DesignThinking’’ w...
Transcript of DesignThinking’’ w...
![Page 1: DesignThinking’’ w szkole’i’pracy’lib.psnc.pl/Content/439/DesignThinking-w-szkole-i-pracy.pdf · W praktyce’ • Trudno’przekazać’konkretną’wiedzę’ • Łatwo/trudno’przygotować’zajęcia’](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022050104/5f42b9eb4982b87e9a49ac9d/html5/thumbnails/1.jpg)
Design Thinking w szkole i pracy
Dariusz Walczak
![Page 2: DesignThinking’’ w szkole’i’pracy’lib.psnc.pl/Content/439/DesignThinking-w-szkole-i-pracy.pdf · W praktyce’ • Trudno’przekazać’konkretną’wiedzę’ • Łatwo/trudno’przygotować’zajęcia’](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022050104/5f42b9eb4982b87e9a49ac9d/html5/thumbnails/2.jpg)
Czym jest DT
![Page 3: DesignThinking’’ w szkole’i’pracy’lib.psnc.pl/Content/439/DesignThinking-w-szkole-i-pracy.pdf · W praktyce’ • Trudno’przekazać’konkretną’wiedzę’ • Łatwo/trudno’przygotować’zajęcia’](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022050104/5f42b9eb4982b87e9a49ac9d/html5/thumbnails/3.jpg)
Na czym polega problem
• Zrozumienie: – Pomaga rozwiązać problem
– Motywuje!
• Definicja problemu: – Pozwala się skoncentrować
– Jasny cel! (MVP)
![Page 4: DesignThinking’’ w szkole’i’pracy’lib.psnc.pl/Content/439/DesignThinking-w-szkole-i-pracy.pdf · W praktyce’ • Trudno’przekazać’konkretną’wiedzę’ • Łatwo/trudno’przygotować’zajęcia’](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022050104/5f42b9eb4982b87e9a49ac9d/html5/thumbnails/4.jpg)
Porażka to podstawa nauki
• Porażka wbudowana w proces!
• Prototyp – Pomaga zrozumieć – Symulować – Dyskutować – Nigdy walidować!
• Test – Pomaga zrozumieć – Dyskutować – Nie walidować!
![Page 5: DesignThinking’’ w szkole’i’pracy’lib.psnc.pl/Content/439/DesignThinking-w-szkole-i-pracy.pdf · W praktyce’ • Trudno’przekazać’konkretną’wiedzę’ • Łatwo/trudno’przygotować’zajęcia’](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022050104/5f42b9eb4982b87e9a49ac9d/html5/thumbnails/5.jpg)
Przykład -‐ studenci
![Page 6: DesignThinking’’ w szkole’i’pracy’lib.psnc.pl/Content/439/DesignThinking-w-szkole-i-pracy.pdf · W praktyce’ • Trudno’przekazać’konkretną’wiedzę’ • Łatwo/trudno’przygotować’zajęcia’](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022050104/5f42b9eb4982b87e9a49ac9d/html5/thumbnails/6.jpg)
Przykład – produkt
Źródło: hQp://d2m-‐inc.com/porUolio/non-‐electric-‐infant-‐warmer/
![Page 7: DesignThinking’’ w szkole’i’pracy’lib.psnc.pl/Content/439/DesignThinking-w-szkole-i-pracy.pdf · W praktyce’ • Trudno’przekazać’konkretną’wiedzę’ • Łatwo/trudno’przygotować’zajęcia’](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022050104/5f42b9eb4982b87e9a49ac9d/html5/thumbnails/7.jpg)
Przykład -‐ oprogramowanie
Źródło: hQp://www.ideo.com/work/elmo-‐calls-‐iphone-‐app/
![Page 8: DesignThinking’’ w szkole’i’pracy’lib.psnc.pl/Content/439/DesignThinking-w-szkole-i-pracy.pdf · W praktyce’ • Trudno’przekazać’konkretną’wiedzę’ • Łatwo/trudno’przygotować’zajęcia’](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022050104/5f42b9eb4982b87e9a49ac9d/html5/thumbnails/8.jpg)
W praktyce
• Trudno przekazać konkretną wiedzę • Łatwo/trudno przygotować zajęcia • Wymaga zaufania – w szkole i w pracy • Koszty? Serio? • Ale…
![Page 9: DesignThinking’’ w szkole’i’pracy’lib.psnc.pl/Content/439/DesignThinking-w-szkole-i-pracy.pdf · W praktyce’ • Trudno’przekazać’konkretną’wiedzę’ • Łatwo/trudno’przygotować’zajęcia’](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022050104/5f42b9eb4982b87e9a49ac9d/html5/thumbnails/9.jpg)
Warto!
• Studenci i pracownicy są zmotywowani! • Pracujesz bo to ma sens – zaliczenie/pensja to dodatek
• Rozwija i wzbogaca człowieka
![Page 10: DesignThinking’’ w szkole’i’pracy’lib.psnc.pl/Content/439/DesignThinking-w-szkole-i-pracy.pdf · W praktyce’ • Trudno’przekazać’konkretną’wiedzę’ • Łatwo/trudno’przygotować’zajęcia’](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022050104/5f42b9eb4982b87e9a49ac9d/html5/thumbnails/10.jpg)
Design Thinking – jak zacząć
• Warsztaty • Stanford d.school: – hQp://dschool.stanford.edu/use-‐our-‐methods/
• Jak nauczyć innych: – hQp://www.designthinkingforeducators.com/
![Page 11: DesignThinking’’ w szkole’i’pracy’lib.psnc.pl/Content/439/DesignThinking-w-szkole-i-pracy.pdf · W praktyce’ • Trudno’przekazać’konkretną’wiedzę’ • Łatwo/trudno’przygotować’zajęcia’](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022050104/5f42b9eb4982b87e9a49ac9d/html5/thumbnails/11.jpg)
?