DecáLogo Del Discapacitado Con LimitacióN PsíQuica

AUTOR: ANTONIO LÓPEZ CASTILLEJA 1

DECÁLOGO DEL DECÁLOGO DEL DISCAPACITADODISCAPACITADO

CON LIMITACIÓN PSIQUICA


1.- Con Limitación Psíquica1.- Con Limitación Psíquica

1.-.

DALE SIEMPRE UNA OPORTUNIDAD PARA MOSTRAR QUIEN ES.


1.- Dale siempre una oportunidad para mostrar quien es1.- Dale siempre una oportunidad para mostrar quien es

2.-

ÉL ES DIFERENTE. MUESTRA SU DIFERENCIA, PERO NO LO OCULTES.


1.- Dale siempre una oportunidad para mostrar quien es.1.- Dale siempre una oportunidad para mostrar quien es.2.- Él es diferente. Muestra su diferencia, pero no lo ocultes.2.- Él es diferente. Muestra su diferencia, pero no lo ocultes.

3.- NO PODRÁ

LLEGAR A SER COMO TÚ.

PERO AYÚDALE A SER ÉL.


1.- Dale siempre una oportunidad para mostrar quien es.1.- Dale siempre una oportunidad para mostrar quien es.2.- Él es diferente. Muestra su diferencia, pero no lo ocultes.2.- Él es diferente. Muestra su diferencia, pero no lo ocultes.3.- No podrá llegar a ser como tú, pero ayúdale a ser él.3.- No podrá llegar a ser como tú, pero ayúdale a ser él.

4.- PREPÁRALE PARA

SER LO MÁS INDEPENDIENTE POSIBLE.

NO LO SOBREPROTEJAS.


1.- Dale siempre una oportunidad para mostrar quien es.1.- Dale siempre una oportunidad para mostrar quien es.2.- Él es diferente. Muestra su diferencia, pero no lo ocultes.2.- Él es diferente. Muestra su diferencia, pero no lo ocultes.3.- No podrá llegar a ser como tú, pero ayúdale a ser él.3.- No podrá llegar a ser como tú, pero ayúdale a ser él.4.- Prepárale para ser lo más independiente posible. No lo sobreprotejas.4.- Prepárale para ser lo más independiente posible. No lo sobreprotejas.

5.-LA ATENCIÓN TEMPRANA Y LA EDUCACIÓN SON LA BASE DE SU FORMACIÓN.


1.- Dale siempre una oportunidad para mostrar quien es.1.- Dale siempre una oportunidad para mostrar quien es.2.- Él es diferente. Muestra su diferencia, pero no lo ocultes.2.- Él es diferente. Muestra su diferencia, pero no lo ocultes.3.- No podrá llegar a ser como tú, pero ayúdale a ser él.3.- No podrá llegar a ser como tú, pero ayúdale a ser él.4.- Prepárale para ser lo más independiente posible. No lo sobreprotejas.4.- Prepárale para ser lo más independiente posible. No lo sobreprotejas.5.- La atención temprana y la educación son la base de su formación.5.- La atención temprana y la educación son la base de su formación.

6.-DÉJALE INTENTARLO, AUNQUE SE EQUIVOQUE.PERO HAZLO CON PRECAUCIÓN.


1.- Dale siempre una oportunidad para mostrar quien es.1.- Dale siempre una oportunidad para mostrar quien es.2.- Él es diferente. Muestra su diferencia, pero no lo ocultes.2.- Él es diferente. Muestra su diferencia, pero no lo ocultes.3.- No podrá llegar a ser como tú, pero ayúdale a ser él.3.- No podrá llegar a ser como tú, pero ayúdale a ser él.4.- Prepárale para ser lo más independiente posible. No lo sobreprotejas.4.- Prepárale para ser lo más independiente posible. No lo sobreprotejas.5.- La atención temprana y la educación son la base de su formación.5.- La atención temprana y la educación son la base de su formación.6.- Déjale intentarlo, pero hazlo con precaución.6.- Déjale intentarlo, pero hazlo con precaución.

7.-ACERCALE A LA REALIDAD, SIEMPRE.

AUNQUE NO PUEDA ENTENDERLO.


1.- Dale siempre una oportunidad para mostrar quien es.1.- Dale siempre una oportunidad para mostrar quien es.2.- Él es diferente. Muestra su diferencia, pero no lo ocultes.2.- Él es diferente. Muestra su diferencia, pero no lo ocultes.3.- No podrá llegar a ser como tú, pero ayúdale a ser él.3.- No podrá llegar a ser como tú, pero ayúdale a ser él.4.- Prepárale para ser lo más independiente posible. No lo sobreprotejas.4.- Prepárale para ser lo más independiente posible. No lo sobreprotejas.5.- La atención temprana y la educación son la base de su formación.5.- La atención temprana y la educación son la base de su formación.6.- Déjale intentarlo, pero hazlo con precaución.6.- Déjale intentarlo, pero hazlo con precaución.7.- Acércale a la realidad siempre, aunque no pueda entenderlo.7.- Acércale a la realidad siempre, aunque no pueda entenderlo.

8.-TRÁTALE SIEMPRE COMO SI FUERA NORMAL. Y EL CARIÑO NO HAS DE OLVIDAR.


1.- Dale siempre una oportunidad para mostrar quien es.1.- Dale siempre una oportunidad para mostrar quien es.2.- Él es diferente. Muestra su diferencia, pero no lo ocultes.2.- Él es diferente. Muestra su diferencia, pero no lo ocultes.3.- No podrá llegar a ser como tú, pero ayúdale a ser él.3.- No podrá llegar a ser como tú, pero ayúdale a ser él.4.- Prepárale para ser lo más independiente posible. No lo sobreprotejas.4.- Prepárale para ser lo más independiente posible. No lo sobreprotejas.5.- La atención temprana y la educación son la base de su formación.5.- La atención temprana y la educación son la base de su formación.6.- Déjale intentarlo, pero hazlo con precaución.6.- Déjale intentarlo, pero hazlo con precaución.7.- Acércale a la realidad siempre, aunque no pueda entenderlo.7.- Acércale a la realidad siempre, aunque no pueda entenderlo.8.- Trátale siempre como si fuera normal, y el cariño no has de olvidar.8.- Trátale siempre como si fuera normal, y el cariño no has de olvidar.

9.-REFUERZA LO APRENDIDO HASTA CONVERTIRLO EN HÁBITO.


1.- Dale siempre una oportunidad para mostrar quien es.1.- Dale siempre una oportunidad para mostrar quien es.2.- Él es diferente. Muestra su diferencia, pero no lo ocultes.2.- Él es diferente. Muestra su diferencia, pero no lo ocultes.3.- No podrá llegar a ser como tú, pero ayúdale a ser él.3.- No podrá llegar a ser como tú, pero ayúdale a ser él.4.- Prepárale para ser lo más independiente posible. No lo sobreprotejas.4.- Prepárale para ser lo más independiente posible. No lo sobreprotejas.5.- La atención temprana y la educación son la base de su formación.5.- La atención temprana y la educación son la base de su formación.6.- Déjale intentarlo, pero hazlo con precaución.6.- Déjale intentarlo, pero hazlo con precaución.7.- Acércale a la realidad siempre, aunque no pueda entenderlo.7.- Acércale a la realidad siempre, aunque no pueda entenderlo.8.- Trátale siempre como si fuera normal, y el cariño no has de olvidar.8.- Trátale siempre como si fuera normal, y el cariño no has de olvidar.9.- Refuerza lo aprendido hasta convertirlo en hábito.9.- Refuerza lo aprendido hasta convertirlo en hábito.

10.-NO OLVIDES QUE SU CAPACIDAD ES LIMITADA.

A PESAR DE ELLO, SU PROPIO RETO ES SU PROGRESO DÍA A DÍA.


1.- Dale siempre una oportunidad para mostrar quien es.1.- Dale siempre una oportunidad para mostrar quien es.2.- Él es diferente. Muestra su diferencia, pero no lo ocultes.2.- Él es diferente. Muestra su diferencia, pero no lo ocultes.3.- No podrá llegar a ser como tú, pero ayúdale a ser él.3.- No podrá llegar a ser como tú, pero ayúdale a ser él.4.- Prepárale para ser lo más independiente posible. No lo sobreprotejas.4.- Prepárale para ser lo más independiente posible. No lo sobreprotejas.5.- La atención temprana y la educación son la base de su formación.5.- La atención temprana y la educación son la base de su formación.6.- Déjale intentarlo, pero hazlo con precaución.6.- Déjale intentarlo, pero hazlo con precaución.7.- Acércale a la realidad siempre, aunque no pueda entenderlo.7.- Acércale a la realidad siempre, aunque no pueda entenderlo.8.- Trátale siempre como si fuera normal, y el cariño no has de olvidar.8.- Trátale siempre como si fuera normal, y el cariño no has de olvidar.9.- Refuerza lo aprendido hasta convertirlo en hábito.9.- Refuerza lo aprendido hasta convertirlo en hábito.10.- No olvides que su capacidad es limitada. A pesar de todo...10.- No olvides que su capacidad es limitada. A pesar de todo...

A) SU LIMITACIÓN LE MARCA LOS LÍMITES. NO LE LIMITES MAS. POTÉNCIALO.


1.- Dale siempre una oportunidad para mostrar quien es.1.- Dale siempre una oportunidad para mostrar quien es.2.- Él es diferente. Muestra su diferencia, pero no lo ocultes.2.- Él es diferente. Muestra su diferencia, pero no lo ocultes.3.- No podrá llegar a ser como tú, pero ayúdale a ser él.3.- No podrá llegar a ser como tú, pero ayúdale a ser él.4.- Prepárale para ser lo más independiente posible. No lo sobreprotejas.4.- Prepárale para ser lo más independiente posible. No lo sobreprotejas.5.- La atención temprana y la educación son la base de su formación.5.- La atención temprana y la educación son la base de su formación.6.- Déjale intentarlo, pero hazlo con precaución.6.- Déjale intentarlo, pero hazlo con precaución.7.- Acércale a la realidad siempre, aunque no pueda entenderlo.7.- Acércale a la realidad siempre, aunque no pueda entenderlo.8.- Trátale siempre como si fuera normal, y el cariño no has de olvidar.8.- Trátale siempre como si fuera normal, y el cariño no has de olvidar.9.- Refuerza lo aprendido hasta convertirlo en hábito.9.- Refuerza lo aprendido hasta convertirlo en hábito.10.- No olvides que su capacidad es limitada. A pesar de todo...10.- No olvides que su capacidad es limitada. A pesar de todo...

B)EN SU FORMACIÓN ESFUERZOS NO SE HAN DE AHORRAR.

LA RECOMPENSA DE UNASONRISA ES LA MEJOR FACTURA CON QUE NOS PUEDE PAGAR

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