Diapositivas proyecto unesco

Plan de Escuelas Asociadas a la UNESCO (Red/PEA)

ESCUELA TELESECUNDARIA

“LAZARO CARDENAS”

PROYECTO:

“EL HOMBRE Y SU ENTORNO”

TEPEJILLO, PETLALCINGO, PUEBLA

REGIÓN MIXTECA

“…“…Solo tenemos una oportunidad de preparar a Solo tenemos una oportunidad de preparar a nuestros hijos para un futuro que nadie puede predecir ”nuestros hijos para un futuro que nadie puede predecir ”

Stephen R. Covey.Stephen R. Covey.

Se reduce la disponibilidad de agua.

La basura parece ser un problema eterno.

Contaminación del aire y el suelo.

Acelerada perdida de ecosistemas.

Sobreexplotación.

DETERIORO AMBIENTALDETERIORO AMBIENTAL

Escuela Escuela TelesecundariaTelesecundaria

““Lázaro Lázaro Cárdenas”Cárdenas”

CONCIENTIZACION CONCIENTIZACION AMBIENTALAMBIENTAL



La comunidad estudiantil toma conciencia y La comunidad estudiantil toma conciencia y conocimiento de su realidad local en cuanto al conocimiento de su realidad local en cuanto al

cuidado del medio ambiente.cuidado del medio ambiente.



APRENDIZAJES EN APRENDIZAJES EN

BASE A BASE A PROYECTOS DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN



PROPÓSITO: PROPÓSITO:

Que los alumnos desarrollen la capacidad de resolver

problemas ambientales, a través de proyectos de investigación



1º GRUPO “A” EL MEDIO AMBIENTE Y LA BASURA 1º GRUPO “A” EL MEDIO AMBIENTE Y LA BASURA INORGÁNICAINORGÁNICA

RECICLADORECICLADO DE DE

PLASTICOPLASTICO



Fomentamos la adquisición de una serie de valores Fomentamos la adquisición de una serie de valores que los motivan a sentir interés y preocupación por que los motivan a sentir interés y preocupación por

su medio.su medio.



Invernadero de botellas de plástico.Invernadero de botellas de plástico.



1º GRUPO “B” EL HOMBRE CUIDA O DESTRUYE 1º GRUPO “B” EL HOMBRE CUIDA O DESTRUYE SU MEDIO AMBIENTESU MEDIO AMBIENTE

RECICLADORECICLADO DE PAPELDE PAPEL



Actividades que recrean y educan para aprovechar Actividades que recrean y educan para aprovechar los ratos de ocio.los ratos de ocio.



2º GRUPO “A”. EL HOMBRE CUIDA O DESTRUYE 2º GRUPO “A”. EL HOMBRE CUIDA O DESTRUYE SU MEDIO AMBIENTESU MEDIO AMBIENTE

LOMBRICOMPOSTALOMBRICOMPOSTA



Aterrizar los conocimientos en prácticas concretas Aterrizar los conocimientos en prácticas concretas dentro del ámbito familiar.dentro del ámbito familiar.



2º GRUPO “B” ENERGÍAS ALTERNATIVAS2º GRUPO “B” ENERGÍAS ALTERNATIVAS

ESTUFAS ESTUFAS SOLARESSOLARES



Desarrollo de habilidades y actitudes para Desarrollo de habilidades y actitudes para desarrollar acciones responsables conservando y desarrollar acciones responsables conservando y

preservando el ambiente.preservando el ambiente.



CIENCIASEcosistemas y temperatura

Nutrición y salud

Respiración

Cadena alimenticia

Tipos de energía

Contaminación y la energía

Cuidado del medio ambiente

Efecto invernadero

Método científico

Velocidad y Movimiento

Reflexión y refracción de la

luz

CIENCIAS

3º. GRUPO RECICLA Y UTILIZA3º. GRUPO RECICLA Y UTILIZA

RECICLADORECICLADO DE ROPADE ROPA

Desarrollo de manualidades artísticas, para Desarrollo de manualidades artísticas, para promover el arte y la cultura.promover el arte y la cultura.



LA ESCUELA SE TRANSFORMA EN UN ESPACIO DE LA ESCUELA SE TRANSFORMA EN UN ESPACIO DE INTERCAMBIO DE APRENDIZAJES PARA LA INTERCAMBIO DE APRENDIZAJES PARA LA

COMUNIDAD. COMUNIDAD.



NUESTRO PUNTO DE SALIDA PARA UNA NUESTRO PUNTO DE SALIDA PARA UNA VERDADERA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DE VERDADERA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DE

SALUD.SALUD.



“Educación que no tenga nada que ver con el mejoramiento de la comunidad es pura presunción”.

Mtro. Moisés Tigre Aquino

¡GRACIAGRACIA

SS!



viernes, 14 de abril de 2viernes, 14 de abril de 2023023

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