Dashboard como Personal Learning Environment ( PLE )

Personal Learning EnvironmentPersonal Learning Environment como herramienta de construcción informal de aprendizaje

Ibar Bustamante M.

“E-learning es principalmente un medio electrónico para el aprendizaje a distancia o virtual, donde se puede interactuar con los profesores por medio de Internet.”

“Un Learning Management System es un programa instalado en un servidor, que se emplea para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación no presencial o e-learning de una institución u organización.”

Cursos

Usuarios

Grupos y colaboración

Sistema de Acceso

Comunicación Interna

Contenidos de Aprendizaje

Evaluaciones y Encuestas

Estadísticas

Los Learning Management System poseen variadas funcionalidades integradas que permiten gestionar por lo general contenidos, usuarios y mensajería.

Podemos encontrar LMS de código abierto y uso gratuito, LMS propietarios y de pago, o LMS con modelo software como servicio.

Atutor

Blackboard

Claroline

Dokeos

ILIAS

Moodle

WEB 2.0 : Fenómeno social, basado en la interacción que se logra a partir de diferentes aplicaciones web, que facilitan el compartir información.

“And now, e-learning is evolving with the World Wide Web as a whole and it's changing to a degree significant enough to warrant a new name: E-learning 2.0.”

Stephen Downes

Personal Learning Environment: son sistemas que ayudan a los estudiantes a tomar el control y gestión de su propio aprendizaje.

Videos Youtube

5,080

922

Learning Man-agement System vs Pesonal Learn-ing Environment

LMS PLE

Tag en Delicious

20,619

9,956

LMS vs PLE

LMS PLE

Presentaciones Slideshare

2,983

1,017


LMS PLE

Documentos en Scribd

2,130

350


LMS PLE

Google Web

728,000

3,280,000


LMS PLE

Hashtag Twitter

22,700

59,700

#LMS vs #PLE

LMS PLE

Datos al 20/06/2010

Dashboard : es una software que permite ver de forma centralizada todo lo que está almacenado en diferentes servicios web.

iGoogle Netvibes Pageflakes

Widget: son una nueva categoría de mini aplicaciones, diseñadas para proveer de información o mejorar una aplicación o servicios en un computador.

Facebook Slideshare

Flickr

Youtube Twitter Scribd

PLE basado en dashboard: dashare.com

INDIVIDUO ESTUDIANTE INTEGRADAS ABIERTA ILIMITADA PÚBLICA

INSTITUCIÓN CURSOS INTER-RELACIONADAS CERRADA LIMITADA PRIVADA

Personal Learning Environment

Learning Management System

Pertenencia Eje central Funcionalidades Contenidos Durabilidad

Ámbito deuso

Desde la necesidad a la implementación

LMS: Pertenencia -> Institución• Adopción de la plataforma de forma unilateral

Económicas Directivas Tendencias

PLE: Pertenencia -> Individuo• Apropiación : seleccionar, reubicar y look and feel






Ámbito deuso


LMS: Eje central -> Curso• Todo nace a partir de un curso con un contenido definido y

formal

Accede Genera

PLE: Eje central -> Estudiante• El estudiante organiza contenidos y se relaciona de manera

informal

Accede Genera

PLE: Eje central -> Estudiante• El estudiante organiza contenidos …

Microblog

PLE: Eje central -> Estudiante• … y se relaciona y comunica de manera informal

PáginasPost

Comentarios

Chat






Ámbito deuso


LMS: Funcionalidades-> Interrelacionadas• Facilidad de gestionar pero lenta reacción a nuevas

necesidades

All in one

PLE: Funcionalidades-> Integradas• Mayor abanico de posibilidades, funcionalidades y

especialización

One for each


especialización

Comentarios en microblog


especialización

Acceso a publicaciones externas


especialización

Playlist de videos


especialización

Navegación de apuntes y recortes


especialización

Playlist de presentaciones


especialización

Acceso a contenidos de comunidades


especialización

Conectores Hardware Conectores y servicios web

API (Application Programming Interface)

RSS ( Really Simple Syndication)

Embed

Folksonomía ( indexación social)

Widget o Gadget ( Miniaplicaciones)

RIA ( Rich Internet Application )






Ámbito deuso


LMS: Contenidos-> Cerrado• Contenidos y formatos dispuestos por el profesor o experto

Copyright Apuntes y textos

Formatos tradicionales

My ProfileFuentes limitadas

PLE: Contenidos-> Abierto• Variados contenidos , niveles de profundidad y formatos

Creative Common

Multimedias 3D y simulaciones

E-Portafolio

Múltiples fuentes

PLE: Contenidos-> Abierto• Cloud Computing

.

.

.

.

.

.

PLE: Contenidos-> Abierto• Contenidos para compartir

Compartir widget

Compartir página






Ámbito deuso


LMS: Durabilidad-> Limitada• Acceso a contenidos y tutoría mientras dura un curso

Tutoría de expertos

Contenidos de estudio

Actividades desarrolladas

PLE: Durabilidad-> Ilimitada• Acceso a contenidos por tiempo indefinido y sin períodos

predefinidos

Formal Learning No-formal Learning Informal Learning

Lifelong Learning

NO-FORMAL LEARNING :Aprendizaje que no es ofrecido por un centro de educación o formación y normalmente no conduce a una certificación. No obstante, tiene carácter estructurado (en objetivos didácticos, duración o soporte).

FORMAL LEARNING :Aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de educación o formación, con carácter estructurado (según objetivos didácticos, duración o soporte) y que concluye con una certificación

INFORMAL LEARNING :Aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio. No está estructurado (en objetivos didácticos, duración ni soporte) y normalmente no conduce a una certificación






Ámbito deuso


Ambiente Educativo

LMS: Ámbito de uso -> Privado• Uso exclusivo para alumnos y profesores en un ambiente

educativo

Ambiente Laboral

Ambiente Social

AmbienteEducativo

PLE: Ámbito de uso -> Pública• Utilizado para relaciones con personas de múltiples

ambientes

Laboral

PLE: Ámbito de uso -> Pública• Utilizado para relaciones con personas de múltiples

ambientesEducativo Social

LMS y PLE : Formal e Informal

• Programa educativo• Enseñanza guiada• Contenidos mínimos obligatorios• Comunicaciones oficiales• Discusiones cerradas• Inducciones a las TICs• Evaluaciones

• E-portafolio • Autoaprendizaje• Material Complementario• Comunicaciones públicas y

sociales• Foros y redes sociales de

expertos• Apropiación de las TICs• Autoevaluaciones

Finalizando

Ibar Bustamante M. : [email protected]

Nuevos escenarios de aprendizaje

Nuevos formas de aprender

PLE , no es sólo sobre tecnología

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Education

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