Didactica ptms y formación
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Coordinador: Lcdo. Apolinar Bello
Equipo: Prof. Carmen Landaeta Lcdo. Wilmer Horta Lcdo. José Márquez
Es el programa que promueve un nuevo proceso de siembra, que no solo hace énfasis en un determinado rubro de producción agrícola, animal, acuícola y forestal sino también en la siembra de los valores , como la justicia social, la solidaridad y el bien común para un nuevo modo de vida, que aspire la armonía entre los seres humanos y la naturaleza, donde asume la transición del modelo agroquímico al modelo agroecológico, que vincule el equilibrio con la naturaleza para alcanzar una alimentación “sana, segura, soberana y sabrosa”.
Todas las manos a la Siembra” nace de la necesidad de crear espacios en el sistema bolivariano, donde la formación de los niños (a) y jóvenes, se promueva e incentive la siembra de los valores hacia el campo, donde se pueda producir más que rubros agrícolas y pecuarios, conciencia ciudadana, donde todos tengan la oportunidad de ir a los espacios de producción, donde las escuelas sean el centro motriz junto a la comunidad y productores agropecuarios.
VISIÓN
Ser un programa modelo de las políticas de estado que contribuya a la fomentación de cambios, en la educación que queremos, aplicando estratégicas que conlleven al desarrollo independiente de nuestro país, y sus derivaciones sobre el estilo de ciencias tecnológicas con una concesión agroecológica de vida, en el marco de la seguridad y soberanía agroalimentaria
MISIÓN Implementar PROGRAMA “TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA ” en todas los niveles y modalidades de Educación Básica y del poder popular, a través de la enseñanza Agroecológica en el marco de la seguridad y la soberanía alimentaria, que contribuya a la formación integral del individuo vinculando el equilibrio con la naturaleza y el desarrollo de los Valores Sociales.
FINALIDADES y PRINCIPIOS DEL PROGRAMA•Activar procesos teóricos prácticos para el aprendizaje de la Agroecología, construyendo saberes culturales con conciencia agroecológica en todo los niveles del Subsistema de Educación Básica. Contextualizándola como un proceso integral, en los ámbitos: Social, Político, Económico, Ambiental, Tecnológico y Cultural. Fortalecimiento del trabajo colectivo y popular ( Cayapa, Convite y Mano e Vuelta). Promover los conocimientos ancestrales y populares permitiendo su preservación y aplicación, Interrelacionando del saber popular y científico como dialogo de saberes. Recuperación y contextualización de técnicas agrícolas ancestrales y tradicionales
•Incrementar la capacidad técnico productiva de las Instituciones Educativas y Comunitarias Promoviendo Proyectos Agroecológicos Comunitarios o Constituyendo parcelas demostrativas y unidades productivas Diversificar la producción respetando los agro ecosistemas considerando las dimensiones ecológicas y socioculturales, además de conservar, mantener los recursos de la zona para producir, procesar, distribuir y consumir alimentos Sanos, Seguros Soberanos y Sabrosos. Promoviendo hábitos alimenticos saludables, recuperando recetas culinarias y la gastronomía popular
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
articulo 305 en lo previsto
Plan de Desarrollo Nacional Simón Bolívar (2013-2017)
Ley Orgánica de Seguridad y Soberanía Agroalimentaria
Ley de Salud Agrícola Integral artículos 49 y 50
Ley Orgánica de procedimientos Administrativo
Ley de Tierra y Desarrollo
Agrario
artículo 16
Ley Orgánica de Educación
Resolución Ministerial Nº 024 y gaceta oficial la Gaceta Oficial Nº. 39.158 de fecha 15-04-2009
artículos 6 y 15
En concordancia con la
lo establecido
SUB SISTEMA EDUCACIÓN BASICA
NIVELES MODALIDADESINICIAL
PRIMARIA
MEDIA
ESPECIAL
ADULTOS
RURAL
ENTRE OTRAS
DESARROLLO CURRICULAR
AGROECOLOGÍA
AMBIENTE SALUD INTEGRAL
A TRAVES DE CONTENIDOS
SE INTEGRA
INCORPO
RANDOSE
ENGRANANDOLO
PTMSEDUCATIVAEDUCATIVA
PEIC
PA
AGROECOLOGÍA
Estilo de vida en todas Sus dimensiones
para integrarse
Para desarrollarse
Asume
como
PROCESO EDUCATIVOContenidos
Agroecológicos
PROGRAMA «TODAS LAS MANOS A LA
SIEMBRA»
Este Programa propenderá a la incorporación de los contenidos referentes a al agroecología en el desarrollo curricular, dentro del eje integrador Ambiente y Salud Integral, donde la agroecología debe formar parte de los procesos de aprendizaje en el Sistema Educativo , desde nivel de Inicial hasta secundaria. En las zonas de protección de suelo se incorpora Plan Café ,cultivo conservacionista
Enmarcado en el Plan Nacional de Formación Docente 2013, se desarrollara como sigue :
FORMACIÓN PERMANENT
ESE REQUIERE
NACIONALZONALMUNICIPALPARROQUIALLOCAL
Carácter técnico pedagógico garantizando la materialización de los procesos de formación, orientaciones educativas, metodológicas, didácticas, entre otras
REDES INTRA e INTERINSTITUCIONAL
articulados
Integrantes de cada Nivel y Modalidad del Sistema Educativo y de las distintas Organizaciones Educativas con el fin de formar CUYA
FUNCIÓN
CONFORMACION DE EQUIPOS DE FORMADORES
a nivel
INVESTIGACIÓN
EDUCATIVAUTILIZANDO EL METODO
INVEDECORINVESTIGACIÓN
EDUCACIÓNCOMUNICACIÓNORGANIZACIÓNDESARROLLADA
A TRAVES DEL
PEIC
PA
Para desarrollarse
Con líneas de investigación concretas basadas en problemáticas con plena vigencia en materia
Soberanía Alimentaria
Intencionalidades Educativas: “Aprender a Crear”, “Aprender a Convivir y Participar” “Aprender a Valorar” y“Aprender a Reflexionar”,
Hacer, Conocer y Convivir
NIVELES Y MODALIDADES
EJES FORMATIVOS DE AGROECOLOGIA
Tomando en cuenta la progresividad y complejidad en el desarrollo del
Ser Social Solidario
basado
SU APLICACIÓN
Impulsando las temáticas con conciencia social en equilibrio armónico con el ambiente, a través
A TRAVÉS DE
RECURSOS PARA EL
APRENDIZAJE
CURRÍCULO
PTMSHa elaborado
Libros FolletosCartillas VideosBiblioteca VirtualLibros vivientes Entre otros
Las estrategias de aprendizaje, hacia el manejo agroecológico como estilo de vidas en todas sus dimensiones
Para orientar
EVALUACIÓN EDUCATIVA
SUPERVISIÓN
EDUCATIVASistematización- RevisiónSeguimiento- Evaluación IMPLEMENTACIÓN
CURRICULAR DEL PTMS
EN TODAS LAS AREAS DE CONOCIMIENTO
IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA OPERACIONAL DEL PROGRAMADPA (DESARROLLO PREDIAL AGROECOLOGICO)
EN CADA UNO DE LOS ESPACIOS DE SIEMBRA
• Participación en talleres, jornadas, actividades que propenden al conocimiento de la filosofía del PTMS
• Impulso de la agricultura escolar, familiar y patios productivos con enfoque agroecológico para el auto abastecimiento agroalimentario de la comunidad.
• Desarrollar actividades para la preservación del ambiente con contenidos de Agro ecología en su sitio de trabajo
• Organizar y realizar talleres formativos sobre agro ecología para constituir un equipo de facilitadores locales
ALGUNAS CONSIDERACIONES A EVALUAR
Sugerencias para la contextualización de contenidos educativos en los aprendizajes a alcanzar por las niñas, los niños, las y los jóvenes y adolescentes
ORIENTACIONES EDUCATIVAS PARA EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA
Consideraciones para el Desarrollo curricular de los ejes formativos y contenidos temáticos de la agroecología en el programa: “Todas las manos a la siembra”
Ideas a considerar en el desarrollo curricular repensado desde las determinantes geo - históricas
PTMS
Modalidades de: Educación Especial, Educación de Jóvenes, Adultos y Adultas y Educación Intercultural
Tomando en cuenta las declaratorias de:
En los niveles de Educación: Inicial, Primaria, Media
Se plantean
Enfocándolo desde contexto histórico – social
Eje integrador Ambiente y Salud IntegralLA AGROECOLOGÍA PARA EL BUEN VIVIR
“Todas las manos a las siembras”.
Es un Sistema Agrícola especializado
Diversificación :se refiere al proceso de combinar diferentes especies de, cultivos, animales y arboles lo cual favorece el desarrollo de la diversidad entre organismo
Integración: se relaciona con el fortalecimiento de los vínculos entre los diversos componentes biofísicos intercambio dinámico y el reciclaje de energía y nutrientes entre los
componentes del sistema.
Autosuficiencia alimentaria : tiene que ver con el logro o el alcance del sistema, hasta el punto que puedan satisfacer sus propias demandas sin recurrir a considerables insumos externos
TÉCNICA FORMACIÒN AGROECOLOGÍCA
convergen
tres principios
Unidad convencional con cultivos dependientes de insumos agroquímicos
PTMS
Unidad policultivos, prefigurando lo más parecido posible el equilibrio natural.
Implementación
Se convierte en
Manejo Agroecológico del Agua
Manejo agroecológico
del suelo
Manejo de
Semillas Criollas
Manejo del Componente
Vegetal
Tecnología Socialmente Apropiable y Ecológicamente Apropiadas.
Crianza Apropiada.
UNIDAD DE DESARROLLO PREDIAL
DESARROLLOPREDIAL
AGROECOLOGICO
Construcción Permanente,Sistemático y Procesal
Es
Investigación ComunicaciónSistematización Organización
Implica
Contempla
ORGANIZACIÓNINSTITUCIONAL Y
OPERATIVA
Brigadas; Comitéentre otras
Puede orientarse a través de
Los procesos estratégicos y operativos se organizaran
1.- Presentación a los autores y actores Escuela- Comunidad del Programa “Todas las manos a la Siembra”.2.- Conformar el equipo coordinador Escuela – comunidadUn enlace o Coordinador (Núcleo, Desarrollo Endógeno, Ambiente); Dos Docentes; Un Obrero; Un Administrativo; Dos Padres y Representantes; Dos miembros del Consejo Comunal3.-Designación de responsables para la conformación de las Brigadas por la Soberanía y Seguridad Agroalimentaria de la Institución (Comunidad Educativa)
I FASE:
Elaboración y Ejecución de un Plan de Trabajo 1.-Elaboración y Desarrollo de Proyectos2.-Plan de Formación y Capacitación en los aspectos Agroecología3.-Actividades Socio-Productivas4.-Actividades Socio- Culturales.5.-Encuentros y Eventos Especiales6.-Evaluación , Seguimiento y Control
II FASE:
Sistematización, Divulgación y Comunicación de todos los alcances del Programa
III FASE:
Líneas Estratégicas de acción
Son las acciones colectivas y estratégicas que deben ser desarrolladas por todos los integrantes
de la brigada o comité .
Impulso de la agricultura escolar, familiar y patios productivos con enfoque agroecológico para el auto abastecimiento agroalimentario de la comunidad.
Desarrollo de un arqueo de espacios cultivables para construir un mapa territorial, desde una escala pequeña: canteros, trojas, huertos escolares, parcelas y unidades productivas.
Construcción de agro soportes para suministrar oportunamente los Bio-insumos a la agricultura de pequeña escala: por ejemplo unidades de biofertilizantes, laboratorios artesanales para el control biológico, sistemas de riego apropiados.
Orientar y acompañar el desarrollo de proyectos agroecológicos. Realizar campañas agroecológicas por los medios de comunicación, como la
radio, la televisión, revistas, periódicos, videos audiovisuales.
Línea socio-productiva:
Vincular el trabajo socio-productivo con los procesos de desarrollo comunitario, endógeno e integral de la comunidad. Mediante la recuperación y/o preservación de los recursos naturales (bosques, ríos, suelos, flora y fauna) Construcción de agro soportes para suministrar oportunamente los Bio-insumos a la agricultura de pequeña escala: por ejemplo unidades de biofertilizantes, laboratorios artesanales para el control biológico, sistemas de riego apropiados. Orientar y acompañar el desarrollo de proyectos agroecológicos. Realizar campañas agroecológicas por los medios de comunicación, como la radio, la televisión, revistas, periódicos, videos audiovisuales.
Línea socio –cultural:
• Suministrar orientación técnico pedagógico de las líneas estratégicas del programa dentro de su parroquia o municipio, en cada una de las instituciones educativas que le corresponden e Incrementar la capacidad técnico productivo de las Instituciones Educativas y Comunitarias para producir, procesar, distribuir y consumir alimentos Sanos, Seguros Soberanos y Sabrosos.
• Respetar los canales de comunicación para que la información sea más efectivas, concretando con los actores que ejecutan las ordenes dentro de cada Institución u organismo.
• Elaborar planificaciones mensual, trimestral y anual, para la ejecución de las actividades en el cumplimiento de sus funciones como enlace municipal donde incorpore, jornadas, visitas, todo lo inherente a la implementación del programa.
• Sistematización y elaboración de informes mensuales o Trimestrales de las actividades programas y ejecutadas, enmarcadas en filosofía del PTMS, en cada una de las instituciones Educativas de sus municipios.
FUNCIONES DEL COORDINADOR O ENLACE MUNICIPAL o
PARROQUIAL DEL PROGRAMA TODAS LAS MANOS A LA
SIEMBRA.
• Motivar e involucrar a sus compañeros en la construcción de una identidad común para el desarrollo de la misión y visión del programa dentro de su municipio.
• Poseer la habilidad de promover cambios y transformaciones que aumenten la capacidad institucional e impulsen el mejoramiento del programa en sus municipios o parroquias.
• Aportar sugerencias, ideas y opiniones propicias a la conformación de equipos para el desarrollo de proyectos productivos en pro de la agroecología de en sus municipios o parroquias.
• Debe realizar acciones que le faciliten el aprendizaje permanente y la actualización en el programa todas las manos a la siembra.
• Incentivar a los miembros del programa para que estén en permanente búsqueda de resultados sobresalientes en función del PTMS
• Llevar los controles de planificación, proyecto y evaluación de los distintos componentes a ejecutar en el programa.
Coordinar las líneas estratégicas del Programa en la InstituciónManejar el espacio que corresponde para la operacionalización del ProgramaCoordinar con los diferentes proyectos la incorporación de los mismos en el Programa.Aportes para la inserción curricular del programa.Planificar, organizar actividades de formación agroecológicas Elaborar la planificación trimestral y anual conjuntamente con los proyectos productivos para la ejecución del programa.Orientar a los docentes acerca de la aplicación de la planificación del programa.Sistematización y elaboración de un informe trimestral sobre las actividades realizadas en el programa. Llevar los controles de planificación, proyecto y evaluación de los distintos componentes a ejecutar en el programa.
Convertirse en agentes conservacionistas de su escuela y comunidad
Construir saberes culturales con conciencia agroecológica
Contextualizar la Agroecología como un proceso integral, en los ámbitos: Social, Político, Económico, Ambiental, Tecnológico y Cultural.
Incrementar la capacidad técnico productiva de las Instituciones Educativas y Comunitarias para producir, procesar, distribuir y consumir alimentos Sanos, Seguros Soberanos y Sabrosos.,
Promoción de Proyectos Agroecológicos Comunitarios
Constituir parcelas demostrativas y unidades productivas en las Instituciones Educativas y Comunitarias
Promover hábitos alimenticos saludables, recuperando recetas culinarias y la gastronomía popular.
Fortalecimiento del trabajo colectivo y popular (Cayapa, Convite y Mano e Vuelta).
Construcción de Semilleros Comunitarios.
Implementar iniciativas para la recuperación de especies autóctonas.
ATRIBUCIONES DEL COMITÉ
A la Siembra de Conciencia
A la Soberanía Alimentaria
A la Unidad entre teoría y Práctica
A contenido con pertinencia
Sociocultural
A reivindicación de nuestra cultura INDO, AFRO Y CAMPESINA