dall'ARIA tutto move..

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PROGETTO DI ARRICCHIMENTO DELL'OFFERTA FORMATIVA

Curricolo verticale di SCIENZE

classi quarte

Scuola Primaria "E. Codignola"

IC 3 Pescara

a.s. 2015/2016

PRESENTAZIONE

Il progetto prevede un arricchimento dell’Offerta Formativa all’interno di un percorso curricolare verticale di SCIENZE destinato agli alunni delle classi quarte del plesso “E. Codignola” dell’Istituto. Il progetto è stato condotto dalle insegnanti Serena Prosperi e Marisa D'Andreamatteo.

Le insegnanti si sono avvalse della preziosa collaborazione del Dott. Paludi Domenico, docente universitario presso la Facoltà di Medicina Veterinaria dell’Università degli Studi di Teramo, in qualità di genitore esperto.

MOTIVAZIONE

Il progetto di scienze, incentrato sull’approfondimento dell’elemento ARIA, è stato elaborato dalle insegnanti secondo la metodologia del Curricolo Verticale di Istituto, finalizzata a rendere l’alunno attivo e in grado di formulare ipotesi e verificarle, argomentare e costruire conoscenze. Si tratta di una didattica prevalentemente laboratoriale, in cui il laboratorio è inteso come luogo fisico, ma come laboratorio della mente, volta a costruire il proprio sapere.

FINALITA'

Condurre gli alunni a scoprire le principali caratteristiche dell’elemento ARIA, indispensabile alla vita sulla Terra e formare una coscienza ecologica riflettendo sul problema dell’inquinamento e sull’importanza delle energie alternative.

Sviluppare competenze osservativo – logico – linguistiche. Individuare gli elementi e le relazioni all’interno di fatti e

fenomeni. Maturare un atteggiamento attivo e critico di fronte alla

conoscenza. Promuovere un atteggiamento di curiosità in riferimento

all’esplorazione, alla scoperta, all’individuazione e soluzione di problemi.

Sviluppare il senso di responsabilità verso l’ambiente.

OBIETTIVI

Conoscere la composizione e le proprietà dell’aria.

Conoscere come avviene la respirazione a diversi livelli di vita (piante – animali).

Individuare le cause dell’inquinamento e conoscere gli effetti sull’aria e sul nostro pianeta.

Individuare, in contesti reali, situazioni problematiche prospettando anche soluzioni alternative.

Acquisire la capacità di utilizzare il “metodo scientifico”.

Acquisire conoscenze specifiche della disciplina.

Arricchire il lessico specifico disciplinare.

ATTIVITA' Presentazione dei gas che compongono l’aria. Semplici sperimentazioni con materiale non strutturato sulle

fondamentali proprietà dell’aria. Osservazioni ed esplorazioni dirette dall’insegnante che riguardano il

compito da effettuare e le osservazioni da condurre. Descrizione dei fenomeni osservati, anche attraverso la stesura di una

breve relazione dell’esperienza fatta. Presentazione di immagini esemplificative tratte da fonti diverse. Analisi dell’inquinamento dell’aria attraverso conversazioni guidate,

proiezione di video, ricerche individuali e di gruppo. Confronto, comunicazione e discussione che scaturiscono dalle

osservazioni che provengono dagli allievi.

METODOLOGIA

Il modello metodologico seguito è articolato in cinque fasi:

1) Sperimentazione – osservazione: si basa su fenomeni che si possono sperimentare o che si osservano sperimentati dall’insegnante.

2) Verbalizzazione scritta individuale: descrizione scientifica (con i cinque sensi). Il docente, attraverso domande e consegne chiare ed essenziali, permette all’alunno di costruire le proprie conoscenze, con l’uso del linguaggio scritto.

METODOLOGIA

3) Discussione collettiva: permette, attraverso l’intervento dei pari e del docente che effettua correzioni e completamenti, di affinare la costruzione delle conoscenze.

4) Affinamento della concettualizzazione: sicuramente la fase più complessa, in cui ogni alunno cerca di rivedere ciò che ha scritto per correggere, modificare o integrare i concetti.

5) Sintesi collettiva: l’insegnante, insieme agli alunni, raccoglie il materiale prodotto e costruisce una sintesi che tutti condivideranno e scriveranno sul quaderno alla fine delle attività.

scienza under 18

In data 6 maggio 2016 si è svolto l'evento conclusivo del progetto, la manifestazione SCIENZA UNDER 18 presso il parco Villa Sabucchi.

I bambini hanno presentato i loro esperimenti al pubblico, diventando veri protagonisti della didattica.

La manifestazione ha riscosso grande successo, sia tra i bambini che tra le famiglie, che si sono mostrate entusiaste e collaborative.

gli strati dell'atmosfera

Cartellone con le descrizioni di tutti gli esperimenti realizzati

Momento della lezione in classe con il Prof. Paludi

Scienza under 18

Scienza under 18