incidencia de trastornos psicopatol~gicos en la población infantil
Cursos de Formacion del Profesorado Universitario … · Pora otr parte, resulta imprescindible que...
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Cursos de formación delprofesorado universitario
2 0 1 2 – 2 0 1 3
Vicerrectorado Primero y de Profesorado
Cursos de formación delprofesorado universitario
Vicerrectorado Primero y de Profesorado
2 0 1 2 – 2 0 1 3
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PRESENTACIÓN 6
PRIMER CUATRIMESTRE 9
1. Creación de cursos virtuales .................................................................................................................................................................. 10
2. Recursosabiertos:nuevasposibilidadesparaladocenciaylainvestigación .................................................... 11
3. BlackboardLearn9.1:novedadesygestióndelcambio ................................................................................................... 12
4. Evaluacióndelainvestigación:herramientaseindicadores .......................................................................................... 13
5. BlackboardLearn9.1:herramientasdecontenidosydecomunicación .............................................................. 14
6. Moodle: contenidos ..................................................................................................................................................................................... 15
7. BlackboardLearn9.1:herramientasdeevaluaciónycolaboración ......................................................................... 16
8. La acción tutorial en el Espacio Europeo de la Educación Superior ......................................................................... 17
9. Moodle: evaluación ...................................................................................................................................................................................... 18
10.Recursosmultimediaparaladocenciauniversitaria: vídeos,archivosPDFyFlashinteractivos ..................................................................................................................................... 19
11. Conceptos y procesos básicos para el diseño de un portafolio electrónico ....................................................... 20
12.Tallerdeevaluacióndelaprendizajeparaelprofesoradodeingeniería ............................................................... 21
13.CreacióndematerialesdocentesWeb .......................................................................................................................................... 22
14.MicrosoftPowerPointparausodocente ...................................................................................................................................... 23
15.Laprácticadelascompetencias .......................................................................................................................................................... 24
16.Los10deMicrosoftOfficeparaeldocenteyelinvestigador ....................................................................................... 25
17.Pautasymetodologíaenladireccióndeunproyectodefindecarrera ............................................................... 26
18.AcademicwritinginEnglish(Inglésenlaredacciónacadémica) ................................................................................ 27
19.IntroducciónalasBasesdeDatosconMicrosoftAccess2012 .................................................................................... 28
20.Introducciónalossistemasdeinformacióngeográfica(ArcGis) ................................................................................ 29
21.Contentandlanguageintegratedlearning: methodologicalorientationsforabetterpractice ................................................................................................................ 30
22.CómooptimizarconMicrosoftExcellagestiónacadémicademiasignaturabajoelEEES .................... 31
23.EscrituraacadémicayredaccióndetextosenEspañol ..................................................................................................... 32
24.InvestigaciónyanálisisdedatosconSPSS(NivelBásico) ................................................................................................. 33
25.Propuestasparalaincorporacióndelaperspectivadegénero
en la docencia universitaria .................................................................................................................................................................... 34
26.HerramientasWeb2.0ysusaplicacionesdidácticas .......................................................................................................... 35
ÍNDICE DE CONTENIDOS ÍNDICE DE CONTENIDOS
27.Todocomunica ................................................................................................................................................................................................. 36
28.InvestigaciónyanálisisdedatosconSPSS(NivelMedio) ................................................................................................ 37
29.IntroducciónaRefWorks2.0,gestordebibliografía ............................................................................................................ 38
SEGUNDO CUATRIMESTRE 39
30.AdobeIllustrator:creacióndematerialesgráficos ............................................................................................................... 40
31.Gestióndederechosdeautor/aenlauniversidad ............................................................................................................... 40
32.DiseñoyautoedicióndematerialeseducativosconAdobeInDesign .................................................................... 42
33.InvestigaciónyanálisisdedatosconSPSS(NivelAvanzado) ......................................................................................... 43
34.Revistasybasesdedatosparalainvestigación ....................................................................................................................... 44
35.Introducciónalaprogramaciónenlaprácticainvestigadora ........................................................................................ 45
36.Geogebra4.2:elprogramaysusaplicaciones ......................................................................................................................... 46
37.UsodeportalescolaborativosMicrosoftSharepoint .......................................................................................................... 47
38.Eljuegovocalparaprevenirlosproblemasdevoz ............................................................................................................... 48
39.Técnicasavanzadasdeaprendizajecooperativo ..................................................................................................................... 49
40.IntroducciónaAdobePhotoshop ...................................................................................................................................................... 50
41.Cómoatraer(laatención)hablando:unretoparalaenseñanza ............................................................................... 51
42.ProcesadodetextoscientíficosconLaTeX .................................................................................................................................. 52
43.CreacióndecontenidosdocentesparasuutilizaciónenelAulaVirtual .............................................................. 53
44.DescubriendoAdobeAcrobatPro:posibilidadesdelos archivosPDFparaeltrabajodocente ............................................................................................................................................. 54
45.Coachingdocente .......................................................................................................................................................................................... 55
46.Lapizarradigitalenlaprácticadocente ........................................................................................................................................ 56
47.Introducciónalagestiónyfinanciacióndelainvestigaciónbásica .......................................................................... 57
48.CooperaciónenproyectosdeI+D+i.Financiaciónpúblico-privada .......................................................................... 58
49.ElaboracióndepropuestasdeproyectoseuropeosdeI+D ............................................................................................ 59
50.Valorizaciónypropiedadindustrialeintelectual ................................................................................................................... 60
51.Creacióndeempresasdebasetecnológicaenelentornouniversitario .............................................................. 61
CALENDARIO DE CURSOS 2012-2013 63
PrimerCuatrimestre .............................................................................................................................................................................................. 64
SegundoCuatrimestre ......................................................................................................................................................................................... 65
6•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013 Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•7
PRESENTACIÓN
Enunasociedadcambiantecomolaactual,laformacióncontinuaalolargodelavidaesesencial,cons-tituyéndoseademásenunodelospilaresenlosquesebasaelEspacioEuropeodeEducaciónSuperior(EEES).Formarseesunaprácticasaludableparaelalumnadoy,enmayormedidaaún,lodebeserparael profesorado universitario.
Lasexigenciasdelnuevosistemadeenseñanza-aprendizajepropuestoporelEEESimplicanqueelprofe-soradouniversitarioconozcalasnuevasmetodologíasdidácticas,entrelasqueseencuentranelapren-dizajeporcompetencias,lastutoríasoelaprendizajecooperativo,entreotras.
Porotraparte,resultaimprescindiblequeelprofesoradoapliquepaulatinamentelosrecursostecnoló-gicosenelaula,yqueseimpliqueenlaimparticióndecursostotaloparcialmentevirtuales.
Porúltimo,esnecesariotambiénformaralprofesoradoenlasnocionesbásicasdelafinanciacióndelaprácticainvestigadoraylaprotecciónderesultados,comopilarbásicodesuactividadprofesional.
Paraapoyaryfacilitarestanecesariaformacióndelprofesorado,elVicerrectorado Primero y de Profe-soradohadiseñadotresáreasformativas:
Área de Formación Pedagógica enfocada a la Innovación Docente.
Área de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Área de Iniciación a la Financiación de la Investigación y Protección de Resultados.
Apesardeladificultaddeatendertodoslosintereseseinquietudesdeunpersonaldocenteeinvesti-gadortanamplioydiversocomoeldelaUniversidaddeCantabria,sehatratadodediseñarunplandeformaciónqueincluyaelmayornúmeroposibledetemáticas,siguiendoenlamedidadeloposiblelassugerenciasrealizadasporlospropiosdocentesenlasencuestasdeloscursos.
Además,atendiendoalaimportanciadelalenguainglesaenelpresenteyelfuturodenuestraUniver-sidad,sehanprogramadodoscursosenfocadostantoalaimparticióndedocenciaenIngléscomoalcorrectousodeestalenguaenlaelaboracióndeartículos,presentacionesocomunicaciones.
DIPLOMA DE INNOVACIÓN DOCENTE
Estediplomaacreditaelconocimientodelasnuevasmetodologíaspedagógicasenelámbitouniversita-rio.Paraobtenerlo,sedeberánrealizar:
•DoscursosdelosincluidosenelÁrea de Formación Pedagógica enfocada a la Innovación Docente.
•DoscursosdelÁrea de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.
•Uncursomásdecualquieradelastresáreasformativasexistentes.
Profesorado novel:AquellosdocentesquehayansidocontratadosporlaUniversidaddeCantabriaenlosúltimos5añosdeberán obtener el Diploma de Innovación Docente.Parafacilitarsurealización,losprofesoresnovelestendránpreferenciaparaocuparlamitaddelasplazasofertadasenestoscursos.
Obtención del Diploma:Aquellosdocentesquehayancompletadolasdiferentestemáticas,podránsolicitarelDiploma de Inno-vación Docente enviando la solicitud al Vicerrectorado Primero y de Profesorado:
DIPLOMA DE ENSEÑANZA VIRTUAL
AquellosprofesoresquehayancompletadocincocursospertenecientesalÁrea de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación podrán solicitar el Diploma de Enseñanza Virtual enviando la so-licitud al Vicerrectorado Primero y de Profesorado.
Entodocaso,dadoquenosetratadeundiplomaexigidoporlaUniversidaddeCantabria,elVicerrec-toradosóloloentregaráaaquellosqueyahubiesenrealizadoalgúncursodeesteáreaenpasadasedi-ciones,ynoalosquevayanacomenzarloenestecurso.
DIPLOMA DE INICIACIÓN A LA FINANCIACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Y PROTECCIÓN DE RESULTADOS
LosdocentesquehayancompletadocuatrocursosdelospertenecientesalÁrea de Iniciación a la Fi-nanciación de la Investigación y Protección de Resultados podrán solicitar el Diploma de Iniciación a la Financiación de la Investigación y Protección de Resultados.
Entodocaso,dadoquenosetratadeundiplomaexigidoporlaUniversidaddeCantabria,elVicerrecto-radosóloloentregaráaaquellosqueyahubiesenrealizadoalgúncursodeesteáreaenpasadasedicio-nes,ynoalosquevayanacomenzarloenestecurso.
8•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013
INSCRIPCIÓN EN LOS CURSOS DE FORMACIÓN
LainscripciónenloscursosserealizaráexclusivamenteatravésdelapáginaWeb del CeFoNT:
http://www.cefont.unican.es/formacion/formacion.aspx
Elplazodeinscripciónestaráabiertoalolargodetodoelcursoacadémico,yfinaliza 2 semanas antes del comienzo de cada curso,salvoparaloscursosacelebrarenlas2primerassemanasdeoctubre.
Losdocentesmatriculadosdeberánconfirmar la matrícula en el plazo de siete díasdesdequerecibanlacomunicacióndeadmisiónalcursoporpartedelVicerrectorado Primero y de Profesorado.Pasadoesetiempo,seconsideraráquerenuncianasuparticipaciónenelcurso.Serecuerdaquetodaslasco-municacionesserealizaránalCorreo Unican.
Además,paracelebrarseefectivamenteloscursos,deberántener,almenos,unamatrículasuperioralamitaddelasplazasofertadas.
ACREDITACIÓN
AdemásdelosDiplomasquepuedanobtenerse,cadacursorealizadotendrásucertificaciónindividualcorrespondiente.
Los cursos realizados fuera del Programa de Formación de la Universidad de Cantabria podrán ser con-validados –para la obtención del Diploma de Innovación Docente–sisondebidamenteacreditados,yseajustanalastemáticasseñaladas.
PrimerCuatrimestre
Área de Formación Pedagógica enfocada a la Innovación Docente
Área de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación
Área de Formación Pedagógica enfocada a la Innovación Docente
Área de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•11
2OCT
10•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013
1OCT
Objetivos del curso:
Primera parte: OpenCourseWare, materiales educativos abiertos:•AnalizarelOCWcomounespacioabiertoparalapublicacióndematerialesdidácticos,atravésdeLicenciasCreativeCommons.
•AnalizarelOCWdelaUniversidaddeCantabria,suestructuraysufuncionamiento.• EstudiarotrossitiosOCWparaanalizarsuspotencialidadesydeficiencias.•Analizarlasventajasdepublicaryutilizarlosmaterialesenestainiciativa.
Segunda parte: UCrea, Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria:•ConocerUCrea,suutilidadysufuncionamiento.•AnalizarquétipodematerialsedepositaenUCreaycómo.•Conocerlasventajasdelacienciaabiertayelestadodelacuestión.
Contenidos del curso:
Primera parte: OpenCourseWare, materiales educativos abiertos:•OCW:comienzosenelMITydifusiónanivelmundial.LicenciasCreativeCommons.•OCWdelaUC:orígenesydimensiónactual.• PotencialidadesdeOCWparalosdocentes.•OER(OpenEducationalResources):unmovimientoanivelmundial.
Segunda parte: UCrea, Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria:•Cienciaabierta,másqueunarecomendación.• ¿Porquéunrepositorioinstitucional?•UCrea:estructura,funcionamiento.•Dóndepublicarlosresultadosdelainvestigación.
Fecha: Duración:
2deoctubrede2012. 4horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a20:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.Recomendadoparadocentesdela Universidad de Cantabria interesados en conocer las posibilidades de los recursos educativos y repositorios abiertos.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Impartido por:
Sergio Martínez Martínez,DirectordelaUnidaddeApoyoalaDocenciaVirtual(VicerrectoradoPrimeroydeProfesora-do)delaUniversidaddeCantabria.CoordinadordelproyectoOpenCourseWaredelaUniversidaddeCantabria.Líneasdetrabajo:recursoseducativosabiertos,DerechosdeAutor,InnovaciónEducativa,diseñográfico.Laura M. Frías Ubago,SubdirectoradelaBiblioteca(UniversidaddeCantabria).JefadelaUnidaddeSistemas.Adminis-tradoradeUCrea.Líneasdetrabajo:tecnologíasdelainformación,organizaciónbibliotecaria,Informacióncientífica.
CREACIÓN DECURSOS VIRTUALES
Objetivos del curso:
•Entenderlosconceptosmásimportantesenelámbitodeladocencia,atravésdeherramientastecnológicas,asícomolasdebilidades,amenazas,fortalezasyoportunidadesquepresentaestametodología.
•Definirlospilaresquesustentanunentornovirtualdeaprendizaje:lariquezadeloscontenidos,latutoríavirtualylasmetodologíasdeevaluación.
•Conocerydistinguir,atravésdeejemplos,buenasymalasprácticasenelprocesodecreacióndecursosvirtuales.
Contenidos del curso:
•Conceptosgenerales.•Quéesyquénoesuncursovirtual:preguntasfrecuentes.•AnálisisDAFOparaladocenciavirtual.•Materialesycontenidosdeuncursovirtual.• Latutoríaon-line:laimportanciadelacomunicación.• Evaluaciónencursosvirtuales.•HerramientasútilesparalaconstruccióndeEntornosVirtualesdeAprendizaje.•Consideracionessobreelusodematerialesdeterceros:derechosdeautorypropiedadintelectual.
Impartido por:
Iván Sarmiento Montenegro,DirectordelCentrodeFormaciónenNuevasTecnologías(CeFoNT),conmásde10añosdeexperienciaeneláreadelosSistemasdeTeleformaciónyMultimedia,yDirectordelAuladeExtensiónUniversitariadeNuevasTecnologíasdelaUniversidaddeCantabria(VicerrectoradoPrimeroydeProfesorado).
Fecha:
1deoctubrede2012.
Duración:
4horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a20:00. 20alumnos/as.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
RECURSOS ABIERTOS: NUEVAS POSIBILIDADES PARA LA DOCENCIA Y LA INVESTIGACIÓN
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.RecomendadoparadocentesdelaUniversidaddeCantabriaquedeseenfamiliarizarseoaumentarsusconocimientoseneláreadeladocenciavirtual.
12•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013 Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•13
4OCT
3OCT
Contenidos del curso:
•Evaluación,métrica,impactoycitas.•AnálisisdecitasenlaWebofScience.• ImpactodelaspublicacionesfuenteenlosJournalCitationReports.•AnálisisdecitasenScopus.• ImpactodelaspublicacionesfuenteenSCImago.•RastreodecitasconGoogleAcadémico.• Índices,rankingsyevaluacióndelacalidadencienciassocialesyhumanas:citasdelibros,DICE,IN-RECSeIN-RECJ,ERIH,LATINDEX,etc.
Fecha: Duración:
4y5deoctubrede2012. 8horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.Día4(16:00a20:00)ydía5(9:00a13:00). 20alumnos/as.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Objetivos del curso:
La finalidad del curso es que los asistentes:• Seintroduzcanalanálisismétricodelaspublicacionescientíficas.•Conozcanlasherramientasbibliográficasymétricasdeanálisisdelaciencia.•Conozcanlosprincipalesindicadoresparalaevaluacióndelainvestigación.•Practiquenconlosinstrumentosdebúsquedaparaquepuedanresolversusproblemascurriculares,deplaneamientoyanálisisdelainvestigación,etc.
• Sepreparenparamantenerseinformadosrespectoaestostemasenelfuturo.
Impartido por:
Javier de Mata Gordon,ResponsabledelaDivisiónDerecho,EconomíayCienciasEmpresariales(UniversidaddeCantabria).Ramón Gandarillas Pérez,ResponsabledelaDivisiónCienciasdelaBiblioteca(UniversidaddeCantabria).
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
BLACKBOARD LEARN 9.1:NOVEDADES Y GESTIÓN DEL CAMBIO
Contenidos del curso:
• ¿Porquéuncambiodeversión?¿Cuáleselplandemigración?¿Puedemejorarse?•Novedadesqueaportalaversión9.1,ServicePack9.• Primerospasosparalacreacióndeuncurso.• ¿Dóndeestánlasherramientasmáshabituales?• Funcionalidadperdidaenalgunasherramientasyposiblesalternativas.• Plandedesarrollodelaplataforma:antelapromesadequealgunos«huecos»seancompletados.
Fecha: Duración:
3deoctubrede2012. 4horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a20:00. 20alumnos/as.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Objetivos del curso:
•Compartirconlosasistenteselplandemigraciónentreplataformas,buscandoelaportedeideasquepermitaunatransiciónmástransparenteysencilla.
•ConocerlasnovedadesqueaportalaúltimaversióndelaplataformadeteleformacióndeBlackboard.• Identificarlaubicacióndelasfuncionalidadesmásutilizadasenlaversión8dentrodelanuevainterfazdeusuario,asícomolafuncionalidadperdida.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.RecomendadoparadocentesdelaUniversidaddeCantabriaquedeseenfamiliarizarseconlanuevaversióndelaplataformaBlackboard(anteriormenteWebCT)delAulaVirtual.
Impartido por:
Iván Sarmiento Montenegro,DirectordelCentrodeFormaciónenNuevasTecnologías(CeFoNT),conmásde10añosdeexperienciaeneláreadelosSistemasdeTeleformaciónyMultimedia,yDirectordelAuladeExtensiónUniversitariadeNuevasTecnologíasdelaUniversidaddeCantabria(VicerrectoradoPrimeroydeProfesorado).
EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN:HERRAMIENTAS E INDICADORES
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•1514•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013
8OCT
15OCT
MOODLE:CONTENIDOS
Objetivos del curso:
•ConocerMoodleyelmodelodeeducaciónsocialconstructivista.•ConocerlasherramientasquedisponeMoodle.• Sercapacesdecrearuncursoatractivoparaelalumnadoconelmenoresfuerzoposible.•AdquirirlosconocimientodelasherramientasquedisponeMoodleparalaevaluaciónyelaprendizajebasadoenelconstructivismodelosalumnos/as.
Contenidos del curso:
• ¿QuéesMoodle?•Configuracióninicialdelcurso.• EleditordeMoodle,creacióndecontenidos.•Recursos,subirnuestrosapuntes.•Diseño.Presentacióndecontenidos.• Seguridadybuenasprácticas.
Impartido por:
Enrique Bernardos Llorente,TécnicodeSistemasdeTeleformacióndelCentrodeFormaciónenNuevasTecnologías(CeFoNT)delaUniversidaddeCantabria(VicerrectoradoPrimeroydeProfesorado).
Fecha: Duración:
15,16y17deoctubrede2012. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.RecomendadoparadocentesdelaUniver-sidaddeCantabriaquequierandescubrirMoodledeunamaneraguiada.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
BLACKBOARD LEARN 9.1: HERRAMIENTASDE CONTENIDOS Y DE COMUNICACIÓN
Contenidos del curso:
•Creacióndecursosyaccesoalaplataforma.• Elentornodetrabajo:áreasdelainterfaz,bloquesymododeedición.EditorHTML.•Personalizacióndeusuariodelaplataforma:aspecto,módulosyherramientas.• Ediciónbásicadecursos:aspectoyconfiguracióngeneraldelmenúyherramientas.•Añadiendocontenidosauncurso:cargaygestióndearchivos,visibilidadderecursosyherramientasdegestiónde
contenidos.• Integracióndecontenidosexternosenelcurso:herramientascombinadas.•Herramientasdecomunicación:anuncios,correos,mensajesyforos.•Usosalternativosdeotrasherramientasparalacomunicaciónolapresentacióndecontenidos.
Fecha: Duración:
8,9y10deoctubrede2012. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Objetivos del curso:
• Familiarizarseconelentornodetrabajodelaplataforma.•Conocerlasherramientascomunesdetrabajoylaestructurageneraldeloscursos.• Sabercómopersonalizarlainterfazdeusuarioparaajustarlaanuestraspreferencias.•Manejarlasherramientasdegestióndecontenidos.•Configurarygestionarlasherramientasdecomunicacióndeuncurso.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.RecomendadoparadocentesdelaUniversidaddeCantabriaquedeseenfamiliarizarseoaumentarsusconocimientoseneláreadeladocenciavirtual,especialmenteenelentornodetrabajodeBlackboard,asícomoaquellosquequieranreciclarseparalanuevaversión9.1delamisma.
Impartido por:
Iván Sarmiento Montenegro,DirectordelCentrodeFormaciónenNuevasTecnologías(CeFoNT),conmásde10añosdeexperienciaeneláreadelosSistemasdeTeleformaciónyMultimedia,yDirectordelAuladeExtensiónUniversitariadeNuevasTecnologíasdelaUniversidaddeCantabria(VicerrectoradoPrimeroydeProfesorado).
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•1716•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013
22OCT
25OCT
BLACKBOARD LEARN 9.1: HERRAMIENTASDE EVALUACIÓN Y COLABORACIÓN
Contenidos del curso:
•Activaciónyconfiguracióndelasherramientas.•Gestióndegruposdetrabajo.•Herramientasdeevaluaciónprincipales:exámenesytareas.•Usoalternativo,confinesdeevaluación,deotrasherramientas.•Herramientasdecolaboración:blogsywikis.•Usosalternativosdelasherramientasdeevaluaciónycolaboración.•Herramientasdeseguimientodelcurso:elCentrodeCalificacionesylosInformes.
Fecha: Duración:
22,23y24deoctubrede2012. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Objetivos del curso:
• Familiarizarseconelentornodetrabajodelaplataforma.•Manejarlasherramientasdeevaluación.•Conocerelfuncionamientodelasherramientasdecolaboración.• Explorarusoscreativosdelasherramientasdeevaluaciónycolaboración.• EntenderelfuncionamientodelCentrodeCalificaciones,ypoderrealizarunseguimientoeficientedeuncurso.
Impartido por:
Iván Sarmiento Montenegro,DirectordelCentrodeFormaciónenNuevasTecnologías(CeFoNT),conmásde10añosdeexperienciaeneláreadelosSistemasdeTeleformaciónyMultimedia,yDirectordelAuladeExtensiónUniversitariadeNuevasTecnologíasdelaUniversidaddeCantabria(VicerrectoradoPrimeroydeProfesorado).
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.RecomendadoparadocentesdelaUniversidaddeCantabriaquedeseenfamiliarizarseoaumentarsusconocimientoseneláreadeladocenciavirtual,especialmenteenelentornodetrabajodeBlackboard,asícomoaquellosquequieranreciclarseparalanuevaversión9.1delamisma.
Objetivos del curso:
• Identificarlasnecesidadesbásicasquepresentaelalumnadouniversitarioenlaetapadetransiciónalauniversidad.•Compartiractividadesyestrategiasdeaccióntutorial,quepermitanalosdocentesasumirelroldefacilitadoresdeaprendizajesydeldesarrolloacadémico,personalyprofesionaldelalumnado.
•Reconocerelpapeldelaacccióntutorialcomoherramientaquefavoreceelpapelsocialdelauniversidadylasposibi-lidadesdemejoraycambioenlamisma.
•Perfilarlacreacióndeplanesdeaccióntutorial,quedenrespuestaalasnecesidadesdelosdiferentesámbitosdeco-nocimientodelaUniversidaddeCantabria.
Contenidos del curso:
• LosserviciosdeorientacióndelaUniversidaddeCantabria.• FundamentospedagógicosdelaAcciónTutorial.• LaelaboracióndeplanesdeaccióntutorialenlaUniversidad.• Lostiposdetutoríasenlauniversidad:académica,profesional,individual,grupal,etc.• Estrategiasdeintervención,criteriosdeactuación,instrumentosyrecursosrelacionadosconlaactividaddocenteyla
tutoría en la enseñanza universitaria.• Principalesdilemasrelacionadosconlaacogidayacompañamientoalestudianteuniversitario,metodologíasdocentesyactividadesempleadasenelaulaparafavorecerelaprendizaje,larelacionesenelgrupo-claseylaevaluacióneducativa.
Impartido por:
Carlos Rodríguez Hoyos,ProfesordelDepartamentodeEducaciónenelÁreadeDidácticayOrganizaciónEscolar(Univer-sidaddeCantabria).FacultaddeEducación,DoctorenPedagogíayLicenciadoenPedagogíaporlaUniversidaddeOviedo.Ignacio Haya Salmón,ProfesordelDepartamentodeEducaciónenelÁreadeDidácticayOrganizaciónEscolar(Univer-sidaddeCantabria).FacultaddeEducación,DoctorenEducaciónporlaUniversidaddeCantabriayLicenciadoenPsico-pedagogía.
Fecha: Duración:
25y26deoctubrede2012. 8horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De9:00a13:00. 25alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
LA ACCIÓN TUTORIAL EN EL ESPACIOEUROPEO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•19
5NOV
18•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013
29OCT
MOODLE:EVALUACIÓN
Objetivos del curso:
•ConocerlasposibilidadesquenosofreceMoodleparaevaluaralalumnado.
Contenidos del curso:
•Creacióndecuestionarios.Gestióndepreguntas.Clusterdepreguntas.•BasesdedatosenMoodle.•CreaciónygestióndeunGlosario.•CreaciónygestióndeunaWiki.•CreaciónygestióndeactividadesconHotPotatoes(FreeWareversión6).•CalificacionesenMoodle.Seguimientoyparticipaciónenelcursodelosalumnos.
Fecha: Duración:
29,30y31deoctubrede2012. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
EsrecomendablehaberrealizadoelcursobásicoohaberutilizadoMoodlecomodocenteanteriormente.RecomendadoparadocentesdelaUniversidaddeCantabriaquequieranexplorarlasherramientasmásavanzadasdeMoodledeunamaneraguiada.
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Impartido por:
Enrique Bernardos Llorente,TécnicodeSistemasdeTeleformacióndelCentrodeFormaciónenNuevasTecnologías(CeFoNT)delaUniversidaddeCantabria(VicerrectoradoPrimeroydeProfesorado).
Objetivos del curso:
•Contribuiramejorareldiseño,calidadyfuncionalidaddelosmaterialesinteractivos.
Contenidos del curso:
•Manejodelasherramientasbásicasdeuneditordevídeo.Formatos,ediciónyexportaciónparasuusodocente.•PosibilidadesqueofreceelformatodeficheroPDFparainsertarvídeo,Flash,audio,etc.• ElaboracióndematerialesdidácticosenformatoFlash.
Impartido por:
Marcos Bardón Martínez,TécnicoMultimediadelCentrodeFormaciónenNuevasTecnologías(CeFoNT)delaUniversi-daddeCantabria(VicerrectoradoPrimeroydeProfesorado).
Fecha: Duración:
5,6y7denoviembrede2012. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.RecomendadoparadocentesdelaUniversidaddeCantabriaquequieranmejorarsusmaterialesinteractivos.
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RECURSOS MULTIMEDIA PARA LA DOCENCIAUNIVERSITARIA: VÍDEOS, ARCHIVOS PDF
Y FLASH INTERACTIVOS
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•2120•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013
8NOV
9NOV
Contenidos del curso:
• Introducciónalconceptodeportafolioye-portafolio.•Brevehistoriadelorigendelportafolioydele-portafolioeducativo.• Indicacionesdelosobjetivospedagógicosdele-portafolioeducativo.• Tipologíadee-portafolioseneducaciónysuscomponentes.• Implicacioneseimpactometodológico.•Presentacióndelaaplicación:fichas,herramientas,técnicasyesquemasparadesarrollarune-portafolio.•Aprenderaaprenderconele-portafolio.•Aproximacionesalusodeportafoliosenformatodigital.Tendenciasactualesanivelinternacional.• Elfuturodele-portafolio.
Impartido por:
Natalia González Fernández,ProfesoradelDepartamentodeEducación(UniversidaddeCantabria).
Duración:
8horas.
Lugar y horario de las sesiones:
Aula15delaFacultaddeDerecho(2ªplanta).Día8(16:00a20:00)ydía9(9:00a13:00).
Fecha:
8y9denoviembrede2012.
Número máximo de asistentes:
30alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
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Objetivos del curso:
•Conocerelorigenylafundamentaciónpedagógicaquesustentaeldiseñodelosportafolioselectrónicos.•Aprenderelprocesodediseñoeimplementacióndemetodologíasactivas,comoelportafolioelectrónico,centradasenelaprendizajeautónomodelestudiante,supervisadocontinuamenteporeldocente.
•Capacitar,teóricayprácticamente,paradiseñarunportafolioelectrónico.• Sentirciertacompetenciaenlaintroduccióndelportafolioelectrónicoensuprácticadocente.
CONCEPTOS Y PROCESOS BÁSICOS PARA ELDISEÑO DE UN PORTAFOLIO ELECTRÓNICO
Objetivos del curso:
•EstecursoseinscribedentrodelPrograma«Espacios para la Experiencia»delVicerrectoradodeCultura,ParticipaciónyDifusión(UniversidaddeCantabria).
• Elasistentealtalleradquirirálashabilidadesprecisasparalaconstruccióndepruebasobjetivas,evaluandolainforma-ciónobtenidadesuadministraciónalalumnado.
Contenidos del curso:
•Principalespruebasdeevaluación.•Construccióndepruebasobjetivas.• Pruebasobjetivasconinformeparaelalumnado.•Parámetrosdedificultadycalidaddelaspruebasobjetivas.
Impartido por:
Luis Ignacio Eguíluz Morán,CatedráticodeUniversidadenelÁreadeIngenieríaEléctrica,adscritoalDepartamentodeIngenieríaEléctricayEnergética(UniversidaddeCantabria).
Fecha: Duración:
9y16denoviembrede2012. 5horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De10:30a13:00. 10alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
ProfesoradodeIngeniería:AyudantesoAyudantesDoctoresconclarointerésporlamejoradesulabordocente.Trabaja-ránengruposdedos,pertenecientesaáreasdeconocimientoafines.
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TALLER DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJEPARA EL PROFESORADO DE INGENIERÍA
12
22•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013 Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•23
19NOV NOV
Objetivos del curso:
•EnestecursosemostraránlasprincipalestécnicasdeconstruccióndepáginasWeby,porextensión,desitiosWebatravésdelaaplicaciónqueMicrosoftponeanuestradisposición.
• ElaprendizajeirádestinadoasercapazdecrearotransformarmaterialesdocentesaformatosWeb,quepermitanserpuestosadisposicióndelalumnado,atravésdelaplataformadeteleformación,conplenasgarantías.
Contenidos del curso:
• Introducción:generalidadesdelestadodelarteeneldesarrolloyvisualizacióndepáginasWeb.•HTML:etiquetasmásfrecuentes.•CSS:construccióndeestilosyhojasdeestilos.• Layout:distribuciónyposicionamientodeelementosenunapáginaWeb.• FuncionalidadesespecíficasdeMicrosoftExpressionWeb.•MaterialesdocentesWeb:características,requisitos,organización,diseño...
Fecha: Duración:
12,13y14denoviembrede2012. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
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CREACIÓN DE MATERIALESDOCENTES WEB
Impartido por:
Francisco Ramos Martín,AnalistadeSistemasyServiciosenRedenelServiciodeInformática(UniversidaddeCantabria).Anteriormente,AnalistadeSistemasdeTeleformaciónyMultimediadelCentrodeFormaciónenNuevasTecnologías(CeFoNT)delaUniversidaddeCantabria.
Objetivos del curso:
•AprenderamanejarconsolturaelprogramaPowerPoint,conociendotantolasfuncionesbásicascomolasavanzadas.•Mejorarlacalidaddelaspresentacionesdigitales,tantoenelapartadoestéticocomoeldidáctico.•Adquirirdestrezaenlaconstruccióndeunapresentaciónyconocercómoincorporarelementosmultimedia(imáge-nes,gráficos,sonidos)enunapresentacióndeformaeficaz.
•Aprenderamanejarplantillas,modificarpresentacionespreviasyadecuarlasaunanuevautilización.
Contenidos del curso:
•Crearyguardarunapresentación.• Tiposdevistas;reglasyguías.• Trabajarcondiapositivas.• Trabajarcontextosyobjetos.• Trabajarcongráficosyorganigramas.• Insertarsonidosypelículas.•Aplicaranimacionesytransiciones.•Ayudasparahacermáseficazlapresentación.
Fecha: Duración:
19,20y21denoviembrede2012. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.RecomendadoparadocentesdelaUniversidaddeCantabriaquedeseenmanejarelprogramaMicrosoftPowerPointconsolturaymejorarsuspresen-tacionesmedianteelusodedistintasfuncionalidades:gráficos,organigramas,sonido,vídeo,etc.
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MICROSOFT POWERPOINTPARA USO DOCENTE
Impartido por:
Sergio Martínez Martínez,DirectordelaUnidaddeApoyoalaDocenciaVirtual(VicerrectoradoPrimeroydeProfesora-do)delaUniversidaddeCantabria.CoordinadordelproyectoOpenCourseWaredelaUniversidaddeCantabria.Líneasdetrabajo:recursoseducativosabiertos,DerechosdeAutor,InnovaciónEducativa,diseñográfico.
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•2524•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013
26NOV
22NOV
Objetivos del curso:
•Enlosúltimostiemposelsistemauniversitariosehavistoobligadoaadoptarunnuevolenguajeyaperseguirunosobjetivos«modernos».Entrelosconceptosytérminosquehemosvistonacerdestacaeldecompetencia,unaideayaantiguaqueenriquecemucholavisióndeltrabajodocente,peroquesehavistorelegadaaserunmeroanejodocu-mentalalosplanesdeestudio.
• Elobjetivodeestecursoesidentificarelconcepto,ponerleenvalorytratardeaplicarlocompartiendolasexperienciasde unos y otros.
Contenidos del curso:
Primera sesión (1 hora + 1 hora de trabajo). Tabla de competencias básicas:• Significadodelascompetencias.•Historiadelconcepto.•Debateuniversidad/empresa.
Segunda sesión (1 hora + 1 hora de trabajo):•Componentesdeunacompetencia,cómosepersigueycómoseobserva.• Escalademedidadeunacompetencia.
Tercera sesión (1 hora + 1 hora de trabajo):• Lascompetenciasenelplandeestudios,enelprograma,enlaclase,enlosexámenesyenlaevaluación.•Propuestasdeaplicación.
Cuarta sesión (1 hora + 1 hora de trabajo):• Lascompetenciascomoobjetivoúltimodenuestrotrabajo:deloscontenidosalascompetencias.
Impartido por:
Pedro Díaz Simal,ProfesorTitulardelDepartamentodeAdministracióndeEmpresas(UniversidaddeCantabria).Expe-rienciaenformaciónvirtual,tantoenlauniversidadcomofueradeella.LíneasdeTrabajo:análisisdeprocesosdeorga-nizaciónenentornosvirtualesyeconomíadelmedioambiente.
Fecha: Duración:
22y23denoviembrede2012. 8horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
SalaGuillermoGómezLaá.Día22(16:00a20:00)ydía23(9:00a13:00). 30alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
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LA PRÁCTICA DELAS COMPETENCIAS
Impartido por:
Juan Amodia de la Riva,ProfesordelDepartamentodeEducaciónenlasÁreasMIDEyPEE(UniversidaddeCantabria).EnelCeFoNTesProfesordeSPSSydeMicrosoftOffice,tambiénesProfesordeNuevasTecnologíasparaDocentes,progra-masSéniordeInformáticayNuevasTecnologías,EspecialistaenPDi…AdemásesMetodólogodeInvestigación,ProfesordeEstadística,AnálisisdeDatosySPSS(UniversidaddeCantabria),UNED,AnalistadeDatos,ProfesoryAsesordeInvesti-gaciónenlosDepartamentosdelaETSCaminos,Medicina,Educación,Prehistoria,Empresas...
Fecha: Duración:
26,27y28denoviembrede2012. 9horas.
LOS 10 DE MICROSOFT OFFICE PARAEL DOCENTE Y EL INVESTIGADOR
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.
Objetivos del curso:
El alumnado, al terminar el curso, ha de ser capaz de:•ManejarseconsolturaenelpaquetedeMicrosoftOfficeyaplicarloensuquehacerprofesionalypersonal.•AplicarlosmódulosdeMicrosoftOfficeenlapreparaciónypresentacióndelasclases.• Sercapazdeplanificarunainvestigacióngestionandorecursos,tiempos,materiales,personas…conMicrosoftOffice.Usodebibliografías,índices,estadísticas,gráficos…
•Utilizarencongresos,conferencias,reuniones,tomadenotasyapunteslosmódulosdeMicrosoftOffice.• SercapazdesolucionarcualquierproblemadecompatibilidadydeusoderecursosdeMicrosoftOffice,multimedia,integraciónenWeb,manejodelanube…
•Sacarverdaderopartidoymanejoprofesionaldelosmódulos.
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Inscripción:
Contenidos del curso:
1. Introducción a Microsoft Office: Versiones,adquisiciónyopcionesdecompra,instala-ción,alternativasaOffice,aplicacionesgeneralesdelpaquete,descripcióngeneraldetodoslosmódulos.
2. Sacarle partido a Word, Excel, PowerPoint y Access: Mediante una encuesta personalizada, adaptaremosalcursolostrucosesencialesymásdesconocidosdeestoscuatroconocidosmódulos.EnAccessveremoselmanejobásicoytrucosdelmismo.Dadolabreve-daddelcurso,noextenderemosestosmódulosalserlosmásconocidosytenercursosmonográficos.
3. Usar de una vez Microsoft Outlook y OneNote: Lagestióndelcorreoelectrónicoy la tomadenotassondosprogramasquelostenemosahíyquenotodoelmundousaolesacaelpartidoquetienen.
4. Cuatro perlas desconocidas: InfoPath, Visio, Publisher y Project:
CrearemoscuestionariosconInfoPath,gráficosytor-mentasdeideasconVisio.Haremosuntrípticooedi-taremos una revista con Publisher y, lo más impor-tante,todoelproyectologestionaremosconelmejorgestordeproyectos:Project.
5. Más allá: un poco de programación y otros: Veremos como usar SharePoint, Skydrive, pequeñasprogramacionesenVisualBasic,exportacióneimpor-tacióndesdeotrosprogramasyarchivoscomoelPDF,SPSS,etc.,trucos,atajosdeteclado,macros,solucióndeproblemasyotros.
6. Enlaces, bibliografía y recursos.
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•2726•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013
29NOV
29NOV
Objetivos del curso:
MarcarpautasparaladireccióndeproyectosdeFindeCarrerayFindeGrado,asícomodeFindeMáster,siguiendounametodologíaquemotivelarelaciónprofesor-alumno,conelobjetivodeprepararcongranrigoranuestroalumnadoanteelmercadolaboral.
Contenidos del curso:
• Introducción.•DefinicióndeTrabajodeFindeCarrera.Papeldelprofesorado.Papeldelalumnado.• Estudiodecadaetapaenlaelaboracióndelproyecto.• Ejemplosprácticosconparticipacióndelosasistentes.
Impartido por:
María Victoria Biezma Moraleda,ProfesoraTitulardelDepartamentodeCienciaeIngenieríadelTerrenoydelosMa-terialesenelÁreadeCienciadelosMaterialeseIngenieríaMetalúrgica(UniversidaddeCantabria).JefadelGrupodeInvestigacióndeDeterioroyCorrosióndelosMateriales.LíneasdeTrabajo:Corrosióndelosacerosinoxidablesdúplex.Corrosiónyfatigadeacerosinoxidablescorrugadosempleadosenelhormigón.Degradacióndeunionesadhesivases-tructurales.Empleodelastécnicasnodestructivasporultrasonidosparaladeteccióndedefectosmicroestructurales.Corrosiónmicrobiológica.
Fecha: Duración:
29denoviembrede2012. 4horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a20:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
LafinalidaddelcursoeselproyectoFindeCarreraylosasistentesnoprecisanconocimientospreviosparaelmismo.
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PAUTAS Y METODOLOGÍA EN LA DIRECCIÓNDE UN PROYECTO DE FIN DE CARRERA
Objetivos del curso:
•PresentvarioustoolsandpracticestoimproveEnglishlanguagewritingofacademicpapersandarticles.• EnhancemotivationforautonomousandongoingEnglishlanguagelearning.
Contenidos del curso:
•Thereading-writingconnection,andthewritingprocess-focusonrewritingandediting.•CommonproblemswithacademicEnglishwrittenexpressionbySpanishauthors.• Free,voluntaryreading:principlesandbenefitstolanguagelearning.•Usingcorporaasreferencetoolsandlearningaids.• Languageofinstruction:English.
Impartido por:
Kenneth Charles Friedman,ProfesordelDepartamentodeFilología(UniversidaddeCantabria).Myresearchinterestsareforeignlanguagewritingandtheuseofliteratureinlanguagelearning.
Fecha: Duración:
29y30denoviembrede2012. 8horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
SalaGuillermoGómezLaá.De9:00a13:00. 30alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
ParticipantsshouldpossesstheB2level,orabove.
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ACADEMIC WRITINGIN ENGLISH
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•2928•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013
10DIC
3DIC
Contenidos del curso:
• Introducciónalasbasesdedatos.Consideracionesdediseño.• ElprogramaMicrosoftAccess.Característicasyfuncionalidadesbásicas.•Creaciónyexplotacióndeunabasededatospersonalsencilla.•Casosprácticos.
Impartido por:
Eduardo Mora Monte,DoctorIngenierodeCaminos,CanalesyPuertos(UniversidaddeCantabria).LicenciadoenCien-ciasMatemáticasyCatedráticodeUniversidaddelÁreadeCienciadelaComputacióneInteligenciaArtificial.TrabajaenBasesdeDatosdesdeelaño1986,tantoenlíneasdeinvestigacióncomoendocencia.HautilizadoMicrosoftAccesscomoherramientadetrabajoennumerososcursosdeLicenciatura,Ingenieríayformacióndelprofesorado(CeFoNT).
Fecha: Duración:
3,4y5dediciembrede2012. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Objetivos del curso:
• Preparaciónparadiseñarbasesdedatosrelacionales,adecuadasalosproblemasdegestióndeinformaciónqueseplanteen.•Desarrollaraplicacionesdeusuario,paralautilizacióndebasesdedatosrelacionalesdiseñadaspreviamente.•UtilizarAccess2012deMicrosoft,paraconstruirestasaplicacionesdeusuario.•ConocerlosobjetosypropiedadesmáshabitualesdelentornodetrabajodeMicrosoftAccessysufuncionamientoa
nivel de usuario básico.•Aplicarcorrectamentelasherramientasdetrabajodebasesdedatos,paralaelaboraciónypublicacióndedocumentosimpresosydigitales.
INTRODUCCIÓN A LAS BASES DE DATOSCON MICROSOFT ACCESS 2012
Impartido por:
Pablo Fernández de Arróyabe Hernáez,ProfesorContratadoDoctordelDepartamentodeGeografía,UrbanismoyOrde-nacióndelTerritorioenelAreadeConocimientodeGeografíaFísica(UniversidaddeCantabria).Líneasdetrabajo:múlti-plesaplicacionesdelosSistemasdeInformaciónGeográfica.Biometeorología.OrdenacióndelTerritorio.
INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DEINFORMACIÓN GEOGRÁFICA (ARCGIS)
Objetivos del curso:
•Elprincipalobjetivodelcursoconsisteenproporcionaralalumnadolosconocimientosteóricosylashabilidadestécni-casnecesariasparaelbuendesarrollometodológicodetrabajos(proyectosdeinvestigaciónaplicadaodesarrollodeserviciosprofesionales),queseapoyanenelusodelasnuevastecnologíasdelainformacióngeográficaTIG-SIG.
•Alfinaldelcurso,losalumnos/asseráncapacesdetrasladarunproblemageográficoconcretoalsoporteinformático.•Comprenderánydiferenciaránlosmodelosconceptualesdelespaciogeográfico,ylasestructurasdedatospropiasdesurepresentacióndigital.
• SeráncapacesdeeditaryorganizaradecuadamentelainformacióncartográficayalfanuméricadentrodeunSIG.•AprendizajeymanejodellenguajedeconsultaSQL,propiodelossistemasdeinformaciónavanzados.•Obtendránlacapacidadpararepresentarindicadoresestadísticosenunabasecartográfica,yparaseleccionaryaplicarfuncionesdeanálisisespacialbásicasdecaraalaresolucióndeproblemasgeográficos.
•Desarrollodelashabilidadesnecesarias,decaraapresentardeformaadecuadalosresultadosdelosproyectosdein-vestigaciónbasadosentecnologíasSIG.
Contenidos del curso:
1. Del dato geográfico a los Sistemas de Información Geográfica (SIG):
• Ladoblecomponentedeldatogeográfico.• ElProblemadelaUnidadEspacialModificable(PUEM).
• Losmodelosconceptualesdelespacio.• Lasestructurasdelosdatosgeográficos.
2. Los Sistemas de Información Geográfica (SIG):•Definiciónycomponentes.• Evoluciónhistórica.• ESRIylahistoriadelSIGcorporativoArcGis.
3. El Sistema ArcGis:•ArcGis: componentes, funcionalidadesyorga-
nización interna.•ArcCatalog,ArMapyArcToolbox.• LosDatasetylosFeatureClass.• LasGeodatabases.
4. La elaboración de cartografia temática:•ArcCatalog,ArMapyArcToolbox.• ElEditordeLeyendasylasimbologíaenArcGis.•Mapasdecategorías.•Mapasdecantidades.•Mapasdedensidad.• Elaboracióndecartogramas.•Mapasconmúltiplesatributos.
5. La elaboración de consultas:• Losoperadoreslógicos.• LasexpresionesSQL.• LasconsultastradicionalessobreSGBDR.• Lasconsultasespacialesbásicas.
6. La presentación de los resultados:•Elmododepresentaciónfinalderesultados.• Lainsercióndeelementoscartográficos.• Laexportaciónfinalderesultados.
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Número máximo de asistentes:
20alumnos/as.Losasistentesprecisanconocimientosbásicosdeunequipoinformático.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Fecha:
10,11y12dediciembrede2012.
Duración:
9horas. AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00.
Lugar y horario de las sesiones:
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•3130•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013
14ENE
13DIC
Objetivos del curso:
•Toprovideparticipantswith: - ThecoreelementsofCLILasawellrootedmethodologicalapproachwithinbilingualeducation. - AlearningenvironmentfullyexpressedintheEnglishlanguage. - ThechancetopracticetheirEnglishcommunicativeskills. - Skillsandtechniquestoadapttheirowncontentsintheadaptationtotheforeignlanguage. - SkillstoanalyseandadaptcriteriafordevelopingandenrichingCLILlearningmaterialsintheirowncontexts.• Toobservecontentandlanguageintegrationasanopportunityforanewdeepandeffectivemethodologicalchange.
Contenidos del curso:
•Orientation,introductions.• Personalbeliefsaboutteachingcontentthroughaforeignlanguage:the«PlandeCapacitaciónLingüísticadelaUniver-sidaddeCantabria».
•CLIL:originsandevolution.•CoreelementsofCLIL.•Generalmethodologicalorientations.• SometoolstohelpusinourCLILitinerary(ePEL,ePOSTL,Dialang,Europass…).•CriteriaforCLILmaterialsdevelopment(ICT,Scaffolding,students’needsandskills,evaluationtypes,tools,approaches,proposals…).
•Materialsdevelopment.•Analysisofparticipants’materials.• Finalevaluation.
Impartido por:
Dr. Javier Barbero y Dr. Jesús Ángel González,DepartamentodeFilología(UniversidaddeCantabria).MiembrosdelPro-yectodeInnovaciónEducativa«Elaboracióndeguíasmetodológicasyderecursosdocentesparalaenseñanzabilingüe».
Fecha:
13y14dediciembrede2012.
Duración:
8horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
SalaGuillermoGómezLaá.Día13(16:00a20:00)ydía14(9:00a13:00). 15alumnos/as.
CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATEDLEARNING: METHODOLOGICAL
ORIENTATIONS FOR A BETTER PRACTICE
Conocimientos mínimos de los matriculados:
B2inEnglish.ThecoursehasbeendesignedforuniversityteacherswhoareinvolvedorwillsoonbeinvolvedinteachingtheirsubjectsinEnglish.
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Objetivos del curso:
•MicrosoftExcelesunaherramientacuyoaprendizajedebeabordarsedeformaprogresivadadalaamplituddeofertadefuncionesdisponiblesysucapacidaddeadaptaciónalaresolucióndeproblemasvariados.
• ParalograrunaprendizajeprogresivodeMicrosoftExcel,escomúnrealizarunaformaciónemparejadaalaresolucióndeproblemasconcretos.Dadoquenosencontramosentredocentes,yquelaimplantacióndelEspacioEuropeodeEducaciónSuperiorhasupuestounincrementodelossistemasdeevaluaciónalahoradeejercerladocencia,elcursotratadedarunarespuestafuncionalyóptimaalahoradeconfeccionarunacompletahojadecalificaciones,conmúl-tiplesindicadoresydestinadaalograrunaexplotaciónacadémicamáxima.
• Estepropósitoparecesencillo;sinembargoelprocesoserácompletadoconlaemisióndeinformespersonalizadosparaelalumnado,laextraccióndeestadísticas,laconstruccióndegráficosevolutivos,asícomotécnicasdeexporta-cióneimportacióndelistados.
Contenidos del curso:
•Aprendizajedelespaciodetrabajo,libroyhojadecálculo.•Comandosfundamentalesdeacciónsobrelahojadecálculo.• Funcionesbásicas,susintaxisyaplicación.• Importaciónyexportacióndelistados.•Hojadecalificaciones:planificación,diseñoyedición: - Mejorasfuncionales. - Explotaciónestadística - Impresiónavanzada. - Creacióndeinformes.
CÓMO OPTIMIZAR CON MICROSOFT EXCEL LA GESTIÓN ACADÉMICA DE MI ASIGNATURA BAJO
EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Impartido por:
Juan Saiz Ipiña,DoctorenFísica,pertenecientealDepartamentodeIngenieríadeComunicaciones(UniversidaddeCan-tabria).Líneasdetrabajo:desarrollodeprotocolosdeadaptacióndelagestiónacadémicaydocentealnuevomodelopropuestoporelEEESydesarrolloeimplementacióndeprogramasdocentessobreplataformasdeteleformación.
Fecha: Duración:
14,15y16deenerode2013. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Noserequierenconocimientosinícialessobrehojasdecálculo,únicamenteseesperadestrezaaniveldeusuariobásicoenelmanejodelsistemaoperativoMicrosoftWindows,asícomouncontactomínimoconuneditordetextoscomoMi-crosoftWord.
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Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•33
21ENE
17
32•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013
ENE
Objetivos del curso:
IntroducirenlosaspectosbásicosdelmanejodelSPSSyversusaplicacionesprácticasalosdiseñosdeinvestigaciónmásconocidos.CrearunasbasessólidasquepermitanalalumnadocontinuarampliandosuconocimientodelSPSSporsimis-mos.Alfinalizarelcurso,elalumno/ahadehabersuperadolossiguientesobjetivos:•ConocerelSPSSysusposibilidadesasícomosusaplicacionesymódulosmásconocidos.• Elusuario/ahadesercapazdeescogerlatécnicamásapropiadaparaunosdatosconcretos.• Elalumno/ahadepoderejecutarenelSPSSlatécnicaestadísticaelegida.• Finalmente,hadesaberinterpretarlosresultadosproporcionadosporelprograma.
Contenidos del curso:
1. InstalaciónyejecucióndelSPSSparaMicrosoftWindows.2. Entornodetrabajo,casos,variables,ficheros,operadores,funciones,comandos,menús…3. Introducciónalatransformacióndedatos.4. Gráficoseintroducciónalasintaxisdecomandos.5. ProfundizaciónenfundamentosestadísticosyanálisisconSPSSdeEstadísticaDescriptiva.6. ProfundizaciónenfundamentosestadísticosyanálisisconSPSSdeEstadísticaInferencial(pruebasparamétricasyno
paramétricasmásconocidas).7. Regresiónycorrelación.8. Introducciónalosmétodosestadísticosmultivariantes:clasificación,análisisclusterydiscriminante.Reduccióndeda-
tos:análisisfactorialycorrespondencias,análisisdesupervivenciayseriestemporales.9. Bibliografía,links,tutorialesyotros.
Impartido por:
Juan Amodia de la Riva,ProfesordelDepartamentodeEducaciónenlasÁreasMIDEyPEE(UniversidaddeCantabria),MetodólogodeInvestigación,ProfesordeEstadística,AnálisisdeDatosySPSS(UniversidaddeCantabria),UNED…,Ana-listadeDatos,ProfesoryAsesordeinvestigaciónenenlosDepartamentosdelaETSdeCaminos,Medicina,Educación,Prehistoria,Empresas...EnelCeFoNTesProfesordeSPSSydeMicrosoftOffice.TambiénesProfesordeNuevasTecnolo-gíasparadocentes,programasSénior,especialistaenPDi…
Fecha: Duración:
21,22y23deenerode2013. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
INVESTIGACIÓN YANÁLISIS DE DATOS CON SPSS
(NIVEL BÁSICO)
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Objetivos del curso:
•Aportarinstrumentosparamejorarlaredaccióndelostextosescritos,conelapoyodelasnuevastecnologías.• Proporcionarpautaspararealizarprocesosdeescritura.• Promoverlaautoevaluacióndelosescritosylaadecuacióndelosmismosalasnormasortográficasygramaticalesdenuestralengua.
•Ayudaralprofesoradoenlosprocesosderedaccióndediferentestiposdetextosquetienequeelaborar.
Contenidos del curso:
Procesosdeplanificación,elaboraciónyrevisióndelostextosacadémicosyburocráticosquetienequeredactarelpro-fesorado:artículosde investigación, reseñas, tesisdoctorales, informes,autoevaluaciones, resúmenes..., todoelloenlenguaespañola.
Impartido por:
Raquel Gutiérrez Sebastián,ProfesoraTitulardelÁreadeDidácticadelaLenguaylaLiteratura(UniversidaddeCanta-bria).DoctoraenFilologíaHispánicaporlaUniversidaddeSantiagodeCompostela.Líneasdeinvestigación:laliteraturaespañoladelsigloXIXylaDidácticadelaLenguaylaLiteratura.
Fecha: Duración:
17y18deenerode2013. 8horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
SalaGuillermoGómezLaá.Día17(16:00a20:00)ydía18(9:00a13:00). 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
ESCRITURA ACADÉMICA Y REDACCIÓNDE TEXTOS EN ESPAÑOL
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•35
29ENE
34•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013
24ENE
HERRAMIENTAS WEB 2.0Y SUS APLICACIONES DIDÁCTICAS
Contenidos del curso:
•Herramientacooperativa:GoogleDrive.•Herramientasdepresentacióndecontenidos:Prezi,Slideshare…•Herramientasdealmacenamientoypublicación:Box,Blogger…
Impartido por:
Raúl Diego Obregón,formadordedocentesespecializadoenelusodetecnologíaeducativaenlaeducación:web2.0,pizarradigital,…
Fecha: Duración:
29deenerode2013. 4horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a20:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
LosasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelusodelaWebparaseguircorrectamenteelcurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Objetivos del curso:
•PotenciarlaintegracióncurriculardelusodelasTICenlasdistintascarrerasymaterias.• PotenciarprocesosdeinnovaciónquefavorezcanunusocontextualizadoycríticodelasTIC.• Potenciarlainnovacióneducativaenlosprocesosdeenseñanza-aprendizajedelconjuntodeáreasymateriasdelcu-
rrículo universitario.•Promoverlaactualizacióncientíficadelosdocentesuniversitarios.•Conocerherramientasdetrabajocooperativoparaeltrabajoenequipo.•ConocerherramientasWeb2.0depresentaciónypublicación,ysuintegracióneneldesarrollodelcurrículo.•DescubrirnuevasestrategiasdidácticasrelacionadasconlasTIC,quefavorecenymejoranlosprocesosdeenseñanza-aprendizajeyeldesarrollancompetencias.
PROPUESTAS PARA LA INCORPORACIÓNDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO
EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA
Objetivos del curso:
•Analizarreflexivamentelaplanificaciónydesarrollodeladocenciauniversitaria,paradetectarsesgosdegénero: a) Enlasguíasymetodologíasdocentes. b)Enlasfuentesutilizadas. c) Enellenguajeyejemplosempleados. d)EnlarelacióndelPDIconelalumnado. e)Enlascartasderecomendacióneinformesevaluativos.• Proponerformasdeevitaresossesgos.
Contenidos del curso:
•Androcentrismoenlascienciasylashumanidades.• Lenguajeyformacióndelaidentidaddegénero.•Mantenimientodeestereotipos.•Reconocimientoyflexibilidadantelosestiloscomunicativosdealumnasyalumnos.
Impartido por:
Mercedes Begoechea Bartolomé,ProfesoradeFilologíaenlaUniversidaddeAlcaládeHenares.ExdecanadelaFacultaddeFilosofíayLetrasyExdelegadadelRectorparalapuestaenfuncionamientodelaUnidaddeGénerodelaUniversidaddeAlcaládeHenares.Hapublicadoextensamentesobre ideologíay lenguaje, laspautascomunicativasdemujeresyhombres,elliderazgofemenino,ellenguajefemeninooralyescrito,ellenguajeperiodísticoyelsexismolingüístico.Enlaactualidadseencuentrarealizandoelproyectodeinvestigación:«Neutro,puntodevistaytraducciónsexuada:delateoríaalasestrategias».
Fecha: Duración:
24y25deenerode2013. 8horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
SalaGuillermoGómezLaá.Día24(16:00a20:00)ydía25(9:00a13:00). 30alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•37
31
36•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013
ENE
4FEB
Objetivos del curso:
ProfundizarenlosaspectosbásicosdelmanejodelSPSSyversusaplicacionesprácticasalosdiseñosdeinvestigaciónmásconocidos.CrearunasbasessólidasquepermitanalalumnadocontinuarampliandosuconocimientodelSPSSporsimismos.Alfinalizarelcurso,elalumno/ahadehabersuperadolossiguientesobjetivos:•ProfundizarenelconocimientodelSPSSysusposibilidades,asícomosusaplicacionesymódulosmásconocidos.• Elusuario/ahadesercapazdeescogerlatécnicamásapropiadaparaunosdatosconcretos.• Elalumno/ahadepoderejecutarenelSPSSlatécnicaestadísticaelegida.• Finalmente,hadesaberinterpretarlosresultadosproporcionadosporelprograma.
Contenidos del curso:
1. Seprofundizaráenelmanejogeneraldelprograma:entornodetrabajo,casos,variables,ficheros,operadores,funcio-nesavanzadas,comandos,menús…
2. Transformacióndedatos.3. Gráficosysintaxisdecomandos.4. Ampliacióndepruebas:EstadísticaDescriptiva.5. Ampliacióndepruebas:EstadísticaInferencial(ANOVA,medidasrepetidas,ANCOVA,mássupuestos,máspruebasno
paramétricas…).6. Regresiónycorrelación(múltiple,parcial,curvilínea…).7. Severánenprofundidadlastécnicasmultivariantes:clasificación(análisisclusterydiscriminante),reduccióndedatos
(análisisfactorialycorrespondencias),análisisdesupervivencia,seriestemporalesyotrastécnicasmultivariantes.8. Bibliografía,linksyotros.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
INVESTIGACIÓN YANÁLISIS DE DATOS CON SPSS
(NIVEL MEDIO)
Fecha:
4,5y6defebrerode2013.
Duración:
9horas.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso,aunqueesrecomendablehaberhechoelNivelBásicoohabertenidoalgúncontactoconelprogramaSPSS.
Impartido por:
Juan Amodia de la Riva,ProfesordelDepartamentodeEducaciónenlasÁreasMIDEyPEE(UniversidaddeCantabria),MetodólogodeInvestigación,ProfesordeEstadística,AnálisisdeDatosySPSS(UniversidaddeCantabria),UNED…,Ana-listadeDatos,ProfesoryAsesordeinvestigaciónenenlosDepartamentosdelaETSdeCaminos,Medicina,Educación,Prehistoria,Empresas...EnelCeFoNTesProfesordeSPSSydeMicrosoftOffice.TambiénesProfesordeNuevasTecnolo-gíasparadocentes,programasSénior,especialistaenPDi…
Objetivos del curso:
•Aprenderadifundireficazmentelosproyectosdeinvestigación,losresultadoscientíficosyotrasactividadespropiasdelPDI,asícomoaproyectarunaimagenpositivadelaUniversidaddeCantabria,conociendolasherramientasdecomunicacióndisponiblesenlainstitución.
•MejorarlacomunicacióninternaparaoptimizarlaproyecciónexternadelaUniversidaddeCantabria.• Potenciarlautilizacióndeunaimagendemarcaunificada.
Contenidos del curso:
1. Introducción: Lacomunicacióncorporativa:conceptosbásicos.Porquécomunicar.Mediosdecomunicaciónygabinetesdecomuni-
cación.2. Cómo comunicar en la Universidad de Cantabria: El Servicio deComunicación. Losmediosde comunicación enCantabria. Comunicación interna y herramientasdecomunicación(fotografíayotrosrecursosgráficos,mediosaudiovisuales,páginasweb,redessociales,publicidad…).Ejemplosprácticos.
3. Seguimiento de medios: Resumendeprensadigitalyseguimientoon-line.Cómoutilizarestasherramientas.
4. Comunicación visual: Identidadcorporativa.EllogosímboloUCysusaplicaciones.Materialpromocionaleinformativo.Ejerciciosprácticos.
5. Comunicación científica: Laimportanciadedivulgar.Herramientasdecomunicacióncientífica.Recursos.
Impartido por:
Elena García Lafuente, Edurne Elizalde Mendiburu y Lydia Ana Ceballos Boyden,TécnicasdelServiciodeComunicación(UniversidaddeCantabria).
Fecha: Duración:
31deenerode2013. 4horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a20:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso,elcualestádirigidoaprofesores/aseinves-tigadores/asquedeseenmejorarsuscompetenciascomunicativas,ademásdeconocerlasherramientasdecomunicaciónqueponeasudisposiciónlaUniversidaddeCantabria.
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TODOCOMUNICA
7
38•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013
FEB
SegundoCuatrimestre
Área de Formación Pedagógica enfocada a la Innovación Docente
Área de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación
Área de Iniciación a la Financiación de la Investigacióny Protección de Resultados
Área de Formación Pedagógica enfocada a la Innovación Docente
Área de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación
Área de Iniciación a la Financiación de la Investigacióny Protección de Resultados
Objetivos del curso:
•RefWorksesunservicioenlínea,facilitadoporlaBiblioteca,quepermitegestionarbasesdedatospersonalesderefe-renciasydocumentoscompletos,yeditartextosconcitasybibliografíasdesdecualquierpuntodeInternet.
Impartido por:
Alicia María Fernández Ortiz,ResponsabledelaDivisióndeCaminos.BibliotecaUniversitaria(UniversidaddeCantabria).
Fecha: Duración:
7defebrerode2013. 4horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De9:00a13:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.
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INTRODUCCIÓN A REFWORKS 2.0,GESTOR DE BIBLIOGRAFÍA
Contenidos del curso:
1. Refworks,quées,paraquésirve,cómoaccederyusarlo.2. Referenciasyformatosbibliográficos.3. Entradadedatosbibliográficos.4. Gestióndereferenciasydedocumentos.5. Compartirreferenciasybibliografía.6. Formateodedocumentosygeneracióndebibliografías.
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•41
14FEB
11
40•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013
GESTIÓN DE DERECHOS DE AUTOR/AEN LA UNIVERSIDAD
Contenidos del curso:
•Reglasbásicasdelderechodeautor/a.•Propiedadintelectual,tecnologíasdelainformacióneInternet.•Nuevasperspectivas,publicaciónenaccesoabierto,CreativeCommons.•Usodecontenidosajenosenpublicacionespropias.•Usodecontenidosajenosenelaulafísica,enelAulaVirtualyenelOpenCourseWare.• ServiciosofrecidosporlaOficinadeDerechosdeAutordelaBUC.
Impartido por:
Milagros Ruiz Gutiérrez,EncargadadelaOficinadeDerechosdeAutor(ODA)delaBUC(UniversidaddeCantabria).
Duración:
4horas.
Fecha:
14defebrerode2013.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
SalaGuillermoGómezLaá.De9:00a13:00. 30alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Objetivos del curso:
•Conocerlosconceptosyprincipiosbásicosqueserecogenenlanormativaespañolasobrepropiedadintelectual.•Aclararlaaplicacióndelderechodeautoralasactividadesdeprofesoreseinvestigadoresuniversitarios.•Reflexionaracercadelimpactosobrelapropiedadintelectualoriginadoporeldesarrollodelasnuevastecnologías,especialmenteInternet.
• Examinarlasactualestendenciasenpropiedadintelectualvinculadasalcambiotecnológicoyanuevasformasdeco-municacióncientífica.
FEB
Objetivos del curso:
•Comprenderlaspotencialidadesdelasimágenesvectorialesysufacilidaddeusoparalacreacióndematerialesgráfi-cos para la docencia.
•ConocerlascaracterísticasfundamentalesdelprogramaAdobeIllustratorparalageneracióndetodotipodegráficos(esquemas,infografías,cartografías,animaciones,etc.).
• Sabermanejarconsolturaelprogramayadaptarlosgráficosrealizadosaotrosformatos(MicrosoftWord,AdobePho-toshop,MicrosoftPowerPoint,PDF,etc.).
Contenidos del curso:
•Conceptodeilustraciónvectorial.• EspaciodetrabajodeAdobeIllustrator.• Principalesherramientasdedibujo.• Elcolor.• Lostextos.•Reglasyguías.• Ilustracionesbásicasen3D.•Creacióndeinfografías.
Fecha:
11,12y13defebrerode2013.
Duración:
9horas.
Lugar y horario de las sesiones:
SaladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00.
Número máximo de asistentes:
20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
ADOBE ILLUSTRATOR:CREACIÓN DE MATERIALES GRÁFICOS
Impartido por:
Sergio Martínez Martínez,DirectordelaUnidaddeApoyoalaDocenciaVirtual(VicerrectoradoPrimeroydeProfesora-do)delaUniversidaddeCantabria.CoordinadordelproyectoOpenCourseWaredelaUniversidaddeCantabria.Líneasdetrabajo:recursoseducativosabiertos,DerechosdeAutor,InnovaciónEducativa,diseñográfico.
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•43
25FEB
18
42•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013
FEB
Objetivos del curso:
AlcanzarunnivelavanzadoenelmanejodelSPSSyversusaplicacionesprácticasalosdiseñosdeinvestigaciónmáscono-cidos.CrearunasbasessólidasquepermitanalalumnadocontinuarampliandosuconocimientodelSPSSporsimismos.Alfinalizarelcurso,elalumno/ahadehabersuperadolossiguientesobjetivos:•ProfundizarenelconocimientodelSPSSysusposibilidades,asícomosusaplicacionesymódulosmásconocidos.• Elusuario/ahadesercapazdeescogerlatécnicamásapropiadaparaunosdatosconcretos.• Elalumno/ahadepoderejecutarenelSPSSlatécnicaestadísticaelegida.• Finalmente,hadesaberinterpretarlosresultadosproporcionadosporelprograma.
Contenidos del curso:
1. Seprofundizaráenelmanejogeneraldelprograma:trucosdesintaxis,utilidadesdeproducción,comandos…2. Exploraciónavanzada,atípicosyausentes.Transformacióndedatosavanzada.3. Gráficosavanzadosysintaxisdecomandos.4. Ampliacióndepruebas:tablasavanzadas.5. Ampliacióndepruebas:EstadísticaInferencial(pruebasavanzadasde1,2y3muestras,MANOVAyMANCOVA,prue-
basavanzadasnoparamétricas).6. Regresiónycorrelación(múltiple,parcial,curvilínea,funcionescomplejas...).7. Técnicasavanzadasmultivariantes:análisis clusterydiscriminante.Análisis factorialycorrespondenciascomplejas.
Análisisdesupervivencia.Seriestemporales.8. Introducción a otra técnicas: redes neuronales, ecuaciones estructurales (AMOS), elección discreta (Logit, Probit),
escalamientoyfiabilidad.9. Bibliografía,linksyotros.
Duración:
9horas.
Fecha:
25,26y27defebrerode2013.
Número máximo de asistentes:
20alumnos/as.
Lugar y horario de las sesiones:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
EsrecomendablehabercursadolosNivelesBásicoyMedioohabertenidoalgúncontactoconelprogramaSPSS.
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INVESTIGACIÓN YANÁLISIS DE DATOS CON SPSS
(NIVEL AVANZADO)
Impartido por:
Juan Amodia de la Riva,ProfesordelDepartamentodeEducaciónenlasÁreasMIDEyPEE(UniversidaddeCantabria),MetodólogodeInvestigación,ProfesordeEstadística,AnálisisdeDatosySPSS(UniversidaddeCantabria),UNED…,Ana-listadeDatos,ProfesoryAsesordeinvestigaciónenenlosDepartamentosdelaETSdeCaminos,Medicina,Educación,Prehistoria,Empresas...EnelCeFoNTesProfesordeSPSSydeMicrosoftOffice.TambiénesProfesordeNuevasTecnolo-gíasparadocentes,programasSénior,especialistaenPDi…
DISEÑO Y AUTOEDICIÓN DE MATERIALESEDUCATIVOS CON ADOBE INDESIGN
Contenidos del curso:
•Áreadetrabajo:herramientasypaletasprincipales.• Trabajarconcajasdetextoyconcajasdeimagen.• Formasytrazados.Elcolor.• Incorporarimágeneseilustracionesgeneradasenotrasaplicaciones.•Conceptodemaquetaymaquetabase.Estilos.•GeneracióndelibrosyPDF’s.• Impresiónfinaldedocumentos.
Impartido por:
César Bustamante Casuso,DiseñadordecontenidoseducativosenelCentrodeFormaciónenNuevasTecnologías(Ce-FoNT)delaUniversidaddeCantabria(VicerrectoradoPrimeroydeProfesorado).LicenciadoenBellasArtes,conlaespe-cialidaddeDiseñoGráfico,hadesarrolladolamayorpartedesucarreraprofesionalenelámbitodelaenseñanza,primerocomoProfesordeDiseñoGráficoy,mástarde,comoDirectordeArteenlapublicacióndenumerososlibroseducativos.Líneasdetrabajo:diseñandocontenidostantoparalapublicaciónimpresacomodigital(diseñodepáginaswebymante-nimientodeloscontenidosdelOpenCourseWaredelaUniversidaddeCantabria).
Objetivos del curso:
•Comprenderlaspotencialidadesdelamaquetacióncontextoseimágenesysufacilidaddeusoparalacreacióndematerialesgráficosparaladocencia.
•ConocerlascaracterísticasfundamentalesdelprogramaAdobeInDesignparalamaquetación,diseñoypublicacióndetodotipodemedios,yaseanelectrónicoseimpresos(creaciónderevistas,libros,pequeñosdocumentos,volantes,etc.),asumiendofuncionesdeprocesadordetextosyeditorgráfico.
• Sabermanejarconsolturalascaracterísticasprincipalesdelprogramayadaptarlosdocumentosrealizadosaotrosfor-matos(MicrosoftWord,HTML,AdobeFlash,PDF,etc.).
Fecha: Duración:
18,19y20defebrerode2013. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático,asícomodealgúnprogramadeedicióndetextos(MicrosoftWord,Pages,etc.).Además,esimportantequeesténfamiliarizadosconlostérminospropiosdelprocesoylamaquetacióndetextos.RecomendadoparadocentesdelaUniversidaddeCantabriaquedeseenmejorarlapresentacióndesustrabajosacadémicosempleandounprogramademaquetaciónprofesional.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
28
44•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013
FEB
Objetivos del curso:
•Elcursoesunbreverepasoalmundodelainformacióncientífica,talcomolosnuevosmodelosytecnologíascomuni-cativaslovienenconfigurando.Sepretendequelosasistentessefamiliaricenporunladoconlapublicaciónderesulta-dosdelainvestigación,enconcretoconlasrevistascientíficas,yporotroconlastécnicasdebúsquedayrecuperacióndeinformacióncientífica,comolasquerepresentanlasbasesdedatosdocumentalesespecializadas.Seexaminaránejemplosysepracticaráconfuentesdeinformaciónrepresentativasdediferentesmodelosdecomunicacióncientíficayramasdelconocimiento.
Contenidos del curso:
1. La publicación de información científica, las revistas científicas:•Comunicacióncientíficayformasdepublicarresultadosdelainvestigación.•Revistasypeer-review, evaluación de la ciencia y calidad editorial.•Panoramadelaediciónderevistascientíficas:sectores,agentes,etc.•Demostracionesyprácticasconportales,revistaselectrónicasyartículos.•Modelosalternativosdepublicación,elaccesoabierto,repositorios.
2. La búsqueda de información científica, las bases de datos:•Basesdedatosfrenteabuscadores(GoogleScholar,etc.).• Principalesbasesdedatosporáreasdeconocimiento.•Sciverse Scopus, demostraciónyprácticas.•Dialnet,basesdedatosdelCSIC,etc.Demostraciónyprácticas.
Impartido por:
Luis Javier Martínez,JefedeÁreadeCienciayTecnologíadelaBibliotecaUniversitaria(UniversidaddeCantabria).Roberto Martín,BibliotecarioespecialistadeMedicinayEnfermeríaenlaBUC(UniversidaddeCantabria).
Fecha: Duración:
28defebreroy1demarzode2013. 6horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.Día28(16:00a19:00)ydía1(9:00a12:00). 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
REVISTAS Y BASES DE DATOSPARA LA INVESTIGACIÓN
INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓNEN LA PRÁCTICA INVESTIGADORA
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•45
4MAR
Objetivos del curso:
•Adquirirunosconocimientosbásicosdeprogramación.•Aprenderaresolverproblemassencillos,mediantelacreacióndeprogramas,utilizandocomolenguajedeprograma-
ción MATLAB.•Aprenderadesarrollarnuestraspropiasaplicacionescomopartedenuestralaborinvestigadora.
Contenidos del curso:
•Práctica 1.Pensarantesdeescribircódigo.•Práctica 2. Leer la base de datos.•Práctica 3.Hacercomparaciones.•Práctica 4.Tomardecisiones.•Práctica 5. Repetir acciones.•Práctica 6.Mostraryalmacenarelresultado.•Práctica 7.Programarconestilo.•Práctica 8.Prácticafinal.
Impartido por:
Faustino Prieto Mendoza,ProfesorContratadoyDoctorenelDepartamentodeEconomía(UniversidaddeCantabria).DoctorenEconomíaporlaUniversidaddeCantabria,MBAporICADEeIngenierodeTelecomunicaciónporlaUniversidadPolitécnicadeMadrid.HapublicadoenrevistasinternacionalescomoApplied Mathematics and Computation, Insurance: Mathematics and Economics, Journal of Informetrics, Physica A: Statistical Mechanics and its Applications, entre otras. Ha trabajadoparaBritishTelecom,E.ON,MarconiInstrumentsyelMinisteriodeDefensa.SusprincipaleslíneasdetrabajosonlosMétodosCuantitativosparalaEconomíaylaEmpresa,laEconoFísica,ylaCienciadeSistemasComplejos.
Fecha: Duración:
4,5y6demarzode2013. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.RecomendadoparadocentesdelaUniver-sidaddeCantabria,preferentementeprofesores/asnoveles,sinconocimientosdeprogramación.
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USO DE PORTALES COLABORATIVOSMICROSOFT SHAREPOINT
46•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013 Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•47
11MAR
Objetivos del curso:
•AccesoyusodefuncionalidadesdisponiblesenlainfraestructuradeportalescolaborativosbasadaenMicrosoftSha-repoint de la Universidad de Cantabria.
Contenidos del curso:
•Acceso.•Bibliotecasdedocumentos.• Listas.• Flujosdetrabajo.•WebParts.• Sitiosconfuncionalidadespecífica.• Formularios.
Impartido por:
Francisco Ramos Martín,AnalistadeSistemasyServiciosenRedenelServiciodeInformática(UniversidaddeCantabria).Anteriormente,AnalistadeSistemasdeTeleformaciónyMultimediadelCentrodeFormaciónenNuevasTecnologías(CeFoNT)delaUniversidaddeCantabria.
Fecha: Duración:
11,12y13demarzode2013. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
7MAR
GEOGEBRA 4.2:EL PROGRAMA Y SUS APLICACIONES
Contenidos del curso:
•TallerdeaprendizajebásicodeGeoGebra4.2.• Posibilidadesdidácticasydeinvestigación.•Materialesdeayuda.• Ejemplosderecursos.• ElInstitutoInternacionalGeoGebra,sussedes,comunidaddeusuarios,foros...
Impartido por:
Rafael Losada Liste,CoordinadordelProyectoGauss(INTEF)yFormadordelInstitutoGeoGebradeCantabria.LicenciadoenMatemáticasporlaUniversidaddeSantiagodeCompostela(1981).ActualmenteimparteclasesenelIESdePravia(Asturias).Desde1982,participanteenmásde80congresos,conferenciasyencuentrossobreMatemáticasyEnseñanza.Enmásdelamitad,presentandocontribuciones,abriendotemasdediscusión,mesasredondas,simulaciones,talleres,exposiciones,etc.PonentedelaconferenciainauguraldelasúltimasJAEM.Líneasdetrabajo:investigaciónenlaDidácti-cadelasMatemáticasusandoGeometríaDinámica.
Fecha: Duración:
7y8demarzode2013. 8horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.Día7(16:00a20:00)ydía8(9:30a13:30). 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso(obviamente,sesuponeelconocimientolasfigurasgeométricaselementales,comorecta,circunferencia,polígono...yprocedimientosbásicosdelmanejodelorde-nador,comousarlosmenúsyelratón).
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Objetivos del curso:
GeoGebraesunprogramadecarácterabiertoygratuito,originalmentediseñadoparalaenseñanzayaprendizajedelaGeometríayelÁlgebraendiferentesniveleseducativos(Primaria,SecundariayUniversidad),peroque,además,per-mitediseñarrecursoseducativosyobjetosdeaprendizajeinteractivosenmultituddeáreasdeconocimiento,camposy disciplinas.
Los objetivos del curso son:• Introducirelprograma.•Proporcionarunacapacitaciónbásicaparasuuso.•PresentarunabreveguíaparaaccederarecursoselaboradosporlaamplísimacomunidaddeusuariosdeGeoGebra.•Conocerlasposibilidadesqueincorporalaversión4.2(Estadística,Probabilidad,CálculoSimbólicoyScripts).
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•49
14
48•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013
MAR
11ABR
EL JUEGO VOCAL PARA PREVENIRLOS PROBLEMAS DE VOZ
Objetivos del curso:
•Conocerelfuncionamientodelavozparaprevenirlosposiblesproblemas.•Utilizareljuegovocalcomosistemaeficazparapotenciarlavoz.
Contenidos del curso:
• ¿Cómoseproducelavoz?• Factoresderiesgoehigienevocal.• Sensaciónderespiración.• Sensacióndeltractovocal.• Lubrificación:basedelbuenfuncionamientovocal.•Distensión:sensacióndemovimiento.•Cómopotenciarlavoz.• ElJuegovocalparaprevenirproblemasdevoz.
La metodología consistirá en:•Experimentosdeoptimizacióndelavoz,lapalabra,ellenguajeylacomunicación.•Grabacionesparaayudarenelbiofeed-back.•PrácticasvirtualesatravésdelaplataformadelaUniversidaddeCantabria.
Impartido por:
José Antonio del Barrio,ProfesordelaUniversidaddeCantabria.Alfonso Borragán Torre,MédicoFoniatra.
Fecha:
14y15demarzode2013.
Duración:
10horas(8presencialesy2on-line).
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
SalaGuillermoGómezLaá.Día14(16:00a20:00)ydía15(9:00a13:00). 25alumnos/as.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
TÉCNICAS AVANZADAS DEAPRENDIZAJE COOPERATIVO
Objetivos del curso:
El taller está diseñado para que, a su término, las personas participantes:•Recuerdenyasientenlasideasyelementosdeltalleranterior(TécnicasdeAprendizajeCooperativo).•ConozcanypuedanutilizardiferentesestrategiastantoparaelAprendizaje Cooperativoinformalcomoformal.•Dispongandeunrepertoriodetécnicasefectivasparaplanteareltrabajocooperativo.•Dispongandeelementosparalaevaluacióndelacompetencia«TrabajoenEquipo».•PresentenunaactitudfavorablerespectoalaposibilidaddeincorporarmástécnicasdeAprendizaje Cooperativo en la propiadocenciaylohagandeformasignificativa.
Contenidos del curso:
•RecordandoquéeselAprendizajeCooperativousandounatécnicadeAprendizajeCooperativo.• Tiposdepuzzlesysusvariantes.• Elementosderealimentaciónoevaluacióndiagnóstica.•DiferentesestrategiasdeAprendizajeCooperativo,másalládelospuzzles.• Formasdecrearequiposdetrabajoydeaprendizaje.• Laevaluacióndeltrabajoenequipoatravésdelaprendizajecooperativo.•Diseñodeunesquemadeevaluacióndeltrabajoenequipo.
Impartido por:
Joan Domingo Peña,ProfesorTitulardelaEscuelaUniversitariadeIngenieríaTécnicaIndustrialdeBarcelona(EUETIB).Ingeniero Técnico Industrial en Electricidad por laUniversidad Politécnica de Cataluña (1983) yDoctor en IngenieríaElectrónicapor laUniversidaddeBarcelona(2001).Desdeelaño2000vienecoordinandoydinamizandoelgrupodeinterésenaprendizajecooperativo(GIAC),quetutelaelInstitutodeCienciasdelaEducacióndelaUPC.Hadadounagrancantidaddeconferenciasycursosdeformaciónsobretrabajocooperativo,sobregestióndelaevaluación,competenciasbásicas yaspectosdeplanificaciónestratégicadelaimparticiónydesarrollodedichascompetencias,asícomodelaformadeimbricarlasenlosdiferentesplanescurriculares.
Fecha: Duración:
11y12deabrilde2013. 8horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
SalaGuillermoGómezLaá.Día11(15:00a19:00)ydía12(10:00a14:00). 60alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Espreferiblequelosdocentesmatriculadosyahayanseguidoeltaller«TécnicasdeAprendizajeCooperativo»,quehayanhechoexperienciasensudocenciaconAprendizajeCooperativo,oquedeseenintroducirseaestastécnicas.Enesteúlti-mocaso,quizásalgunosdeloselementosdeltallerlespuedanresultarnuevos.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.RecomendadoparadocentesdelaUniver-sidaddeCantabria,preferentementeprofesores/asnoveles.
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•5150•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013
15ABR
18ABR
Objetivos del curso:
EstecursovadirigidoalprofesoradodelaUniversidaddeCantabriaquetengainteréspormejorarsucapacidadparalainteracciónylacomunicacióndocente,aunqueellopuedaparecerparadójico,yaquesesuponequeundocentees,enprincipio,ungrancomunicador.Larealidaddemuestraquecomunicarconeficacianoestareafácil,inclusoparaaquellosquehablanenpúblicodeformahabitual.Laoratoriaeficazmejoralaatencióndelalumnadoyeslamejorestrategiaparaatraerleymotivarleenloquesequiereenseñary,además,esunabuenaherramientaparaelautorrefuerzodeldocente,puessuponeelaprendizajecontinuodeun«arte»ydeunaherramientamuyútilparalavidalaboralypersonal.Enestesentido, se pretende:•Aumentarlaatencióndelalumnadoatravésdeunacomunicacióneficaz.• Transmitirloscontenidoseideasconclaridadyconvicción.•Mejorarlaclaridadexpositiva.• Entusiasmarconelaprendizajeeinduciralainvestigación.
Contenidos del curso:
• Laclaridaddelaspalabrasyeljuegovocal.Lacomunicaciónnoverbal,lachispadelimpactoenlacomunicación.• Elmensajeysuestructura.• Laempatíaparamotivar.• Lanaturalidad.Lasarmasparaconvencer.
Número máximo de asistentes:
25alumnos/as.
Lugar y horario de las sesiones:
Aula15-FacultaddeDerecho(2ªplanta).Día18(16:00a20:00)ydía19(9:00a13:00).
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
CÓMO ATRAER (LA ATENCIÓN) HABLANDO:UN RETO PARA LA ENSEÑANZA
18y19deabrilde2013.
Duración:
10horas(8presencialesy2on-line).
Fecha:
INTRODUCCIÓN AADOBE PHOTOSHOP
Objetivos del curso:
•ElsoftwareAdobePhotoshopsehaconvertidoenelestándarparaelpost-procesadodefotografíaeimagendigital,asícomolaherramientapreferidaporlosprofesionalesdelaimagen.Elobjetivodeestecursointensivoesqueeldocenteuniversitarioaprendaautilizarunprogramaderetoquefotográficoprofesional,medianteprácticasenordenadorper-sonal,aunniveldeprincipiante.Conello,aprenderáamejorarelmaterialgráficoqueincorporeasuspresentacionesdePowerPointendocenciapresencial,asícomoaplataformasdee-learningparadocenciaon-line.
Contenidos del curso:
Se tratarán, entre otros, los siguientes temas:• Laimagendigital,archivosdemapadebit,vectorialesyASCII.• Espaciosdecoloryresoluciónóptimaparavisualizacióneimpresión.• LainterfazyconceptosdediseñodeAdobePhotoshop.• EltrabajoporcapasycanalesdecolorenAdobePhotoshop.•HerramientasdedibujodeAdobePhotoshop.•CómorealizarMorphingconAdobePhotoshop.•CómorealizarcatálogosWebdeimágenesconAdobePhotoshop.•CómorestaurarfotografíasdeterioradasconAdobePhotoshop.•ManejodeSmartToolsconAdobePhotoshop.
Impartido por:
José María Zamanillo Sáinz de la Maza,ProfesordelDepartamentodeIngenieríadeComunicaciones(DICOM)delaUni-versidaddeCantabriayEx-directordelAuladeImagenySonido(UniversidaddeCantabria).SuáreadeconocimientoeslaTeoríadeSeñalyComunicaciones.Líneasdetrabajo:destacanlasradiocomunicaciones,laTVdigital,elprocesadodigitaldeimagenópticayacústica(SONAR)yelmodeladodedispositivosactivosderadiofrecuenciaymicroondas.
Fecha: Duración:
15,16y17deabrilde2013. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
LosasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformáticoydelsistemaoperativoMicro-softWindowsparaseguircorrectamenteelcurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Impartido por:
José Antonio del Barrio,ProfesordelaUniversidaddeCantabria.Alfonso Borragán Torre,MédicoFoniatra.
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•53
25ABR
Objetivos del curso:
•Enlaactualidad,laWebeInternetconstituyentecnologíasquefacilitanlacomunicación,laparticipaciónylacolabora-ciónentredistintaspersonasquenonecesariamenteestánobligadasacoincidirenelespacioyeneltiempo.Suinte-graciónenlaeducaciónsuperiorhaprovocadoimportantescambiosenlosprocesosdeenseñanzayaprendizaje,quenoexigenyadelapresencialidadparallevarseacabo.Enestenuevoescenariosurgeelaprendizajevirtualadistanciao eLearning,enelqueeldiseñodecontenidostieneunpapelrelevante.
• Eneste taller sehaceunapresentaciónde recomendaciones yestándares,quepermiteneldiseñode contenidoseLearningreutilizablesconindependenciadelatecnologíadelasherramientasquelosgeneran(herramientasdeau-tor)ylasplataformasdegestióndecontenidos(LearningManagementSystem,LMS)quelosincorporan.
• Semuestrandistintasherramientasquefacilitanlacreaciónolatransformacióndematerialesdocentesparasuutili-zaciónenelAulaVirtual.
Contenidos del curso:
•GeneralidadeseneldesarrolloyvisualizacióndepáginasWeb.• EllenguajeHTML.HojasdeestilosendocumentosHTML.•Herramientasparalacreaciónyestructuracióndecontenidoseducativosdigitalesyactividadesdeevaluación.
Impartido por:
Elena E. Álvarez Sáiz,ProfesoradelDepartamentodeMatemáticaAplicadayCienciasdelaComputación(UniversidaddeCantabria),trabajaenlaaplicacióndelasTecnologíasdelaInformaciónylaComunicaciónencontextoseducativos.Francisco Javier González Ortiz,ProfesordelDepartamentodeMatemáticaAplicadayCienciasdelaComputación(Uni-versidaddeCantabria)es,además,CoordinadorTICdelIESElAstillero.Pedro Corcuera Miró-Quesada,ProfesordelDepartamentodeMatemáticaAplicadayCienciasdelaComputación(Uni-versidaddeCantabria).
Duración:
8horas.
Lugar y horario de las sesiones:
AuladeformacióndelCeFoNT.Día25(16:00a20:00)ydía26(9:00a13:00).
Fecha:
25y26deabrilde2013.
Número máximo de asistentes:
20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
22
52•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013
ABR
Objetivos del curso:
•ElcursointroduceloselementosbásicosnecesariosparacomponeruntextodeciertacomplejidadconLaTex.Incluyen-dolaestructurabásicadeltexto,expresionesmatemáticas,tablas,gráficos,animaciones,índices,etc.
Contenidos del curso:
•CómoobtenerLaTeX.Instalación.•CómoobtenerayudaeinformaciónsobreLaTeX.• TiposdedocumentosenLaTeXysudiseño.Fuentes.• Estructurabásicadeundocumento.•ObjetosenLaTeX:listas,cajas,párrafos,tablas,etc.•MatemáticasenLaTeX.• InclusióndegráficosycolorenLaTeX.•Creacióndeíndicesybibliografía(MakindexyBibTeX).• Presentaciones,animaciones,publicaciónWebyLaTeX(Hyperref,Techexplorer,Beamer,etc.).
Impartido por:
Jesús Araujo Gómez,CatedráticodeAnálisisMatemático(UniversidaddeCantabria)yLuis Felipe Tabera Alonso,ProfesorContratadoDoctordeÁlgebradelDepartamentodeMatemáticas,EstadísticayComputación(UniversidaddeCantabria).LaTeXconstituyeunaherramientahabitualdetrabajoparaambosprofesores,porloquecuentanconunaampliaexpe-rienciaensuusoparalaelaboracióndetextoscientíficosdetodotipo:artículos,presentaciones,proyectos,informes,etc.
Fecha: Duración:
22,23y24deabrilde2013. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
PROCESADO DE TEXTOS CIENTÍFICOSCON LATEX
CREACIÓN DE CONTENIDOS DOCENTES PARASU UTILIZACIÓN EN EL AULA VIRTUAL
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•5554•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013
DESCUBRIENDO ADOBE ACROBAT PRO:POSIBILIDADES DE LOS ARCHIVOS PDF
PARA EL TRABAJO DOCENTE
6MAY
9MAY
Objetivos del curso:
•Adquirirlascompetenciasparaeldesarrolloyprácticaprofesionaldocente.• Identificarfortalezas,debilidadesynecesidades.•Modificarhábitos.•Definirobjetivosyplanificaciónparaalcanzarlos.•Aprenderamanejarlasherramientasbásicasdeldocente.•AplicacióndelaInteligenciaEmocionalenlalabordocente.
Impartido por:
Carmen Bielsa Domingo,Economista,TrabajadoraSocialyCoach.Desdehacemásde10añosdedicadaalaformación,tantoenempresaspúblicascomoprivadas,desarrollandoloscursosytalleresdesdelaperspectivadelagestióndelta-lentoylashabilidadessociales.TutoraenProgramasEuropeosparalacreacióndeempresas.Realizacióndeproyectosdementoringparanuevosemprendedores.Coachpersonalydegrupos.
Fecha:
9y10demayode2013.
Duración:
8horas.
Lugar y horario de las sesiones:
SalaGuillermoGómezLaá.Día9(16:00a20:00)ydía10(9:00a13:00).
Número máximo de asistentes:
15alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
COACHINGDOCENTE
Objetivos del curso:
•EstecursoesunarevisiónenprofundidaddelaspotencialidadesquetienenlosarchivosPDFysuaplicaciónenlastareasdocentes.Setrata,portanto,deuncursoteórico–ysobretodopráctico–enelquelosasistentes,trasconcep-tualizarlafilosofíadeestetipodearchivos,aprenderánadiseñaryelaborardiversoscontenidosmásalládelamerareproduccióndepáginas.Setratadequelosasistentesesténencondicionesdeelaborardocumentosinteractivosenesteformatoconcontenidosmultimedialesehipertextuales,conelfindepoderofrecerasusalumnos/as–entreotrascosas–recopilacionesdematerialescurriculares(libroselectrónicossobrelaasignatura,enlacesaotroscontenidosdisponiblesenlaredounservidor,etc.)ytodoaquelloqueconstituyeentérminosacadémicoslaliteraturagris.
• Lafilosofíadelcursoesquelastécnicasmostradasseandefácilusoparalosasistentes,quenotienenquetenerunconocimientoextensodeinformáticanidelprogramaAdobeAcrobat.VeremosejemplosdematerialesinteractivosenPDFusadosenasignaturasrealesyplantearemosalgúnejerciciopráctico.Seentiendequetodoslosasistentescono-cenyhanusadoalgunavezdocumentosenesteconocidoformatodigital.
Contenidos del curso:
•DescubriendoAdobeAcrobatPro.Filosofía,orígenesyusosempresarialesysocialesdelformatoPDF.Susposibilidadesenelámbitoeducativo.AdobeAcrobatProcomoinstrumentoidóneoparalageneraciónde«literaturagris».
• ElProgramaAdobeAcrobatPro.Funcionessimplesypotencialidadesavanzadas.Deimpresoravirtualaagregadordecontenidosmultimediayenlacesinteractivos.MétodosdetrabajoconAdobeAcrobatPro.
• EjemplosdeactividadesdocenteselaboradasconAdobeAcrobatPro.Ejerciciodecreacióndeunalibretaconconte-nidosinteractivossobreunamateriacurricular,usandoAdobeAcrobatPro,parausodelalumnado.EjerciciodeunapresentaciónenMicrosoftPowerPoint,distribuidaconenlacesalaWeb,parausodelalumnado.
• Loscontenidosiránapoyadosporunaseriedefichasdidácticas,quesedistribuiránenpapeloelectrónicamentealosasistentes.
Impartido por:
Bernardo Riego Amézaga,DoctorenHistoriaContemporánea(UniversidaddeCantabria).EstáhabilitadoporlaANECAcomoProfesorTitularenComunicaciónAudiovisual,habiendoejercidoesasfuncionesconanterioridadcomoProfesorTitulardeEstructuraAudiovisualenlaUEX.Enlaactualidad,formapartedelDepartamentodeEducacióndelaUniversi-dad de Cantabria.
Fecha: Duración:
6,7y8demayode2013. 9horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeFormacióndelCeFoNT.De16:00a19:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformático.DadoloextendidosqueestánlosarchivosPDF,seasumequelosasistentesconocensuuso.Elcursoestaráapoyadoconunaseriedefichasdidácticas,detipopráctico,queserándeutilidadalosasistentescuandoquieranelaborarmaterialesavanzadosconesteformato.Seenviaráalosasistentes,porelserviciodegrandesficherosdelaUniversidaddeCantabria,unaseriederecursosymaterialesdeusolibrerelativosalcurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Contenidos del curso:
Módulo 1. Tomar conciencia y responsabilidad. (2 horas):•Reconocimientoyautorregulacióndelasemociones.• Sermásefectivos.•Automotivación.• Fomentodelaautoestima.
Módulo 2. Plan estratégico personal. (2 horas):•Estudiodemicontextosocial.•DAFOpersonal.Puntosfuertesydébiles.•Objetivos.• Tomadedecisiones.
Módulo 3. Herramientas y procesos de mejora personal. (4 horas):•Patronesdecomportamiento.• Técnicasparaelcambiodecomportamientos.•Habilidadespersonalesfrentealaadversidad: - Elafrontamientodeobjecionesyresistencias. - Cuandolascosasnomarchanbienymecritican.
- Cuandolascosasnomarchanbienynecesitohacercrítica.
- Elafrontamientodelairritaciónylahostilidad. - Elafrontamientodelestrés.•Habilidadesdecomunicación: - Habilidadesdelemisor. - Habilidadesdelreceptor. - Fallosdelacomunicación. - Práctica:RollePlay sobreuna intervenciónproble-
mática.• Laasertividad: - ¿Quéeslaasertividad? - Situacionesproblemáticasysuresolución. - Práctica:guióndecomunicaciónasertivaparalare-
solucióndeproblemas. - Casopráctico:lagestiónasertivadeunasituaciónde
enseñanza-aprendizaje
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•57
30MAY
16
56•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013
MAYLA PIZARRA DIGITAL
EN LA PRÁCTICA DOCENTE
Objetivos del curso:
•Conocerlasherramientasdelapizarradigitalinteractivaysuaplicacióndidáctica.• Introduciralprofesoradoenelmanejodelsoftwareyelhardwaredelapizarradigital.• Integrardiversosrecursosmultimediaenlacreacióndeactividades.•Conocerestrategiasparaadaptarmaterialesdocentesuniversitariosparasuusoconlapizarradigital.•Conocermodelosdidácticosdeusodelapizarradigital.
Contenidos del curso:
•Consejosbásicossobreelusodelapizarradigitalenelaula.•HerramientasdelaPizarraSmartBoard.• ElsoftwareSmartNotebook.•OtrosoftwareyperiféricosparalaPizarraDigital.• Losrecursosmultimediaylapizarradigital.• Lapizarradigitalenlaplanificacióndocente.• Modelosdidácticosenelusodelapizarradigital.
Impartido por:
José Luis García González,DoctorenEducaciónyProfesordelDepartamentodeEducaciónqueimparteeláreadeNuevasTecnologías/TICAplicadasalaEducación(UniversidaddeCantabria).MiembrodelcomitédeexpertosenelCongresoAnualdePizarraDigitalquesecelebraenMadrid(Uned-Pizarratic).Autordediversosartículosycapítulosdelibrosobrelapizarradigitalysuaplicacióndidácticaenelaula.Paula Renes Arellano,ProfesoraAyudantedelDepartamentodeEducación,expertaenTICyEntornosVirtualesdeFor-mación(UniversidaddeCantabria).MiembrodelcomitédeexpertosenelCongresoAnualdePizarraDigitalquesece-lebraenMadrid(Uned-Pizarratic).Autoradediversosartículosycapítulosdelibrosobrelapizarradigitalysuaplicacióndidáctica.
Duración:
8horas.
Lugar y horario de las sesiones:
SaladeInformáticadelaFacultaddeEducación.Día16(16:00a20:00)ydía17(9:00a13:00).
Fecha:
16y17demayode2013.
Número máximo de asistentes:
20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
LosasistentesprecisandeconocimientosbásicosenelmanejodeunequipoinformáticoydelsistemaoperativoMicro-softWindowsparaseguircorrectamenteelcurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN Y FINANCIACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN BÁSICA
Objetivos del curso:
•Conocerlasprincipalesfuentesdefinanciacióndelainvestigaciónfundamental.•ConocerlasestructurasdeapoyoalagestiónenlaUniversidaddeCantabria.
Contenidos del curso:
Bloque I. Investigación reglada:•PlanNacionaldeI+D+I.• ProgramapropiodelaUniversidaddeCantabria.
Bloque II. Investigación contratada.
Bloque III. Estructuras de transferencia y gestión en la Universidad de Cantabria.
Impartido por:
Ana Alonso Suárez,JefadeSeccióndeProgramasyConvenios(UniversidaddeCantabria).ElServiciodeGestióndeIn-vestigacióneselencargadodelagestiónadministrativadelaI+D+IenlaUniversidaddeCantabria.Entresusfuncionesdestacan:•Gestióndeproyectosyconveniosdeinvestigación.•GestióndelpresupuestodelVicerrectoradodeInvestigaciónyTransferenciadelConocimiento,asícomolasdistintasactuacionesderivadasdesuactividad(becas,ayudas,bolsasdeviaje,estancias,etc.).
Fecha:
30demayode2013.
Duración:
2horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
SalaGuillermoGómezLaá.De9:00a11:00. 30alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
Inscripción:PULSAR ESTE ENLACE
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•59
3JUN
31
58•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013
MAYCOOPERACIÓN EN PROYECTOS DE I+D+I.
FINANCIACIÓN PÚBLICO-PRIVADA
Objetivos del curso:
•Conocerlasfuentesdefinanciacióndeinvestigaciónencooperaciónconotrasentidades(InvestigaciónCompetitiva)yatravésdelArt.83L.O.U.(InvestigaciónContratada).
Objetivos del curso:
ConoceryaprenderlastécnicaspararedactarpropuestasefectivasdeproyectoseuropeosdeI+D,siguiendouncaminológicoypensandoenlaspersonasquedeberánevaluarlo:1. Explicarloselementosatenerencuentaenlapreparacióndeunabuenapropuesta.2. EnumerarlasoportunidadesdefinanciacióneuropeaparalaI+D.3. Describirloselementosdeunaconvocatoriapúblicadefinanciacióneuropea.4. DescribiryexplicarlaspartesdeunapropuestadeunproyectoeuropeodeI+D.5. Explicarelprocesodeevaluacióndeproyectoseuropeos.
Contenidos del curso:
Bloque I. Investigación competitiva:•ProyectosI+D+iencooperaciónconotrasentidades.Convocatoriaspúblicasrelativasaesosproyectosypresentacióndepropuestas.Acuerdosdeconsorcio.Justificacióndeproyectosencooperación.
Bloque II. Investigación contratada.•Pautasdenegociaciónytramitacióndecontratos(Art.83L.O.U.:contratos I+D+i,asistenciatécnica,prestacióndeservicios,contratodeformación,etc.)yotrasformasdetransferencia(licenciadepatentes).Normativaaplicable,fasesenlatramitacióndeuncontrato,estructuradeuncontratoybuenasprácticas.
Contenidos del curso:
1. Introducción.2. La preparación del proyecto:
2.1. Laideadeproyecto.JustificacióndelaNecesidad.Resultados esperados.
2.2. Formacióndelconsorcio.2.3. Análisis previo y planificación.2.4. Borrador inicial.
3. Las convocatorias:3.1. OportunidadesdefinanciacióneuropeasdelaI+D.
EnespecialelVIIProgramaMarcodeI+D.3.2. Partesdeunaconvocatoria.3.3. Modalidades de participación.3.4. Presupuestofinanciableyjustificación.
4. La redacción del proyecto:4.1. Partesdeproyecto.4.2. Título,objetivos,plandetrabajo,yrecursoshuma-
nos.4.3. Recursoseconómicoseinternos;capacidadtécni-
cadelequipo.4.4. Resultados y plan de difusión.4.5. Resumen.4.6. Revisión.
5. La evaluación de propuestas:5.1. El proceso y los evaluadores.5.2. Los criterios.
6. Los errores más frecuentes.
Impartido por:
Rebeca García Calderón,ResponsabledelÁreadeInvestigaciónCompetitivadelaOTRI(UniversidaddeCantabria),estáencargadadefacilitaryasesorarenlaparticipaciónenproyectosdeI+D+i en cooperación:•Difundirconvocatoriaspúblicasrelativasaesosproyectosyayudaralapresentacióndepropuestas.•Asesoramientoenlaelaboracióndeacuerdosdeconsorcio.• Justificacióneconómicadeproyectosencooperación.
Carmela Civit Ortiz,ResponsabledelÁreadeInvestigaciónContratadadelaOTRI(UniversidaddeCantabria),entrecuyasfunciones destacan:• Investigacióncontratada:facilitaryasesorarenlanegociaciónyformalizacióndeloscontratos(Art.83L.O.U.:nor-mativaaplicable,tramitacióndeuncontrato,ybuenasprácticas)conentidadespúblicasyprivadas(contratosdeI+D, consultoría,servicios,formación…)yotrasformasdetransferencia:licenciadepatentes.
•Desarrollo/implementaciónindicadoresdecalidaddeactividadinvestigadora.•Difundirygestionarlaofertacientífico-técnicadelosgruposdeI+D+i de la Universidad de Cantabria.
Impartido por:
Juan José San Miguel Roncero,DirectordelaOficinadeProyectosEuropeosdelaUniversidaddeCantabriayresponsa-bledelProyectoEurocienciadelauniversidad.Además,durantelosúltimoscincoañoshaformadopartedelGrupodeTrabajodeProyectosEuropeosdelaRedOTRIdelaCRUE.Rim Bouzgarrou Cotera,TécnicodelaOficinadeProyectosEuropeosdelaUniversidaddeCantabria,desempeñafun-cionesdegestióndeproyectosfinanciadospordiferentesconvocatoriaseuropeas,principalmenteelSéptimoProgramaMarco deI+D.
Fecha:
31demayode2013.
Duración:
2horas.
Fecha:
3y4dejuniode2013.
Duración:
8horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
SalaGuillermoGómezLaá.De10:00a12:00. 30alumnos/as.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De9:00a13:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Paraseradmitidosenelcurso,cadaasistentedeberápresentar,previamente,unaideadeproyectoencualquieradelasoportunidadesdefinanciaciónqueofreceelVIIProgramaMarcoEuropeodeInvestigación,segúnelmodelofacilitado.
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ELABORACIÓN DE PROPUESTASDE PROYECTOS EUROPEOS DE I+D
Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013•61
17JUN
10
60•Cursosdeformacióndelprofesoradouniversitario2012-2013
JUNVALORIZACIÓN Y PROPIEDAD INDUSTRIAL
E INTELECTUAL
Objetivos del curso:
•AprenderaidentificarresultadospotencialmenteprotegiblesmediantepatenteuotramodalidaddePI&Iyaactuar,adecuadamente,unavezidentificadoelresultado.
•Conocerlosderechosderivadosdeuntítulodepatente.•Obtenerunasnocionesbásicasderedacciónytramitacióndepatentes,delosrequisitosdepatentabilidadydelaim-portanciaderedactarunapatentecorrectamente.
•Conoceralgunasbasesdedatosdepatentesypautasmínimasdebúsquedadedocumentos.
Objetivos del curso:
•Elobjetivoprincipaldelcursoseráabordarlosdiferentesaspectosqueelpersonaldocenteeinvestigadordelauniver-sidadsepuedeencontrar,duranteelprocesodecreaciónoparticipaciónenunaempresadebasetecnológica.
• Seanalizaránlasdiferentesfasesdedesarrollodeunaspin offuniversitaria,ylasnecesidadeseinstrumentosquesehandetenerenconsideraciónencadaunadelasmismas.
Contenidos del curso:
1. La Oficina de Valorización de la Universidad de Canta-bria. Actividad.
2. Introducción a la Propiedad Industrial e Intelectual.
3. Introducción a las Patentes:3.1. ¿Quéesunapatente?3.2. Requisitosdepatentabilidad.3.3. Exclusionesalapatentabilidad.3.4. Derechodeprioridad.3.5. Ejercicios.
4. Titularidad e inventor.
5. El documento de patente.
6. Cómo obtener una patente:6.1. Derechodeprioridad.
6.2. Tramitacióneuropea.6.3. Tramitacióninternacional.6.4. Tramitaciónespañola.
7. Bases de datos de patentes.
8. La solicitud de patente:8.1. La descripción.8.2. Las reivindicaciones:
8.2.1. Categorías.8.2.2. Ejemplos.8.2.3. Claridad.8.2.4. Independenciaydependencia.8.2.5. Ejercicios.
9. Estrategias.
Contenidos del curso:
•Delaideaalnegocio:elaboracióndelplandeempresa.• Trámitesdeconstituciónyformasjurídicas.•Ayudas,subvencionesyfinanciaciónparaemprendedores.•Marcojurídicoparalacreacióndeempresasdesdelasuniversidades.• ElCentrodeDesarrolloTecnológicodelaUniversidaddeCantabria(CDTUC)yelmarcoregionaldeemprendimiento.•Casosprácticos.
Impartido por:
Elena Alonso Martín,ResponsabledelaOficinadeValorizacióndelaUniversidaddeCantabria.AsesoradepatentesenunaagenciadePropiedadIndustrial(2006-2010).ExaminadoradelaOficinaEuropeadePatentes(EPO,2001-2005).
Impartido por:
José María Asón Toca,ResponsabledelCentrodeDesarrolloTecnológicodelaUniversidaddeCantabria(CDTUC)yli-cenciadoenEconomía.12añosdeexperienciaenasesoramientoenlacreacióndeempresasdebasetecnológicayentransferenciadetecnología.Sergio Cicero González,DoctorIngenierodeCaminos,CanalesyPuertosylicenciadoenAdministracióndeEmpresas.ProfesorTitulardelÁreadeCienciadeMaterialeseIngenieríaMetalúrgica.DirectorGerentedelaFundaciónLeonardoTorresQuevedo.Rosa Pilar Obregón Cañizal,TituladaUniversitariadelCOIE.TécnicadeEmpleo.Francisco Manuel Somoano Rodríguez,ProfesorTitulardelDepartamentodeDeAdministracióndeEmpresasdelaUni-versidad de Cantabria.
Fecha:
10y11dejuniode2013.
Duración:
8horas.
Fecha:
17y18dejuniode2013.
Duración:
8horas.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De9:00a13:00. 20alumnos/as.
Lugar y horario de las sesiones: Número máximo de asistentes:
AuladeformacióndelCeFoNT.De9:00a13:00. 20alumnos/as.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
El25%delcursosededicaaaspectosgeneralesdePI&I,quepuedeninteresaracualquierinvestigador/ayel75%sededicaapatentes.Debidoaquesolosepuedeprotegermediantepatenteresultadostécnicos,estecursoestáespecial-mentedirigidoaprofesores/aseinvestigadores/asdeIngenieríasyCienciasMédicas,MatemáticasoFísicas.
Conocimientos mínimos de los matriculados:
Losasistentesnoprecisanconocimientospreviosespecíficosparaestecurso.
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CREACIÓN DE EMPRESAS DE BASE TECNOLÓGICA EN EL ENTORNO UNIVERSITARIO
Calendario de Cursos
SEGUNDO CUATRIMESTREAdobe Illustrator: creación de materiales gráficos 11, 12 y 13 de febrero 16:00 a 19:00 Ver ficha Inscripción
Gestión de derechos de autor/a en la universidad 14 de febrero 09:00 a 13:00 Ver ficha Inscripción
Diseño y autoedición de materiales educativos 18, 19 y 20 de febrero 16:00 a 19:00 Ver ficha Inscripción con Adobe InDesign
Investigación y análisis de datos con SPSS (Nivel Avanzado) 25, 26 y 27 de febrero 16:00 a 19:00 Ver ficha Inscripción
Revistas y bases de datos 28 de febrero 16:00 a 19:00 Ver ficha Inscripción para la investigación y 1 de marzo 09:00 a 12:00
Introducción a la programación en la práctica investigadora 4, 5 y 6 de marzo 16:30 a 19:00 Ver ficha Inscripción
Geogebra 4.2: el programa 7 y 8 de marzo 16:00 a 20:00 Ver ficha Inscripción y sus aplicaciones 09:30 a 13:30
Uso de portales colaborativos Microsoft Sharepoint 11, 12 y 13 de marzo 16:00 a 19:00 Ver ficha Inscripción
El juego vocal para prevenir 14 y 15 de marzo 16:00 a 20:00 Ver ficha Inscripción los problemas de voz 09:00 a 13:00
Técnicas avanzadas de 11 y 12 de abril 15:00 a 19:30 Ver ficha Inscripción aprendizaje cooperativo 10:00 a 14:00
Introducción a Adobe Photoshop 15, 16 y 17 de abril 16:00 a 19:00 Ver ficha Inscripción
Cómo atraer (la atención) hablando: 18 y 19 de abril 16:00 a 20:00 Ver ficha Inscripción un reto para la enseñanza 09:00 a 13:00
Procesado de textos científicos con LaTeX 22, 23 y 24 de abril 16:00 a 19:00 Ver ficha Inscripción
Creación de contenidos docentes para 25 y 26 de abril 16:00 a 20:00 Ver ficha Inscripción su utilización en el Aula Virtual 09:00 a 13:00
Descubriendo Adobe Acrobat Pro: posibilidades 6, 7 y 8 de mayo 16:00 a 19:00 Ver ficha Inscripción de los archivos PDF para el trabajo docente
Coaching 9 y 10 de mayo 16:00 a 20:00 Ver ficha Inscripción docente 09:00 a 13:00
La pizarra digital en 16 y 17 de mayo 16:00 a 20:00 Ver ficha Inscripción la práctica docente 09:00 a 13:00
Introducción a la gestión y financiación 30 de mayo 09:00 a 11:00 Ver ficha Inscripción de la investigación básica
Cooperación en proyectos de I+D+i. 31 de mayo 10:00 a 12:00 Ver ficha Inscripción Financiación público-privada
Elaboración de propuestas de proyectos europeos de I+D 3 y 4 de junio 09:00 a 13:00 Ver ficha Inscripción
Valorización y propiedad industrial e intelectual 10 y 11 de junio 09:00 a 13:00 Ver ficha Inscripción
Creación de empresas de base tecnológica 17 y 18 de junio 09:00 a 13:00 Ver ficha Inscripción en el entorno universitario
CALENDARIO DE CURSOS 2012 - 2013PRIMER CUATRIMESTRE
Creación de cursos virtuales 1 de octubre 16:00 a 20:00 Ver ficha Inscripción
Recursos abiertos: nuevas posibilidades para 2 de octubre 16:00 a 20:00 Ver ficha Inscripción la docencia y la investigación
Blackboard Learn 9.1: novedades y gestión del cambio 3 de octubre 16:00 a 20:00 Ver ficha Inscripción
Evaluación de la investigación: 4 y 5 de octubre 16:00 a 20:00 Ver ficha Inscripción herramientas e indicadores 09:00 a 13:00
Blackboard Learn 9.1: herramientas de contenidos 8, 9 y 10 de octubre 16:00 a 19:00 Ver ficha Inscripción y de comunicación
Moodle: contenidos 15, 16 y 17 de octubre 16:00 a 19:00 Ver ficha Inscripción
Blackboard Learn 9.1: herramientas de evaluación 22, 23 y 24 de octubre 16:00 a 19:00 Ver ficha Inscripción y colaboración
La acción tutorial en el Espacio Europeo 25 y 26 de octubre 09:00 a 13:00 Ver ficha Inscripción de la Educación Superior
Moodle: evaluación 29, 30 y 31 de octubre 16:00 a 19:00 Ver ficha Inscripción
Recursos multimedia para la docencia universitaria: 5, 6 y 7 de noviembre 16:00 a 19:00 Ver ficha Inscripción vídeos, archivos PDF y Flash interactivos
Conceptos y procesos básicos para el diseño 8 y 9 de noviembre 16:00 a 20:00 Ver ficha Inscripción de un portafolio electrónico 09:00 a 13:00
Taller de evaluación del aprendizaje 9 y 16 de noviembre 10:30 a 13:00 Ver ficha Inscripción para el profesorado de ingeniería
Creación de materiales docentes Web 12, 13 y 14 de noviembre 16:00 a 19:00 Ver ficha Inscripción
Microsoft PowerPoint para uso docente 19, 20 y 21 de noviembre 16:00 a 19:00 Ver ficha Inscripción
La práctica de las 22 y 23 de noviembre 16:00 a 20:00 Ver ficha Inscripción competencias 09:00 a 13:00
Los 10 de Microsoft Office para el docente 26, 27 y 28 de noviembre 16:00 a 19:00 Ver ficha Inscripción y el investigador
Pautas y metodología en la dirección de 29 de noviembre 16:00 a 20:00 Ver ficha Inscripción un proyecto de fin de carrera
Academic writing in English 29 y 30 de noviembre 09:00 a 13:00 Ver ficha Inscripción (Inglés en la redacción académica)
Introducción a las Bases de Datos 3, 4 y 5 de diciembre 16:00 a 19:00 Ver ficha Inscripción con Microsoft Access 2012
Introducción a los sistemas de 10, 11 y 12 de diciembre 16:00 a 19:00 Ver ficha Inscripción información geográfica (ArcGis)
Content and language integrated learning: 13 y 14 de diciembre 16:00 a 20:00 Ver ficha Inscripción methodological orientations for a better practice 09:00 a 13:00
Cómo optimizar con Microsoft Excel la gestión académica de 14, 15 y 16 de enero 16:00 a 19:00 Ver ficha Inscripción mi asignatura bajo el Espacio Europeo de Educación Superior
Escritura académica y redacción 21 y 22 de febrero 16:00 a 20:00 Ver ficha Inscripción de textos en Español 09:00 a 13:00
Investigación y análisis de datos con SPSS (Nivel Básico) 21, 22 y 23 de enero 16:00 a 19:00 Ver ficha Inscripción
Propuestas para la incorporación de la perspectiva 24 y 25 de enero 16:00 a 20:00 Ver ficha Inscripción de género en la docencia universitaria 09:00 a 13:00
Herramientas Web 2.0 y sus aplicaciones didácticas 29 de enero 16:00 a 20:00 Ver ficha Inscripción
Todo comunica 31 de enero 16:00 a 20:00 Ver ficha Inscripción
Investigación y análisis de datos con SPSS (Nivel Medio) 4, 5 y 6 de febrero 16:00 a 19:00 Ver ficha Inscripción
Introducción a RefWorks 2.0, gestor de bibliografía 7 de febrero 09:00 a 13:30 Ver ficha Inscripción
CALENDARIO DE CURSOS 2012 - 2013
LEYENDA
ÁREA DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA ENFOCADA A LA INNOVACIÓN DOCENTE.
ÁREA DE NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.
ÁREA DE INICIACIÓN A LA FINANCIACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Y PROTECCIÓN DE RESULTADOS.
LEYENDA
2012 - 2013
Vicerrectorado Primero y de Profesorado