/256-yhteis%C3%B6llist%C3%A4-tiedonrakentelua,-eik

%C3%A4-vain-pidempi%C3%A4-johtoja

Tukimuksen mukaan ”teknologian mahdollisuudet oppimisessa ovat ennen muuta siinä, miten se•tukee oppijoiden välistä vuorovaikutusta, joka•saa aikaan ymmärtävän oppimisen kannalta tärkeitä kogniti ivisia prosesseja kuten kysymysten esittämistä, omien teorioiden muodostamista ja selittämistä ja argumentointia, sekä•tekee näin muodostuvan tiedonrakentelun ja ajattelun prosessit näkyviksi .” 

Kuva: geralt, pixabay.com, CC0

Sosiaalinen media

Somen työkäyttö liittyy useimmin tiedonhankintaan,

jakamiseen, uuden oppimiseen ja yhteistyösuhteisiin.

TEM, työolobarometri 2014

”Koulutuksissa käymällä ei ikinä voida saavuttaa samaa

tietomäärää, kuin aktiivisesti sosiaalista mediaa seuraamalla.”

Petteri Mikkonen: www.aikajaavaruus.fi

Kuva: Scott Maxwell, CC BY-SA

Suomalaiset somessaHarto Pönkä: harto.wordpress.com/2017/12/05/sosiaalisen-median-katsaus-12-2017

Dia on kopio Harto Pöngän CC BY –lisensoidusta esityksestä: www.slideshare.net/hponka/sosiaalisen-median-katsaus-122017

Dia on kopio Harto Pöngän CC BY –lisensoidusta esityksestä: www.slideshare.net/hponka/sosiaalisen-median-katsaus-122017

Mitkä ovat opettamisen parhaat sähköiset palvelut?

answergarden.ch/609309

• Kirjoita jokainen vastauksesi omana viestinään. • Päivittämällä selaimen tai klikkaamalla REFRESH, saat näkymään

kaikki vastaukset.• Jos haluamasi vastaus on annettu aiemmin, klikkaa sitä ja lähetä

(Submit).

Mitkä ovat opettamisen parhaat sähköiset palvelut? answergarden.ch/609576

1. Google Docs/Drive 2. Word3. PowerPoint 4. YouTube 5. Google Search6. Excel7. Wikipedia8. Prezi 9. Twitter10. Kahoot

Top 200 Tools for Education 2017Jane Hart: c4lpt.co.uk/top100tools/rankings

11. WordPress12. Facebook13. Dropbox14. WhatsApp15. OneNote16. Audacity17. Moodle18. Padlet 19. Canva20. Google Scholar

Tutustu 200 parhaan työkalun esittelyyn: c4lpt.co.uk/top100tools

PPL = Personal & Professional Learning

WPL = Workplace Learning

EDU = Education

Kuva: c4lpt.co.uk/top100tools

Koulutuksen tähtimalli

Mikä on Padlet?• Virtuaaliseinä tai digitaalinen fläppitaulu,• Sopii hyvin ryhmän yhteiseksi työskentelyalustaksi, mutta myös esim.

opettajan linkeille tai oppijan oppimispäiväkirjaksi tai pofoksi.• Opettaja tai yksi ryhmästä luo seinän ja jakaa linkin muille.

Oletuksena linkit tietävät voivat ilman kirjautumista lisätä sisältöä.• Kokeile: padlet.com/matlaakso/testailua

padlet.com/matlaakso/pelit

New Media Consortium• Yli 250 organisaation voittoa tavoittelematon

konsortio, tavoitteena uuden opetusteknologian tutkiminen ja hyödyntäminen

• Horizon-raportit– www.nmc.org/publication-type/horizon-report– Näkökulmina koulut, yliopistot, kirjastot tai museot– Myös alueellisia raportteja, esim. Pohjoismaiden perusopetus 2017:

www.nmc.org/publication/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools

– Horizon Europe –raportti, koulut 2014, suomenkielinen tiivistelmä: ec.europa.eu/jrc/sites/jrcsh/files/horizon_report_eu_fi.pdf

• Twitter: @nmcorg• Facebook: www.facebook.com/NewMediaConsortium• YT: www.youtube.com/user/NewMediaConsortium

Kuva: Arjana Blazic, lähteenä Global Horizon K-12 raportti 2017

Keskeiset trendit, jotka nopeuttavat teknologian omaksumista korkea-asteella

NMC Horizon Report 2017 HE: cdn.nmc.org/media/2017-nmc-horizon-report-he-EN.pdf (CC BY)

Videotehtäviä EDpuzzlellawww.matleenalaakso.fi/2015/04/videotehtavia-edpuzzlen-avulla.html

Vastaava kuin H5P:n interaktiivinen video

Merkittävät haasteet, jotka uhkaavat teknologian omaksumista korkea-asteella

NMC Horizon Report 2017 HE: cdn.nmc.org/media/2017-nmc-horizon-report-he-EN.pdf (CC BY)

Tämän päivän oppimisympäristöHäkkinen & Viteli (toim.) Pilvilinnoja ja palomuureja – tulevaisuuden oppimisen ja työnteon tilat (2014)

https://ktl.jyu.fi/julkaisut/julkaisuluettelo/julkaisut/2014/D109.pdf

Fyysinen ja virtuaalinen

Henkilö-kohtainenja jaettu Formaali,

informaali ja non-formaali

Globaali ja lokaaliPalapelin kuva: Kimhunghan, CC BY-SA

Opettamista ja ohjaamista, kasvotusten ja digiympäristöissä

Digi osaksi kaikkea opettajan työtä

Kuva: Matleena Laakso CC BY-SA

70 – 20 – 10 %

Ajastimiawww.online-stopwatch.com/classroom-timers

Vastaajan arpominen• www.classtools.net/education-games-php/fruit_machine• www.classtools.net/random-name-picker/index.php

Korkea-asteelle tärkeät kehittyvät teknologiat

NMC Horizon Report 2017 HE: cdn.nmc.org/media/2017-nmc-horizon-report-he-EN.pdf (CC BY)

Tekoäly on jo täällä

Frank Martela Tivissä: bit.ly/tivi-heratkaa (2016)•Koneet ovat alkaneet korvata ajattelutyötä. •Kone oppii jatkuvan palautteen tukemana.Kouluissa opittava luovuutta sekä yrit täjämäistä asennetta ja oppimaan oppimista.

”Tulevaisuuden työmarkkinoilla korostuvat sellaiset taidot, joihin koneet ja robotit eivät kykene – eli mm. luovuus, vuorovaikutus ja verkostoituminen". (Sitra)

Kuva: geralt, pixabay.com, CC0

Henkilöstön ydintaidotwww.matleenalaakso.fi/2017/03/osaamisen-kehittaminen.html

• Perustaidot: sähköposti sekä AirDrop, AirPlay ja Oppitunti-sovellus, jotka kaikki liittyvät iPadien ja niiden sisällön hallintaan ja näytön jakamiseen. 

• Keskitason osaaminen: sisällön tuottamisen sovelluksia• Laajat taidot: yht. 23 sovellusta

Voki for Education (iOS, Android, pc)

Animoidut viestit, joille sanelet oman viestin: valitse hahmo, asusteet, tausta jne ja sanele viestisi. Ääntäkin voit muokata. •Nykyisin toimii jopa ilman kirjautumista: voki.com, ilmaisversiolla max 60 sek.•Mobiilisovelluksella tarjolla eri hahmot, mutta tarinoita voi tehdä vain kolme.

Ruudunkaappauskuva: Janne Kulosaari, ThingLinkillä ja Zoobella tehty opaskartta oppilaitoksen vierailupäivään, CC BY-SA

ThingLinkillä interaktiivisia kuvia

Google Expeditions (iOS, Android)edu.google.com/expeditions/#how-it-works

• Luokkaretkiä melkein minne vain! Opettaja kirjautuu Googlen tunnuksilla, lataa valmiiksi haluamansa retkikohteen ja ryhtyy oppaaksi.

• Oppija liittyy samaan wifiin kuin opas ja seuraa tätä tutkijan roolissa. Jos käytettävissä ei ole VR-laseja, retkelle voi osallistua myös tablet-sovelluksella.

cdn.nmc.org/media/2017-nmc-technology-outlook-nordic-schools-EN.pdf

Liikettä tunnille x-breikillä• X-breikki on Liikkuvan koulun tekemä ja oppilaitosten hyödynnettävissä

oleva liikunnallinen kyselytyökalu. • Valmiita x-breikkejä löytyy SlideSharesta. • Linkit ohjeisiin ja FB-ryhmään ja ladattavaan mallipohjaan:

www.matleenalaakso.fi/2016/02/x-breikki-liikuttaa.html

quizizz.com monivalintakyselyihin • Tee oma kysely tai hyödynnä jaettuja. • Voit luoda kyselyistäsi kokoelmia.• Toimii kaikilla laitteilla ilman erillistä sovellusta, mutta puhelimessa

sovelluksen etuna on, etteivät mainokset vie suurta osaa näytöstä.• Toimii selaimella, mutta mobiilisovelluksella saa piilotettua mainokset,

Kyselyn luominenVoit luoda omia monivalintakyselyitä tai hyödyntää muiden tekemiä joko sellaisenaan tai kopioida itselle muokattavaksi. Kysymykseen voi liittää kuvan tai gif-animaation. Vastausajaksi voi valita 5 sek – 15 min.

Quizizz-kyselyn käynnistys

Valitse PLAY LIVE tai HOMEWORK, jolloin voit määritellä kauanko kysely on avoinna. Ennen kuin käynnistät kyselyn (Proceed) voi tehdä seuraavat valinnat:

•Kysymykset ja vastausvaihtoehdot ovat kaikilla eri järjestyksessä. (Shuffle Questions/Answers Options)•Oppija saa koonnin oikeista vastauksista jokaisen kysymyksen/kyselyn jälkeen. (Show answers/Quiz Review)•Vastaaja näkee tulostaulun ja oman sijoituksensa. (Show Learderboard)•Nopeasta vastauksesta saa lisäpisteitä.(Question timer)•Hauskat kuvapalautteet eli meemit. Voit tehdä omia meemejä. (Show memes)•Taustamusiikki (Play music)

kahoot.it - käytä monipuolisestiQuiz monivalintakyselyihin

Sokea Kahoot #blindkahoot•Uuden asian esittely Kahootin avulla: Kysymykset teemoista, joita ei vielä ole opetettu, sitten opetusta ja keskustelua. Mukaan vahvistavia kysymyksiä.•Quiz-kysely, mutta mukana voi olla kysymyksiä, joista ei saa pisteitä. Kummitus-Kahoot #ghostmode: onnistutko parantamaan tulostasi?

Ryhmäpelissä ryhmä vastaa lyhyen neuvotteluajan jälkeen (yksi laite/ryhmä).

Jumblessa vastaukset järjestetäänoikeaan järjestykseen

Survey ja yhden kysymyksen Discussion keskustelun pohjana (ei oikeita vastauksia)

quizlet.com sopii sanaston ja termien harjoitteluun ja testaamiseen

Tee omia tehtäviä, käytä/muokkaa jaettuja sekä laita oppijat tekemään.

Quizlet Live

Kuva: Matleena Laakso, CC BY

Uutena diagram-tehtävät

Kolme vinkkiä sähköisiin kyselyihin 1. Pixabay.com –palvelusta löydät tekijänoikeusvapaita (CC0) kuvia.2. Jaa kyselysi ja hyödynnä jaettuja kyselyitä sellaisenaan tai muokkaa niistä

oma versiosi. Esim. Kahoot, Quizizz, Quizlet, Nearpod, X-breikki.3. Oppijat tekemään kyselyitä toisilleen!

Luokka voi tehdä yhteisen kyselyn niin, että jokainen lisää yhden kysymyksen.

Kuva: Mosborne01, CC BY-SA

Vastausten tietäminen voi helpottaa koulun

käymistä. Se että osaa tehdä hyviä

kysymyksiä, helpottaa elämässä.

Warren Berger

Opi toisilta ja jaa osaamistasi!

Matleenan blogi www.matleenalaakso.fi•Koulutusdiat (mm. ohjeita moniin tässä diasarjassa mainittuihin sovelluksiin) •Sähköiset kokeet (linkkejä esimerkkikokeisiin)•Webinaarit

TTY:n Aktivoi luentosi –opas. Vinkkejä muuhunkin opetukseen: bit.ly/aktivoiluentosi

Yli 200 opetusalan FB-ryhmää/sivua: opeverkostot.wikispaces.com/FacebookSivustolta löydät myös listauksen opetusalan blogeista.

Miksi hyödyntää digiä opettajan työssä?

• Työkalu ja/tai opetusmenetelmä

• Vuorovaikutus• (Työ)elämätaito

Kuva: 7Stonesgfx CC0, pixabay.com

Lisät ietoja• CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0

Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen

on sallittu. – Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja linkität tähän diasarjaan.

Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:

www.matleenalaakso.fi

Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0