DIAGNOSTICO DEL TABLERO DE CONTROL CON EL TERMOMETRO INFRARROJO

7/21/2019 DIAGNOSTICO DEL TABLERO DE CONTROL CON EL TERMOMETRO INFRARROJO

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DIAGNÓSTICO DEL TABLERO DE CONTROL CON EL

TERMÓMETRO INFRARROJO FLUKE 62 MAX EN EL INSTITUTO

TECNOLÓGICO SUPERIOR “FRANCISCO DE ORELLANA”

AUTOR

CHANGO VARGAS EULOGIO JAVIER

DIRECTOR

ING. CHRISTIAN ZABALA

TRABAJO DE GRADO PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL

TITULO DE TECNÓLOGO

MENCIÓN ELECTROMECÁNICA

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR FRANCISCO DE ORELLANA

CARRERA DE ELECTRICIDAD

P!"#E$%&"'



2()*



APROBACIÓN DEL DIRECTOR

En mi calidad de Director del Trabajo de Grado cuyo tema es: D+%,-/0+$"

&1 0%31'" &1 $"-0'" $"- 1 01'4410'" +-5'%''"" FLUKE 62 MAX 1- 1

I-/0+00" T1$-",+$" S71'+"' F'%-$+/$" &1 O'1%-%, perteneciente al señor

Eulogio Javier Chango Vargas de la Carrera de Electricidad, !enci"n

Electromec#nica considero $ue dicho Trabajo %nvestigativo&'r#ctico de Grado,

re(ne los re$uisitos y m)ritos su*icientes para ser sometido a la evaluaci"n del

Tribunal E+aminador $ue la Comisi"n T)cnica cad)mica designe-

'uyo, mayo ./01

2222222222222-

%ng- Christian 3abala

C-%- 04//56710&/

DIRECTOR DEL TRABAJO DE GRADO

2



APROBACIÓN DEL TRIBUNAL EXAMINADOR

El Tribunal E+aminador aprueba el Trabajo de Grado: D+%,-/0+$" &1 0%31'"

&1 $"-0'" $"- 1 01'4410'" +-5'%''"" FLUKE 62 MAX 1- 1 I-/0+00"

T1$-",+$" S71'+"' F'%-$+/$" &1 O'1%-%8 cuya autor8a corresponde al

9eñor Eulogio Javier Chango Vargas, de la Carrera de Electricidad, !enci"n

Electromec#nica-

'uyo, mayo del ./01

D'. !arco 'eralvo I-,. Julio ucancela I-,. Jos) 3uñiga

PRESIDENTE DEL TRIBUNAL

C.I. 04//0..&0

VOCAL ) DEL TRIBUNAL

C.I. /4/0;16&

VOCAL 2 DEL TRIBUNAL

C.I. 04//5/..&0

3



ACTA DE CESIÓN DE DERECHOS DEL AUTOR

Conste por el presente documento de Cesi"n de los derechos del Trabajo de

Grado, de con*ormidad con las siguientes clausulas:

PRIMERA9 C"47%'1$+1-01/9 Comparecen por una parte el %ng- Christian

3abala, en calidad de Director de Trabajo de Grado, y por la otra, el señor

Eulogio Javier Chango Vargas, en calidad de utor del mismo-

SEGUNDA9 A-01$1&1-01/9 El señor Eulogio Javier Chango Vargas, es

utor del Trabajo de Grado D+%,-/0+$" &1 0%31'" &1 $"-0'" $"- 1

01'4410'" +-5'%''"" FLUKE 62 MAX 1- 1 I-/0+00" T1$-",+$" S71'+"'

F'%-$+/$" &1 O'1%-%8 para optar por el t8tulo de Tecn"logo en el <%T9=>? bajo

la direcci"n del %ngeniero Christian 3abala es pol8tica de la %nstituci"n, $ue los

Trabajos de Grado se apli$uen y materialicen en bene*icio de la comunidad-

TERCERA9 O310"/9 @os comparecientes %ng- Christian 3abala, en calidad

de Director del Trabajo de Grado, y el señor Eulogio Javier Chango Vargas,

como autor del mismo por medio del presente instrumento, ceden en *orma

gratuita y sin reserva alguna los derechos sobre el Trabajo de Grado:

D+%,-/0+$" &1 0%31'" &1 $"-0'" $"- 1 01'4410'" +-5'%''"" FLUKE 62

MAX 1- 1 I-/0+00" T1$-",+$" S71'+"' F'%-$+/$" &1 O'1%-% y autoriAan

para $ue la %nstituci"n pueda utiliAarlo en su bene*icio yBo la comunidad sin

reserva alguna-

CUARTA9 A$170%$+-9 @as partes declaran aceptar e+presamente todo lo

estipulado en la presente acta-

'ara constancia suscriben, la presente acta de cesi"n de derechos, en la ciudad

de 'uyo, a los ; d8as del mes de mayo del año ./01-

%ng- Christian 3abala Javier Chango

4



DECLARACIÓN DE AUTOR:A

o, E",+" J%;+1' C<%-," V%',%/, con c)dula de identidad )6((==))2>,

autor del Trabajo de Grado9 D+%,-/0+$" &1 0%31'" &1 $"-0'" $"- 1

01'4410'" +-5'%''"" FLUKE 62 MAX 1- 1 I-/0+00" T1$-",+$" S71'+"'

F'%-$+/$" &1 O'1%-%8 certi*ico con mi *irma $ue todo lo escrito, a e+cepci"n

de las citas bibliogr#*icas, son de mi autor8a-

El %nstituto Tecnol"gico 9uperior =rancisco de >rellana puede hacer uso de

los derechos correspondientes al mismo, seg(n lo establecido por la @ey de

'ropiedad %ntelectual, su Feglamento y por la ormatividad %nstitucional

vigente-

'uyo, mayo del ./01

Eulogio Javier Chango Vargas

C-%- 04//6600.&5

6



A,'%&1$+4+1-0"

Dios sobre todas las cosas por brindarme

de salud, vida y oportunidad para

desarrollarme como persona-

las autoridades y tutores del %T9=> $ue

supieron brindarme su amistad y su apoyo

acad)mico, a trav)s del cual me permitier"nalcanAar mi pro*esi"n-

mis padres y compañeros $ue con su

apoyo me motivar"n para alcanAar mi meta tan

anhelada-

J%;+1'

7



D1&+$%0"'+%

Este trabajo investigativo dedico a mis

padres y hermanos por ser *uentes de

inspiraci"n desarroll#ndome como ser humano

y como un t)cnico pro*esional-

todas a$uellas personas $ue creyeron

en m8, supieron brindar su amistad y

conocimiento como persona y pro*esional, a

$uienes se interesen por este trabajo

investigativo como una *uente de consulta y

desarrollo de sus conocimientos $ue ayude a

su crecimiento pro*esional-

Con cariño

J%;+1'

8



ÍNDICE DE CONTENIDO

'F>C%H DE@ D%FECT>F--------------------------------------------------------------------------ii

'F>C%H DE@ TF%I@ E!%D>F-------------------------------------------- iiiCT DE CE9%H DE DEFECK>9 DE@ IT>F-------------------------------------------- iv

DEC@FC%H DE IT>FL----------------------------------------------------------------------------v

FE9I!E------------------------------------------------------------------------------------------------------------+ii

%TF>DICC%H------------------------------------------------------------------------------------------------+iii

C'LTI@> %------------------------------------------------------------------------------------------------------------0

El problema----------------------------------------------------------------------------------------------------------0

TE!---------------------------------------------------------------------------------------------------------------0

'lanteamiento del problema-----------------------------------------------------------------------------0

Mrbol de 'roblemas--------------------------------------------------------------------------------------------------5

=ormulaci"n del 'roblema--------------------------------------------------------------------------------1

C'LTI@> %%----------------------------------------------------------------------------------------------------------;

!arco Te"rico------------------------------------------------------------------------------------------------------;

ntecedentes %nvestigativos-----------------------------------------------------------------------------;

=undamentaci"n @egal--------------------------------------------------------------------------------------

=undamentaci"n =ilos"*ica-----------------------------------------------------------------------------0/

=undamentaci"n 9ociol"gica--------------------------------------------------------------------------0/

=undamentaci"n +iol"gica---------------------------------------------------------------------------00

=undamentaci"n Te"rica---------------------------------------------------------------------------------00

Glosario de t)rminos---------------------------------------------------------------------------------------./

Kip"tesis---------------------------------------------------------------------------------------------------------.0

9eñalamiento de Variables------------------------------------------------------------------------------..

C'LTI@> %%%-------------------------------------------------------------------------------------------------------.5

!arco !etodol"gico------------------------------------------------------------------------------------------.5

En*o$ue-----------------------------------------------------------------------------------------------------------.5

!odalidad #sica de la %nvestigaci"n------------------------------------------------------------.5

9



ibliogr#*ica&Documental------------------------------------------------------------------------------.6

De intervenci"n social o proyecto *actible-----------------------------------------------------.6

ivel o Tipo de investigaci"n-------------------------------------------------------------------------.6!etodolog8a----------------------------------------------------------------------------------------------------.1

>'EFC%>@%3C%H DE @9 VF%@E9---------------------------------------------.4

T)cnicas e %nstrumentos para la recolecci"n de in*ormaci"n-------------------------.;

ValideA y con*iabilidad de los instrumentos---------------------------------------------------.;

T)cnica para la Fecolecci"n de la %n*ormaci"n----------------------------------------------.;

'lan para la Fecolecci"n de la %n*ormaci"n---------------------------------------------------.;'lan para el procesamiento de la in*ormaci"n------------------------------------------------.

C'LTI@> %V-------------------------------------------------------------------------------------------------------50

n#lisis e interpretaci"n de resultados---------------------------------------------------------------50

n#lisis-----------------------------------------------------------------------------------------------------------55

%nterpretaci"n--------------------------------------------------------------------------------------------------55

Veri*icaci"n de la Kip"tesis----------------------------------------------------------------------------5

C'%TI@> V--------------------------------------------------------------------------------------------------------6.

Conclusiones y recomendaciones-----------------------------------------------------------------------6.

Conclusiones---------------------------------------------------------------------------------------------------6.

Fecomendaciones-------------------------------------------------------------------------------------------65

C'LTI@> V%-------------------------------------------------------------------------------------------------------66

'ropuesta------------------------------------------------------------------------------------------------------------66

T8tulo:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------66

Datos in*ormativos------------------------------------------------------------------------------------------66

Justi*icaci"n----------------------------------------------------------------------------------------------------61

>bjetivos de la 'ropuesta-------------------------------------------------------------------------------64

=undamentaci"n de la 'ropuesta--------------------------------------------------------------------64

%mportancia de la 'ropuesta----------------------------------------------------------------------------67

Ibicaci"n 9ectorial y =8sica de la 'ropuesta--------------------------------------------------6;

10



Ensayo /0--------------------------------------------------------------------------------------------------6

!arco dministrativo-------------------------------------------------------------------------------------17

!ateriales =ungibles:-----------------------------------------------------------------------------------------17%nstitucionales:----------------------------------------------------------------------------------------------------17

Kumanos:------------------------------------------------------------------------------------------------------------17

T)cnicos--------------------------------------------------------------------------------------------------------------17

Fecursos =inancieros--------------------------------------------------------------------------------------1;

Evaluaci"n, seguimiento y monitoreo------------------------------------------------------------4/

Fe*erencia ibliogr#*ica---------------------------------------------------------------------------------40

ne+o 0- @a encuesta--------------------------------------------------------------------------------------46

ne+o .- Evidencia *otogr#*ica----------------------------------------------------------------------44

LD%CE T@

11



Tabla 0- Recomendaciones del tablero de control ...............................................12

Tabla .- Variable independiente: Equipo FLUKE 62 MAX ....................................26

Tabla 5-Variable dependiente: Importancia del mantenimiento en el tablero de control .27Tabla 6- lan para la recolecci!n de la in"ormaci!n............................................29

Tabla 1-#onoce lo que es un Equipo FLUKE 62 MAX .........................................32

Tabla 4.#onoce las "unciones t$cnicas de un Equipo FLUKE 62 MAX .....................33

Tabla 7- Frecuencia de reali%ar el mantenimiento...............................................34

Tabla ;- &a reali%ado al'una (e% el mantenimiento de un tablero de control ..............35

Tabla - )u$ importancia tiene la dotaci!n de un Equipo FLUKE 62......................36

Tabla 0/- La dotaci!n de un Equipo FLUKE 62 MAX ..........................................37

Tabla 00- Implementaci!n del FLUKE 62 MAX ..................................................38

Tabla 0.- *oma de dato en el d+a sin car'a.......................................................51

Tabla 05- *oma de dato en la noc,e con car'a -prendida las maquinas.,erramientas..52Tabla 06- resupuesto.................................................................................58

*abla /01 #rono'rama de acti(idades.............................................................59

LD%CE DE =%GIF9

Fi'ura /1 Diagrama causa&e*ecto.....................................................................3

Fi'ura 21 Tablero de control.........................................................................11

Fi'ura 1

Sistema Eléctrico.....................................................................13

Fi'ura 3. =@INE 4. !..........................................................................14

Fi'ura 01 Colocacion de la bateria..................................................................17 Fi'ura 61 Correcta limpieAa del =@INE 4. !..............................................17

Fi'ura 41 Calibraci"n.................................................................................18

Fi'ura 51 Cro$uis de ubicaci"n de la propuesta..................................................48

Fi'ura 1 Tablero de control el)ctrico..............................................................66

Fi'ura /7. Diagn"stico del tablero de control....................................................66

Fi'ura //1 Term"metro in*rarrojo =luOe 46 !..............................................66

Fi'ura /21 Diagn"stico de los contactares con el =luOe 46 !............................67

12



RESUMEN

El presente trabajo investigativo se e*ectu" en el <%T9=>? y su objetivo esDiagnosticar el tablero de control con el term"metro in*rarrojo =@INE 4. !-

@a investigaci"n realiAada tuvo su raA"n en el nudo cr8tico, se determina $ue es

necesario dotar un term"metro in*rarrojo =@INE 4. ! para demostrar la

importancia del mantenimiento en el tablero de control, a *in de dar mejor

servicio, optimiAar el recurso humano y poner de mani*iesto la pra+is t)cnico&

educativa de los estudiantes, recurso $ue permita objetiviAar los conocimientos

te"ricos obtenidos en las clases diarias y el *ortalecimiento de la carrera deElectricidad- cogiendo estos re$uerimientos se presenta una propuesta plausible

de ejecutarla siendo el Diagn"stico del tablero de control con el term"metro

in*rarrojo =@INE 4. ! y la posibilidad $ue esta se trans*orme en un recurso

pedag"gico importante en donde docentes y el estudiante&investigador dando

as8 respuesta a las e+pectativas educativas insertas en la o*erta institucional-

INTRODUCCIÓN

13



@a presente investigaci"n trata sobre el: D+%,-/0+$" &1 0%31'" &1 $"-0'"

$"- 1 01'4410'" +-5'%''"" FLUKE 62 MAX 1- 1 I-/0+00" T1$-",+$"

S71'+"' F'%-$+/$" &1 O'1%-%.

El trabajo investigativo se presenta en seis Cap8tulos:

C%7?0" I.# Denominado el 'roblema, responde a la pregunta PQu) se

$uiere investigarR Comprende el tema, planteamiento del problema, la

conte+tualiAaci"n, el #rbol de problemas, el an#lisis cr8tico, la prognosis se

*ormula el problema, delimitando el objeto de investigaci"n, adem#s se plantean

los objetivos, Ppara $u) investigarR, y se *undamenta la justi*icaci"n en los

par#metros de inter)s, importancia, originalidad, *actibilidad, bene*iciarios,

utilidad te"rica y pr#ctica-

El presente Trabajo %nvestigativo se ejecut" en el <%T9=>? y su objetivo es:

D+%,-/0+$" &1 0%31'" &1 $"-0'" $"- 1 01'4410'" +-5'%''"" FLUKE 62

MAX 1- 1 I-/0+00" T1$-",+$" S71'+"' F'%-$+/$" &1 O'1%-%.

@a %nvestigaci"n realiAada tuvo como raA"n de ser en el nudo cr8tico

determinado en el <%T9=>? procurando su *ortalecimiento y otorgando la

oportunidad a los estudiantes del ivel Tecnol"gico para $ue puedan realiAar las

pra+is t)cnicas&educativas y a*inen sus conocimientos antes de insertarse en el

campo laboral pro*esional-

C%7?0" II.# Con una investigaci"n bibliogr#*ica se aborda el !arco Te"rico,

as8: ntecedentes investigativos, marco re*erencial, *undamentaci"n t)cnica en la

$ue consta las *undamentaciones: @egal, *ilos"*ica, sociol"gica, a+iol"gica y

conceptual o te"rica se dispone de un glosario de t)rminos t)cnicos, la hip"tesis

de trabajo sujeta a una veri*icaci"n en la cual est#n inmersas las variables objeto

de estudio-

C%7?0" III.# 'resenta la metodolog8a y t)cnicas de investigaci"n $ue ser#n la

14



base para resolver el problema posee un en*o$ue de acuerdo a la necesidad

de la investigaci"n una modalidad b#sica, tipo de investigaci"n, poblaci"n y

muestra, metodolog8a, tambi)n posee la operacionaliAaci"n de variables,

planes para la recolecci"n de la in*ormaci"n y para el procesamiento de la

in*ormaci"n-

C%7?0" IV-& Kace re*erencia a una investigaci"n de campo, mediante la

aplicaci"n de encuestas a estudiantes de la carrera de Electricidad del <%T9=>?, se

procesa la in*ormaci"n recopilada, se realiAa el an#lisis e interpretaci"n de los

resultados, presenta gr#*icos estad8sticos, comentarios sobre los resultados

obtenidos, en este proceso se veri*ica la hip"tesis de trabajo, se acepta o se

rechaAa-

C%7?0" V.# 'resenta las conclusiones y recomendaciones del presente

trabajo investigativo de con*ormidad al an#lisis estad8stico tomando en cuenta

los porcentajes de los cuadros detallados, en relaci"n al marco te"rico-

C%7?0" VI.# 'lantea la propuesta metodol"gica sobre la innovaci"n del Trabajo

de Graduaci"n como es el D+%,-/0+$" &1 0%31'" &1 $"-0'" $"- 1

01'4410'" +-5'%''"" FLUKE 62 MAX 1- 1 I-/0+00" T1$-",+$" S71'+"'

F'%-$+/$" &1 O'1%-%8 objetivo general y espec8*icos, se desarrolla la

importancia institucional de la propuesta, ubicaci"n sectorial y *8sica, pr#ctica,

marco administrativo en el $ue consta el cronograma, recursos, presupuesto, la

evaluaci"n y monitoreo-

De la misma *orma se muestran materiales de re*erencia, la bibliogra*8a y

ne+os $ue permite demostrar contundentemente lo realiAado en el presente

Trabajo de Graduaci"n-

15



CAP:TULO I

E 7'"314%

TEMA9 DIAGNÓSTICO DEL TABLERO DE CONTROL CON ELTERMÓMETRO INFRARROJO FLUKE 62 MAX EN EL INSTITUTO

TECNOLÓGICO SUPERIOR FRANCISCO DE ORELLANA

P%-01%4+1-0" &1 7'"314%.

Contextualización.

Macro1

nivel mundial, el desarrollo tecnol"gico ha ido evolucionando las !#$uinas&

Kerramientas para *acilitar los trabajos con seguridad al momento de ejecutar

trabajos en el campo el)ctricos esto se ha conseguido mediante la utiliAaci"n de

e$uipos tecnol"gicos de (ltima generaci"n cuya *inalidad es *acilitar el trabajo

$ue debe ser elaborado con e+celencia y en el menor tiempo posible-

9in embargo esto no cumple y aun se ha podido comprobar en *#bricas, talleres

y empresas, la mala utiliAaci"n de conductores en el campo de una acometida

el)ctrica, puesto $ue desconocen las ventajas $ue hoy en d8a presentan realiAar un

diagn"stico con el term"metro in*rarrojo =@INE 4. !, son e$uipos l8deres en

el campo el)ctrico, cuya *inalidad es medir y comprobar las acometidas el)ctricas

e+istentes en un tablero de control, determinar las *allas y proponer procesos de

1



mantenimiento para su normal *uncionamiento y minimiAar al m#+imo el riesgo

de daño de las ma$uinarias y precautelar la vida de sus operadores-

Meso

En la provincia de 'astaAa se ha comprobado $ue en las %nstituciones p(blicas

o privadas poseen un tablero de control el)ctrico, $ue no cumplen con los

re$uerimientos t)cnicos estandariAados, $ue son necesarios para evitar *allas y

consecuentemente accidentes, se observa muchas *alencias en los sistemas de

instalaci"n, determin#ndose *allas en las acometidas y realiAaci"n de circuitos,

situaci"n $ue acarea grandes p)rdidas econ"micas y de tiempo para el propietario-

Es usual observar instalaciones realiAadas en *orma no t)cnica, situaci"n $ue

preocupa, en la actualidad se las puede reestructurar mediante la utiliAaci"n de

nueva tecnolog8a bajo diagnostico t)cnico con la ayuda del term"metro in*rarrojo

=@INE 4. !, $ue presenta las garant8as necesarias dentro de la instalaci"n de

tableros, acometidas y circuitos el)ctricos-

Micro

El ivel Tecnol"gico del <%T9=>?, es una instituci"n educativa creada para

pro*esionaliAar a los estudiantes en una carrera t)cnica sin embargo en sus

talleres y laboratorios $ue cuentan con tableros de control el)ctrico a(n se puede

determinar ciertas *allas de instalaci"n en acometidas el)ctricas por esta raA"n, se

ha implementado la utiliAaci"n de e$uipos de (ltima tecnolog8a para brindar a los

*uturos tecn"logos un conocimiento te"rico practico acorde a los re$uerimientos

de la tecnolog8a actual-

9in embargo una nueva evoluci"n de la electricidad se ha desarrollado en los

term"metro in*rarrojo =@INE 4. !, cuya *inalidad es dar sustento t)cnico a

la instalaci"n correcta de los tableros de control el)ctrico lo $ue permitir# a los

estudiantes conocer el *uncionamiento del e$uipo es el term"metro in*rarrojo

2



nexistencia de Eqi!os !ara detectar la termo"ra#$a%onstantes #allas en la distri&ci'n del (ido eléctrico.Inexistencia de !lanes de )antenimiento !re*enti*o en los t

+e,ciencia en los ta&leros de control del -IS/

Escaso res!esto institcional. a&leros de control instalados sin estdio técnico. a&leros de control eléctrico cola!sados en dess

=@INE 4. !, con la cual podr#n demostrar la importancia del mantenimiento

dentro de un tablero de control y as8 poder *ormar pro*esionales e*icaces, e*iciente

y e*ectivos en el campo t)cnico de electromec#nica-

Á'3" &1 P'"314%/

EFECTOS

PROBLEMA

CAUSAS

porte: %nvestigador

3

Fi'ura /1 Diagrama causa&e*ecto



Análisis Crítico.

'osterior al an#lisis y diagn"stico del problema se puede determinar el

siguiente an#lisis:

0? El escaso presupuesto %nstitucional proveniente del nivel educativo central

ha ocasionado $ue no se puedan ad$uirir su*icientes E$uipos para detectar

la termogra*8a en *orma t)cnica y consecuentemente se realicen las clases

objetivas y din#micas $uedando solamente en la parte te"rico&cient8*ica,

generando desmotivaci"n constante en $uienes realiAan los procesos de

aprendiAaje, entonces se busca alternativas $ue permitan potencialiAar laad$uisici"n de estos recursos de tal manera $ue los estudiantes y docentes

tengan todos los materiales necesarios para una buena *ormaci"n-

.? @os Tableros de control $ue se encuentran %nstalados en los talleres y

laboratorios, se los han realiAado sin estudios t)cnicos evidenci#ndose

constantes *allas en la distribuci"n del *luido el)ctrico $ue se distribuye a

las di*erentes m#$uinas herramientas $ue e+isten en los talleres del

%T9=>, generando un caos en el nivel de inter aprendiAaje del sistema

pr#ctico de los estudiantes ya $ue las clases son realiAadas solo en teor8a

sin tener una oportunidad de realiAar la parte pr#ctica ese es el objetivo de

la presente investigaci"n el *ortalecer los talleres del #rea de electricidad y

por ende los procesos de aprendiAaje de los estudiantes-

5? @os tableros de control el)ctrico se colapsa por el desuso esto provoca la

ine+istencia de planes de !antenimiento preventivo en los tableros es un

verdadero inconveniente $ue debe ser tratado oportunamente para evitar

problemas posteriores $ue ocasionaren daños irreparables en las

!#$uinas&Kerramienta del #rea de mec#nica industrial-

4



Prognosis.

De mantenerse el estado actual de la *alta de un term"metro in*rarrojo =@INE

4. !, para el tablero de control, di*icultar8a el an#lisis de nuevas tecnolog8as

para realiAar el !antenimiento El)ctrico del taller de Electromec#nica %ndustrial,

determinar las *allas y aplicar el posterior mantenimiento, los procesos de

aprendiAaje estar8an en un dese$uilibrio t)cnico signi*icativo, pues se ver8a

a*ectada la *ormaci"n t)cnico&acad)mica del estudiante $ue espera recibir en la

instituci"n una *ormaci"n hol8stica y totalitaria $ue le *aculte con solvencia

pro*esional insertarse al campo laboral local, provincial y nacional-

El problema se agudiAar8a, puesto $ue no dispone de un term"metro in*rarrojo

=@INE 4. !, adecuado para mantener en "ptimas condiciones el

*uncionamiento de un Tablero de Control El)ctrico y $ue )ste pueda cumplir con

el objetivo para el cual *ue instalado, se estar8a poniendo en alto riesgo la vida (til

y la productividad de las !#$uinas y Kerramientas y consecuentemente la

*ormaci"n acad)mica del *uturo T)cnico pro*esional-

F"'4%$+- &1 P'"314%.

PC"mo incide realiAar el Diagn"stico del tablero de control con el term"metro

in*rarrojo =@INE 4. ! en el %nstituto Tecnol"gico 9uperior =rancisco de

>rellanaR

Delimitación del Objeto de Investigación.

C%47"9 T)cnico&Educativo-

Á'1%9 Electricidad-

A/71$0"9 Diagn"stico del tablero de control&Term"metro in*rarrojo =@INE 4.

! en el <%T9=>?-

5



D1+4+0%$+- E/7%$+%: El presente proyecto se realiA" en el tablero de control

el)ctrico principal del <%T9=>?,

D1+4+0%$+- T147"'%: 9e ejecut" durante el año lectivo ./06&./01

Objetivos de la Investigación.

8b9eti(o eneral1

n#lisis del tablero de control con el term"metro in*rarrojo =@INE 4. !

para demostrar el mantenimiento correctivo en el tablero de control del <%T9=>?,

8b9eti(o Espec+"icos1

=undamentar el re$uerimiento institucional con el term"metro in*rarrojo =@INE

4. !-

naliAar el tablero de control el)ctrico con el term"metro in*rarrojo =@INE 4.

!, para demostrar la importancia del mantenimiento en las instalaciones del

%T9=>-

Dotar del term"metro in*rarrojo =@INE 4. ! y sus accesorios-

6



Justiicación.

El inter)s de la presente investigaci"n radica en $ue es necesario realiAar una

operaci"n de mantenimiento en los elementos de la red de distribuci"n interna $ue

reposan en el tablero de control del taller de electromec#nica industrial del %T9=>,

para $ue este se encuentre en "ptimas condiciones de *uncionamiento y pueda

cumplir con el objetivo para el cual *ue instalado-

@a importancia de la investigaci"n se evidenciar# al momento de realiAar las

mediciones con el term"metro in*rarrojo =@INE 4. !, dando resultados

donde permitan establecer el estado actual del tablero y determinar la urgencia para realiAar el mantenimiento correctivo, con esto se prevendr# posibles daños,

garantiAando operaciones de calidad y buen *uncionamiento de las !#$uinas&

Kerramientas-

@a originalidad del presente Trabajo de Grado, se comprobar#, por$ue son

e$uipos (nicos $ue se est#n implementando por primera veA en la %nstituci"n con

la *inalidad de $ue el estudiante y docente disponga de nuevos recursos paragenerar verdaderos aprendiAajes signi*icativos en el #rea de Electricidad-

El proyecto es *actible ejecutarlo por$ue se cuenta con el aval de las

autoridades, el espacio *8sico $ue va a ser intervenido, el aporte econ"mico

necesario, y la predisposici"n del responsable del proyecto-

@a utilidad te"rica del presente proyecto se har# evidente cuando losestudiantes y docentes conoAcan te"ricamente lo $ue es y los bene*icios de contar

con un term"metro in*rarrojo =@INE 4. !, las caracter8sticas t)cnicas,

elementos $ue lo *orman y la utilidad pr#ctica se pondr# de mani*iesto cuando los

estudiantes utilicen este e$uipo y so*tSare ejecutando el mantenimiento

preventivo del tablero de control-

7



CAP:TULO II

M%'$" T1'+$"

A-01$1&1-01/ I-;1/0+,%0+;"/.

@a primera intenci"n del investigador *ue buscar en biblioteca del <%T9=>?,

in*ormaci"n sobre la problema analiAado, encontr#ndose $ue no se han realiAado

estudios t)cnicos investigativos en el conte+to de la dotaci"n de un term"metro

in*rarrojo =@INE 4. !, para comprobar una ca8da de tensi"n dentro de un

tablero de control para lo cual se obtendr# in*ormaci"n te"rica del internet,

bibliogra*8a especialiAada, manuales t)cnicos aportes de e+pertos y toda

in*ormaci"n $ue permita *ortalecer la investigaci"n-

!arco "eerencial.

El Colegio acional T)cnico =rancisco de >rellana *ue *undado en 04 y *ue

reconocido legalmente el 01 de mayo de 07/, mediante el cuerdo !inisterial

61 en la presencia del Dr- Jos) !ar8a Velasco %barra-

En 04 previo estudio socioecon"mico re*erente a los re$uerimientos del

desarrollo Tecnol"gico, del sector se determina la necesidad de contar con un

%nstituto de ivel 9uperior $ue *orme pro*esionales con conocimientos te"rico&

pr#cticos el Consejo Directivo solicita al !inisterio de Educaci"n la utoriAaci"n

para crear el post bachillerato en las especialidades de utomotriA, %ndustrial y

Electricidad-

8



!ediante el cuerdo !inisterial o 000 del 04 abril de 07, el !inisterio de

Educaci"n y Cultura dispone $ue el Colegio acional T)cnico =rancisco de

>rellana sea elevado a la categor8a de %nstituto T)cnico 9uperior-

El Consejo acional de Educaci"n 9uperior otorga el Fegistro %nstitucional o

04//0 en el ivel Tecnol"gico 9uperior- con cuerdo o 0;/ del 1 de Enero

del .//6 le reconoce la categor8a de %nstituto Tecnol"gico con las tecnolog8as en

!ec#nica utomotriA, menci"n motores Di)sel y Gasolina, !ec#nica %ndustrial

menci"n !a$uinas&Kerramientas y Electricidad, menci"n Electromec#nica-

F-&%41-0%$+- L1,%.

@ey de Educaci"n 9uperior @>E9

rt- ;-& 9er#n =ines de la Educaci"n 9uperior-& @a Educaci"n 9uperior tendr#

los siguientes *ines:

a? portar al desarrollo del pensamiento universal, al despliegue de la

producci"n cient8*ica y a la promoci"n de las trans*erencias e innovaciones

tecnol"gicas b? =ortalecer en losBas estudiantes un esp8ritu re*le+ivo orientado al logro de

la autonom8a personal, en un marco de libertad de pensamiento y de

pluralismo %deol"gicoc? Contribuir al conocimiento, preservaci"n y enri$uecimiento de los saberes

ancestrales y de la cultura nacionald? =ormar pro*esionales responsables, con conciencia )tica y solidaria,

capaces de contribuir al desarrollo de las instituciones de la Fep(blica, a la

vigencia del orden democr#tico, y a estimular la participaci"n sociale? portar con el cumplimiento de los objetivos del r)gimen de desarrollo

previsto en la Constituci"n y en el 'lan acional de Desarrollo*? =omentar y ejecutar programas de investigaci"n de car#cter cient8*ico,

tecnol"gico y pedag"gico $ue coadyuven al mejoramiento y protecci"n del

ambiente y promuevan el desarrollo sustentable nacionalg? Constituir espacios para el *ortalecimiento del Estado Constitucional,

soberano, independiente, unitario, intercultural, plurinacional y laico y,

9



h? Contribuir el desarrollo local y nacional de manera permanente, a trav)s

del trabajo comunitario o e+tensi"n universitaria-

F-&%41-0%$+- F+"/5+$%.

El presente trabajo investigativo se enmarca en el paradigma cr8tico&

propositivo, con una orientaci"n constructiva, por$ue a la veA $ue critica y analiAa

las causas y e*ectos $ue produjeron el problema, plantea alternativas de soluci"n

potenciales en base a los conocimientos y mano de obra de los estudiantes es por

ello $ue las caracter8sticas epistemol"gicas, a+iol"gicas, sociol"gicas, t)cnicas y

metodol"gicas constituir#n el *undamento de la investigaci"n-

9e entiende la e+plicaci"n&compresi"n de la e+istencia de m(ltiples realidades

t)cnicamente cimentadas y dependientes de sus conte+tos particulares $uienes se

hallan en continuo cambio y trans*ormaci"n-

F-&%41-0%$+- S"$+",+$%.

@os estudiantes del %nstituto Tecnol"gico 9uperior =rancisco de >rellana,

conciben a la sociedad como una organiAaci"n de personas en constante actividad

$ue en su accionar social buscan interrelacionarse con este n(cleo por medio de

actividades y proyectos de pasant8as, vinculaci"n con la comunidad cuya meta es

servir y a la veA promocionar las actividades t)cnicas $ue la instituci"n o*erta para

la *ormaci"n de los estudiantes $ue opten por las carreras t)cnicas o*recidas en la

maAonia ecuatoriana para desarrollas una sociedad con )tica y dispuesto agenerar *uentes de empleo-

10



F-&%41-0%$+- A@+",+$%.

@a preparaci"n t)cnica e+ige un trabajo en e$uipo en el $ue deber#

desarrollarse una inmensa gama de valores como la amistad, la solidaridad,

compañerismo, esp8ritu de cuerpo, honestidad, respeto y armon8a-

Esto *ormando de esta manera un tecn"logo altamente capacitado e*icaA,

e*iciente y e*ectivo en el #rea t)cnica&cient8*ica, pero sin descuidar la parte

*undamental llamada humanismo-

F-&%41-0%$+- T1'+$%.

#ablero de control.

Toda instalaci"n el)ctrica re$uiere de un centro de carga caja de breaOU cuya capacidad depende del diseño indicado en el plano y sedebe identi*icar claramente cada circuito- Es conveniente $ue lostableros o centros de carga reciban un mantenimiento preventivoutiliAando el e$uipo de seguridad y herramienta adecuada-

In tablero de control <=igura .?, es una herramienta de campo de laadministraci"n de empresas, cuyo objetivo y utilidad b#sica esdiagnosticar adecuadamente una situaci"n- 9e lo de*ine como elconjunto de indicadores cuyo seguimiento y evaluaci"n peri"dica

permitir# contar con un mayor conocimiento de la situaci"n de suempresa o sector apoy#ndose en nuevas tecnolog8as in*orm#ticas-<lberto @uis, .//7?

Fi'ura 21 Tablero de control

=uente:%nvestigador

11



*ipos de tableros1

#ablero de Control O$erativo.# 9e denomina a$uel $ue permite brindar un

seguimiento diario de c"mo se encuentra un proceso de la empresa para as8 poder

darse un tiempo y tomar medidas correctivas necesarias para as8 poder evitar

daños en el tableroU <iOipedia, .//1?.

#ablero de control Directivo.# Es el $ue permite monitorear losresultados de una empresa en un grupo de di*erentes temas, claves enlas $ue se puede magnetiAarse, estos orientan el seguimiento deindicadores de los resultados internos de la empresa en su conjunto yen corto plaAo, el monitoreo desde tablero se realiAa durante cada mes-<SiOipedia, ./0.?

#ablero de control %strat&gico.# Da una in*ormaci"n interna y e+terna para

conocer en la situaci"n $ue se encuentra y no tener sorpresas de daños

ocasionados respecto a la posici"n estrat)gica de la empresaU <Tabla 0? <SiOipedia,

.//1?

T%3% ). Recomendaciones del tablero de control

C"-&+$+-I-/1,'%

R+1/,"/A/"$+%&"/

M0"&" 7%'% /E+4+-%$+-

Tablerosel)ctricos

Tablero el)ctrico,sin tapas y contelarañas por *altade limpieAa-

l incidir un objeto met#lico conlos componentes internos e+isteun alto riesgo de $ue el personalreciba una descarga el)ctrica-

'osible conato de incendio por corto circuito, a cual$uier persona$ue reciba una descarga el)ctricaal e*ectuar alguna manipulaci"n

Colocar tapas y proteccionesrespectivas-

Colocar tapas en lostableros, eincrementar lalimpieAa

o e+istecodi*icaci"n oidenti*icaci"n delos dispositivosde control deenerg8a,

'osibles daños al e$uipo, as8como un alto riesgo para el

personal el cual puede su*rir unaccidente con resultados *atales-

%denti*icar por mediode letreros en lostableros controladoresde energ8a, a $uee$uipo o ma$uinariaenergiAan o ponen en*uncionamiento-

A7"'019 <I!, .//5?

12



'istema %l&ctrico.

El sistema el)ctrico, son series de elementos o componentes el)ctricos, $ue

est#n constituidos de resistencias, condensadores, *uentes o dispositivos

electr"nicos semiconductores $ue est#n conectados el)ctricamente entre s8 con el

prop"sito de generar, transportar señales el)ctricasU <!uñoA, ./0/? -

#aracter+sticas del sistema el$ctrico1

Como caracter8sticas se puede evidenciar $ue todo circuito el)ctrico est#

con*ormado por una *uente de energ8a abarcando una gama de accesorios estosson: tomacorrientes, conductores, cables, y un receptor $ue trans*orma la

electricidad en luA- 'ara $ue se produAca una trans*ormaci"n es importante $ue

circule la corriente por el circuito, Tambi)n debe estar compuesto por elementos

conectados a una *uente de tensi"n o voltaje cerrado- <!QI%F%'F>,

0;;?

Fi'ura 1

Sistema Eléctrico

=uente: <ma$uinarias pro, 0;?

Fallas el$ctricas1

Ina *alla el)ctrica es de*ecto en el aislamiento o conductividad de cual$uier

mecanismo de un circuito el)ctrico $ue provoca una interrupci"n en el paso de la

corrienteU <!uñoA, ./0/?-

13



!antenimiento.

In mantenimiento, se de*ine como un conjunto de operaciones para $ue un

e$uipamiento $ue re(na las condiciones para el prop"sito $ue *ue construido $ue

tienen como objetivo mantener un art8culo en un estado en la cual se pueda llevar

una *unci"n re$ueridaU <iOipedia, .//1?

*ipos de mantenimiento1

!antenimiento $reventivo.# Es la conservaci"n $ue garantice un buen

*uncionamiento, el objetivo principal es evitar los problemas de *allosde un e$uipo, para as8 prevenir las incidencias antes de $ue ocurra undaño-

!antenimiento $laniicado.# Es un grupo de distintas actividades programadas para el *in de llevar un desempeño productivo, elobjetivo es $ue una m#$uina no tenga ninguna aver8a y as8 ajustar la

programaci"n del e$uipo para un mejor desarrollo en la producci"n- !antenimiento correctivo.# Corrige los de*ectos, este mantenimientoconsiste en localiAar daños y corregirlos- <iOipedia, .//1?

#ermómetro inrarrojo ()*+% ,- !A

or qu$ usar un term!metro IR1

'or$ue se puede medir las temperaturas de los e$uipos de *orma instant#nea

en Aonas peligrosas o de di*8cil acceso, gracias a la detecci"n de temperaturas

anormales se podr# corregir los problemas de *orma tempranaU <=@INE, 01?.

Fi'ura 3. =@INE 4. !

=uente: <Digi&Oey, ./0.?

14



*erm!metro in"rarro9o FLUKE 62 MAX1

Es un E$uipo de dos luces laser para detectar en *orma correcta eltamaño del punto en el $ue se va a medir, para esto es ideal hacer un

breve analisis de la temperatura, son los (nicos term"metrosin*rarrojos $ue se puede manejar sin cuidado de $ue se le caiga ya $uetiene una pe$ueña manija $ue le permite ingresar la mano para mayor seguridad- 9on term"metros in*rarrojos $ue puede determinar latemperatura super*icial mediante la medici"n de la cantidad de energ8ain*rarroja radiada por la super*icie de un objeto determinado,diagnosticando las temperaturas anormales se puede realiAar uancorrecci"n temprana de problemas <=@INE, 0?.

#aracter+sticas FLUKE 62 MAX1

El =luOe 4. !a+, utiliAa 0 !CI tiene un *lash en el chip pararestaurar el *irmSare con los datos de calibraci"n y ajustes de

par#metros del *irmSare y los datos de calibraci"n no se puedeacceder por el usuario, la tecnolog8a l#ser es preciso para $ue lasmediciones sean m#s precisas, l#sers duales, $ue ayuda a identi*icar laAona a medir, el #rea de medici"n entre los puntos <=@INE, 0?.

Con una pantalla retroiluminada para leer los datos m#s *#cil,incluso en las Aonas oscuras, !in B !#+ B !ed B Di*, muestra la

temperatura m8nima, m#+ima o media, o la di*erencia entre dosmediciones, las alarmas Ki y @o de r#pida visualiAaci"n de lasmediciones indica *uera de l8mites, la potencia son impulsados por unasola bater8a est#ndar y su duraci"n de la bater8a la durabilidad dela bateria es de ; horas con l#ser y retroiluminaci"n activada <=@INE,0?.

9u rango de temperatura es de &5/ C a 41/ C <&.. = a 0./.=? yla precisi"n de respuesta espectral es de ; a 06 micras y la emisividades de /-0/ a 0-//, la resolucion optica es 0.:0 calculando al /W de la

energ8a, el 1$uipo es de clase <Fadiodi*usi"n %ndustrial y E$uipos deComunicaci"n? $ue cumple con los re$uisitos para la ondaelectromagn)tica industrial e$uipo y el vendedor o usuario debentomar nota de ello <=@INE, 0?.

Instrucciones de Limpie%a de la Memoria1

/.0 )os contenidos de la memoria1

@os contenidos de medici"n y el microprocesador son:

15



• %nterruptor de encendido-• 'ulse el bot"n !EI-• 9eleccione Ver B orrar 'T@@9 con las *lechas arriba B abajo-• Elegir un lugar de memoria $ue desea borrar con las teclas de *lecha-• 'resione =.&>FFF y 'resione =5&E9 para con*irmar <=@INE,

0?.

-.0 !emoria (las2 "O!1

• El contenido permanece disponible en el suministro de energ8a-• un$ue este desconectado el acumulador de i!K se mantien cargado-• El so*tSare integrado y datos de calibraci"n se pueden cargar e

intercambiar con el so*tSare de la 'C <=@INE, 0?.

3. !as40"om1

• Contiene las instrucciones iniciales del programa para iniciar el

controlador cuando no se detecta ning(n programa e+terno-@a memoria F! interna se utiliAa para la pila y los valores del programa

se mantiene en proceso- <=@INE, 0?

;e'uridad para e(itar da<os en los o9os o lesiones personales1

• o use el e$uipo, si la caja est# dañada-• us$ue grietas o compruebe si *alta alguna pieAa de pl#stico-• Consulte la in*ormaci"n sobre emisividad de las temperaturas

reales-• o mire el l#ser con herramientas "pticas <por ejemplo,

prism#ticos, telescopios, microscopios?-• @as herramientas "pticas concentran el rayo l#ser, $ue puede ser

peligroso para los ojos-• o mire directamente el l#ser-• o utilice el e$uipo, cerca de gases o vapores e+plosivos, o en

ambientes h(medos o mojados-

Itilice (nicamente como se especi*ica en el manual o se pueden producir e+posiciones peligrosas a la radiaci"n del rayo l#ser-<=@INE, 0?

16



Mantenimiento del FLUKE1

P'1$%$+-9 o deje el term"metro sobre objetos $ue est)n a alta temperatura

o cerca de ellos-

C%43+" &1 % 3%01'?%9 “'ara instalar o cambiar la bater8a %EC @F/4,

utilice un destornillador de punta plana para $uitar la puerta del compartimiento

de la bater8a, vuelva a colocar la bater8a aseg(rese de observar la polaridad

correctaU <=@INE, 0?

Fi'ura 01 Colocacion de la bateria F1-019!anual =@INEF 4. !

C4" +47+%' 1 7'"&$0"9 “Itilice jab"n y agua con una esponja

humedecida o un paño de tela suave para limpiar la carcasa del 'roducto, limpie

cuidadosamente la super*icie con un bastoncillo de algod"n h(medo, puede

humedecer el bastoncillo con aguaU <=@INE, 0?.

Fi'ura 61 Correcta limpieAa del =@INE 4. !

F1-019!anual =@INEF 4. !

17



Veri"icaci!n de Rendimiento1

@as pruebas de rendimiento veri*ican el *uncionamiento y

comprueba la e+actitud de cada *unci"n de las especi*icaciones,cuando la temperatura de la cavidad del tubo cerca del e+terior esin*erior a la temperatura de la cavidad, las lecturas ser#n menores- Elmoviendo del =@INE 4. !, es necesario para medir solamente latemperatura de la cavidad, el objetivo debe ser revisado por radiom)trica real, la salida con un dispositivo m#s preciso, tal comoun Keitronic NT0&;.- <=@INE, 0?

asos de Veri"icaci!n de Rendimiento1

• 'ruebas de veri*icaci"n del rendimiento debe estar dentro de latemperatura de .55 C y entre .1W y 4/W humedad relativa-

• seg(rese de $ue los e$uipos de calibraci"n re$uerida tiene uncerti*icado de calibraci"n vigente yBo la eti$ueta-

• Veri*icar $ue cual$uier elemento sustituido en el e$uipo cumple oe+cede el uso m8nimo establecido en las especi*icaciones-

• @a temperatura radiom)trica correcta debe determinarse antes de$ue se utiliAan para hacer mediciones- <=@INE, 0?

#alibraci!n de las Mediciones1

0- Colo$ue en la correcta distancia en la placa del emisor.- seg(rese $ue el punto medio de los . puntos del l#ser se centran5- !antenga pulsado el gatillo IIT durante 1 a 4 segundos-6- 9uelte el gatillo y registrar la indicaci"n del TI9-1- !over a un lugar $ue no se centra en el cuerpo negro-4- seg(rese de $ue la lectura del TI9 es dentro de los l8mites-7- Fepita los pasos 0 a 7 para las temperaturas restantes-;- El =luOe 4. !a+X, se especi*ica a 1// C- 640 C

- @os cuerpos negros ajustados a valores nominales- <=@INE, 0?

Fi'ura 41 Calibraci"n=uente: <=@INE, 0?

18



M1&+$+"-1/ &1 % T1471'%0'%.

'ara Enri$ueA G- <.//4? @as mediciones de la temperatura son b#sicas para el

desarrollo de la mayor8a de las actividades del ser humano, tambi)n de*ine el

comportamiento del medio ambiente para un resultado espec8*icoU

Fespecto a lo mencionado se concluye $ue las mediciones de temperatura se

observa en la mayor parte de actividades del ser humano, se puede decir $ue son

cambios producidos de la temperatura para esto se utiliAan materiales espec8*icos-

'eguridad %lectrica en el #rabajo.

K#gase responsable por notar, reportar y corregir peligros el)ctricos:

0- Kable con su supervisor sobre los peligros $ue se han reportado, pero $ueno se han corregido-

.- E$uipo de 'rotecci"n 'ersonal <E''?, en su primera l8nea de*ensiva encontra de una descarga el)ctrica o de $uemaduras el)ctricas- !antenga sucasco, ga*as, guantes de alta tensi"n y baja tensi"n, Aapatos de seguridad,

ropa jean de mangas largas, y otro e$uipo en buenas condiciones, inclusoun hoyo del tamaño de una aguja permitir# $ue pase la electricidad-5- El polvo y la humedad incrementan el riesgo de una descarga-6- !antenga sus herramientas y su #rea de trabajo limpio y seco-1- Cuando limpie e$uipo el)ctrico, aseg(rese $ue est) desconectando, y siga

las instrucciones de limpieAa del *abricante-4- 9i se encuentra en el e+terior o en un lugar h(medo, aseg(rese $ue las

herramientas y las e+tensiones sean adecuadas para uso en el e+terior y$ue los circuitos est)n e$uipados con interruptores-

7- Tenga cuidado con #reas energiAadas cuando ponga la mano;- Que la herramienta est) apagada antes de conectarla o desconectarla-

- @as pantallas, las barreras, el aislamiento y los %nterruptores de Corrientede Tierra <G=C%s? lo protegen, no los modi*i$ue

0/- prenda y siga los procesos de cierreBeti$uetado <locOoutBtagout?-00- o utilice e$uipos $ue produAca descargas el)ctricas leves, emita calor

poco com(n o despida olores raros-0.- arra los desperdicios, el aserr8n y almacene los l8$uidos in*lamables-05- o utilice el e$uipo el)ctrico cuando se encuentren presentes gases

in*lamables, vapores, l8$uidos, polvo- <Construsur, .//;?

19



L?4+01 &1 14+/+-. En e$uipos conectados a una red se e+ige $ue )stos emitan

menos $ue el nivel CE! menos una cantidad llamada @8mite de Emisi"n, para

garantiAar el )+ito de *uncionamiento de la red-

L?4+01 &1 +-4-+&%&-& @os e$uipos deben ser inmunes al nivel CE! m#s una

cantidad, para asegurar el )+ito de *uncionamiento al tener conectados estos

e$uipos a una red con perturbaciones-

M%/#R"4.# Es un tipo de memoria de s"lo lectura <F>!? cuyos contenidos son

programados por el *abricante circuito integrado, donde las regiones del chip est#n

enmascarados durante el proceso de *otolitogra*8a-

M14"'+% F%/< ROM.# 'ermite la lectura y escritura de m(ltiples posiciones de

memoria en la misma operaci"n, mediante impulsos el)ctricos, permitevelocidades de *uncionamiento muy superiores *rente a la tecnolog8a EE'F>!

primigenia-

M0?410'".# Es un instrumento el)ctrico port#til para medir directamente

magnitudes el)ctricas activas como corrientes y potenciales <tensiones? o pasivas

como resistencias, capacidades y otras-

R1/"$+- 70+$%.# Kace re*erencia al poder de un instrumento para separar dos

objetos de una imagen-T%31'" E$0'+$".# Es la parte principal de la instalaci"n el)ctrica, en el mismo se

encuentran todos los dispositivos de seguridad y maniobra de los circuitos

el)ctricos de la instalaci"n-

V"0%1.# @a di*erencia potencial el)ctrica es una comparaci"n de

la energ8a $ue e+perimenta una carga entre dos ubicaciones-

H+701/+/.

El diagn"stico del tablero de control con el term"metro in*rarrojo =@INE 4.

! incide positivamente en la %mportancia del !antenimiento en el Tablero de

Control en el <%T9=>?-

21

http://es.wikipedia.org/wiki/Red



http://es.wikipedia.org/wiki/Potencial_(f%C3%ADsica)

http://es.wikipedia.org/wiki/Resistencia_el%C3%A9ctrica

http://www.artinaid.com/2013/04/que-es-la-energia/



http://es.wikipedia.org/wiki/Potencial_(f%C3%ADsica)

http://es.wikipedia.org/wiki/Resistencia_el%C3%A9ctrica

http://www.artinaid.com/2013/04/que-es-la-energia/



S1%%4+1-0" &1 V%'+%31/.

V%'+%31 I-&171-&+1-019 El diagn"stico del tablero de control con el

term"metro in*rarrojo =@INE 4. !

V%'+%31 D171-&+1-019 %mportancia del !antenimiento en el Tablero de

Control en el <%T9=>?-

T'4+-" &1 R1%$+-9 %ncide positivamente

22



CAP:TULO III

M%'$" M10"&",+$"

E-5"1.

@a ejecuci"n del presente trabajo investigativo por sus caracter8sticas t)cnicas

tendr# un en*o$ue cualitativo&cuantitativo&propositivo-

C%+0%0+;"9 'or $ue los resultados estar#n bajo el control del investigador y

ser#n sometidos a an#lisis cr8ticos $ue permitan determinar la valideA de la

investigaci"n-

C%-0+0%0+;"9 'or lo $ue la investigaci"n de campo ser# procesada con datos

num)ricos a trav)s de la aplicaci"n de la estad8stica, de acuerdo a los resultados

obtenidos en la encuesta y ser# e+presado en ci*ras porcentuales-

P'"7"/+0+;"9 !ediante los resultados obtenidos se presentar# una propuesta

ejecutable&pr#ctica $ue d) soluci"n al problema detectado en el nudo cr8tico-

M"&%+&%& B/+$% &1 % I-;1/0+,%$+-.

De acuerdo con los objetivos planteados en el proyecto las modalidades de

investigaci"n a ejecutarse son en tres modalidades:

23



B+3+",'5+$%#D"$41-0%.

ItiliAada durante la investigaci"n con la *inalidad de detectar, ampliar y

pro*undiAar la in*ormaci"n te"rica, conceptualiAaciones y criterio de diversos

autores sobre la problem#tica planteada, bas#ndose en la documentaci"n obtenida

de internet, bibliogra*8a especialiAada, publicaciones de revistas cient8*icas y toda

documentaci"n $ue permita a*ianAar la investigaci"n-

De cam$o.

trav)s de un estudio sistem#tico de los hechos en el lugar donde se producelos acontecimientos, para la obtenci"n de la in*ormaci"n, el investigador tomar#

contacto en *orma directa con la realidad.

D1 +-01';1-$+- /"$+% " 7'"!1$0" 5%$0+31.

'or$ue permitir# desarrollar una propuesta para dar soluci"n de*initiva al

problema detectado, atendiendo a re$uerimientos y necesidades encontradas en elnudo cr8tico-

N+;1 " T+7" &1 +-;1/0+,%$+-.

@a ejecuci"n del presente proyecto se utiliAar# las siguientes investigaciones:

%x$loratoria.

os *acultar# sondear el problema y a trav)s de la aplicaci"n de una

metodolog8a *le+ible generar una hip"tesis-

24



Descri$tiva.

9e recopilar# datos de personas $ue pertenecen a la comunidad donde se

detect" el problema y se procurar# establecer relaciones de causa&e*ecto $ue

permitan progresivamente ir describiendo el proceso-

Población 5 !uestra

El proyecto de investigaci"n tiene como universo a 5/ estudiantes de la carrera

de Electricidad del ivel Tecnol"gico debido a $ue el universo es pe$ueño se

trabajar# con la totalidad-

M10"&"",?%.

trav)s del m)todo Cient8*ico con sus m)todos generales:

A-%?0+$"9 El Cap8tulo %, re*erente a la conte+tualiAaci"n y justi*icaci"n-

S+-00+$"9 En la estructuraci"n del Cap8tulo %%, concerniente al marco te"rico-

I-&$0+;"9 En el Cap8tulo %V, para establecer el an#lisis e interpretaci"n de

resultados y recomendaciones, partiendo de hechos observados particularmente-

D1&$0+;"9 9e emplea en el Cap8tulo V, para establecer las conclusiones y

recomendaciones-

H+/0'+$"#$"47%'%&"9 Ytil en la estructura de la conte+tualiAaci"n, elaboraci"n

de la justi*icaci"n e importancia de la propuesta-

D1/$'+70+;"9 9e lo utiliAa durante toda la elaboraci"n del Trabajo de Grado y en

especial en el Cap8tulo V%, de la propuesta-

25



T%3% >. Variable dependiente: Importancia del mantenimiento en el tablero de control

A7"'019 del %nvestigador

27

CONCEPTUALIZACIÓN DIMENSIONES INDICADORES :TEMS BÁSICOSTCNICAS E

INSTRUMENTO

In mantenimiento de untablero de control el)ctrico sede*ine como un conjunto deoperaciones para $ue une$uipamiento re(na lascondiciones para el prop"sito

$ue *ue construido $ue tienencomo objetivo mantener unart8culo en un estado en lacual se pueda llevar una*unci"n re$uerida sin riegode accidentes-

!antenimiento

Tablero decontrol

9istema El)ctrico

9eguridad

9eguridadEl)ctrica

ConceptoTipos'lan de trabajo

ConceptoTipos

Caracter8sticasFecomendaciones

ConceptoCaracter8sticas=allas

ormas #sicasFeglas

En el trabajoDe incendios

PKa realiAado alguna veA elmantenimiento de un tablero decontrolR

PQu) importancia tiene la dotaci"nde un E$uipo =@INE 4. !X en

el taller de Electromec#nica%ndustrial para demostrar elmantenimiento de un tablero decontrolR

PCree $ue la dotaci"n de un E$uipo=@INE 4. !X *acilitar8a laejecuci"n del mantenimiento deltablero de control del taller Electromec#nica %ndustrial del<%T9=>?R

T)cnica: Encuesta%nstrumento:Cuestionario



'ara la recolecci"n de campo se partir# de la contestaci"n de las preguntas

*ormuladas a continuaci"n-

T%3% =. lan para la recolecci!n de la in"ormaci!n

PREGUNTAS BÁSICAS EXPLICACIÓN

0-& P'ara $u)R 'ara alcanAar objetivos de la investigaci"n-

.-& PDe $u) personas u objetosR 'ersonas u objetos $ue van hacer investigados-

5-& P9obre $u) aspectosR Diagn"stico del tablero de control con elterm"metro in*rarrojo =@INE 4. !, en

la %mportancia del !antenimiento en elTablero de Control en el <%T9=>?

6-& PQu)R PQui)nesR %nvestigador: Javier Chango

1-& Pa $uienesR los miembros del universo investigado-

4-& PCu#ndoR 01 de julio del ./06-

7-& PD"ndeR En el <%T9=>?-

;-& PCu#ntas vecesR Ina veA

-& PC"moR En horario de clase establecido

0/-&PQu) t)cnica derecolecci"nR

Encuesta

00-& PCon $ueR Cuestionario estructurado-

A7"'019 del %nvestigador-

P%- 7%'% 1 7'"$1/%4+1-0" &1 % +-5"'4%$+-.

@a in*ormaci"n recabada de la encuesta se trans*ormar# con el siguiente

procedimiento:

0- Fevisi"n cr8tica de los datos recopilados, es decir limpieAa de la

in*ormaci"n de*ectuosa, contradictoria, incompleta no pertinente-

29



.- Fepetici"n de la recolecci"n en ciertos casos individuales para corregir

*allas de contestaci"n-

5- Tabulaci"n de datos seg(n las variables de la hip"tesis-6- !anejo de la in*ormaci"n-

1- Estudios estad8sticos de datos para la presentaci"n de los resultados en

*recuencias y porcentajes en apro+imaci"n al entero-

4- n#lisis de resultados estad8sticos de acuerdo con los objetivos y la

hip"tesis-

7- %nterpretaci"n de los resultados con el apoyo del marco te"rico-

;- Comprobaci"n de la hip"tesis operacional o de trabajo-

- Establecimiento de conclusiones y recomendaciones-

30



CAP:TULO IV

A-+/+/ 1 +-01'7'10%$+- &1 '1/0%&"/

@a in*ormaci"n recopilada, ser# analiAada en *orma sistem#tica y pr#ctica, atrav)s del programa E+cel, para obtener resultados precisos sobre lo investigado

@os datos de la encuesta una veA procesados ser#n analiAados estad8sticamente

para obtener resultados valederos y con*iables-

Ina veA recopilado los datos de la aplicaci"n de los cuestionarios, ser#n

tabulados de con*ormidad a las preguntas planteadas, cuyos resultados se

presentar#n en cuadros de *recuencias con el respectivo porcentaje-

@a in*ormaci"n obtenida se lo presentar# en gr#*icos apropiados, en los $ue se

observar# la distribuci"n de las respuestas en *orma clara-

'or la naturaleAa de los datos, se ha considerado la utiliAaci"n de gr#*icos de

barras, pues permitir#n visualiAar en *orma ordenada los resultados-

Despu)s de cada uno de los cuadros estad8sticos, se insertar#n pe$ueños

comentarios sobre los resultados obtenidos, lo $ue permitir# visualiAar en *orma

cualitativa la problem#tica investigada-

31



2.# C"-"$1 %/ 5-$+"-1/ 0$-+$%/ 1 71&1 $47+' 1 E+7" FLUKE 62

MAX

T%3% 6. #onoce las "unciones t$cnicas de un Equipo FLUKE 62 MAX

ALTERNATIVAS FRECUENCIA

9% . 4,47

> .; 5,55

T>T@ 5/ 0//

A7"'019 %nvestigador

A-+/+/

De los 5/ estudiantes encuestados, si saben las *unciones t)cnicas $ue puede

cumplir el E$uipo =@INE 4. ! . $ue representan un 4-47W e+presaron $ue

s8, y .; $ue corresponde al 5,55W coincidieron $ue no-

I-01'7'10%$+-

De los resultados alcanAados en la investigaci"n se concluye $ue un porcentaje

superior de encuestados desconocen las *unciones t)cnicas $ue cumple el E$uipo

=@INE 4. !, en la ejecuci"n del mantenimiento en el tablero de control en el

taller de Electromec#nica %ndustrial, situaci"n *undamental $ue avala la ejecuci"n

inmediata de la presente propuesta constante en el Trabajo de Graduaci"n-

33



>. C"- 1 5'1$1-$+% /1 &131'?% '1%+%' 1 4%-01-+4+1-0" &1 - 0%31'"

&1 $"-0'"

T%3% . Frecuencia de reali%ar el mantenimiento


9iempre .5 74,47

=recuentemente 7 .5,55

unca / /

Total 5/ 0//


A-+/+/

Del universo total de estudiantes encuestados con $u) *recuencia se debe

realiAar el mantenimiento del tablero de control el)ctrico .5 $ue pertenece al

74,47W mani*iestan $ue siempre 7 $ue corresponde al .5,55W consideran $ue

*recuentemente-

I-01'7'10%$+-

@os resultados alcanAados nos permiten comprobar $ue un alto porcentaje de

encuestados concuerdan $ue es muy importante realiAar un mantenimiento en un

tablero de control el)ctrico, de tal manera $ue el estudiante pueda aplicar la pra+is

t)cnica generando verdaderos aprendiAajes signi*icativos-

=.# H% '1%+%&" %,-% ;1 1 4%-01-+4+1-0" &1 - 0%31'" &1 $"-0'"

34



*.# +47"'0%-$+% 0+1-1 % &"0%$+- &1 - E+7" FLUKE 62 MAX 1-

1 0%1' &1 E1$0'"41$-+$% I-&/0'+% 7%'% &14"/0'%' 1 4%-01-+4+1-0" &1

- 0%31'" &1 $"-0'" &1 ITSFO

T%3% Q. )u$ importancia tiene la dotaci!n de un Equipo FLUKE 62


!uy importante .6 ;/

%mportante 1 04-44

'oco importante 0 5-55

Total 5/ 0//


A-+/+/

De los 5/ estudiantes encuestados sobre la importancia $ue otorga la dotaci"n

de un E$uipo =@INE 4. !, en el taller de Electromec#nica %ndustrial .6 $ue

pertenece al ;/W mani*iestan $ue es muy importante 1 $ue corresponde al

04-44W consideran importante y 0 $ue es igual al 5-55W e+presa $ue es poco

importante-

I-01'7'10%$+-

@os resultados alcanAados permiten comprobar $ue un alto porcentaje de

encuestados concuerdan $ue es muy importante la dotaci"n de un E$uipo =@INE4. !, en el taller de Electromec#nica %ndustrial, para realiAar el

mantenimiento de un tablero de control del <%T9=>? raA"n *undamental $ue

demuestra la *actibilidad y sustentabilidad de la propuesta constante en el presente

trabajo de Graduaci"n-

36



.# C"-/+&1'% 1 % +47141-0%$+- &1 - E+7" FLUKE 62 MAX

71'4+0+'?% 1 "/ 1/0&+%-01/ %7+1- % 7'%@+/ 1&$%0+;% 1- '1%$+- %

4%-01-+4+1-0" &1 "/ 0%31'"/ &1 $"-0'"

T%3% )). I mplementaci!n del FLUKE 62 MAX


9% 5/ 0//

> / /

T>T@ 5/ 0//


A-+/+/

Del universo total de estudiantes encuestados si la implementaci"n de un

E$uipo =@INE 4. ! permitir8a $ue los estudiantes apli$uen la pra+is

educativa en relaci"n al mantenimiento de los tableros de control 5/ $ue

representan el 0//W indican $ue s8-

I-01'7'10%$+-

@os resultados obtenidos comprueban $ue la totalidad de encuestados

coinciden $ue la implementaci"n de un E$uipo =@INE 4. ! permitir8a $ue

los estudiantes apli$uen la pra+is educativa aseveraci"n importante $ue permite

comprobar $ue la propuesta generara en los estudiantes aprendiAajes

signi*icativos-

38



C%'%$01'+/0+$%/ &1 T1'4410'" I-5'%''"" FLUKE 62 MAX

• !odelo: =luOe 4. !a+ X

• Color: marillo• 'eso: .11 g <;, oA?• Tamaño: <071 + ;1 + 71? mm <4,;; + 5,56 + .,1? pulgadas• Temperatura de *uncionamiento De: / C a 1/ C <de 5. = a 0.. =?• Temperatura de almacenamiento De: &./ C a 4/ C <de &6 = a 06/ =?,

<sin bater8a?• Kumedad de operaci"n De: 0/W a /W FK sin condensaci"n Z 5/ C <;4

=?• 'rueba de ca8da: 5 metros• Fesistencia a cho$ues y vibraciones: %EC 4//4;&.&4 .,1 g, de 0/ a .// KA,

%EC 4//4;&.&.7, 1/ g, 00 ms• 9erie: E!C E 405.4&0:.//4 E 405.4&.:.//4

El Term"metro %n*rarrojo =luOe 4. ! X, pueden determinar la temperatura

super*icial mediante la medici"n de la cantidad de energ8a in*rarroja radiada por la

super*icie de un objeto concreto- 9e debe tener en cuenta $ue los modelos

japoneses indican (nicamente grados Celsius <cent8grados?-

A-+/+/

Ina veA analiAado las variaciones de temperaturas se recomienda realiAar

revisiones anuales, cuando el tablero de control el)ctrico se encuentre en

condiciones normales de operaci"n o cada cuatro meses si se encuentra

sobrecargado, cuando se haya detectado de*iciencias en su *uncionamiento o

cuando los contactores y rel)s t)rmicos se encuentre cerca de los l8mites

permisibles para continuar en servicio-

@os resultados obtenidos a trav)s del an#lisis con el Term"metro %n*rarrojo

re*lejan el cabal cumplimiento de los objetivos establecidos, as8 como satis*acen

las e+pectativas de la Inidad Educativa =rancisco de >rellanaU y el %nstituto

39



Tecnol"gico 9uperior =rancisco de >rellanaU y en segundo lugar el gran ahorro

econ"mico $ue se obtiene en un mantenimiento preventivo-

E/0%&?/0+$% ,'5+$%9

0.7986111111111111624

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

Contactor y Reles Termicos

%ontactor relé

térmico 32 m!. 1

%ontactor relétérmico 32 m!. 2

%ontactor relétérmico 32 m!. 3

Temperatura

A-+/+/9

• Ina veA realiAada la toma de datos de las gr#*icas se pudo obtener datos

variados de la temperatura del contactor y rel) t)rmico de 5. mp- con

carga y se puedo evidenciar $ue se encontraba bajo el rango normal de

temperatura-, donde se observar $ue el contactor 0, realiAa una de

temperatura donde los resultados nos demuestra $ue est# en un rango

sobre lo normal

V1'+5+$%$+- &1 % H+701/+/.

40



@a hip"tesis puesta a prueba *ue: El Diagn"stico del tablero de control con el

term"metro in*rarrojo =@INE 4. ! incide positivamente en la %mportancia

del !antenimiento en el Tablero de Control del <%T9=>?-

FealiAada la investigaci"n de Campo procesada, analiAada e interpretada la

in*ormaci"n puede señalarse $ue en realidad es necesaria la ejecuci"n del

presente proyecto de tal manera $ue estudiantes y Docentes apli$uen sin

restricci"n alguna la pra+is pedag"gica-

41



CAPITULO V

C"-$/+"-1/ ! '1$"41-&%$+"-1/

C"-$/+"-1/.

De acuerdo con los resultados de la investigaci"n se obtiene las siguientes

conclusiones:

De los estudiantes encuestados en el <%T9=>? no conocen lo $ue es un E$uipo

=@INE 4. !-

9e desconoce las *unciones t)cnicas $ue puede cumplir un E$uipo =@INE 4.

! para el correcto diagn"stico de los tableros de control el)ctrico

9e considera $ue siempre se deber8a realiAar el mantenimiento de un tablero

de control para evitar *allas el)ctricas-

@os estudiantes del <%T9=>? del nivel tecnol"gico no ha realiAado alguna veA

el mantenimiento de un tablero de control para evitar *allas el)ctricas-

Es muy importante la dotaci"n de un E$uipo =@INE 4. ! para demostrar

el correcto mantenimiento de un tablero de control del <%T9=>?

9e considera $ue la dotaci"n de un E$uipo =@INE 4. ! *acilitar8a la

ejecuci"n del mantenimiento del tablero de control del <%T9=>?-

42



En la pr#ctica se concluye $ue las variaciones de temperatura nos ayuda a

veri*icar el *uncionamiento del tablero de control el)ctrico-

El e$uipo =@INE 4. ! nos ayuda a veri*icar y dar lecturas de

temperaturas correctas y con mucha precisi"n al activarlo-

9e considera $ue la implementaci"n de un E$uipo =@INE 4. !X

permitir8a $ue los estudiantes apli$uen la pra+is educativa en relaci"n al

mantenimiento de los tableros de control-

R1$"41-&%$+"-1/.

En *unci"n de las conclusiones obtenidas es preciso realiAar las siguientes

recomendaciones:

Continuar apoyando proyectos de esta naturaleAa a *in de $ue se *ortaleAcan

los talleres y laboratorios del <%T9=>? para el diagn"stico en el tablero de

control-

los docentes $ue en sus plani*icaciones did#cticas hagan constar temasrelacionados con El diagn"stico del tablero de control con el term"metro

in*rarrojo =@INE 4. !

9e plani*i$ue clases pr#cticas para $ue los estudiantes se *amiliaricen con el

*uncionamiento, ventajas y desventajas $ue presenta el term"metro in*rarrojo

=@INE 4. ! al realiAar un mantenimiento en el tablero de control-

Que ocupen de *orma adecuada las instalaciones, !a$uinas[Kerramientas y

e$uipos tecnol"gicos $ue e+iste en el taller de Electromec#nica %ndustrial a *in

de ma+imiAar su utilidad y duraci"n para $ue cumplan con el objetivo

establecido-

9e recomienda realiAar m#s pr#cticas consecutivas ya $ue permite mejorar la

pra+is t)cnica educativa para mejorar la lectura de temperaturas-

43



9e recomienda dar a conocer el uso adecuado a los docentes y estudiantes para

realiAar un correcto *uncionamiento del E$uipo =@INE 4. !

44



CAP:TULO VI

P'"71/0%

T?0"9

Diagn"stico del tablero de control con el term"metro in*rarrojo =@INE 4.

! en el %nstituto Tecnol"gico 9uperior =rancisco de >rellana-

D%0"/ +-5"'4%0+;"/.

%nstituci"n bene*iciaria: %nstituto Tecnol"gico 9uperior =rancisco de >rellana

@ocaliAaci"n geogr#*ica: 'arro$uia: 'uyo, cant"n y provincia de 'astaAa

Fesponsable de la ejecuci"n de la propuesta: Eulogio Javier Chango Vargas

Director del trabajo de graduaci"n: %ng- Cristian 3abala

Duraci"n apro+imada de la propuesta: 0 año

=echa estimada de inicio: abril ./06

=echa estimada de *inaliAaci"n: abril ./01

aturaleAa de la propuesta: T)cnica&educativa

45



J/0+5+$%$+-.

El +-01'/ de la presente propuesta se evidenciar# cuando se compruebe $ue

esta, da respuesta a la o*erta ejecutiva institucional $ue posee el <%T9=>?, cuyo

objetivo *undamental es *ormar Tecn"logos de alto nivel $ue tengan buen dominio

en, el diagn"stico del tablero de control con el term"metro in*rarrojo =@INE 4.

!, para Demostrar la %mportancia del !antenimiento en el Tablero de Control

El)ctrico del <%T9=>? en ese conte+to se propone $ue el pro*esional en *ormaci"n

domine la pra+is pedag"gica relacionada a su carrera antes de insertarse en el

campo laboral local, provincial y nacional-

@a +47"'0%-$+% se comprobar#, cuando se realice el diagn"stico del tablero de

control con el term"metro in*rarrojo =@INE 4. !, el mismo $ue permitir#

demostrar la %mportancia del !antenimiento en el Tablero de Control, $ue se

encuentra en el <%T9=>? permitiendo con ello $ue los estudiantes de las di*erentes

carreras, realicen sus pr#cticas sin restricci"n alguna-

Es "'+,+-% la propuesta por$ue son e$uipos electr"nicos de (ltima generaci"n

y son (nicos en la instituci"n en el caso $ue nos ocupa se trata del diagn"stico del

tablero de control con el term"metro in*rarrojo =@INE 4. !, con el $ue se

ejecutaran los trabajos propuestos en los talleres y laboratorios de electricidad del

<%T9=>? dando como resultado ciertas *allas el)ctricas $ue ser#n recti*icadas con

procesos de !antenimiento dejando a los E$uipos y !#$uinas&Kerramientas en

"ptimas condiciones para $ue a trav)s de las pr#cticas se *ortaleAca los procesos

de interaprendisaje t)cnico&practico-

Es 5%$0+31 realiAar la propuesta por$ue se cuenta con el aval de las autoridades

%nstitucionales el espacio *8sico donde se implementar# la propuesta, los recursos

econ"micos indispensables y la predisposici"n del ejecutor del proyecto-

@os 31-15+$+%'+"/ directos de la propuesta ser#n de los estudiantes del ivel

Tecnol"gico, $uienes asisten al taller de Electromec#nica %ndustrial a realiAar sus

pr#cticas diarias, e indirectamente se bene*iciaran todas a$uellas personas $ue en

46



alg(n determinado momento re$uieran los servicios del mencionado e$uipo para

realiAar trabajos el)ctricos o ampliar sus conocimientos cient8*icos-

@a 0++&%& 01'+$% se comprobar# cuando los estudiantes dominen los

conceptos sobre el diagn"stico del tablero de control con el term"metro in*rarrojo

=@INE 4. ! y la 0++&%& 7'$0+$% se evidenciar# cuando la Demostraci"n

de su utilidad en la detecci"n de *allas el)ctricas sobre todo en los Tableros de

Control-

O310+;"/ &1 % P'"71/0%.

Objetivo 6eneral.

Disponer de un term"metro in*rarrojo =@INE 4. ! para demostrar la

importancia del mantenimiento del Tablero de Control del <%T9=>?-

Objetivos de la %s$ecíicos.

naliAar el tablero de control el)ctrico con el term"metro in*rarrojo =@INE 4.

!, para demostrar la importancia del mantenimiento en las instalaciones del

%T9=>-

F-&%41-0%$+- &1 % P'"71/0%.

!ediante la aplicaci"n de un modelo participativo se propone )l Diagn"stico

del tablero de control con el term"metro in*rarrojo =@INE 4. ! para

demostrar la importancia del mantenimiento del tablero de control del <%T9=>?-

'ara la ejecuci"n de la propuesta se realiA" las siguientes actividades:

0- Diagnosticado el problema se determin" las caracter8sticas t)cnicas y la

base econ"mica $ue permita superar con solvencia el problema detectado

en el nudo cr8tico-

47



.- 9e pro*orm" en empresas, proveedoras o *#bricas, para cotejar datos

t)cnicos econ"micos-5- !ediante reuniones de trabajo se seleccion" la pro*orma $ue representaba

mejores est#ndares de calidad en los materiales, e$uipos y accesoriosre$ueridos en la ejecuci"n de la propuesta recayendo esta responsabilidad

en la empresa 'F>TEC>&C>9% de la ciudad de Quito-6- 9e viaj" a la ciudad Quito para realiAar la compra del Term"metro

%n*rarrojo =@INE 4. !-1- 9e comprob" los est#ndares de calidad del Term"metro %n*rarrojo =@INE

4. ! re$ueridos $ue *orman parte del proyecto en ejecuci"n-4- 9e traslad" el Term"metro %n*rarrojo =@INE 4. ! hacia la ciudad de

'uyo, para ser ubicado en el espacio *8sico destinado-7- 9e adecu" el espacio *8sico en el taller de Electromec#nica %ndustrial del

<%T9=>? donde permanecer#n hasta $ue sus servicios sean re$ueridos-;- 9e realiA" pr#cticas con los e$uipos para determinar los respectivos

controles de calidad, teniendo $ue realiAar algunos ajustes para $ue esta

cumpla, con la *unci"n para la cual *ue ad$uirida antes de su entrega

de*initiva a las autoridades del <%T9=>?-- @a entrega de*initiva a las autoridades del <%T9=>? se la realiAar# posterior

a la sustentaci"n y de*ensa te"rica&pr#ctica del presente Trabajo de

Graduaci"n-

I47"'0%-$+% &1 % P'"71/0%.

@a ejecuci"n del presente Trabajo de Graduaci"n estuvo bajo la

responsabilidad del investigador y su importancia radica en lo siguiente:

0- @a Dotaci"n de un Term"metro %n*rarrojo =@INE 4. !, permitir#

Demostrar la %mportancia del !antenimiento del Tablero de Control del

<%T9=>?, lo cual enri$uecer# los conocimientos, capacidades y habilidades

del *uturo pro*esional por$ue una buena teor8a siempre estar# sustentable

con la pr#ctica-.- 9e bene*iciar#n del Term"metro %n*rarrojo =@INE 4. !, los

estudiantes docentes y por ende se mejorara la calidad de energ8a de los

48



e$uipos y !#$uinas&Kerramientas $ue se encuentran ubicados en el Taller

de Electromec#nica %ndustrial precautelando de esta manera el ciclo de

vida (til y la seguridad de $uienes realiAan consecutivamente pr#cticas de

per*eccionamiento-

5- 'ermitir# *ortalecer la o*erta educativa de la instituci"n, pues a trav)s de la

ejecuci"n de la propuesta se mejora y *ortalecen los espacios educativos

$ue orientan a la *ormaci"n integral de la persona-

U3+$%$+- S1$0"'+% ! F?/+$% &1 % P'"71/0%.

El taller de Electromec#nica %ndustrial donde se ubicar# el proyecto *orma

parte del <%T9=>? se encuentra atr#s del taller de juste entre el @aboratorio de

eum#ticas dentro de la %nstituci"n Educativa, parro$uia 'uyo, cant"n y provincia

de 'astaAa en las calles apo y 9ucumb8os-

Fi'ura 51 Cro$uis de ubicaci"n de la propuesta

A7"'019 %nvestigador E-/%!" N ()

T14%9

49



n#lisis del tablero de control el)ctrico y sus variaciones t)rmicos en el

sistema el)ctrico con el Term"metro %n*rarrojo =@INE 4. !, realiAado en el

taller de Electromec#nica %ndustrial del <%T9=>?-

Objetivo de la $ráctica.

0- Demostrar la correcta utiliAaci"n del Term"metro %n*rarrojo =@INE 4.

! en el tablero de control en el taller de electromec#nica industrial del

<%T9=>?

.- Demostrar las variaciones t)rmicas con las !a$uinas&Kerramientas

apagadas y encendidas-

H1''%4+1-0%/9

Term"metro %n*rarrojo =@INE 4. !

E$uipo de 'rotecci"n %ndividual EPP.

Casco

Ga*as

Guantes diel)ctricos

CalAado de seguridad

Fopa jean de mangas largas

P'"$1&+4+1-0"

0- ItiliAar el e$uipo de protecci"n individual E'', re*erente a la p#g- 0.- Veri*icar $ue las bater8as del Term"metro %n*rarrojo =@INE 4. ! este

en buenas condiciones y accesorios est)n per*ectamente sujetos para evitar

ca8das y recalentamiento del e$uipo, de acuerdo a la p#g- 055- Encienda el Term"metro %n*rarrojo =@INE 4. ! y veri*icamos $ue

est)n en los rangos establecidos, veri*icar en la p#g- 0;6- Veri*icamos visualmente $ue el tablero de control del taller de

electromec#nica industrial est) libre de riesgos-

50



1- EmpeAamos a recolectar datos con el an#lisis y ayuda del Term"metro

%n*rarrojo =@INE 4. !, lo vamos a realiAar cada 1 minutos, de

acuerdo a la *igura 00 del ane+o *otogr#*ico-

4- El primer disparo de an#lisis se lo realiAara apagado las !a$uinas&Kerramientas y los siguientes disparos de an#lisis se los realiAara cada 1

minutos para revisar la variaci"n de temperatura y se lo realiAara

encendidas las !#$uinas y Kerramientas- De acuerdo a la *igura 5-

Diagn"stico del tablero de control del ane+o *otogr#*ico-7- @lenaremos el reporte de an#lisis t)cnico para veri*icar y realiAar previos

observaciones y si se encontrara alteraci"n anormal de temperatura dar a

conocer a los superiores para realiAar un mantenimiento previo- Como

indica la Tabla 0. y Tabla 05

E;+&1-$+% 5"0",'5+$%

Fi'ura 1 Diagn"stico de los contactares con el =luOe 46 !


51



8. T%3% )2. *oma de dato en el d+a sin car'a

9. 10. 00- 0.- 05- 06- 01- 04- 07- 0;- 0- ./-.0-

22. TOMA DE DATOS POR EL D:A2>. H

OR A

.6-T)r micotri*#sico5.m p- 0

.1-T)r mico bi* #sico5.m

p-

.4- T)r mico

mono* #sic

o5.m p-

5

.7- T)r mico bi* #sico5.m

p-

.;- T)r mico

mono* #sic

o5.m p-

1

.-T)r mico bi* #sico5.m p

- 4

5/- T)r micomono*#sico5.

mp-

50- 7

>2.>>. C"

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*2. N=

6).

74.

52



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(. 2*8*

). 2*86

2. 2*86

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)2=.2=8

)2*.2*8>

)26. )2.2*8=

)2.2*8=

)2Q.2*8=

)>(.2*8=

)>).))9

)

)>2.2*8=

)>>.2*8=

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)>*.2*8=

)>6.2*8>

)>.2=8Q

)>.2=8=

)>Q. )=(.2*86

)=).2*86

)=2.2*86

)=>.2*86

)==.))9

2>

)=*.2*8=

)=6.2*8=

)=.2*8=

)=.2*8=

)=Q.2*8=

)*(.2*82

)*).2*8*

)*2. )*>.2*8=

)*=.2*8=

)**.2*8=

)*6.2*8=

53



)*.PR OM.

)*.2*8*(

)*Q.2*8=

)6(.2*8=

)6).2*8=

)62.2*8>

)6>.2*82

>

)6=.2*82

)6*.

)66.2*8=

)6.2*8=

)6.2*8=

)6Q.2*8*(

)(. )). )2.)>.

)=.)*.

)6. ).

)>. 0;6- 0;1-0;4- 0;7- 0;;- 0;-

0.-05-

06-01- 04-

)Q. PROMEDIO AMPDE LOSBREAKERSTRMICOS

)Q.2*.=

(

)QQ..//- ./0-

./.- ./5- ./6-

2(*. PROMEDIOAMP DE LOS

CONTACTORES

2(6.2*.=Q

207.2(.

./- A7"'019 %nvestigador

210. T%3% )>. *oma de dato en la noc,e con car'a -prendida las maquinas.,erramientas

.00- .0.- .05- .06- .01- .04- .07- .0;- .0- ../- ..0-

222. TOMA DE DATOS POR LA NOCHE22>.H

OR

A

22=.T'4

+$"0'+5 /

22*.T'4

+$"3+5/+

226.T'4+$"

4"-"5/+

$"

22.T'

4+$"3

22.T'4+$

"4"-"5 /+$"

22Q.T'

4+$"

2>(.T'4+$

"4"-"5 /+$"

2>).

2>2.C"-0%$0

"'!

'1

0'

2>>.C"-0%$0

"'!

'1

0'

2>=.C"-0%$0"'

2>*.!'10'4+$"

2>6.C"-0%$0"

'2>.!

'1

2>.0'

54



+$"

$"

+5 /+$"

3+5 /+$"

4+$"

4+$"

4+$"

2=(.>2

A47.

2=).>2

A47.

2=2.>2 A47.

2=>.

>2A47.

2==.>2A47.

2=*.

>2 A47.

2=6.>2A47.

2=.

2=.>2

A47.

2=Q.>2

A47.

2*(.>2A47.

2*).>2

A47.

2*>.N )

2*=.N 2

2**.N >

2*6.N =

257. N5

258. N !

25". N7

260.

26).N)

262.N2

26>.N >26=.N

=

26*.)Q9)

(

266.2*8

26.268)

26.268

26Q.2686

2(.2686

2).2686

22.2686

2>.

2=.268>

2*.268*

26.28=

2.28Q

2.)Q9)

6

2Q.

2*8Q

2(.

2682

2).

28

22.

28>

2>.

28>

2=.

28*

2*.

2*8

26.

2.

28>

2.

286

2Q.

286

2Q(.

268Q2Q).)Q92

2

2Q2.268)

2Q>.268)

2Q=.28>

2Q*.28

2Q6.28*

2Q.28*

2Q.2*8)

2QQ.

>((.28Q

>().28*

>(2.282

>(>.268Q

55



>(=.)Q92

>(*.268*

>(6.2682

>(.282

>(.28

>(Q.286

>)(.28*

>)).2*82

>)2.

>)>.2Q8Q

>)=.286

>)*.28>

>)6.268Q

>).)Q9>

=

>).28>

>)Q.2682

>2(.282

>2).28

>22.28*

>2>.286

>2=.2*82

>2*.

>26.>)82

>2.28*

>2.282

>2Q.268

>>(.)Q9=

(

>>).28*

>>2.268*

>>>.28>

>>=.286

>>*.28*

>>6.28*

>>.2*8>

>>.

>>Q.>)8

>=(.28*

>=).28)

>=2.268

>=>.PR OMEDIO

>==.268*2

>=*.26822

>=6.28Q>

>=.28=

>=.28>>

>=Q.28>

>*(.2*8*>

>*).

>*2.2Q8=(

>*>.282(

>*=.28)>

>**.28(>

>*6. >*. >*.>*Q.

>6(.>6).

>62. >6>.

>6Q. 57/- 570-57.- 575- 576- 571-

57;-57-

5;/-5;0- 5;.-

>>. PROMEDIOAMP DE LOSBREAKERSTRMICOS

>=.268Q

)

>*.5;4- 5;7-

5;;- 5;-5/-

>Q). PROMEDIO AMPDE LOS

CONTACTORES

#"2.28$1

" 393.

>Q=.>Q*.>Q6. E/0%&?/0+$% ,'%5+$% &1 $"-0%$0"' N )

56



>Q.

0.4520833333333333425.25

25.3

25.35

25.4

25.45

25.5

25.55

25.6

25.65

Contactor y rel% t%rmico #2 &mp. N 1 sin car'a electrica

%ontactor relé

térmico 32 m!.

1TE()ER&T*R&

35

Contactor y rel% t%rmico #2 &mp.N 1 con car'a electrica

57



>Q.>QQ. A-+/+/9=((.

• Ina veA realiAada la toma de datos de las gr#*icas se pudo obtener datos variados de la temperatura del contactor y rel) t)rmico de

5. mp- 0 con carga-• Tambi)n se puedo evidenciar $ue se encontraba bajo el rango normal de temperatura-• 9e observar $ue el contactor sin carga no realiAa ninguna variaci"n de temperatura donde los resultados nos demuestra $ue est# en

un rango normal

=(). E/0%&?/0+$% ,'%5+$% &1 $"-0%$0"' N 2

58



=(>.=(=. A-+/+/9=(*.


5. mp- . con carga-• Tambi)n se puedo evidenciar $ue se encontraba bajo el rango normal de temperatura-• 9e observar $ue el contactor sin carga no realiAa ninguna variaci"n de temperatura donde los resultados nos demuestra $ue est# en

un rango normal=(6. E/0%&?/0+$% ,'%5+$% &1 $"-0%$0"' N >

60



=(.

0.4520833333333333425.25

25.3

25.35

25.4

25.45

25.5

25.55

25.6

25.65

Contactor y rel% t%rmico #2 &mp. N # sin car'a electrica

%ontactor relé

térmico 32 m!.

3

&+is Title

26.527

27.528

28.529

Contactor y rel% t%rmico #2 &mp. N # con car'a electrica

%ontactor relé

térmico 32 m!.

3

61



=(.=(Q. A-+/+/9=)(.


5. mp- 5 con carga-• Tambi)n se puedo evidenciar $ue se encontraba bajo el rango normal de temperatura- 9e observar $ue el contactor sin carga no realiAa ninguna variaci"n de temperatura donde los resultados nos demuestra $ue est# en

un rango normal-

62



7//. Conclusiones.

=)2.

• Ina veA concluida la pr#ctica se pudo obtener datos de los cambio de

temperatura de los contactores, en los $ue se encontraba bajo el rangonormal de temperatura, tanto del Term"metro %n*rarrojo =@INE 4. !

como el tablero de control el)ctrico-605-

• 9e pudo evidenciar $ue en el Contactor 0 de 5. mp- e+iste una

variaci"n de datos, encontr#ndose bajo el rango normal de temperatura-606-

• 9e observa $ue el contactor sin carga no realiAa ninguna variaci"n de

temperatura, donde los resultados nos demuestra $ue est# en un rango

normal601-

9e comprob" la correcta utiliAaci"n del Term"metro %n*rarrojo =@INE 4.

!, durante el proceso de an#lisis de temperatura se pudo re*orAar los

conocimientos previamente ad$uiridos re*erentes a la correcta utiliAaci"n

Term"metro %n*rarrojo =@INE 4. !-

=)6.

7/8. "ecomendaciones.

=).

• Que los estudiantes $ue manipular#n y realiAar#n los procesos de an#lisis

de temperatura con el term"metro in*rarrojo deber#n conocer la correcta

utiliAaci"n te"rica y pr#ctica-

60-

• Que estudiantes y docentes se capaciten cada veA m#s con el manejo de

nuevos implementos tecnol"gico y lo m#s importante cuidar los e$uipos

ad$uiridos para $ue *uturas generaciones tengan los conocimientosnecesarios y la tecnolog8a a disposici"n $ue se inserten el campo laboral

pro*esional sin di*icultad-

420.

421.

422.

=2>. M%'$" A&4+-+/0'%0+;".

=2=.

63



=2*. R1$'/"/ D+/7"-+31/

7-,.

=2. M%01'+%1/ F-,+31/9

=2.

• 9uministros de o*icina-• Cuestionarios para encuesta-• Copias-• nillados-• =otogra*8as-

6.-

=>(. I-/0+0$+"-%1/9

=>).

• utoridades del <%T9=>?-• Coordinador acad)mico del <%T9=>?-• Docentes de la especialidad-• Docente de investigaci"n-• ulas-• Talleres-• @aboratorios

65.-

=>>. H4%-"/9

=>=.

• %nvestigador-• Docente de la investigaci"n-• Director de Trabajo de Graduaci"n-

651-

=>6. T$-+$"/.

=>.

• @aptops-• C#maras *otogr#*icas-• =ilmadora-

=>. R1$'/"/ F+-%-$+1'"/.

739.

66/- @os gastos $ue ocasionaren por concepto de la ejecuci"n del

proyecto tendr# el aporte del 7,7W del valor total del proyecto a prorrata,

por parte de los integrantes del proyecto-

64



61-

0

64/-

0

640-64.-

0

674-677-

67;-

//1//-

51;

,//1/0-

1/.-

0-.

/,

//

1/5-

571

,//1/6-

5/1

,//1/1-

170

,0.1/4-

1/7-

01/

,//1/;-

//104-

51;

,//107-

10;-

0-.

/,

//

10-

571

,//1./-

5/1

,//1.0-

170

,0.1..-

1.5-

01/

,//1.6-

*2*. COSTO PARCIAL DEL PROECTO *26.

2>.Q*)8

)2*2. * DE IMPREVISTOS *2.

).)Q8

**

*2Q. COSTO TOTAL DEL PROECTO *>(.

66



2*.)=8

6150- F1-019 %nvestigador 15.-155-156-

*>*. El aporte individual de cada estudiante al proyecto es de mil

novecientos treinta y cuatro y cincuenta y un centavos de d"lares

americanos )Q>=8*).

67



:3,. #abla /:. #rono'rama de acti(idades

68



*>. E;%%$+-8 /1,+4+1-0" ! 4"-+0"'1".

*>.

15-9e aspira $ue la propuesta cumpla con las caracter8sticas de valideA,

oportunidad, con*iabilidad, objetividad, pr#ctica aspectos $ue permitir#n observar

el cumplimiento de los objetivos del Trabajo de Graduaci"n en sus *ases: E+&

69

1.

2. Tiempo

3. ctividades

4. 9ept

iembre

5. ./06

6. >

ctu br e

7. .

/06

8. o

viembre

9. ./

06

10.Dic

iem bre

11../0

6

12.Enero

13../

01

14.=e

br er o

15../

01

16.!ar Ao

17../

01

24.

0

25.

.

26.

5

27.

6

28.

0

29.

.

30.

5

31.

6

32.

0

33.

.

34.

5

35.

6

36.

0

37.

.

38.

5

39.

6

40.

0

41.

.

42.

5

43.

6

44.

0

45.

.

46.

5

47.

6

48.

0

49.

.

50.

5

5

6

60.)

61. 'reparaci"n del

anteproyecto de denuncia del tema-

4.- 45- 46- 41-44- 47- 4;-4- 7/- 70- 7.- 75- 76- 71- 74- 77-7;- 7- ;/- ;0- ;.- ;5- ;6- ;1- ;4- ;7- ;;- ;

98.2

99. 'resentaci"n del proyecto en

coordinaci"n

0//-0/0-0/.- 0/5-0/6-0/1-0/4-0/7-0/;-0/-00/-000-00.-005-006- 001-004-007-00;-00-0./-0.0-0..-0.5-0.6-0.1-0.4-0.

136.> 137. 'resentaci"n delanteproyecto a Consejo cad)mico-

05;-05-06/- 060-06.-065-066-061-064-067-06;-06-01/-010-01.-015-016-011-014-017-01;-01-04/-040-04.-045-046-04

174.=

175. probaci"n del anteproyecto

por Consejo cad)mico

074-077-07;- 07-0;/-0;0-0;.-0;5-0;6-0;1-0;4-0;7-0;;-0;-0/-00-0.-05-06-01-04-07-0;-0-.//-./0-./.-./

212.*

213. 'uesta en marcha del

proyecto-

.06-.01-.04- .07-.0;-.0-../-..0-...-..5-..6-..1-..4-..7-..;-..-.5/-.50-.5.-.55-.56-.51-.54-.57-.5;-.5-.6/-.6

250.6

251. Elaboraci"n y revisi"n del

Cap- % por el Director del 'royecto-

.1.-.15-.16- .11-.14-.17-.1;-.1-.4/-.40-.4.-.45-.46-.41-.44-.47-.4;-.4-.7/-.70-.7.-.75-.76-.71-.74-.77-.7;-.7

288.


Cap- %% por el Director del 'royecto-

./-.0-..- .5-.6-.1-.4-.7-.;-.-5//-5/0-5/.-5/5-5/6-5/1-5/4-5/7-5/;-5/-50/-500-50.-505-506-501-504-50

326.


Cap- %%% por el Director -

5.;-5.-55/- 550-55.-555-556-551-554-557-55;-55-56/-560-56.-565-566-561-564-567-56;-56-51/-510-51.-515-516-51

364.Q


Cap- %V por el Director de 'royecto

544-547-54;- 54-57/-570-57.-575-576-571-574-577-57;-57-5;/-5;0-5;.-5;5-5;6-5;1-5;4-5;7-5;;-5;-5/-50-5.-5

402.)


Cap- V por el Director de 'royecto

6/6-6/1-6/4- 6/7-6/;-6/-60/-600-60.-605-606-601-604-607-60;-60-6./-6.0-6..-6.5-6.6-6.1-6.4-6.7-6.;-6.-65/-65

440.)


Cap-V% por el Director de 'royecto-

66.-665-666- 661-664-667-66;-66-61/-610-61.-615-616-611-614-617-61;-61-64/-640-64.-645-646-641-644-647-64;-64

478.)

479. Elaboraci"n del trabajo

escrito y practico

6;/-6;0-6;.- 6;5-6;6-6;1-6;4-6;7-6;;-6;-6/-60-6.-65-66-61-64-67-6;-6-1//-1/0-1/.-1/5-1/6-1/1-1/4-1/

516.)

517. De*ensa del trabajo escrito

de Graduaci"n

10;-10-1./- 1.0-1..-1.5-1.6-1.1-1.4-1.7-1.;-1.-15/-150-15.-155-156-151-154-157-15;-15-16/-160-16.-165-166-16

7"'019 %nvestigador



ante, de procesos, E+ post, de %mpacto lo $ue permitir# tomar correctivos de tal

manera $ue la propuesta cumpla a satis*acci"n con el objetivo con la cual *ue

creada y permita medir el grado de impacto, sostenibilidad y sustentabilidad de la

misma-

16/-

160-'or ser un proyecto Educativo&T)cnico la Evaluaci"n y monitoreo valorar#

aspectos corporativos entre estudiantes, Director de trabajo de Graduaci"n,

Tribunal de Grado lo $ue permitir# una in*ormaci"n completa del avance y

ejecuci"n del proyecto

*=2.

70



*=>. R151'1-$+% B+3+",'5+$%.

166-

161- lberto @uis, %- <.//7?- *ableros de control - Fecuperado el .4 de

diciembre de ./06, dehttp:BBSSS-cadime-org-arBrevistaBpd*B=arina]]]Tableros]Elctricos]E06/-pd*

164- Construsur- <.//;?- Re'las de oro de se'uridad electrica- Fecuperado el.7 de /. de ./06, de http:BBSSS-construsur-com-arBrticle57/-html

167- Correia, - <./01?- ;istema electrico1

16;- Digi&Oey- </ de pril de ./0.?- di'i=e>- <=luOe, 'roductor? Fecuperado el; de diciembre de ./01, de http:BBSSS-digiOey-comBproduct&detailBesB=@INE&4.W./!B406&00;4&DB55/171.

16- Enri$ueA, G- <.//4?- Manual de electricidad1 NpeluA-

11/- Enri$ueA, G- <.//4?- Mediciones de temperatura1

110- =arina, %- - <.//7?- *ableros Electricos- Fecuperado el 0 de enero de./06, dehttp:BBSSS-cadime-org-arBrevistaBpd*B=arina]]]Tableros]Elctricos]E06/-pd*

11.- =@INE- <05 de /4 de 01?- *ermometros in"rarro9os 62 Ma?-Fecuperado el 7 de diciembre de ./06, dehttp:BBSSS-promelsa-com-peBpd*B0////..;-pd*

115- =@INE- <00 de bril de 0?- 62 MAX@62 MAX In"rared *,ermometer

#alibration In"ormation- Fecuperado el 06 de diciembre de ./06, dehttp:BBassets-*luOe-comBmanualsB4.ma+]]]cieng////-pd*

116- =@INE- <1 de diciembre de 0?- In"rared *,ermometer #alibration

In"ormation- Fecuperado el 06 de diciembre de ./06, dehttp:BBassets-*luOe-comBmanualsB4.ma+]]]cieng////-pd*

111- =@INE- <1B6B./0.?- Instrument ;ecurit> rocedures1

114- =@INE- <pril ./0.?- 62 MAX@62MAX In"rared *,ermometer1 China:=luOe Corporation-

117- GomeA, -, ^ DomingueA, @- <.///?- *ermo'ra"+a in"rarro9aB aplicada la

detecci!n de de"ectos en materiales1

71



11;- !QI%F%'F>- <04 de /. de 0;;?- Funcionamiento del sistema

el$ctrico- Fecuperado el .1 de /. de ./06, dehttp:BBSSS-ma$uinariapro-comBsistemasBsistema&electrico-html

11- ma$uinarias pro- </4 de /6 de 0;?- Funcionamiento de un sistemaelectrico- Fecuperado el .. de /5 de ./06, dehttp:BBSSS-ma$uinariapro-comBsistemasBsistema&electrico-html

14/- !uñoA, !- n- </7 de /; de ./0/?- ;istemas "uncionales- Fecuperado el 04de /. de ./01, de http:BBSSS-manualvuelo-comB9%=B9%=56-html

140- Torrecel, T- <./01?- Manual de ;e'uridad Electrica1

14.- I!- <.//5?- RE#8MECDA#I8CE; EC MA*ERIA DE ;EURIDAD

ELE#*RI#A1 <J- Chango, Ed-? !adrid&España-145- iOipedia- <.4 de /1 de .//1?- La enciclopedia libre- Fecuperado el 01 de

diciembre de ./06, de http:BBes-SiOipedia-orgBSiOiB!antenimiento

146- iOipedia- <0. de 0. de .//1?- *ipos de tableros- Fecuperado el 1 de /0de ./06, de http:BBes-SiOipedia-orgBSiOiBTablero]de]control

141- SiOipedia- <0. de 0. de .//1?- i=ipedia tablero de control - Fecuperado el/1 de /0 de ./06, de http:BBes-SiOipedia-orgBSiOiBTablero]de]control

144- SiOipedia- <./0.?- Fecuperado el .4 de /. de ./01, dehttp:BBes-SiOipedia-orgBSiOiBTablero]de]control

147-

14;-

14-

17/-

170-

17.-175-

176-

171-

174-

177-

17;-

17-

72



1;/-

1;0-

1;.-

1;5-

1;6-

1;1-

1;4-

1;7-

1;;-

1;-

1/-10-

1.-

15-

16-

11-

14-

17-ANEXO

S73



1;-

1-

4//-

4/0-

4/.-

4/5-

4/6-

4/1-

4/4-

4/7-

4/;-6(Q. A-1@" ). L% 1-$1/0%.

6)(.

6)). INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR FRANCISCO DE

ORELLANA

6)2.

6)>.ENCUESTA DIRIGIDA A ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE

6)=.ELECTRICIDAD DEL NIVEL TECNOLÓGICO6)*.

6)6.O310+;"9

6).

40;-Fecopilar la in*ormaci"n re*erente a la Dotaci"n de un E$uipo =@INE 4.

!X para demostrar la %mportancia del mantenimiento en el tablero de control

del taller de Electromec#nica %ndustrial del <%T9=>?-

40-62(.I-/0'$$+"-1/9

62).

4..-9eñor estudiante, mar$ue con una <? la opci"n $ue usted considere

correcta su sinceridad en la respuesta permitir# al investigador desarrollar un

trabajo real y e*ectivo-

4.5-

62=.C1/0+"-%'+"9

74



62*.

0- PConoce lo $ue es un E$uipo =@INE 4. !XR4.4- 9i < ? o < ?

4.7-.- PConoce las *unciones t)cnicas $ue puede cumplir el E$uipo =@INE 4.

!XR4.;- 9i < ? o < ?

4.-

5- PCon $ue *recuencia se deber8a realiAar el mantenimiento de un tablero decontrolR

45/-

450- 9iempre < ? =recuentemente < ? unca <?45.-6- PKa realiAado alguna veA el mantenimiento de un tablero de controlR

455-456- 9i < ? o < ?

451-1- PQu) importancia tiene la dotaci"n de un E$uipo =@INE 4. !X en el

taller de Electromec#nica %ndustrial para demostrar el mantenimiento de

un tablero de controlR454-

457- !uy importante < ? %mportante < ? 'oco importante <

?45;-

45-4- PCree $ue la dotaci"n de un E$uipo =@INE 4. !X *acilitar8a la

ejecuci"n del mantenimiento del tablero de control del taller

Electromec#nica %ndustrial del <%T9=>?R46/-

460- 9i < ? o < ?

46.-

7- PConsidera $ue la implementaci"n de un E$uipo =@INE 4. !X

permitir8a $ue los estudiantes apli$uen la pra+is educativa en relaci"n al

mantenimiento de los tableros de controlR465-

466- 9i < ? o < ?

461-

75



464- =echa de aplicaci"n2222222222222222

467-

6=.GRACIAS POR SU COLABORACIÓN

649.

76



44/- A7"'019 %nvestigador

661.

!!2. Fi'ura /1 Diagn"stico de los contactares con el =luOe 46 !

663. A7"'019 %nvestigador

DIAGNOSTICO DEL TABLERO DE CONTROL CON EL TERMOMETRO INFRARROJO

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