D0413.

ெபா மா ற வரலா

ெபா ளட க

Title PageTable Of ContentsD0413. ெபா மா ற வரலாபாட - 1 D04131 ெசா ெபா ளியபாட அைம1.0 பாட ைர1.1 ெசா ெபா - வைரயைற:1.2 பழ தமி இல கண களி ெசா ெபா1.3 ெசா வழ ெபா1.4 ெசா ெபா ளிய - இ அ ைறக1.5 ெசா ெபா ளி வைக பா1.6 ெதா ைரபாட - 2 D04132 ெசா ெபா ேகா பா கபாட அைம2.0 பாட ைர2.1 ெசா ெபா ளிய ப ேவ அ ைறக2.2 உ ைம நிப தைன ேகா பா பிறேகா பா க2.3 எ ண ேகா பா பிறேகா பா (Ideational Theory)2.4 ேவ ைம ெபா ேகா பா பிற ேகா பா க2.5 ேகா பா பிற ேகா பா க .2.6 ெதா ைரபாட - 3 D05133 ெசா பிற ஆ ெசா ெபாபாட அைம3.0 பாட ைர3.1 ெசா ெபா ேவ ப ைற3.2 ெசா களி ேவ ெபா மா ற3.3 ெசா த சிற பிய ைப ட3.4 ெசா ெபா ளா ஏ ப ப ேவ மா ற க3.5 ெசா ெபா மா ற தி இைய எதி நிைல3.6 ெதா ைரபாட - 4 D04134 ஒ ெசா பலெபா ஒ ெபா பலெசாபாட அைம4.0 பாட ைர4.1 ஒ ெசா பலெபா , ஒ ெபா பலெசா ஆகியன றி த விள க க4.2 ஒ ெசா ஒ ெபா ளி வள சி நிைல4.3 ஒ ெபா பலெசா4.4 ஒ ெபா பலெசா வைகக4.5 ெதா ைரபாட - 5 D04135 ெசா ெபா மா ற தி ப ேவ வைககபாட அைம5.0 பாட ைர5.1 ெசா ெபா மா ற தி கான காரண க5.2 ெசா ெபா மா ற தி கான ற காரண க5.3 உ மனி ெசா ெபா மா ற வைகக

5.4 தமி ெமாழியி ெசா ெபா மா ற வைகக5.5 ெசா ெபா மா ற தா ஏ ப விைள க5.6 ெதா ைரபாட - 6 D04136 கால ேபா கி ெசா ெபா மா றபாட அைம6.0 பாட ைர6.1 தமி ெமாழி வரலா றி ெசா ெபா மா ற ெப மிட6.2 ெதா கா பிய - ச க இல கிய - தி ற இவ றினிைடேய ஏ ப டெசா ெபா மா ற .6.3 17-ஆ றா வைர இல கிய ெசா ெபா வழ6.4 ெதா கா பிய கால த த கால வைர ஏ ப ட ெசா ெபா மா ற க .6.5 பழ கால தமி - த கால ேப வழ ஆகிய இவ றினிைடேய ஏ ப டெசா ெபா மா ற6.6 ெதா ைரD04131 த மதி : விைடக - ID04131 த மதி : விைடக - IID04132 த மதி : விைடக - ID04132 த மதி : விைடக - IID05133 த மதி : விைடக - ID05133 த மதி : விைடக - IID04134 த மதி : விைடக - ID04134 த மதி : விைடக - IID04135 த மதி : விைடக - ID04135 த மதி : விைடக - IID04136 த மதி : விைடக - ID04136 த மதி : விைடக - II

1

D0413

ெபா மா ற வரலாD04131 – ெசா ெபா ளியD04132 – ெசா ெபா ேகா பா கD04133 – ெசா பிற ஆ ெசா ெபாD04134 – ஒ ெசா பலெபா ஒ ெபா பலெசாD04135 – ெசா ெபா மா ற தி ப ேவ வைககD04136 – கால ேபா கி ெசா ெபா மா ற

பாட - 1

D04131 ெசா ெபா ய

இ த பாட எ ன ெசா கிற ?

இ த பாட ெசா ெபா ாிய வைரயைறைய , விள க ைதல ப கிற . ெசா ெபா றி தமி இல கண க

ெச திகைள , ெசா ெபா உ ள ெதாட கைள எவதாக இ பாட அைம ள .

இ த பாட ைத ப பதா எ ன பய ெபறலா ?

ெசா , ெசா ெபா ஆகியைவ ப றி , ெசா ெபா உ ளெதாட ப றி அறி ெகா ளலா .ெசா ாிய ெபா ப பா அ பைடயி அைம தி பைதெதாி ெகா ள இய .ெசா ெபா ளி ெபா வான வைக பா கைள , பாம (F.R. Palmer)வைரய ள ெசா ெபா ளிய வைக பா ைன அறி ெகா ளலா .

பாட அைம

1.0 பாட ைர1.1 ெசா ெபா – வைரயைற1.2 பழ தமி இல கண களி ெசா ெபா1.3 ெசா வழ ெபாத மதி : வினா க – I1.4 ெசா ெபா ளிய – இ அ ைறக1.5 ெசா ெபா ளி வைக பா1.6 ெதா ைரத மதி : வினா க – II

1.0 பாட ைர

இ வைர ஒ க (ஒ யனிய ), ெசா க (உ பனிய ), ெதாட க (ெதாடாிய ),ெசா ாிய ெபா (ெசா ெபா ளிய ) எ விள க ைறயி தமி ெமாழிஆராய ப ள .

ேம கா ெமாழியிய களி ெசா ெபா ளிய தவிர பிற கஅைன ச விாிவாகேவ ஆராய ப ளன. தமி ெசா ெபா ளிய கம ேம இ ஆராய பட ேவ ய ஒ களனாக இ கிற . இ ைறையசிறிேத ேபா வ ண ெசா ெபா ளிய ப றிய க கைள விள வதஇ பாட ெபாி ைண ாி எனலா ..

1.1 ெசா ெபா - வைரயைற:

ெபா எ ெசா , உ ைம, ண , ெசா ெபா , தைலைம, பண , த வ ,கட , ேப , பய நா கி ஒ , பல ப ட , பி ைள, ெபா , உ ைமக , காாிய , ெம ைம, அறி , ெகா ைக, பய , த திர , உ தி, அகற மாகிய திைண ெபா , ெபா , உவேமய , காாிய , த ம , த ைம

ஆகியவ ைற றி . (கழக தமி அகராதி)

ெமாழி ேகா பா ெபா (meaning) எ பைத விள வ மிக எளித ல.இ பி ெபா எ பைத, ஒ வைகயி அட க ய சி ெச யலா . அகீ கா மா அைம :

1. (ெசா ) ெபா2. ெச வ , ெசா3. உ ள ெபா4. சாமா , த .5. உ ைம6. த க7. ழ ைதெபா எ பத ாிய விள க களி ேம சிலவ ைற கீேழ காணலா .

1. (ெபா ளி – வ வி ) உ ைம த ைம2. அகராதி பிறெபா க (ேவ ெசா க )3. ெசா றி ெபா (The connotation of a word)4. ஓ அைம பி ஒ ெபா ாிய (வ ) இட (The place of anything in a system)5. எதி கால தி ஒ ெசயலா ஏ ப விைள (The practical consequences of a thing inour future experience)6. ஒ வ (ெசா பவ ) றி பி ெபா ளி றி (That to which the user of a symbolactually refers)7. ஒ வ (ெசா பவ ) றி ெசா உ ைமயி றி பிட ேவ ய ெபா(That to which the user of a symbol ought to be referring)8. ஒ வ தா றி பி வதாக ந பி (ெபா ) றி (That to which the user ofa symbol believes himself to be referring)9. ேக ேபா அ த றி வதாக க வ (That to which the interpreter of asymbol thinks it refers)(அ) றி பி ெபா (refers)(ஆ) தா க ெபா (believes himself to be referring)(இ) ெசா பவ றி பி வதாக தா க வ (believes the user to be referring.)ெபா (meaning) எ றா எ ன? எ ற வினாவி ேநர யாக விைட றஇயலாைம ெசா ெபா ளிய தா காரண எ வைத கா ,அ ெசா ெபா ளிய ப ேவ அ ைறக தா காரண எ றலா .இ ெசா ெபா றி பல ெமாழியியலாள த க ைதெதாிவி தேபா , உாிய விைட கிைட ததா? எ றா இ ைல எ ேற றலா .ஆனா , இ ேகா பா ைட மிக ஆ , ேநா க அவ க ய சிெச தி ப மகி சி ாிய ஒ றா .

1.2 பழ த இல கண க ெசா ெபா

ெமாழியான இர களி அ பைடயி ெசய பட ய . ஒெசா ைம அ பைட; ம ெறா ெபா ைம அ பைட. ஒ க ,ெசா க , ெதாடரைம க இவ ைற ஆதாரமாக ெகா ெசா ைமெவளி ப . இ ெசா க , ெதாட க ெபா ைள உண த, இதன பைடயிெபா ைம உ டா . இ க ைத றவ த ெதா கா பிய ,

“ெபா ைம ெத த ெசா ைம ெத த

ெசா னா எ மனா லவ ”

(ெசா . ெபய ய : 2)

எ இ வி கைள ல ப தி ளா . அதாவ , ஒ ெசாெசா லாகிய த ைன றி ; தா றி பி ெபா ைள றி .

எ.கா:அவ , இவ எ ெசா க ெசா வ வ ைத (form) உண கி றன: தாயாைர றி பி கி றன எ பைத கா டவி ைல. றி சி எ ப றி சி எத ெபயைர , றி சியாகிய நில ைத றி பி கிற . இ வாேற பாண எ றெசா த ெபயைர ெபயைர றி கிறெசா க அைன ேம ெபா ைள றி த ைம வா தன அ லவா?இ க ைத ெபயாிய த பாவி ,

“எ லா ெசா ெபா தனேவ”

(ெசா . ெபய ய : 1)

எ ெசா ெபா உ ள ெதாட ைப ெதா கா பியவிள கி ளா . இ வா ெசா க ெபா உண த ைமைய றி ஆராஇயைல, ெசா ெபா ளிய அ ல ெபா ைமயிய (semantics) எ வழ கலா .

ெபா ைமயிய எ ப , ெசா ெபா ைள றி த ைமயா .ெசா ெபா எ ப ெமாழியி ஒ றா . எனேவ, ெபா ைமயியைலெமாழியிய ஒ றாக றலா . மனித ெமாழியி மீ எ ேபா ஆ வெகா டவனாக விள கிறா . ெமாழியிய றி க இைடேய உ ளெதாட ைப ாி ெகா வதி நா ட ெகா டவனாக காண ப கிறா . ப ேவேகாண களி இ இ ெபா ைமயிய க றி த ப ேவஅ ைறக ெதா ெதா எ வா பைழய இல கண களி விள க பவ கி றன எ பைத ேநா ேவா .

எ ெசா தனியாக இ ேபா ஒ ெபா ைள , ழ ப ேவெபா கைள உண தி நி . அ ேபால, பல நிைலகளி , க களிபய ப ெபா வான ெசா க சில, அைவ இட ெபற ய இட ைத ஒ ேயெபா ைள ெதளிவாக உண . எனேவ, ஒ ெசா த ெபா ைள உண வதஅத அைம , அத ெதாட நிைல அைம , அ அைம ழகாரண களாக அைமகி றன. இ ெபா ைள ெதளி ற அறிவத ழஅ பைட களனாக விள கி ற எனலா . (It is context which determines the value ofthe word. – Vendray – Language – page. 180).

ெசா க ெவளி பைடயாக , றி பாக ெபா ைள உண , சிலெசா க ெபா உண ேபா ெவளி பைடயாக ெபா ைள உண ; சிலறி பாக ெபா ைள உண ; சில ெசா க ழ அைமயாம ெபா வான

ெபா ைள ெப விள . அ ெபா ப ேவ ழ களி பய ப த பஒ ெபா அைம ைப ெப விள வதாக அைம . இதைனேயெவளி பைட ெபா எ றலா .

“ெத ேவ ைலய ேதா ற

இ பா எ ப ெபா ைம ைலேய”

(ெசா . ெபய ய : 3)

எ ெசா , த ெபா ைள றி பதி , ெதா கா பியரா இ வைகப த ப கி ற .

நிைலயி காரணமாக ெவளி பைடயான ெபா மா ற ெப , றிெபா ைள உண கி ற . அ வா அ றி ெபா ேவ ஒ ெபா ைளஉண வதாக இ தா அ ெவளி பைட ெபா ேளா எ வைகயிலாவெதாட ெப விள . ஆ ெபயைர இத எ கா டாக றலா .அதாவ , ஒ ெசா த ைடய ெபா ைள விள கா , அதேனா ெதாட ைடய ேவஒ ெபா ைள விள வேத ஆ ெபய என ெகா ள ப வதா இைத றிெபா ளாக ெகா ளலா . அ ெமாழி ெதாைகைய இ வாேற ெகா ள ேவ .அணிகளி , சிேலைடயணி, பிாி ெமாழிதலணி, ேவ ெபா ைவ பணி, உ வகஅணி ேபா றவ ைற றி ெபா உண அணிகளாக ெகா ளலா .

இ வி ெபா றி ேத ந லா ,

“ஒ ெமா ெதாட ெமா ெபா ெமா எ றா

இ ைண ஐ பா ெபா ைள த ைன

வைக இட வழ ெகா ெச

ெவ பைட ப ெசா ேல”

(ந . 259)

என ெசா க , ெபா றி த ைமைய விள கிறா . ஒ ெமாழி,ெதாட ெமாழி, ெபா ெமாழி என வைக ப ெசா க , இ திைண ஐ பாெபா கைள த ைன விள கி, விட தி , உலக வழ கி , ெச ளி ,ெவளி பைடயாக றி பாக ெபா ைள விள கி நி .(த ைன விள தஎ ப தா இ ன ெசா எ த ைம உண த ஆ .)

எ.கா:அவ , இவ – ெவளி பைட ஒ வ வ தா – றிஒ வ வ தா எ ற ெதாடாி வ தவ ஆணா, ெப ணா எ பைத றி பாம ேம, அ வ அ ல னா வ த ெசா கைள ஒ ேய உணர .

1.3 ெசா வழ ெபா

ஒ ெசா ாிய ெபா ளாக ஒ றி க, அ ெசா ேப வழ கி ேவ ெபா ளாகமா ற அைடகிற . ேப ேவா த இய ஒ ெபா ைள உண த, ெவ ேவெசா கைள எ லா பய ப வ . க ேறா ேப , சி ெமாழி, ழ ைதெமாழித யைவ சிற வழ காக ெகா ளலா . ஒ ெமாழியி ேதா ற தி ,

ெசா கைள உ வா க ேவ எ ற எ ணேம காரணமாகிற .நாளைடவி அ ஒ ெபா ெமாழியாக மாறிவி கிற .

எ.கா:ெசா ெபா ளான உண வி காரணமாக, ெதாட அைம களி சிலமா ற கைள ஏ ப கி ற . அ மா ற கைள பி வ மா காணலா :

(அ) ெசா களி ஈ றி இைச ெசா க ேச த

வ தா ! ஆகா! எ ேன அழ !

(ஆ) சிற பாக ‘ஏ’ ேச த

ெச ைனயிேல இ மாைலயிேல ச திர கிரகண ஏ ப .

(இ) ெசா ெதாட ைறைய மா த

ேபசினா த வ

த வ ேபசினா

(ஈ) ஒேர க ள ெசா க மீ வ த

சாிநிக சமானமாக வா ேவா இ த நா ேல

(உ) றி பி ட ெசா கைள மீ மீ ெசா ல

(உண சி மி தியா இ வா நிக )

பா பா – அ ச உண

அ ப பா வ தா க யைல – விய உண

ஓ னா ஓ னா அ ெகா ேட ஓ னா -

அவல உண .

1.3.1 ெமா ப பா அ பைட ெபா

ம களா ேபச ப கி ற ஒ ெமாழி , அவ களா பி ப ற ப ஒப பா இைடேய ெந கிய ெதாட காண ப கிற . தமி ெமாழியி உ ள

உற ைற ெசா க , ஆ கில ெமாழியி உ ள உற ைற ெசா கெப த ேவ பா உ . ஆ கில ெமாழியி ‘uncle’ எ ப அ பாவி அ லஅ மாவி த பிையேயா (அ) அ ணைனேயா றி க பய ப த ப கிற .ஆனா தமிழிேலா ‘மாமா’ எ உற ைற ெசா பர த ெபா ைள உைடயதாககாண ப கிற . அ ெசா , தா மாமைன , அ ைதயி கணவைர , மாமா மஅ ைதயி மக கைள , அ காவி (அ) த ைகயி கணவைர , கணவனி (அ)மைனவியி த ைதைய றி பர த ெபா ாிய ெசா லாக விள கிற .

பழ தமிழி க ைம, ப ைம, நீல இ நிற க ெபா ப ைடயநிற களாகேவ க த ப வ தன. எனேவ தா க நிற தா , ப ைசேமனிய ,நீலவ ண எ ெற லா இல கிய க றி வ தன

1.3.2 ழ உண ெபா

ஒ ெசா தனிேய அ லாம ழ லமாக ெபா ெகா ேபாெபா மா ற அைடகிற . ‘மா’ எ ற ெசா ைலேய ‘மா ைட தா ’ ( ற ெபாெவ பாமாைல) என மிட வ எ ற ெபா ைள உண வைத அறிய

கிற .

இ வா ெசா க த ெபா ைள உண ேபா , ெவளி பைடயாக ,ழ த கவா றி பாக ெசய ப கி றன. சில ெசா க நிைலேய

இ லாம ெபா வான ெபா ைள ெப விள , அதைன ெவளி பைடெபா என கிேறா . ெசா தா இட ெப நிைல மா ற காரணமாக,ெவளி பைட ெபா தவி த ேவ ஒ ெபா ைள உண வ உ . அைதேயறி ெபா எ றலா .

வடெமாழி இல கண லா , ெசா க ெபா ெகா நிைல , ஆகா ஷா(Akanksha). ேயா யதா (yogyata), ச நிதி (Samnidi) ஆகிய ைற காரண களாக

வ . ஆ க நாவல இ நிைலகைள அவா நிைல, த தி, அ ைம நிைலஎ தமிழி விதமாக ப ளா .

அவா நிைல

ஒ ெசா தா உண சாியான ெபா ைள ெவளி ெகாண வத அ ேகஇ ெசா ைன சா நி . ‘க ைத, திைர’ எ ப ஒ வா கியமாகஅைமயா . ஆனா , திைர ஓ ய எ ப ஒ வா கியமாக அைம . ஒெபய ெசா ஒ ெபயைரேயா, வினாைவேயா, விைனையேயா பயனிைலயாகெகா தா தா சாியான ெபா ைள த வா கியமாக அைமய .

த தி

ெசா க ேச நி ேபா , ஒ ெசா த ெபா விள ப யாகஇ நிைலேய த தி என ப . த தி நிைலயி அ பைடயி ேநா ேபா‘ெந பா நைன’ எ ற வா கிய ெபா ள ற வா கியமாகி வி கிற . நைன எ பநீ ட ெதாட ைடயதாதலா , அ ெசா ட ேச நி உாிய ெபா தத தி, நீ எ ற ெசா ம ேம உ . எனேவ, ெந பா நைன எ றவா கிய ெபா ள ற வா கியமாகிவி கிற .

அ ைமநிைல

ெசா க தனிெமாழியாக நி ெபா உண த உ . அதைன அவ அ ைம ெசா அ ெபா ைள, அ விட ேதா சா தி ெபால ப த உ . ஒ ெசா உ டா ெபா ெபா வாக அ ைம

ெசா லாேலேய ஏ ப கிற எனலா . சில இட களி , அ ைம ெசா லா தாெபா ெதளிவைடகிற .

‘நீ ெகா , ெகா யாைன, அ ெகா , ெகா ெல சிாி தா ’ – இவ ெகாஎ ப ஏவ விைனயாக , விைனய யாக , இைட ெசா லாக ,ஒ றி பாக அைமய அ ைம ெசா கேள காரணமாக அைமகி றன.

எ.கா. ‘ெபாிய அரச நா ர தா ’

இ ெதாடாி ‘ெபாிய’ எ ப அரச எ பைத , ‘நா ’ எ ப ர தாஎ பைத சா ெபா ல ப கி றன. ெபாிய எ பத , அரசஎ பத கால இைடெவளியி தா ஒ வா கிய எ உண ைவ அைவதராம ேபா வி . ெதாடராக நி ெசா கைள காலதாமதமி றி ெசா வைதேயஇ அ ைமநிைல உண .

1.3.3 ெசா ெபா உ ள ெதாட ைல

ெசா க ெபா உண த ைம ெசா ெபா உ ளெதாட ைப ல ப வதா . ஒ ெமாழியி இட ெப ெசா க அைன ேமஅ வவ ாிய ெபா ைள உண தி நி கி றன. இ ெதாட ைப விள க,ெபா ளிய , ெபா ளணியிய , ெபா ைமயிய , ெசா ெபா ளிய எ ற ப ேவெதாட க த கால ெமாழியிய பய ப த ப கி றன. இ ெசா ெபா ளியைறைய ெமாழியிய ஒ கிைளயாக றலா .

ஒ ெசா ஒ ெபா ம ம றி பலெபா க உ . ஒெபா ைள றி கி ற வ வேம இ ேக ெசா லாக ெகா ள ப . அ ெபயைரறி வ வ தி , அ ெபய உண ெபா உ ள ெதாட ேப இ

ெபா என ற ப கிற .

எ.கா : மர

இ ெசா வ வமான இ ெசா ைல றிய ட அ ெசா ாியப ெபா வ வ ைதேய (மர எ ற ெபா ) ந க கா சியாக ெகாவ கிற . இ ெசா ைல றிய ட ெசா ைடய ேநர யான ெபா நமவிள கி ற . எ தைகய ழ இ ெசா ெபா ைள உண தேதைவயானதாக அைமயவி ைல. உடன யாக, ேநர யாக அ ெபா ைள நாஉண வி கி ேறா . ஆனா , இத மாறாக, பல ெபா கைள றி ஒேரெசா உ .

எ.கா : கைல

இ ெசா ைல றிய ட எ ெபா என மய க ஏ ப கி ற . ‘கைல’எ ற இ ெசா ம ஏற ைறய 55 ெபா கைள உைடயதாக விள கிற .

அைவ:

அைர ப ைக; ஆ மா ; எ விநா அ ல ப கா ைட ெகா ட ஒகால ப ; ஒ பாைகயி அ பதி ஒ ; கைலெய ேனவ ; க வி; கா சி மர ;திைர கலைண; ச திர ; ப ; ச ; சீைல; றாமீ ; சி ப தி; ; ஒளி;

ேபயா ட ; மகரமீ ; மகர ராசி; மர ெகா ; வ ண களி ஓர ; வயிர ;வி தியாத வ ஏழி ஒ ; வில ேக றி ெபா ; சாீர ; கைல; ைக;திறைம; ; தி களி பதினா களி ஒ ; பி கைல; நிைல ைல; தி ைல;ஒளி; ஒ தாள பிரமாண ; அ ப நா கைல; ெமாழி; இரைல; வா ; வ சய(க நிற ள மா வைக); இைடகைல பி கைலக ; மன ைத கைல; நீ ;ண சி ாிய கரண க ; மர கவ ; ேமகைல, கா சி எ இைடயணிக ; ைல;

மரவயிர ; வி ைத; ஒ ெபா ளி சிறிய பாக ; கால பிாிவி ஒ ; பிைற நிர ப ,வ சக ; வில கி ஆ ெபய க ஒ .

இ வா , ஒ ெசா பலெபா ளாக வழ கி வ வைத ந மா அறிய கிற .ேம றியவா பல ெபா ளி வழ கிவ ‘கைல’ எ ற இ ெசாதனி ெபா எ ? நிைலயி ைணைய ெகா ெபா அறிய ப வதாஅத ெக தனியாக ெபா ஏ மி ைல என ந மா ற யா .

எனேவ, ழைல அ பைடயாக ெகா ேட ெசா ெபா அறிய பநிைலயி இ ைறய ெசா ெபா ளிய ைற விள கி வ வைத ந மா காண

கிற .

‘வா’ எ ற ெசா , ஒ விைன ெசா எ பைத , ஒ ெசயைலஉண வைத அறியலா . ‘கைர’ எ ெசா ெபய ெசா லாக (ஏாி கைர,கட கைர ேபால) நீ நில களி எ ைலைய , விைன ெசா லாக (உ ைப நீாிகைர,) ஒ ெபா ைள திரவ தி உ மாற ைவ பைத உண வைத காணலா .ஆனா , ‘மா’ எ ற ெசா எ வைக ெசா எ பைத உ திபட ற இயலா . அஉண பல ெபா கேள இ நிைல காரணமாக அைமகி றன.

ெபய ெசா லாக வ மிட ‘மா’ எ ற ெசா , மாமர , மா , யாைன,தி மக , ப றி, வ எ ற ெபா களி , ெபயரைட ெசா லாக வ மிடெபாிய, காிய, விைர , நிற ஆகிய ெபா களி ழ ஏ ப ெபாவழ கிற .

த மதி : வினா க – I

1.4 ெசா ெபா ய - இ அ ைறக

ெசா ெபா ளியைல ஆ ேபா இ அ ைறகைள பி ப றலா .

1. றி அ ைற (Referential Approach)

2. ெசய பா அ ைற (Operational Approach)

1.4.1 றி அ ைற

ஒ ெசா தா உண ெபா ைள றி பாக ெவளி ப வ றிஅ ைற எ பதா .

றி அ ைற ஆ ட (Ogden), ாி ச (Richards) ஆகிய இ வராபைட க ப ட ேகாண உாிய சா றாக விள .

1.4.2 ெசய பா அ ைற

ெசய பா அ ைறயி ெசா ைடய ெபா யா ? எ பைதப றிய விள க ேதைவயி ைல. அ ெசா ைடய உ ைமயான ெபா எ ப ,அைத பய ப பவைர ெபா ேத அைமவைத இ அ ைற

கா கிற . அதாவ , ஒ ெசா ெபா எ ப பய பாேட ஆ (Themeaning of a word is its use in the language) எ றலா .

1.5 ெசா ெபா வைக பா

ெசா ெபா ைள, பி வ மா ஏ வைக பா ேமைலநா னவைக ப கி றன .

(i) க தா க ெபா (Conceptual Meaning)(ii) உண த ெபா (Connotative Meaning)(iii) ச க ெபா (Social Meaning)(iv) ெவளி ப ெபா (Affective Meaning)(v) பிரதிப ெபா (Reflective Meaning)(vi) இைண ெபா (Collocative Meaning)(vii) க ெபா (Thematic Meaning)

க தா க ெபா (Conceptual Meaning)

ேவ ப த ெகா ைக (Principle of contrastiveness), அைம பிய ெகா ைக(Principle of structure) ஆகிய இர அ பைடயி க தா க ெபா ைளகாணலா .

ேவ ப த ெகா ைகயி ல ஓ ஒ ெப றி (சாதகமான)கைள றி பி வைத கா , அ ெப றிராத (பாதகமான) கைள

றி பிட இய .

எ.கா. : 1

/p/ + bilabial – voice + stop – nasal எ றி கலா .

இைத ேபாலேவ, க தா க ெபா ைம ஆராய படலா .

எ.கா. : 2

Woman + human – female + adult

Man + human – male + adult

ஒ வா கிய தி அைம பிைன விள வ அைம பிய ெகா ைக.அைம பிய ாீதியி வா கிய ைத ப தா வத இ அைம பிய ெகா ைகைணநி கிற . ெபா வாக மர வைரபட (tree – diagram) வாயிலாக இ

விள க ப .அைட றியி பி வ மா தரலா !

{ (n0) (man) } { [(is)] [(an)] [(island)] } .

உண த ெபா (Connotative Meaning)

கால காலமாக, ெசா ெபா உண த ைமக ேவ ப வ ளன. ஒெமாழி ேப ேவா ேவ ப எ ப உ ைமேய ஆ .

உண த ெபா ப றி ேப ைகயி , ஒ வ ேப ேபா / ேக ேபாநட உலக அ பவ கைள எ வா ெதாட ப கிறா எ பைத அறி தாகேவ . க தா க ெபா இத ேவ பா உ . உண தெபா ளான ெமாழி ம ேம உாியத , கா சி கைல (visual art), இைசதலானவ அ உாியதா எ பைத உணர ேவ .

ச க ெபா (Social Meaning)

ெமாழி பய பா ழைல எ ைர ெபா இ . ஒ ெமாழியிலானநைடயி ப ேவ நிைலக லமாக தர ப ட ப தியி ச க ெபா ைள நாப தறிகிேறா . சிலவ ைற க ட ேக ட அைவ வ டார வழ ெசா கஎ பைத அறி ெகா கிேறா .

எ.கா.:

(அ)வ டார வழ (Regional Dialect)

- வடா கா வழ தி ெந ேவ வழ(ஆ) ச க வழ (Social dialect) – (க) சாதி வழ பிராமண வழ ெச யா வழ- (ங) ெதாழி வழ வணிக வழ ஆசிாிய வழ(இ) கால (Time) – 17ஆ றா தமி(ஈ) ைற (Province) – அறிவிய , ச ட , விள பர(உ) த திநிைல (Status) – ேப ெமாழி, இல கிய வழ(ஊ) வைக ைற (Modify) – ெசா ெபாழி , சிாி க(எ) தனிநப (singularity) – ெஜயகா த நைட; நா.பா. நைடஆகிய காரண களா , ெமாழி நைட ேவ ப விள கலா .

ெவளி ப ெபா (Affective Meaning)

ெசா கைள ேக ேபாாிட (கா கி ற மன ேபா உ ளி ட) ெசா கைளேப பவாி தனி ப ட உண கைள ெமாழி உண கிற . எைத ப றிேப கிறாேரா அைத ப றிய அவர உண கைள இ ெவளியி கிற .`இ ேவெவளி ப ெபா எ பதா .

எ.கா.:

ேநா அ கணவ த உயி உேப ேர நீ இ ன இ க ெப ேரமா மாயாவ பழித தீ ைலத தீதா ேர நீ இ என எ த ேர?

(க பராமா. அேயா தியாகா ட .ப ளி பைட படல .76)

“தா ேர நீ ! இ என எ த ேர?” – எ பரத த தாைகேகயிைய ேநா கி றியதி அவ ெவ ைப காணலா . இ தஎ கா களி ேப பவாி மன பா ெவளி பைடயாக ல ப கிற .

இ வாறி றி, நய ட ேப வ காண ப கிற .

எ.கா.:

‘அ அைமதி கா திட ேவ கிேறா .’

பிரதிப ெபா (Reflective Meaning)

க தா க ெபா பலவாக இ நிைலயி இ உ வாகிற .

ப திாிைககளி “க சி தைலவ அரசிய ற ’’ எ ப கிேறா .அ ேபா , ற எ அ றாட வழ கிலான ெசா இ நம ைண ாிகிற .ற எ ப வி நீ த . எனேவ இ ெதளிவாக ாிகிற . சில ெசா க

அ றாட வழ கி மிக சாதாரணமாக பய ப டா சில ேநர களி பா யெதாட பான ெபா கைள வதா அவ ைற ேபச இயலாத ழ நில கிறஎனலா .

இைண ெபா (Collocative Meaning)

Pretty, handsome ஆகிய ெசா க ‘good-looking’ என ெபா த வன; ஆனா ,அைவ எ த ெபய ெசா க ட வ கி றன எ பைத ெபா ேவ படலா .

தமிழி எ கா த வதானா , கவாி சீ (visiting card) கய விழிஎ .ஏ எ இ தா , அவ ஆணா, ெப ணா எ ஐய பட ேவ யதி ைல.கயைல விழிேயா ஒ பி வ ெப க ம ேம உாியதாைகயா , அ ெபயெப ைணேய றி கிற எ ெச யலா .

இ வா வ வ இைண ெபா தரவ ல . ஒ ெசா , தன பி அைம ள ெசா கைள ஒ , த ெபா ைள ெவளி ப கிற எனலா .இ வா கிறா . (Collocative meaning consists of the associations a word acquires onaccount of the meaning of words which tend to occur in its environment) எ கிறா .(1900:17)

க ெபா (Thematic Meaning)

ேப பவ அ ல எ பவ தா த தகவ ைற எ வா அைம கிறா ?எத கிய வ அளி கிறா ? எ பைத ெபா அைமவ கெபா ளா .

1.5.1 பாம ெசா ெபா ய ப ய வைக பா

பாம (F.R. Palmer) ெசா ெபா ளியைல இ வைகயாக பா ப கிறா . அைவகீ வ மா :

1. ெசா ெபா ளிய அைம றி ஆரா வ .

2. ெபா (ெபா ைம) றி ஆரா வ .

ெசா ெபா ளிய ஆ வ எ ப ெசா கைள ம ேம றி ஆ வ .

ெதாட கைள வா கிய கைள ஆ வ ட உண ெதாட பாக ஆ ,வா கிய ெபா , ெசா ெபா இ றியைமயா இட ைத ெபற ெச தேவ .

1.6 ெதா ைர

ந ப கேள! இ வைர ெசா ெபா ளிய றி பல ெச திகைள அறி தி க .இ த பாட தி எ ென ன ெச திகைள ெதாி ெகா க எ பைதமீ ஒ ைற நிைன ப தி பா க .

ெசா ெபா ாிய ப ேவ விள க கைள , ெசா ெபா றி தமிஇல கண களி ற ப ள ெச திகைள அறி ெகா க .வழ ெசா , அ ெசா உண ெபா உ ள ெதாடநிைலைய , ெமாழி ப பா ேடா ெதாட ைடய எ பத கானவிள க கைள ெதளிவாக ாி ெகா க .ெசா ெபா ளிய றி த அ ைறகைள , ெசா ெபா ளிய ப ேவவைக பா கைள , ப பல சா களி ல நீ க ந உணெகா க .

த மதி : வினா க – II

பாட - 2

D04132 ெசா ெபா ேகா பா க

இ த பாட எ ன ெசா கிற ?

இ த பாட ெசா ெபா ெதாட பான ப ேவ ேகா பா கைளவிள கிற . ெதாட க காலக ட தி எ வா ஒ ேகா பாம ெறா வள சிெப ற எ பைத த க சா க ட விள வதாக இ பாடஅைம ள .

இ த பாட ைத ப பதா எ ன பய ெபறலா ?

இதைன ப ேபா நீ க கீ கா திற கைளபய கைள ெப க !

ெசா ெபா றி , ப ேவ ேகா பா கைள அத ெதாட பாக, ப ேவெமாழியியலாள ம ப ைற அறிஞ களா உ டா க ப டேகா பா கைள ந உண ெகா ளலா .ெசா க தனி தி ெபா த வைத கா ழ அ பைடயி தாஉாிய ெபா ைள த எ நிைல ேகா பா த ப ேவேகா பா கைள ெதாி ெகா ளலா .இ ேகா பா க அைன த க சா க ட விள க ப வதாெசா ெபா ளிய றி த ப ேவ அ ைறகைள ந அறி ெகா ளலா .

பாட அைம

2.0 பாட ைர2.1 ெசா ெபா ளிய ப ேவ அ ைறக2.2 உ ைம நிப தைன ேகா பா பிற ேகா பா க2.3 எ ண ேகா பா பிற ேகா பா கத மதி : வினா க – I2.4 ேவ ைம ெபா ேகா பா2.5 ேகா பா பிற ேகா பா க2.6 ெதா ைரத மதி : வினா க – II

2.0 பாட ைர

ெசா க த ெபா அைம , அைவ வழ வழ ப றி அைமவதாகவிள கிற . இ ெசா இ ன ெபா தா உாிய எ பைத அறிய ப ேவகாரணிக பய ப கி றன. நிைல தலான ப ேவ ப க ெசா ேக றெபா ைள த வனவாக விள அைம களா . இவ றி அ பைடயிஉ வா க ப ட ப ேவ ேகா பா க ெசா ெபா ைள அறிய உத கி றன. த கசா க ட இ ேகா பா க ப ேவ அறிஞ களா விள க ப ளன.இ தைகய ேகா பா கேள ெசா ெபா ளிய றி த ஆ க த கவழிகா களாக விள கி வ கி றன. றி பாக அகராதி ம ெசா ெபாெதா திகளி அைம பி இ தைகய ேகா பா க ஒ ெதளிைவ ஏ ப தி நிஎ பதி யாெதா ஐய மி ைல.

ெசா க ெபா வாக நிைலைய ஒ ெபா ைள உண . ஒ ெசாஒ றி பி ட நிைலயி மி தியாக வழ ெபா அ நிைலேயாஅ ெசா ெபாி ெதாட ெகா கிற . அதனா அ ெசா அ நிைலஉாிய ெசா லாக அைம வி கிற . த இய பான ெபா த ைமைய இழ அ

நிைலேயா ெதாட ைடய ெபா உாிைமயாகி ெபாமா றமைடகிற . இ தைகய ெபா மா ற ைத உணர ப ேவ ேகா பா கைளநா அறி ெகா த ேவ .

2.1 ெசா ெபா ய ப ேவ அ ைறக

ெசா ெபா ளிய ெபா ைள விள வத ேம ெகா ள ப ட அ ைறகளிவிைளவாக உ டாகிய ப ேவ ேகா பா கைள ெமாழியியலறிஞ கவைக ப தி ளன . அைவ:

(i) நிைல ேகா பா

(ii) பய பா ேகா பா

(iii) சாிபா த ேகா பா

(iv) (அ) உ ைம நிப தைன ேகா பா

(ஆ) ேப ெசய ேகா பா

(v) (அ) கிைர ேகா பா

(ஆ) ற ெபா ேகா பா

இ வா ேவ சிலேகா பா க உ ளன. இவ றி விள க கைள.

2.1.1 ைல ேகா பா (Contextual Theory)

ப ைற அறிஞ ெப ம க ெசா ாிய ெபா இ ெவன விள வதிெவ ேவ வைகயிைன கைட பி தன . அ வைகயி நிைல ேகா பாவிள க ப ள .

பழ ம களி ெமாழி றி ெதாட பான ஆரா சியி அறிஞஈ ப டன . அ ேபா , அ ெமாழி றி கைள ெப ற நிைலகைள உணராதநிைலயி ெமாழிெபய பி ஈ பட யா என உண தன . பழ ம க கானெசா லகராதி ஏ இ ைல எ ப ம ெறா இைட . எனேவ நிைலயி

கிய வ ைத அறிஞ க உணரலாயின . இத விைளவாக, ெபா ைள விள கெமாழி ேதா ழ கைள விள கேவ எ அவ க கெதாிவி தன .

ஒ ெமாழியி இ ெனா ெமாழி ெமாழிெபய ேபா ச தாயழ கிய வ ெப கிற . இைத விள க இயலா ேபானா ெமாழிெபய

இைட உ ளாகலா . ஒ ெமாழியி உ ள ெசா க , வா கிய க ஆகியைவநிைல த வியைவேய. எனி சில ெசா க வா கிய க ச தாய

ழ கைள ெபாி சா தி பதா அவ றி ெபா ைள நிைல டஇைண தா தா உணர .

நிைல ெதாட களி லமாக ெபா ைள விள க எ பைதவிள வேத இ ேகா பா . ெதாடரைம ழ , ெதா பைம ழ , ேபழ எ பனவ ைற ப றி பிாி எ பவ றி பி கிறா . ெபா ேளா

ெதாட ைடய நிைல என க ேவா நிைல ெகா ைகயாள (contextulalists)என ப டன . ெபா மா ப வத நிைல காரணமாகலா என ேவா

தனி வ ெகா ைகயாள (autonomists) எ றைழ க ப டன . ெசா களி தனிெபா க தா த ைமயானைவ; நிைலயி காரணமாகதனி ெபா களி நிைல ெபா க ேதா வி க ப கி றன எ பேதஇவ களி க தா .

ெசா களி ெதாட ப ற பல ெபா கைள ெதளிவாக உண வத நிைலெபாி ைண ாிகிற .

எ.கா :

(அ) ஒ நிைல பலைக: பலைக ; பல ைக(wooden plank)(many arms)(ஆ) உ ப இைண நிைல ஆ : ஆ ைற ; ஆைற(ஆ + +ஐ) (ஆ +ஐ)(river) (six)(இ) இல கண நிைல ஆ : ஆ ; ஆ(sheep) (dance)(ஈ) ெசா இைண நிைல ச : ச மர ; ச க(atree) (a whip)(உ) ேப நிைல

ெபா கைள தனி தனிேய பிாி ணர (அ ள ந ப , மனமா தந றி); ேப நைடகைள (கைத நைட, ஏ நைட) விள க – வைக ப த.

நிைலைய ெகா ேட ைறெமாழிைய நிைற ெச உண ெகா ள .

எ.கா: நா ேவ

இ ெதாட

1. நா ேவ ைர சா தவ

2. நா ேவ ேபாகிறவ

3. நா ேவ ாி வ பவ .

என பல ெபா கைள தரவ ல .

அதாவ , பயணி ேப நட நாிட தா ேபாகேவ ய இட ைதட , எ கி வ கிேற எ பைத ட , ப க தி உ கா தி பவாிட

த ெசா த ஊ இ னெத பைத றி க , ‘நா ேவ ’ எ ெதாடபய ப கிற .

ஒ வா கிய தி ெசா அைம ள நிைலைய விள வ ெசா ழ ஆ .‘ெசா நிைல’ (word context)யி அ பைடயி ைலய (Lyons) எ பா ெகா ைகைய கா ேபா . ஒ ெமாழி ேப பவாிட ெசா களி ெபா ப றிய

உண எ வா ெபாதி கிட கிற எ பைத விள வத அவெசா நிைலைய அ பைடயாக ெகா கிறா . ஒ ெசா ெபா எ பெதாட ைடய சில ெசா களி கலைவ எ கிறா . ெமாழி ேப ேவாாிட ெபாஉண (semantic intuition) காண ப வதாக அவ க கிறா . ஒ ெசா ேலாெபா ளி ஒ த ேவ சில ெசா கைள , எதி ெபா ெகா ட ேவ சிலெசா கைள , ெபா பர பி (semantic range) விாி த அ ல கிய சிலெசா கைள கா ட இய .

2.1.2 பய பா ேகா பா (use theory)

ெபா ைள உண ெகா வத ெமாழி றி பய பா ைட உணரேவ எ ப தா பய பா ேகா பா அ பைட.

ஒ ெமாழி றி ெபா ைள ம றவ உண வத பி வ உ திகைகயாள ப கி றன:

(அ) ெமாழிெபய ைற

(ஆ) ட ைற

(இ) நிைலகா ைற

(ஈ) எ கா விள க ைற

ஒ ெமாழி ெவ ேவ வைகயி பய ப த ப கிறதா எ பைதக டறிய, ‘ெபய சி ேசாதைன’ பய படலா . ஆ கில தி ‘is’ எ ெசாஇர வைகயி பய ப வத உ ம கா எ கா இேதா.

Twice two is four = Twice two equals four ஃ is = equals.

Rose is red Rose equals red ஃ is equals.

ெமாழி ெமாழி க அக அைம , ற அைம என இரஅைம க காண ப . இவ றி அக அைம கியமான . அக அைம பிஇர க ேவ ப ேமயானா அைவ ேவ ப டைவ ஆ . இைத ெமாழி

களி ெபற ப த க களி (logical implication) ல அறியலா .ஆ கில தி grey, little எ ற ெசா க ெபயரைடக ; அைவ அக இல கண அைம பிேவ ப வைத, அ ெசா க இட ெப வா கிய க ல ப த க

வி அறி ெகா ளலா எ கிறா ெவ (Wells). அவ த சா ைறேநா ேவா .

எ.கா:

An elephant is an animal A grey elephant is a grey animal

An elephant is an animal A little elephant is a little animal

ெமாழி றி பய பா ைட இல கண , த க , ெபய சி, நிைலஆகியவ றி அ பைடயி வைக ப தலா . இவ றி நிைல பய பா மிக

கியமான . ஒ ெமாழி பய ப த ப ேபா , எ த ழ அஇட ெப கிற எ பைத காணேவ . ெவ எ பா ‘numerous’ எெபயரைடயி பய பா ைட பி வ மா விள கிறா :

(அ) numerous எ ற ெபயரைட big எ ெபயரைடைய ஒ ள .

எ.கா:

Enemies of the people are numerous.

Enemies of the people are big.

எ ெபய சி ேசாதைன ல இ ெதாிய வ கிற .

(ஆ) இ வி ெசா பய பா க எ லா நிைலகளி ஏ றன எனெகா ள யா .

எ.கா:

Enemies of the people are big Some enemies of the people are big.

Enemies of the people are numerous Some enemies of the people are numerous.

(இ) ஒ றிைன நிைல நா வத காகேவ வா கிய தி numerous எ ற ெசாபய ப த ப கிறேத தவிர சாதாரணமாக பய ப த ப வதி ைல.

Enemies of the people are numerous.

(ஈ) பைகவ களி எ ணி ைகைய ெவளி பைடயாக ெதாிவி தாெதளிவ றி ப உணர கிற .

ஆத , numerous எ ெசா நிைல ஏ ப ெவ ேவ வைகயிபய ப வைத உணர கிற . நா ப க க ைரயி 40 அ பிைழ இ தாஅ numerous, நா ப க 40 அ பிைழ இ தா அைத numerous எ

வதி ைல அ லவா? க றி , ெபா எ ப ெசா பய பாெவளி ப . அ த பய பா இல கண (அக, ற), த க, ெபய சி, நிைலதலான நிைலகளி எ லா ெவளி ப எ றலா .

2.1.3 ச பா த ேகா பா (Verification Theory)

ேமாாி (Morris.C) எ பா ெவளியி ட ேகா பா இ . பய பாேகா பா ெவளியிட ப வத ெவளியிட ப ட ேகா பா இ .

ஒ வா கிய தி ெபா ைள விள க அ த வா கிய உ ைமயா ெபா யாஎ பைத சாிபா பத (நி பி பத ) உாிய வழி ைறகைள க டறிய ேவஎ ப இ ேகா பா .

இ வா நி பி க இர ைறக பய ப கி றன.

(1) த க ாீதியிலான (logical method of verification)

(2) ெசய ைறயிலான (empirical method of verification)

(1) த க ாீதியிலான வழி ைற

ெமாழி ெகன அைம த த க விதிகளி அ பைடயி நி பி ப இ . த கஅைம விதி உ ப தா அ த வா கிய தி ெபா உ .இ ைலெயனி ெபா ள ற .

எ.கா:

பாாி நாைள வ வி டா

இ ெபா ள ற , த க ாீதியி ர ப ட .

பாாி ேந வ வி டா

பாாி நாைள வ வா

எ றி தா சாியானைவ என நி பி க ப .

(2) ெசய ைற நி பண வழி ைற

இ ைற அ பவ தி அ பைடயிலான .

எ.கா:

(1) நா மிதிவ ைய கிேன – ெம யான

(2) ‘நா டைர கிய – (lift) உதவியா ’ எ றநிப தைன ட ெம யான !

(3) நா ைட கிேன – நிப தைனயி ைண ட ெம எனநி பி க இயலா எ பதா ெபா ள ற வா கியமாகிற .

க எ பா றி பி ெபா ள பைட ர பா வா கிய க ப றிஇ றி பி த ெபா தமா .

எ.கா:

* எ த ைகயி கணவ இ தி மணமாகாதவ .

இ வா கிய தி ஒ ப தி ஒ வைர (எ த ைகயி கணவ ) தி மணமானவஎ கிற . இர டா ப தி அவைர தி மணமாகாதவ எ கிற . எனேவெபா ள பைடயி இ வா கிய ர ப காண ப கிறத லவா?

ேமாாிசி சாிபா த ேகா பா (பய நி பண ேகா பா ), ேசாதைனைற ெபா ேகா பா (Experimental theory of meaning), அ பவ அறி சா ெபா

ேகா பா (Experiential theory of meaning) என வழ க ப கிற .

2.2 உ ைம ப தைன ேகா பா றேகா பா க

ஒ வா கிய தி ெபா ைள விவாி பத அ வா கிய உ ைமயானஎ பத கான நிப தைனகைன விவாி தாக ேவ எ ப ேவ தா கி (Tarski)வ த இ ேகா பா எனலா .

எ.கா:

(அ) காக க

எ ற வா கிய ெபா ைடயதானா உ ைமயி காக க நிறமாயி கேவ எ ப தா நிப தைன.

(ஆ) க ண ைய ெகா றா

இ உ ைம என க த ப வத ைய ெகா ல க ண எைதேயாெச தா எ ற ேபா மான நிப தைன ேதைவ.

இ ேகா பா ப உ ைம எ ப பி வ மா வைக ப த ப கிற .

(i) ப பா உ ைம (Analytical truth)

எ.கா:

(அ) ேவல ப தவனாயி தா , அவனா தக ப க .

(ஆ) அவ மணமானவ எனி , ஒ ெப ைண மண தி பா .

(இ) அவ விதைவ எனி , கணவைன இழ தவ .

இ வா கிய களி இ ப திகளி இய க கா ெபா விதிகளாஇ வா கிய களி உ ைம த ைம நி ணயி க ப கிற .

(ii) த ெசயலான உ ைம (contingent truth)

எ.கா:

ேவல ஒ தைல ட இ லாதவ , ஆனா வ ைகய ல .

இ , ப பா வி அ பைடயி ெபா யான . ஆனா , ெபா (wig)ைவ தி பதா வ ைகய ல எ ற நிைல ெகா ெம எனலா .தைல யி லாதவ வ ைகய . தைல ேயா கா சி த பவைன ப றியஉ ைமைய ற இ வா ெசா ல ேவ யி கிற .

(iii) த க உ ைம (logical truth)

எ.கா:

மனித அைனவ மா ேபாவா

சா ர ஒ மனித ; எனேவ சா ர மா வா .

த க ாீதியிலான த வா கிய தி அ பைடயி சா ர மா வா எ றவா கிய தி த க உ ைம உ தி ப த ப கிற .

உட பா வா கிய களி ெபா ைள உண த விள க பய பஉ ைம நிப தைன ேகா பாடான , வினா, ஆைண, ஆகிய வா கிய களிெபா ைள விள க இயலா எ ற ைறபா ைன உைடய . இ ைறபா ைனநீ வைகயி ேப – ெசய ேகா பா எ த .

2.2.1 ேப – ெசய ேகா பா (Speech Act Theory)

பய பா ேகா பா ைட (use theory) த வி உ வான ேகா பா களிஇ ஒ றா . உ ைம நிப தைன ேகா பா ைறபா ைட நீ கவ தஇ ேகா பாடான ஒ வா கிய தி ெபா ைள பி வ ஏ க டெதாட ப தவ ல

(i) வா கிய தி பய பா (use)

வா கிய தி ெபா ளான , அத பய பா காண ப ஒ எ பதைனஏ ெகனேவ விவாி ேளா . நிைல அ பைடயி ெபா உண த ப கிறஎ ப ெதளி த உ ைம. பய பா றி பய பா (referential use),

நிைல பய பா (contextual use) ஆகியன அட .

(ii) வா கிய தி ப பய பா (technical use)

எ.கா :

அ ேராசா – ‘ ’ ெபய ெசா

ேராசா த – ‘ ’ விைன ெசா

இ தைகய பய பா ைட ப பய பாடாக ெகா வதி இட பா உ .

(iii) வா கிய தி ேப – ெசய பய பா (Speech act use of a sentence)

ஒ வா கியமான ேப – ெசய க பய ப ேபா ப பய பாெகா ட எ ப லனாகிற .

ெவ உ சாி ெசா (locutionary act), உண உ சாி ெசய(illocutionary act), விைள உ சாி ெசய (perlocutionary act) எ வைக ேபெசய கைள நட வத வா கிய மிக பய ப கிற . ெமாழி, ேப ேவா ,ேக ேபா எ பனவ றி அ பைடயி இ ெசய க நிக கி றன.ேப பவைரேய இைவ சா ளன எ ப ட த க . வா கிய ைதவாயி ெவளி ப வ ெவ உ சாி ெசயலா . தம மனநிைலையஉண வ உ சாி ெசய . ேக பவ மனநிைலயி மா ற ைத ஏ ப வவிைள உ சாி ெசயலா .

(iv) வா கிய தி உண உ சாி பய பா (illocutionary act use)

விைளவிைன எதி பா காம நிக வ உண உ சாி ெசயலா .வா கிய தி ெபா ைள உ தி ப வதி இத ப . றி பாகேவாெவளி பைடயாகேவா வா கிய தி உதவியினா இ த ெசயைல நிக தலா .

எ.கா:

(அ) நா ெச தைத ஒ ெகா கிேற

(ஆ) நா ஊ ேபாகலா எ நா கிேற .

, ெவளியி தலான விைன ெசா க இ ெசயைல ல ப தி நி .இ ெசயைல ெவளி பைடயாக நிக த பய ப வா கிய க வா கிய கஆ .

எ.கா:

அ நா வ ேவ என உ தியளி கிேற

(நா க டாய வ ேவ எ பைத உ தி ப வா கிய இ ).

(v) வா கிய தி உண த ைம (illocutionary act potential)

ஒ ெவா வா கிய உண த ைமக சில உ . வா கிய திெபா எ ப , வா கிய தி உண த ைம எனலா . அதாவ , ஒ உணத ைம ெகா ட இ வா கிய கைள, ஒேர ெபா ைள உண வா கிய களாகெகா ளலா .

இ ெசா கைள இட மா றி அைம த பி அ ெசா க உ ளவா கிய களி ெபா மா படா இ ேமயானா அ த ெசா களிர ஒேரெபா ெகா டனவாக ெகா ள ப .

(vi) வா கிய தி உண த ைம ாிய த க காரண க (condition ofillocutionary act potential)

உண உ சாி வா கிய க உ வாவத த க காரண க இ தாகேவ . அைவ ெபா , றி என இ வைக ப த ப .

எ.கா :

நா ட தி நாைள தவறா வ ேவ .

இ வா கிய தி பி னணிைய, அத கான காரண கைள ெகாஆ ேவா :

(அ) ேப பவ ேக பவ ஒ ெமாழி ேப ேவா .(ஆ) இ ெபா வான காரண .(இ) ேப பவ ட தி ேபாவா(ஈ) இைட இ தா தவறா ேபாவா(உ) ேக பவ எதி பா பா

(ஊ) ேப பவ ட தி ேபாகவி ைலெயனி ேக பவ வ த படலா .

இைவயைன றி பான காரண க .

எனேவ, வா கிய ைத பய ப ேபா ேப பவ ெகாஉண உ சாி ெசய த க காரண க வா கிய தி ெபாஎ றாகலா .

(vii) வா கிய தி ெகா ட க (presupposition) நிைலநா ட க(assertion)

உண உ சாி ெசய – ெகா ட க , நிைலநா ட க எஇர ப திக இ பதாக சில ெமாழியியலாள த வ அறிஞ க கெதாிவி கி றன . அதாவ ஒ க ைத ெவளியி த , நிைலநா ட எ இரெசய களி ேப பவ ஈ ப கிறா .

எ.கா:

1. வளவ தி ய வாெனா ெப ைய,

(a) ெகா ட க வளவ எைதேயா தி னா

(b) நிைலநா ட எைத வளவ தி னாேனா அ வாெனா ெப .

2. வாெனா ெப ைய தி ய வளவ .

(அ) ெகா ட க யாேரா வாெனா ெப ைய தி னா க

(ஆ) நிைலநா ட க வாெனா ெப ைய தி ய யாேரா அவேனவளவ .

எனேவ, ஒ வா கிய தி ெபா ைள – ெகா ட க , நிைலநா ட கஎ இர டாக ெகா ளலா .

2.2.2 ைர ேகா பா (Grice’s theory)

ேப -ெசய ெகா ைகயி ஆ றி பி சிற நிைலைம, ஆய தநிைலைம, உ தம நிைலைம எ ற நிைலைமகளி விாிவான விள கமாககிைர (Grice) ேகா பா உ ெப ற . ேப பவ ேக பவ இைடேயக பாிமா ற நிக ேபா எ வாெற லா ெமாழி பய ப த ப கிறஎ பைத விள வ பய வழியிய (pragmatics). இ வ பைட க திைனபி ப றி உைரயாட ேகா பா ைன (theory of conversation) கிைர உ வா கினா .

இ ெகா ைக இ பிாி கைள உ ளட கிய .

(i) ேப ேவா ெபா ப றிய விள க (definition of speaker’s meaning)

(ii) ேப ேவா ேக ேபா இைடேய நில ஒ ைழ ைப விள கஉத உைரயாட நியதிக (maxims)

ஒ ைழ ேகா பா (The Cooperative Principle) என இஅைழ க ப கிற .

ெவளி ப றி ேப பவ ந பி ைக ெகா பதாக அதகாரணமாக, ேக பவ மி தியான ந பி ைக ெகா ள ேவ எ கிறா கிைர .ழ ஒ றி உ ைம அைத பய ப ேவா உண த வி

ெபா ைம ஒ றாக இ க ேவ எ ப க டாயம ல. உ ைமயிஅ பைடயிலான ெசா ெபா ளிய விள க தி ஏ ைடயதாக இ லாமர ப டதாக கிைர ேகா பா அைம தி பதாக ெக ச (Ruth M.

Kempson) சா கிறா .

எ.கா:

ேப பவ : ெசழிய ேந அ வலக வ தாரா?

ேக பவ : மல விழி ேந அ வலக வரவி ைல

இதி , பி ன றி பாக உ ைறயாக, ெசழிய வரவி ைல எ பைதஉண கிற . இ தைகய றி உ ைற ப றி கிைர ேப கிறா .

ஒ ைழ ெகா ைகயி அவ வ உைரயாட நியதிக பி வ மா :

(1) அள (quality)(அ) உைரயாட ேதைவயான தகவைல ம த க.(ஆ) ேதைவ அதிகமாக தகவ த வைத தவி தி க.

(2) ப (quality)(அ) ெபா எ உண தா அைத ேபச ேவ டா .(ஆ) ேதைவயான ஆதார ஏ மி றி ேபச ேவ டா .

(3) உற (relation) ஏ ைடயைத ம ேபச ேவ .

(4) த ைம (Manner) ெதளிவாக ற ேவ .

மைற கமாகேவா இ ெபா ப ப ேயா இ லாம கமாக, ைறயாகேபச ேவ .

க றி , றி உ ைற ெபா ைமைய க டறிவத றி ெச ெபா ைம, உைரயாட ழ , ேப ேவா

ேக ேபா மிைடேய நில ாித த ைம, ந பி ைக, உைரயாட நியதிகஆகியவ ைற க தி ெகா ள ேவ எ கிைர க கிறா .

2.2.3 ற ெபா ேகா பா (Object Theory)

ெமாழியி க , ெவளி லக ெபா கைள றி பத ல தெபா ைள ெப கி றன என கிேர க த வவியலாள ெவளி ப தி ளன .ெவளி லக கைள றி க பய ப ஒ க விேய ெமாழி எ அவ கக தின . இவ க அ ட பைட ேகா பா டாள (cosmologists)எ றைழ க ப டன .

இத ப , ெசா ெபா ைள உணர ேவ மானா அ ெவளி லகெபா ைள அறிய ேவ .

எ.கா:

(அ) மர – இ ெசா ெபா அ ெசா கி ற ெவளி லகெபா ளான மர .

(ஆ) க – இ ெசா ெபா அ ெசா கி ற ெவளி லகெபா ளி ணமாகிய க (த ைம).

(இ) நட – இ ெசா ெபா – நட பதாகிய ெசய .

(ஈ) பி ன – இ ெசா ெபா – ெவளி லக ெபா இர நிஇட கைள கா ெதாட .

இ வா ஒ ெமாழி றி ெபா ைள ெவளி லக ( ற) க டஒ ைம ப ேகா பா ற ெபா ேகா பா எ வழ க ப .இ ேகா பா ைட ஏ ெகா ள இயலா எ பத பி வ இைட க /தட க க காரணமாகி றன:

(அ) உைடய, ஐ ேபா ற ேவ ைம உ க எ த ெவளி லக ெபா ைளடவி ைல எ ற ேபாதி அைவ ெபா ெகா டைவ.

(ஆ) மர எ ற ெசா ெபா எ ன? எ ஒ வ ேக பாேர தவிரஇராவண எ ற ெசா ெபா எ ன? எ ேக க இயலா .

(இ) ‘எ க நா ’ ‘ப ’ எ இர க ஒ வ வளநாைய றி கலா . ஆனா , அைவயிர ஒேர ெபா ெகா டைவ எ க த

யா .

(ஈ) நா எ ெசா அ, ஆ, எ இ வரா பய ப த ப ேபாேப பவ களான அ, ஆ எ பவ கைள றி . இ வா இர ெவளி லகெபா கைள றி பதா நா எ ெசா ைல பலெபா ஒ ெமாழி எனஏ ெகா ள இயலா .

(உ) எ ெசா றி பி ட ெவளி லக ெபா ைள றி பதாகெகா டா உலகி உ ள தனி தனி கைள றி பத தனி தனிெசா கைள பய ப த ேநாி . அ வாறி லாம களி ெதா தி (set) எ பைத

எ ெசா றி பதாக ெகா டா , ‘இ த ம ச நிற ’ ‘இ த ெதா தி ம ச நிற ’ எ வா கிய கைள ஒேர ெபா த இ கஎன க தி வி ேவாேம!

ேம றிய ைறபா கைள கைள வைகயி , க லனாெவளி லக ெபா க ம அைன ைத ெபா ெபா எஇர வைகயிைன, ெசா க வதாக சில க ெதாிவி தன .இ பா பாடான எ ண ேகா பா ேதா ற தி வி தி ட .

2.3 எ ண ேகா பா றேகா பா (Ideational Theory)

எ ண கைள வத ெமாழி க பய ப த ப கி றன. இ வாட ப எ ண க ெமாழி களி ெபா ஆ எ பைத எ ண

ேகா பா விள கிற .

எ ண ேகா பாடான கீ கா மா இ வைக ப த ப கிற :

(i) மனஉ ேகா பா (Mental image theory)

க ணா கா கி ற ஒ ெபா ைள (object), பி பமாக (image) நி த ைமபைட த மனித மன .

எ.கா: பறைவ

ஒ பறைவ ந க ணி ப கிற . இ பறைவ பி பமாக மன திஉ ெவ கிறத லவா? இ வாேற எ த ெபா ைள பி பமாக நிைலநிஆ ற பைட த மன . இ த பி ப க , மன உ க (mental images) ஆ . ஒெமாழி றி ெபா (meaning) எ ப அ த ெமாழி ேறா ெதாட ப த பமனஉ ஆ எ பேத மனஉ ேகா பா அ பைட.

இ ேகா பாடான , ெமாழி களி ெபா ைள மன தி நிைலெபறெச வதா ற ெபா ேகா பா ைட (object theory) கா மேலான . ெமாழி

க ெபா த வதி மனிதனி ப இ றியைமயாத எ , ெமாழிகளி ெபா ளான ெவளி பைடயான அ ல எ இ ேகா பா

உண கிற .

இ ேகா பா எதிரான வாத க வ மா :

எ.கா:

(அ)

இ ெசா ஒ வ மன தி ம ைகயி பி ப ைத ம ெறா வாி மன திசாம தியி பி ப ைத உ வா கலா . இர மன உ கைள வதா எ ற ெசா ைல பலெபா ஒ ெமாழி என ெகா வதி ைல.

(ஆ) அ தா , ஆதவ , அ கா கணவ

இ ெமாழி க ஒ வ மன தி ஒேர மன உ ைவேதா வி கலா . ஆனா , அ க ஒேர ெபா ைள றி பனவாகக வத கி ைல.

ேம றி பி டவ றா ெபா மன உ க ெவ ேவறானைவ எ பலனாகிற .

(ii) எ ண ேகா பா

நா பல நா கைள கா கிேறா . நிற , இன , உடலைம தலாயவ றிஅைவ ேவ ப கலா . அவ றி பி ப க நம மன தி உ ெப கி றன.இ த ப ேவ பி ப களி சில ஒ ைமகைள கா கிேறா . இ தைகயஒ ைம கைள இைண ஒ ெபா எ ண உ வா க ப கிற . அ நாஎ ெசா ட இைண க ப கிற . பிற அ ேவ அ ெசா ெபா ளாகமா கிற . இ தா எ ண ேகா பா க தா .

ெசா க கி ற எ ண களி அவ றி ெபா ப கிட பதாக ,அ பவ தி வாயிலாக எ ண க ெபற ப வதாக த வவியலாள வ .

2.3.1 ற ட ெபா ேகா பா

ஒ ெமாழி ேப ம களிட ெபா வாகேவ ெமாழி ப றிய அறி (ெபா ளறிஉ பட) இட ெப றி . இதனா தா ெமாழிேப ேவா ,

(i) ெபா உைடய வா கிய க எைவ எ ெபா ள ற வா கிய களிபிாி பா க கிற .

எ.கா:

அவ தயிைர தா : அவ தயிைர கச கினா .

அவ மைழயி நைன தா : அவ மைழயி கா தா .

(ii) ெதளிவி லாத, ழ ப உ டா மய க வா கிய கைள க டறியகிற .

எ.கா:

அ பைழய மாணவிய வி தி

இற த இள ேகாவனி த ைத ந லவ .

(iii) இல கண ெச ைமயான வா கிய கைள ட ெபா ள பைடயி தவஎ அறிய கிற . அதாவ இல கண அைம பி வ சாியானவா கிய க ட ெபா ள பைடயி தவறாகி வி கி றன.

(எ.கா.)

(அ) நிறம ற ப ைச க க சின யி கி றன. Colourless green ideassleep furiously (Chomsky)

(ஆ) ெவ ைள காகித தி மன தி சிக எ ண க நீைர தன. (ெச.ச க )

தவிர, ெமாழி ேப ேவா , ஒ றி ெபா ைள உண த இ ெனா ைறகா வைத இய பாக ெகா ளன .

ெப ற = ப

தம ைக = அ கா

இ ல =

இ வா வைத பிற றி ட ைற எ கி றன . இைதேயஇ கால ெமாழியியலாள பிற ட ெபா ேகா பா எ கி றன .

ஒ றி ெபா ைள கா ட ஒ தனி ெசா ைலேயா, இ ெசாட ைதேயா, பலெசா களி ட ைதேயா பய ப தலா .

எ.கா:

அ மா = தா

சேகாதர = உட பிற த ஆ

ஒ டக = பாைலவன தி (வா )பா வர பய ப வில .

ஒ ெசா ெபா ைள உண த அத ஈடான ேவெறா ெசா ைல அகராதிபய ப வ . அைவ ஒேர ெமாழி ெசா களாக இ கலா .

எ.கா:

ெப க – மகளி

கட – ஆழி

பிறெமாழி ெசா களாக இ கலா .எ.கா:

காலத – window

தி ண – strength

ஒ ெசா ெபா ைள றி க, சில ெசா ெறாட க நிக களாகபய ப த படலா .

எ.கா:

ப ைச – ஒ வைக நிற

க ம – காதி அணி ஒ வைக அணிகல

இ வாறாக, ஒ ெசா ெபா ைள உண த ம ெறா ெசா ைல , ஒெதாடாி ெபா ைள உண த ம ெறா ெதாடைர பய ப த இய .

2.3.2 க ேகா பா (Katz’s theory)

அைம ெமாழியியலாள (Structural Linguists), ெசா ெபா ைள (meaning)

க தி ெகா ளாம வா கிய தி ெசா க இட ெப ள அைம ைறையம க தி ெகா விள க ப டன . இத காரணமாக ெமாழியி ளஎ லா வா கிய கைள அவ களா விள கி ற யாம ேதா வி க டன .

இ நிைலயி ேஹாி (Harris) எ பா , மா ைறயினா (transformation) ஒவா கிய அைம ம ெறா வா கிய அைம பாக மா கிற எ ற க ை◌தெவளியி டா . இவர மாணவரான ேநா சா கி (Noam Chomsky) ெதாடாியஅைம (Syntactic Structure) எ ைல 1957-இ ெவளியி தியெதாேகா பா ைன ைவ தா . ஆனா ேஹாி ேபா ேற இவ வா கிய தி றஅைம பி (surface structure) ம ேம சிற பளி , அக அைம (deep structure)உ ளட கியி ெபா (ெபா ைம) ப றி ஏ க தவி ைல எ பைறயாகேவ க த ப கிற .

ேநா சா கியி ெதாடாிய ெகா ைகைய பி ப றி க (Katz). ேபாேடா(Fodor) எ இ வ இைண ‘ெசா ெபா ேகா பா அைம ’ (TheStructure of a Semantic theory) எ பைத 1963-இ ெவளியி டன . வா கிய தி அகஅைம பான ெதாடாிய அைம ம ெபா ைம ப றிய ெச திகைளஉ ளட கியி எ ப இ ேகா பா சிற பா .

2.3.3 உ வா க ெசா ெபா ய

ெதாடாிய ெகா ைககளி காண ப ட ைறபா கைள கா வத காகஉ வான இ . ஜா ேல கா (George Lakoff), ஜா ராப ரா (Ross J.R), ேஜம கா ேல (James E. Mecawley) ஆகிேயா இ திய ேகா பா உ வா க தித ைமயானவ க ஆவ .

ஒ வா கிய தி ெபா ைள ெதளி ப த இ ய கிற .

ேல க த எ கா கைள கா ேபா .

Do you beat you wife enthusiastically?

You don’t beat your wife enthusiastically.

தலாவதாக கா ட ப ட வினா வா கிய அ கா ட ப ட எதி மைறவா கிய இ வைர மைனவிைய அ வ த ெசய நிக த எ பைதஉண கி றன. ெபா ேகா பா ப (Standard theory) ேம றி பி டவினாவா கிய தி அக ( ைத) வ வ (deep structure) பி வ மா அைமகிற .

அ , ேஜக ட (Jackendoff) எ பாாி க ைத ேநா ேவா .

எ.கா:

Many of the arrows didn’t hit the target.

The target was not hit by many of the arrows.

ெதாடாிய ேகா பா ப இ வி வா கிய க ஒேர அக ( ைத) வ வெப எனி ெபா ளி அைவ ேவ ப கி றன. இ தைகய ெபாேவ பா ைன விள க ப வத தி திய ெபா ேகா பா (Extended StandardTheory) எ ப உ ெபறலாயி . அக வ வ ைத றவ வ ைத ஒ பிபா ெபா ைள எ ைர க ேவ எ கிற இ ேகா பா .

எ.கா : இள ேகாவ பல கைள எ தவி ைல.

இள ேகாவனா பல க எ த படவி ைல.

எ இ வா கிய க ெபா ளி , ேவ ப டா றவ வ தி பல எஎ ணைட ((quantifier) பயனிைலயாக வ மிட ேவ படவி ைல. எனேவ இ தைகயெபா ேவ பா ைன ெதாடாிய அக வ வ தா விள க இயலா எெசா ெபா ளியலாள க கி றன .

த மதி : வினா க – I

2.4 ேவ ைம ெபா ேகா பா ற ேகா பா க

இ ேகா பா , உ வா க ெசா ெபா ளிய ேகா பா ட ெதாட ைடய .பி ேமா (Fillmore) எ பாாி இ ேகா பா , வா கிய களி ற அைம கஅக அைம க இைடயிலான ெபா ைம உற நிைலைய விள கிற . அவத எ கா ைட ேநா ேவா :

John opened the door with a key.

The door was opened with a key by John.

இ வா ெபா ைமயிய வ வ த அவ விள கிறா . ஜா சாவியாகதைவ திற தா எ ப சாவி திற த எ பத ெபா ைம அக அைம பா .இ த அக வா கிய தி அைம ள க தா, க வி, ெசய ப ெபா த யேவ ைம ெபா ைமகளி வ கி ற ெபய ெசா க றவா கிய அைம பிஎ வா களாக ெசய ப வதாக பி ேமா நி கிறா .

2.5 ேகா பா ற ேகா பா க .

ைரய (Dreyer) உ வா கிய ேகா பா (Field Theory) ெஜ மனியி பிறஇட களி ெபாி விவாதி க ப ட . இ வைரயி அ ெதாட வதாக டஎ ண இட .

ெசா ெபா ளிய வள சி இ ேகா பா ப களி பி வ நிைலகளி அைமகிற .

1. ெமாழியிய ஒ ப தியாகிய / பிாிவாகிய ெசா ெபா ளிய அைம பியைலஅறி க ப தியதி இ ேகா பா ெவ றி க ள . அ வைர இ தைகயஅ ைறைய ஏ ெகா வதி ெபாி தாமத காண ப ட எ பைதமற விட டா . இ த நிைலயி ேச ைக ெதாட கள (associative fields)எ ற க , அைத ெதாட ைரயாி ெபா ைம கள (semantic fields) எ றக ெசா ெபா ளிய கிய அ எ ைவ பத ைண நி றன.

2. க ெகா ளாம ற கணி க படவி த சில பிர சிைனகைளக டறிவத இ ேகா பா ைண நி ற . ெஜ ம ெமாழியிலான அறி சாப கைள (intellectual terms) ெவளி ப ெசா கைள ைரய ஆராயஎ ெகா டைத றி பிடலா .

3. எ ண தி மீதான ெமாழியி ெச வா (Influence of language on thought)எ கிய பிர சிைனைய அ வத இ ேகா பா மதி மி க சிற தவழி ைறைய ந கிய . இ ைறய ச க தி க , மதி , பா ைவ ஆகியவ ைறம ேம ெபா ைம கள க பிரதிப கவி ைல, மாறாக, அவ ைற உ ெபறெச நிைலேப ைடயனவாக மா கி றன.

2.5.1 ச -ஒ ஃ க ேகா (Sabir – Whorf Hypothesis)

ேகா பா ட ெதாட ைடய இ க ேகாைள இ விட திறி பி வ ெபா தமான ஒ றா . எ ண தி மீதான ெமாழியி ெச வா

(தா க ) ப றிய ேகா பா இ .

எ ண தி மீ ெமாழி ஆதி க ெச கிற எ ப திய க அ ல.இைத தா ‘tyranny of words’ எ க (Dickens) றி பி கிறா . அவ

னேர ேபக (Bacon)

“ெமாழியி மீ மன ஆதி க ெச வதாக மனித நிைன கி றன .ஆனா , நட ப எ ன? மனித மன களி (எ ண களி ) மீ ெமாழி ஆதி கெச கிற ” எ கிறா .

ச – ஒ ஃ க ேகா அெமாி காவி றி பிட த க அளவி ஆ வ ைதஏ ப திய . விாிவாக விவாதி க ப ட . ேகா பா டனான இத ெதாடறி பிட த க அள சிற ெப எ பதி ஐயமி ைல.

2.5.2 ட – ைள ேகா பா (Stimulus – Response theory)

உளவிய அ ைறயி அைம த ட விைள ( ல க ) ேகா பா

(Stimulus-response theory) றி இனி ஆ ேவா .

ெபா (meaning) எ றா எ ன? எ ேக வி ேநாிைடயாக விைட றய ற ேகா பா களி ட விைள ேகா பா ஒ . இைத

ட ல க ேகா பா எ றலா .

இ ேகா பாடான இ கால உளவிய ெபாி ெச வா ெபவிள கிய . த வ , ெமாழியிய ஆகிய ைறகளி இ பி ப ற ப ட .

எ பா இ ேகா பா ஆசிாிய ஆவா . Language எ தம இ ேகா பா ைன அவ விவாி ளா .

ேப பவ எ த ழ ேப கிறா , அ ேப ேக பவாிட எ ன விைளைவஏ ப கிற எ பைத அ பைடயாக ைவ ஆரா தா தா ெபா எ பதவிள க கிைட . ெபா வாக, ேப பவாி டைல ைமயமாக ைவ ேத ெபாஎ பத விள க காண எ கிறா . இைத behaviourist view ofmeaning எ அவ றி பி கிறா .

ஒ வைர ேப மா (r-response) ெச த ட (s- stimulus) இ த ேப சிவிைள (R-response) இைத ஆரா தா ெபா விள கிவி – இைத,

S r …….. S —-R எ வைர கா கிறா .

(S = Stimulus, r = response, s = speech, R = Result)

இ ேகா பா ப ெவ ேவ விைள கைள கா ஒ ைறபலெபா றி ஒ என ேவ . இ ேபா எ ட வா எ றவா கிய . ஒ வாிட எ தவித விைளைவ ஏ ப தாம இ கலா . அ லபலவித விைள கைள ஏ ப தலா . ஒ ேம ப ட விைள கைள(அ வா கிய ைத ேக வி மா நி ப ஏ எ ேக வி ேக பேபா றைவ) ஏ ப த ைமயா இ வா கிய பலெபா றி ஒவா கிய என க த பட ேவ . ஆனா , உ ைமயி அ வாறி ைல அ லவா?எனேவ, ட . விைள இர ைன ெபா ளி ப பாக க த இயலா .

2.6 ெதா ைர

ந ப கேள! இ வைர ெசா ெபா ளிய ேகா பா க றி த ெச த�