international conference of research in education

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resumos

ORGANIZADO POR | ORGANISED BY

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A Conferência Porto ICRE'17 é organizada pelo Centro de Investigação e Inovação em Educação (inED), da Escola Superior de Educação, uma estrutura que reúne investigadores de diferentes áreas inter-relacionadas do conhecimento que contribuem para o estudo abrangente e sistemático da Educação. A Educação é um processo central na vida dos seres humanos, tanto para os indivíduos, como para as sociedades. Como processo crucial e abrangente, que ocorre desde os primeiros anos e ao longo do ciclo da vida, numa diversidade de situações e de contextos, a Educação tem sido objeto da atenção de investigadores, de profissionais, de decisores políticos e da sociedade em geral. Sendo um processo complexo, culturalmente contextualizado, a Educação deve ser entendida como um processo multifacetado cujo estudo integra várias áreas científicas e diferentes perspetivas. Neste sentido, a Conferência Porto ICRE'17 pretende reunir investigadores, profissionais, outros agentes educativos com interesse na área e estudantes, de diversas áreas académicas, para partilharem e discutirem questões educacionais no âmbito dos temas da Conferência.

Porto ICRE’17 is organized by the Centre for Research and Innovation in Education (inED) of the School of Education, a structure that congregates researchers from different interrelated knowledge domains contributing for the systematic study of education. Education is a central process in human lives both for individuals and for societies. As a crucial and wide process, that occurs since the first years and though the life cycle, in a diversity of situations and contexts, Education have been object of attention of researchers, professionals, politic deciders and general society. Being a complex, culturally embedded process, education must be understood as a multifaceted process whose study encompasses multiple scientific areas and perspectives. Porto ICRE’17 therefore intends to aggregate researchers, practitioners, stakeholders, and students, from diverse academic fields, to share and discuss educational issues within the conference themes.

Obrigado a todos por participarem! We thank you all for your participation!

COMISSÃO ORGANIZADORA | ORGANISING COMMITTEE

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Manuela Sanches-Ferreira, Diretora do inEDCarla SerrãoDeolinda RibeiroJosé Alexandre PintoManuela PessanhaMiguel SantosPaulo DelgadoSara AraújoSérgio V. CoelhoSílvia Barros

COMISSÃO CIENTÍFICA | SCIENTIFIC COMMITTEE

LIVRO DE RESUMOS | ABSTRACT BOOK

LOCAL | VENUE

ISEP-IPP Instituto Superior de Engenharia do Instituto Politécnico do Porto Rua de S. Tomé, 166, 4200 Porto

GPS: 41.178561, -8.608992 | https://goo.gl/maps/JsWzdHvCQhH2

SOBRE A CIDADE | ABOUT THE CITY

Saiba mais sobre a cidade do Porto no website | Know more about Porto at the website

http://porto-icre2017.eventqualia.net

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Alice Bastos (ESE, IPVC, Portugal), Amélia Almeida (Univ. Federal de São Carlos, Brazil), Ana Bertão (ESE-IPP, Portugal), Annet De Vroey (UC Leuven, Belgium), Angeles Parrilla (Universidad de Vigo, Spain), Antónia Darder

(Loyola Marymount University, EUA), Assunção Flores (Universidade do Minho, Portugal), Cecília Aguiar (ISCTE, Portugal), Cristina Mesquita (ESE-IPB, Portugal), David Rodrigues (FMH-UL, Portugal), Dionísia Lamônica

(Universidade São Paulo, Brazil), Eniceia Mendes (Univ. Federal de São Carlos, Brazil), Fernando Diogo (ESE-IPP, Portugal), Flávia Vieira (Universidade do Minho, Portugal), Graça Mota (ESE-IPP, Portugal), Irene Figueiredo (ESE-IPP, Portugal), Isabel Alçada  , Joaquim Bernardino Lopes (UTAD, Portugal), Jorge Mota (FADEUP, Portugal), José

António Caride (USC, Spain), José Jimenez (Universidad Autónoma de Madrid, Spain), Jurjo Torres Santomé (Universidade de Corunha, Spain), Katja Petry (Katholieke Universiteit Leuven, Belgium), Luís Rothes (ESE-IPP, Portugal), Manuela Sanches-Ferreira (ESE-IPP, Portugal), Márcia Aguiar (Associação Nacional de Política e

Administração da Educação -ANPAE), Brazil, Maria de Fátima Lambert (ESE-IPP, Portugal), Maria João Cardona   (ESE-IPS, Portugal), Maria João Silva (ESE Lx, Portugal), Marina Fuertes (ESE Lx, Portugal), Marlene Rozek

(PUCRS Brazil), Mónica Pinazza (Universidade São Paulo, Brazil), Paula Hunt (UNICEF), Paulo Pereira (ESE-IPP, Portugal), Ricardo Vieira (IPL, Portugal), Román de la Calle (Universitat de Valencia, Spain), Rune Simeonsson (University of North Carolina at Chapel Hill, EUA /Jönköping University, Sweden), Serge Ebersold (Conservatoire

national des arts et métiers -CNAM, France), Teresa Duran (Universitat de Barcelona, Spain), Teresa Leal (FPCEUP, Portugal), Xavier Úcar (Universidad Autonoma de Barcelona, Spain).

19 de julho de 2017 | 19 July 2017

15h00 - Abertura do Secretariado | Registration

16h30 - Sessão de Abertura | Opening Session – Auditório Magno | Auditorium Magno Manuela Sanches-Ferreira - Diretora do inED (Centro de Investigação e Inovação em Educação) da ESE-IPP Cristina Pinto - Vice-Presidente do Conselho Técnico-Científico da ESE-IPP Paulo Pereira - Presidente da Escola Superior de Educação do IPPorto (ESE-IPP) Rosário Gambôa - Presidente do Instituto Politécnico do Porto (IPP)

17h00 – Auditório Magno | Auditorium Magno Repensar a Formação de Professores | Rethinking Teacher Education António Sampaio da Nóvoa

18h00 - Momento de Canto e da Guitarra de Coimbra com Joaquim Matos, Álvaro Aroso e Eduardo Aroso | Musical moment and Coimbra’s Guitar by Joaquim Matos, Álvaro Aroso and Eduardo Aroso

18h45 - Verde D´Honra | Welcome drink

20 de julho de 2017 | 20 July 2017

08h30 - Abertura do Secretariado | Registration

09h30 – Auditório Magno | Auditorium Magno Definindo a relevância do contexto na educação das crianças | Defining the significance of context in the education of children Rune Simeonsson (University of North Carolina, EUA)

10h30 - Coffee-Break

11h00 - SESSÃO TEMÁTICA I | THEMATIC SESSION I

• Tema 1 (T1) - Desafios da Sociedade e Educação Social | Theme 1 (T1) - Society Challenges and Social Education

- Sessão paralela I - T1 | Parallel session I - T1 - Sala/Room H202 Moderador/Chair: João Carvalho

ICRE17-65719 | The hardest decision: reunification in foster care. - João M. S. Carvalho; Paulo Delgado; Vânia Pinto

ICRE17-10026 | A participação e a capacidade transformadora da ação social e educativa – Contributos a partir de um estudo de caso. - Isabel de Oliveira Timóteo

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PROGRAMA | PROGRAM

ICRE17-22928 | Direito de participação das crianças: Revisão sistemática de literatura. - Nadine Correia; Cecília Aguiar

ICRE17-24620 | Percursos com Famílias _ Um Modelo de Intervenção. - Dulce Coutinho

- Sessão paralela II - T1 | Parallel session II - T1 - Sala/Room I204 Moderador/Chair: Maria Helena Damião

ICRE17-59911 | O conceito de Habitus de Pierre Bourdieu: aproximações junto à trajetória de emancipação da cidade de Hortolândia. - Adriana Maria Sersun Calefi

ICRE17-25598 | Educar para a cidadania no currículo escolar: ligação ou submissão à sociedade? - Maria Helena Damião

ICRE17-99999 | Educação para a cidadania mundial: Educação para evitar ou travar as guerras e construir a Paz. - António Barbedo de Magalhães; Fátima Guterres; Rita Beco; Francisco Tenreiro; Sofia Elisabete Costa

ICRE17-69590 | Pelo desenvolvimento da educação inclusiva em São Tomé e Príncipe. - Isabel Piscalho; Maria João Cardona

ICRE17-88959 Virtual | Los entornos personales de aprendizaje en la formación del Educador social. - María Tomé Fernández; Monica Gonzalez Mohamed

• Tema 2 (T2) - Pesquisa em Contextos e Processos Educacionais | Theme 2 (T2) - Research on Educational Contexts and Processes

- Simpósio I (T2) / Symposium I (T2) - Teachers' self-efficacy, opinions and attitudes towards inclusive education – Sala/Room G201 Moderador/Chair: Serge Ebersold

ICRE17-55551 Virtual | 2-Inter- and intra-individual differences in teachers' self-efficacy. - Susanne Schwab

ICRE17-55552 | 3-Raising self-efficacy by raising context awareness. - Annet de Vroey

ICRE17-55553 | 1-Examining teachers’ opinions towards inclusion over the past 15 years. - Manuela Sanches-Ferreira; Pedro Lopes-dos-Santos; Sílvia Alves; Mónica Silveira-Maia

- Sessão paralela I - T2 | Parallel session I - T2 - Sala/Room C202 Moderador/Chair: Maria Amélia Almeida

ICRE17-10022 | Orientação profissional de estudantes com deficiência intelectual em ambiente universitário. - Betania Jacob Stange Lopes

ICRE17-10894 | Conhecimentos de professores sobre a Educação Inclusiva: adaptação e validação de um instrumento de avaliação - Gabriela Dal Forno Martins; Marlene Rozek

ICRE17-13355 | Avaliação da participação de crianças e jovens com ou sem necessidades adicionais de suportes em atividades de lazer, formais e informais nos contextos casa, comunidade e escola. - Maria Manuela Gil Gomes Cruz Vergas; Maria Manuela Pires Sanches-Ferreira

- Sessão paralela II- T2 | Parallel session II- T2 - Sala/Room C217 Moderador/Chair: Cristina Mesquita

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ICRE17-12605 | O que é que queres criar hoje? Estudo sobre comportamentos interativos e pedagógicos de educadoras e educadores em atividades de construção livre da criança. - Marina Fuertes; Otília Sousa; Andreia Ferreira; Catarina Veloso; Isabel Fernandes; Ana Ladeiras; Carlos Pereira

ICRE17-17545 Virtual | Brincar como prática social em contexto de educação infantil: aproximando de processos educativos na educação física. - Carla de Oliveira Ferroni; Cristiane Pereira de Souza Francisco; Aline Sommerhalder; Fernando Donizete Alves

ICRE17-14480 | Flipped Classroom como estratégia didáctica adaptada ao ensino da História. - Ana Catarina de Almeida ICRE17-10035 | As conceções e práticas das educadoras sobre a transformação praxiológica. - Cristina Mesquita

ICRE17-65853 Virtual | O cenário da educação superior e as interfaces da globalização para as graduandas do curso de pedagogia. - Nozangela Maria Rolim Dantas; Gislaine Müller; Carla Spagnolo

- Sessão paralela III - T2 | Parallel session III - T2 - Sala/Room C218 Moderador/Chair: Celda Choupina

ICRE17-10042 | Considerações iniciais sobre a aprendizagem de língua brasileira de sinais para futuros profissionais intérpretes. - Andréa Duarte de Oliveira; Christiane Thatiana Ramos de Souza; Martha De Cássia Nascimento; Cristina Brólia Feitosa de Lacerda

ICRE17-16511 Virtual | A autoconfrontação e os intérpretes de Libras: uma possibilidade formativa. - Kátia Andréia Souza dos Santos ICRE17-35862 Virtual | A atuação do intérprete de Libras em conferência. - Kátia Andréia Souza dos Santos; Cristina Bróglia Feitosa de Lacerda

ICRE17-38744 | Singularidades da inclusão educacional de surdos e formação de intérprete de língua brasileira de sinais: apontamentos básicos. - Andréa Duarte de Oliveira

ICRE17-29753 | Conhecimentos sobre variação linguística em diferentes áreas da língua e desenvolvimento de competências em LGP. - Celda Choupina; Jorge Pinto

- Sessão paralela IV - T2 | Parallel session IV - T2 - Sala/Room C219 Moderador/Chair: José Alberto Damas

ICRE17-13265 Virtual | A escolarização dos povos do campo: Contexto das políticas educacionais no Tocantins. - Marcia Flausino Vieira; Nadia Flausino Vieira Borges; Simone Lima Arruda Irigon; Elisiane Fernandes da S. S. Andrade; Pablo Regis Andrade

ICRE17-19279 Virtual | Pedagogia das diferenças e filosofia pluralista em tempos de padronização dos sujeitos. - Leticia Calhau Freitas; Matiana Gomes Costa

ICRE17-39546 | Aprendizagens em participação: narrativas biográficas de sujeitos do movimento Levante Popular da Juventude na cidade de João Pessoa – Brasil. - Hadassa Albuquerque; João Caramelo

ICRE17-72332 | Políticas educativas de formação integral no Brasil e em Portugal: gestão por processos de responsabilização das escolas. - Zoraia Aguiar Bittencourt

ICRE17-73886 | O dever de ensinar e o sentido da educação. - José Alberto Damas

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- Sessão paralela V - T2 | Parallel session V - T2 - Sala/Room C220 Moderador/Chair: Tatajana Novovic

ICRE17-10037 | Teaching Strategies in the Preschool System of Montenegro. - Tatajana Novovic; Veseline Micanovic

ICRE17-10613 | Teaching Practices in Cultural-historical Approach to Education: a Brazilian literature Review. - Dhayana Inthamoussu Veiga; Morgana Fernandes Paulino; Ana Carolina de Campos; Josy Cristine Martins

ICRE17-19990 | Exploiting clickers in Higher Education: Range of uses with Socrative and students’ perceptions. - Fátima Faya Cerqueiro; Ana Martín-Macho Harrison ICRE17-35426 | Students as Co-Researchers: Rethinking Educational Research on School Disengagement. - Inês Rodrigues; Angeles Parrilla ICRE17-81733 | Systematic Review of Evidence-based Teaching Practices in Elementary School. - Dhayana I. Veiga; Carolina S. Correia; Thalita V. Thomé; Andersen Boniolo

- Sessão paralela VI - T2 | Parallel session VI - T2 – C301 Moderador/Chair: Mário Cruz

ICRE17-13342 | A aprendizagem de línguas adicionais como desafio para a permanência de estudantes da educação superior. - Caroline Teixeira Fuão da Silva; Maria Elisabete Machado ICRE17-84158 | Avaliação do impacto de estratégias de ensino colaborativo num projeto interdisciplinar. - Filipe Ferreira; Luís Moreira; Tiago Henriques-Coelho

ICRE17-24644 | ¿Cómo enseñar y aprender unidades fraseológicas en lenguas extranjeras? - Marta Saracho Arnáiz

ICRE17-51890 | Aprendizagem Colaborativa na aula de Língua Estrangeira: um estudo de caso com alunos do Ensino Superior. - Rita Arala Chaves

ICRE17-58004 | Aprendizaje (Experiencia2 x Emotion2) + AP(P)licaciones (-coursebooks) + Project(s) = LANG Learning2: o enfoque comunicativo experiencial na aprendizagem de línguas estrangeiras. - Mário Rui Domingues Ferreira da Cruz

- Sessão paralela VII - T2 | Parallel session VII - T2 - Sala/Room C302 Moderador/Chair: Ana Cristina Coelho

ICRE17-48917 |"Construções e Desconstruções Identitárias em contexto escolar: Desempenho escolar e processos de socialização de filhos e filhas de pais estrangeiros no 1º ciclo do Ensino Básico português”. - Lucie Oliveira; Eric Many

ICRE17-35281 | Jogos e desafios matemáticos: contributos para o desenvolvimento do raciocínio e sistematização de conhecimentos através da construção de um projeto curricular integrado. - Filipa Oliveira Pinho; Carlos Manuel Ribeiro da Silva ICRE17-48159 | Viabilidade da utilização de Kits comerciais de didática das ciências em sala de aula. - Ana Cristina Coelho; Carla Dionísio Gonçalves; Tânia Sofia Bento Mendes; Raquel Trouvé Cunha

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ICRE17-50494 | Refletindo sobre a Prática Pedagógica do 1.º e 2.º CEB e Investigando sobre a formulação de problemas matemáticos com alunos do 3.º ano de escolaridade. - Andreia Filipa Gonçalves Figueiredo; Susana Alexandre dos Reis

ICRE17-45528 Virtual | Atividades experimentais no ensino de Física a alunos cegos: uma análise na perspectiva histórico-cultural. - Branca Monteiro Camargo; Maria Guiomar Carneiro Tommasiello

• Tema 3 (T3) - Aprendizagem ao longo da vida, formação de professores/educadores e desenvolvimento profissional | Theme 3 (T3) - Lifelong learning, teaching education and professional development

- Sessão paralela I - T3 | Parallel session I - T3 - Sala/Room I201 Moderador/Chair: Marcos Cabezas González

ICRE17-34248 Virtual | "O que é distância?" Desafios e perspectivas das tecnologias educacionais na formação docente. - Otávio César dos Santos Borges; Nádia Flausino Vieira Borges; Márcia Flausino Vieira; Simone Lima Arruda Irigon

ICRE17-88702 | La competencia digital de futuros educadores. Un estudio comparado entre Portugal y España. - Sonia Casillas Martín; Marcos Cabezas González; Manuela Sanches Ferreira

ICRE17-40114 | O uso das tecnologias digitais no processo de construção da aprendizagem baseada no Design Thinking. - Ana Conceição Alves Santiago; Adarita Souza da Silva

ICRE17-89852 | La competencia digital de los estudiantes portugueses de educación. Un estudio en la Universidad de Oporto. - Marcos Cabezas González; Sonia Casillas Martín; Fernando Luís Teixeira Diogo

ICRE17-69943 | A educação em e para os direitos humanos e os processos formativos mediados pelas tecnologias digitais. - Ana Conceição Alves Santiago

ICRE17-53596 Virtual | Tecnologia Assistiva e Formação de Professores: uma indispensável relação. - Ivani Cristina Voos; Mirtes Lia Pereira Barbosa; Bruno José de Sousa

- Sessão paralela II - T3 | Parallel session II - T3 - Sala/Room I301 Moderador/Chair: Andrea Kulmhofer

ICRE17-41774 | With eyes wide open: the impact of classroom observations on professional development programs. - Andrea Kulmhofer

ICRE17-44735 | Prerequisites of Primary School Teachers` Willingness to Cooperate in Inclusive Education. - Frank Hellmich; Susanne Schwab

ICRE17-88348 | Creating a powerful learning environment for every student. Walking the talk in the search for UDL ambassadors. - Elke Emmers; Meggie Verstichele

ICRE17-45639 | Teachers’ pedagogical and relational identity negotiation in Content and Language Integrated Learning: The context of Finland. - Sotiria Pappa; Josephine Moate; Maria Ruohotie-Lyhty; Anneli Eteläpelto ICRE17-31808 | Pedagogical resources in the deafblindness for syndrome of usher in classroom. - Rita de Cássia Silveira Cambruzzi; Maria da Piedade Resende da Costa

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- Sessão paralela III - T3 | Parallel session III - T3 - Sala/Room I306 Moderador/Chair: Graça Boal-Palheiros

ICRE17-86087 | Identidades do professor de educação especial no contexto de Maceió/Alagoas/Brasil. - Elisangela Mercado; Neiza de Lourdes Frederico Fumes ICRE17-38299 | O Ensino da Álgebra na Formação de Educadores de Infância e Professores do 1º Ciclo. - Sandra A. Canário C. Ribeiro

ICRE17-78072 | Formação de professores de música nas ESE e Educação Musical na escola atual. - Graça Boal-Palheiros

ICRE17-19593 | Currículo das licenciaturas em música do Brasil: uma análise dos trabalhos publicados na Associação Brasileira de Educação Musical entre 2009 - 2016. - Jefferson Tiago de Souza Mendes da Silva; Levi Leonido Fernandes da Silva

ICRE17-15978 | História e Geografia: uma proposta de integração na formação inicial de professores na ESE-IPL. - Alfredo Gomes Dias; Maria João Hortas; Célia Martins; Nuno Martins Ferreira; Susana Martins; Luís Mendes; Carlos Ferreira

• Tema 4 (T4) - Cultura, património e educação | Theme 4 (T4)-Culture, Heritage and Education

- Sessão Paralela I - T4 | Parallel session I - T4 - Sala/Room H207 Moderador/Chair: Maria de Fátima Lambert

ICRE17-32204 Virtual | Discurso museu ciências: Um estudo de caso do museu Catavento em São Paulo. - Maira Lavalhegas Hallack; Maria Cristina Lavalhegas; Rodrigo Lopes

ICRE17-10038 | Propuestas de aprendizaje en las colecciones de arte contemporáneo pertenecientes a la Universidad de Castilla- La Mancha. - Cristina Peña Ruiz; Cristina Peña Ruiz

ICRE17-27172 virtual | Diagnóstico dos recursos de acessibilidade destinado às pessoas com deficiência nos websites dos centros e museus de ciências do Brasil. - Aline Oliveira Molenzani; Jessica Norberto Rocha; Daniele Molenzani

ICRE17-28622 | Incompreensão conceitual e cultural como barreira na musicalidade do surdo em contexto escolar. - Larissa da Silva Brito; Celeste Azulay Kelman

ICRE17-34156 | A Cerâmica Portuense do Século XIX - Tema a relevar nos serviços educativos dos museus. - Marta Maria Pereira dos Santos Pinho

ICRE17-27189 | Território, acontecimentos, corpos em movimento. - Susana Piteira

12h30 - SESSÃO DE POSTERS I | POSTER PRESENTATIONS I

T1: Desafios da sociedade e educação social | T1: Society Challenges and Social Education

ICRE17-43630 | Desafios do processo de profissionalização dos educadores sociais. - Fátima Correia

ICRE17-70051 | Stress, bem-estar, satisfação com a vida e mindfulness em estudantes do ensino superior. - Carla Serrão; Carla Peixoto; Ivone Duarte

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ICRE17-73753 | Educação, mediação e relação de ajuda - competências a desenvolver pelos profissionais para potenciar a literacia em saúde de pessoas idosas. - Carla Serrão; Sofia Veiga

ICRE17-77880 | Promover a funcionalidade da pessoa idosa: Quais as expectativas de estudantes de Gerontologia? - Sofia de Lurdes Rosas da Silva; João Paulo de Almeida Tavares; Filipa Daniela Correia Marques

ICRE17-10033 | Exposição ao álcool durante a gravidez e suas consequências - percepções e experiências de um grupo de professores do 1º ciclo de ensino básico. - Vera Barros; Maria Raul Xavier

ICRE17-10034 | Expectativas sobre inserção no mercado de trabalho de estudantes finalistas do ensino superior (Educação) no norte de Moçambique. - João Amide; Maria Raul Xavier

ICRE17-81087 | Promover a funcionalidade das pessoas idosas: O que sabem os estudantes de Gerontologia? - João Paulo Tavares, Filipa Daniela Marques e Sofia de Lurdes Rosas da Silva

T2: Pesquisa em Contextos e Processos Educacionais | T2: Research on Educational Contexts and Processes

ICRE17-10023 | Aplicação da metodologia da problematização como metodologia ativa no ensino superior. - Rebeca Pizza pancotte Darius; Betania Jacob Stange Lopes ICRE17-18503 | Participação e atuação empresarial nas reformas educativas latino-americanas. - Erika Moreira Martins

ICRE17-19790 | A Matemática subjacente na Arte. - Diana da Silva Rodrigues; Inês Sarmento; Daniela Mascarenhas; António Silva

ICRE17-23186 | Avaliação Pedagógica para Alunos Surdos inseridos em Contexto Bilíngue no Brasil. - Alice Almeida Chaves de Resende; Cristina Broglia Feitosa de Lacerda

ICRE17-26126 | Inserindo “avaliação” na palavra composta Ensino-aprendizagem: A abordagem através da Resolução de Problemas. - Louise Lima; Ariana Cosme ICRE17-33934 | Touchpoints reflexive practices strengthen the relationships between educators and parents in Portuguese Day Care. - Débora Pinto; Sofia Castelão; Marina Fuertes

ICRE17-39449 | Efeitos Psicológicos, Psicofisiológicos e Ergogénicos da Utilização de Música na Natação. - Nuno Alves; Paulo N. Vieira

ICRE17-41498 | A longitudinal study of word reading skills: growth, stability and predictors in students from Grade 1 and Grade 4. - Séli Chaves-Sousa, Iolanda Ribeiro; Fernanda Leopoldina Viana; Irene Cadime; Sandra Santos ICRE17-47308 | Efeitos de uma intervenção multinível na promoção da consciência fonológica em idade pré-escolar. - Olga Marisa Neves; Marisa Simões Carvalho

ICRE17-50066 | Investigating the impact of a foreign or second language on performances on reading comprehension tests: a comparison based on a representative study in Austria. - Andrea Kulmhofer

ICRE17-59751 | O desenvolvimento comunicativo das crianças portuguesas com idades compreendidas entre os 8 e os 15 meses. - Carla Silva; Irene Cadime; Iolanda Ribeiro; Rosa Lima; Victor Acosta; Fernanda Leopoldina Viana ICRE17-60157 | Concepções e práticas de avaliação no ensino superior: um estudo com alunos brasileiros. - Joeci de Oliveira; Maria Assunção Flores

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ICRE17-65766 | Avaliação de conceitos matemáticos de maior, menor e igual para pessoas com deficiência visual. - Ailton Barcelos Da Costa; Maria Stella Coutinho de Alcântara Gil; Nassim Chamel Elias ICRE17-67100 | Promover o cuidado à pessoa idosa: desenvolvimento de um programa educativo para enfermeiros. - João Tavares; Joana Grácio; Lisa Nunes; Sofia de Lurdes Rosas da Silva

ICRE17-74072 | The Supports Intensity Scale – Children’s version within Spanish educational system: preliminary study. - Antonio Manuel Amor González; Virginia Aguayo Romero; María Fernández Sánchez; Miguel Ángel Verdugo Alonso

ICRE17-74554 | Desenvolvimento de competências pessoais em alunos do Ensino Superior: Haverá necessidade das instituições promoverem a empatia? - Isabel Silva; Glória Jólluskin

T3: Aprendizagem ao longo da vida, formação de professores/educadores e desenvolvimento profissional | T3: Lifelong learning, teaching education and professional development

ICRE17-64730 | Oportunidades e Estratégias de Formação Contínua e Desenvolvimento Profissional: um estudo com professores de informática. - Ermelinda Correia; Maria Assunção Flores ICRE17-67645 | Valorizando o espaço exterior e inovando práticas pedagógicas em educação de infância. - Gabriela Bento; Gabriela Portugal ICRE17-69375 | Práticas docente em educação não formal para jovens e adultos: Projeto Educativo de Integração Social (PEIS) - Campinhas/SP - Érico Santos Pimenta

ICRE17-71998 | O contributo da liderança para o desenvolvimento profissional: perspetiva dos intervenientes num projeto de intervenção. - Maria Lima Ferreira; Maria Assunção Flores

ICRE17-87622 | Empatía e inteligencia emocional: la importancia de la educación emocional en estudiantes de áreas relacionadas con los cuidados de salud. - Gloria Jólluskin; Isabel Silva

T4: Cultura, património e educação | T4: Culture, Heritage and Education

ICRE17-56069 | Pesquisas acerca da musicalidade do surdo na escola: um panorama brasileiro. - Larissa da Silva Brito: Celeste Azulay Kelman

13h00 - Almoço | Lunch

14h00 - SESSÃO TEMÁTICA II | THEMATIC SESSION II

• Tema 1 (T1) - Desafios da Sociedade e Educação Social | Theme 1 (T1) - Society Challenges and Social Education

- Sessão paralela I - T1 | Parallel session I - T1 - Sala/Room C301 Moderador/Chair: Isabel Timóteo

ICRE17-46017 Virtual | O fazer e a formação do educador social: articulando as percepções e as necessidades do profissional. - Juliana dos Santos Rocha; Virgínia Dornelles Baum; Marlene Rozek

ICRE17-65349 | Por uma educação social comprometida com as pessoas: a advocacia social. - Isabel Timóteo

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ICRE17-58227 | Educação e Intervenção Social em Contexto de Centro de Dia: relatos e reflexões acerca de um projeto com a metodologia de Investigação-Ação Participativa. - Vanessa Alexandra Tavares; Sílvia Barros

ICRE17-25104 | Mediação para a Inclusão Social na Europa e profissionalização dos Mediadores. - Ana Maria Costa e Silva; Sílvia Cunha

ICRE17-63235 | Comunidade da Bouça: palco de memórias democráticas e participativas na reinvenção da intervenção social. - Hugo Monteiro; Ana Bravo; Andreia Ribeiro; Cristiana Salgado

- Sessão paralela II - T1 | Parallel session II - T1 - Sala/Room C302 Moderador/Chair: Teresa Martins

ICRE17-71439 | A funcionalidade, o ambiente e a participação em casa e na comunidade em crianças em idade pré-escolar. - Sofia Guichard; Catarina Grande

ICRE17-14676 | Quando o desafio é fazer rir uma criança no hospital… - Carla Hiolanda Esteves; Susana Caires

ICRE17-71651 | Quando a participação e o envelhecimento aparecem juntos. - Teresa Martins

ICRE17-21725 | Perceções de um grupo de pessoas idosas sobre os serviços e práticas profissionais de promoção da literacia em saúde – desafios à garantia da concretização da autonomia do sujeito. – Sofia Veiga; Carla Serrão

ICRE17-44652 | Centros de Atividades Ocupacionais na promoção da participação social e cidadania de jovens e adultos com incapacidade: perspetiva de técnicos e utilizadores sobre as atividades desenvolvidas. - Tânia Zaida Duarte Nunes; Mónica Silveira-Maia

• Tema 2 (T2) - Pesquisa em Contextos e Processos Educacionais | Theme 2 (T2)- Research on Educational Contexts and Processes

- Simpósio II (T2) / Symposium II (T2) - Formação docente e inclusão escolar: desafios, encontros e possibilidade - Sala/Room H202 Moderador/Chair: Maria Inês Bacellar Monteiro

ICRE17-99991 | Formação de professores e diversidade na sala de aula. - Isabel Sanches

ICRE17-99992 | O trabalho com conceitos escolares nas salas de atendimento educacional especializado brasileiras. - Glaucia Uliana Pinto

ICRE17-99993 | Prática de formação docente para o ensino de alunos com deficiência. - Maria Inês Bacellar Monteiro; Ana Paula de Freitas

ICRE17 – 99994 | Cinema, formação de professores e inclusão escolar do aluno com deficiência. - Mateus Henrique do Amaral; Maria Inês Bacellar Monteiro

- Simpósio III (T2) / Symposium III (T2) - The social dimension of inclusion: peers’ acceptance and attitudes towards children with disabilities - Sala/Room G201 Moderador/Chair: Sílvia Alves

ICRE17-66661 | Children’s contact with people with disabilities and their attitudes towards disability: a longitudinal study. - Joachim Hagn; Mike Trauntschnig; Norbert Tanzer; Susanne Schwab

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ICRE17-66663 | Social Experiences of Children With Disabilities in Inclusive Portuguese Preschool Settings: The role of teacher-child interactions, individual skills, and ECEC dosage. - Milene Ferreira; Cecília Aguiar; Margarida Fialho; Júlia Serpa Pimentel

ICRE17-66664 | Attitudes of typically developing students towards THEIR peers with disabilities. - Sílvia Alves; Pedro Lopes-dos-Santos; Manuela Sanches-Ferreira; Mónica Silveira-Maia

ICRE17-66662 | Social participation of students with and without special educational needs (SEN) in regular schools. - Vaz da Silva, F.; Pipa, J.C; Freire, S.

- Sessão paralela I - T2 | Parallel session I - T2 - Sala/Room C202 Moderador/Chair: Valéria Peres Asnis

ICRE17-16530 | Ensino de habilidades rítmicas em crianças com o Transtorno do Espectro do Autismo. - Valéria Peres Asnis; Nassim Chamel Elias ICRE17-27624 | Autismo e inclusão educacional. - Isa Regina Santos dos Anjos; Roseilda Alves da Silva Santana

ICRE17-30726 | Tecnologia assistiva: o que dizem as professoras de atendimento educacional especializado na região sudeste de Goiás, no Brasil? - Claudinei Vieira dos Reis; Assunção Flores

ICRE17-47099 | Intervenção Precoce na Perturbação do Espetro do Autismo: Benefícios e Nível de Participação das Mães do Distrito de Braga. - Anelise do Pinho Cossio; Ana Paula da Silva Pereira ICRE17-51652 | Ensino de Relações Espaciais e Linguagem Receptiva a Pessoas com Transtorno do Espectro Autista. - Elaine de Carvalho Silva; Nassim Chamel Elias

- Sessão paralela II - T2 | Parallel session II - T2 - Sala/Room C217 Moderador/Chair: Sara Araújo

ICRE17-21906 | A concepção de educação inclusiva nos discursos de professores da educação básica de Maceió/Alagoas/Brasil. - Elisangela Leal de Oliveira Mercado; Neiza de Lourdes Frederico Fumes

ICRE17-30500 | A importância da identificação da precocidade na educação infantil. - Maria da Piedade Resende da Costa; Danitiele Maria Calazans Marques

ICRE17-36830 | As orientações educacionais em contexto de aula: estudo de caso sobre perfis de orientação educacional opostos. - Fernando A. R. Vieira; Francisco Carreiro da Costa

ICRE17-58853 | Avaliação da qualidade em creche: Análise de processos formativos no âmbito do Programa Baby Effective Early Learning. - Tânia Meireles Monteiro; Lois Ferradas Blanco; Sara Barros Araújo

ICRE17-69771 | O lugar da Educação Infantil na mídia: uma análise a partir de três jornais de grande circulação no Rio Grande do Sul, Brasil. - Denise da Silva Maia; Marlene Rozek; Gabriela dal Forno Martins; Priscilla Wagner Sternberg

- Sessão paralela III - T2 | Parallel session III - T2 - Sala/Room C218 Moderador/Chair: Juliana Geórgia Gonçalves de Araújo

ICRE17-19067 | Processo de ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa como L2 para jovens e adultos surdos. - Juliana Geórgia Gonçalves de Araújo; Márcia Cruz

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ICRE17-34828 | Novas aplicabilidades educacionais para alunos com superdotação. - Angelica de Fatima Piovesan; Tâmara Regina Sales; Denise Emilia Almeida Santos; Alda Valeria de Melo Carvalho

ICRE17-52977 | Lectura y lectores reticentes: una investigación con escolares de 6º de Primaria en colegios públicos de Oviedo (España). - María del Rosario Neira-Piñeiro

ICRE17-62444 | A pessoa com deficiência na Educação Superior: O Estado do Conhecimento. - Nozângela Maria Rolim Dantas; Pricila Kohls dos Santos

- Sessão paralela IV - T2 | Parallel session IV - T2 - Sala/Room C219 Moderador/Chair: Pedro Duarte

ICRE17-21212 | Uma Instituição do Ensino Superior de Formação de Professores: Uma metáfora construída por dentro. - Fernando Diogo; Pedro Duarte

ICRE17-58898 | Maiores de 23: uma reflexão sobre o ingresso e permanência de adultos ao ensino superior em Portugal. - Hadassa Albuquerque; Diana Ramalho; João Caramelo

ICRE17-61774 | Avaliação em contexto escolar: A perspetiva dos estudantes do 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico. - Maria do Carmo Duarte; Pedro Duarte

- Sessão paralela V - T2 | Parallel session V - T2 - Sala/Room C220 Moderador/Chair: Miguel Augusto Santos

ICRE17-19580 | Inclusion in Higher Education in Portugal: Faculty attitudes and practices. - Miguel Augusto Santos; Susana Martins ICRE17-30230 | Implementation of the ICF-CY in an Early Intervention Program. - Vaia Arsenopoulou

ICRE17-21552 | Experience of teachers working in inclusive schools in Armenia. - Marianna Harutyunyan

ICRE17-76580 | Raising the Achievement of All Learners in Inclusive Education. - Anthoula Kefallinou; Verity Donnelly; Harald Weber

• Tema 3 (T3) - Aprendizagem ao longo da vida, formação de professores/educadores e desenvolvimento profissional | Theme 3 (T3) - Lifelong learning, teaching education and professional development

- Sessão paralela I - T3 | Parallel session I - T3 - Sala/Room I201 Moderador/Chair: Carla Serrão

ICRE17-18603 | Formação continuada de professores: narrativas sobre as práticas inclusivas. - Marcia Cristina Mendes de Freitas

ICRE17-10029 | A pessoa do profissional de relação de ajuda em contextos de saúde mental. - Joana Ferreira; Sofia Veiga

ICRE17-45409 | Inclusão: um processo em construção nas escolas públicas da cidade do Rio de Janeiro. - Rita Souza de Castro; Allan Rocha Damasceno

ICRE17-10016 Virtual | Educação Especial, Deficiência Intelectual e Necessidade de Apoio: conceitos e possibilidades. - Elisiane Perufo Alles; Sabrina Fernandes de Castro

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ICRE17-17868 | Práticas e percepções de professoras de instituições especializadas sobre o ensino da leitura e escrita para o aluno com deficiência intelectual. - Maria da Piedade Resende da Costa; Miryan Cristina Buzetti

- Sessão paralela II - T3 | Parallel session II - T3 - Sala/Room I301 Moderador/Chair: Carla Dionísio

ICRE17-10039 | Oportunidades de Desenvolvimento Profissional em Contexto de Trabalho: Um Estudo com Professores Moçambicanos. - Moisés Manuel Cau; Maria Assunção Flores

ICRE17-40617 | Mudanças nas conceções e práticas de professores. Dois estudos com professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico. - Carla Dionísio; Marisa Correia; Ana Freire; Sandra Valadas ICRE17-49120 | Impacto das políticas educativas no desenvolvimento profissional dos professores. - Rosalinda Herdeiro; Ana Maria Costa e Silva ICRE17-60988 | A privacidade como valor ético fundamental: decisões docentes e formação de professores. - Maria Helena Damião; Joana Branco

ICRE17-84719 | Conhecimento e aprendizagem profissional: do patchwork à prática reflexiva e integradora. - Maria de Lurdes Carvalho; Altina Ramos

ICRE17-20622 Virtual | The difficulties in interpersonal relationship between university professors and students. - Estefanía Fernández Antón

- Sessão paralela III - T3 | Parallel session III - T3 - Sala/Room I306 Moderador/Chair: Giovanni Codeca da Silva

ICRE17-40162 | O tempo da escola e o tempo social: letramento e tecnologias midiáticas. - Giovanni Codeca da Silva; Cristiane da Silveira Fiori; Flávia Maria Farias Baptista da Cunha; Daniela de Araújo Vieira; Luiza Alves Ferreira Fortes

ICRE17-78764 | Educação para a Cidadania Global: uma pedagogia crítica no desenvolvimento profissional de professores. - Ana Maria Rolim; Luísa Azevedo; Margarida Fernandes; Luís Santos ICRE17-61480 | Educação 3.0 e a Formação Integral. - Rubia Salheb Fonseca; Amâncio Carvalho; Joaquim José Jacinto Escola

ICRE17-38794 | O labirinto de Creta e a Hemera midiática – questões sobre a formação e o ofício docente. - Giovanni Codeca da Silva; Josemar Moreira C Barbosa; Flavia Barja Duarte

ICRE17-50492 Virtual | Um estudo sobre a docência no Estado de Goiás-Brasil: Desafios e o desenvolvimento profissional do “ser professor”. - Luciene Correia Santos de Oliveira Luz; Roberta Rodrigues Ponciano; Luciana Charão de Oliveira, Adriana C. Omena Santos

• Tema 4 (T4) - Cultura, património e educação | Theme 4 (T4) -Culture, Heritage and Education

- Sessão paralela I - T4 | Parallel session I - T4 - Sala/Room H207 Moderador/Chair: Cristiana Santos

ICRE17-54744 | Care e educação : estimular a arte a cultura e a cidadania. - Adelaide Gregorio Fins

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ICRE17-21191 | Património, cultura e educação: contributos para uma oferta formativa promotora da educação para o património. - Cristina Cruz; Susana Martins; Nuno Ferreira

ICRE17-40704 | A cultura dos grupos juvenis em contexto escolar: um estudo de caso. - Cristina Santos

ICRE17-60088 | Semantic and epistemic affiliation of education towards the social / Afiliación semántica y epistémica de la educación hacia lo social. - Oswaldo Granda Paz

ICRE17-53522 | Patrimônio Cultural do Rio de Janeiro: ausência curricular na formação educacional. - Giovanni Codeca da Silva; Cristina Grafanassi Tranjan; Jeanne Cristina Menezes Crespo

15h30 - Coffee-Break

16h00 – Auditório Magno | Auditorium Magno A educação social face aos desafios de uma sociedade local-global em “crise”| Social education before the challenges of a local-global society in “crisis” José António Caride

20h00 - Jantar da conferência | Conference Dinner

21 de julho de 2017 | 21 July 2017

9h30 – Auditório Magno | Auditorium Magno Vale a pena investir no desenvolvimento profissional dos professores? Questões críticas e alternativas possíveis | Is it worth to invest in the professional development of the teachers? Critical aspects and possible alternatives Assunção Flores

10h30 - Coffee-break

11h00 - SESSÃO TEMÁTICA III | THEMATIC SESSION III

• Tema 1 (T1) - Desafios da sociedade e educação social | Theme 1 (T1) - Society Challenges and Social Education

- Sessão paralela I - T1 | Parallel session I - T1 - Sala/Room I204 Moderador/Chair: Cathryn Teasley

ICRE17-66329 | Emergency education efforts in Turkey for Syrian refugee kids: temporary education centers. - Seyda Subasi ICRE17-56569 | Cornerstone of the Commons: Building equity through new-public spaces for the education and care of the very young. - Cathryn Teasley

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ICRE17-83222 | Citizenship Education and its European Dimension within Portuguese Schools: a vision of public schools’ Headmasters. - Andreia Caetano; Pedro Daniel Ferreira; Helena Costa Araújo

ICRE17-84686 | Teaching Controversial Subjects in Secondary Schools. - Neil Jhonston

ICRE17-79760 | Staging a Framework in Active Citizenship when an active learner is an active citizen. - Olga Glumac

- Sessão paralela II - T1 | Parallel session II - T1 - Sala/Room C302 Moderador/Chair: Ilídio André Costa

ICRE17-14002 | Interdisciplinaridade na educação formal e não formal: um exemplo prático. - Ilídio André Costa; Daniel Folha; Filipe Pires

ICRE17-49971 Virtual | Qualificação profissional para mulheres em situação de vulnerabilidade: entre a formação e o trabalho. - Roberta Rodrigues Ponciano; Adriana Cristina Omena dos Santos

ICRE17-70042 | Jovens fora da escola em Portugal: relato etnográfico dos principais desafios e oportunidades de participação social e educativa. - Raquel Matos; Filipe Martins; Luísa Campos; Luísa Ribeiro; Alexandra Carneiro

ICRE17-88958 | “Operacionalização de Referenciais de Competências em processos de RVCC: relato de uma experiência num CNO e implicações da passagem para o modelo dos CQEP”. - Anabela Pinheiro; João Queirós

ICRE17-39209 | + LITERACIA: Na ausência de resposta, uma intervenção integrada de educação e formação de adultos. - Catarina Pires; Ana Moreira; Mariana Ferreira; Mónica Silva; Pedro Duarte

• Tema 2 (T2) - Pesquisa em Contextos e Processos Educacionais | Theme 2 (T2) -

Research on Educational Contexts and Processes

- Simpósio IV (T2) / Symposium IV (T2) - Inclusion in Higher Education: Multiple Perspectives Moderador/Chair: Serge Ebersold - Sala/Room G201

ICRE17-44441 | Inclusion in Higher Education in Portugal: An analysis of institutional regulations. - Miguel Augusto Santos ICRE17-44442 | Faculty attitudes and actions toward diversity and inclusive higher education: A transcultural study from the USA, Canada, and Spain. - Allison Lombardi; Ingrid Sala-Bars

ICRE17-44444 | Aplicabilidade da escala intensidade de suporte para estudantes com deficiência intelectual em programas universitários. - Betânia Stange Lopes

ICRE17-44443 | ISOLearn Project – Inclusion of hearing and visual impaired students in higher education. - José António Porfírio; Tiago Carrilho

- Sessão paralela I - T2 | Parallel session I - T2 - Sala/Room C202 Moderador/Chair: Gabriela Dal Forno Martins

ICRE17-32124 | O papel da associação de pais e amigos dos excepcionais na educação de alunos portadores de deficiência intelectual. - Maria Ivete Basniak; Sani de Carvalho Rutz da Silva

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ICRE17-42885 | Tradução, adaptação cultural e estudo das propriedades psicométricas da Participation Environment Measure for Children and Youth (PEM-CY). - Susana Martins

ICRE17-36547 | A Functional Assessment Measure: instrumento de suporte às etapas de referenciação, avaliação especializada e intervenção em alunos com necessidades adicionais de suporte. - Manuela Sanches-Ferreira; Sílvia Alves; Mónica Silveira-Maia; Pedro Lopes-dos-Santos

ICRE17-79828 | Crenças de professores sobre a Educação Inclusiva: um estudo no contexto brasileiro. - Marlene Rozek; Gabriela Jurie Severo; Gabriela Dal Forno Martins

ICRE17 - 67696 | Sentimento de competência parental: estudo comparativo entre pais com filhos com e sem necessidades educativas especiais. - Joana Cruz; Marta Almeida; Liliana Monteiro; Teresa Oliveira; Ana Macedo; Daniela Quintas; Isabel Carneiro; Débora Leite

- Sessão paralela II - T2 | Parallel session II - T2 - Sala/Room C217 Moderador/Chair: Priscila Dantas Fernandes

ICRE17-28988 | Inclusão de alunos surdos no ensino superior: desafio na área de exatas. - Priscila Dantas Fernandes; Verônica dos Reis Mariano Souza; Isa Regina Santos dos Anjos

ICRE17-36738 | O acesso do estudando surdo ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). - Diléia Aparecida Martins Briega; Cristina Broglia Feitosa de Lacerda

ICRE17-48874 | Problematização de discursos sobre a surdez e educação de surdos a partir da implantação coclear. - Bruno Mendes; Orquídea Coelho

ICRE17-51098 | As especificidades na inclusão do surdo em uma universidade pública do nordeste brasileiro. - Adriana Fernandes Barroso; Luiz Renato Martins da Rocha; Norma Abreu e Lima Maciel de Lemos Vasconcelos

ICRE17-18512 Virtual | A importância das tecnologias assistivas para a mediação técnico-pedagógica do aluno surdo na educação superior. - Nozangela Maria Rolim Dantas; Pricila Kohls dos Santos

- Sessão paralela III - T2 | Parallel session III - T2 - Sala/Room C218 Moderador/Chair: Cristina Maia

ICRE17-33021 | Os professores nas aulas de história de Portugal (ou tentativa desta interpretação a partir de uma entrevista). - Ana Isabel Moreira; José Armas Castro; Cristina Maia

ICRE17-53254 | Potencialidades e desafios da avaliação para a aprendizagem: a perspetiva de alunos do Ensino Superior. - Patrícia Santos; Maria Assunção Flores; Paulo Flores; Rui Pereira; Nuno Dourado

ICRE17-63594 Virtual | Aprendizagem e os cursos superiores em uma instituição federal de ensino de Goiás-Brasil. - Luciene Correia Santos de Oliveira Luz; Adriana C. Omena Santos; Márcio Francisco de Souza; Roberta Rodrigues Ponciano; Thiago Machado Luz

ICRE17-43335 Virtual | Oficinas de escritura acadêmica: a experiência de mestrandos e doutorandos atuando como oficineiros de escrita. - Rosa Maria Rigo; Maria Inês Côrte Vitória

ICRE17-15903 | A Formação de professores na ESEPP: um estudo de caso do Mestrado em Ensino no 1.º e 2.º CEB. - Dárida Maria Fernandes

- Sessão paralela IV - T2 | Parallel session IV - T2 - Sala/Room C219 Moderador/Chair: Celda Choupina

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ICRE17-24510 | As relações entre unidades lexicais e o ensino da antonímia. - Maria Adriana da Costa Baptista; Celda Choupina; José António Costa; Joana Querido; Inês Oliveira

ICRE17-75569 Virtual | Representações de professores sobre a educação inclusiva: sujeitos, desafios e formação. - Ana Paula Pacheco Moraes Maturana; Vera Lúcia Messias Fialho Capellini

ICRE17-52687 | Dos valores linguísticos à educação linguística para os valores: o ensino implícito da modalidade no 1.º CEB. - José António Costa

ICRE17-61020 | TEIP e Avaliação Externa: perspectivas de escolas acerca da influência destas medidas políticas na Justiça Social. - Marta Sampaio; Carlinda Leite

ICRE17-51777 | Brincar com a narrativa – a escrita expressiva e lúdica no desenvolvimento da competência compositiva e no estímulo da imaginação e da criatividade: Contributos do Projeto Curricular Integrado. - Bruna Flávia da Silva Cunha; Carlos Manuel Ribeiro da Silva

ICRE17-29297 | Uma consciência global na promoção do sucesso escolar: oferta de escola de disciplina de Educação para a Cidadania Global. – Luís Santos; Teresa Martins

- Sessão paralela V - T2 | Parallel session V - T2 - Sala/Room C220 Moderador/Chair: Mário Cruz

ICRE17-51140 | Choosing a career in teaching: Motives of Portuguese student teachers. - Sílvia Barros, Carla Peixoto, Manuela Pessanha, Tiago Ferreira, Ana Barros,Ewald Kiel, Sabine Weiß, & Manuela Keller-Schneider

ICRE17-86530 | Primary school students` perceived teacher behavior and their attitudes towards peers with social or emotional disabilities. - Marwin Felix Loeper; Frank Hellmich

ICRE17-40105 | PICTURE the whole BOOK through gamified tasks. - Suzette Duarte Oliveira; Mário Rui Domingues Ferreira da Cruz

ICRE17-62520 | Student Teachers' Perspectives on Purposes and Benefits of Research in Early Childhood Teacher Education. - Maria Figueiredo; Gabriela Portugal; Maria do Céu Roldão

- Sessão paralela VI - T2 | Parallel session VI - T2 - Sala/Room C301 Moderador/Chair: Maria José Araújo ICRE17-23785 | A importância da coadjuvação curricular na área da música. - Maria José Araújo; Rui Ferreira; Inês Pinto

ICRE17-46137 | Música e interculturalidade: perspectivas interdisciplinares. - Maristela de Oliveira Mosca

ICRE17-61284 | Currículo como Jaz: um ensaio sobre Educação Musical e Inclusão na Escola Básica. - Maristela de Oliveira Mosca; Maria Dolores Molina Jaén

ICRE17-61280 | A influência das atividades extracurriculares na aptidão aeróbia e muscular de crianças. – M. Sousa; J. S. Barbosa; F. A. R. Vieira; P. N. Vieira

ICRE17-51160 | Movimento expressivo do corpo: interações corporais entre professores e alunos na educação básica. - André Freitas; Fátima Pereira

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• Tema 3 (T3) - Aprendizagem ao longo da vida, formação de professores/educadores e desenvolvimento profissional | Theme 3 (T3) - Lifelong learning, teaching education and professional development

- Sessão paralela I - T3 | Parallel session I - T3 - Sala/Room I201 Moderador/Chair: Sara Araújo

ICRE17-67362 | Avaliação autêntica e coparticipada no estágio supervisionado em educação de infância: Resultados em domínios estruturantes do desempenho profissional. - Sara Barros Araújo; Ana Pereira Antunes

ICRE17-76948 | Contribuições das narrativas de crianças na formação de professores de educação infantil. - Vanessa Lidiane Domiciano Bezerra; Marineide de Oliveira Gomes

ICRE17-15813 | Promover a autorregulação da aprendizagem das crianças nas transições escolares: proposta de instrumento de apoio à prática pedagógica. - Isabel Piscalho; Ana Margarida Veiga Simão

ICRE17-50925 | O Atendimento Educacional Especializado e a criança pequena com alterações no desenvolvimento: inclusão educacional e atendimento. - Nelly Narcizo de Souza; Maria Augusta Bolsanello

ICRE17-70776 | A formação de professores para a modalidade de educação de jovens e adultos no estado de São Paulo - Brasil. - Érico Santos Pimenta; Caio Cabral da Silva

- Sessão paralela II - T3 | Parallel session II - T3 - Sala/Room I301 Moderador/Chair: Susana Alexandre dos Reis

ICRE17-88434 | Formação de formadores em Matemática: expectativas e contributos para o desenvolvimento profissional. - Raquel Santos; Maria Clara Martins; Nelson Mestrinho; Neusa Branco; Susana Colaço

ICRE17-55130 | Atividades práticas de ciências implementadas por educadores de infância e professores do 1.º CEB: que realidade? - Susana Alexandre dos Reis

ICRE17-62616 | Os futuros educadores/professores e a metodologia de trabalho de projeto: reflexões e dificuldades. - Susana Alexandre dos Reis

ICRE17-32349 | Formação de professores do campo: práticas curriculares nas escolas do campo em Marabá-Pará. - Marcos Paulo Alves Cruz; Rosemeri Scalabrin

ICRE17-42140 | Educação do campo: motivos das dificuldades de aprendizagem na escola Gentil Cohen - Itupiranga/PA. - Lia Celestre de Aquino Gomes; Rosemeri Scalabrin

ICRE17-65924 | Construção de um referencial de desempenho do estudante de línguas em estágio pedagógico: problemas e desafios. - Marta Pazos Anido; Sónia Rodrigues; Simone Tomé; Pilar Nicolás Martínez; Nicolas Hurst; Maria Ellison; Mónica Barros Lorenzo; Fátima Silva; José Domingues de Almeida; Ângela Carvalho

-Sessão paralela III - T3 | Parallel session III - T3 – Sala/Room I306 Moderador/Chair: Sofia Veiga

ICRE17-36740 | La reflexión crítica sobre la propia práctica como técnica de desarrollo profesional permanente. - María Luisa García Rodríguez; Sonia Casillas Martín; Marcos Cabezas González; Ana Mª Pinto Llorente

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ICRE17-78642 | Educação e multiculturalidade: desenvolvendo competências interculturais em profissionais do trabalho social. - Célia Martins; Maria João Hortas; Joana Campos; Alfredo Gomes Dias

ICRE17-47290 Virtual | A prática docente em uma sociedade imprevisível. - Luciene Maldonado

ICRE17-16566 | “Educação & investigação intercultural em contexto de negócios: um caso de inovação no ISCAP-P.PORTO”. - Clara Sarmento; Carina Cerqueira; Laura Tallone; Marco Furtado; Sandra Ribeiro; Sara Cerqueira Pascoal

• Tema 4 (T4) - Cultura, património e educação | Theme 4 (T4) -Culture, Heritage and Education

- Simpósio V (T4) Symposium V (T4) - Património, Cultura e Educação - Sala/Room H202 Moderador/Chair: Fernando J. Sadio Ramos

ICRE17-88881 | Património popular cultural musical de Contige: Um projecto I+DBP. - Fernando J. Sadio Ramos; María Angustias Ortiz Molina

ICRE17-88882 | Património cultural culinário popular de Sátão: Um projecto I+DBP. - Fernando J. Sadio Ramos; María Angustias Ortiz Molina

ICRE17-88883 | Práticas educativas estratégicas de alunos de fracos recursos socioeconómicos em Luanda (Angola), no período pós-colonial: um património a revelar. - Virgílio Gomes Correia

ICRE17-88884 | Os Territórios como recursos de educação e cultura.- António Leal

12h30 - SESSÃO DE POSTERS II | POSTER PRESENTATIONS II

T1: Desafios da sociedade e educação social | T1: Society Challenges and Social Education

ICRE17-10027 | “Ao escutar, vamos valorizar para capacitar”: um projeto de Investigação Ação Participativa no âmbito da Terceira Idade”. - Sofia Veiga; Ana Catarina Santos; Ana Filipa Gonçalves

ICRE17-16301 | Efeitos do divórcio no desenvolvimento global da criança e do adolescente: Revisão sistemática da literatura. - Ana Sofia Lourenço; Catarina Rodrigues; Cláudia Oliveira; Sara Macedo; Carla Serrão; Carla Peixoto

ICRE17-22214 | Intervenção sistémica em famílias multidesafiadas: Revisão sistemática da literatura. - Carla Serrão; Ana Catarina Borges; Ana Rita Santos; Filipa Monteiro

ICRE17-35110 | As concepções dos educadores sobre as práticas educativas desenvolvidas com jovens em situação de risco em uma instituição socioeducativa no interior da Bahia. - Míriam da Silva Santos da Paz; Adarita Souza da Silva

ICRE17-36255 | Avaliação e planejamento de habilidades adptativas a jovem com deficiência intelectual. - Heliane Rampaso Luchini; Patricia Zutião; Maria Amélia Almeida

T2: Pesquisa em Contextos e Processos Educacionais | T2: Research on Educational Contexts and Processes

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ICRE17-10373 | Future anxiety and coping style of parents with disabled children. - Anna Bujnowska; Celestino Rodríguez; Débora Areces; Trinidad Garcia; Marina Fuertes

ICRE17-29996 | Construção do tempo: Um estudo de caso de um sujeito hidrocefálico. - Maira Lavalhegas Hallack; Dionéia Motta Monte-Serrat; Maria Judith Ismael Righi; Simone Avelino Laranja

ICRE17-52006 | A ferramenta PDDE Interativo como indicador de caminhos: relato de experiência em uma escola da rede municipal de São Paulo. - Rosana De Oliveira Nascimento

ICRE17-55858 | Abra a boca contra o câncer de boca. - Glaucia Medeiros; Daniela Daufenback Pompeo

ICRE17-57186 | Síndrome de Marshall: implicações no processo inclusivo de uma aluna surdacega em Sergipe. - Alda Valeria de Melo Carvalho; Denise Emilia Almeida Santos; Angelica de Fatima Piovesan

ICRE17-60240 | A Libras e o ensino de Língua Portuguesa e da Matemática para pessoas surdas. - Djair Lázaro de Almeida; Norma Abreu e Lima Maciel de Lemos Vasconcelos; Adriana Fernandes Barroso; Marcia Cruz; Luiz Renato Martins da Rocha

ICRE17-65408 | Coping Strategies and Burnout in Teachers Assisting Special Educational Needs Students. - Débora Areces; Trinidad García; Celestino Rodríguez; Anna Bujnowska; Marina Fuertes

ICRE17-65881 | Estudo da Satisfação da Família com os Serviços de Educação Especial. - Marlene Patrícia Soares Guedes Silva; Manuela Sanches Ferreira

ICRE17-68870 | Interlocução entre fazeres docentes na classe hospitalar e escola de ensino fundamental: uma leitura a partir das atividades pedagógicas significativas. - Ana Maria Lino; Aline Sommerhalder; Cristiane Pereira de Souza Francisco

ICRE17-74793 | O Letramento matemático: um olhar sobre atividades propostas para alunos com deficiência intelectual de uma escola pública. - Andreia Barbosa Mateus; Antonio Sales

ICRE17-76417 | Fatores estressores no atendimento odontopediátrico: formação de alunos brasileiros. - Joeci de Oliveira; Keila Crsitina Rausch Pereira; Gisele Cadore

ICRE17-77145 | Petrha - Physiotherapy e-training re-habilitation. -Rui Macedo; Andreia Noites; Ângelo Jesus; Alejandro Sanjuan; Bruno Albouy; Cristina Melo

ICRE17-78291 | Programa de capacitação de interlocutores para utilização da comunicação alternativa em alunos com autismo. - Fabiana Lacerda Evaristo; Maria Amelia Almeida

ICRE17-89163 | Alfabetização de alunos surdos na rede pública de ensino de Minas Gerais - Brasil. - Ana Beatriz de Faria Marques

ICRE17-10040 | A formação inicial de professoras pedagogas no Brasil: discussões acerca da formação musical e pedagógico-musical. - Aruna Noal Gaspareto; Cláudia Ribeiro Bellochio

ICRE17-62453 | O contributo das competências sociais para a fluência leitora. - Joana Cruz ICRE17-86232 | Atuação de professores tutores no contexto da educação aberta e a distância: da formação à prática educativa. - Rita Maria Lino Tarcia; Adriana Domingues Freitas; Karen Diana Macedo Arsenovicz; Silvia Augusta Albert

ICRE17-88489 | Clubes de Apoio à Inclusão. - Diane Gouveia; Margarida Lencastre; Maria de Jesus Figueiredo; Maria de Lurdes Ribeiro

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T3: Aprendizagem ao longo da vida, formação de professores/educadores e desenvolvimento profissional | T3: Lifelong learning, teaching education and professional development

ICRE17-54751 | Elaboração de indicadores para construção de instrumentos de avaliação da política de educação especial brasileira. - Ana Paula Silva Cantarelli Branco

ICRE17-25201 | Os saberes de professores da educação infantil na rede municipal de educação da cidade de Maragogipe sobre transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDA-H) - Uilma Cecilia Oliveira da Conceição; Adarita Souza da Silva

ICRE17-35420 | Valores humanos e inteligencia emocional em estudantes de áreas relacionadas con los cuidados de salud. - Gloria Jólluskin; Isabel Silva

ICRE17-74934 | A prática pedagógica de alunos com necessidades educativas especiais na escola regular: uma análise sobre os saberes docentes. - Adarita Souza da Silva; Ana Conceiçao Alves Santiago

ICRE17-86444 | Conceptions and Practices of Assessment in Higher Education: A Study of Portuguese University Teachers. - Diana Pereira; Maria Assunção Flores

T4: Cultura, património e educação | T4: Culture, Heritage and Education

ICRE17-99998 | Ligações (Im)prováveis em Educação: a Dieta Mediterrânica e o Geoparque Litoral de Viana do Castelo. – R. B. Leitão; R. Carvalhido

ICRE17-41339 | Física como cultura: Paradoxo EPR. - Maira Lavalhegas Hallack; Maria Cristina Lavalhegas

13h00 - Almoço | Lunch

14H00 - SESSÃO TEMÁTICA VI | THEMATIC SESSION VI • Tema 1 (T1) - Desafios da sociedade e educação social | Theme 1 (T1) - Society

Challenges and Social Education - Sessão paralela I - T1 | Parallel session I - T1 - Sala/Room I204 Moderador/Chair: Mónica Silveira-Maia

ICRE17-52879 | Dança Criativa: Acessibilidade e Envolvimento de Crianças e Jovens com Incapacidade. - Ana Rita Porto; Mónica Silveira-Maia

ICRE17-73047 | Ensino de Habilidades Adaptativas a Jovens com Deficiência Intelectual: subsídios para capacitação de familiares. - Patricia Zutião; Maria Amélia Almeida

ICRE17-84690 | Comunicação Suplementar e Alternativa para as pessoas com síndrome de Down. - Viviane Rodrigues; Maria Amélia Almeida

ICRE17-20836 | A metodologia de investigação ação participativa na reabilitação psicossocial de pessoas com doença mental. - Joana Vaz Ferreira; Ana Maria Bertão

• Sessão Temática 2 (T2) - Pesquisa em Contextos e Processos Educacionais | Thematic session 2 (T2)- Research on Educational Contexts and Processes

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- Simpósio VI (T2) / Symposium VI (T2) Programas de intervenção na leitura | Sala/ Room H207 Moderador/Chair: Iolanda Ribeiro

ICRE17-77771 | A promoção da literacia emergente. - Sylvia Barrera; Fernanda Leopoldina Viana; Iolanda Ribeiro; Adriana Baptista; Irene Cadime; Sandra Santos; Lurdes Costa

ICRE17-77772 | Promover a fluência em leitura. Entre o possível e o desejável. - Miguel Borges; Fernanda Leopoldina Viana

ICRE17-77773 | Evaluación de los efectos del programa aprender a comprender hace más sencillo el saber. - Elena Gayo; Iolanda Ribeiro; Fernanda Leopoldina Viana; Irene Cadime

ICRE17-77774 | Ainda estou a aprender. Apresentação de uma plataforma educativa de intervenção nas dificuldades na aprendizagem na leitura. - Iolanda Ribeiro, Fernanda Leopoldina Viana, Sandra Santos, Irene Cadime, Celda Choupina e Adriana Baptista

-Sessão paralela I - T2 | Parallel session I - T2 - Sala/Room C202 Moderador/Chair: Alice Almeida Chaves de Resende

ICRE17-43822 Virtual | Da Escola Especial à Escola Comum: Fatores que interferem nessa Transição para Alunos com Deficiência Intelectual. - Ana Paula Pacheco Moraes Maturana

ICRE17-44602 | 2-Plano educacional individualizado e avaliação: estudo de rede brasileiro intitulado Observatório Nacional de Educação Especial (ONEEsp). - Alice Almeida Chaves de Resende, Gabriela Tannús-Valadão

ICRE17-55675 | 3-O brincar em grupo e a criança com deficiência visual. - Letícia Coelho Ruiz; Cecília Guarnieri Batista

ICRE17-35277 Virtual | 4-Sentidos atribuídos à escola para cegos “Helen Keller”: o pensar e o sentir de Carmitta, Wagner e Mariana. - Daniela Leal; Luciana Ananias Baranauskas

- Sessão paralela II - T2 | Parallel session I - T2 - Sala/Room C217 Moderador/Chair: Miguel Santos

ICRE17-81227 Virtual | Educação especial na perspectiva da inclusão: formação de professores no contexto brasileiro. - Suzete Viana Nascimento; Nadia Flausino Vieira Borges; Glaucia Silva de Moura

ICRE17-83234 | Inclusão no Ensino Superior em Portugal: Vozes dos estudantes. - Miguel Augusto Santos; Susana Martins

ICRE17-79685 | O Conto De Fadas Como Pratica Pedagógica de Letramento Para Crianças Surdas. - Márcia Cruz; Adriana Fernandes Barroso; Djair Lázaro de Almeida; Juliana Geórgia Gonçalves de Araújo; Luiz Renato Martins da Rocha; Norma Abreu e Lima Maciel de Lemos Vasconcelos; Cristina Broglia Feitosa de Lacerda

ICRE17-86420 | A didática surda e o processo de alfabetização e letramento da criança com surdez mediada pela língua brasileira de sinais – Libras. - Ana Conceição Alves Santiago; Yndiara Karolyne de Oliveira Damasceno; Djennypher Alayr Souza Máximo

ICRE17-87009 Virtual | Sons do silêncio: Vozes que dizem de perspectivas da inclusão no Brasil. - Nadia Flausino Vieira Borges; Suzete Viana Nascimento; Paola Regina Martins Bruno; Otávio César dos Santos Borges; Kátia Cristina Custódio Ferreira Brito

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- Sessão paralela III - T2 | Parallel session III - T2 - Sala/Room C218 Moderador/Chair: Gabriela Aniceto

ICRE17-88390 | Contribuições dos estudos de Lev s. Vygotsky sobre defectologia para a educação de surdos. - Christianne Thatiana Ramos de Souza; Kátia Andréia Souza dos Santos; Martha de Cássia Nascimento

ICRE17-88311 | Interação mãe-bebê com deficiência visual: oportunidades de aprendizagem durante a alimentação. - Alessandra Corne Canosa; Milena Gandolfine; Maria Stella Coutinho de Alcântara Gil

ICRE17-14597 Virtual | O desenvolvimento da linguagem em crianças com síndrome de Down menores de 46 meses. - Gabriela Aniceto; Maria Stella Coutinho de Alcantara Gil

ICRE17-75000 | A inclusão de crianças pequenas com alteração no desenvolvimento na perspectiva de educadoras de Educação Infantil. - Nelly Narcizo de Souza; Maria Augusta Bolsanello

ICRE17-34354 | Índice de intensidade de apoio e suporte verificado entre indígenas jovens e adultos com deficiência intelectual no estado do Paraná - Brasil. - Lúcia Gouvêa Buratto

- Sessão paralela IV - T2 | Parallel session IV - T2 - Sala/Room C219 Moderador/Chair: Sílvia Alves

ICRE17-15551 | Influência do perfil da Instituição de Ensino no conceito de Disciplina/Indisciplina dos professores: Estudo comparativo entre uma escola pública e um colégio privado de inspiração religiosa. - Guilherme Monteiro; Elsa Ribeiro Silva

ICRE17-78271 | Integração de Oportunidades de Escolha nas Rotinas do Jardim de Infância: impacte na participação e desenvolvimento de uma criança com necessidades adicionais de suporte. - Joana Baptista-Borges; Mónica Silveira-Maia

ICRE17-74651 Virtual | Projeto Bolinhas de Gude: descobrindo outras formas de ensinar, aprendendo outros jeitos de aprender. - Cristiane Pereira de Souza Francisco; Carla Ferroni; Fernando Donizete Alves; Aline Sommerhalder

- Sessão paralela V - T2 | Parallel session V - T2 - Sala/Room C220 Moderador: Carla Serrão

ICRE17-50986 | Valores humanos, empatia e assertividade nos Cursos de Ciências Humanas e Sociais e de Ciências da Saúde. - Isabel Silva; Glória Jólluskin

ICRE17-59383 | Um olhar sobre o consumo dos alunos na escola. - Alexandre Castro; Angela Couto; António Barbot; Cláudia Maia-Lima; José Alexandre Pinto

ICRE17-63248 | Atividades Laboratoriais e Aprendizagem de Processos Científicos: O Potencial Contributo de Manuais Escolares de Ciências Naturais do 8º ano de escolaridade. - José Luís Coelho da Silva

ICRE17-70302 | O projeto nacional de educação pelos pares e o seu contributo para a educação para a saúde: a visão das BUI. - Filomena Frazão de Aguiar; Paula Costa

ICRE17-54258 | “Somente um minuto”. - Universidade De Fortaleza- Unifor; Carlos Augusto Fernandes Eufrasio; Valmir Alves Bezerra Júnior; Maria Alcilene Lima da Silva Barbosa

ICRE17-10032 | “A viagem de Peludim”: um projeto de educação sexual na infância, conceções das crianças e de educadores. - Vânia Beliz; Zélia Anastácio

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- Sessão paralela VI - T2 | Parallel session VI - T2 - Sala/Room C301 Moderador/Chair: Cláudia Pinheiro

ICRE17-79269 | Perspetivas sobre a transição para o ensino superior: uma revisão da literatura que compara tendências europeias com a especificidade do contexto português. - Daniela Pinto; Amélia Lopes; Ana Mouraz

ICRE17-86954 | Por que não eu? Trajetórias de sucesso acadêmico nos meios populares, discutidas em teses e dissertações no meio acadêmico brasileiro e português. - Geny Alexandre dos Santos; Isabel Rodrigues Sanches

ICRE17-89034 | A Utilização de Métodos Alternativos de Avaliação no Ensino Superior: Um estudo com professores e alunos universitários. - Cláudia Pinheiro; Maria Assunção Flores

ICRE17-73640 Virtual | Desigualdades educacionais no ensino médio brasileiro: uma análise a partir do perfil e trajetórias de estudantes nos sistemas de ensino. - Cássio José de Oliveira Silva; Nora Ruth Krawczyk

ICRE17-24804 | De alunos/avaliados a professores/avaliadores: a relação dos estudantes de engenharia com a avaliação vista a partir da fraude académica. - Fátima Monteiro

- Sessão paralela VII - T2 | Parallel session VII - T2 - Sala/Room C302 Moderador/Chair: Teresa Matos Pereira ICRE17-63435 | Only Connect. - Prudência Maria Fernandes Antão Coimbra; António Fernando Monteiro Pereira da Silva

ICRE17-78210 | Investigação-Criação em Artes Visuais. Prática docente em contexto de Ensino Superior Politécnico. - Teresa Matos Pereira; Kátia Sá

ICRE17-24733 | O jogo pedagógico e a expressão plástica para a motivação nas aprendizagens escolares – contributos de um projeto curricular integrado. - Joana Patrícia da Costa Martins Abreu; Carlos Manuel Ribeiro da Silva ICRE17-42724 | Paralelismos, complexidade e transversalidades nas Artes Visuais e no Design. Análise comparativa de metodologias de Ensino. - Teresa Matos Pereira; Sandra Antunes

ICRE17-49734 | Rúbrica para selección y valoración de álbumes ilustrados: una experiencia con estudiantes del Grado en Maestro en Educación Infantil. - Ana Martín-Macho Harrison; María Rosario Neira Piñeiro

• Tema 3 (T3) - Aprendizagem ao longo da vida, formação de professores/educadores e desenvolvimento profissional | Theme 3 (T3) - Lifelong learning, teaching education and professional development

- Sessão paralela I - T3 | | Parallel session I - T3 - Sala/Room I201 Moderador/Chair: Ana Maria Forte

ICRE17-38479 | Aprendizagem Colaborativa de Professores: um estudo de caso numa escola pública portuguesa. - Eva Ribeiro; Diana Mesquita; Maria Assunção Flores

ICRE17-59134 | Supervisão e inovação pedagógica em contextos de formação de professores. - Inês Monteiro; Flávia Vieira; Luísa Pais-Vieira; Olga Basto

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ICRE17-82274 | Práticas de indução como estratégias de promoção do desenvolvimento profissional. - Dárida Maria Fernandes; Maria Inês Pinho

ICRE17-89989 | Colaboração e Desenvolvimento Profissional de Professores: conceções e práticas de professores. - Ana Maria Forte

ICRE17-88322 | Aprendizagem e Competências Transversais - Um estudo de Caso. - Helena Belchior Rocha; António Barbedo de Magalhães; Filomena Almeida; Jorge Ferreira; Inês Martins

-Sessão paralela II - T3 | Parallel session II - T3 - Sala/Room I301 Moderador/Chair: Maria Elisabete Machado

ICRE17-24185 Virtual | Práticas inclusivas no processo de ensino-aprendizagem na EJA: uma alternativa contra a dupla exclusão. - Marisa Mendes Souza

ICRE17-79913 | Trajetórias universitárias e políticas de inclusão social na educação superior. - Maria Elisabete Machado; Alana Morari

ICRE17-82346 | Avaliação da satisfação de estudantes público-alvo da educação especial em cursos de pós-graduação de universidades públicas no estado de São Paulo - Brasil. - Ana Paula Silva Cantarelli Branco

ICRE17-32001 | Meta-análisis sobre los estudios del perfil profesional del Educador y Educadora Social en los Centros de Educación Secundaria en el contexto Español. - José Sánchez-Santamaría

ICRE17-82945 | Educar para cuidar: Dados preliminares sobre a inteligência emocional em estudantes do Ensino Superior. - Isabel Silva; Glória Jólluskin

• Tema 4 (T4) - Cultura, património e educação | Theme 4 (T4)-Culture, Heritage and Education

- Sessão Paralela I - T4 | Parallel session I - T4 - Sala/Room H202 Moderador/Chair: Cristina Cruz

ICRE17-10036 | Memórias da Escola Normal do Porto: o seu arquivo e espólio. - Cristina Maia; Carla Ribeiro; Amândio Barros

ICRE17-38954 | O conceito de identidade: um exercício pedagógico a partir do enquadramento artístico, social e político português (1933-1960) no âmbito da Licenciatura em Mediação Artística e Cultural da ESELx-IPL. - Cristina Cruz

ICRE17-38869 | A estética do olhar: uma câmara na mão e agora? - Elaine Simões Romual Rebeca

ICRE17-15238 | Orquestra sanfônica da escola de aplicação Yolanda Queiroz. - Universidade de Fortaleza- UNIFOR; Carlos Augusto Fernandes Eufrasio; Valmir Júnior; Maria Alcilene Barbosa

ICRE17-69850 | De quantas histórias se faz o currículo nacional? O currículo de História do 3.º Ciclo do Ensino Básico e a construção de currículos locais. - Susana Martins

15h30 - Coffee-break

16h00 – Auditório Magno | Auditorium Magno História de Arte como tradução: para uma crítica historiográfica | Art History as translation: towards a historiographical critique

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Michael Asbury

17h00 - Cerimónia de encerramento | Closing Ceremony Miguel Santos - Comissão Científica do inED e Comissão Organizadora da Conferência Prudência Coimbra - Vice-presidente da ESE António Marques - Vice-presidente do IPP

PROGRAMA SOCIAL | SOCIAL EVENTS

• Momento Musical // Musical Moment

19 de julho July 19th ISEP

18h - Guitarras de Coimbra - Musical moment with Coimbra's guitar

                With Joaquim Matos, Álvaro Aroso and Eduardo Aroso

Programa - Programme

Balada de Coimbra (José Eliseu- arranjo instrumental de Carlos Paredes)

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Fado da Torre D´Anto (Leonel Neves/João Bagão) 

Cantiga, Partindo-se (João Ruiz de Castelo Branco/Barros Madeira) 

Variações em Lá menor (João Bagão)

Uma Balada de Luiz Goes

Samaritana  (Álvaro Cabral)

• Cocktail de Boas-Vindas // Welcome Drink

18h45 - 19 de julho July 19th ISEP

• Jantar do Congresso // Conference Dinner

20 de julho July 19th

20h30 - Grande Hotel do Porto - Oporto Grand Hotel

                Rua de Santa Catarina 197, 4000-450 Porto

GPS: 41.151536, -8.606038

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