D0611.

இல கிய திறனா

ெபா ளட க

CoverTitle PageCopyrightTable Of ContentsD0611 : இல கிய திறனாMake your own books using PressBooks.comபாட ஆசிாியைர ப றிபாட 1 D06111 : இல கிய திறனாபாட அைம1.0 பாட ைர1.1 திறனா1.2 திறனா : சில ெபா வைரயைறக1.3 இல கிய திறனா1.4 உற1.5 ெதா ைரபாட 2 D06112 : திறனா வாள ப க , பணிகபாட அைம2.0 பாட ைர2.1 திறனா வாள பிற2.2 திறனா வாளனி ஆ ற பயி சி2.3 திறனா வாள பணி2.4 திறனா வாளனி ப2.5 திறனா வாளனி த திக2.6 ெதா ைரபாட 3 D06113 : இல கிய வா ைகபாட அைம3.0 பாட ைர3.1 இல கிய வா ைக3.2 இல கிய வா ைகயி உற க3.3 இல கிய வா ைகயி பர3.4 வா ைக சி திர க3.5 ெதா ைரபாட 4 D06114 : இல கிய ெமாழிபாட அைம4.0 பாட ைர4.1 இல கிய ெமாழி4.2 ெசா4.3 உ திக ல பா திற க4.4 கால இட4.5 ெமாழியிய ெமாழியி எ ைல4.6 ெதா ைரபாட 5 D06115 : ‘கைல, கைல காகேவ’ எ வாதபாட அைம5.0 பாட ைர

5.1 கைல கைல காகேவ எ ற வாத5.2 இல கிய த இ ப5.3 கைல, கைல காகேவ எ ப ப றிய க க5.4 தனி த ைம ெபா த ைம5.5 ேநா க ப5.6 ெதா ைரபாட 6 D06116 : திறனா பிற ைறகபாட அைம6.1 இல கிய கைலக6.2 திறனா அறிவிய6.3 திறனா ச கவிய6.4 ெதா ைரD06111 த மதி : விைடக - ID06111 த மதி : விைடக - IID06112 த மதி : விைடக - ID06112 த மதி : விைடக - IID06113 த மதி : விைடக - ID06113 த மதி : விைடக - IID06114 த மதி : விைடக - ID06114 த மதி : விைடக - IID06115 த மதி : வினா க - ID06115 த மதி : விைடக - IID06116 த மதி : விைடக - ID06116 த மதி : விைடக - II

D0611

இல கிய திறனாD06111 : இல கிய திறனாD06112 : திறனா வாள ப க , பணிகD06113 : இல கிய வா ைகD06114 : இல கிய ெமாழிD06115 : ‘கைல, கைல காகேவ’ எ வாதD06116 : திறனா பிற ைறக

பாட ஆ யைர ப

d0611au0

ேபராசிாிய தி. . நடராச

க வி த தி : எ . ஏ, (தமி ), பிஎ .

பணிஅ பவ : ம ைர காமராச ப கைல கழக (1976-2000) (ேபராசிாிய & திறனா ைற தைலவ ) (1991-2000)

: ேபால -வா சா ப கைல கழக – கீைழ ேதய ஆ கழக , Inst. of : OrientalStudies :University of Warsaw, VisitingProfessor deputed by ICCR, Ministry of External Affairs, Govt. of India.3 ஆ க (1987-90): மேனா மணிய தரனா ப கைல கழக ,தி ெந ேவ . Invitee Professor of Tamil 1996-97 -1 ஆ . (1st Prof. & Head toorganize the Dept.)

க : றி பிட த தைவ: – திறனா கைல(தமிழக அர பாி ) – தமிழி அைடயாள (தமிழக அர பாி ) – கவிைதெய ெமாழி (ஆ க ைரக , ேம ேகா கா ட ெப நிைலயி பல)

ெபா க : சாகி திய அகாதமி – (ெட ) தமிஆேலாசைக◌் உ பின (1993-2003): ஞான ட (தமி ) (உய இல கிய ட )இ ேபாதய உ பின (2003- பிற )ெச வ தெவளிநா க : ேபால (3 ஆ க ), ேசாவிய னிய ,பிாி ட ,அெமாி காஇத அ பவ : ‘ச க வி ஞான ’ (காலாஆ வித )ெச ைன, ஆசிாியஇ ல கவாி :262, ேந தாஜி ெத நாகமைல, ம ைர – 625019ெதாைலேபசி எ : 0452-249206

பாட 1

D06111 : இல ய றனா

இ த பாட எ ன ெசா கிற ?

திறனா எ றா எ ன எ பதைன த அறி க ெச கிற .அதைன ப றிய ஒ ெபா வான விள க ைத த கிற . பி னா வர ேபாகிறவிாிவான விள க க இ த பாட ஒ ைழவாயிலாக இ கிற .

இ த பாட ைத ப பதா எ ன பய ெபறலா ?

திறனா எ பதேனா நீ க உ கைள அறி க ெச ெகா ளலா .இல கிய – அதைன ப கிறவ (வாசக ), அதைன திறனா கிறவ எ ற

உற கைள அறி ெகா ளலா .திறனா வி அ பைடயிலான வைரயைற இ ன எ ெதாி ெகா ளலா .

பாட அைம

1.0 பாட ைர1.1 திறனா1.2 திறனா – சில ெபா வைரயைறகத மதி : வினா க – I1.3 இல கிய திறனா1.4 ற1.5 ெதா ைரத மதி : வினா க – II

1.0 பாட ைர

திறனா எ ப , இ வள வ கிற ஒ ைற. இல கிய வள உைடய எ லாெமாழிகளி திறனா ேபா ற ப கிற . இல கிய தி வள சி , சி தைனவள சி திறனா ெபாிய அளவி ைண ெச வ கிற . இல கிய எ ற

ெச உரமாக ந ல நீராக திறனா இ கிற .

எனேவ, ெமாழிைய ப றி இல கிய ப றி பயில வி கிற மாணவ கதிறனா ப றி ந றாக அறி ெகா ள ேவ .

1.1 றனா

கணினி-வைல பி ன

ந ைம றி, தக களாக அ சி ம கணினி-வைல பி னஇல கிய க எ ற ெபயாி ஏராளமாக தாராளமாக நிைறய எ வ வ ககிைட கி றன. நா , எ லாவ ைற ப க மா? யா . ப பனவ றிஎ லாேம நம ைவயாக இ கிறதா? இ ைல. ைவயாக இ பைவெதாட ச காம இ கி றவா? இ ைல. ைவயாக ச பி லாமஇ தா எ லா ந லனவாக, மன ைத ந அ பவ ைத வள பனவாகஇ கி றனவா? இ ைல. அ ப யானா ைவயானவ ைற அேதேபாந லனவ ைற பய ளவ ைற நா எ ப ெதாி ெகா வ ? எ பேத ெத ப ?

இ ேக தா திறனா வ கிற .

திறனா இத தா நம த ேதைவ ப கிற .

1.1.1 திறனா இல கிய

இல கிய எ ப ஒ கைல வ வ . பைட அ ல ஆ க எ ற ப ைபஉைடய . திறனா அ தைகய கைல வ வ தி மீதான ஒ அறிவிய விசாரைணஆ . இல கிய , ஆ க ப கிறேபாேத திறனா ேதா றிவி கிற . இதைனஎ ப எ த ேவ ? பிற எ ப எ தியி கிறா க ? நா ஏ இதைன, இ பஎ தியி கிேறா ? எ இல கிய ைத ஆ கிற பைட பாளி நிைன கி ற ேபாேததிறனா ாிய மன பா ைம ேதா றிவி கிற . இல கிய தி ப ேவப திகைள ப கைள ப றி ெதாியாம , இல கிய எ பவ இ ைல;அ ேபால அவ ைற ெதாி ெகா ளாம திறனா ெச பவ இ ைல.

எனேவ, இல கிய திறனா ஒ ைறெயா சா இைணஇ கி றன.1.1.2 திறனா எ ற கைல ெசா

இல கிய திறனா எ ற ெசா இல கிய தி திறைன ஆரா வ எவிாி ப கிற . இத எ ேகா அ ல அ பைட க எ ன? இல கிய தி‘திற ’ இ கிற . அதைன க டறிய ேவ எ ெசா கிற . இல கிய திதிற எ ப , அத வ வழகி , ெமாழி வள தி , உ திகளி உய வி , ெசா கிறெச திகளி ேம ைமயி , அத ேநா க தி இ கிற எ ெபா . அதைனக டறி ெசா வ , இல கிய திறனா எ பத ெபா ஆ .இல கிய தி திறைன ேமேலா டமாக ெசா ல டா . ஆழமாக பா திட

(‘ஆ ’) ேவ எ இ ெசா நம உண கிற .

திறனா இைணயான ஆ கில ெசா , ‘criticism’ எ ப . இதைன ஒகைல ெசா லாக த பய ப தியவ ஜா ைரட (John Dryden) (18 ஆ

றா ) எ ஆ கில கவிஞ ஆவா . அத னா (1605-இ ), Critic எ றெசா ைல பய ப தியவ , சி தைனயாள பிரா சி ேப க (Francis Bacon)ஆவா .

தமிழி criticism எ ற ெசா இைணயாக விம சன எ ற ெசா ைலத பய ப தியவ , (1944) ேபராசிாிய ஆ. சிவ ஆவா . ‘விமாிைச’ எ ற

வடெமாழி வழ கி வ த இ ெசா , பாரா ெசா த ,விள கமாக விாிவாக ெசா த எ ெபா .

தமிழி , இ ெசா இைணயாக ‘திறனா ’ எ ற ெசா ைல வழ க திவி டவ , ேபராசிாிய அ.ச.ஞானச ப த ஆவா (1953).

இ , க வியியலாள க இைடயி திறனா எ ற ெசா ெப வழ காக ,எ தாள க , ப திாி ைகயாள க இைடயி விம சன எ ற ெசாெப வழ காக பய ப வ கிற .

1.2 றனா : ல ெபா வைரயைறக

இல கிய ைத ப றி திறனா எ ன ெசா கிற எ பத பல வைரயைறகஉ ளன. அைவ எ ணிலட கா. திறா வி ஓ அ பைட உ .

1.2.1 வைரயைறக ள க

இல கிய தி மீ அ ல இல கிய ப றி எ வ திறனா . அ தஇல கிய ைத, இல கிய தி ப ேவ ப கைள திறனா விள கிற .விள கி ற அேத ேநர தி அ த இல கிய ைத ப றி மதி ெச கிற . எ னஇ கிற , எ ப இ கிற எ ெசா வேதா , அத ைடய திற , அ தஇல கிய தி ெமா தமாக எ வா ெவளி ப கிற எ ெசா கிற . அதலமாக அ த இல கிய ைத மதி ெச கிற . இல கிய வா ைகைய ேப கிற

எ றா , அ தைகய வா ைகைய இல கிய எ வா ேப கிற எ திறனாெசா கிற .

இராம -சீைத-இராவண க ப

க ப ைடய ராமாயண இராம -சீைத-இராவண எ இவ கைளைமயமி ட வா ைகைய ெசா கிற எ றா , அ த ப றி வ.ேவ. .ஐயஎ திய Kamba Ramayanam – A study எ ற , அ வா வா ைகைய சி திாி பதிக ப எ ன எ ன வைகயான உ திகைள கா ளா . அவ றி ேந திசீ தி எ ன எ ேப கிற . அ ேபா , ஏ.சி.பா நாடா , .ேக.சித பர நாதத யா , . . இ மாயி , ப.ஜீவான த , எ .ராமகி ண , அ.ச.ஞான

ச ப த , ச.ேசாம தர பாரதியா த ய அறிஞ க ைடய க , க ப ைடயஇல கிய திற ப றி ேப கி றன. எனேவ ஒேர இல கிய தி மீ பலதிறனா க ேதா கி றன. ஒ ெவா ஒ ெவா வைகயி விள கத கி றன; அத திற ப றி ஆரா கி றன.

d06119

ப.ஜீவான த .ேக.சி அ.ச.ஞானச ப த . .இ மாயி

நா இ வைர ெசா ன வைரயைறக ம ேம, திறனா வி வைரயைறகஎ எ ணிவிட டா . இல கிய ப றிய வைரயைறக எ றா , இல கியதிறனா ப றிய வைரயைறக எ றா இைவ எ ணி அட கா. றி பி டஇல கிய , றி பி ட கால , றி பி ட திறனா வாள , றி பி ட ேதைவ.ேநா க த ய பலவ ைற சா தா திறனா அைமகிற ; திறனா ப றியவைரயைறக அைமகி றன. இவ ைற அ வ ேபா , ேதைவ ப கிற இட களி ,நா ேப ேவா .

1.2.2 அ பைட

இல கிய திறனா ப றிய அ பைடயான வைரயைற எ ன? இல கிய திஉ ற ேதாழனாக இ அதைன உ ைமயாக நியாயமாக ெவளி ப தேவ எ .எ . எ ய , ெரேன ெவ ல த ய ேமைலநாதிறனா வாள க வ கிறா க . றி பி ட இல கிய தி சாி,ெபா வானெதா இல கிய ழ சாி, திறனா உ ைமயாக நட ெகா ளேவ ; அதைன ேம வள பதாக அைமய ேவ . இல கிய ைத ேமப பத விள கி ெகா வத திறனா ஒ “கிாியா ஊ கியாக” (catalyst)இ க ேவ . இ ேவ திறனா வி அ பைட ேநா கமா .

த மதி : வினா க – I

1.3 இல ய றனா

இல கிய தி பல விள க க உ ளன. அைவ திறனா மிக ேதைவ.இல கிய பைட பாள , இல கிய ப பவ சாியான ைறயிஅறி க ேதைவ. சில ேநர களி இல கிய ைத ப பவ சில ச கட கஏ ப கி றன. அவ ைற ேபா வத திறனா வாளனி ேசைவேதைவ ப கிற .

1.3.1 இல ய

திறனா அ தள இல கிய தா . எனேவ, அ த இல கிய ைத ப றிநா த அறி ெகா ள ேவ . இல கிய தி ஒ விள க , அ ல –ப ேவ விள க க இ கி றன. இல கிய , ஒ கைல. இல கிய , ெமாழியாலானஒ கைல. இல கிய , அழ உைடய . அழகான ைறயான, சீ ைம ெகா டவ வைம ெகா ட . இல கிய , ெபா கைள மைற ைவ கிற ; ஆழமாகைவ கிற , இல கிய வா ைகைய ெசா கிற ; வா ைகைய விமாிசி கிற ;வா ைகைய உண தளமாக ஆ கிற . இல கிய கால தி ர . இல கியஒ கால தி கா றி இ ெனா கால தி ைகபர கிற . இல கிய ,அதைன பைட பவைன இன கா கிற . இல கிய , மன ைத ெச ைமப கிற . மன தி ‘இத ’ த கிற . இல கிய இனிைமயான . ஒ ெமாழிெப ைம அ ல க ரவ த கிற . இ வா இல கிய தி ற பவைரயைறக மிக பல.

க ப , கவியி ப ப றி வா :

ச ற ெத த ெண ஒ க த

சா ேறா க ெயன ட த ேகாதாவ . . . . . . .

(ஆர யகா ட , பணைக படல -1)

ஆழ , ெதளி , ைம, ஒ க எ ற ப கைள றி பி வ றாதஆ உவைமயாக கவிைதைய கிறா , க ப .

கவிைத இல கிய தி இ ப எ ண ற வைரயைறகஉ ெட றா , எ த வைரயைற இல கிய ைத ைமயாக கா வதி ைல;கா ட இயலா எ ெரேன ெவ ல எ ற அறிஞ கி றா .

1.3.2 இல ய ப பவ

இல கிய எ ப எ த ப வ . எ வ எ ப , பிற ப பத காக,அ ல ேக அறி ெகா வத காக. எனேவ இல கிய எ ப உ ெப ற டப பவ (Reader) ப க ேநா கி நக கிற . இல கிய ப பவ ,ர பா களி றி, தம ஓரளவாவ ஒ வ கிற சமதள தி நி றா தா ,

எ வதா பய கிைட ; ப பதனா பய கிைட . ப பவ பல திற தவ .ஒ வ பல இல கிய க ப பழ க இ கலா ; இ ெனா வ

அ தைகய பழ கேம இ லாம கலா . ஒ வ பல ைறகளி அறிபயி சி இ கலா ; இ ெனா வ அ இ லாம கலா . ப பவ , த தேதைவ பி னணி , பயி சி ஏ பேவ இல கிய ைத ேத ெத கிறா ;இல கிய ைத ாி ெகா கிறா . எனேவ இல கிய அதைன ப பவசாியான ைறயி ஒ வ ெகா வ அறி கமாகி ெகா ள ேவ யி கிற .பைட பாளி ப பாளி ெவ ேவ திைசகளி க தி பி ெகா க

யா .

• ப பவ சி க க

ஏ ெகனேவ ெசா ன ேபால, ப பாளி எ ைல ேகா க இ கி றன.அைவ, இல கிய தி அவ ேக நி கி றன. ப பவாி ச கட கபல. அவ ஒ கால ேவ பா . இல கிய ஒ கால தி எ த ப ;இர தைல ைறக தா வ கிற ப பாளி , அதைன ாிெகா வதி ச கட இ . றி பி ட இல கிய தி ப க ேவ ப டேகாண களி இ ; அவ றி பழ கமி லாத ப பாளி அவ ைற ாிெகா வ சிரமமாயி . ப பாளி த ஒ ைவஞ (ரசிக ) ; றி பி டஇல கிய தி அவ ாிய ைவ கிைட காம ேபா மானா , அவ சிரமப வா . இ மாதிாியான நிைலகளி திறனா வாள உ ேள ைழகிறா ;அவ ைடய ேசைவ, ப பாளி ேதைவயாக ஆகிவி கிற .

1.3.3 றனா

பாரதியா

திறனா , இல கிய தா ‘கள ’ ஆக , அ த இல கிய ப றி நீ கஎ ன – எ ப – ாி ெகா கிறீ ேகளா, அதன பைடயி தா உ கதிறனா அைமகிற . றி பி ட இல கிய தி றி பி ட விள க , அ தஇல கிய மீதான திறனா அ பைடயான க ேகாளாக அ ல ேநா கமாகஅைமகிற . உதாரணமாக ‘இல கிய , கால தி ர ’ எ ற விள க ைத

ைவ ேபாமானா , பாரதியாைர ப றிய திறனா வி , பாரதியாாி கால ைதப றி நா ேபசேவ வ . பாரதியாாி கால ச னா இ தஇல கிய தி த ைமகைள ச க நிைலகைள ெசா வி பாரதியாாிசமகால தி த அரசிய வி தைல இய க , அ ைறய ச க தி ெபா வானநிைல பா க த யவ ைற ேபச ேவ . அவ றி பி னணியி , பாரதியாஅ த கால ைத எ வா ெவளி ப கி றா எ ேவ . எனேவ

இல கிய ைத ப றிய றி பி ட மதி , அத ைடய திறனா வாயிலாகஅைமகி ற .

1.4 உற

இல கிய எ ற ெபாிய தள தி பைட பாளி, வாசக , திறனா வாள வஇைண ெசய பட ேவ .

1.4.1 பைட பா , வாசக , றனா வாள

நா ஏ ெகனேவ ெசா ன ேபா – இல கிய , எ ணிற தவைரயைறகைள ைடய ; ப ேவ ப கைள உைடய . வாசக எ பவ பலஎ ைல ேகா க இ கி றன; அேதேபா அவ ைடய ேதைவக பல திற தனவாகஇ கி றன. திறனா வி ேவைலக , இல கிய தி ெதாட கி றன;வாசகைன ேநா கி ெச கி றன. இ த றி பர பர ேதைவகைளபி வ கிற வைரபட ல அறியலா .

• திறனா வாள – ஒ கவ , ஒ ைணவ

இ த றவி , பைட பாளிதா ைமய தி கிறா . திறனா வாள ,பைட ப இைட ப ட இைடெவளிகைள நீ கிறா . தி றபாிேமலழக , பாிதியா , கா க த .வரதராசனா வைர வ தஉைரயாசிாிய கைள நிைன பா க . தி ற ேதா றிய கால இ 18

றா க ப ட ெத றா , இ த கால இைடெவளியி தி றைளப க/ வாசி க வ த ப பாளிகளி சிரம கைள இ த உைரக ேபா கியி கி றன.கால எ ற இைடெவளிைய ைற தி கி றன.

தி வ வ

ப கிறவ க அ ல ஓரளவாவ ப பதிேல ஆ வ உ ளவ க ,இல கிய கைள ேத ெத க திறனா உத கிற . அேதேபா அவ கைள,இல கிய தி ப கமா – ந ல இல கிய தி ப கமா அைழ ெகா

ேபாகிற . இல கிய திற கைள ப கிற வாசக க ெசா கி ற திறனா ,அ த வாசக களி திறைன வள கிற ; அவ களி அறிைவ , ரசைனையவிாிவைடய ெச கிற . வாசி பி தர உய வைடய ெச கிற . எனேவ,பைட பாளி ப பாளி இைடயி பாலமாகி இ கி ற திறனா வாள ,இ வ உ ற ேதாழனா இ கி றா .

1.5 ெதா ைர

திறனா ப றிய இ த த பாட தி , நா திறனா எ றா எ ன எ அறி கநிைலயி ெதாி ெகா ேடா . இல கிய பல ப கைள ெகா ட .இல கிய க பல திற தன. பல விள க கைள பலவைரயைறகைள ெகா டஇல கிய தி ேதைவ , அதைன வாசி கிற வாசகனி ேதைவ ஏ பதிறனா எ ப அைமகிற . இல கிய ைத பைட கிறவ , அதைன ப கிறவ .அதைன திறனா ெச கிறவ எ ற பாிமாண க , இல கிய எ றெபா வான தள தி அ பைடயா . திறனா , ஒ பாலமாக அைமய ேவ .உ ற ேதாழனாக அைமய ேவ . இல கிய ைத ப பவாி அறிைவரசைனைய தர ைத உய வதாக திறனா அைமய ேவ .

த மதி : வினா க - II

பாட 2

D06112 : றனா வாள ப க , ப க

இ த பாட எ ன ெசா கிற ?

இல கிய ைத திறனா ெச கிறவ , அ பைடயி எ தைகயப கைள , த திகைள ெகா க ேவ எ ப ப றி ேப கிற .

திறனா வாளாி ப , திறனா வா கமாக அேதேபா அதைனக வழிநட வதாக அைமகிற .

இ த பாட ைத ப பதா எ ன பய ெபறலா ?

திறனாளியி ப கைள அறிவத ல திறனா வி ப கைளஅறியலா . திறனா வி ேநா க ைத , அதிேல ைன பாகி இ கிற திறனாளியிேவைல திறைன அறியலா .

பாட அைம

2.0 பாட ைர2.1 திறனா வாள பிற2.2 திறனா வாளனி ஆ ற பயி சி2.3 திறனா வாள பணித மதி : வினா க – I2.4 திறனா வாளனி ப2.5 திறனா வாளனி த திகள2.6 ெதா ைரத மதி : வினா க – II

2.0 பாட ைர

திறனா வி ெபா வான விள க ைத அத அறி க ைத ெச ற பாட திபா ேதா . இ ேபா திறனா வாள யா ? அவ ைடய ப க எ ன எபா க ேபாகிேறா . சாியான அ ல ஒ ந ல திறனா அைமய ேவ மானா ,திறனா வாள அத ேக ப ெபா த ற அைமகிறா . சில பதிகாரஅ யா ந லா கிைட த ேபால.

எ வழி ந லவ ஆடவ அ வழி ந ைல வாழிய நிலேன எ அ ைவயாெசா ன ேபால, எ வழி திறனாளி, அ வழி ந ைல வாழிய திறனா ேவ.

2.1 றனா வாள ற

ைதய பாட தி திறனா எ றா எ ன? திறனா வாள யா ?எ பைவ ப றி பா ேதா . இதி திறனா வாள வாசக ,திறனா வாள பைட பாளி ள ெதாட ப றி பா ேபா .

2.1.1 றனா வாள வாசக

திறனா வாள , த ஒ வாசக . வாசக , றி பி ட ஒ இல கிய ைத –ப வைல – வாசி கிறா . த னளவி , அ த ப வைல ாி ெகா கிறா ;ரசி கிறா ; அ பவி க , அ த ப வேலா பழகி ெகா ள ெச கிறா . ஒஈ பா , ெதாட வாசி க ேவ எ ற மனநிைல ெகா டவனாக ஆகிறா .இ , த நிைல. பயி சி ெப ற வாசக , அ த நிைலயி உ ளவ ேத ெதப கிற பயி சி ேத ேபாகிற மனநிைல இ கிற . அத ாிய சாியானஅள ேகா அவ ெதாியா ; ஆனா , ெதாட ப பயி சி இ பதா ,ஒ ேமேலா டமான அள ேகா இ கிற . ந ல – வ ல எ ற அபி பிராய க– க ேதா ட க – அவ ஏ ப கி றன. இ இர டா நிைல அ ,அத ேம நிைலயி உ ள வாசக , தா வாசி தவ ைற ப றி த க நீதியானஏ , எ ன, எ ப எ ற ேக விக வர ெதாி தவ . மதி பி வ , விள வ ,ஒ பி வ த ய மனநிைலக வா க ெப றவ . றி பி ட பைட பி தர ,றி பி ட பைட பாளியி நிைல த யவ ைற அ மானி க ெதாி த இவைனறி ேகா வாசக எ ெசா ல . றாவ நிைல இ . திறனா வாள

இவனி ெதாட கிறா ; பிற கிறா .

வாசி அ பவ , அதைன தி ப தி ப உ வா கி ெகாஅ ப றிய க கைள பகி ெகா மனநிைல , அதைன ெவளி ப கிறஆ ற உைடயவ , திறனா வாள . வாசக , றி பி ட சில அள ேகளாநி வி கிறேபா , பிற க ப றிய அறிைவ , இல கிய ம அ சா தெபா வான ேகா பா கைள ப றிய அறிைவ ெகா , த ைடய வாசிஅ பவ கைள ஒ ைறைம ஒ ேதைவ ஏ ப ெவளி ப கிறவ ,திறனா வாள .

ஈ பா , வாசி , ெதாட த வாசி – நி வி மானா மக க ெவளி ப தி ைர கி ற திற இ லாம ேபா வி மானா –திறனா வாள வி கிறா . ெதாட த ஈ பா ேடா , வாசி ஒபயி சியாக அ பவமாக அைமகிறேபா , அ ப றிய விள க ,க ேகளா ெவளி ப கிற நிைலேய ப மானா , வாசக , திறனா வாளனாகஉ வாகிவி கிறா .

2.1.2 றனா வாள பைட பா

பைட மன எ ப , ஒ நிக சிைய அ ல ஒ ெபா ைள அ ல ஓஎ ண ைத உள ெகா உண , உ ண ேவா , அ ேபா ற ஒ றாகேவாஅதி விலகி ெச இ ெனா றாகேவா, திய ேபா றேதா ற ைடயதாகேவா ெவளி ப த ஏ வாக இ கிற ஒ மனநிைலயா . இ ,ஒ பைட பாளி இ கிற மிக கியமான ஒ ேதைவ. அ ேபா ,திறனா வாள அ பைடயி இ தைகயெதா மனநிைல இ கிற .

பைட மன இ தாெலாழிய பைட பிைன ாி ெகா வ எ ப யா .பைட பாளி, அ தைகய பைட மன ைத கைல வ ேவா ஆ கிறா ; பைடதிற அவனிட தி நி கிற . அ பைடயான பைட மன ேதா அறிவியஉள பா விசாரைண உள பா வ கிறேபா திறனா வாளஉ வாகிறா . ஒ வ கைலஞ ; அ தவ அறிஞ . ஒ வ உண வாஎ கிறா ; அ தவ அறிவா எ கிறா . ஆனா இ த இர ர பாெகா டைவய ல எ ப எ த ைமயாக இ கிற எ ப ேம கிய .

‘பைட பாளியாக ஆக யாம ேதா வி றவ , திறனா வாளனாகிறா ’எ ேமைல நா திறனா வாள க வ . இ , மிைகயான ;எனி , திறனா வாளனி இல கிய உ ள ைத இ த ெவளி ப கிற .

பைட பாளி, ஒ அழைக அ ல ஒ ெபா ைள அ ல அத சார ைத தனபைட பி ெபாதி / ஒளி ைவ கிறா . திறனா வாள அதைன ேதஎ த கிறா . பைட பாளி, வி கைத ேபா கிறா ; திறனா வாள அதைனவி வி கிறா . பைட பாளி, பல சமய களி ம னமாகி நி கிறா ; திறனா வாளஅ த ம ன கைள உைட கிறா ; அ த ம ன க விள க த கிறா .

ஒ பைட பாளி, ஒ திறனா வாள ம வி வதி ைல. பலவ கிறா க ; பல விள க க த ேபாகிறா க . அ ேபாலேவ, திறனா , ஒபைட ம நி வி வதி ைல. ஒ ேநர தி ஒ பைட ப றிேப வதாக இ தா , திறனா வாள த திரமாக ‘ெவளிேய’ ெச வ கிறா ;பல ெச திகைள ெகா வ கிறா .

2.1.3 றனா வாள

பாரதிதாச

பாரதிதாச , தமி ெமாழிைய ஒ கா எ , த ைம ஒ பி எவ ணி பா :

தமிேழ நீ ஒ கா நாேனா பி

தமி ெமாழிவள இல கிய வள சி தைனவள நிர பிய ; காஅழ ேந தி மண நிர பிய ; பலவிதமான ைவக . பல வ ண க .இதனா தமி ஒ காவாக – காடாக ேதா கிற . அதிேல திைள மகிஒ பி – அ த அ பவ ைத பிற ெசா ேபா – ஒ ரசிகனாகம ம ல, ஒ சிற த திறனாளியாக விள கிற .

d061114b

d061114a

திறனா வாள பி

ேத வ ேத வ திறனா வி அ பைடயான ப . ேத தைத,அ பவி தைத அ பவி தவா வி ெவ பி றி ெசா வ அவ ைடயகடைம. ெதாைக பாட ஒ றி இைறயனா எ ற லவாி ஒ ேவ ேகா :

ெகா ேத வா ைக அ சிைற பிகாம ெச பா க ட ெமாழிேமா………

இ திறனா வாளைன பா ெசா வ ேபா ற ேதா ற ைடய . ேதைனநா ேபாவ , ந ல ேதைன வி பி ேத வ பியி – ேதனீயி வா ைக.திறனா வாள இ ேவ ெதாழி ; இ ேவ வா ைக. ஆனா , அ , தா ேத தேதைன உ கா யாக இ பிற ெசா ல ேவ . அ , தனஈ பா இ கிற எ பத காக மிக வி ப ெகா மிைகயாகெசா ல டா . மிைகவி ப (காம ) இ றி உ ளைத உ ளவா ெசா லேவ . ேதனீ அ ல பியிட ெதாிவி கி ற இ த ெசா , திறனா வாளைனேநா கி ெசா வதாக எ ெகா ளலா .

எ ேலாரா திறனா வாளனாக யா . திறனா வாள ெகன சில ஆ ற ,அறி ேவ . இ தைகய திற க ெப ேறாேர திறனா வாளனாக இய கஇய .

2.2.1 அ வா ற

திறனா வாள , அ பைடயி அறிவா ற வா தவ . அதாவ , கியமாகஅறிவா ற லமாகேவ இல கிய ைத க ெசா கிறா . அறிவா ற எ பஎ ன? ஒ ெபா ைள உண சி ப – அதாவ அகவய நிைலயி – பா காம ,றவய நிைலயி நி பா ப அறிவிய த ேதைவயா . அ ேபால, காரண

– காாிய ப றியதாக பா ைவ ேப அைமத ேவ . ேமெல த வாாியாகஅபி பிராய கைள உதி ப திறனா வாகா . ஒ இல கிய ப வ ப றிேப கிேறா எ றா , அதி எ ன இ கிற – ஏ அ வா இ கிற – அதனாஏ ப ள ப க , மா ற க எ ன எ பைத ப றிய பா ைவ அவசிய .உதாரணமாக பாரதியாாி பா சா சபத எ காவிய , பாரதமாதாவிசபதேம எ ெசா னா , அ வா ெசா த ாிய ழ , பி னணி, இவ ேறாபா சா சபத எ ப வ அத ாிய தடய க , ெசா வ வ க ,பா திரவா க எ வா இ கி றன எ க டறி ெசா ல ேவ .

அறிவிய க ேணா ட தி , எ ெபா ப றிய க ேகா , தக க , தர கத யன ேதைவ. த க ாீதியான க ேணா ட சாியான வழி ைற ேதைவ.

பா சா சபத தி பா சா எ பா திர , ச தியி வ வமாக விள வப றி , அ ைமவில ெகா எ சி ெப கிற ச தி அத ைடய அ சமாகவிள வ ப றி எ கா கிறேபா தா அ த காவிய திேநா க ைத ந மா ெசா ல .

அறிவிய சா த இ த அறிவா ற , உ ைமைய ேத வ ஆ .எ கி தா , எ ப யி தா , யா ைடயதாயி தா உ ைம உ ைமதா .அதைன திறனா வாள க டறிகிறா – ஒ ேத தேலா .

எ ெபா யா யா வா ேக பி அ ெபா ெம ெபா கா ப தறி

எ ெபா எ த ைம தாயி அ ெபா ெம ெபா கா ப தறி

எ வ வ , (ெவ ேவ இட களி ), அறிவி ெதாழி உ ைமையேத த எ ெசா னேதா , அத சாியான வழிைய இண கா வா .அத ேக ப, உ ைம ெபா ைள, ெம ெபா ைள இல கிய தி ேத யறிெசா வ திறனா வாளனி ப பா எ அறிய ப த ேவ .

2.2.2 பர த அ ப

திறனா வாளனிட எதி பா க த த கியமான ப , ஆ அக றஅறி அ தைகய அறிவி விசாரைணயி ெதாட பயி கி ற பயி சி ஆ .இல கிய தி பர , ஆழ அக உைடய எ பதா அளவி ப பிஅத பல பாிமாண க உ எ பதா , திறனா வாள இ தைகய ப ,ேம ேம ேதைவயாகி ற .

இல கிய ெமாழியாலான . ஒ ெச ேந தி ட , அழகான ஓஒ கைம ட இ ப . பைட பாளியி உ ள ேதா ெந சமாக இ ப .ச க ேதா , வரலா ேறா , அரசியேலா , ப பா தள ேதா , ெபா ளாதாரஅ க மான ேதா இல கிய ேநர யாக மைற கமாக ெதாடெகா கிற . இ தைகய அறி , இ த ைறேகளா ஒ பயி சிதிறனா வாள மிக அவசிமயா . ப ைறயறி ப கமான பயி சிஇ ைலெயனி , திறனா , வ ெபா இ லா ேபா . உ ைமையஅதனா ேதட யா ேபா வி .

பிரதாப த யா சாி திர (1879) எ ற நாவ ப றி திறனாெச கிறவ அ எ த கால ைத ேச த , எ த ழ லான எ ற அறிஇ தா தா அதைன ெதா ெதாடர ; ஒேர ஒ ஊாிேல ஒேர ஒரராஜா………. ! எ ப ேபால அ த கால பா மா கைத பாணியி அெசா ல ப கிற . இ த கால தி அ ப கைத தைல பா க யா .அ ேபால ஞானா பா எ ற அ த நாவ கைத தைலவிைய இ ைறய மரபிபா க யா . அ த நாவ , ெப ைமைய ஒ அதீத ைன நவி சியாகசி திாி கிற . இ அ தைகய ைன சா தியமி ைல. ஆனா ெப ணியஎ சிெப ற இ த கால தி ெப ணிய ேகா பா ப றி ைன நவி சிப றி ேபாதிய பயி சி இ தா (ம ேம), அ த நாவைல சாியாக திறனாெச ய . இ ஓ உதாரண .

திறனா வாள சில ேகா பா களிலாவ ந ல பயி சி இ த ேவ .உளவிய , அைம பிய த ெகா மா கிய , ச கவிய த ய ேகா பா கப றிய அறி , மிக அவசியமா . ேகா பா க , திறனா ஒளித கி றன ;இல கிய ப வ களி மீ ஒளி பா கி றன.

எ த இல கிய அ ல எ த ஆசிாிய ப றி திறனாேம ெகா ள ப கிறேதா, அ ப றி ம ம லா ேவ பிற ஒ த இல கிய கப றிய பயி சி பர த இல கிய அறி திறனா வாள அவசியமா .க பனி இராமகாைத ப றி ஆரா கிறேபா , வா மீகி, ேஹாம , மி ட ப றியஅறி இ தா , அ த ஆரா சி எ வள சிற பாக இ எ பைத எ ணிபா க ேவ .

திறனா , பல ேநர களி , பல ழ களி பல ெச வ . ஒதிறனா வாள , பிறதிறனா வாள க எ ன ெச தி கிறா க , எ வா ஒைல அ கியி கிறா க எ ற அறி ேதைவ. த ைடய திறனா

எ னவாகி, எ தைகயதாக இ க ேவ எ பத இ த அறி , பய ப .

க றறி தா க வி விள எ ப வ வ . திறனா வாள இெபா .

2.3 றனா வாள ப

வி ெவ பி றி ெசய ப கி ற ந நிைலயாளனாக , ைறநிைற பாதீ வழ க யவனாக ெசய படேவ ய , திறனா வாளனிபணிகளா .

2.3.1 ந ைலைம

காம ெச பா க ட ெமாழிகி றேபா , திறனா வாள ைடய க தி –ெசய பா – இய பாகேவ ந நிைலைம வ வி கிற . அகவய உண கஆ படாம , அறிவியலாள பாணியி , றவயமாக நி அ வந நிைலைம இ ெச .

திறனா வாள வி ெவ க காரணமாக ப க சா கஏ பட ; கா கச பா ைவைய ேமாசமா கி விட . இ தைகயப க சா க ஏ பட ய நிைலக : 1. சமய சா காரமணாக இ கலா . 2.த ெசயலாக கிைட தவ றி ேம அ ல பழகியவ றி ேம அ ல நா ேபதி ப தி ப ெசா னவ றி ேம ஒ தனி த ஈ பா இ கலா . 3. சாதி, ெசா தஊ அ ல வ டார , ந அ ல இ ேபா ற சில – இ கலா . 4. அரசியெகா ைக அ ல தன ாிய சில தனி ப ட ேதைவக இ கலா . இ தைகய

நிைலக , ப க சா இ ெச .

தமி திறனா வாள க சிலாிட இ த ைறபா உ . கியமாகேம றியவ த இர பைழய இல கிய கைள ஆரா ேவாாிட ,பி ைனய இர , அ ைம கால / இ கால இல கிய கைள ஆரா ேவாாிடஅதிக காண ப கி றன.

இ ேபா ற ைறபா க , திறனா தைட க க . ந லதிறனா வாள ைடய ப , இ தைகய ைறகைள தவி வி , லா ேகா(தரா ) ேபா , ஆ க பா காம , ெபா களி இனபாிமான ைத மெசா வ ஆ .

சம ெச சீ ேகா ேபா அைம ெதா பா ேகாடாைம சா ேறா கணி

ஒ பா ேகா த – ஒ ப க சா – திறனா வாளராகிய சா ேறா அழஅ ல.

இ ேவ இல கிய ப வ கைள – கைள – ஒ பி ஆரா ேவா ,இ தைகய சம ேநா , மிக கியமா .

2.3.2 ண ற நா

மனித ேபால இல கிய , ற ைற உைடய . நிைறக அதிக இ பிமனித மதி க ப கிறா ; ேபா ற ப கிறா . ஆனா , அறிவாரா சி உ ளெகா டவ க , நிைறகைள பாரா வ ேபாலேவ, ைறகைள க டறி

கா அறி ைரத வா க . இ சா ேறா பணி. இல கிய திறனா வாள ,

இல கிய தி அத எ லா ப கைள பா கிறா . நிைறகைள ம , அ லறி பி ட இல கிய ப வ தன மிக பி தைதம எ கா ஆகா,

ஓகா எ க தா , அ ேபா றி ைர யா மயி றி திறனா வாகா .ேபா றி ைரக , ேமேலா டமானைவ; அைவ இல கிய ைத எ வள பதி ைல.அ ேபாலேவ, ைறகைள க பி பதிேலேய கவன ெச தினா ,திறனா வாள ைடய எதி நிைல ப பாகேவ அ அைம ம ; ேம , இல கியவளரா ; ேசத அைட .

எனேவ, திறனா எ ெகா ட ஒ ைடய இரப க கைள மய கமி றி பா க ேவ . எ எ ப இ கிற எகாணேவ . எ மிைகயாக இ கிற எ பைத றேவ .

ண நா ற நா அவ மிைகநா மி க ெகாள

திறனா வாள ைடய பணி, வாசக , இ பைத, உ பாைத, உ ளவாெசா த ஆ .

ந ல திறனா வாளனி ப , ண – ற எ ற இர ைட பா ப .எ அதிகேமா, அதைன ெச வ . ஆனா அேதேபா , ம றைத, அதாவவ ,ைறவாகி இ பைத ெசா லாமேல வி வி வ அ ல. அ ப ெச யாம

வி வ , ெப ைறயா . ‘இ பா இ ைலெயனி , ெக பா இ ைலெயனிெக ’ க ெசா – ேபா – பாரா ஆனா , நிதானமாக இ க ேவ .நிதானம ற க ெமாழி, பைட பாளிைய ெச த உைடயவனாக ஆ கிெக வி . அேதேபா , ைறக இ மானா , ச கணிசமாகேவஇ தா ட – அவ ைற அட கமாக ெசா ல ேவ . ஓ ேபா ெபாிதாகேதா றினா அ அதைன எறிகிறேபா – வி கிறேபா – ெம ல விழேவ .‘க ேதா கி ெம ல எறிக’.

எனேவ, நிைற க ; ைற கா க ; அத மிைக ெசா க; வள ெநறி த க.இ வா , திறனாளியா கடைமயா க.

த மதி : வினா க – I

2.4 றனா வாள ப

பைட பாளி – திறனாளி – வாசக எ ற றவி , திறனாளியி இட அ லப அ ல பணி, வாசகைன பைட பாளியி ப கமாக – அதாவ பைட பிப கமாக மிக ெந க ெச த ஆ . பைட பாளியி ேநா க வாசகைனெச றைடவ தா ; அ ேபா , திறனாளியி ேநா க வாசகைனெச றைடவ தா . இ த உறவி திறனாளி, எ த வித தி ஓ இல அ ல.இல – ஒ றி பைட ; அ ல வாசக . இ த இர இைடேய, திறனாளி,வாசக ப க ெச , தா ெப ற இ ப ெசா , ெப றத ைறைமவ லைம ெசா , வழி ெசா பைட பி திற ேநா கி அ கிறா .அதாவ , வாசகைன பைட பி ப கமாக திறனாளி ஆ ப கிறா எெபா .

ஆ ைட கா உறழ ேதா

ெப ற ெப வள ெபறாஅ அ இ

ெச றபய எ ர (ெசா த )

ஆ பைடயி இல கண எ ெதா கா பிய வா . திறனா ,இ ேபா , ஆ ப கிற ெசயைல ெச கிற .

2.4.1 வாசக உ ைண

எனேவ, திறனா வாள , வாசக பைட ைப ாி ெகா வதிஉ ைணயாக அைமகிறா எனலா . வாசக வழி ெசா , வாசகஏ படலா ஐய பா கைள கி தறி தீ பா ேபா விள க த , தகவ கத , ைணயாக நி கிறா , திறனா வாள .

ைம பி த

வாசக பைட இைடயி உ ள தைல ைற இைடெவளிகைள –கால ேவ பா கைள – ைற கிறா . அ ேபால இட க , ர ெதாைல க எ றநிைலயி ஏ ப கிற இைடெவளிகைள ைற கிறா . உதாரணமாக ,

ைம பி த , தி ெந ேவ மாவ ட கார ; அவ ைடய கைதகளி அ தவ டார ெசா க , ெமாழிநைட, பழ கவழ க க த யைவ இட ெப கி றன.ேகாைவ மாவ ட கார க அவ சில ாியாம ேபாகலா அ லக னமாக இ கலா . திறனா வாள வாசக வழி த அ த சிரம கைளைற கிறா .

இ வா , திறனா வாள , வாசக உக த உசா ைணயாக உ றந பனாக உய த வழிகா யாக விள கிறா . சிற த வாசக கஉ வாவத , ஒ ந ல இல கிய ழ அைமவத , திறனா வாளனிஇ தைகய ப ெபாி உத கி ற .

2.4.2 ெச மன பா ைம

பைட பாளி, தா எ றா , திறனாளி, பைட பி பைட பாளி ெசவிேபா றவ ஆவா . றி பி ட ஒ பைட பாளி அ த பைட ம ம ல– அ தைகய ஒ ெபா வான ஓ இல கிய ழ ஒ ெச விேபாஇ ேப கிற ப , திறனா வாளனி ப பா . வாசக ஓஉசா ைணயாக இ ப ேபால, பைட பாளி – பைட – ஒ ந லபைட ழ – ெசவி யாக இ நல ேபணி வள ெத பணிையதிறனா ெச கிற .

ற ைறகைள ெசா உதாரண ப தி எ கிற திறனா ,எதி நிைலயாக ெசய பட ய . இ , பைட பாளிைய ேசா வைடய ெச கிற .உ சாக கிறேபா பைட பாளி, ேம ேம எ த தய கிறா .அ ைம கால களி , தமிழி சி (இல கிய ) ப திாி ைகக பலவ றி ,

மன பா ைம ட , கா ண ட பைட பாளிகைள அ ேபாஅதிக காண ப கிற . தா த வி கிறேபா , வ வான / அ பவ உ ளபைட பாளி ஓரள த பி ெகா கிறா ; ஆனா வள வ பைட பாளிக ,தா த கைள தா க யாம ேசா ேபாகிறா க .

2.4.3 ேதாழைம

ஒ ந ல திறனா வாளனி ப , பைட பாளியி உ றேதாழனா இ ப ;பைட ேதாழைம உண ைவ கா வ .

திறனா வாள , கவிைத, ைனகைத எ எ தவைக இல கிய ைத எெகா டா அ ல தனி ப ட ஒ ஆசிாியைர அ ல ஒ ைலஎ ெகா டா , அத ேந தி, அத ெபா , அத க டைம , அதேநா க , அ பிறவ ேறா ெகா ள ெதாட த யவ ேறா அத ைடயைவ, அத ைடய தனி த ைம, றி பி ட பைட பாளியி தனி ப ட திற –

ஆ ைம – த யவ ைற ெசா கிறா . அ வா ெசா கிறேபாகாண ப கி ற நியாயமான / ேந ைமயான அ க ைறக , பைட பாளியி

ேநா கிய பா ைவக நல ெச கி றன. இல கிய ப வ கைளேயஅ தைகய திறனா க வாழைவ கி றன.

இைறயனா களவிய மிக கமான பா கைள ெகா ட . ஆனாஅத எ த ப ட விள கமான உைரதா , அ த பா கைள வாழைவ ள .

பா கைள த வி அவ ைற விள கி ற அேதேபா , ஒ ெபா வான இல கியழைல அ த உைர ேபணி வள கிற . களவிய பா க , தா ைம உைடயைவ

ெய றா , அத உைர, ெசவி யாக இ அதைன ேபணி கா கி றதாகஅைமகிற எனலா .

2.5 றனா வாள த க

திறனா வாள , பைட பாளிையவிட , வாசகைனவிட ெபா பாக ெசய படேவ யவ எனேவ, அத அவ சில த திக ேதைவ.

2.5.1 ெத ற

ஆ கில திறனா வாள .எ .எ ய , திறனா வாள , த ைடயஅ ைறயி , ேநா க தி சாியான க ேணா ட ெகா க ேவஎ அேதேபா , தா ெசா வதி ழ பம ற நிைல ெதளி இ கேவ எ வ கிறா . சாியான பா ைவ – சாியான ேநா க – ெதளிவானநைடயி அைடயாள க .

இ திறனா வி திய ேகா பா க பல வ தி கி றன. அைம பிய ,பி ைன அைம பிய , பி ைன ந ன வ த யன அைவ. ேம அத

னா மிைகநட பிய , றி ய , உளவிய த ய இச க அ லஇல கிய ெச ெநறிக வ தன. இைவெய லா ேமைல நா வ தைவ.இவ ைற தமி திறனா வாள க ப தறி தமி ெகா வரய கிறா க . தமி இல கிய ேகளா ெபா திைவ பா க ய கிறா க .

ஆனா ேமைல நா ◌் மர கைள சாிவர ாி ெகா ளாத ேபா , இ ளழ க அ த க க சாிவர ெபா தி நி காததா இ த

திறனா க ழ பி நி கி றன. உதாரணமாக, அ ைம கால வைர ஆ கிலமரபாகிய image எ ற கைல ெசா உ வக , ப ம , றி எ மாறிமாறிெபா உைர க ப ட . இைதவிட ெதளிவ ற நிைல, flash back (பி ேனா உ தி)ம stream of cousciousness (நனேவாைட உ தி) எ ற இர ைட விள வதிஇ த – இ ட இ கிற . நனேவாைட, கியமாக ப பியஉளவியலாளராகிய சி ம ஃபிரா விள கிய அ மன ப றிய க நிைலையேச த . அதைன ாி ெகா ளாதேபா , நனேவாைடைய ப றிய விள கெதளிவ ேபா வி . இ ேபாலேவ அைம பிய ப றி தமிழி எ திய பல ,அதைன விள வத பதிலாக ழ பியி கிறா க .

d061115a

சி ம ஃபிரா

திறனா வி அ ைறயி அதைன ெசா வதி ெதளிஇ லாதேபா , அத ஆ ப கிற பைட பில கிய ெப ழ ப காளாகிற .பி ைன ந ன வ (Post Modernism) எ ற ெகா ைகைய அ ெயா றி எ வதாகைன த சில தமி நாவ க ெதளிவ ேபானைத சமீபகால தி தமிழி

பா க கிற .

எனேவ, திறனா வாள , த ைடய க கைள ெசா வதி ெதளி

திற உைடயவனாக இ க ேவ . அ ப யானா தா அவ ைடய க கவாசகைரயைடய . பரவலான தா க ைத ஏ ப த . திறனாத ைடய பாணிைய ெச ய .

2.5.2 ச க ெபா

ஒ பைட பாளி, தனிமனிதனாக இ எ தினா , இ த ச க திேதா றிய ஒ ச க மனித , அவ . அவ ைடய எ க ச க ைத ேநா கிேபாகி றன. அ த ச க தி ஏேத ஒ சலன ைத அ ல தா க ைதஏ ப கி றன. எனேவ பைட பாளி ஒ ச க ெபா இ கிற .அ ேபாலேவதா , திறனா இ கிற .

திறனா , றி பி ட ஓ இல கிய ைத தளமாக ெகாெச ய ப கிறெத றா , உ ைமயி , இல கிய சா த ஒ ச க தள ைத அதன தளமாக ெகா விள கிற . இல கிய அழ , ெச ேந தி ம ம லாம ,இல கிய கி ற மனித வா ைகய பவ கைள மனித ச க மதி கஅ ல வி மிய கைள திறனா ஆரா ெசா வதா அத ச கஉற க தா க க இய பாகேவ இ கி றன. திறனா வாசகைர ேநா கிெச கிற . ப கிற பலைர திறனா சி தி க ைவ கிற ; அவ களிட தா கஏ ப கிற .

திறனா இல கிய ம நி பதி ைல. பல ச கவியேகா பா கைள , பல அரசிய – ப பா ேகா பா கைள அெகா கிற ; அைவ ப றிெய லா ேப கி ற . எனேவ ச க அ கைறஇ கிற எ ெபா ளாகிற . அ ப யானா அத ாிய ெபா அதஇ கிற . இ , உலகி பல நா களி திறனா வாள க , க ெப ற ச கசி தைனயாள களாக , ச க நிக களி தா க ஏ ப திவ கி றன .உதாரணமாக சிலெபய க , ெட ஈகி ட , ெட ாிடா, ேபாதிலா , ஃ ேகா,உ ப ேடா ஈ ேகா, எ வ ெச , ஃேபனா , காய ாி ைபவ த யவ க(எ ேலா அ ைம கால தவ க ).

ச க ெபா எ ப , திறனா ைவ ெபா த அளவி , த ந லெதாஇல கிய ழைலேய ப வதி கவன ெச வ ஆ . பிற , ெமாழி மஅரசிய – ச க – ப பா தள தி ைறயான சாியான – சி தைன பர ைபக டைம ப ; திய திய ேகா பா க அறி கமா ேபா அவ ைற சாியாகாி ெகா , ச கவிழி ண ட , ேதைவயானவ ைற ெதளிவாக

திடமாக அறி க ப வ ; ச க தி நைடெப சீரழி கைள எதி நிவிமாிசி ப ; ெமாழிைய வள ப வ . இ வா திறனா வாள ச கெபா க பல இ கி றன. ஒ இல கியவாதி எ ற ைறயி ஒசி தைனயாள எ ற ைறயி அவ இ த கடைமக கா தி கி றன.

2.6 ெதா ைர

திறனா வாள ைடய ப கைள பணிகைள பா ேதா . அத வழி ,திறனா வி ப க ெவளி ப கி றன. திறனா வாளனி ேநா கறி ேகா – உ ைமைய ேத வதா . ந ல அறி பயி சி ெகா ,றவயமான பா ைவேயா , இல கிய ைத அவ அ கேவ . சாியானவ ைற

ேத வதி ேத வைத ெசா வதி , கா இ க டா ; ப க சாஇ க டா . ந நிைலைம ேவ . ண நா ற நாடேவ .பைட ேதாழனாக உசா ைணயாக இ க ேவ . ந லெதாஇல கிய ழைல வள பவனாக இ க ேவ . திய ேகா பா ேகளா ேவஎ ேவா ஆயி , ாி ெகா வதி , ெசா வதி ெதளி இ க ேவ .ெதளி இ ேபா தா வாசகைர அ ெச அைடய . ச க ெபாஎ ப பைட பாளி ம ம ல, திறனா வாள இ கிற . ஏென றாதிறனா வாள , ஒ சி தைனயாளனாக இ கிறா – இ கேவ .

த மதி : வினா க – II

பாட 3

D06113 : இல ய வா ைக

இ த பாட எ ன ெசா கிற ?

இல கிய ப றிய திறனா , இல கிய தி உ ெபா ளாகிய வா ைக ப றிஆரா ெசா வ ஆ . இத அ பைடயி இல கிய வா ைகப றி , வா ைக எ வா இல கிய தி இட ெபற எ ப ப றிெசா கிற .

இ த பாட ைத ப பதா எ ன பய ெபறலா ?

இல கிய ெசா வா ைகைய அறிய கிற .அ த வா ைக எ வா , எ ன எ ன ேகாண களி இல கிய திசி திரமாகி ள எ ப ப றி அறிய கிற .திறனா ாிய ேத ெபா ைள இ தைகய எ அறி ெகா ளலா .வா ைக, இல கிய தி உ ளட க . அ எ தைகய எ பைத அறிய

கிற .

பாட அைம

3.0 பாட ைர3.1 இல கிய வா ைக3.2 இல கிய வா ைகயி உற கத மதி : வினா க – I3.3 இல கிய வா ைகயி பர3.4 வா ைக சி திர க3.5 ெதா ைரத மதி : வினா க – II

3.0 பாட ைர

இல கிய திறனா ஒ ைறெயா சா தி பைவ எ னறியி கிேறா . இல கிய இ ேற திறனா இ ைல; இல கிய தி காக தாேன

திறனா ! எனேவ, இ த இல கிய எ தைகய , இத அ பைடக எ னஎ பைத நா அறி ெகா ள ேவ யி கிற . அ வா அறி ெகா ,திறனா அத ேம எ வா ெசய ப கிற எ பைத பி னா நா அறிெகா ள ேவ .

இல கிய தி அ பைட ப , அ வா ைகேயா இைண கிட கிறஎ ப தா . எனேவ, இல கிய வா ைக எ ப ப றி இ த பாட திபா கலா .

3.1 இல ய வா ைக

திறனா , இல கிய தி ேம அ கைற ெகா கிற எ றா , கிய காரணஇல கிய எ ன ெசா கிற ; அதைன எ ப ெசா கிற எ அறிய ேவ ;அ வா அறி தைத ெசா ல ேவ எ ப தா .

நா அறி த வா ைகேயா அ ெதாட ெகா கிற . நா அறி தவா ைகைய அ ேப கிற . ந ைம அ ப றி சி தி க ைவ கிற . அ வாறிேபா , அ ெச ைவயாக இ க ேவ எ திறனா வி கிற .ெச ைவயாக இ கிறதா எ பா அ ப றி விள க ேவ யி கிற .திறனா வி கடைம இ வாதலா , இல கிய வா ைகேயா எ வாஒ றிைண அ ப றி ேப கிற எ ஆரா வதி திறனா வி பெகா கிற .

3.1.1 றனா வாள வா ைக

திறனா , ேநர யாக வா ைகைய ப றி ேப வதி ைல. ஆனாஇல கிய தி வழியாக அதைன ஆ ெச மதி பி வத வழியாக வா ைகையப றி அத சார க ம அறெநறிக ப றி திறனா ேப கி ற .

இல கிய எ ப வா ைகைய த ைடயாக, ஒ ேந க வ ணைனயாகெசா வத ல. அத ெகன ஒ பா ைவ, ஒ ேநா , ஒ வைரயைற, உ தி த யஎ லா இ கி றன. இவ ைற ெவளி ெகாணர ேவ . இவ றி வ ைம,ெம ைமகைள ல ப த ேவ .

வா ைக ப றி இல கிய பைட பாளி எ வா ப டறி (அ பவ ),ேநா க , சா நிைல , வி ப இ கி றனேவா, அ ேபாதிறனா வாள உ . ேம , வாசக அ தைகய வா ைக எ வாேபா ேசரேவ எ ற ஒ பா ைவ இல சிய உ .

எனேவ திறனா வாள , இல கிய ைத பா கிறா . அ ெசாவா ைகைய பா கிறா ; ஏ , எ ப ெசா ல ப கிற எ பைதபா கிறா . வாசக இைவ ப றி விள கிறா . திறனா வா ைகஉ ள ெதாட இ த ைனயி அ ல இ த ேகாண தி இ கிற .

3.1.2 பைட பா வா ைக

இல கிய பைட பத கான ய சியி ஈ ப ள பைட பாளி அத ாியஉ த களாக சில ஆ வநிைலக இ கி றன. அைவ,

(அ) த ைடய வா ைகய பவ , வி தியாசமான , விேசடமான , எஅவ ( ) க கிறா ( ).(ஆ) பிற ைடய வா ைக ப றி, அ பவ க ப றி அறி ெகா ள ய கிறா ,ேக டறித , உ றறித , உ தறித எ பவ றி லமாக.(இ) த ைடய வா ைக ப றி பிற ைடய வா ைக ப றிஅபி பிராய கைள க கைள உ வா கி ெகா ள ஆ வ ெகா கிறா .(ஈ) இவ ைற ெவளி ப தி ெசா ல ஆ வ ெகா கிறா ; அ ல இவ றி உ

அ த க க அவ ைற ெசா ல ஆ வ ெகா கிறா ; அ ல மைற , ேவ‘பதி ’கைள னி த ஆ வ ெகா கிறா .(உ) எ வாறாயி , இவ ைற கைலயழ ட பிற மன ெகா மா ெசா லஆ வ ெகா கிறா .

3.1.3 இல ய பா ெபா வா ைக

இல கிய , வா ைக ப றியதாக தா அைமய ேவ ; அத பா ெபா(Theme) வா ைகேய எ ெபா வாக பல றினா , தமி மர இதைனவ த ெசா கிற . ெதா கா பிய , எ , ெசா , ெதாட எ இைவ ப றிம ம லாம , இல கிய ப றி ேப கிற எ பைத நா அறிேவா . ெபாஅதிகார எ ற றாவ அதிகார கவிைத ெகா ைக (Poetics) ப றிய . இதி ,அ த ெபா , க ெபா , உாி ெபா எ பன ப றி ேப கிற . இ த

கவிைதயி இட ெப வன. இவ த க இய ைகையஇய ைகேயா ஒ யவ ைற ேப கி றன. உாி ெபா எ ப காத அ லஅகவா ைக ப றிய . இ ேவ இ றியைமயாத . த க இ லாவிஉாி ெபா அைம தி க ேவ .

ெதா கா பிய அக , ற எ இர இல கிய திபா ெபா களா . இ ைற ப றிேய அ விள கமாக ேப கிற . அக , றஎ இ த இர ைன ைமயமாக ெகா ட தா , அ ைறய இல கிய ெகா ைக.எனேவ, இல கிய வா ைகைய சி தாி பைதேய ேநா கமாக வழி ைறயாகெகா ட எ ப அறிய ெப கி ற .

3.1.4 இல ய வா ைக ப மாண க

வா ைக, ஒ ைற ளியி அைம தத ல. ஒ ைற ேகாடாக அைம தத ல.ஒேர பாைதயி ெச வத ல; ஒேர சீராக ேபாவத ல. பல ேகால க , பலேபா க , பல பாிமாண க (Dimension) உ . வா ைக விாிவான ; ஆழமானெதாட சி ைடய . வா ைக இ வா ப க மாக பல ேதா ற கெகா டதாக விள வதா , இல கிய அ தைகய வா ைகைய ெசா வஎளிதாக இ கிற ; ஏ ைடயதாக இ கிற .

வா ைக எ ப நிக சிகளா நிைன களா உண களா ஆன .இல கிய , வா ைகைய ‘அ ப ேய’ சி தாி பதி ைல. வா ைகைய அ பவமா கித வய ப தி ெகா வ , இல கிய தி வழி ைற. த ைடய வா ைகஅ பவ ம ம லாம பிற ைடய வா ைகயி ெபற ப பவ ைறத வய ப தி த அ பவமாக ஆ கி ெகா வ , இல கிய தி ாியவா ைகய பவமா . எ ேலா எ லா அ பவ கைள ெபற எ பேதாத ைடய அ பவ கைளெய லா அ ல அவ ைற ம ேம எ த எ பேதா சா தியம ல. எனேவ, பிற ைடயவ ைற த ைடயதாக ஆ கி ெகா ளேவ . வி பா வ பைட பாளியி ப .

3.2 இல ய வா ைக உற க

இல கிய வா ைக ெந க ெகா டைவ. ஆனா இ த ஒ க எ தைகய ;உற க எ தைகயன எ இனிேம பா ேபா .

3.2.1 ப ர ப

இல கிய , வா ைகைய பதி ெச கிற எ ஒ விவாத . ‘மிக சிற தஉ ள களி மிக சிற த பதிேவ தா உய த இல கிய ’ எ ஒ கஉ ள . பதி எ றா , வரலா பதி ேபா ற எ றாகிவி . உ ைமகைள,தகவ கைள அ ப ேய பதி ெச வ இல கிய தி சா தியமி ைல எ இம த க ப கிற . இல கிய தி , பைட பாளியி மனநிைல உ தி ைறஏ ப, வா ைகயி ஒ ப தி பதிவாகியி கிற எ ெசா லலா .

இல கிய , வா ைகைய பிரதிப கிற எ ப ஒ வாத . ஆனா ,பிரதிப ப எ றா அ ப ேய ேந கமாக (க ணா ைய ேபால) பிரதிப பஅ ல. இல கிய , வா ைக எ இ த இர ந ேவ பைட பாளிஇ கிறா . பைட ப றிய ேகா பா இ கிற . வா ைகயி வஒளி க ைற, பைட பாளி பைட ேகா பா எ ஆ (Lens) வழியாக வஇல கிய ெபா ளாகிற . ேநர யான றவய உ ைம (external reality) எவா ைக, பைட பாளி பைட ேகா பா எ அகவய நிைலெப கைலவயஉ ைமயாக (artistic reality) இல கிய தி மா கிற . இ வா தா வா ைக,இல கிய தி பதிவாகிற ; பிரதிப கிற எ ெகா ள ேவ .

3.2.2 ள க ம சன

ஆ கில நா க ெப ற இல கியவாதி மா ஆ னா , ‘இல கியஎ ப வா ைக விமாிசனேம’ (Literature is the criticism of life) எ றி ெச றா .சில , இல கிய எ ப வா ைகைய ல ப வ (Expression of life) எ றன ;இ சில இல கிய வா ைகைய விள வ (Interpretation of life) எ றன .

வா ைகைய அ ப ேய சி தாி ப இல கியம ல; அத அ பவ கைளஅ த கைள ெசா வ தா இல கிய . எனேவ வா ைகையெவ மேன,வ ணி காம அத ப ேவ ேகாண கைள உ ம கைள ,காரண காாிய ேகளா உண விள க ேவ . உதாரணமாக தி.ஞானேசகரனி

திமைல எ ற தின . இ , இல ைக ேதயிைல ேதா ட (இ தியவமிசா வழி)ெதாழிலாள களி வா ைக அவல கைள நட பியலாக விள கிற . அவ க ப கிற

பா களி பல த ைமகைள அவ றி காரணமான ச தாய ெபா ளாதாரபி ல கைள ர பா கைள விள கி ெச கிற .

ஆ.ேவ பி ைளயி இனி படமா ேட எ ற தின – இஇல ைகயி ள இ திய வமிசா வழி தமிழ களி வா ைகைய , இ தியாதி பிவிட ேவ எ ற ஊசலா ட எ ண கைள , இ தியா வமீ ேய வதி ஏ ப அவல கைள விமாிசன ெச கிற . வா ைகப றிய இ த விமாிசன பா ைவதா ‘இனி படமா ேட ’ எ ற ஒ வரெச கிற .

த மதி : வினா க – I

3.3 இல ய வா ைக பர

இல கிய சி தாி கி ற வா ைக எ தைகய பர ெகா ட எ இ ேபாபா ேபா . கால , இட , ப பா எ ற பல தள களி இ த பரஅைம ள .

3.3.1 இல ய கால பர

இல கிய ெசா கிற வா ைக, றி பி ட கால , இட ஆகிய அ கைளஅ ல தள கைள ெகா ட . வா ைக சி திர , ஒ கணேநர சி திரமாகஇ தா , அ த கணேநர எ ப கட த கால தி ஒ ெதாட சி அ ல ஒப திேயயா ; அ ேபால வ கால தி ஒ அ ல ஒ ப திேயயா .திறனா வாள , இல கிய ெசா யி கிற வா ைகைய இ வா தா ஒ பர ததள தி எ ெகா கிறா .

ஒளைவயா

உதாரணமாக, ஒளைவயா , அதியமாைன ப றி பா ய றநாபாட கைள ப றி எ ணி பா கலா . அதியமா ைடய வா ைக, ெகாைட திற ,ஒளைவயாாிட அவ கா ய பாி த யைவ, றி பி ட ஒ கால திைனேச தைவெய றா , அ த பாட க லமாக ெதாியவ தமிழ களி ெகாைடஉ ள , லவ க ேம கா வ த அ உ ள த யைவ ெதா ெதாவ தைவ; அ ேபால பி ன இ த உண க , கால ேதா பாரா ட பவ பைவ. இதைனேய திறனா க டறி விள கிற ; கால எ உைரகவா ைகைய உரா பா ல ப கிற .

3.3.2 வா ைக இட

கி. ராஜநாராயண தி.ஜானகிராம

எ த வா ைக றி பி ட ஓ இட தி அ ல ெதாட பல இட களிகா றி தா இய கிற . எனேவ அ த இட அ ல இட களிபிர திேயகமான ப க , அ த வா ைகயி பிைண கிட கி றன.கி.ராஜநாராயண எ ற எ தாளாி ைனகைதகளி காிச கா , களமாகஅைமகிற . ஆ .ஷ க தர தி தின களி ெகா ம டல களமாகஅைமகிற ; தி.ஜானகிராம தின களி த ைச தரணி களமாக அைமகிற . எனேவஇ தைகய ைனகைதகளி , அ த அ த வ டார க , இட க ஆகியவ றிசிற பியலான அ ச ேகளா ய வா ைகைய காண .

ஆனா , வா ைக இ வா , றி பி ட ஓ இட தி கா றி யி தா ,எ த இட தனியாக இ பதி ைல. மாநில , நா எ ற பர த எ ைலகளி ஒப தியாகேவ ‘இட ’ அைம தி கிற . ேம , இல கிய , அத ெபா ைமத ைம (Universality) ம கைலேந தி காரணமாக, இட ைத ெப பர பி ஒப பாக ஓ அ சமாக ஆ கிவி கிற . தமிழக சிறிய கிராம வா ைக இ தியவா ைகயி ஒ ப தியாக ஆகிவி கிற .

3.3.3 வா ைக ப பா

ெபா ளாதார , அரசிய , ச க , ப பா எ இவ ைற ெபா ளாகெகா ட வா ைக. இல கிய தி உ ளட கமாக இ வா ைகயி இைவஉ ளா தமாக இ கி றன.

இல கிய ைத ஆரா வா ைகயி ப ேவ அ ச கைள பவிள பிெர நா அறிஞ ெதயி (H.A.Taine), அ தைகய இல கிய தி பாிமாண க (Dimensions) இ பதாக விவாி கிறா .

(அ) இன (Race): ம களி , பார பாியமாக வ / ெவளி ப ெதா .(ஆ) ப பா ழ (Milieu): மனித வா நிைலயி , இய ைக த ெகா ,ச க நிைலக , அரசிய நி வன க வைர பல ழ களி ஓ ஒ ெமா தநிைல.(இ) கால தி மன (moment): றி பி ட இல கிய ேதா றிய, ம அெசா வா பி லமான கால தி , ேதச தி ெபா வான மன உண .எ லா ைடய வா ைகயி , வா ைகயி சி சி களி , இ த பாிமாண க இ கி றன எ கிறா ெதயி . இல கிய தி காண யஇ த நிைலகைள திறனா வாள ப ஆரா கிறா .

ேம , இல கிய ப ேவ ப ட வா ைகயி ல , அ வ கால ச கப பா கைள இன க டறி , வ ெதா திறனா வாள றலா .இ த ய சிகளி பல தமி அறிஞ க ஈ ப தமி ப பா ப றி நிைறயஎ தியி கிறா க .

3.4 வா ைக ர க

இல கிய , ஏ கனேவ ன நா ெசா ன ேபால வா ைகயி ேந கவ ணைன அ ல. அ , வா ைகைய கைல வி த கிற . சிலவ ைற வி கிற ;சிலவ ைற ேச கிற ; சிலவ ைற ம கலா கிற ; சிலவ ைறதாகர ப கிற . இ த ைமகைள ப றி பா கலா .

3.4.1 ம த மா

. ச திர

ெவளி ல வா ைக பைட பாளியி மன தி அ பவமாகி, அவ ைடயேநா கி வழியாக ெவளி ப ◌்கிற . பைட பாளி, வா ைகயி ஒ றி பி டப திைய அ ல அ ச ைத ெவ கலா ; ம கலா . இ தைகய ம த ,ேநர யாக இட ெப வதி ைல; மைற கமாகேவா, ைனகைத உ திக டவி தியாசமான ேகாண க டேனா இைவ வ கி றன. உதாரணமாக, .ச திரஎ திய ‘பாைல றா க ’ எ தின . க எ ேநாயாளிகைளமனிதாபிமான ட அ கேவ எ பைத வ ஒ தின . அதஏ ற மாதிாியாக பல நிைலகளி பல கைத மா த க உ வா க ப கி றன .த ெசயலாக ஒ விப ேபால எ ேநா ஆளானவ , அவ ைடய மைனவி,டா ட , ச க ேசவகி, அவ அ சரைணயாக உ ள இ ெனா எ ேநாயாளிஎ இ த பா திர க இட ெப கி றன . வா ைகயி ெப அவலமாகியஇ த ேநா ம த க ப சி திரமாகி ள . இ ேபா பல தின க ,வா ைகயி எதி நிைலகைள ம த கி றன.

இ வா , ம த கிறேபா , இத மா (Alternative) வ உ ; தீேபா சில க நிைலகைள வ உ ; இர ம லாம , ம த கிறசி திரமாகேவ வி வ உ . பைட பாளி இதி த திரஉ ெடனி , திறனா வாள , இ தைகய சி திர கைள, மிக ஆழமாக க டறிைறகெளன , நிைறகைள நிைறகெளன ெசா ல ேவ யவனாகிறா .

ேம , வா ைகெய ப ஒேர சீரான அ ல. பல பிர சைனக பலஉ வ தி உ . கைதமா த கைள அவ த வா ைகைய சி தாி ேபாபிர சைனக ப றிேயா அவ ைற எதி ெகா வ ப றிேயா சி தாி காம , மிைகயான

க பைனக , அல காரமான ெசா ேகால க த யவ றா தி தியைடசி திர கைள வி வ உ . இ தைகய மன ேபா , ந வ அ லத பி ெச த (Escapes) எ ெசா ல ப கிற . இல கிய தி இ ,பல ைனகளி இ கி றன. திறனா , இைதயறி ெசா வதி அ கைற .

3.4.2 எ கால ேநா வா ைக ர

“பா ேள சம த ைம – ெதாட

ப சேகார த ைம

யா ைம ெச யா –

ெய தைல ெச ”

“ெபா க ைய நா ெகா

ேலா க தா க ேன

ெம த க ைனேய

ெகாண ேவ ெத வ ஃேத”

“எ ேலா அமர ைல ெய ந ைறைய

இ யா உல க – ஆ

இ யா உல க ”

d0611bbl

இ வா மகாகவி பாரதியா , இ தியா த திரமைடவத கா றாதிேய எ தினா . இதி , பாரதியி வ கால வ இ கிற . நிக கால தி

கா றினா வ கால ப றிய ஒ ெதாைலேநா பா ைவ, இல கிய திசா திய . எ தாள க பல , வ கால உலக ப றி கன க கிறா க .இதைன திறனா எ ெசா ல கடைம ப ள .

இ வா ெதாைலேநா பா ைவ அைமவத காரண , பைட பாளியிடவா ைக ப றி, இ த ச க வா ைக ப றி, ஒ தீ கமான க ேணா ட சாநிைல இ ப ேவயா .

3.5 ெதா ைர

திறனா தளமாக இ ப இல கிய . இல கிய தி தளமாக இ பவா ைக. இல கிய வா ைகைய சி திாி கிற ; வா ைகைய பதி ெச கிற ;வா ைகைய விள கிற ; வா ைகைய விமாிசன ெச கிற .

இல கிய தி ெசா ல ப வா ைக கிய கால ப தியாக கியஇட ப றியதாக ேதா றினா , உ ைமயி அ அத ைடய கைலேந திம ெபா ைம த ைம காரணமாக, கட த , நிக வ , வ வ எ ற நீ டகால ைத , ெப நில பர ைப உ ளட கியி கிற . இ தைகயஇல கிய தி பர இன , ப பா , கால ஆகியவ றி ‘மனநிைல’இ கி ற .

இல கிய , வா ைகயி ேந வ ணைன அ ல. வா ைகைய பலஉ வ களி , பல நிைலகளி , பல வழி ைறகளி ெசா கி ற .

திறனா , இ தைகய இல கிய வா ைகைய காரண காாிய க டஆழமாக உ ெச ல ப கி ற .

த மதி : வினா க – II

தத மதி : வினா க – II மதி : வினா க – II

த மதி : வினா க – II

பாட 4

D06114 : இல ய ெமா

இ த பாட எ ன ெசா கிற ?

இல கிய தி தளமாக உ ள ெமாழிைய ப றி ெசா கிற . அ தெமாழியி ப க , ெமாழி திற ஆகியவ ைற ெசா கிற . ெமாழி ப றிய அறி ,திறனா உத கி றைத ப றி ெசா கிற .

இ த பாட ைத ப பதா எ ன பய ெபறலா ?

இல கிய தி ெமாழி திற எ தைகய எ பைத அறிய கிற .ெமாழி திற , எ ன எ ன வைககளி , உ திகளி ல ப கி ற எ பதைனஅறிய கிற .ெமாழியிய வழி ெச ய ப திறனா ப றி அறி ெகா ள கிற .ெமாழியி ெபா ல ப , இல கிய தி அ விேசட ப பாகஅைம தி ப ப றி அறி ெகா ள கிற .

பாட அைம

4.0 பாட ைர4.1 இல கிய ெமாழி4.2 ெசா4.3 உ திக ல பா திற கத மதி : வினா க - I4.4 கால இட4.5 ெமாழியிய ெமாழியி எ ைல4.6 ெதா ைரத மதி : வினா க - II

4.0 பாட ைர

“இல கிய வா ைக ” எ ற பாட தி திறனா தளமாக இ பஇல கிய என , அ த இல கிய தி பா ெபா ளாக அ ல உ ளட கமாகஇ ப வா ைக என க ேடா . அ வா வா ைகைய சி தாி ேபா ,அ , எத லமாக அ ல எத ஊடாக சி தாி கி ற ? எ ெமாழியிவழியாக தா , ெசா ல ப கிற .

இல கிய தி ள ெமாழிைய – இல கியமாகியி கி ற ெமாழிைய –திறனா மி க கவன ட மதி பி கி ற . எ ப ? இனி, பா ேபா .

4.1 இல ய ெமா

கைலக பல. கைலக யா வா ைக அ ல வா ைக ப றிய உண களி மீதா அைமகி றன. ஆனா , எத லமாக அ ல எதைன க வியாக ெகாஅைமகி றன எ பா ேபா , அவ றி சில அ பைட ேவ பா கலனாகி றன. சி ப , க லா ஆன . இைச, ஓைசயி விக ப களா ஆன .

ஓவிய , வ ண ழ களா ஆன . இல கிய , ஒ கைல, அ எதனா ஆன ?அ ெமாழியா ஆன .

4.1.1 ெமா சா கைல

‘இல கிய , ெமாழிசா கைல’ (Verbal art). க ெப ற ெமாழியாரா சியாளேராம யேகா ச (Roman Jakobson) இ த வைரயைறைய த கிறா . ‘ெமாழிதா ஒபைட பி அ பைட அ சமாக எ ேபா இ ’ எ வ தி கிறகா டா ஃெப எ ற உ சிய இல கிய ஆசிாிய , “எ தாள ைடயபைட திற அ ல ெச ேந தி ப றிய ேப , எ ேபா ெமாழியி ேதெதாட க பட ேவ ” எ றினா . பைட பாளி திறனா வாளதர ப கி ற ஒ ெபா வான விதி ைற இ .

இல கிய தி உ வ த வ , ெமாழி. ெமாழிைய ைறயாக திற படைகயா கிறேபா தா , ெசா கிற ெச தி ைறயாக சிற பாகெவளி ப கிற . ெமாழிேய சி தைனயி க வி. ெதளிவி றி சி தி க ப வ ,எ ெதளிவி றிேய ெவளி ப கிற . ெமாழிைய ைறய ைகயா வ ,ைறய சி தி பதாகேவ . இ வா ெமாழி திற இ வாகியமானதாக உ ள .

4.1.2 ெமா தள

இல கிய தி ெமாழி எ ன எ ன தள களி ெச ய ப கிற ?

(அ) றி பி ட கால(ஆ) இட(இ) இல கிய தி வைக (Genre and type)(ஈ) பைட பாளியி த நிைல(உ) கைதமா த பி ல (ஊ) வாசக / பைட ெவளியா இத .கால , இட எ பன றி பி ட இல கிய ேதா றிய அ ல அ வில கிய கிறச க ழ ெச தி சா தி கி ற தள கைள றி பி கி றன. இவ றிவிள க ைத இ த பாட தி பி ப தியி பா ேபா .

• இல கிய வைகக ேவ பா க

தனிநிைல கவிைத, வ ணைன கவிைத, சி கைத, தின த ய இல கியவைகக , ெமாழிநைடயி ேவ பா க காரணமாக அைமகி றன. தனிநிைலகவிைதயி கிய ேதைவ, உண கைள னி வ இைசைய த வஆக ெமாழியி தள அத ேக ப இ . வ ணைன கவிைத அ ல கா பியவைக ப ட கவிைதயி ேநா க , நிக சிகைள சி தாி ப கைத மா த கைள

அவ த ெசய கைள சி தாி ப ஆத , அ த கவிைதெமாழி, அத ேக பஅைம தி .

• நிைல

ைன கைதகளி கைதமா த க இட ெப கி றன. இ மா த களிச க பி ல க ேவ படலா ; ஆ ெப வய ேவ பா க இ கலா .அ ேபா , ெமாழியி தள ேவ ப . ெப பாலான ழ களி பைட பாளியி(ேநர யான) நிைலக ெவளி ப கி றன. ம கைத மா த க

களினிைடேய இைவ இட ெப கி றன. கைதமா தநிைலயி , இ தைகய நிைல, ெமாழிநைடயி ேவ ப

அைம தி .

• ெமாழி நைட வாசக

இ தியாக, றி பி ட இல கிய யா காக எ த ப கிறேதா, அ தைகயவாசக கைள மனதி ெகா ெமாழிநைட மா ப . கா டாக ழ ைதஇல கிய தி ெமாழி க ேறா ெமாழி உ ள ேவ பா , வாசகதள ைதெயா யேத. சில பைட பாளிக ப திாிைகயி ேதைவ ேக ப தெமாழிைய அைம ப . ஒேர ஆசிாிய , வணிக ப திாிைகயி எ வத இல கியச சிைகயி எ வத ேவ பா உ . நைட ைறயி இ க .

இ ப தியி , ெமாழி ஆதாரமாக அைடயாளமாக இ ‘ெசா ’ ப றிபா கலா .

4.2.1 ெசா வள

இல கிய தி ெமாழித திற அ இைழயாக இ ப , ெசா . மரபிஆ ைக உ ப ட ெசா , உயி த ைம ைடய . கால , இட த யழ க ேக ப மா த வள சி அைடவ ெசா சிற .

• ெசா வள – விள க

ெசா வள எ ப நிைறய ெசா கைள பய ப ◌் வ எ ப அ ல;இல கிய தி ெபா அழ ேநா க தி ஏ ற ெபா உைடய –ெபா ஆழ ைடய ெசா கைள பய ப வ எ பதா . இல கிய ஆசிாிய ,அகராதிகைள ேத ேபாகிறவ அ ல. அகராதிக , இல கிய ைத ேத ேபாகேவ டா .

• இர ப க

ெபா த நிைலயி , ெசா , அ ல ெமாழி இர ப கஅ ல ெசய பா க உ . த ேநர ெபா த வ (denotative / referential)இ உண வா அ லாம , அறிவா ஊ ட ப வ . அறிவிய , ச ட , அறிவி ைகத யவ றி இ உக த . இர டாவ றி நிைலயி (Suggestrue /

connotative) ெபா த வ . இ ெபாி உண வா ஊ ட ப கிற . இ ,இல கிய தி உக த . ேம , இல கிய தி அழ த கிற ெபா அ கஉத வ , இ . இ த இ வைக ெசய பா கைள , க ெப ற ஆ கிலதிறனா வாள ஐ.ஏ.ாி ச (I.A. Richards) அறிவிய சா த எ உணஅறிைவ (Emotive) சா த எ வைக ப கிறா .

4.2.2 ெசா ெதாட

ெசா தனி நி ெபா த . பல ெசா களாக ேச நி ெபாத . ெபா ைள ெசா வதி ஓ ஆர ப மாக ஒ வர ைறெப மானா அதைன வா கிய அ ல ெதாட எ கிேறா . ெபா ெதாட நிைலஎ ெசா ல ப கி ற ெசா ெறாட (Phrase) ம வா கிய (Sentence)இல கிய தி கியமாக கவிைதயி தனி த ைம ட அைமகிற .

• ெசா களி இைணத ெபா

ெசா க இைணகிற ேபா , ெசா ெறாட ஒ திய ழ சி (twist)ஏ ப வி கிற . ெபா ஒ திய பாிமாண ச தி ெப கிற . உதாரணமாகஆ லநீர பிற ( ற ), க பி கன (க ப ), அ கினி (பாரதியா ), அழகிசிாி (பாரதிதாச ) த ய ெசா ெறாட கைள எ ணி பா க .

ஆ லநீர பிற

க பி கன

அ கினி

அழகி சிாி

• அைடெமாழி

பா ேத

அைடெமாழி ெசா ெசா ெறாட காரண காாிய ேதாடானஅழைக ஆழ ைத த கிற . கா டாக, வ வ காத சிற ைர கிறா . கனி

த த காதல த காத யி கனிவாயி ஊ நீ , பாெலா ேதகல ததாகி இ கிறதா . ‘எயி (ப ) ஊறிய நீ ’ எ ற ெதாட இட ெப கிற .ஆனா அ அ ப ேய அைம மானா ைவ இ ைல; பய இ ைல. அதஅைடெமாழி ேதைவ ப கிற . எயி -ப - எ தைகய ? காவிேயறிய ஊ ைத ப லா?

அ ல, ‘வா எயி – ஒளிசி கி ற ெவ ைமயான ( ைமயான) எயி . அயா ைடய ? காத எ ப ப டவ ? ைமயான ெமாழி ேப , பணிவானெமாழி ாியவ , ‘பணிெமாழி வாெலயி ஊறிய நீ ’ எ கிறா வ வ .அைடெமாழி, ெமாழி அழ ஆழ இ ைவ த கி றத ேறா!

• ழ ெதாட க

இனி ெதாட க கியனவாகேவா, நீ டனவாகேவா இ கலா . ேதைவழ க தி நாடக உ தி, உண சி ற , ஆைணயி த , அ தியி த த யழ களி சிறிய சிறிய ெதாட க எ அைம ெபாி உத கிற . வ வாிட

நிைறய பா கலா . ‘க க கசடற; நி க அத தக;’ இ ஓ உதாரண . வ ணைன,க பைன, நீ ட சி தைன த ய ழ களி நீ ட ெதாட க வ வ இய .ைனகைதகளி கியமாக தின களி இதைன ெந க காணலா .

4.2.3 ெசா ெபா

ஒ ெசா ஒ ெபா தானி எ பேதா, ஒ ெபா ஒெசா தா இ எ ேறா ற யா . இ ஒ ெபா ப . ஒ ெசா பலெபா , ஒ ெபா பலெசா எ பன வழ கா றி பன. கா டாக ெச தா ,இற தா , மா தா , மா டா , சினா , உயி நீ தா , மாி தா , காலமாகிேபானா , சிவேலாக பதவி அ ல ைவ ட பதவியைட தா , இைறய ேச தா ,இேய அ ல க த அட கமானா இைவெய லா ஒ ெபாறி வ த பல ெசா க . ‘மா ட’ எ ற ஓ ெசா தமிழி உ . பழ தமிழி

மா சிைம ப ட/ ந ல எ ற ெபா இத உ . “மா ட எ மைனவிேயாம க நிர பின ” எ ப நைரயி றி◌் எ பத காரண பிசிரா ைதயாபாட , இ ைறய வழ கிய இ ெசா ‘இற ேபான..’ எ ப ெபா . பைழயவழ மா ( ) எ ப அ ெசா ; திய வழ கி ‘மா ’ எ ப அ ெசா .இ ேபா , சா ேறா /சா ேறா எ பத ர எ ற ெபா பைழய . ச ககால திேலேய இத அறிஞ எ ற ெபா வ வி ட .

ேம , ஐ.ஏ.ாி ச , ெசா நா வைகயான ெபா ப உஎ கிறா .

(அ) அறி ல ப த (Sense)(ஆ) உண ல ப த (Feeling)(இ) ெதானி அ ல றி ெபா (Tone)(ஈ) வி ப அ ல ேநா க (Intention)இல கிய தி ெசா ெபா அகராதிகைள பா ப , ெபா தம ;ேபாதியத ; ழைம ெபா (contextual meaning), றி ெபா (suggestivemeaning), சா ைட ெபா (shades of meaning) எ பல நிைலக , இல கிய திஉ . கிய ைத ஆரா கிறவ க , ெபா கைள, இல கிய திழைம களிேலேய ஆராய ேவ .

4.3 உ க ல பா ற க

இல கிய தி ெமாழி பயி வ கிற ேபா காண சில உ திகைள ,ல பா திற கைள இ ப தியி பா கலா .

4.3.1 அழ ய உ க

இல கிய தி வழ கிற ெமாழி, த ைடயாக, ேநர யானதாக இ பதி ைல.ெவளி ைறயி சில அழகிய உ திக காண ப கி றன. ஒ ேறா ஒஒ த அ ல ஒ ைம ல ப கி ற ப மிக கிய . உவம அ நாதமாகஇ கிற . உ வக , ப ம , றி எ பன இ ைறய திறனா வாள க ேபாஉ தி ைறகளா . இவ உ வக (Metaphor) எ ப உவம உ க நீ கிேபாக ெசாி ைடய ஓ உவம வ வமா . காைள ேபா றவ காளிய ப எ றா ,அ உவம . அேத ேபா , (காளிய ப காைள) காைள வ தா எ ப உ வகஆ . ப ம (Image) எ ப உவம தி இ ெனா ேகால . ெசா ல பெபா ைள ேக அ ல கா சி வ வி , உ ெவளி ேதா ற எ ற நிைலெகா வ வ , இ . சா கால ேமக , எ வ ண ழகைர வி ட ேபா ேமகெம லா

ெச வ ண சாய . த க தீ க ேபா ற ேமக எ ேறா த க தீ ேமக எ ேறாெசா லாம , பாரதியா (பா சா சபத ) ‘த க தீ க ’ எ கிறா . நீலெபா ைகக , காிய ெப த , ெச ெபா கா சிவி ட ஓைடக எ ேம கைளவ ணி ெச கிறா . இைவ உ வக க . அ றி (Symbol) எ ப ஒெசா ேலா ெதாடேரா தன ெபா தள ைத தா ய ஒ ெபா ைமைய அ லக நிைலைய றி வ வ . அ கினி அ ல தீ எ ற ெசா , தீ எேதா ற ைத உண தாம , அ த ைம ெகா ட இ ெனா ெபா ைமையஉண கிற . உதாரணமாக, வ ைற, ேப ண , ர சி எ பவ ஒ ைறத மானா , அ றி டாகிற . பாரதியி ‘அ கினி ’ எ ற ெசா ெறாட ஒறி டா .

4.3.2 ல பா ற க

ெமாழிைய பய ப கிற வித , இல கிய தி ல பா திறைனஉண . ஏ கனேவ ெசா ன அழகிய உ திகைள ெதாட ம ெபாநிைலகைள இ தைகய ெமாழி திற ப களாக நா அறிகிேறா . அ றிவி தியாசமான ெசா ேச ைகக ெதாடாிய அைம க கவனி க த கைவயாகஉ ளன.

கவிைதயி , ெசா கைள உைட ேபா அத ல திய ெபா ைள

உ வா கிற ய சி நைடெப கிற . ‘எவளாவ ஒ தி’ எ ப ஒ ெதாட ; இ ,இய பான . அதைன வி தியாச ப தி ‘ஒ -தீ’ (தி-தீ எ ஆகிற ) என பிாி ,

“எவளாவ ஒதீவரமா டாளா?”

எ கவிைதயா கியி கிறா , சி.மணி. ‘ஒ தி’ எ பத ‘ஒ -தீ’எ பத உண வி தள தி ெப ேவ பா உ . வழ கமானைதவி தியாச ப வ (difference/ defermilarize) இ த ெமாழிநைட.

இர எ ப ஒ ேநர ைத றி ப . இ ெதா உண த ேபா றல க அக படாத . அதாவ ைமயான . இைத ெபா (abstract)

எ பா க . ெதா உண க ன த ைம ள ெபா ப ெபா(concrete) எ ெபய . ப ெபா உைட தா உைட . ெபா அ தத ைம இ ைல. ப ெபா ளி த ைமயாகிய உைடத ெபா ளாகிய இரஇ ப ேபா ந.பி ச தி எ ற கவிஞ பைட கிறா . “வி ைட த இர ”எ பா கிறா . “வி ைட த இர ” இ ஒ நைட திற . வி ைட தக ணா எ றா இய பான ; வி ைட த இர அதி வி தியாச பஒ திய தள ைத க டைம கிற .

இ ேபா , பாரதியா ர ப ட ெசா ேச ைக ல , வி தியாசமானெமாழியைம ைப கா கிறா . ேத திரவ ெபா ; ெச தமி நா எஉ சாி ப , ஒ வ வ . ேத , ெச தமி எ ற இர ைட ஒ றிைண கிறா .

ெச தமி நாெட ேபாதினிேல – இ பேத வ பா காதினிேல.

கா ேத ேபா ேமா? நைட ைற த க , கவிைதயி நைடயழகி காகமா ப கிற .

க ப , ெசா ெறாட அைம அ றி , ெதாடாிய அைம பி வி தியாசமானக டைம ைப ெகா வ அழ த கிறா , எ வா + ெசய ப ெபா +பயனிைல – இ ேவ தமிழி ெசா ெறாட அைம பி மர . ஆனா ேதைவ க தி,ெசா ஆ றைல உண வி திறைன கா ெபா நா , க களாக பி அணிைய (சீைதைய) க ேட எ ெசா வத பதி , இ த அைமைற மா கிற .

க டென க பி கணிைய க களா

எ ெசா ெச வ அ ம வதாக க ப கா கிறா . இ வாெசா வ ெமாழியி ல பா திற அணி ேச கிற .

த மதி : வினா க – I

4.4 கால இட

கால , இட எ தள கைள ஒ , இல கிய தி ெமாழி எ வா கவனி கத ததாக உ ள எ பைத பா ேபா .

4.4.1 கால ெமா

ெமாழி ெவளி ப கி ற தள ம அதனா ெவளி ப த ப தள காலஆ (ம ெறா – இட ). றி பி ட இல கிய எ த கால தி ேதா றியேதா,அ த கால ப தியி ெமாழிநிைலைய அ சா தி . கா டாக , ச கஇல கிய எ ப , கி. . றா றா திய ச க கால ெமாழிையசா இ கிற . இ ப வதி நா நிைல பா க உ .

(அ) சி சி ேவ பா க இ தா , அ த றி பி ட கால திஇல கிய களி ள ெமாழி நிைலகைளெய லா றி பி ட ஒேர தளெகா வ வி கிேறா .

(ஆ) இதன பைடயி றி பி ட கால இல கிய தி ெமாழிைய ெமாழிநைடைய ெமாழி வரலா ைற ஆரா கிேறா .

(இ) இல கிய வரலா காண இ தைகய ெபா வான ெமாழி தள நமஉத கிற .

(ஈ) றி பி ட லவ அ ல கவிஞ களி ெமாழிநைடைய அ லெமாழி திறைன ஆராய கால ைத ைமயமி ட ெமாழி தள நம உத கிற .

க கி

d061123

அ , றி பி ட இல கிய ேதா றிய கால அ றி , அ த இல கிய எ தகால தி ச க ைத ப றிய ெச திைய கி றேதா, அத ைடய காலெமாழிைய, அ த இல கிய சா தி கிறதா எ பா க ேவ .எ கா டாக, க கி எ ற க ெப ற வரலா தின ஆசிாிய எ திய‘பா திப கன ’ ‘சிவகாமியி சபத ’ ப லவ கால ைத தள களாகெகா டைவ ; அ ேபா , ‘ெபா னியி ெச வ ’ பி கால ேசாழ கால ைததளமாக ெகா ட . ஆனா , இ த தின க , றி பி ட அ த கால களிெமாழிைய ஓரளவாவ சா தி கி றனவா? கைதமா த களி ேப கலமாகவாவ , ெவளி ப கி றனவா? எ பா தா மிக சில ெசா க தவிர

ேவ அறி றிக இ ைல. இல கிய திறனா , இ த நிைலகைளெய லாபா தா மதி ெச ய ேவ யி கி ற .

4.4.2 வ டார ெமா

இல கிய தி ெமாழி, ஒ ெபா வான தர ெகா ட (standard and common

language) ெமாழிையேய, ெப பா தன தளமாக ெகா தா , உ ைமேதா ற (appearance of reality) ம நைட திற காரணமாக வ டார ெமாழிையபிரதிப கி ற .

தி.ஜானகிராம ைம பி த

வ டார ெமாழி (dialect) எ ப , கியமாக இட சா த . றி பி டஇல கிய சி தாி கி ற ச தாய , எ த ப திைய சா தேதா, அ த ப தியிவழ கி ற அ ல அ த ப திைய இ னெதன அைடயாள கா கி றெமாழிையேய அ தன தளமாக ெகா கிற . அ த ெமாழிைய வ டாரெமாழிஎ கிேறா . இ ம ணி வாசைனேயா (regional colour) ேச த , ேமத கால தி சில வ டார க , வ டாரெமாழி சி தாி உாியனவாக ’க த ப கி றன. றி பாக ெச ைன ( கியமாக ேசாிக அ ல அ தளெச ைன வாசிக ), ெகா ம ல , த ைச, ம ைர, தி ெந ேவ ப தி,ெச நா ப தி, ேம மாி மாவ ட ப தி த யைவ. வ டாரசி தாி உாியனவாக க த ப கி றன. ெகா ம ல திஆ .ஷ க தர , த ைச தரணியி தி.ஜானகிராம , ெந ைல சீைமயி

ைம பி த த ேயா இ வைகயி றி பிட பட ேவ ய வ டார ெமாழிபய ப தி எ தியவ க சில .

இட அ றி த கால தி இன அ ல சாதி வ டார ெமாழியிதள கிய ப வகி கி ற . பிராமண , ேவளாள , நகர தா (ெச யா )க ட , நாய க , ச ரா ர த ய இன க ப றிய பைட களி சாதிஅ பைடயிலான வ டார ெமாழிைய பா கலா . த திய வா ைகசி தாி களி த ெமாழி (பைறய , ப ள , அ ததிய ) இ உண டசி தாி க ப வ கி ற .

இ வ றி இ , ஆ கில க ேறா ம பாமர எ ற ேவ பா ,வ டார ெமாழி எ ற அைம ெபாி இட ெப வ கிற .

இ ைறய இல கிய தி ( கியமாக – நட பியைல – ைமயமி ட) –சி கைதயி தின தி (ஆனா கவிைதகளி இ , அாி ) வ டார ெமாழி எ ப

கிய ப வகி கிற .

4.5 ெமா ய ெமா எ ைல

இ ப தியி ெமாழிைய ஆரா கி ற ெமாழியிய ப றி , ெமாழியி சிஎ ைலக உ எ பைத பா ேபா .

4.5.1 ெமா ெமா ய

ெமாழிைய ப றிய அறிவிய ஆரா சி, ெமாழியியலா (linguistics). இதிவிள க ைற, வரலா றிய , ஒ த ய பல ைறக அ ல ைறக உ ..சா த ெகா க ெப ற பல ெமாழியியலறிஞ க , ெமாழியாரா சி மிக

சிற த ப களி ெச ளா க . இ த ெமாழியிய அறிஞ களி பல ,இல கிய தி , இல கிய அ கைற ெகா கி ற பல சி தைன ைறகளி ஆ வஉைடயவ க ; ஆரா சி ேம ெகா டவ க . இல கிய ெமாழிைய, ெமாழியியைண ெகா ஆரா வ ெமாழியிய அ ைற எ நைடயிய (Linguistic

Approach; stylistics) எ வழ க ப கிற . ேராம யேகா ச , ப உ ம ,சா ேவ ெலவி , சா ம , ஃப ல , ாிஃபா ேத , எ .ஏ.ேக.ஹா ேட, எ .எ .பிராத ேயா இ ைறயி ஆழமாக ஈ ப டவ களி சில .

இல கிய தி அ பைடயான அ ல இல கிய எ றா இ ன எஇன கா வ , இல கிய தன அ ல இல கிய ப ேப (Literariness) எ

வ , ேம அ ெமாழியி விேசடமான ப களி உ ள எ ெமாழியியஅறிஞ க கி றன . இ த க ேகாேள, ெமாழியிய வழி ப ட திறனாஅ பைடயா .

ெமாழி, ெபா ப க ெகா டெதனி , இல கிய தி இடெப கிறேபா , அத இல கியமா கி ற ச தியி க ேவ . இ ஒ , ெசா ,ெசா ெறாட , வா கிய த ய களி அவ றி வ ைக ைறகளி ,இல கிய தி கான சிற பிய கைள ெப வ கிற ; ெபா ெமாழியிவி தியாச ப பிற வ கிற (deviation / difference). ன ஓாிட திெசா ன ேபால, ‘நா எ க களா க பி அணியா சீைதைய க ேட ’எ ப இய ெமாழிெயனி , கவிைத ெகன ‘பிற ெதாடராக’ ‘க டெனக பி கணிைய க களா ’ எ வ வ ேபா ற இ .

4.5.2 ெமா அத எ ைல

ெமாழிேய றி ேகா அ ல. இல கிய தி ‘எ ன’ எ ப தாத ைமயான . அதேனா ேச த தா ‘எ ப ’ எ ப . ெசா ெபா

இ றி ெசா த ாிய ெமாழி இ ைல. ெபா ெபா இ றி ெசா த ாியெமாழி இ ைல. ெபா ெமாழி உட நிக ஆகலா . ஆனா , ேநா க , ெமாழிஆகா . ெசா ல ேவ ய வா ைகேய த ைம. ெமாழி னி தி ெகாநி மானா அழ சிைத ; இல கிய தி ேநா சிைத .

ெமாழியா எ லாவ ைற ெசா விட யா . ெமாழி – ெமாழிையபய ப பைட பாளி – அதைன உ வா க ேவ ய வாசக , இ த இல களி இைடயி எ ேபா தவி க யாத இைடெவளி இ கிற .ேபாதாைம அ ல இைடெவளி, ெமாழியி எ ைலயாக ம ம லாம , அதசிற பான – ேதைவயான – ஒ ப பாக இ கி ற . ஏென றாதிறனா வாள அ ேபா தா ேத ேவைல கிற .

ெமாழி அ ல ெசா எ ைலைய கவிஞ சி.மணியி ெசா ெசாபா கலா ;

ெசா ல ய ெத லா

ெசா வ வ ைல.

ேகா ைட க யப யா

ழ ைத ற ற .

எ ேறா எ ெபா ேதா ஒ ைற

வா ள க

வா னாக

ெசா ல வ த ெசா வ .

4.6 ெதா ைர

இல கிய எ பயி நிலமாக இ ப ெமாழி. சி தைன வ வ த ெமாழி,அத ெதளிைவ அத ப ேவ ேகால கைள எ கா கிற .இல கிய தி ெமாழி, கால , இட ம றி பி ட பைட , பைட பாளி ஆகியதள களி ெசய ப கிற . இ த ெசய பா அறி எ ற நிைலயி உண எ றநிைலயி ஆகிய இ ைறகளி நிக கிற . இவ ேறா றி ண த ,வி ப உண த ஆகிய ெபா நிைலகைள ெகா ட . ெமாழி, இல கியதிறனா , ெமாழியி இ தைகய ஆ றைல தனிநிைலயி அ லாம , அதழைமைவ பய பா ைட ெகா மதி பி கி ற .

ெமாழியி அழ , அத ஒ வ வ த ெகா , ெசா , ெசா ெறாட ,வா கிய ஆகிய அத களி , அ த களி ேச ைககளி ல ப கிற .உவம , ப ம , உ வக , றி ஆகியைவ இ வா ல ப சில உ திகளா .பைட பாளி, ெமாழி களி சில வி தியாச ப ட ப கைள , சிற பிய

கைள பய ப தி ெகா கிறா . இ த ெமாழி திறைன, ெமாழியியஆரா கிற . இ வா ஆரா த ெமாழியிய வழி திறனா வா . இ அறிவியைறேயா ய ஒ திறனா வா .

த மதி : வினா க – II

பாட 5

D06115 : ‘கைல, கைல காகேவ’ எ வாத

இ த பாட எ ன ெசா கிற ?

கைல இல கிய தி ேநா க ப றி ேப கிற . கைல, கைல காகேவ எெசா கிற வாத ெபா ைள ஆரா கிற . கைல, கைல காகவா, வா காகவா எ றேக வியி ெபா த கைள ேப கிற . கைல, வா ைக காகேவ எ ப தமிமரபி உ ள ெபா வான க என ெசா கிற .

இ த பாட ைத ப பதா எ ன பய ெபறலா ?

இல கிய திறனா ாிய ஒ கியமான பா ைவ ேகாண ைத அறி திடஉத கிற .இல கிய தி ப , பய எ வா இைண ேபாக ேவ எ பதைனஅறி திட உத கிற .கைல, இல கிய , சிற ததாக அ ல ெவ றி உைடயதாக க த ப வத ாியப நிைலகைள அறி திட உத கிற .இல கிய ெகா ைகயி , பலகா ேபச ப வ பிர சைனகளி ஒ ைறப றி அறி திட உத கிற .

பாட அைம

5.0 பாட ைர5.1 கைல கைல காகேவ எ ற வாத5.2 இல கிய த இ பத மதி : வினா க - I5.3 கைல கைல காகேவ எ ப ப றிய க க5.4 தனி த ைம ெபா த ைம5.5 ேநா க ப5.6 ெதா ைரத மதி : வினா க - II

5.0 பாட ைர

ைதய பாட களி இல கிய ெமாழி ம இல கிய வா ைக எ றதைல களி ெமாழி வா ைக இல கிய தி ஒ றிைண ெபாதிகிட பைத ப றி பா ேதா . இ த இர இல கிய தி இ ப க க .இ வா இ க, இ தைகய இல கிய தி ெசய பா அ ல ேநா க எ னவாகிஇ கிற எ பா க திறனா கடைம ப ள . ஏெனனி , கைலஇல கிய தி த தி அ ல வி மிய (Value), அத லமாகி ந மாஅறிய ப கிற . எனேவ, கைல, கைல காகவா அ ல வா ைக காகவா எ றேக வி அ ல வாத இ ேக ைவ க ப கிற . வாத பைழய தா எ றா ,இத ல திறனா ஒ சாியான ைன ைப அ ல ேகாண ைத தீ மானி கேவ இ கிற எ பதா , இ மிக அவசியமா .

5.1 கைல கைல காகேவ எ ற வாத

கைல, கைல காகேவ எ ற ேக விைய ைமய ெகா ட வாத , பல வ வ களி ,பைட பாள களி மன களி உைற கிட கிற . ஏ எ கிேறா , நா எ வஎ ன ெச கிற எ ற சி தைன, எ கிறவ இ ; அ வாறி தா தா ,அவ ைடய இல சாியாக இ .

கைல, கைல காகேவ எ ற வாத , ந சில பிர சைனகைள ைவ கிற .அவ ைற இ ேக பா கலா .

(1) கைல, இல கிய எ ப அழகாக ேந தியாக ெச ய ப வேதஅ லாம , அத எ ெசய பா வ சாியா மா: இ த ேக வி, கைலயிஇல ப றி ேப கிற . இல , கைலேயா வி கிறதா அ ல அதஅ பா ெச கிறதா.

(2) கைலகைள கா பவ அ ல ேக பவ அ ல வாசி கிறவ அ தறி பி ட கைலயி ப க ஏ ெச கிறா ? எ ன எதி பா ேபாகிறா ? எ ற

ேக வி, கியமானதா . ேம அ வா அ வாசக , எதி பா ேபாவ ,கிைட கிறதா எ ற ேக வி இத ேபா எழ .

(3) கைலயி ேநா அ ல கைலஞனி ேநா எ உ ைமயிஇ கிறதா? அ ப யானா அ எ ன? கைலஞ இதைன ெவளி பைடயாகெசா வதி ைல; கைலயி லமாகேவ ெவளி ப கிறா . அ ப யானாஅ வா ெவளி ப வ எ ன? இ த ேக விக உட எ கி றன.இவ றி ாிய பதி க தனி தனியாக ெசா ல பட ேவ யதி ைல; ஆனாவாத தி பல நிைலகளி இைவ ஊ சரடாக இ கி றன.

5.1.1 ெகா ைக ள க

கைல, கைல காகேவ எ ற நிைல பா அ ல ெகா ைக அ பைடயி தனநிைல பாடாக எ ன ெசா கிற .

(1) கைலயி உ வ உ ளட க எ ற இ ப திக உ ட லவா அவ றிேலஉ வேம பிரதான எ ெசா கிற , இ . உ வக தி அ ல வ வ திஅழ ேந தி ேம, கைலயி ப ைப தீ மானி கிற . கைலெய றா இ தைகயகைலயிய ப ேபயா . இ ேவ கைலயி த திைய தர ைத தீ மானி கிற .இ வா அ ெகா ைக கி ற .

(2) கைலயி அழைக அ த ரசைனைய தவிர, ேவ ஒ ைற ேதடடா . எ லா உ ேள அகவய நிைலயி இ கிற .

(3) எனேவ, கைல இல கிய தி அ ெச தி ப றிேயா அத ைடயத ைம அ ல த தி ப றிேயா ெபா ப த டா எ இ கிற .

(4) ேம , இல கிய றி பி டெதா வா ைகைய, வா ைக நிைலையசி தாி கி ற எ ெசா ல ப கிற அ லவா இ ெகா ைக அ தைகயக தி வர டா , இட தர டா எ ெசா கிற .

(5) கைல இல கிய , றி பி ட மனநிைல மா ற தி உத எ றக திைன இ ம கிற . ஓ இல சிய வா ைக ேதட ேபா றவ ைறஇல கிய தி பா க டா எ இ த ெகா ைக கிற .

(6) கைல உய வான ; அ னிதமான ; ேவ எதைன ேவ டாத .அதாவ த அளவி அ ைமயான (Complete in itself); கைலஞஉய வானவ எ இ த ெகா ைக கிற .

கமாக ெசா னா கைல (இல கிய ) அழகா ஆன ; அழைகஅ பவி பத காகேவ கைல இ கிற ; அதிேல, வா ைகையேயா அதாவவா ைக ப றிய சி திர ைதேயா எதி பா க டா எ ப இதஅ பைடயா .

5.1.2 எ ைல பா ைவ

கைல, கைல காகேவ எ ற ெகா ைக, அகவய நிைல ப ட . இதேந மாறான ெகா ைக, பய பா ெகா ைக (utility or Pragmatism) ஆ . கைல,பிர சார காகேவ இ கிற . நீதி ெசா வத காகேவ இ கிற எ ப இ தெகா ைக. இ , கைலயி வ வ அ ல உ வ எ ற ப திையஅல சிய ப கிற . அழ , ெச ேந தி, கைலயிய அ பவ த யவ ைறற த கிற . ேநர யாக நம எ அ ெசா கிறதா, ப பிைன த கிறதா,

ந ைடய நைட ைறக பய விைள கிறதா எ பா மா அகிற . ஆசார ேகாைவ, ஏலாதி, திாிக க , இ னா நா ப , இனியைவ நா ப

த ய நீதி க மாதிாி, நீதிவிள க கைள ைமயமாக ெகா பைதஇ ெகா ைக ேபா கிற . இல கிய ப தி இல கியமாக, சமய உ ைமகைள, சமயசட கைள, அவ றி ெப ைமகைள வ வதாக இ கேவ எக கிற . மகாவி வா மீனா சி தர பி ைளயி கமாணி கவாசகாி பாட க இ வி தியாச பா பதி ைல. ப தி அ லசமய எ ற அளைவ சமமாக அவ ைற பாவி கிற . எ ப ெசா லப கிற எ பைத பா பதி ைல.

மாணி கவாசக

தமிழி இ தைகய க (ேசாதிட , ம வ ) த ெகா , பல உ .உைரநைட ெச வா ெபறாத கால தி எ லாவ ைற யா வ வ தி அ லெச ளி ெசா வ வழ கமாக இ த , இைவ ெச ளி ெசா ல ப டன. எனேவெச ளி ெசா ல ப டன எ லா இல கிய அ ல எ ற பா ைவ நம அவசிய .திறனா , அ தைகய பா ைவ இ ைலெய றா ெசய படேவ யா .

இ த இ வைக ப ட எதி நிைலகைள , ெப பாலான திறனா வாள கஏ ெகா வதி ைல. கியமாக, இர டாவதாக ெசா ன கைல,பிர சார காகேவ அ ல நீதி ெசா வத காகேவ எ ற க , வ விழேபான ஒ க நிைலேயயா .

5.2 இல ய த இ ப

கைலக பல வைக ப டைவ. க ட கைல த சி ப , ஓவிய , இைச, இல கியஎ பல திற தி கைலக இ கி றன. எ லா கைலக ஒேரமாதிாியானைவய ல. இவ றி ேநா க ஒ மாதிாியானத ல.

சி த னவாச ஓவிய த ைச ேகாயி

சி த னவாச ஓவிய ைத பா கிேறா . த ைச ெப ைடயா ேகாயிேகா ர ைத பா கிேறா . கா றி சி அ ணாசல தி நாத ர இைச ேக கிேறா .பால சர வதி அ ல ப மா பிரமணிய தி பரத நா ய ைத பா கிேறா .நம எ ன கிைட கிற ? த , ஒ பிரமி ; ஒ விய . பி ன அவ ேறா ஒலயி . பிற - ஒ மகி சி; ஓ இ ப ; கவைலகைள , ற கைள மற தஒ இதமான உண , இைவ ஏ ப கி றன. இல கிய ப கிற ேபா அேதவைகயான மகி சி இ ப கிைட கிற எ ப உ ைம ; ஆனா , னெசா ன கைலகளி எதி பா ப மாதிாி, அேத வைகயான இ ப ேதா , இல கிய

வி கிறதா?

இல கிய , ெமாழியா ஆன . ெமாழி, ெவ மேன ஒ களா அைம த அ ல;ெபா களா ஆன . இ த ெபா க வா ைகயி வா ைக ணஅ பவ களி அறிவி வ கி றன. அ தைகய ெமாழியா ஆனஇல கிய கைலயி இ ப மகி சி ம அத காரணமான அழேந தி ம இ ைல, வா ைக அ ப றிய ஒ ேத த இ கிற .எனேவ எ லா கைலக ஒேர மாதியான ேநா க ெகா டன அ ல. கைல,கைல காகேவ எ ற ெகா ைக, பிற கைலக சிறி ெபா தி வர ; ஆனாஇல கிய தி ெபா தி வரா .

5.2.1 கைலஞ வாசக

கைலைய பைட கவிஞ , அ த கைல காகேவ ம ேமபைட கி றானா? கைல ள , க பைன திற , உ ண எ இைவ மதா கைலைய உ வா க காரண களா? இ ைல. பைட பைத பிற ெகாேபாக ேவ எ தா எ ேலா வி கி றன . நா ேப பாரா டேவ எ தா வி கி றன . த ைடய எ , சி தைன, பிற ைடயமனதி ஏதாவெதா சலன ைத, அைசைவ ஏ ப த ேவ எ தாவி கி றன . சா த (Jean. Paul. Sartre) எ க ெப ற பிர எ தாளம சி தைனயாள , ‘நா ஏ எ கிேற ’ எ க ைரயி , எ தாள ,வாசகனிட தி இ தைகயெதா எ சிைய (appeal) உ ப கிறா எெசா கிறா . க னமான அ ல இ கமான உண ைடய வாசக ட,றி பி ட இல கிய தி , அ வா ைக சி திர ேதா ஒ றிவி கிறேபா ,

மன கசி வி கிறா ; ெந கி வி கிறா எ கிறா . கைல அ தைகயெதாச தி இ கிற .

பி காேசாவி ஓவிய

பி காேசாவி (Piccaso), ேபா அவல றி த ந ன ஓவிய கைள க டவ க ,பல ேபாைர ெகா ர கைள ெவ கி ற மன ப வ ைத அைட ததாககைல வரலா க கி றன. இத மாறாக, ேமாசமான திைர பட கைள பா ,அவ றி சி திாி க ப வ ேபா தி டமி ெகா ைளக அ ததாக ,பா ய பலா கார களி ஈ ப டதாக , ெகாைலக ெச ததாக பல

றவாளிக வா ல த தி பைத அ வ ேபா ெச திக ல அறிகிேறா .

ந ல கைலக ந லன ெச ய ; ெக டைவ, ெக ட ெச ய .ேக ேபாைர பா ேபாைர கைலக யாதா ஒ வைகயி ‘பாதி ’ெச கி றன எ ப சா த த ய பல அறிஞ களி க .

த மதி : வினா க – I

5.3 கைல, கைல காகேவ எ ப ப ய க க

கைல, கைல காகேவ எ ற ெகா ைக, ேமைலநா களி தா பாிணமி த ; ேம ,அ ேகதா பலரா தி ப தி ப ேபச ப ட . கியமாக கவிைத

கிய வ தனி சிற ெகா கிறவ களா , உ வவிய அ கைறெகா ேடா களா இ ெகா ைக வ த ப ட .

5.3.1 ேமனா டா க

கவிைதயாரா சியி ஈ பா ெகா டவ ேஷ பியாி அவல நாடக கப றி ஆரா தவ மான ஏ.சி.பிரா (A.C. Bradley), இ த ெகா ைகையபிரபல ப தினா . அவ ெசா கிறா கைல ஒ தனி உலக . அதைன அ பவி கெதாட கிறேபா , ற ல நிைனேவ சிறி வரலாகா . க பைனயி ைண டகவிைத, சில அ பவ கைள ெவளியி கி ற . அவ ைற நா அ ப ேய பகிெகா ளலாேம தவிர, ேவ பய ேதட டா . அ வா ேத னா , கவிஞ எ னக தி அதைன ஆ கினாேனா, அதைன நா இழ வி ேவா . இ ப அ பவ தவிர,ேவ பிற எ லா இர டா நிைலயானைவ ; கியமானைவய ல.” இ வா அவ ,‘கைலைய கைல ளி பா ; கைலயாக பா ; ேவெறா ைற பா காேத’எ கிறா . ஜா வ மி (J.S. Mill) எ அறிஞ , “கவிைத எ ப ஓ உண ;தனிைமயாக இ ேநர களி , அ தன தாேன ேபசி ெகா கிற . கவிஞனிவாசக , சாரா ச தி ஒேர ஆளாக கி வி கிறா . அ தைகய ஒேர வாசக ,அ த கவிஞ தா ” எ கிறா . (“The Poet’s audience is reduced to a single member,consisting of the poet himself”) இ மா ேவ கா எ ற அறிஞ கைலயி உயறி , இ தைகய ெகா ைக ைடயவேர.

ஆனா , ‘கைல, கைல காகேவ’ எ ெகா ைக, பல அறிஞ களாம க ப கிற . உதாரணமாக கவிஞ திறனா வாள மாகிய மா அ னா ,‘கவிைதெய ப , அ பைடயி வா ைக ப றிய திறனா ேவயா ’ எ ,‘ஒ கெநறிகைள ற கணி கவிைத, வா ைகையேய ற கணி பதா ’எ கிறா . ஐ.ஏ.ாி ச எ க ெப ற திறனா வாள , ‘இல கியஎ ப , மனித ச தாய தி மன சா ’ எ வ ணி கிறா . ‘கைல, மனிதச தாய தி மகி சி உத மானா , ஒ க ப ட ம கைள வி தைல ெபற ெச யஉத மானா , அ சிற த கைலயா ” எ கிறா . எனேவ, கைல,கைல காகேவ எ ற ெகா ைக சாிய எ ப தா பல ைடய க ஆ .

5.3.2 த மர

கைலைய வா ைக ாிய ஒ றாக, அத நல ாியதாக அதைனசி திாி பதாக ெகா வேத தமி மரபா . ெதா கா பிய திேல பல இட களிஇ தைகய றி உ . கவிைத, ம க வா ைகைய சி திாி க ேவஎ பத காகேவ ‘உாி ெபா ’ எ பைத றி, அ , திைண ஒ க ைதெசா வதாக அ வ ணி கிற . ேம , “அற ெபா இ பஎ றா அ ெபா ண த ஐ திைண” எ அ வ கிற . ச கஇல கிய , எ வாெற லா வா ைக ப றி ேப கிற எ ப ெதாி ம லவா?‘ெசவியறி உ’ எ ற ஒ ைற அ ல பாட வைக உ . ம னவெசவியி வி ப யாக திமதி வ , அ த வைகயான பாட .

இள ேகாவ க

சில பதிகார எ காவிய ஏ எ த ? அத காரண ,இள ேகாவ கேள ெசா கிறா .

அரசிய பிைழ ேதா அற ஆவ உஉைரசா ப தினி உய ேதா ஏ தஊ விைன உ வ ஊ எ ப உ

எ உ ைமகைள நிைலநா வத காக ‘நா யா ஓபா ைட ெச ’ எ இள ேகாவ க றி ளா .

மகாகவி பாரதியா , ‘பா திற தாேல இ ைவய ைத பா திடேவ ’எ ெசா யி ப ெதாி ம லவா? ேம , “ெசா ல சிவச தி- எைனட மி அறி ட பைட வி டா . வ லைம தாராேய இ த மாநில பய ற

வா வத ேக” எ அவ ெசா யி ப , அத ேக ப அவ ைடய கவிைதகஅழ இனிைம ெகா ட ேதசிய பாட களாக பாிணமி தன எ ப யாவஅறி தத லவா? அழைக ைவைய ம ேம பா கேவ எ ெசா கிறமன ேபா தமிழி இ ைற திறனா வாள க சிலாிட உ எனி , அபரவலாக பலரா நிராகாி க ப கிற . இல கிய ைத வா ைகேயாஒ யதாக பா க ேவ எ பேத தமி மரபி ஆழமாக ேவ றி ள .

5.4 த த ைம ெபா த ைம

5.4.1 த த ைம

என கான வி தைலஎ கவிைத.உன கானைதநீ எ தி ெகா .

அ ைமயி வ த ஒ கவிைத இ . இ ப , ‘என கான எ கவிைத; நாஇதைன எ தி ெகா கிேற ; உ கவிைத, உன கான ; அதைன நீ எ தி ெகா ”எ ஒ ெவா வ அவரவ எ எ தி ெகா க மா? அ ல ,அவரவ எ திய , அவரவ ம தானா? ஏ கனேவ ெசா ன மாதிாி, இசா திய இ ைல; அ வா க வ ஏ ைடய ம ல. ஒ வ கான கவிைத,ஒ ெவா வ மான ; ஒ ெவா மான கவிைத, எ ேலா மான .

5.4.2 ெபா த ைம

தரமான அ ல ந ல கைல அ ல இல கிய தி தனி வப க உ ; த ெனா த பிறவ ேறா அத ெபா த ைமக உ .எ தியவ வா ைகைய ெசா வதாக ேதா ; அவ ேக உாியதாகேதா . ஆனா , அ எ ேலா ைடய உண க ெபா வான தா .தனிநிைல பாட க , ப தி பாட கைள ஆகியவ ைற பா க , உ ைம ெதாி .எ கா டாக ச க இல கிய பாட ஒ .

அ ைற க அ ெவ ல

எ ைத உைடேய எ ற ெகாளா

இ ைற க இ ெவ ல

ெவ ெற ர ேவ த எ

ெகா டா யா எ ைத இலேம

த த ைதைய , த ெசா கைள , க கைள இழ நிபாாிமகளி பா யதாக உ ள பாட இ . ஆனா இ த அவல ஆ றாைமஅவ க ம ேம உாியதா? எ லா இழ , தனிைம ப நி அவல தி ,றி பி ட ஒ வாி உண இ கிற ; எ ேலா உணர ய உண

இ கிற . எனேவ கைல, கைல ாியதாக றி பி ட ஒ கைலஞ ேக

உாியதாக இ லாம , எ ேலா உாியதாக உ ள . கலாய ேபரரசஷாஜகா தா மஹாைல த ைடய காத தாஜு காக, அவ நிைன காகக னா ; ஆனா , அேதா அ நி வி டதா?

தா மஹா

பைட தவேனா பைட நி வி வதி ைல. அரசிய த திர தி காகம ம றி ச க வி தைல காக ேபாரா ய கா திய க , அ தைகயமனநிைல எ சி ய எ ? ஜா ர கி எ திய ‘கைட ேகா ம க காக’(Unto the last) எ ற அ லவா? அ ேபால, சிய நாவலாசியாிய , ேயாடா டா எ திய ‘ேபா அைமதி ’ த ய நாவ க அவ மனஎ சித தன. ந ன இ தியா உ வாவத அயராம பா ப ட ஜவக லா ேந ,ராப ஃபிரா (Robert frost) எ ற ஆ கில கவிஞாி கவிைதக , எ சி த தனஎ பா கிேறா . இ ேபா , உதாரண க பல உ . இ , எதைனகா கிற ? கைல, இல கிய , வா ைகைய சி திாி க ய ; வா ைகயி மனஎ சிக உத வ எ பைத தா கா கிற .

கா திய க ேயா டா டா ஜா ர கி

5.5 ேநா க ப

கைல இல கிய தி ேநா க , கைல காக, அத அழகிைன கா வத காக எ றவாத , ெபா தமி லாத எ க ேடா . உ வ ம ேந தியாக இ ,உ ளட க , சீ ைல தர யதாக தவறான ஒ க ைத உண வதாகஇ தா , அ த இல கியேம பிைழப டதாக தா இ . அ ேபா , உய தக கைள ெசா கிற உ த , அதைன அழ பட ேந தியாகெசா லவி ைலெய றா , அ த இல கிய ச தியிழ ததாக ேநா க ைதநிைறேவ ற யாததாக ேம இ .

5.5.1 ேநா க

கைல இல கிய தி ேநா க வா ைகைய சி திாி ப ; வா ைகயிேம பா ஓரளவாவ உத வ ஆ . ஆனா , அேதேபா ெசா வைதமன ெகா மா ெசா ல ேவ ; உண வைத ேந திபட உண தேவ ; அற , அறி ைரயாக அைம ேபா , அ அழ பட அைமய ேவ .நீதி அற , தி ற ேபால, கைலயிய க ட , ப ேபாைவ தறி மா அைமய ேவ . அ ேவ கைலயி ப ேநா க ஆ .

5.5.2 ப

உ வ , உ ளட க எ இர கியேம. ஆனா இரஒ றைனெயா சா , தம ர பா கள றி இைச இ க ேவ .கைலயி ப பய இைண அைமகிறேபா தா , கைலயி ேநா க ெவ றிெப . ேம , கைலக எ லா ஒேர வைகயின அ ல. க ட கைல, சி ப கைல,ஓவிய கைல எ இவ றி ப ெசய பா ேவ . இைச கைல, க விஇைசயாக , பாடலாக அைமகிற . இவ றி ெசய பா க ேவ . இல கிய ,ெமாழியா ஆன கைல. இத ைடய ப ெசய பா , ஏைனய கைலகளிேவ ப ட . திைர பட கைல ம ெதாைல கா சி இ மிக பிரசி தமான .பல றாயிர ம கைள தின ச தி அ த கைல, ெமாழிேயா ,இைசேயா , கா சி வ வ ேதா , கணினி உ திேகளா அைம த . ஒ ெவாகைல ஒ ெவா வைகயான ச தி அ ல திற உ . கைலக , த ைடயசிற பிய ப கைள ைகவிடாம , அேதேபா , உய த ேநா க கைளைகவிடாம அைம தி க ேவ . கைல, வா ைக காகேவ எ ெசா வ ,வா ைக உண களி ேந திக அத ைடய கைலயிய ேந திகஅ சரைணயாக அ ல ைணயாக இ க ேவ எ ெசா வைதேச ேத றி பி கிற .

5.6 ெதா ைர

கைலயி ேநா க எ தைகயதாக இ கிற எ பதைன சாகைல பைட பி ைடய ப அைமய . எனேவ, கைல இல கிய திேநா க ைத அறிவ அ ப றிய ஓ அ ைறைய ெப றி பஇல கிய திறனா அவசியமா .கைல கைல காகேவ எ ற ெகா ைக, ஒ சாராாிட உ . கைலயி அதஅழைக அ த ரசைன அ பவ ைத ம ேம பா க ேவ ;பிறவ ைற பா க டா எ இ ெகா ைக கிற .இத மாறாக நீதி ெநறிகைள , அரசிய , சமய ேபா றவ ைற பிர சாரெச வத தாேன கைல வ வ எ க கிற க உ . இ ,அழைக ேந திைய ற த ளி ம கிற .கைல, வா ைக காகேவ எ ற ெகா ைகேய பரவலாக பலரா ஏெகா ள ப ள . கைல கியமாக இல கிய கைல, வா ைகையசி திாி ேநா க ெகா ட எ மனித வா ைக ப றிய மனஎ சிக அ ைணயாக உ தலாக இ கிறெதஇ ெகா ைக கிற .கைல, வா ைக காகேவ எ ற ெகா ைகேய தமி மரபி ேவ றி ள .ெதா கா பிய , சில த பாரதியா வைர இ த ெகா ைகவ த ப பைத காணலா .உ வ உ ளட க அதாவ கைலயழ கைலயி ேநா க இர டறேவ பா றி கல ெவளி ப வேத உய த கைலயா . கைல,வா ைக காகேவ எ க , இதைன ைமயாக ஏ ெகா கிற .

த மதி : வினா க – II

பாட 6

D06116 : றனா ற ைறக

இ த பாட எ ன ெசா கிற ?

திறனா நைட ைற ப பாகிய, பிற ைறேகளா ய அத உற கைளப றி கிற .பிற ைறக எ ன; அைவ எ தைகயன எ ப ப றி ற ப கிற .பிற ைற உற களி ேதைவக ப றி ெசா கிற .திறனா வி கியமான ெசய பா ைட விள கிற .

இ த பாட ைத ப பதா எ ன பய ெபறலா ?

திறனா இல கிய அ றி கைலக த ய பிற ைறக ப றிஅவ றி அ பைட ப க ப றி அறி திடலா .கைலக த த வ க வைர, திறனா எ வா பரவலாக ஆழமாகேவ றி ள எ பதைன அறிய உத கிற .திறனா வி கிய வ ைத, இ த பாட லமாக நா அறிெகா ளலா .

பாட அைம

6.0 பாட ைர6.1 இல கிய கைலகத மதி : வினா க - I6.2 திறனா அறிவிய6.3 திறனா ச கவிய6.4 ெதா ைரத மதி : வினா க - II

6.1 இல ய கைலக

இல கிய ஒ கைல. கைலெய றா , ெசா கிற அ ல ெசா ல வி கிறெச திகைள அழ ேந தி பட ெசா வ ; கா பா , ேக பா அ ல ப பாமனதி ைவபட , அவ க மன ெகா மா , அவ க சி ைதயி அ லஉண வி ஓரளவாவ அைசைவ தா க ைத ஏ ப மா அைமவ ;ேம ேம கா மா ேக மா ப மா ஓ ஆ வ ைத வபைட பா ற ப , கைலகளி அ பைட ப அ ேவ ஆ .

• கைலக

கைலக பல. அ ப நா என ெசா வ ஒ மர . இல கிய ,அவ தைலயாய கைல. இ , ெமாழிசா கைல எ ஏ கனேவ நாெசா யி கிேறா . ேம , ெமாழிைய ஊ ைழயாக ெகா அைம இ தகைல, கைல (Fine Art) எ பய கைல (Useful Art) எ ெசா ல ப கிற .

கைலகைள பல வைகயாக ப பா க . கைல, பய கைல, ப ைமகைல (Plastic Art), கவி கைல (Aesthetic Art), நிக கைல (Performing Art) எ பனஇவ கியமானைவ.

• கைல

ைமயான உ கைள , ணிய திற கைள ணியஉண கைள ெகா ட கைல. கவிைத, இைச, ஆட , ஓவிய த யன,இத அட .

• பய கைல

ைகலாசநாத ேகாயி திைரயர

பய கைள கிய ேநா கமா க ெகா ட பய கைல. இல கியஇத அட . க டட கைல, அ ைமயி ேதா றிய திைர பட கைலத யைவ, பய கைலக .

• ப ைம கைல

ப ைம கைல எ ப ப ெபா ளாலான ஊ ெபா கைள ெகாஅைமவ . க டட கைல, சி ப கைல ஆகியைவ, இவ அட .

• கவி◌் கைலக

ஓவிய , ஒ பைன த ய கைலக , கவி கைலகளா . அதாவ , அழகானேதா ற ைத ேநா கமாக ெகா அைமவ .

• நிக கைல

நிக கைல எ ப , பா ைவயாள (Audience) ம தியி நிக திகா ட ப கைலயா . ஆட , (நாடக ) ஆகியைவ, கியமான நிக

கைலகளா . இைச இ வா நிக த ப கிற கைலேயயா .

• கைல க

கைலயி ப க வைகக க ேடா . கைல எத லமாககர ப கிற ? ஐ ல க இ தா அ பைடயி க , ெசவி ஆகிய

இர னாேலேய ெப பா கைலக கர ப கி றன. இவ சில, க ணாம ேம கர ப கி றன. அைவ, ஓவிய , சி ப , க ட ேபா றைவயா . சிலகைலக ெசவிேய, பிரதான . இைச கைல அ தைகய . சில கைலக க ,ெசவி இர ேம கிய . ஆட , ஆகியைவ இ தைகயன. நீ க , சைமயஎ பைத ஒ கைலயாக ெகா கிறீ களா? அ ப யானா க ாிய ல கஎ ென ன? நி சய ெசவி இ ைல. சாி. ேவெற ன?

6.1.1 இைச இல ய

கவிைத, இல கிய கைலயி அரசி எ அைழ க ப கிற . ேம அ ேவ,ஏைனய இல கிய வைகக த ; ைமயமான .

• கவிைத

கவிைத எ ப , அ பைடயி பாட எ ேற அறிய ப கிற . ெசா களிஓைச ஒ ைறேயா , இைச த வி அைமவ , பாட அ ல கவிைதயா .

• கைலக ( தமி )

பழ தமிழி சில த ெகா ட பல களி ஆட , பாட , இைச அ லஇய , இைச, நாடக எ கைலக ஒ ேறா ஒ இைண த விவ பைவயாக ற ப கி றன. இய எ ப பாட அ ல கவிைதைய றி .இ த கைலக ேச தமி எ ெசா ல ப கிற . இவ இைசந தரமான . அ கவிைத ேவ ; ஆட அ ல ேவ .

“ஆட , பாட , இைசேய, தமிேழ” எ அர ேக காைதயி (மாதவி,அர ேக வைத வ ணி இய ) இள ேகா அ க இ த கைலகைளஇைண கா கிறா . ேம , பாட எ கைல, இைசேயா ேசஅைமவைத அவ கிறா .

யா ழ ட

தா ர த ைம பாடெலா இவ

இைச த பாட இைச ட ப

……………………………………..

க ய ஆட ெதா

ப பாட ெகா கைல….

(அர ேக காைத 26-34)

சில பி இ த வாிக , கைலக ேச இய வைத அேத ேபா ,பாட இைச ஒ ப தியாக அைமவைத , ேம கவிஞ ைடய றி அ லேகா பா அதிேல உ ள எ பைத ெசா கி றன.

இைச, மனைத ெநகி வி ப ; ெமாழி கட ெபா ைம த ைம (Universal)ெகா ட . தமி இல கிய இத சிற ைப ெதாட ேப கி ற . திறனா ,இ தைகய இல கிய ப றிய ேபச ேவ யி பதனா , கைலயறி இ லாமஇல கிய ைத காண யா எ பதனா , திறனா வாள இைச ப றியஅறி அ ப றிய க ேணா ட இ ப அவசியமாகி ற .

6.1.2 அ ல நாடக

தமிழி எ ப ஒ . இ ஆட எ ெசா ல ப . ஆட ,தனியாளாக அ ல வாக நிக த ப வ . அத கைத எ பஅவசியமி ைல. எ ப , நாடக எ பி ன ெசா ல ப ட . இ , வாக,ஒ பைன, ந த யவ ட கைத நிக சிக ட நிக த ப வ .

சில பதிகார அர ேக காைதயி மாதவியி ஆட கைல அத ாியேன பா க விாிவாக ேபச ப கி றன. , நிக சிக ம உண

பி ன களா க டைம க ப அைம ைப உைடய . இ தைகய க டைம , சநீளமான வ ணைன கவிைதயி (Narrative Poem) காவிய தி க டாயமாககாண ப வேதயா . ேம , நாடக நிக த ப வதாக ம ம லாம ,எ த ப வதாக அைமகிற . தவிர , ேகாயி களி தி விழா களி ,ெத களி க அ ல நாடக க நிக த ப கி றன. இல கிய ,ராண , கா பிய த யவ றி கைதகைள கைத ழ கைள இ த

க ெப ெகா வ . அேத ேபா , க அ லநாடக களி இல கிய , பல கைள எ ெகா வ .உதாரணமாக பாரதியி பா சா சபத எ ப ஒ சிறிய கா பிய , இ , 19ஆ

றா இ தியி அத பிற பிரசி தமாக இ த “திர பதி,வ திராபரண ” எ ற ெத ைத பி ப றி எ ததா . அ ேபால, ேகாபாலகி ணபாரதி எ பாாி ந தனா சாி திர கீ தைனக கதாகால ேசப எ பஅ ைறய பிரசி தமான கீ தைன வ வ திலான கதாகால ேசப . இ , ேச கிழாாிதி நாைள ேபாவா ராண ைத பி ப றி சில மா ற க டஉ வா க ப டேதயா .

இ வா , அ ல நாடக , இல கிய ேதா ெந கமாக உ ள ;அைம ைறயி ஒ விள கிற . எனேவ திறனா , இ தைகய கைளக டறி ெசா ல ேவ யி கிற .

6.1.3 இல ய ஓ ய

ஓவியய , மிக பழ கால திேலேய ேதா றிய ஒ கைல. ஒ றைன ேபாஇ ெனா – அதாவ ஒ த எ ெபா ைள ைடய ஓவிய . உவம எ றெசா அதேனா உற ைடய . ஒ த – ஓவ – ஓவிய . கா சியளவிபா த ாிய இ த கைல, ைன ெச ய ப வ . ைனயா ஓவிய எச க பாட கிற .

‘ஓவிய , ேபசாத கவிைத (Silent Poetry); கவிைத, ேப கிற ஓவிய (Speaking Picture)எ பிரா நா ஓவிய சா ஃபிர ெநா (Charles A.D. Fresnoy) எ பவ

கிறா . கவிைத ஓவிய எ வள ெந க உ எ பைதஉண கிற இத க ஆ . ேபராசிாிய எ ெதா கா பிய உைரயாசிாியஇதைனேய ேவெறா வைகயி ெசா கிறா . ெம பா ப றி ேப கிற ேபா ,ெம பா எ உண சி வ வ , கவிைதயி கா சி வ வமாக ஆ க ப கிறஎ கிறா அவ . “கவி, க கா ” எ ப அவ ைடய .

ச க கால லவ க , அழகாக ைன ெச ய ப ள ெபா கைள –அைவ அ ல இ லமாயி , ஊராயி – ஓவியமாக கா கி றன .

ஓவ த ன இட ைட வைர பி ( ற – 251)

ஓவ த ன உ ெக ெந நக (பதி ப – 88)

எ பன சில வாிக .

மணிேமகைல, அழகிய கா ஒ ைற ஓவியமாக (சி திரமாக) கா கிற .

தக ய ய ள ய ைக ைன

ர ெச ைக படா ேபா த ேபா

ஒ ப ேதா ய உவவன .

இ வா ஓவிய கா சி ப தைல ெச கிற . இல கிய தி கா சி ப தஎ ப உவம , உ வக , ப ம த யைவ லமாக நைடெப கி ற .

த மதி : வினா க – I :

6.2 றனா அ ய

திறனா , ஒ கைலயா? அ ல , அறிவியலா? இ ப ெயா ேக விைய நா ேகெகா ளலா .

• கைல த ைம

திறனா வி பைட பா ற த ைம, ஓரள இ கிற . ேம திறனாஎ ப ைவயாக மன ெகா மா ெச ய ப வ ; ேந தியாகெச ய ப வ . எனேவ, இ த ைமகைள ெகா அதைன கைல, எனலாமா?ஆனா திறனா ைவ கைலெய ெசா வத இ த ப க ேபாதாதைவ.

• அறிவிய த ைம

அ ப யானா , திறனா ைவ அறிவிய எ ெசா லலாமா? இய பியேலா,ேவதியியேலா ேபா ற ஓ அறிவியலாக இ இ க யா . ஆனா ,அறிவிய ாிய சில கியமான ப கைள திறனா ெப றி கிற எனலா .த க (Logic), அகவய சா அ ற, றவயநிைல ப ட மனநிைல (objectivity),காரணகாாிய ைறயிலைம த க டறித ஆகிய வழி ைறக அ ல ப கதிறனா வி இ கி றன. ஆனா , இய பிய த ய அறிவிய களி இ பேபா இைவ திறனா வி ைமயமாக , நிைறவாக இ பதி ைல. பலசமய களி இவ ைற மீறி ேவ ப திறனா ெச ய ப கிற .

• ந ல திறனா

ஒ ந ல திறனா எ ப , அறிவிய ப கைள அத கைளஇய ற அள ெகா க ேவ . மன பதிவாக, அ த அ த ேநர தி ேதாஅபி பிராய கைளெய லா திறனா எ ெசா ல யா . எனேவ,அறிவியேலா திறனா ெந க ேவ ; அேத சமய தி பைட பா ற , ேந தித ய கைல ப கைள திறனா ஒ கிவிட யா .

6.2.1 றனா ெமா

ெமாழிைய ஆ வதி இல கிய தி ெக ‘ஒ ’ ெமாழி இ கிற . இத ைடயசில சிற பிய த ைமகைள ‘இல கிய ெமாழி ’ எ ற பாட தி ஏ கனேவறியி கிேறா . ேம , அத உ அத அத வைகைம, ேநா க , ழ ,

ெச ேச இல த யவ றி ஏ ப இ த ெமாழி அைம தி .திறனா வி ெமாழியி இ தைகய க தனி சிற த ைம ெப றி .

• ெமாழிநைட

திறனா எ ப றி பி ட இல கிய ைத சா , அதைன தளமாகெகா அைமவ . ஆனா , அத ைடய ெமாழி ஆ ைக, அ த இல கிய திெமாழி நைடையேயா, ெமாழி அைம ைபேயா ெகா பதி ைல. மாறாகறி பி ட அ த இல கிய எ ன வைகயான ெச திைய ெகா கிறேதா,

அத ேக ற நைடைய ம திறனா ெச கிற ஆசிாிய ைடய பயி சி மபாணிைய ேதைவைய ெகா அைம தி . ேம யா திறனா

ப றிய ெச திக ெச ல ேவ எ திறனா வாள க கிறாேனா அதஏ றவா , ேம (இ ைறய கால ைத ெபா த அளவி ) திறனாபிர ரமாக ஊடக தி த ைம ஏ றவா திறனா வி ெமாழி அைம திஎ க தலா .

• ெமாழிநைட ேவ பா க

எ கா டாக, ந மா வாாி தி வா ெமாழி ெபாியவா சா பி ைளத ேயா ைடய ஈ ைரகைள ேநா ேவா . இவ ைற, அ ைறய திறனா க

என ெகா டா , தி வா ெமாழியி இல கிய ைவ ஏ றதாக , அத ைடயெச தியாகிய ைவணவ த வ ைத ெகா வ கிறத உத வதாக , ேம ,உைரயாசிாியாி பயி சிைய கா வதாக அ த உைரகளி ெமாழிநைடஅைம தி கிற எ றலா . ரசைன ைற திறனா வாளராகிய.ேக.சித பரநாத த யாாி ெமாழிநைட, எளிைம ெதளி அழ ெகா ,

அவ ைடய ரசைன ஏ ற மாதிாியாகேவ இ கிற . பி னா தமிதிறனா வாள க பல , ேமைலநா கைள ெகா கைள பி ப றநிைன பவ க ; ஆதலா அவ களி ெமாழிநைட, ஆ கில ெமாழி தா க ைடய ஒகல நைடைய ெகா கிற .

திறனா வி நைட, வாசி பத அதைன அ ப ேய ாி ெகா வதஏ ற வித தி எளிைம ெதளி ெகா க ேவ . திறனா வாளனி‘ேமதாவி தன ைத ’ கா வத ல, திறனா ம அத ெமாழி ந ல ெமாழிஎ ப ந ல சி தைன அறி றி.

6.3 றனா ச க ய

இல கிய , றி பி ட ஒ ச க பி ல தி ேதா றி, அ த ச க ைதகா வதாக அத ஓ அ கமாக விள வ . அ ேபா ற தா , இல கியதிறனா , ச தாய ேதா ெந க ற பிைண தி கிற ; பிைண தி கேவ . ஏென றா , இல கிய தி பைட தள , திறனா வி ஆதளமாக பா ைவ தளமாக அைமகிற .

• ச க பி ல

திறனா வாள ைடய ச க பி ல , ச க ேதைவ ம ச க ேநா கத யைவ அவ ைடய திறனா வி பிரதிப கி றன; அவ ைடய திறனா விறி பி ட வைகயான அ ைற காரணமாக அைமகி றன. எ கா டாக,

வ.ராமசாமி, ப.ஜீவான த ெப. ர , சித பர ர நாத , கலாநிதி ைகலாசபதித ேயா ேதசிய இய க , வி தைல, ச க மா ற த யைவ றி த ச க

ேதைவ ேநா க உ . எனேவ, பாரதியா ப றிய அவ க ைடயதிறனா களிேல, அ தைகய பா ைவ அ ைற காண ப கி றன. இேபால, ம.ெபா.சிவஞான . இவ ஒ ேதசியவாதி; ஓ அரசிய தைலவ ; அேத ேநர திதமி இனவழி ேதசிய ைத னி தியவ . இ த ச க பி லேம, சில ப றியஅவ ைடய களி ம வி பாரத , க க பரணி த யைவ ப றியக ைரகளி பா ைவ தளமாக அைம தி கிற . சில பதிகார ைத தமி ேதசியஎ சியி றி டாக இல சியமாக அவ கா கிறா .

றி பி ட ச க பி னணிேயா , அதிேல ந ல அறி ஈ பா ெகா டஒ வ , அ த வைகயான ச க வா ேவா ய இல கிய ைத பைட க அ லவா? அ ேபாலேவ, ெபா தமான ச க பி ல அ ப றிய ேபாதியஅறி ஈ பா ெகா ட திறனா வாளேர, அ தைகய இல கிய ைத சாிவராி ெகா ள எ அ ப றி ஆழமாக எ த எ நா

எதி பா கலா அ லவா?

• ச க ெபா

ஒ ந ல திறனா வாள ைடய த திகளி கியமான , ச கவிய ப றியஅறிவிைன சாியாக ெப றி ப ஆ . அ தைகய திறனா வாளேன ச க ைத ,இல கிய ைத ம ச க சி தாி இல கிய ைத ாி ெகால ப கிறா . இல கிய பைட பாளி ச க ெபா இ ப ேபாலேவ,

திறனா வாள ச க ெபா இ கிற .

6.3.1 றனா வரலா ய

கால களி ெதாட சியி ழ களா பிறவ றா ச தாய ப பாமாறி ெகா ேட இ . அ ேபால, கைல, இல கிய றி பி டேபா கைள மா ற கைள ெகா எ ப இய . மா ற கைளவள சிகைள கண கிெல ெகா வ , அறிவாரா சிகளி நைட ைற.அ ைறயி , திறனா , வரலா றியைல அறி தி ப எ ப அத கியமானேதைவயா .

• வரலா அறி

இ நா ெச ய ெதாட கிற திறனா , எ த த ைமகைள ெப றி கேவ , எ த ைறயி வி தியாசமாக திதாக இ க ேவ , எ தவைகயான ைறகைள தவி க ேவ எ நம நாேம தீவிரமாக அ மானெச ெகா ள ேவ . அ ப யானா தா அ தைத ேநா கி அ ெயைவ க . எனேவ திறனா வாள திறனா வி வரலா ெதாி தி கேவ . உதாரணமாக கவிைத ப றி இ திறனா ெச கிற ஒ வ ,வ க ண , நா.வானமாமைல, சி.கனகசபாபதி த ய திறனா வாள க எ னெசா யி கிறா க எ பைத பா க ேவ . பா ண , அ நியமாத ,விர தி, வ கிர த ய மனநிைலக , திதாக எ த , யா கைளதைளகளாக க தி அவ றி வி ப த திரமாக எ த , பாிேசாதைனத ய வழி ைறக கவிைதயி காண ப வைத அவ க

ெசா யி கிறா க . நா அவ ைற ஏ ெகா கிேறாமா – ம ேவெறாெசா ல ேபாகிேறாமா எ ெச ய, நம கவிைத திறனா விவரலா ெதாி தி க ேவ .

ேம , கியமாக, இல கிய தி வரலா ைற திறனா வாள அறி தி கேவ . கால , இட எ ற தள கைள ைவ இல கிய ைதபா கவி ைலயானா , ெப பிைழக வ ேச . எனேவ இல கிய தி வரலாஅறிவ , திறனா வி கியமான கடைமயா . அ ேபா , ச க வரலா ,ப பா வரலா திறனா ேதைவ. வரலா ய இ ைலயானா ,திறனா தன அ பைட ப ைப வழி ைறைய இழ கேவ .

6.3.2 றனா த வ ெந

த த எ றா எ ன எ பா ேபா .

• த வ

இ த உலக தி மனித ள உற க , மனித வா ைகயி நைட ைறஅ பவ க ம அவ ைடய உ ளா ற க , ந பி ைகக , பய க , ஆைசகத ய உண நிைலக ஆகியவ றி ெபா ைம ப தி ஓ ஒைறயாக (System) ெச ய ப வ தா த வ ஆ . த வ எ லா சமய

சா ைடய அ ல. வா ைகயி ‘ேத த ’தா த வ தி சாரா ச . வா ைகமீதான ஒ ேகா பா தா த வ தி நைட ைற.

• இல கிய த வ

இல கிய வா ைக மீதான ஓ எதி விைன தா (Response). வா ைக ப றியபல க திய கைள கலா வமாக ெவளி ப வ தா , இல கிய . ேம , பலத வ ெநறிகைள இல கிய உ வா கி ெகா கிற . எனேவ இ தைகயநிைலயி , இல கிய திறனா , த வ ெநறிகைள அறி தி க ேவ யி கிற .

• ேலாகா த வாத

ேலாகா த வாத (Materialism) எ ப ஒ த வ . இதி ெபா (Matter) தாத ைம. ெபா ப றிய சி தைன அ ல எ ண (Idea) அதைனய

வ வ தா எ இ த த வ ேப கிற . இர ட ள உறைவவிள கிற . ச க இல கிய ைத திறனா ெச கிற ேபா கியமாக இ தத வ ைண ெச கிற .

ந மா வா , தி வா ெமாழி எ இல கிய இய றினா . அ , சமயசா த தா . அவ பி னா வ த இராமா ச த ெகா ந சீய ,மணவாள மா னிக த ய பல , ந மா வா பாட களி ைவணவ,விசி டா ைவத – த வ கைள க டறி விள கிறா க . எனேவ,இல கிய ைத ஆ ெச கிறவ க த வவிய ப றிய அறிேதைவ ப கிற .

• திறனா த வ

ேம , பல ேநர களி திறனா ேவ ட த வ த வதாக அ ல அதசாயைல ெகா டதாக அைம வி கிற . ேமைல நா , இ மா ேவ கா(Immanuel Kant), ஜா ச டயானா (George Santayana) த ேயா , இ ைறயகால ைத ேச த ெட ாிடா (Derrida), ஃ ேகா (Foucoult) த ேயா இல கியதிறனா ேகா பா டாள களாக அேதேபா , த வ வியலாள களாகக த ப கிறா க .

• ெதா ம க த வ

இல கிய தி , றி க (Symbols), ெதா ம க (Myths) இட ெப கி றன.உதாரணமாக ‘ப தினி’ எ ப ஒ ெதா ம . க ணகி, இ த ெதா ம ைதத ைமயாக பிரதிநி வ ப கிறா . அ ேபா , பி ன னிதவதியா

(காைர கால ைமயா ), டலேகசி த ேயா ச க கால திய – த பா யமைனவி ெப ேகா ெப ( ற – 246) (இவ , கணவ இற த ட , தாேனவ ய ெச , ெபா ைக தீ ஒ ேற எ ெசா தீ பாய ைன தவ )‘ப தினி’ எ ெதா ம தி ாியவ க . ‘ப தினி’ எ இ த ெதா ம ைதத வ நிைலயி ெகா வ ‘ப தினி ெத வ ’ எ ற வழிபா வ தைமையவிள வத திறனா வி இட உ .

6.4 ெதா ைர

இல கிய , வா ைகைய, அத ப ேவ ைறக ட சா சி தாி ஒகைலவ வ . அத மீ அ ப றி அைம த திறனா பல ைறேகளா உறெகா அவ ைற சா அைமகிற .

இல கிய , இைச, , ஓவிய த ய பலகைலகளி ப கைளெகா கிற . ேம அ கைலக ப றிய பல ெச திகைள ெசா கிற .திறனா , அ தைகய கைலகைள ப றிய அறி ெப றி தா தா , அ தைகயஇல கிய கைள சாிவர விள க .

• கைல ப ெகா ட அறிவிய

இல கிய திறனா , கைலயா? அறிவியலா? ெசா கிற ேந தி, அழ ,பைட பா ற ப த யன இ பதா கைல ப அதிேல உ . ஆனாத க , றவய த ைம, காரண காாிய ைறயிலான பா ைவ, திறனா அவசிய .ஆத அறிவிய எ ற நிைல அத . கமாக ெசா னா , திறனாகைல ப ெகா ட ஓ அறிவிய ைறயா .

• வரலா அறி

திறனா வரலா றிய அறி மிக அவசிய . த , திறனா விவரலா ெதாி தி க ேவ . அ , றி பி ட இல கிய தி வரலா , ேமஅ ெச திக அ ல ச க ப றிய வரலா றறி திறனா ேவ .

• ச கவிய அறி

திறனா ச க பி ல , ச க ேதைவ, ச க ெபா , இலத யன உ . எனேவ ச தாயவிய , திறனா வாள மிக ேதைவயான

ெதாட ைடய ஒ ைறயா .

• ெமாழியிய அறி

திறனா ெமாழியிய பி ல உ . திறனா , தா ெச ேச கி றஇல கிைன ைறயிைன ெகா கிற . ஆதலா அத ாிய தனி சிற பானெமாழி நைட ேந தி ேவ .

• த வவிய அறி

திறனா இல கிய தி ள த வ ைத ெவளி ப கிற . ேமதிறனா ேவ, பல ெகா ைககைள சி தைன ைறகைள சா இ கிற .எனேவ, திறனா த வவிய மிக ெதாட ைடய ஒ ைறயா .

த மதி : வினா க – II

D06111

த மதி : விைடக - I1. திறனா வி எ ேகா அ ல அ பைட க எ ன?விைட: ஒ ெவா இல கிய தி ‘திற ’ இ கிற எ ப எ ெபா . அதைனஆரா க டறிவ திறனா .2. திறனா எ ற ெசா இைணயாக வழ ேவெறா ெசா எ ன?விைட: திறனா எ ெசா இைணயாக வழ வ ‘விம சன ’ எ ற ெசா .3. திறனா – விம சன எ ற ெசா கைள த த பய ப தி வழ கிெகா வ தவ க யா ?விைட: திறனா எ ற ெசா ைல வழ கி வி டவ , ேபராசிாிய அ.ச.ஞானச ப த , விம சன எ ற ெசா ைல த பய ப தியவ , ேபராசிாியஆ. சிவ .4. திறனா வி அ பைட ேநா க அ ல வைரயைற எ ன?விைட: இல கிய தி உ ற ேதாழனாக இ க ேவ . அத உ ைமயாகநியாயமாக இ க ேவ . இல கிய ைத ேம ேம ப பத டேவ .5. க பராமாயண ைத திறனா ெச தி கிற அறிஞ க ஐவைர றி பி க.விைட: க பராமாயண திறனா வாள க சில வ.ேவ. . ஐய , ஏ.சி. பா நாடா ,. . இ மாயி , ேசாம தர பாரதியா , எ . ராமகி ண , ப. ஜீவான த , அ.ச.

ஞானச ப த .

D06111

த மதி : விைடக - II1 இல கிய தி ாிய விள க வைரய க ப கிறதா?விைட: இ ைல. இல கிய எ றா எ ன, எ தைகய எ ற விள க கஎ ண றைவ. எ த விள க த னிைற ெகா டத ல.2 இல கிய ப றிய விள க திறனா எ வா உத கிற ?விைட: இல கிய ப றிய விள க , திறனா ாிய அ பைடயானக ேகாளா . நா எ வா , எ த, விள க ைத ஏ ெகா கிேறாேமா, அ தஅ பைட, திறனா அைமவத அ பைடயாக அைமகிற .3 எ வதா அதைன ப பதா பய கிைட க ேவ மானா ,எ கிறவ ப கிறவ எ வா இ க ேவ ?விைட: இ வ தம ஓரளவாவ ஒ ேபாகிற சமதள தி இ க ேவ .4ப கிறவ , இல கிய ைத எ வா ேத ெத கிறா ?விைட: அவரவ ைடய பயி சி, ேதைவ ேநா க எ பவ ஏ பேத ெத கிறா .5 வாசக எ த நிைலயி திறனா வாளனி ேசைவ ேதைவ ப கிற ?விைட: றி பி ட இல கிய ைத ாி ெகா வதி அவ சிரம ஏ பேபா , அ த இல கிய ேதா ெந கமாக ேபாக ேவ எ றேதைவயி ேபா , திறனா வாளனி ேசைவ ேதைவ ப கிற .6 இல கிய தள தி உற எ ப , யா யா மான உற ?விைட: பைட பாளி (Creator – the poet. writer) ப பாளி (Reader) திறனா வாள (TheCritic) எ பவ க கிைடேயயான உற அ .

D06112

த மதி : விைடக - I1. திறனா வாள த , யா ?அ) பைட பாளி ஆ) வாசக இ) அறிஞ .விைட: திறனா வாள த ஆ) வாசக .2. பைட பாளி திறனா வாள உ ள ெபா வான மனநிைல எ ன?ேவ பாடாக இ கிற கியமான மனநிைல எ ன?விைட: இ வ ள ெபா வான மனநிைல – பைட மனநிைல.3. திறனாளி, இல கிய ைத அகவய நிைலயி நி பா கிறானா? றவயநிைலயிலா?விைட: றவயநிைலயி நி இல கிய ைத பா கிறா .4. அ சிைற பியி வா ைக ேபா ற திறனா வாளனி வா ைக பணிஎ வா ?விைட: அ சிைற பி, ேத ேதைன மா தி வா வ ேபால திறனா வாள ,இல கிய ைத ேத கிறா , ேத கிறா , திைள கிறா . வி ெவஆளாகாம , உ ைமைய ெசா கிறா .

D06112

த மதி : விைடக - II1. திறனா வாள , யாைர, யா ப கமாக ஆ ப கிறா ?விைட: வாசகைர ஆ ப கிறா . தா பயி ற / ேத தஇல கிய தி ப கமாகஆ ப கிறா .2. திறனா வாள ெசவி யாக இ கிறா , எ ப ?விைட: பைட பைட பாளி , பைட ழ ெசவி யாகஇ கிறா . இல கிய நல ேப கிறா . வாழவழி ெச கிறா .3. திறனா வி ெதளி ேவ ட ப வ ஏ ?விைட: ெதளி , திறனா வாள ைடய பா ைவயி ெதளிைவஉண கிற . ெதளிஇ தா தா வாசகைர சாியாக ெச அைடய . பரவலான தா க ைதஏ ப த . திறனா வி ேநா க நிைறேவ .4. திறனா வாள உ ள ச க உற எ ன?விைட: பைட பில கிய ஒ ச க தள ைத சா தி பதா , அ ப றியதிறனா அ தைகய தள ைத சா அைமகிற . வாசகைர ேநா கி அெச கிற . ப பவ களிட க கைள பகி ெகா கிற . தா கஏ ப கிற ;சி தி க ைவ கிற .5. திறனா வாள ைடய ச க ெபா , யா ?விைட: ச க ெபா – த ந ல இல கிய ழைல ஏ ப வ ஆ .ெமாழி, அரசிய , ச க ப பா தள தி சாியான சி தைன பர ைபக டைம ப , சீரழி கைள எதி நி விம சி ப பிற ச க ெபா க .

D06113

த மதி : விைடக - I1. திறனா , இல கிய மீ அ கைற ெகா வத ாிய கிய காரண எ ன?விைட: திறனா , இல கிய தி மீ அ கைற ெகா ள காரண இல கிய எ னெசா கிற , எ ப ெசா கிற எ அறி ெசா லேவ எ ப தா .2. திறனா வா ைக உ ள ெதாட , எ த ைனயி அ ல எ தேகாண தி இ கிற ?விைட: திறனா வாள , இல கிய ைத பா கிறா ; அ ெசா கிற வா ைகையபா கிறா ; ஏ அ ப ெசா ல ப கிற எ பைத பா கிறா . இைவப றி வாசக விள கிறா . திறனா வா ைக உ ள ெதாடஇ தைகய ைனயி இ கிற .3. பைட ாிய பைட பாளி ெப கிற உ த க யாைவ?விைட: பைட பாளி ெப றி கிற உ த க , த ைடய அ பவ ,வி தியாசமான , விேசடமான எ க வ ; பிற ைடய வா ைக அ பவ கப றி அறி ெகா ள ய வ . (ேக டறித , உ அறித , உ தறித த யனலமாக); வா ைக ப றிய அபி பிராய கைள க கைள உ வா கி

ெகா வ ; இவ ைற ெவளி ப தி ெசா ல ஆ வ , இவ றி உ ள த கெசா ல அ ல பதி க ெசா ல ஆ வ ெகா வ .4. இல கிய , வா ைகைய அ ப ேய சி தாி கிறதா? அத ைடயவா ைகய பவ எ தைகய ?விைட: இல கிய வா ைகைய அ ப ேய சி தாி ப இ ைல. வா ைகையஅ பவமா கி த வயமா கி ெகா கிற . த ைடய வா ைக அ பவ ,பிற ைடய வா ைகைய த வய ப தி த அ பவமா கி ெகா வ ,இல கிய தி உாிய வா ைகய பவமா .5. வா ைகயி ேநர யான உ ைமக , இல கிய தி எ னவாக ஆகி றன?விைட: வா ைகயி ேநர யான உ ைமக , பைட பாளி, பைட ேகா பாஎ அகவயநிைலெப கைலவய உ ைமயாக (artistic reality) இல கிய திமா கிற .

D06113

த மதி : விைடக - II1. இல கிய ெசா யி கிற வா ைகைய திறனா வாள எ வா எெகா கிறா ?விைட: இல கிய ெசா வா ைக, றி பி ட கால , இட ஆகிய தள கெகா ட . வா ைக சி திர , ஒ கண ேநர சி திரமாக இ தா , அ கட தகால தி ஒ ெதாட சிேயயா ; அ ேபால, வ கால தி ஒ ஆ .திறனா , இல கிய ெசா யி கிற வா ைகைய இ வா தா எெகா கிறா .2. அறிஞ ெதயி த இல கிய பர பி பாிமாண க யாைவ?விைட: இல கிய வா ைக பர பி ெதயி பாிமாண க

(1) இன (2) ப பா ழ (3) கால தின மன .3. வா ைகயி சில எதி நிைலகைள இல கிய தி ம த கிற ேபா , அஎ ெவ வைகயி ெவளி பட ?விைட: வா ைகயி சில எதி நிைலக இல கிய ம த கிற ேபா இத‘மா ’ வ ; தீ ேபா சில க நிைலக வ ; இர ம லாமம த கிற சி திரமாகேவ வி வ .4. இல கிய தி ந வ அ ல த பி த மனநிைல எ ப எ ன?விைட: இல கிய தி ந வ அ ல த பி த மனநிைல எ பகைதமா த கைள அவ த வா ைகைய சி தாி ேபா , பிர சைனகப றிேயா, அவ ைற எதி ெகா வ ப றிேயா சி தாி காம , மிைகயான க பைனக ,அல காரமான ெசா ேகால களி தி தியைட சி திர கைள வி வஆ .5. ெதாைலேநா பா ைவ அைமவத காரண எ ன?விைட: பைட பாளியிட ெதாைலேநா பா ைவ அைமவத காரண வா ைக,ச க வா ைக ப றி ஒ தீ கமானக ேணா ட சா நிைல இ ப ேவயா .

D06114

த மதி : விைடக - I1. ெமாழி திற , இல கிய தி கியமான – எ வா ?விைட: இல கிய தி உ வ த வ , ெமாழி. அதைன ைறயாக திற படைகயா கிற ேபா தா , ெசா கிற ெச தி, ைறயாக சிற பாகெவளி ப கிற . ெமாழிேய சி தைனயி க வி. ெமாழிைய ைறய ைகயா வ ,ைறய சி தி பதாகேவ . ெமாழி திற , இ வா கியமானதாக

உ ள .2. ெமாழி, எ ன எ ன தள களி ெசய ப கிற ?விைட:(அ) றி பி ட கால(ஆ) இட(இ) இல கிய தி வைக(ஈ) பைட பாளியி த நிைல(உ) கைதமா த பி ல(ஊ) வாசக3. ெசா ெபா த நிைலயி உ ள இ ப க யாைவ?விைட: ெபா த நிைலயி இ ப க

(அ) ேநர ெபா த வ ; இ , உண வா அ லாம அறிவாஊ ட ப வ .

(ஆ) றி நிைலயி ெபா த வ ; இ , ெபாி உண வாஊ ட ப வ .4. இல கிய தி சிறிய ெதாட க இட ெப கிற ழ க யாைவ?விைட: இல கிய தி சி சி ெதாட க இட ெப ழ க நாடக உ தி,உண சி ற , ஆைணயி த , அ தியி த த யன.

5.‘மா ட’ எ ற ெசா , வழ கிற வித ைத க.விைட: ‘மா ட’ எ ற ெசா , பழ தமிழி மா சிைம ப ட அ ல ‘ந ல’ எ றெபா ைள ைடய . மா எ ப அ ெசா . ‘மா ட எ மைனவிெயா ம கநிர பின ’ எ ப உதாரண . அ மா ட எ ப , பி கால தமிழி ‘இறேபான’ எ ற ெபா த கிற . ‘மா ’ எ ப இத அ ெசா .6. ெசா ஐ.ஏ.ாி ச நா வைகயான ெபா க யாைவ?விைட: ஐ.ஏ. ாி ச நா வைக ப ட ெபா க

(அ) அறி ல ப த(ஆ) உண ல ப த(இ) ெதானி அ ல றி ெபா(ஈ) வி ப அ ல ேநா க7. உ வக , ப ம – விள க.விைட: உ வக எ ப உவம உ க நீ கிய, ெசறிவான ஓ உவம வ வ . காைளவ தா , காைள – ஓ ஆ மக உ வக . காைள ேபா றவ எ ப ெபா .

ப ம எ ப ெசா ல ப ெபா ைள ேக அ ல கா சி வ விஉ ெவளி ேதா ற எ ற நிைல ெகா வ வ .

D06114

த மதி : விைடக - II1. றி பி ட இல கிய எ த கால தி ேதா றியேதா அ த கால திெமாழிநிைலைய அ சா தி எ ெசா வதி உ ள நிைல பா க எ ன?விைட: நா நிைல பா க :

(அ) றி பி ட கால தி இல கிய களி ள ெமாழி நிைலகைள ெய லாறி பி ட ஒேர தள ெகா வ வி கிேறா .

(ஆ) இதன பைடயி றி பி ட கால இல கிய தி ெமாழி ைய ெமாழிநைடைய ெமாழி வரலா ைற ஆரா கிேறா .

(இ) இல கிய வரலா காண இ தைகய ெபா வான ெமாழி தள நமஉத கிற .

(ஈ) றி பி ட கவிஞ களி ெமாழிநைடைய அ ல ெமாழி திறைன ஆராயகால ைத ைமயமி ட ெமாழி தள நம உத கிற .

2. வ டார ெமாழி எ றா எ ன?விைட: இ , இட சா த ெமாழிைய றி ப . றி பி ட இல கிய சி தாி கி றச தாய , எ த ப திைய சா தேதா, அ த ப தியி வழ கி ற அ ல அ தப திைய இ னெதன அைடயாள கா கி ற ெமாழிைய அ தன தளமாகெகா கிற .3. ெமாழியிய வழி ப ட திறனா எ றா எ ன?விைட: ெமாழியிய வழி ப ட திறனா : இல கிய தி அ பைடயான அ லஇல கிய எ றா இ ன எ இன கா வ இல கிய தன அ லஇல கிய ப எ , அ ெமாழியி விேசடமான ப களி உ ள எெமாழியியலறிஞ வ . இ த க ேகாளி அ பைடயி அைமவ ,இ திறனா .4. ெமாழியி ெசய இைடெவளி அ ல ேபாதாைம இ கிற - யா யாஎத இைடேய?விைட: ெமாழியி (அத எ ைலயி ) ேதா இைடெவளி அ ல ேபாதாைம-ெமாழி, அ த ெமாழிைய பய ப பைட பாளி, அதைன உ வா கேவ யவாசக எ இ த இல களி இைடேய இ கி ற .

D06115

த மதி : வினா க - I1. கைல, கைல காகேவ எ வாத , ந ைவ பிர சைனக எ ன?விைட: கைலயி இல ப றிய : கைல அழகாக ேந தியாகெச ய ப வேதய லாம அத எ ெசய பா வ சாியா மா? வாசகஎதி பா : வாசக அ ல பா ைவயாள , எ ன எதி பா றி பி ட கைல,இல கிய தி ப க ேபாகிறா ? அவ கிைட ப எ ன? ேநா : கைல அ லகைலஞனி ேநா எ ஒ உ டா? அ ப யானா அ எ ன?2. கைல, கைல காகேவ எ வாத தி ேந எதிரான ெகா ைக எ ? அ

கியமாக எ னெசா கிற ?விைட: கைல, கைல காகேவ எ வாத தி ேந எதிரான ெகா ைக,பய பா ெகா ைகயா . கைல, பிர சார காகேவ இ கிற . நீதிெசா வத காகேவ இ கிற எ ப இ த ெகா ைக. இ உ வ , அழ ,ெச ேந தி த யவ ைற அல சிய ப கிற .3. சி ப , ஓவிய , க ட கைல த யவ ைற பா த ட ஏ ப கிற உண கஎ ன?விைட: த ஒ பிரமி அ ல விய ேதா கிற . பிற , ஒ லயி ,மகி சி, இ ப . பிற கவைலகைள ற கைள மற ஓ இதமானஉண ஆகியைவ ஏ ப கி றன.4. வாசக மனநிைல ப றி சா த எ அறிஞ வ யா ?விைட: வாசக ைடய உ ள தி ஒ எ சிைய (appeal), எ தாளஉ ப கிறா . க னமான ம இ கமான உண ைடய வாசக டறி பி ட இல கிய வா ைக சி திர ேதா ஒ றி வி கிறேபா , மன

கசி வி கிறா ; மன ெந கிவி கிறா .

D06115

த மதி : விைடக - II1.‘கைல, கைல காகேவ’ எ ற ெகா ைக ப றி ஏ.சி.பிரா வ யா ?விைட: கைல, ஒ தனி உலக . அதைன அ பவி க ெதாட கிற ேபா , ற லநிைனேவ சிறி வரலாகா . க பைனயி ைண ட , கவிைத, சில அ பவ கைளெவளியி கி ற . அ ைற நா பகி ெகா ளலாேம தவிர, ேவ பயேதட டா . அ வா ேத னா , கவிஞ எ ன க தி அதைன ஆ கினாேனா,அதைன நா இழ வி ேவா . இ ப அ பவ தவிர ேவ பிற எ லா இர டாநிைலயானைவ. கியமானைவ அ ல. கைலைய கைல ளி பா ; கைலயாகபா ; ேவெறா ைற பா காேத.2. சில எ பா ைட ெச ைள இள ேகாவ க எ வத உ தலாகஇ த காரண க எ ன?விைட: அரசிய பிைழ ேதா அற றா ; உைரசா ப தினிைய உய ேதாஏ வா ; ஊ விைன உ வ ஊ .3. கைலயி ேநா க ப றி தமி மரபி ஆழமாகேவ றி ள க , யா ?விைட: தமி மரபி ேவ றி ள க , இல கிய ைத, வா ைகேயாஒ யதாகேவ பா க ேவ .4. கா திய க மன எ சி த தஎ தாள க யா ?விைட: ஜா ர கி ம ேயா டா டா5. கைலயி ேநா க ெவ றிெபற ேவ மானா ,அ எ வாறி க ேவ ?விைட: உ வ , உ ளட க எ இர ேம கிய தா . ஆனா இரஒ ைறெயா சா , தம ர பா களி றி இைச இ க ேவ .கைலயி ப பய இைண அைமகிறேபா தா கைலயி ேநா க ெவ றிெப .

D06116

த மதி : விைடக - I

1. கைல எ றா எ ன? விள க.விைட: கைல – ெசா கிற அ ல ெசா ல வி கிற ெச திகைள அழேந தி பட ெசா வ . கா ேபா , ேக ேபா , ப ேபா ைவபடஅவ க மன ெகா மா அைமவதா . ேம ேம கா மாேக மா ஓ ஆ வ ைத வ ; இத அ பைட ப , பைட பா றப ஆ .2. கைலகளி வைகக யாைவ?விைட: கைலகளி வைககளாவன கைல, ப ைம கைல, பய கைல,கவி கைல.3. பாரதியி பா சா சபத எதைன பி ப றி எ த ?விைட: பாரதியி பா சா சபத ‘திர பதி வ திராபரண ’ எ றெதவ வ ைத பி ப றி எ த .4. ஓவிய , கவிைத வ வ ேதா ெகா ள ெந க ப றி அறிஞ க க திைன

க.விைட: ‘ஓவிய ேபசாத கவிைத; கவிைத, ேப கிற ஓவிய ’ சா ஃபிர ெநா .ேபராசிாிய எ உைரயாசிாிய வ , ‘ெம பா எ ற உண சி வ வ ,கவிைதயி கா சி வ வமாக ஆ க ப கிற . – “கவி க கா ” எ ப அவ

.5. இள ேகாவ க விள கமாக ேபசி கைலக யாைவ?விைட: கைலக இய , இைச, நாடக (ஆட , பாட , இைச)எ பனவா .

D06116

த மதி : விைடக - II1. திறனா வி காண ெப அறிவிய வழி ைறக யாைவ?விைட: திறனா வி உ ள அறிவிய சா த வழி ைறக த கவிய ,றவயறிைல ப ட மனநிைல, காரணகாாிய ைறயி அைம த க டறித .

2. திறனா வி ெமாழி, எ வா அைம தி ?விைட: திறனா வி ெமாழி – றி பி ட இல கிய எ ன வைகயான ெச திையெகா கிறேதா, அத ேக ற நைட; திறனா வாள ைடய ெமாழி பயி சி,அவ ைடய பாணி; ேதைவயாள திறனா ெச ல ேவ ேமா, அ த இலறி த ெமாழிநைட.

3. ம.ெபா.சிவஞான , சில பதிகார ைத எ வா கா கிறா ? அத ாிய அவ ைடயச க பி ல யா ?விைட: ம.ெபா. சிவஞான , சில பதிகார ைத தமி ேதசிய எ சியி றி டாகல சியமாக கா கிறா . அவ ைடய ச க பி ல – ேதசியவாதி; தமிஇைவவழி ேதசிய ைத நி தியவ ; ஓ அரசிய தைலவ .4. திறனா , வரலா றியைல அறி தி ப எ ப ஏ ேதைவ ப கிற ?விைட: திறனா வரலா றிய ேதைவ கால களி ெதாட சியி ஏ பமா ற கைள வள சிகைள கண கி எ ெகா வ , அறிவாரா சிகளிநைட ைற. எனேவ அ ைறயி திறனா , வரலா றியைல அறி தி ப ,ேதைவயா .5. த வ எ றா எ ன? அத வைரயைற க.விைட: த வ வைரயைற, இ த உலக தி மனித உ ள உற க மனிதவா ைகயி நைட ைற அ பவ க ம அவ ைடய உ ளா ற க ,ந பி ைகக பய க , ஆைசக த ய உண நிைலக ஆகியவ றிெபா ைம ப தி ஓ ஒ ைறயாக ெச ய ப வ . வா ைகயி ‘ேத த ’அத சார ; வா ைக மீதான ஒ ேகா பா , அத நைட ைற.6.‘ப தினி’ எ ெதா ம ைத பிரதிநிதி வ ப இல கிய மா த க யாவ ?விைட: ப தினி எ ற ெதா ம தி ாிய இல கியமா த , சில பதிகார தி க ணகி,னிதவதியா எ காைர கால ைமயா , டலேகசி, றநா றி இட ெப றத பா ய மைனவி ெப ேகா ெப .