Musique Arts plastiques

Première étape du parcours d’éducation artistique et culturelle, l’école maternelle doit proposer des temps de pratique, de rencontre, d’échanges en arts plastiques.Ces temps s’adossent à trois incontournables qu’il convient d’identifier et d’explorer.•Les éléments du langage plastique (SMOG : Support, Médium , Outil, Geste/technique)•Les paramètres plastiques : couleur, matière, forme, mouvement, composition, lumière, espace.•Les opérations plastiques : RITA : Reproduire, Isoler, Transformer, Associer.Quatre compétences déterminent les situations à proposer aux élèves :•utiliser le dessin comme moyen d’expression et de représentation•S’exercer au graphisme décoratif pour développer et enrichir son geste•réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé•qu’elles soient fixes ou animées, observer, comprendre et transformer des images•« le réinvestissement dans les projets »

Une lettre maternelle entièrement consacrée aux arts… Voilà une idée peut-être pas si étrange que ça. Il s’agit en effet bien moins d’apprendre les arts, que d’apprendre par les arts.

Dans le domaine musical, on ne peut pas passer à côté des comptines, éléments d’une première culture commune.  « Jouer avec sa voix »L’apprentissage de la socialité ne saurait se passer de la pratique de la chorale, où la production de tous repose sur l’engagement de chacun. Par ailleurs, l’école maternelle aurait tort de priver les élèves de la rencontre avec les œuvres musicales par l’apprentissage de l’écoute. Les activités rythmiques conduiront à la découverte du plaisir du geste producteur de son, et de sa maîtrise, complétées par l’exploration des objets sonores dans les moments d’illustration ou de création… « le réinvestissement dans les projets »

Des ressources pour enseigner la musique et les arts plastiques au quotidien

Une production collaborative des conseillers pédagogiques en musique et arts plastiques avec le groupe départemental « maternelle » du Val d'Oise.

L’école maternelle doit assurer conjointement la réussite de tous les élèves et favoriser leur épanouissement. Elle le peut notamment grâce à la pratique des arts plastiques et musicaux qui articulent ces ambitions et les transcendent. L’éveil à la curiosité intellectuelle, l’enrichissement de la culture personnelle, les rencontres avec des artistes et des œuvres sont autant d’atouts dont elle peut s’emparer pour accompagner le développement de chacun. Ces pratiques permettent également de créer des liens entre les élèves en les aidant à partager leurs émotions et en leur faisant saisir le sens du beau. Alors, place à l’ambition démocratique, à l’épanouissement et aux artistes !

Interpréter une comptine

La pratique des activités vocales

Donner une note de départ ( 50 s )

Eveil corporel 1 ( 2 min 09 )

Eveil corporel 2 ( 1 min 03 )

Les vocalises

JOU

ER A

VEC

SA V

OIX

Les chansons à rimer et articulerEditions Nathan

« Ainsi font les sons »Editions Fuseau

Ressources didactiques

Outils pour la classe

Des vidéos

( 49 s )

Retour au sommaire

JOU

ER A

VEC

DES

OBJ

ETS

SON

ORE

S,

DES

INST

RUM

ENTS

, AVE

C SO

N C

ORP

SJO

UER

AVE

C D

ES O

BJET

S SO

NO

RES,

D

ES IN

STRU

MEN

TS, A

VEC

SON

CO

RPS

Chanson ou comptine détournée, proposition de progression

Les activités rythmiques

le sac à sons ( 1 min 33 )

« Ainsi font les sons »Editions Fuzeau

Manipuler les instruments et les objets sonores

Ressources didactiques

Promenons notre oreille chez les musiciens Ed. Fuzeau

Outils pour la classe

Des vidéos le sac à sons

Activité rythmique en classe ( 1 min 16 )

Loto sonoreEditions Galt

Audacity un logiciel de montage « son » à télécharger sur internet.

( 10 min 07 )( 3 min 01 )

Loto des instruments PDF

Retour au sommaire

Affin

er s

on é

cout

e, e

xprim

er u

n re

ssen

ti.

De la situation de classe vers l'imaginaire

ECOUTES MATERNELLE ( CPEM Rhône )L'écoute raisonnée de pièces

musicales du patrimoine

Utiliser un enregistreur ( 6 min 36 )

Loto sonore des bruits Familiers Editions Nathan

Loto sonore de Ploum Editions Nathan

Silence premierC.Merveille et D.Maes

Ressources didactiques

Outils pour la classeDes vidéos

Loto sonoreEditions Galt

Promenons nos oreilles à la campagneEditions Fuzeau Retour au sommaire

Des

exe

mpl

es d

e ré

inve

stis

sem

ent

dans

des

pro

jets

plu

s am

bitie

ux.

En moyenne et grande section

En petite et moyenne section

Un exemple de cahier de chansons numérique

Les petits et moyens 2017 / 2018

Un film d’animation sonorisé

Des exemples de réinvestissement des compétences musicales

Une proposition de programmation annuelle

Des albums sonorisés

Retour au sommaire

Des activités graphiques à l’école maternelle

Des références culturelles (Eduscol)

Création d’un tapis dans le coin regroupement

( 1 min 46 )

f

Une exposition sur la ligne ( 1min 05 )

Des œuvres d’art très graphiques

Un album autour du point

Des albums très graphiques

Arts visuels et jeux graphiques Zerbato Poudou, ed.Retz

Abécédaires, E.Doumenc, Hachette

Bibliographie de l’académie de Versailles

Démarche et éléments de progressivité (eduscol)

GRA

PHIS

ME

DÉC

ORA

TIF

Ressources didactiques Outils pour la classe

Des vidéos

Retour au sommaire

Dessin pas à pas, dans l’ouvrage vers

l’écriture de ACCES

Drôle de bobines

Cahier de dessins libres

Les grandes étapes du dessin chez l’enfant

Une démarche autour du portrait

Photophiltre: logiciel de dessin et de retouche à télécharger sur internet

Dessins montés en films d’animation

( 2 min 15)

DES

SIN

ERRessources didactiques

Outils pour la classe

Des vidéos

Retour au sommaire

Travail éphémère dans la cour Réalisation d’un bas relief en collectif

5 parcours artistiques pour la maternelle, E.Doumenc, Hachette

COM

POS I

TIO

NS

PLAS

TIQ

UES

PLA

NE S

ET

ENVO

LUM

EOutils pour la classe

Des vidéos Mise en volume des lettres de

l’alphabet

Structure collective en papier ( 1 min 09 ) ( 2 min 32 )

( 2 min 28 )

Du plan au volume ( 55 s ) Retour au sommaire

Cinéma en maternelle

Films animations courts objets, sables, trous, véléda etc…..( entre 2 et 8 secondes )

Film d’animation GS: le bateau de Mr Zouglouglou ( 38 s )

Film d’animation GS: La sirène et les trois requins ( 24 s )

Movie Maker: logiciel de montage à télécharger sur internet.

Web série: rencontre avec des œuvres d’art

OBS

E RVE

R , C

OM

PREN

DRE

ET

T RAN

S FO

RME R

DES

I MAG

E SRessources didactiques

Outils pour la classe

Des vidéos

Pivot animation : Logiciel gratuit d’animation

Retour au sommaire

Classe artistique Mosaïque Thomas Perraudin GS

Classe artistique Elodie Brondoni: chemin de vie

Classe artistique Florence Bandrier: réalisation d’une fresque de la PS au CM2

Idées pour la mise en place d’un PEAC en maternelle Exposition Le mouvement PS

DES

PRO

JETS

AVE

C O

U S

ANS

ARTI

STE

Classe artistique entre dessin et danse Mathilde Vrignaud

( 5 min 45)

( 4 min 57) ( 3 min 04)

( 1 min 11)

( 5 min 45)

( 1 min 15 ) Retour au sommaire