5/10/2018 Derechos Humanos y Garantias Procesales

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELAPROGRAMA DE FORMACI ON DE GRADOESTUDIOS JURfDICOS

UNlOAD CURRICULAR,DERECHOS HUMANOS Y GARANTIAS PROCESALES

Febrero, 2007

5/10/2018 Derechos Humanos y Garantias Procesales

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I"/)i.. UBV

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELADIRECCI6N GENERAL ACADEMICACOMISI6N CURRICULARP.F.G: ESTUDIOS JURiDICOSPROGRAMAANALiTICO

UNlOAD CURRICULAR:TRAYECTO:TERCERO TRAMO:SEGUNDODERECHOS HUMANOS Y GARANTiAS PROCESALES

PRESENTACI6N DE LA UNlOAD CURRICULAR

En toda sociedad existen normas -escritas 0 no- que regulan la conducta humana. En la mayoria de elias, es el Estado el 6rganoencargado de ejecutarlas y uno de los mecanismos que utiliza para garantizar su cumplimiento es la funci6n jurisdiccional, que seconcreta a traves de los procesos judiciales, los cuales, deben ser desarrollados sequn las garantias previstas en la Constituci6n de laRepublica Bolivariana de Venezuela (CRBV) y el resto del ordenamiento jurfdico, 1 0 que perrnitira justificar la legalidad de lasactuaciones y la adecuada defensa de los derechos.Los Derechos Humanos establecidos y desarrollados en la CRBV para toda persona, son tambien fines esenciales del Estado ycorresponde a este la garantia de su cumplimiento. En ese sentido, las garantfas procesales constituyen mecanismos jurfdicos quevienen a garantizar el goce real y verdadero de los Derechos Humanos, adernas del establecimiento de Ifmites a la coerci6n penal. Porejemplo, a traves de su sistema jurfdico-penal, no es posible que el Estado pueda torturar a alqun ciudadano para conseguir unaconfesi6n de su parte (Art. 46 ord. 1 y 49 ord. 5 CRBV) 0 establecer la pena de muerte como una sanci6n penal para prevenir delitos(Art. 43 CRBV), puesto que la misma constitucion prohfbe expresamente tales actuaciones por parte del Estado, todo ello, en aras de ladefensa y protecci6n de la sociedad y del individuo. En conclusion, el pueblo, en el ejercicio del poder constituyente originario,determin6 un conjunto de valores y principles que deben ser garantizados por el Estado -poder constituido- en sus actuaciones.EI prop6sito de esta unidad curricular, es fortalecer la formaci6n que exige el proyecto politico consagrado en la Constituci6n de laRepublica Bolivariana de Venezuela, con relaci6n a los Derechos Humanos como garantias de las personas en el proceso penal. Apartir, de re-interpretar la realidad nacional y contribuir al fortalecimiento de las bases de la sociedad dernocratica, participativa,protag6nica, multietnica y pluricultural y del Estado dernocratico y social de Derecho y de Justicia.

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OBJETIVO GENERAL 0COMPETENCIA:

Interpretar las actuaciones judiciales con relacion a los DerechosHumanos como garantfas de las personas en el proceso penal,promoviendo en los y las estudiantes la reflexion respecto al rolprofesional que les corresponde cumplir en la construccion de lajusticia social.

OBJETIVOS ESPECiFICOS:

1.- Estudiar los derechos y garantfas procesales en materia penalestablecidos en la Constitucion y en los tratados internacionalessobre derechos humanos.2.- Papel de la Defensoria del Pueblo en su prornocion, defensa yvigilancia y la importancia de los organismos internacionales en laproteccion de los Derechos Humanos en materia penal.

3.- Analizar los Principios fundamentales del Derecho ProcesalPenal con una vision integral.4.- Facilitar los procesos mediante los cuales los estudiantesvinculen los conocimientos teoricos adquiridos, con la realidad dela funcion jurisdiccional.5.- Analizar las garantfas del proceso penal en las fases:preparatoria, intermedia, de juicio y de ejecucion

I 6.- EI Habeas Corpus como garantfa en la Constitucion.7.- Analizar como influyen las Garantfas del Proceso Penal en elSistema Penitenciario para aquellos pr ivados de libertad, a travesde la tutela judicial.

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Unidad I., '

BIBLIOGRAFfASTRATEGIAS METODOL6GICASONTENIDOS ESTRATEGIAS DE EVALUACI6N

En esta unidad Curricular se Se aplicara la evaluacion 1.- COLMENARES OLiVARaplicaran diversas estrategias diagnostica al inicio de la unidad RICARDO. Los derechosdidacticas y tecnicas de curricular, para obtener una Humanos y el pluralismorecoleccion que perrnitiran lIevar muestra de los conocimientos jurfdico en Venezuela: unaa cabo el proceso de previos que los estudiantes aproxirnacion a los derechos deenserianza -aprendizaje , de posean. Los cuales seran la los pueblos indfgenas. Revista

1. Garantfas Orqanicas: acuerdo a la unidad y al tema, base de los contenidos que se Fronesis vol.2, N. UniversidadIndependencia; para ello se sugiere lIevar a desarrollaran en el transcurso del Zulia 1995.imparcia!idad; cabo 1 0 siguientes: -tecnicas de del semestre. 2.- VALENCIAResponsabilidad; Separacion recoleccion 0 levantamiento de Tambien se evaluara en HERNANDO. Los derechosentre juez y acusacion: Juez , informacion en fuentes forma continua: - durante el Humanos Madrid, Acentonatural; Obligatoriedad de la primarias y secundarias, conversatorio que se genera en editorial, 1997.accion penal. tecnlcas de interaccion verbal el aula de clase, - 3.- PEREZ LUNO ANTONIO. La

2. Garantfas Procesales: entre el facilitador (a) y los inmediatamente despues de garantia constitucional de losJurisdiccionalidad y I estudiantes, mediante un concluir con la actividad en derechos fundamentales:presuncion de inocencia. torbellino de ideas, la discusion clase. A fin de que el docente Alemania, Espana, Francia e

a. La formulacion de una dialcqica, la lectura individual y pueda percibir si los estudiantes Italia. Madrid. Civitas 1991acusacion exactamente grupal analizando los distintos han logrado un aprendizaje pag.376.determinada. textos, -mapas mentales y slqniflcativo 0 si debe reforzar 4.- ERIC LORENZO

b. La carga y apreciacion de la conceptuales, -V de Gowin, - los temas abordados, ya sea SARMIENTO. Manual deprueba. estrategias organizativas y los aplicando diversas tecnicas derecho procesal Penal.2da

c. Los pnncipros de cuadros comparatives, -la didacticas que Ie permitan Edicion. Editores Vadellcontradicclon, publicidad, espina de pescado, - recuperar intencionalmente los Hermanos.2005.oralidad e inrnediacion. interrogatorios, -debates, - componentes cognitivos para 5.-SANCHEZ VIAMONTES

d. Los Derechos de la defensa exposicrones en clase, establecer relaciones CARLOS. EL Habeas Corpuse igualdad de las partes. exarnenes, -foros, -talleres, la significativas con la situacion 1927.

e. La motivacion de los actos utilizacion de materiales nueva de aprendizaje. 6.- Constitucion de la Republicajudiciales. didacticos como proyecciones Adernas de aplicar la Bolivariana de Venezuela.

f. Las formas de interroqacion y auditivas yaudiovisuales. evaluacion en forma sumativa e 7.-Codigo Procesal Penal.dernas actos lnstruccion. Tomando en cuenta la individual, de acuerdo al 8.- Declaracion Universal de los

libertad de catedra y la desenvolvimiento de cada Derechos Humanos.

DEBIDO PROCESO EN ELMARCO DE UN ESTADOSOCIAL Y DE JUSTICI A

VILLA

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Unidad II

PROCESO PENAL

-Concepto. -Fuentes. -Principios.-Sujetos del Proceso Penal.-La prueba en el proceso penal.-Del Procedimiento Ordinario.-Procedimientos Especiales.-Recursos en el Proceso Penal.Un id ad I II

LA PROTECCIONINTERNACIONAL DE LOSDERECHOS HUMANOS

- Constituci6n de la RepublicaBolivariana de Venezuela, elDerecho interno y el DerechoInternacional.- La Corte Interamericana de losDerechos Humanos.- La Corte Penal Internacional.EI Estatuto de Roma.

particularidad de cada sede 0aldea.

estudiante, en los contenidosabordados y la formativa ya quese requiere de una supervisi6nconstante en el proceso deaprendizaje.La evaluaci6n que se real ice

sera ponderada tanto cualitativay cuantitativamente. Lastecnicas de evaluaci6nutilizadas con mayor frecuenciason las de caracter informal yformal mediante observacionese interacciones verbales. Losinstrumentos util izados para laevaluaci6n formativa interactivason la lista de control, escalasdescriptivas, pruebas practicasy tipo ensayo.La evaluaci6n de los

aprendizajes sera realizada porel I la docente I facilitador (a)por medio de laheteroevaluaci6n y por los liasestudiantesl participantes atraves de la auto evaluaci6n y lacoevaluaci6n de losaprendizajes.

9.- Foulcoult Michael. Vigilar YCastigar.10.- Chiossone Tulio: SistemaCarcelario En Venezuela11.- Reglamento De Centro DeTratamiento De Conductas12.- Ferrajoli, Luigi (1997):Derecho y Raz6n. Teoria delgarantismo penal, 2a edici6n.Madrid, Trotta.13.- Nores, Cafferata (1998): LaPrueba en el Proceso Penal. 3aedici6n. Ediciones de Palma,Buenos Aires.14.- Ascencio Mellado, JoseMarfa (1998): DerechoProcesal Penal. Editorial Tirant1 0 Blanch Libros. Valencia,Espana.15.- Chavero Gazdik, Rafael(2001): EI Nuevo Regimen dempro Constitucional enVenezuela. Editorial Sherwood.Caracas.