Unidad 6 El Discurso Científico

6.1 Características Textos Científicos

6.2 Tipología Textos Académicos

6.2.1 Monografía Textos Científicos Académicos

6.2.2 Ensayo Textos Científicos Académicos

6.2.3 Reseñas Textos Científicos Académicos

6.2.4Reporte Textos Científicos Académicos

6.2.5 Otros Textos Científicos Académicos

6.3 Estructura Reporte de Investigación

UNIDAD 6: El Discurso Científico

El discurso científico es la construcción textual que permite la comunicación de contenidos científicos, por medio de una lengua especializada en la que se caracterizan el léxico, la sintaxis y la configuración textual.

Para la comunicación de dichos contenidos, el discurso científico apela al uso de una lengua especializada que, según Judith Batista et al., debe cumplir con los parámetros siguientes:

El lenguaje como instrumento de comunicación permite romper las barreras del conocimiento y estar al tanto de los últimos acontecimientos científicos. La responsabilidad que asume el científico de validar, falsear o imponer nuevas teorías que sean capaces de crear nuevos conocimientos o corroborar los que ya existen, a través de su discurso, exige que el lenguaje utilizado para la transmisión de estos saberes pueda difundirse por toda la comunidad científica y extenderse por todo el mundo sin ningún tipo de interferencias para su fácil y adecuada aplicación. Todo esto es posible siempre que el código lingüístico utilizado tanto por el emisor como por el receptor sea el mismo.

Para Josefa Gómez, los textos que enuncian un discurso científico-técnico

pueden clasificarse de la siguiente manera:

1. Texto de investigación: es un texto metodológico y está dirigido a un

receptor especialista.

2. Texto divulgativo: es un texto docente y está dirigido a un receptor no

especialista.

3. Texto didáctico: es un texto docente y está dirigido a un receptor

especialista.

4. Informe: es un texto metodológico y está dirigido a un receptor

especialista.

6.1CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS CIENTÍFICOS

Conviene destacar de entrada la diferencia entre el lenguaje científico-

técnico y el lenguaje de divulgación. Por lenguaje científico-técnico se

entiende el conjunto de variedades lingüísticas con una fuerte marca

terminológica que, junto a otros signos no lingüísticos, es indispensable para

la transmisión de conocimientos especializados. El lenguaje de divulgación

es una variedad del lenguaje especializado, que tiene lugar cuando el

destinatario del discurso no es un profesional del área, y, en consecuencia,

se adapta una variedad léxica para lograr una comunicación efectiva.

Para Alcaraz, la comunicación científico-técnica se concreta por medio del

texto escrito, por la necesidad que entraña la ciencia de ser respaldada con

fuentes. Para otros autores, el canal oral también opera y es de la mayor

importancia en los eventos de divulgación de la ciencia.

Por su parte, Sanz define varios rasgos prototípicos del lenguaje científico:

1. Vocabulario unívoco → lenguaje monosémico. Uso de tecnicismos y

neologismos que no toleran polisemia, sinonimia y homonimia.

Creación de neologismos por composición y derivación. Préstamos

lexicales. Uso de gráficos y dibujos explicativos. 2. Referencia estricta al objeto → lenguaje denotativo. Reticencia al

uso del lenguaje oblicuo. La referencia extralingüística es directa y clara.

3. Negación de la subjetividad → lenguaje objetivo. Uso la definición, enunciación, descripción, explicación, demostración y caracterización, sin involucrar sentimientos o posturas personales.

4. Precisión y claridad → lenguaje económico. Uso de conectores para secuenciación simple, nominalización, tiempos verbales simples. Ausencia de perífrasis verbales y adornos retóricos.

5. Ausencia de intimismo → lenguaje impersonal. Uso de la forma impersonal, del plural de modestia, de la voz pasiva y predominio del tiempo presente y el modo indicativo.

6. Ausencia de particularismos → lenguaje universal. Uso de términos científicos y técnicos, ejemplificaciones y convenciones metodológicas. Uso del presente gnoseológico.

6.2 TIPOLOGÍA TEXTOS ACADÉMICOS

6.2.1 MONOGRAFÍA

Una monografía puede ser definida como un documento que trata una

temática en particular utilizando diversas fuentes compiladas y procesadas

por uno o varios autores. Una monografía generalmente posee diversos

puntos de vista sobre el tema tratado, así como también puede estar

influenciada por las raíces culturales de su autor, logrando así una riqueza

mayor, y claramente diferente, que si se tomara la información de una

enciclopedia, por ejemplo. Es por esta razón, que si bien la diversidad

cultural encontrada en los contenidos resulta muy atractivos, también se

aconseja tomarla como una fuente de información adicional a otro tipo de

bibliografía.

Una monografía es una forma muy breve de hacer un trabajo o una tesis

universitaria. Es una forma más científica de realizar un trabajo y se clasifican

en:

a. Monografía científica

b. Monografía general

c. Monografía periodística

Una monografía es científica cuando habla de temas concernientes a la

ciencia. Una monografía general refleja cualquier tema que pueda ser de

interés y su contenido puede variar. Una monografía de tipo periodístico es

aquella que habla temas de filosofía y ética generalmente.

ESTRUCTURA DE UNA MONOGRAFIA: 1. PORTADA que deberá incluir:

Título destacado, Autor/Autores, Cátedra a la que pertenece/n el/los autor/es, Cargo, Título o paso intermedio dentro del postgrado al que se aspira. Fecha

2. RESUMEN Y PALABRAS CLAVES 3. AGRADECIMIENTOS 4. SUMARIO O TABLA DE CONTENIDOS 5. INTRODUCCION 6. MATERIALES Y METODOS 7. RESULTADOS 8. DISCUSION 9. CUADROS, GRAFICOS 10. RECOMENDACIONES 11. BIBLIOGRAFIA 12. GLOSARIO

6.2.2 ENSAYO

Escrito, generalmente breve, constituidos por pensamientos del autor sobre

un tema que expone con hondura, madurez y sensibilidad, una interpretación

personal sobre cualquier tema, sea filosófico, científico, histórico, literario,

etc.

ESTRUCTURA:

1. Introducción

Es la que expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido y los subtemas o capítulos que abarca, así como los criterios que se aplican en el texto, es el 10% del ensayo y abarca más o menos 6 renglones.

Esta parte constituye la presentación del tema sobre el que el autor va a desarrollar su propio punto de vista, así como de las razones por las cuales considera importante aproximarse a dicho tema. Además, esta parte puede presentar el problema que plantea al tema al cual vamos a abocar nuestros conocimientos, reflexiones, lecturas y experiencias. Si este se plantea, entonces el objetivo del ensayo será presentar nuestro punto de vista sobre dicho problema (su posible explicación y sus posibles soluciones). La mayoría de las veces, sin embargo, el ensayo plantea un tema bastante genérico como para adentrarse en él con toda la libertad del que divaga con sus opiniones y creencias, pero paseando a través de un territorio desconocido.

2. Desarrollo

Contiene la exposición y análisis del mismo, se plantean las ideas propias y se sustentan con información de las fuentes necesarias: libros, revistas, Internet , entrevistas y otras. Constituye el 80% del ensayo. En él va todo el tema desarrollado, utilizando la estructura interna: 60% de síntesis, 10% de resumen y 10% de comentario.

Se sostiene la tesis, ya probada en el contenido, y se profundiza más sobre la misma, ya sea ofreciendo contestaciones sobre algo o dejando preguntas finales que motiven al lector a reflexionar. Esta utiliza principalmente recursos como lo son la descripción, la narración y citas que deben ser incluidas entre comillas para poder tener con qué defender nuestra tesis.

3. Conclusión

En este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas sugerencias de solución, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer líneas de análisis para posteriores escritos. Contemplan el otro 10% del ensayo, alrededor de media página.

Esta última parte mantiene cierto paralelismo con la introducción por la referencia directa a la tesis del ensayista, con la diferencia de que en la conclusión la tesis debe ser profundizada, a la luz de los planteamientos expuestos en el desarrollo. Se puede "inferir" en esta, que es la manera de comprobar lo que se dijo anteriormente, explicando el por qué sustenta un tema o una opinión y las motivaciones que lo llevan a desarrollarlo o bien que lo terminen de una mejor forma.

6.2.3 RESEÑAS

La reseña es donde se describe o resume alguna nota, aspecto o hecho más

distintivo de un texto o algún contenido audiovisual (imagen) o escrito,

permitiendo, de este modo, conocerlo con mayor profundidad. Es un escrito

breve que intenta dar una visión panorámica y, a la vez, crítica, sobre algo.

Es frecuente que en revista y periódicos aparezcan reseñas de libros,

películas, exposiciones y otros eventos que aproximan a los lectores, al

público y a los espectadores hacia el objeto descrito. Así, las reseñas sirven

para motivar el interés de las personas o para persuadirlas. Una buena

reseña, necesariamente, debe reflejar la interpretación y evaluación crítica de

quien la realiza.

En resumen, la reseña es un texto que se dirige a un público amplio y que,

además, tiene la responsabilidad de describir el tema, texto, suceso o evento

y ofrecer una opinión sobre su valor. Una reseña es un texto de carácter

descriptivo-informativo.

Sus características, por tanto, suelen ser las siguientes:

Pertenece a los géneros de opinión.

Se organiza siguiendo una estructura argumentativa.

Comienza con la definición del objeto a tratar, continúa con la toma de posición (que justifica ya sea contrastando con diversos argumentos o a través de opiniones personales), y cierra reafirmando la posición adoptada.

Es un escrito breve que intenta dar una visión panorámica y, a la vez, crítica, sobre algo.

Una buena reseña, necesariamente, refleja la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza.

Describe un tema, texto, suceso o evento y ofrece una opinión sobre su valor.

Extrae lo esencial del contenido.

Suele seguir el siguiente esquema: introducción, resumen expositivo, comentario crítico y conclusión.

Necesita un proceso de composición.

PARTES DE UNA RESEÑA:

Introducción

Bibliografía

Tema general

Síntesis de ideas generales

Posición del autor

Posición personal sobre conceptos del

Autor

Desarrollo

Objetivos del trabajo y su cumplimiento

Exposición de contenido

Coherencia en la construcción teórica

Puntos fuertes y débiles

Utilidad, aporte, claridad, audiencia

Conclusión

Resumir conclusiones del autor

Relacionar con otros autores

Juzgar valor y mérito del trabajo,

Recomendarlo o no.

6.2.4 REPORTE CIENTIFICO

Partiendo de la definición de ciencia propuesta por Ruy Pérez Tamayo, como

la actividad humana creativa cuyo objetivo es la comprensión de la

naturaleza y cuyo producto es el conocimiento obtenido por el método

científico, organizado en forma deductiva y que aspira alcanzar el mayor

consenso posible, debe quedar claro que es un proceso creativo, con una

fuerte dosis de sentido común.

Al aspirar alcanzar un mayor consenso posible en el ámbito social y

científico, es imprescindible comunicar los resultados ante diversos foros,

siendo primeramente deseable que divulguemos por medio de escritos los

resultados del proceso de investigación científica, siguiendo una secuencia

lógica en su presentación.

Un reporte debe llenar dos objetivos. Primero, debe describir clara y

completamente los procedimientos seguidos (en términos reproducibles) y

los resultados hallados (en forma original y posteriormente con su análisis).

Segundo, debe ubicar los resultados en perspectiva con el estado actual del

conocimiento, interpretando su importancia.

El trabajo debe relacionarse sólidamente al cuerpo de conocimientos, por lo

que se requiere que: a) detalle los orígenes del problema, b) resuma el

estado del cuerpo de conocimiento, c) establezca las hipótesis críticas, d)

interprete los resultados en relación a otras hipótesis y e) identifique sus

consecuencias futuras.

Las partes que contiene un reporte científico, son las siguientes:

TITULO. Nominación sintética de la investigación, la cual debe ser

breve y concreta, enunciando el problema a resolver.

INTRODUCCIÓN. Presentación de la información base, que dentro del

cuerpo de conocimiento nos ubica en el problema planteado así como

la información relacionada a su resolución. También se refiere a la

importancia del trabajo, esto último puede tratarse en un punto

separado.

Se recomienda que conteste las siguientes preguntas:

1) ¿Porqué se eligió el estudio?. El mejor enunciado inicial es una

descripción de una observación en la naturaleza, o una conclusión extraída

de una revisión bibliográfica.

2) ¿Cuál es el estado actual del conocimiento sobre el tema?. Debe sintetizar

la información bibliográfica de forma que muestre su desarrollo histórico y el

estado actual, identificando las imperfecciones o lagunas en el cuerpo de

conocimiento.

3) ¿Qué se hará específicamente?

ANTECEDENTES. Resumen de otras investigaciones similares o bien

que fundamenten los aspectos metodológicos del trabajo.

OBJETIVO. En términos concretos, en base al problema a resolver, se

plantea la intención de la investigación a tratar, delimitando

claramente sus alcances.

HIPÓTESIS. Con fundamento al cuerpo de conocimiento existente, se

indica "a priori" la predicción de los resultados del trabajo.

MATERIALES Y MÉTODOS DE TRABAJO. En forma sintética se

explica la aplicación de los métodos, generalmente en forma

referencial, así como la descripción de los materiales, de tal forma que

el lector del trabajo, cuente con la información necesaria para poder

repetir la experiencia, con base a lo descrito.

Explícitamente, en ésta sección se contestará todo lo referente al modo en

que el estudio se realizó, considerando al menos ¿dónde?, ¿cuándo? y

¿como?.

1) ¿Dónde?: En estudios de campo dando la localización geográfica, con la

descripción de las características relevantes del sitio de estudio, en

referencia al problema. En el caso de trabajos de laboratorio, una descripción

de las facilidades disponibles para resolver el problema. En todo caso es la

aclaración del porque el sitio fue el apropiado.

2) ¿Cuándo?: Indicando el tiempo (fecha y en algunos casos hora), que

permita ubicar la recolecta o el trabajo.

3) ¿Cómo?: Con una descripción tal, que permita al lector poder duplicar el

trabajo.

Se consideran usualmente en forma separada en subtemas a:

Métodos de campo. Donde se incluyen los métodos de muestreo, así como

las variables consideradas.

Métodos de laboratorio. En caso de ser requerido, las técnicas de laboratorio.

Método de gabinete. Considerando en forma sistemática desde la obtención

de resultados hasta su evaluación, considerando los estadígrafos utilizados.

RESULTADOS. Presentación ordenada tanto los datos obtenidos

sin procesamientos, así como la información procesada, con los

resultados de los estadígrafos.

Se recomienda el adecuado uso de gráficas y tablas, que se anexan al final

del trabajo. Se recomienda no intentar presentar material tabular o gráfico en

formato de texto, ya que cada uno de ellos tiene capacidades únicas para la

presentación de resultados.

DISCUSIÓN. Corresponde a una disertación razonada del

contraste de los resultados obtenidos contra los antecedentes

bibliográficos (cuerpo de conocimiento existente), así como los

puntos de vista fundamentados del autor.

Se buscará obtener algunos de los siguientes puntos:

1) Alcanzar conclusiones acerca de las hipótesis iniciales.

2) Comparar las conclusiones con las de otros.

3) Identificar fuentes de error, sin llegar al extremo de invalidar el propio

trabajo.

4) Especular acerca de los significados más amplios de las conclusiones

obtenidas.

5) Identificar los siguientes pasos en la investigación del problema.

6) Sugerir mejoras.

CONCLUSIONES. En forma breve se presenta el cuerpo de

conocimiento adquirido a partir de la investigación realizada así

como los más sobresalientes resultados obtenidos.

BIBLIOGRAFÍA REFERIDA. Se cita en forma organizada y

homogénea, tanto los libros, los artículos y en general las obras

consultadas, que fue indispensable su indicación o referencia en el

contenido del trabajo.

6.2.5 PROYECTO

Es un procedimiento científico destinado a recabar in formación y formular

hipótesis sobre un determinado fenómeno social o científico, como primer

paso se debe realizar el planteamiento del problema, con la formulación del

fenómeno que se investigara.

PASOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

Consta de la formulación acerca de qué fenómeno se investigará. - Título de

la investigación: Se escogerá de tal modo que exprese clara, precisa y

completamente el tema o problema objeto de la investigación. Si se

encuentra que es demasiado general o extenso, será necesario emplear uno

o más subtítulos con el fin de aclarar o delimitar el área o contenido del

estudio. - Nombre, grados, cargo y dirección del investigador o

investigadores. - Nombre de la institución o entidad donde se llevará a cabo

la investigación, especificando la dependencia académica (Facultad, instituto,

etc.). - Nombre de la entidad que administrará los fondos. - Presupuesto

aproximado del total de los fondos requeridos para el período proyectado

para llevar a cabo la investigación propuesta. - Cantidad solicitada para la

primera etapa. Pueden ser varias, si se busca apoyo de varias fuentes de

financiamiento. - Firma del investigador principal y de la persona que ejerza

la representación legal de la institución, que será la encargada de presentar

oficialmente la solicitud de financiamiento (rector, director, decano, etc.).

Objetivos

En toda investigación es necesario saber qué se pretende conocer, es decir,

cuáles son sus objetivos de conocimiento, esto con la finalidad de poder

realizarla Debe llevar desde el objetivo General hasta los objetivos

específico, sin dejar de lado el problema inicial.

Hipótesis

Es por el investigador con base en sus conocimientos previos sobre el tema,

lo que formula como teoría a comprobarse durante el proyecto.Osea; tiene

que comprobar si es cierto.

Consiste en identificar las razones de peso que tiene el investigador o los

investigadores para el estudio del problema, el porqué se realiza el estudio,

cómo y a quién beneficia:

1- Explicar porque es importante realizar la investigación.

2- Que beneficios se obtendrían al resolver la problemática que se plantean.

En el desarrollo de la investigación se puede dimensionar en diferentes tipos

de intereses como son los siguientes:

1- Intereses personales

2- Intereses institucionales

3- intereses políticos

Es decir, explicar el tipo de interés que se tenga sobre el tema que se esta

investigando, con la finalidad de conocer esas razones, que por la cual se ha

interesado.

Marco teórico y marco de referencia

Se establecen lo que han investigado otros autores y se incluyen citas de

otros proyectos de investigación. El desarrollo de la investigación siguiendo

el método científico según los recursos con que cuenta el investigador. El

marco teórico genera una referencia general del tema a tratar en una

descripción concisa que permite entenderlo más fácilmente.

Redacción final y estructuración

Puede redactarse una introducción y una conclusión al trabajo. El proyecto

de investigación puede ser dividido en capítulos y subtítulos.

EL ANTEPROYECTO

Para la elaboración de un proyecto, se hace necesario una serie de etapas

que aporten información y elementos que ayuden a llevar a cabo la

investigación tal y como es la elaboración del Anteproyecto. En tal sentido las

autoras consideran que un Anteproyecto sirve al investigador para tener un

bosquejo que le ayudará a despejar el mayor número de dudas en relación al

Proyecto final o definitivo y que le permitirá ordenar sistemáticamente su

pensamiento. El hecho que se plantee la sistematización de las ideas no

debe significar una limitante, ya que no se puede dejar a un lado el carácter

dúctil que debe tener todo Anteproyecto. De tal manera, que la elaboración

del Anteproyecto resulta de mucha ayuda para el investigador.

Seguidamente se señalaran algunos conceptos de diferentes autores sobre

el significado que cada uno hace del Anteproyecto. En primer lugar Sabino

(1994) destaca: Un Anteproyecto se elabora antes de desarrollar una

investigación... el mismo ayuda a prefigurar lo que serán las variadas y a

veces ingentes actividades que requiere una investigación científica. Es por

lo tanto necesario para organizar nuestras ideas, definir nuestras metas y

elaborar un programa de trabajo...tiene la misión de anticipar, por lo tanto,

algunas de las características que habrá de tener la investigación. (p.107)De

esta manera el Anteproyecto es el paso previo a la elaboración del Proyecto

y el cual servirá de gran apoyo al investigador al permitirle coordinar los

pasos a seguir para obtener el mayor provecho de su trabajo. El

Anteproyecto es un esbozo, apenas la punta del Iceberg que significa un

trabajo científico.

En segundo lugar Ramírez (1999), indica que: " La función del Anteproyecto

es la de ser un primer borrador o papel de trabajo que ha de conectar las

ideas básicas sobre la investigación...la extensión del Anteproyecto no debe

ser excesivamente larga; al estar constituida por las ideas básicas de

partida". En este sentido, el Anteproyecto es menos elaborado que el

Proyecto en sí, al conjugar en el los elementos previos de una investigación

pero a groso modo, sin llegar a un estudio profundo de los mismos, pues,

éste estudio se elaborará en profundidad cuando se desarrolle el Proyecto

final.

Objetivos del Anteproyecto :Una vez estudiado los diferentes conceptos

presentados por diferentes autores sobre el Anteproyecto, de igual forma no

se debe dejar de mencionar los objetivos del mismo ya que estos constituyen

el "porque" del problema dentro de una investigación, por lo tanto se debe

indicar lo más exactamente posible lo que se desea comunicar al lector.

Todo documento de investigación debe tener unos objetivos a fin de que se

pueda comprobar la obtención de logros. Estos deben ser especificados muy

claramente y nunca se deben perder de vista dentro del trabajo.Se puede

señalar que una investigación debe tener un objetivo principal o general y

otros derivados de los mismos o específicos. Puede haber más de un

objetivo general, así como varios objetivos específicos que expresen de un

modo concreto el alcance de los generales. Ellos deberán tener estrecha

relación con el problema planteado y expresarán los resultados que se

desean obtener al final de la investigación y entonces de traducirá en forma

afirmativa, lo que plantean las preguntas iniciales.

Características del Anteproyecto: Entendiendo que el Anteproyecto, es el

paso previo de toda investigación y en el se recoge o sintetiza lo que será

todo ese proceso, el investigador deberá entonces ubicar hacia donde va, es

decir trazar metas y a su vez diseñar un cronograma de trabajo que le oriente

de manera más precisa las acciones a objeto de no perder el camino a

recorrer en tiempo y espacio. De esta manera se debe destacar las

características que debe tener un Anteproyecto:

1. Puede estar estructurado en diferentes secciones siguiendo una

secuencia que puede ser alterada según la necesidad del autor o los

criterios institucionales para la cual se realice.

2. Su misión es la de anticiparse a alguna de las características que

habrá de tener la investigación tales como: el problema alrededor del

cual se plantea los objetivos que en consecuencia se trazan, los

fundamentos teóricos que la sustentan y eventualmente las hipótesis

a verificar, las líneas generales de la metodología a desplegar, los

antecedentes y la bibliografía.

3. Es flexible al aceptar la inclusión de aspectos que han podido ser

olvidados o han pasado desapercibidos, por lo que no posee

esquemas rígidos.

4. Es un escrito breve que puede ser elaborado y entregado a

manuscrito.

5. Permite al investigador aclarar sus ideas y discutirlas con expertos o

asesores.

6.2.6 ESTRUCTURA REPORTE DE INVESTIGACIoÓN

Conclusión

ste trabajo de investigación

Un discurso es un acto de habla, razonamiento extenso dirigido por una persona a otra u otras.

Es el medio por el cual objetivamos el conocimiento adquirido a través de la investigación, La elaboración de ese discurso constituye la ultima etapa del método.

Textos científicos

son aquellos que pertenecen a las ciencias experimentales puras, •estudian las realidades físicas del mundo

Claridad:

Precisión:

Con formato: Centrado

Verificabilidad:

Universalidad:

Objetividad:

Objetivo y fin del texto científico :

- Grado de especialización de los texto

Monografía

Descripción y tratado especial de determinada parte de una ciencia, o de algún asunto en particular.

Ensayo

“Escrito, generalmente breve, constituidos por pensamientos del autor sobre un tema que expone con hondura, madurez y sensibilidad, una interpretación personal sobre cualquier tema, sea filosófico, científico, histórico, literario, etc.

Reseña

El propósito principal es dejar saber si vale la

pena leer la obra que está en discusión.

Independientemente si el lector ha leído la obra,

el autor de la reseña debe incluir alguna

información sobre el contenido, sin olvidar nunca

que el objetivo de la reseña es una presentación

de la opinión del crítico literario.

Reporte científico

La actividad humana creativa cuyo objetivo es la comprensión de la naturaleza y cuyo producto es el conocimiento obtenido por el método científico, organizado en forma deductiva y que aspira alcanzar el mayor consenso posible, debe quedar claro que es un proceso creativo, con una fuerte dosis de sentido común.

Bibliografía

http://www.itescam.edu.mx/principal/webalumnos/sylabus/asignatura.php?clave_asig=AC

U-0402&carrera=IMCT-2005-284&id_d=90