Curriculum face-lift in UMF Iasi Why, How, and what comes ... · Curriculum in UMF Iasi The...

Curriculum face-lift in UMF IasiWhy, How, and what comes Next?

byRomanian BCIME team28.11.20192nd project meeting – MU, Brno,

Curriculum in UMF Iasi

The curriculum of our university:

(i) is checked and improved yearly

(ii) has a structured form

2

1. Obiectul Anatomiei. Istoric. Nomenclatura anatomică. Elemente de anatomie macroscopică osteoarticulară, musculofacială și vasculonervoasă.

Prezentare ppt. Prelegere participativă

Curs de 2 ore, săptămânal

2. Anatomia dezvoltării: definiție, principii, etapele ontogenezei, terminologie. Gametogeneza la bărbat între perioada embrionară, pubertate și viața adultă.



3. particularitățile morfogenezei gameților maturi ai femeii. Gametogeneza normală și patologică. Malformații congenitale – corelații clinice.Prezentare ppt.

Prelegere participativăCurs de 2 ore, săptămânal

4. Prima săptămână a dezvoltării de la ovulație la fertilizare și nidație. Săptămâna a doua a dezvoltării (vieții embrionare). Discul embrionar bilaminar (didermic). Corelații clinice.



5. Săptămâna a treia a dezvoltării. Discul embrionar trilaminar. Corelații clinice.Prezentare ppt.


6. Embriogeneza în săptămânile 4 – 8. plicaturarea craniocaudală și laterolaterală. Morfogeneza structurilor specifice derivate din straturile germinative (ectoderm, endoderm, mezoderm). Corelații clinice. Perioada fetală de la organogeneză la naștere. Corelații clinice.



7. Dinamica morfofuncțională a anexelor embriofetale (membranele fetale și placenta). Corelații anatomoclinice.Prezentare ppt.


8. creșterea și dezvoltarea sistemului locomotor al membrelor și al segmentului vertebral al organului axial. Corelații clinice.Prezentare ppt.


9. Anatomia descriptivă și funcțională a articulațiilor centurii membrului superior: articulația sternoclaviculară, articulația acromioclaviculară, sisarcoza scapulo-toracică, articulația glenohumerală. Corelații clinice.



10. Anatomia descriptivă și funcțională a articulațiilor membrului superior: articulația cotului, articulațiile radiocubitale proximală și distală, articulația radiocarpiană. Membrana interosoasă antebrahială. Articulațiile mâinii. Corelații clinice.



11. Anatomia descriptivă și funcțională a articulațiilor centurii membrului inferior: articulația pubică, articulația sacroiliacă, articulația coxofemurală. Articulațiile membrului inferior: articulația genunchiului. Corelații clinice.



12. Anatomia descriptivă și funcțională a articulațiilor membrului inferior. Articulațiile tibiofibulare proximală și distală, articulația talocrurală, articulațiile piciorului. Corelații clinice.



13. Anatomia clinică și aplicată a membrului superior și a membrului inferior.Prezentare ppt.


14. Anatomia clinică și aplicată a pereților trunchiului. Prezentare ppt.


3

AN

AT

OM

Y -

Cu

rric

ulu

m f

or

the

firs

t se

mes

ter,

fir

st y

ear

Our solution to structure the curriculum in LU and LO: use a team of clever students supervised by their teachers

Curriculumin UMF Iasi

4


Implementation:

The implementation in 5 phases and 1 month:

(i)

Find a team of six clever students who graduated the first year and train them in structuring the curriculum – 1 day

(ii)

Train them to use the platform (Matej Karolyi trained the leader of the team and he trained his colleagues) – 1 day

(iii)

Distribute the entire curriculum to groups of two students and start the work – 1 week

(iv)

Their teachers check what students did and make corrections

(v)

Students refine what they did following the advices of their teachers – 3 days

5

Structuring the curriculum of Anatomy, two years, 4 semesters

Our example

STUDY PROGRAMME

Medicine, Faculty of Medicine, University of Medicine & Pharmacy “Grigore T. Popa” Iași

Medical discipline

Anatomy

Course Anatomy I – lecture

Learning unit The joints of the shoulder, forearm and arm

6

Our example

LEARNING OUTCOME

Student describes the type of jointStudent names the bonesStudent describes the articular surfacesStudent names the ligaments of the jointStudent describes the possible movements of the joint

7

Our example

Assessment form Oral and written exam

Range of learning unit Duration: two hours

Type of learning unit Lecture

ImportanceInitial brief explanation (why a learning unit occurs, and if so what follows the target)

AnnotationShort summary of a building block along with educational goals and instructions description

MeSH keywords Proximal, Distal, etc.

Significant terms Radiocubital joint, Radiocarpal joint, etc.

8


Planning

They realized that the implementation needs careful planning

Team work

They decided to split in teams of two and start extracting Learning Units from the curriculum

Feedback

They wrote drafts and they provided feedback to each other

9

Follow up. What students learned


Write

They wrote the learning outcomes needed for their appointed learning units

Verify

They cross-checked the production of other groups

Improve

They understood that the rewriting is “a must”.

Control

To inspect the information put on the platform

Refine

To refine the uploaded content during face-to-face meetings

10

What students learned more :

Edit

To work with the online platform for uploading the curriculum of Anatomy

The online platform

11

The online platform

12

The online platform

13

The online platform

14

Curriculum face-lift in UMF Iasi Why, How, and what comes ... · Curriculum in UMF Iasi The...

Documents

Transcript of Curriculum face-lift in UMF Iasi Why, How, and what comes ... · Curriculum in UMF Iasi The...