Diapositivas creando tics

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    14-Feb-2017
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  • Universidad del TolimaLicenciatura en pedagoga infantil

    LOS CUENTOS INFANTILES DE ANTHONY BROWN Y DAVID SHANNON: ESTRATEGIA DE ENSEANZA PARA LA INICIACIN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRTICO EN LOS NIOS Y NIAS DEL GRADO TRANSICIN DEL LICEO MODERNO ALEL

    Luz Dary Daz parraLiliana Mojica Revelo

  • Liceo moderno alelDIAGONAL 5F N 47-96Resolucin N 436 de enero 19 de 1988.Localidad 16 Puente Aranda. Educacin Pre escolar.Pre-jardn, jardn y transicin.

  • Planteamiento del problema

  • Formulacin del proyectoQu prcticas pedaggicas promueven el pensamiento critico a partir de la lectura de los cuentos de Anthony Brown y David Shannon en los nios y nias de transicin?

    la magia de la literatura infantil

  • Nuestra intencin

  • Pilares de apoyo

    *

  • Sper habilidades del pensamiento

  • ESQUEMA GENERAL DE INTERVENCIN

  • CON LOS PAPITOS

    actividaddescripcinobjetivotiemporecursosTallerArrancando en este cuentoIIniciar en los padres de familia una motivacin hacia la importancia de la lectura y el pensamiento crtico dentro de una rutina diaria como eje transformador de realidades. 2 horasVideo,psicloga de la institucincartelerasTaller de sensibilizacinPor medio de un video de Julin de Zubiria sobre la pedagoga dialogante explicar la intencionalidad del diario lector.Iniciar el camino hacia la importancia del pensamiento crtico.2 horassaln de clase, papel, televisorvideo.Encuentro de saberesCon base en una salida pedaggica realizada al multiparque bima se muestran algunas de las actividades realizadas para que los padres observen, analicen y comenten.Conocer la importancia de trabajar las tres habilidades del pensamiento crtico: observacin, comparacin y relacin. 2 horastelevisor, fotografas.

  • CON MIS PROFES

    ActividadDescripcinObjetivoTiempoRecursos Taller ldicoA partir de una imagen crear una historieta.Motivar la creatividad y la construccin de ideas 2 horaLminas con dibujos infantiles, humanosLa palabra claveJuego de agilidad mental.Evidenciar la interpretacin por medio de la palabra.2horaLetreroshumanosLa magia de la literaturaDar a conocer el ppa que se quiere trabajarSensibilizar al docente para que su practica se generadora de un pensamiento critico.2 horas DVDtelevisordocumentos tericoshumanosLos seis sombrerosBrindar informacin sobre el pensamiento critico y sus ventajasParticipacin activa de acuerdo a diferentes puntos de vista para llegar a una conclusin o consenso2 horasSombrerosdocumentacinargumentativa

  • CON LOS CHIQUIS

    ActividadDescripcinObjetivoTiempoRecursos

    LA HORA LOCA DEL CUENTOMediante el video del cuento David se mete en los, realizamos lectura de imgenes, donde los nios y nias interpretan y argumentan las distintas situaciones.Motivar a los nios a la lectura como medio placentero de aprendizaje significativo.2 horasla hora loca del cuentoESTE ES MI CUENTOElaborar a partir de dibujos de actividades cotidianas una historia para contar a sus compaerosDespertar en los nios y nias la participacin y construccin del pensamiento crtico.2 horaspapel iris, imgenes, colbn, tijeras.MI CUERPO SE COMUNICAPresentacin de seis imgenes tres situaciones positivas y tres negativas las cuales los nios y nias clasificaran con: x o con visto bueno de acuerdo a sus criterios.Interpretar las diferentes situaciones argumentando sus puntos de vista. 2 horasguas, colores.FAMILIA CERDARealizar la lectura de un cuento de los hermanos Brown y buscar que los nios las expliquen con sus palabras que entendieron mediante la formulacin de preguntas. Construir la individualidad del pensamiento crtico en los nios y las nias a travs de la reflexin y el anlisis de situaciones de su cotidianidad.2 horassaln de clase, cuento la familia cerda(Anthony Brown)

  • NUESTROS MEJORES MOMENTOS

  • El juguete cuenta su historiaLos nios y las nias traen su juguete preferido y contaran su historia, como se llama, quien se lo regalo, si juega con otros juguetes, de que color es, etc.Crear una historia a partir de un elemento significativo donde los nios y las nias generen procesos de oralidad.3 horasjuguetes

    La selva locaSe muestra la portada del cuento para que los nios y las nias generen ideas previas con respecto al titulo y lo que observan, anotndolas en el tablero para que al finalizar la actividad se verifique cuales si coinciden con la lectura.Motivar a los nios y nias a proponer ideas y personajes a travs de la lectura de imgenes.2 horascuento: la selva loca (coleccin buenas noches Ed norma), tablero, marcadores. La melena del lenConstruir con los nios y nias las ideas previas a partir de la portada que nos muestra el autor, realizar una introduccin ya que el len es un animal salvaje que llama mucho la atencin en ellos as que por medio de esta ilustracin se realizara una mascara de un len para as dar mas protagonismo como preparacin a la lectura.Despertar en los nios y nias la capacidad de la imaginacin apropindose de un actor principal dentro de la lectura2 horascuento: la melena del len( coleccin buenas noches Ed norma)cartulina, temperas, caucho, marcadores.

  • Evaluacin RutinaMiedo

    ImpactoAusencia de prcticas.Herramientas de construccin.Compromiso.

    Distanciamiento.Contacto permanente.Sentido de pertenencia.

    Zona de confort.Implementar actividades, procesos y valoraciones.Compromiso.

  • *