Cuaderno profeso 2014 15 final

1

CIFP Manuel Antonio Avd.Madrid , s/n CP: 36214 Vigo - Pontevedra

986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa CIFP DO SISTEMA EDUCATIVO DE GALICIA

CURSO 2014-15

Guía do profesorado do CIFP Manuel Antonio

2


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

1. Información xeral do CIFP Manuel Antonio:

1.1. Información xeral do CIFP ..................................................................4 1.2.Instalacións:.........................................................................................5

1.2.1.Aulas.....................................................5 1.2.2.Biblioteca..............................................5 1.2.3.Cafetarías..............................................7 1.2.4.Aparcamento........................................7

1.3. Planos ................................................................................................8 1.4. Horarios.............................................................................................12 1.5. Normas básicas de convivencia.........................................................12 1.6. Plan de autoprotección.....................................................................14 1.7. Normas en caso de emerxencia........................................................17 1.8. Atención sanitaria do persoal ...........................................................19

docente do CIFP Manuel Antonio

2. Información ó profesorado do CIFP Manuel Antonio:

2.1. Organización del curso escolar 2014-15:............................................................20 2.1.1. Calendario escolar.........................................................20 2.1.2. Oferta educativa ...........................................................24 2.1.3. Organigrama.................................................................28 2.1.4. Horarios........................................................................29 2.1.5. Caderno de aula...........................................................29

A. Listas de grupos.......................................30 B. Ficha do alumno......................................31 C. Seguimento actividades de aula..............32 D .Control de asistencia de alumnado.........34 Información e xestión.

2.1.6. Funcións do profesorado de garda..............................40 2.1.7. Faltas do profesorado:................................................42

A. Xestión e documentación........................43 2.1.8. Dereitos e deberes do profesorado:...........................46 2.1.9. Decreto plurilingüismo...............................................49 2.1.10. Dereitos e deberes do alumnado.............................48

2.2. Xestión de incidencias: mantemento e TIC´s.....................................................51 2.3. Guía de procedementos I-SY.............................................................................53

3


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

4.Sistema de Xestión da calidade do CIFP Manuel Antonio:

4.1. Política de calidade: Introdución................................................................68 o Misión....................................................68 o Visión.....................................................69 o Valores...................................................69

4.2. A páxina de calidade (https://www.edu.xunta.es/calidade/………...70

o Tipos de documentos..............................71

3.Plan acción titorial:

3.1. Marco legal...................................................................................56 3.2. Actividades do PAT.......................................................................56 3.3. Actuación das titorías ao longo do curso.....................................58 3.4. Orla..............................................................................................64 3.5. Elección de delegado...................................................................64

a.Pasos a seguir..........................................................65 b.funcións...................................................................66 c.Acta..........................................................................67

https://www.edu.xunta.es/calidade/

4


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

1. Información xeral do CIFP Manuel Antonio:

1.1. Información xeral do CIFP .......................................................................4 1.2.Instalacións:..............................................................................................5

1.2.1.Aulas.....................................................5 1.2.2.Biblioteca..............................................5 1.2.3.Cafetarías..............................................7 1.2.4.Aparcamento........................................7

1.3. Planos ......................................................................................................8 a. Horarios..............................................................12 b. Normas básicas de

convivencia.........................................................12 c. Plan de autoprotección.......................................14 d. Normas en caso de

emerxencia.........................................................17 Atención sanitaria do persoal docente do CIFP Manuel Antonio……………………..19

1.1.Información xeral do centro

O CIFP Manuel Antonio está ubicado na cidade de Vigo, na estrada de Madrid, rodeado de tres centros próximos; o Centro Residencial Docente que esta integrado dentro das instalacións e recinto do CIFP, onde reside parte do alumnado do Instituto; unha residencia da terceira idade; un centro médico-xeriátrico asistido e un hospital xeral, así como dous centros docentes o CIFP Valentín Paz Andrade e IES Ricardo Mella.

Foi construído en 1976 como Centro de Universidades Laborais; o CIFP Manuel Antonio, érguese estendido sobre a vertente norte da ladeira dunha colina, que se atopa no barrio do Arieiro, pertencente á entidade menor de Bembrive, o que se coñece como Meixoeiro. A superficie total do recinto é duns 52.600 m2.

Desde o punto de vista arquitectónico é de resaltar a orixinalidade da súa construción, cualidade que o acredita como un dos edificios docentes máis singulares de Galicia; en el diferéncianse claramente dous corpos: por unha banda o Centro Residencial Docente e pola outra o Centro Integrado propiamente dito, formado por unha peculiar combinación de módulos rectangulares e poligonais, que se comunican entre si por corredores porticados; sendo o material de construción o formigón prefabricado. Todo isto forma unha unidade con distintas zonas diferenciadas, simulando a organización arquitectónica das aldeas tradicionais galegas.

Dentro do conxunto destaca como parte central o Salón de Actos de forma poligonal ó aire libre, que representarían respectivamente a igrexa e a praza principal da localidade, ó redor das que se situarían as distintas dependencias: zona administrativa, de dirección e zona de aulas.

5


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

Todo o conxunto arquitectónico ten unha grande orixinalidade debido á integración da construción na paisaxe con amplas zonas verdes e unha gran variedade de especies arbóreas.

É de subliñar a biblioteca do centro de planta hexagonal e tres niveis rematada nunha cúpula de cristal, onde a amplitude do espazo xoga un papel moi importante.

Un aspecto que cumpriría destacar da súa historia é que inicialmente foi creado como Centro de Universidades Laborais, a última do franquismo, pasando logo a ser un C.E.I. (Centro de Ensinanzas Integradas), posteriormente I.E.S.P (Instituto de Educación Secundaria e Profesional) e despois en I.E.S. (Instituto de Educación Secundaria), e, finalmente en CIFP (Centro Integrado de Formación Profesional) dende o 1 de xullo do ano 2011.

1.2. Instalacións

1.2.1. Aulas

No Centro atopámonos con diversas aulas: teóricas, prácticas, de informática, talleres, laboratorios, cociña, comedor, pastelaría, cafetería, … A súa distribución, tanto física como en horario, e as normas de funcionamento de cada unha delas será dada a coñecer polo/a xefe de departamento correspondente.

1.2.2. Biblioteca

O CIFP Manuel Antonio entende a súa biblioteca como un espazo de uso común que debe ser respectado ao máximo por tódolos membros da comunidade educativa por tratarse dun punto de encontro de usuarios afeccionados á lectura, alumnado que desexa estudar, alumnado que utiliza os equipos informáticos para a realización de traballos como tarefa das súas clases, profesores que traballa con seus alumnos en grupos, etc.

Obxectivos

• Asegurar á toda comunidade educativa o acceso ao fondo de recursos bibliográficos e multimedia dos que dispón a nosa biblioteca.

• Impulsar actividades que fomenten a lectura como medio de entretemento e información.

• Recompilar toda a documentación existente no centro, así como os materiais e recursos didácticos relevantes.

• Potenciar a biblioteca como punto neurálxico do centro, promovendo accións interdisciplinarias.

• Promover este espazo como punto de expansión, lecer, etc mesturando o coñecemento coas inquedanzas do alumnado.

6


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

Normas xerais de comportamentona biblioteca

A biblioteca é un lugar no que polas súas características tódolos usuarios e usuarias deberán respectar as seguintes normas básicas:

a. Cómpre apagar os móviles antes de entrar na biblioteca.

b. É obrigatorio gardar silencio na biblioteca e respectar as persoas que están traballando nela.

c. Non se permite introducir comidas ou bebidas en ningunha zona da biblioteca, agás unha botella de auga.

d. É obrigatorio respectar e conservar as instalacións, mobiliario e fondos documentais.

Está prohibido subliñar, pintar ou esgazar deliberadamente calquera dos seus elementos.

e. A extracción sen autorización da biblioteca de calquera documento suporá a aplicación das sancións correspondentes.

f. Os usuarios e usuarias non poden alterar a disposición dos mobles.

g. A biblioteca non se fai responsable dos obxectos persoais dos usuarios e usuarias.

h. Non está permitida a reserva de postos de lectura.

i. O usuario ou usuaria ten a obriga de reintegrar o documento solicitado nas mesmas condicións físicas en que se lle prestou.

j. En caso de perda ou deterioro dos fondos, o usuario/a estará obrigado a restituír unha obra idéntica á desaparecida ou deteriorada; ou no seu defecto abonar o importe do documento. En tanto no se cumpra este requisito , o usuario/a quedará suspendido de préstamo.

k. O profesorado de garda é o responsable do proceso de entrega e devolución dun documento polo que en ausencia do mesmo non se poderán retirar libros da biblioteca.

l. Os alumnos que utilicen os computadores, deberan apuntar nun caderno situado no mostrador de recepción, o seu nome, o número de computador e a hora en que o utilizaron.

7


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

Préstamos en biblioteca

a. Só poderá realizar préstamos dos fondos da biblioteca o profesorado de garda.

b. Antes de realizar o préstamo o profesorado de garda debe comprobar que o usuario ou usuaria non ten mais de tres libros pendentes de devolución. Se un usuario/a ten fondos pendentes de devolución, non poderá levar prestado mais de tres, non tendo dereito á renovación.

c. Os fondos a disposición do alumnado serán libros, vídeos, e DVD . Non se prestarán o resto de materiais especiais almacenados e catalogados na biblioteca como os libros marcados como non prestables, as coleccións ou as revistas.

d. Os prazos de préstamo serán para o Alumnado de 15 días, podendo levar até 3 libros ou fondos por persoa non podendo prorrogarse este prazo ata transcorrer unha semana dende a súa entrega. Só os membros do club de lectura poderán ter en préstamo catro libros.

e. No caso de que algún alumno ou alumna continúe sen devolver o fondo prestado despois de ser avisado na súa titoría, e o período de retención do mesmo supere os 40 días, o caso será levado a Xefatura de Estudos, para a súa sanción dacordo co regulamento do centro.

f. A biblioteca dará tamén servizo de consulta dos seus fondos a persoas alleas á comunidade educativa, pero non se lles facilitará en préstamo.

Horario

A Biblioteca estará aberta de luns a venres, en horario matutino e vespertino. Dito horario será exposto na entrada da Biblioteca e nos taboleiros de información do Centro.

1.2.3. Cafetarías

A cafetaría do Centro abre de 8 a 20 horas.

A cafetaría do CRD (Centro Residencial Docente) abre de 8 a 20.30 horas, en horario continuo.

1.2.4. Aparcadoiro do persoal

O centro dispón dun aparcadoiro exterior para o alumnado e dun aparcadoiro interior reservado para o persoal que traballa no mesmo, espazo compartido co persoal traballador do Centro Residencial Docente. O persoal que precise facer uso de dito aparcadoiro pode solicitar un mando de apertura da barreira na secretaría do centro, baixo fianza de 30 euros. Así mesmo o persoal que faga uso do aparcadoiro interior deberá identificar o vehículo cunha tarxeta identificativa que deberá colocarse en lugar visible en todo vehículo emprazado no interior da barreira.

Esta tarxeta ten como fin facilitar o control do uso indebido do aparcadoiro por parte de persoal non autorizado, polo que rogamos a máxima colaboración. Por outra banda a tarxeta estará identificada por un número que permitirá localizar o dono do vehículo en caso de problemas de paso ou de saída doutros vehículos.

8


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

Todo o persoal autorizado (profesores e persoal de administración e servizos) pode recoller a súa tarxeta en conserxería.

1.3. Planos

Plano xeral do CIF

9


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

10


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

11


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

12


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

1.4. Horario do CIFP

O CIFP Manuel Antonio ten os seguintes horarios:

A apertura do centro durante o curso escolar é ás 8 horas, e o seu peche é ás 23 horas.

O horario de atención ao público na secretaría é de 9 a 14 horas durante todo o ano. Pendente establecer horario e dia/s de apertura pola/s tarde/s.

As clases da mañá comezan de luns a venres ás 8.40 horas e rematan ás 15 horas. Os grupos de ordinario que se imparten pola tarde teñen horario de luns a venres, entre as 15.20* e as 21.40 horas (agás situacións excepcionais), quedando pendente establecer a tarde que se iniciarán as 15.00 horas.

A oferta modular comeza ás 16.20 horas e remata ás 22.40 horas (agás situacións excepcionais).

1.5. Normas básicas de convivencia a ter en conta polo profesorado

Segundo a LEI 4/2011, do 30 de xuño, de convivencia e participación da comunidade educativa, publicada no DOG do 15 de xullo de 2011, o título terceiro, estruturado en tres capítulos, establece as normas básicas de convivencia nos centros docentes.

Capítulo I. Disposicións xerais Artigo 10. Plan de convivencia e normas de convivencia. As normas de organización, funcionamento e integración do noso centro están

deseñadas para garantir o respecto entre tódolos membros da comunidade educativa, así como favorecer e potenciar un ambiente educativo axeitado para acadar un óptimo aproveitamento dos recursos ao alcance do noso alumnado.

As nosas normas actualmente vixentes para a convivencia son:

Sobre o recinto escolar

a) O recinto do Centro está reservado aos membros da Comunidade Educativa. Por tanto, non se permitirá a entrada o persoas alleas á mesma, se non é con autorización.

b) As zonas de aparcamento: unha está reservada para o profesorado e o persoal non docente do Centro e só para vehículos automóbiles. Outra para alumnado e visitas.

c) O alumnado menor de idade só poderá abandonar o Centro durante a xornada escolar, ben acompañados dos seus pais e/ou nais ou das persoas nas que estes deleguen, ou previa autorización por escrito dos seus pais e/ou nais ou titores/as legais. O incumprimento desta norma será de exclusiva responsabilidade do alumnado, dos seus pais e nais ou titores/as legais.

13


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

Sobre a puntualidade

A. Todos os membros da comunidade educativa serán puntuais para aproveitar o tempo efectivo das clases e outras obrigas. O alumnado que chegue tarde incorporarase ao grupo quedando consignado o atraso no parte de faltas.

B. Durante os recreos, o alumnado so permanecerá nas aulas e corredores dos andares superiores cando sexa estritamente necesario. Baixarán ao patio, cafetería, biblioteca ou vestíbulo.

Sobre a ausencia do profesorado

O alumnado esperará na súa aula ata que chegue o profesorado de garda, se pasados dez minutos non chega o profesorado de garda, o/a delegado/a, subdelegado/a ou calquera alumno/a en ausencia destes, deberán buscar ao profesorado de garda que se atopará na Sala do Profesorado. En ausencia do profesorado de garda, porase en contacto cos bedeis e/ou xefatura de estudios.

Na aula débese

a. Intentar sentirse a gusto nas clases creando un bo ambiente de traballo.

b. Non se debe coartar a iniciativa dos compañeiros e tense que respectalos.

c. Potenciar o máximo o respecto mutuo e o aproveitamento dos recursos didácticos. Cando un/unha alumno/a perturbe gravemente a convivencia e o desenvolvemento da docencia, cubrirase un parte de incidencias de aula e comunicarase a Xefatura de Estudos; en situación extremas mandarase ó alumno/a Xefatura de Estudios.

d. Non comer durante as clases.

e. Non ter o móbil conectado nin sácalo das mochilas ou bolsos.

f. Estar correctamente sentados coas mochilas colgadas da cadeira.

g. Non se pode baixar á cafetería entre clase e clase, agás permiso do profesor/a.

h. Deixar a aula ordenada ó saír deixar as luces apagadas.

14


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

Sobre as condutas a seguir, normas de educación

A. Débese respectar a todas as persoas que integran a nosa comunidade educativa, independentemente das súas conviccións relixiosas, ideolóxicas, non atentando contra a integridade física, moral ou dignidade persoal de ningún membro da comunidade.

B. O alumnado non poderá utilizar aparatos reprodutores de música, vídeo xogos, teléfonos móbiles, cámaras de foto e vídeo, durante a realización de calquera actividade académica.

C. Subliñar que para un adecuado desenvolvemento das clases, e co fin de evitar molestias, débense desconectar os teléfonos móbiles antes de entrar no CIFP.

D. Deberase manter, en todo momento, a debida atención, corrección e respecto.

E. Non se poderá asistir ó centro en traxe de baño ou indumentaria de praia, permanecendo sempre con indumentaria axeitada ás actividades que se realicen.

F. Dentro do edificio do instituto non se pode levar viseira, casco ou similar.

G. Non se poderá estar sentado nas escaleiras nin nos corredores.

H. Débese observar e facer un bo uso das instalacións e dos materiais do centro.

I. Quedan prohibidos os xogos de azar en todo o centro, salvo con fins didácticos.

L. Quedan terminantemente prohibidos no Centro a venda e consumo de tabaco e de bebidas alcohólicas, ou consumir drogas en todas as súas dependencias cubertas ou non, segundo a lexislación vixente.

LL. Non está permitido fumar no centro. A prohibición esténdese a todo o recinto do Centro, incluíndo patio, xardín, e pavillón.

O incumprimento dos apartados L e LL implicarán a toma de medidas disciplinarias, coa correspondente apertura inmediata de expediente disciplinario.

1.6. Plan de autoprotección

O Plan de autoprotección do centro atópase na Sala de profesores e na páxina web do Centro (www.edu.xunta.es/centros/cifpmanuelantonio ) para consulta de toda a comunidade educativa.

Exporemos aquí dous algoritmos que forman parte do Plan de autoprotección

15


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

ACTUACIÓN EN CASO DE ACCIDENTE

AVISAR A ALGUNHA PERSOA RESPONSABLE (Profesor/a, Persoal de servizos …)

VALORAR GRAVIDADE

Non deixar só o accidentado, manter a calma)

GRAVE LEVE (Pequenas queimaduras, cortes, salpicadura produto químico …)

INTERVENCIÓN DO PERSOAL PRESENTE NO CENTRO (profesorado de aula ou de garda, sanitarios …)

PROTEXE: Coloca o accidentado fora de perigo

AVISA: A Conserxería, encargada de localizar persoal capacitado do centro e de chamar ao 112

SOCORRE: Protexida a persoa accidentada e avisados os responsables podemos actuar ATA A CHEGADA DO PERSOAL SANITARIO

Cubrir informe e deixar en conserxería

Cubrir informe e deixar en conserxería

16


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

ACTUACIÓN EN CASO DE INCENDIO:

17


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

1.7. Normas en caso de emerxencias

PROFESORADO

SE DETECTA UNHA EMERXENCIA:

Intentará solucionala. Fará soa-la alarma. Informará o xefe de intervención e emerxencia. Retomará o seu posto.

SE SOA A ALARMA DE EVACUACIÓN:

Indicaralles ós ocupantes que manteñan a orde. Controlará que no recollan ningún obxecto persoal. Formará dúas ringleiras nos laterais da sala ou habitación. Esperará a orde de saída do xefe de planta. Pechará tódalas fiestras. Comezará a evacuación na orde indicada e seguindo a vía fixada. En caso de fume a evacuación realizarase a rendes do chan. Unha vez evacuados tódolos ocupantes, sairá en derradeiro lugar e pechará a porta despois de verificar que non queda ninguén. Dirixirase ó lugar de concentración fixado. Realizará o control de ocupantes. Informará o xefe de planta.

SE DETECTA UN ACCIDENTE:

Prestaralles asistencia ós/ás feridos/as. Alertará ós equipos de primeiros auxilios. Daralle o parte ó/á xefe/a de intervención e emerxencia.

SE DETECTA UN INCENDIO:

Intenta-la extinción do lume. Comunicarlle o incendio ó/á xefe/a de intervención e emerxencia. Retornará o seu posto. Esperará a orde de evacuación.

ALUMNADO SE DETECTA UN ACCIDENTE:

Comunicarllo ó responsable máis próximo. Retornar rapidamente a súa dependencia.

SE SOA A ALARMA:

Mante-la orde. Atende-las indicacións do responsable de planta. Non demorarse para recoller obxectos persoais. Saír ordenadamente sen correr. Non falar durante a evacuación. Permanecer no punto de reunión en proximidade do responsable de planta.

18


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

19


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

1.8. Atención sanitaria do persoal docente do CIFP Manuel Antonio

* No caso de Accidente Laboral o centro debe emitir un parte de notificación de AL a petición do

accidentado nas 24 horas seguintes ó mesmo.

** Os funcionarios teñen a opción de cambiar a titularidade da xestión sanitaria solicitando dito

cambio en xaneiro a MUFACE.

*** Todo traballador pode consultar na súa vida laboral o réxime de afiliación no que está

rexistrado e a xestión sanitaria a que está adscrito.

20


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

2.1. Organización do curso escolar 2014-15

2. Información ó profesorado do CIFP Manuel Antonio:

2.1. Organización del curso escolar 2014-15:............................................................20 2.1.1. Calendario escolar.........................................................20 2.1.2. Oferta educativa ...........................................................24 2.1.3. Organigrama.................................................................28 2.1.4. Horarios........................................................................29 2.1.5. Caderno de aula...........................................................29

A. Listas de grupos.......................................30 B. Ficha do alumno......................................31 C. Seguimento actividades de aula..............32 D .Control de asistencia de alumnado.........34 Información e xestión.

2.1.6. Funcións do profesorado de garda..............................40 2.1.7. Faltas do profesorado:................................................42

A. Xestión e documentación........................43 2.1.8. Dereitos e deberes do profesorado:...........................46 2.1.9. Decreto plurilingüismo...............................................49 2.1.10. Dereitos e deberes do alumnado.............................48

2.2. Xestión de incidencias: mantemento e TIC´s....................................................51 2.3. Guía de procedementos I-SY.............................................................................53

21


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

2.1.1. Calendario escolar

Calendario curso escolar 2014/15

1ª AVALIAC. (68 días lectivos) 2ª AVALIAC. (53 días lectivos) 3ª AVALIAC. E FINAL (49 días

lectivos)

SETEMBRO 2014 XANEIRO 2015 ABRIL 2015

L M M X V S D L M M X V S D L M M X V S D

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 3 4 5

8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 6 7 8 9 10 11 12

15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 13 14 15 16 17 18 19

22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 20 21 22 23 24 25 26

29 30 26 27 28 29 30 31 27 28 29 30

OUTUBRO 2014 FEBREIRO 2015 MAIO 2015


1 2 3 4 5 1 1 2 3

6 7 8 9 10 11 12 2 3 4 5 6 7 8 4 5 6 7 8 9 10

13 14 15 16 17 18 19 9 10 11 12 13 14 15 11 12 13 14 15 16 17

20 21 22 23 24 25 26 16 17 18 19 20 21 22 18 19 20 21 22 23 24

27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 25 26 27 28 29 30 31

NOVEMBRO 2014 MARZO 2015 XUÑO 2015


1 2 1 1 2 3 4 5 6 7

3 4 5 6 7 8 9 2 3 4 5 6 7 8 8 9 10 11 12 13 14

10 11 12 13 14 15 16 9 10 11 12 13 14 15 15 16 17 18 19 20 21

17 18 19 20 21 22 23 16 17 18 19 20 21 22 22 23 24 25 26 27 28

24 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29 29 30

30 31

DECEMBRO 2014

XULLO 2015

L M M X V S D L M M X V S D

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5

8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12

15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19

22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26

29 30 31 27 28 29 30 31

Inicio clases: 15/09/2014 Fin 1ª avaliación: 19/12/2014 Día do ensino: 31/10/2014

Final clases: 19/06/2015 Fin 2ª avaliación: 27/03/2015 Días non lectivos locais:

Fin 3ª avaliación: pendente calendario final del curso 08/06/15

Días elixidos polo Centro : 03/11/2014 e 30/03/2015. Pendente autorización Inspección

22


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

DÍAS NON LECTIVOS

Día do ensino: 31 de outubro

Día da Inmaculada: 8 de decembro

Nadal: dende ó 22 de decembro ata ó 7 de xaneiro de 2014, ambos os dous inclusive.

Entroido: 16,17 e 18 de febreiro

San Xosé: 20 marzo

Semana Santa: dende o día 30 de marzo ata o 06 de abril , ambos os dous inclusive

1º de maio

Días elixidos polo centro: 03/11/2014 e 30/03/2015

DISTRIBUCIÓN DOS PERIODOS LECTIVOS

Set Outubro Novemb

r Decembro Xane

iro Febrei

ro Marz

o Abril Maio

Xuño Total

11 22 20 15 17 17 19 18 20 14 173

ENSINANZA

1º

TRIMESTRE

2º TRIMESTRE

3º TRIMESTR

E

TOTAL

CICLOS FORMATIVOS RÉXIME ORDINARIO

1º ano 68 53 49 3º Aval. 56 Aval.

Fina)

164 171

2º ano 68 53/47 121/115

ENSINANZA COMEZO REMATE

CICLOS FORMATIVOS

ordinario, adultos modular e a

distancia

15 de setembro

CICLOS ordinario e adultos : 19 de xuño

Cálculo de períodos lectivos para o réxime ordinario: 1º curso ( 960 h) = 6 sesións/día de 60´ = 164 días lectivos 2º curso ( 630 h) = 6 sesións/día de 60´= 108 días lectivos

Cálculo de períodos lectivos para o réxime de adultos: 1º (2º) curso ( 1590 h) / 2 = 795 h/curso 5 sesións/día de 60´ = 159 días lectivos

23


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

CALENDARIO DE AVALIACIÓNS

AVALIACIÓNS iniciais: 29 e 30 de outubro

AVALIACIÓNS TRIMESTRAIS

Outubro Novembro Decembro Xaneiro Febreiro Marzo Abril Maio Xuño

1ª e 4º avaliación: 17 e 18 do 12

Final extraordinaria ciclos 1400/1300h: 17 e 18 do 12

Final extraordinaria (FCT)2000: 18 do 12 Entrega de cualificacións: 19 decembro

2ª Avaliación primeiro curso réxime ordinario e modular : 25, 26 marzo 5ª avaliación segundo curso réxime ordinario: 19 marzo Entrega de cualificacións 27 de marzo

3ª Avaliación: 08 xuño (aprox, pendente calendario final curso). Entrega de cualificacións 12 xuño (aprox.) Aval. Final: 22 xuño Entrega de cualificacións e informes individualizados: 23 de xuño

PERIODOS DE F.C.T. (períodos aproximados dependendo do ciclo)

CICLOS CONVOCATORIA ORDINARIA

1.400 – 1300 HORAS 440 – 340 horas FCT

Aproximadamente desde o 24 de setembro ao 12 de decembro.

2.000 HORAS

384 horas FCT Aproximadamente desde o 25 de marzo ao 17 de xuño.

2.000 HORAS 720 horas FCT

Aproximadamente desde o 12 de xaneiro ao 17 de xuño.

2000 HORAS ADULTOS 410-380H

Aproximadamente desde o 22 de setembro ao 16 de decembro.

24


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

ANEXO I: ORDE 13 de xuño de 2014. Calendario escolar para o curso 2014/15 Capitulo II. Inicio do curso Artigo 9.Actividades de programación

Desde o día 1 de setembro ata o inicio das clases, o profesorado colaborará na elaboración

da programación xeral anual e na revisión dos proxectos educativos e concrecións de

currículos, participará nas reunións de ciclos, departamentos, claustros e cantas outras

actividades estean relacionadas coa organización do curso.

Neste período o profesorado dedicarase a elaboración da/s programación/s didáctica/s dos

seu/s módulo/s. Tanto para a elaboración como para o seguimento das programacións dos

módulos profesionais dos títulos establecidos o abeiro da Lei orgánica 2/2006, do 3 de

maio, de educación, utilizarase a aplicación informática web de programacións.

25


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

2.1.2. Oferta educativa.

1. Formación Profesional

A formación profesional é un conxunto de accións formativas que capacitan para o exercicio

dunha profesión, preparan para o acceso ao emprego e facilitan a adaptación ás modificacións

laborais que se poidan producir ao longo da vida.

Esta modalidade de estudos ofrece unha base sólida xeral e unha especialización acorde co

mercado laboral e co coñecemento práctico das novas tecnoloxías. Unha das claves destes

estudos é a conexión entre o mundo educativo e o mundo produtivo, aspecto que se trata de

garantir combinando a formación no centro educativo coa formación nas empresas.

Está organizada nun conxunto de ciclos formativos, tanto de grao medio como de grao superior,

cunha organización en módulos e con contidos teórico-practicos que teñen como finalidade a

adquisición das competencias necesarias para unha inserción laboral satisfactoria e o desempeño

de diversas profesións.

Si precisades de máis información: http://www.edu.xunta.es/fp/sites/fp/files/fp/Orientacion/folletos_informativos/conece_a_fp.pdf

2. FP Básica

Finalidade da FP Básica:

Facilitar a permanencia dos alumnado no sistema educativo e ofrécelle maiores posibilidades

para o seu desenvolvemento persoal e profesional.

Alcanzar e desenvolver as competencias da aprendizaxe permanente ao longo da vida para

proseguir estudos de ensinanza secundaria postobrigatoria ou facilitar a súa transición cara á vida

activa.

3. FP Dual

A formación profesional dual combina os procesos de ensino e aprendizaxe na empresa e no

centro de formación.

Realízase como actividade formativa inherente aos contratos para a formación e a aprendizaxe

consonte o establecido no Real decreto 1529/2012, do 8 de novembro, e ten por obxecto a

cualificación profesional dos traballadores e das traballadoras nun réxime de alternancia da

actividade laboral retribuída nunha empresa coa actividade formativa recibida no marco do

sistema educativo.

26


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

4. Probas libres

As probas libres teñen por finalidade permitir ás persoas participantes obteren directamente algún

dos títulos de técnico ou de técnico superior de formación profesional, sempre que demostren ter

alcanzados os obxectivos establecidos na Lei orgánica 2/2006, do 3 de maio, para a formación

profesional, así como os fixados no currículo respectivo.

5. Acreditación de competencias

Un dos fins do Sistema nacional de cualificacións e formación profesional é o de avaliar e

acreditar oficialmente a cualificación profesional, calquera que fose a súa forma de adquisición.

A avaliación e a acreditación da competencia profesional adquirida a través da experiencia

laboral ou de vías non formais de formación se debe desenvolver seguindo criterios que garantan

a fiabilidade, a obxectividade e o rigor técnico da avaliación, e que terá como referente o Catálogo

nacional de cualificacións profesionais.

a. Cursos de AFD

Estes cursos van dirixidos a persoas traballadoras ou desempregadas, cuxa finalidade e a cualificación profesional das mesmas como vía de inserción laboral.

Todas estas accións de formación profesional para o emprego conforman un dos elementos máis salientables das políticas activas de emprego, como medida de mellora da empregabilidade dos desempregados.

FAMILIA PROFESIONAL: HOSTALARÍA E TURISMO

CICLO FORMATIVO CÓDIGO REXIME MODALIDADE QUENDA PLAZAS

C.S. Axencias de Viaxes e xestión de eventos 1º e 2º cursos

CSHOT02 Ordinario Presencial Diurno 30

Z.S. Axencias de Viaxes e xestión de eventos (3 Módulos)

ZSHOT02 Adultos Distancia Vespertino 50

C.M. Cociña e gastronomía (A). 1º e 2º cursos CMHOT01 Ordinario Presencial Diurno 22

C.M. Cociña e gastronomía (B). 1º e 2º cursos CMHOT01 Ordinario Presencial Vespertino 22

Z.M. Cociña e gastronomía. 1º e 2º Itinerarios ZMHOT01 Adultos Presencial Vespertino 22

C.Z. Cociña e gastronomía DUAL 2º Itinerario (5 Módulos)

ZMHOT01 Adultos Presencial Vespertino 15

C.S. Dirección de cociña. 1º e 2º CSHOT04 Ordinario Presencial Diurno 22

C.S. Dirección de servizos de restauración. 1º e 2º cursos


C.S. Guía, información e asistencias turísticas. 1º e 2º cursos


Z.S. Guía, información e asistencias turísticas. Completo

ZSHOT03 Adultos Distancia Vespertino 50

C.M. Servizos en restauración. 1º e 2º cursos CMHOT02 Ordinario Presencial Diurno 30

Z.M. Servizos en restauración 2º Itinerario (6 Módulos)

ZMHOT02 Adultos Presencial Vespertino 30

C.S. Xestión de aloxamentos turísticos. 1º e 2º cursos

CSHOT01 Ordinario Presencial Vespertino 30

27


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

FAMILIA PROFESIONAL: INDUSTRIAS ALIMENTARIAS


C.M. Panadería, respostería e confitería (A). 1º e 2º cursos

CMINA01 Ordinario Presencial Diurno 22

C.M. Panadería, repostería e confitería (B). 1º e 2º cursos

CMINA01 Ordinario Presencial Vespertino 22

FAMILIA PROFESIONAL: QUÍMICA


C.M. Laboratorio 1º curso CM18002 Ordinario Presencial Diurno 22

C.S. Laboratorio de análise e control de calidade. 1º e 2º cursos

CSQUI01 Ordinario Presencial Diurno 22

Z.S. Laboratorio de análise e control de calidade. 1º e 2º. Itinerarios

ZSQUI01 Adultos Presencial Vespertino 22

Z.S. Laboratorio de análise e control de calidade.. Completo

ZSQUI01 Adultos Distancia Vespertino 50

C.S. Química ambiental 1º curso CS18002 Ordinario Presencial Vespertino 22

C.S. Química industrial. 1º e 2º cursos CSQUI02 Ordinario Presencial Diurno 22

FAMILIA PROFESIONAL: SANIDADE


C.S. Anatomía patolóxica e citología. 1º e 2º cursos

CS19001 Ordinario Presencial Diurno 22

Z.S. Audioloxía protésica. 1º e 2º itinerarios

ZSSAN01 Adultos Presencial Vespertino 22

C.S. Laboratorio de diagnóstico clínico. 1º e 2º cursos

CS19007 Ordinario Presencial Diurno 22

Z.S. Laboratorio de diagnóstico clínico. 1º e 2º Itinerarios

ZS19007 Adultos Presencial Vespertino 22

C.S. Próteses dental. 1º e 2º cursos

CSSAN02 Ordinario Presencial Diurno 22

FAMILIA PROFESIONAL: TEXTIL, CONFECCIÓN E MODA


C.M. Confección e moda. 1º e 2º cursos CMTCP01 Ordinario Presencial Diurno 22

Z.M. Confección e moda 2º Itinerario (6 Módulos)

ZMTCP01 Adultos Presencial Vespertino 22

C.S. Patronaxe e moda. 1º e 2º cursos CSTCP01 Ordinario Presencial Vespertino 22

F.P. Básica. Arranxos e reparación de artigos textiles e de pel

CBTCP01 Ordinario Presencial Diurno 20

HORARIO DIURNO: DE 8,40 A 15,00H HORARIO VESPERTINO: ORDINARIO DE 15,20 A 21,40; ADULTOS DE 16,20 A 22,40

28


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

29


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

o 2.1.4. Horarios:

O horario individual de cada profesor será entregado pola xefatura de estudos no mes de setembro

o 2.1.5. Caderno de aula

No CIFP Manuel Antonio contamos coa “Guía de procedementos I-SY”, que é unha ferramenta sinxela feita para axudar a cumprimentar os documentos que o profesorado do CIFP ten que desenvolver o longo do curso.

Comenzado o novo curso é o momento de crear un CADERNO DE

AULA para cada grupo e cada módulo ao que lle impartes clase. Este

caderno pódese xerar en formato libre, pero non esquezas que ten

que incluír…

1. O teu

horario

2. O horario do grupo/s

de clase Podes pedirllo ao titor/a de cada

grupo e/ou conserxería

3. A lista do/s

grupo/s de clase

Pódela descargar do Xade como che

indicarei máis adiante

4. A ficha de cada

alumno/a

A ficha elabórase en formato libre,

debendo incluír a foto do alumno/a, os datos persoais así como os resultados

que vai obtendo ao longo da avaliación

continua. Se non sabes moi ben cómo

elaborala, facilitámosche un modelo no anexo 1.

6. A orla de cada grupo Podes pedirlla ao titor/a de cada

grupo ou elaborar unha propia.

5. Seguimento de actividades de aula

Este seguimento será como mínimo

con carácter semanal; nel

recolleranse as actividades segundo se

vaian desenvolvendo ao longo do curso escolar. Debe realizarse para cada

grupo e módulo. O formato proposto

achegámolo no anexo 2.

setembro Facilitaracho a Xefatura de Estudos

e/ou xefe/a de departamento.

LEMBRA QUE: Se vas impartir docencia en módulos de 1º curso, tes que incorporar ao teu caderno de

aula as fichas daqueles alumn@s que, estando matriculados en 2º curso poden ter pendente o teu

módulo de 1º; para o que terás que considerar os informes individualizados que o profesor/a da

materia do curso anterior cubriu a tal efecto, e que estarán arquivados no expediente do alumno/a na secretaría do centro.

30


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

A. PROCEDEMENTO PARA DESCARGAR A LISTA DO GRUPO EN XADE

Teclea no explorador da internet a seguinte dirección web:

A plataforma

xade pedirache

que te

identifiques co

teu usuario e contrasinal de edu.xunta.es

Xa na páxina

de inicio, fai

clic en

Informes:

informes predefinidos

Na pestana de

informes

predefinidos,

selecciona o

modelo de documento

“Listaxe de grupo”

31


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

B. Ficha do alumno. MODELO FICHA DEL ALUMNO FORMATO LIBRE. ANEXO 1

B. FICHA ALUMN@

CICLO

CICLO AÑO ACADÉMICO FOTO

MÓDULO

ALUMN@

APELIDOS

NOME: DATA NACEMENTO:

CONTACTO

DIRECIÓN RÚA E Nº: CONCELLO:

MAIL: TELÉF.:

CONTROL MENSUAL

DE FALTAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

Outubro

Novembro

Decembro

Xaneiro

Febreiro

Marzo

Abril

Maio

Xuño

Apercibim.: faltas: Comunica titor/a con data:

Perda: faltas: Comunica titor/a con data:

Baixa:

AVAL. CONTINU

A

U. D.: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Actividad(es)

Exame:

1ª AVALIACIÓN 2ª AVALIACIÓN 3ª AVALIACIÓN

Recuperacións:

Nota global avaliación

60%

30%

10%

Total aval.

Recu.

Extra.

Final

Observacións:

mailto:ALUMN@

32


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

C. Seguimento actividades de aula

Selecciona

agora o tipo de ensinanza

e o curso do

que queres a listaxe.

2º

1º

A continuación

pulsa en “obter informe” e fai

clic en aceptar.

Finalmente terás

que “Ir ao

buzón” para

descargar o documento

3º

33


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

ANEXO 2 : MODELO SEGUIMENTO ACTIVIDADES DE AULA

MÓDULO:

CURSO: GRUPO:

TEMPORALIZACIÓN: ..........ª semana. Do dd / mm/ aaaa o

dd/mm/aaaa

DATA Actividades

realizadas

Correspondencia

coa programación

Observacións:

DATA Actividades

realizadas

Correspondencia

coa programación

Observacións:

DATA Actividades

realizadas

Correspondencia

coa programación

Observacións:

Este seguimento

debe facerse a lo

menos, por

semana, para

cada módulo e curso no que

impartes clase

34


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

D. Control de asistencia de alumnado. Información e xestión.

1. O profesorado controlará a asistencia a clase do alumnado de xeito sistemático, deixando constancia das faltas nun rexistro, faltas que serán reflectidas na aplicación XADE semanalmente.

2. Cada profesor/a informará o/a titor/a das faltas acumuladas polo alumnado para a xestións dos informes a remitir ao alumnado, relativos a Apercibimentos e Comunicacións de Anulación, Perda dereito avaliación continua, Baixas, etc do alumnado da súa titoría.

3. Todo o profesorado do grupo está implicado no rexistro das faltas (de puntualidade, de asistencia e de orde).

4. As actividades que sexan de obrigada asistencia (conferencias, xornadas, presentacións...), trataranse, a todos os efectos como sesións lectivas.

5. Enviaranse comunicacións aos pais e/ou nais ou titores/as legais do alumnado menor de idade.

6. O alumnado que xustifique as faltas de asistencia terá que entregar ao profesorado titor o xustificante que exprese os motivos da súa ausencia, no prazo de 5 días. A aceptación dos xustificantes así como a súa validez corresponderalle, en primeiro lugar, o/a titor/a, que poderá solicitar colaboración, se é o caso á xefatura de estudos.

7. O profesorado titor poderá aceptar a xustificación das faltas de asistencia segundo o procedemento establecido no CIFP. No caso dun largo período de ausencia por enfermidade ou dunha falta previsible, os pais e/ou nais ou titores/as legais do alumnado menor de idade comunicarano ao profesorado titor correspondente ou á xefatura de estudos.

• PERDA DO DEREITO A AVALIACIÓN CONTINUA (pendente de aprobación)

Segundo o artigo 25 da Orde do 12 de xullo de 2011, o número de faltas que implica a perda do dereito á avaliación continua nun determinado módulo será do 10 % de faltas inxustificadas respecto da súa duración total. “Para os efectos de determinación da perda do dereito a avaliación continua, o profesorado valorará as circunstancias persoais e laborais do alumnado na xustificación desas faltas, cuxa aceptación será acorde co establecido no correspondente proxecto funcional do centro”.

O alumnado Perderá o Dereito a Avaliación Continua, nun determinado Módulo, cando:

• A suma das faltas debidamente xustificadas e non xustificadas acumuladas sexan do 15 % da

carga horaria total do Módulo, sempre que se xustifiquen como mínimo un 5%.

• Si o alumnado non xustifica ningunha falta, perderá o dereito a avaliación continua cando as

faltas acumuladas sexan dun 10% da carga horaria total do módulo.

• Ante situacións excepcionais, Xefatura de estudos solicitará a Inspección Educativa

asesoramento para a xestión das faltas do alumnado afectado.

A data límite para comunicar o/a Titor/a a Perda do dereito a avaliación continua ao alumnado é de:

35


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

15 días antes

da 3ª avaliación (recepción da comunicación por parte do alumno/a e rexistro en Xefatura de

estudos).

15 días antes da 2ª avaliación para o alumnado de 2º curso de Réxime Ordinario (recepción da

comunicación por parte do alumno/a e rexistro en Xefatura de estudos).

Criterios a seren aplicados na xustificación das falta do alumnado do CIFP MANUEL ANTONIO para o

curso 2014/15:

E. Motivos persoais: documentalmente xustificados por organismos oficiais,

centros médicos, etc.:

• Citacións xulgado, DNI, Carné conducir, INEM, exames escola

idiomas, etc.

• Enfermidade común, hospitalización, citas médicas,

enfermidade familiares, etc.

F. Motivos laborais: debidamente xustificados pola empresa, ETT, etc.

A xustificación das faltas terase que realizar nun prazo inferior a 5 días dende a ausencia.

XESTION PERDA DEREITO AVALIACIÓN CONTINUA

1. Todo o profesorado rexistra as faltas do alumnado semanalmente no XADE. Aplicando os criterios de xustificación, indicará si as faltas están ou non xustificadas.

2. O profesorado comunicará ao Titor (e-mail) que alumnado acumula o 6% de faltas non xustificadas. O Titor tramitará o APERCIBIMENTO, que será remitido ao alumno por e-mail, deixando constancia en Xefatura de estudos.

3. O profesorado comunicará ao Titor (e-mail) que alumnado acumula un 10% de faltas non xustificadas ou o 15% de faltas, cando xustifique un 5%. O Titor tramitará a COMUNICACIÓN DE PD, que será remitida ao alumno por e-mail, deixando constancia en Xefatura de estudos.

IMPORTANTE: O alumnado que perda o dereito á avaliación continua nun determinado módulo terá dereito a unha

proba final extraordinaria previa á avaliación final de módulos correspondente, de acordo co

establecido no artigo 25.5 da Orde do 12 de xullo de 2011. A cualificación obtida na devandita proba

consignarase na avaliación final de módulos do curso correspondente. O devandito alumnado non terá

dereito a realizar para eses módulos as correspondentes actividades de recuperación a que se refiren os

artigos 29.3, 31.4 e 34.3 da Orde do 12 de xullo de 2011, e no caso do segundo curso do réxime ordinario

non terá acceso ao módulo de formación en centros de traballo no período ordinario.

36


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

PROTOCOLO DE INASISTENCIA A CLASE: MANIFESTACIÓNS OU CONCENTRACIÓNS:

• Os delegados dos grupos, que decidan participar nunha manifestación ou concentración colectiva de estudantes, presentarán un escrito, modelo dispoñible en Xefatura de estudos e conserxería, dirixido a Dirección do Centro, onde se explicarán os motivos da inasistencia, a súa duración e o alumnado implicado.

• Os alumnos menores de idade que desexen participar na convocatoria, necesitarán presentar en Xefatura de estudos unha autorización expresa do seu pai/nai ou representante legal, 24 horas antes da inasistencia. Recoller o impreso de autorización na conserxería do Centro.

• O escrito de cada grupo terase que presentar, a lo menos, con 48 horas de antelación a inasistencia.

• Haberá máximo respecto co alumnado que non participe na concentración ou manifestación, que permanecerá na aula co profesor.

• O Profesorado rexistrará a falta de asistencia do alumnado que non estea presente, deixando constancia en Xefatura de estudos, tendo en conta que dita falta non será obxecto de sanción, sempre que se cumpra o protocolo de inasistencia.

• Só serán autorizadas aquelas inasistencias colectivas que cumpran o protocolo de inasistencia as aulas, por MANIFESTACIÓN OU CONCENTRACIÓN, garantindo o cumprimento do R.D. 732/1995, relativo ós dereitos e deberes dos alumnos e normas de convivencia nos Centros, que no artigo 27 di: “o alumnado ten dereito a manifestar a súa discrepancia respecto as decisións educativas que lles afecten”.

• A falta colectiva a clase, sen mediar convocatoria xustificada de inasistencia, está tipificada na LEI 4/2011, no Artigo 16 como conduta leve contraria a convivencia, o que implicará unha sanción ou medida correctora da actuación.

RENUNCIAS, ANULACIÓNS E BAIXAS DE MATRÍCULA NAS MODALIDADES PRESENCIAIS

O CAPITULO III da ORDE do 12 de xullo de 2011 (DOG 15 de xullo), indica os procesos a seguir para formalizar renuncias, anulacións e baixas de matrícula.

Artigo 7. Renuncia á matrícula.

o Poderase renunciar, con carácter xeral, por unha soa vez, á avaliación e á cualificación da totalidade dos módulos profesionais do ciclo formativo en que se formalizase a matrícula, no caso do réxime ordinario, ou de forma parcial no caso do réxime de persoas adultas, sempre por causas debidamente xustificadas.

o A aceptación da renuncia non implicará reserva de praza para o seguinte curso académico.

37


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

Artigo 8. Procedemento de solicitude de renuncia.

A solicitude de renuncia de matrícula, xunto coa documentación acreditativa, deberase presentar ante a dirección do centro educativo de acordo cos seguintes prazos e requisitos:

• No caso de que todos os módulos sexan de formación no centro educativo (módulos de primeiro curso en réxime ordinario ou calquera módulo en réxime para as persoas adultas): cunha antelación mínima de dous meses á avaliación final de módulos corres-pondente.

• No caso do alumnado de segundo curso en réxime ordinario, en que os módulos de

formación de segundo curso se realicen no centro educativo e no centro de traballo: cunha antelación mínima de dous meses á data prevista como inicio do período ordinario da FCT.

Artigo 9. Anulación da matrícula.

• Se durante os cinco primeiros días lectivos do curso se observase a inasistencia de determinados alumnos ou alumnas, o centro docente requiriralles por escrito (Apercibimento) a súa inmediata incorporación nun prazo máximo de tres días, contados desde a data de recepción da notificación e comunicaralles que, en caso de non se producir esta, agás causa debidamente xustificada, se procederá á anulación da súa matrícula.

• alumnado tamén poderá solicitar de xeito voluntario a anulación da súa matrícula, cunha antelación mínima dunha semana ao remate do período de matrícula. A praza vacante será cuberta polo alumnado en lista de espera, ata completar a cota asignada ao grupo.

• A anulación da matrícula non computará para efectos de convocatorias consumidas.

Artigo 10. Baixa da matrícula.

Iniciadas as actividades lectivas, o centro realizará a baixa de oficio da matrícula cando un alumno ou unha alumna non asistan á clase:

a. Inasistencia inxustificada de xeito continuado mais de 15 días lectivos b. Inasistencia inxustificada de xeito descontinuo mais de 25 días lectivos.

Os trámites serán iniciados polo/a Titor/a, con comunicación a Xefatura de estudos e rexistro en Secretaría. Os documentos xerados na xestión enviaranse ao alumnado e cando este sexa menor de idade a súa familia ou representantes legais.

A baixa de oficio suporá a perda da condición de alumno ou de alumna do ciclo formativo, e a correspondente convocatoria computarase como xa consumida.

38


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

Xestión do control de faltas

Dende o inicio do primeiro día de clase, tamén hai outra tarefa que temos que

executar: o CONTROL DE FALTAS dos alumnos/as.

No que se refire a este proceso debemos saber que:

PROCESODE CARGA DE FALTAS NO XADE

1. Os primeiros días de clase cada profesor debe incidir no número de

horas que ten o seu módulo e en función das cales o alumno/a pode

incorrer no apercibimento ou perda de avaliación continua.

2. Cada profesor/a é o responsable de rexistrar as faltas correspondentes ás

sesións do seu módulo en xade, como mínimo, semanalmente.

3. Cada profesor/a será encargado/a de comunicar ao titor/a de cada grupo

acerca de aqueles alumnos/as que acadan o 6% de faltas sen xustificar

(no caso do apercibimento) ou o 10% de faltas sen xustificar (no caso de

perda de avaliación continua) no seu módulo (e-mail), para que o titor poida

xestionar o apercibimento ou perda de avaliación que correspondan. É

importante resaltar que para poder cursar estes apercibimentos ou perdas

definitivas as faltas deben estar cargadas no xade semanalmente, e que a

comunicación ao alumno sexa, preferiblemente, por e-mail

4. Xefatura de estudos comunicará a todo o profesorado a partires de que

data xa se poden rexistrar as faltas no Xade

A plataforma xade

pedirache que

te identifiques

co teu

usuario e

contrasinal de

edu.xunta.es

39


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

Xa na páxina

de inicio

preme en

alumnado: xestión de

alumnado

Aquí

aparece o nome de

cada alumno/a

Aparécenche despregados todos os

alumnos/as do grupo que seleccionaches.

Agora debes premer no menú superior:

faltas

40


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

2.1.6. Funcións do profesorado de garda.

No exercicio das funcións directivas e organizativas, docentes e de corrección disciplinaria, o profesorado ten a condición de autoridade pública, LEI 4/2011, Artigo 11: “No exercicio das funcións de corrección disciplinaria, os feitos constatados polo profesorado, e que se formalicen por escrito, teñen presunción de veracidade. “ Rexistro nun parte de incidencias de Aula (documento na sala de profesores) e notificación a Xefatura de estudos.

1º.

Relación

de

alumnos/as:

seleccionar un a un

2º. Selección de datas, por semanas

5º.Cotexar as horas nas que o alumno/a faltase

4º. Seleccionar si é

falta por ausencia

ou puntualidade,xusti

ficada ou non

Unha vez cargadas as faltas do alumnado, preme aceptar

3º. “Modificar”

É o momento de seleccionar a cada alumno/a na columna da

esquerda, introducir as datas para as que queremos cargar faltas e

proceder ó rexistro.

41


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

Todo o profesorado está facultado para requirir ao alumnado, dentro do recinto escolar e tamén durante a realización de actividades complementarias dentro ou fora do centro, a entrega de calquera obxecto, substancia ou produto que porte e que estea expresamente prohibido polas normas básicas de convivencia do centro, resulte perigoso para a súa saúde ou integridade persoal ou a dos demais membros da comunidade educativa ou poida perturbar o normal desenvolvemento das actividades docentes ou complementarias a formación. Rexistro das incidencias na táboa de condutas contrarias a convivencia, que se atopa na sala de profesores, como ANEXO NO LIBRO DE GARDAS.

1. Antes de iniciar a GARDA, con puntualidade o profesorado reunirase na SALA DE PROFESORES para organizar a supervisión de todo o Centro, tanto os espazos interiores como o recinto escolar. Nese momento reflectirase, no LIBRO DE GARDAS, se hai algunha ausencia do profesorado de garda.

2. Avisar, ao alumnado implicado, das ausencias previstas do profesorado; de ser o caso, detectar, canto antes, a ausencia de profesorado nalgunha aula.

3. Rexistrar, no LIBRO DE GARDAS, as incidencias de falta de puntualidade e ausencia do profesorado durante a hora da garda.

4. En caso de ausencia do profesorado na aula, o profesor de garda dará indicacións claras e concisas ao alumnado:

o Evitar as alteracións e ruídos no vestíbulo, corredores, aulas, biblioteca, baños ou cafetería.

o Recomendar ao alumnado que se achegue a biblioteca, sempre baixo supervisión dun profesor de garda.

o Realizar en silencio na aula as tarefas pendentes.

5. Colaborar e apoiar ao profesorado de aula que durante esa hora de garda poida necesitar a súa axuda, recomendando previa coordinación ante actuacións programadas.

6. O profesor de garda, despois de percorrer as instalacións do centro, deberá estar LOCALIZABLE NA SALA DE PROFESORES.

7. Vixilancia e control dos alumnos durante os períodos de lecer. Durante os recreos, tanto en diúrno como en vespertino, o profesorado de garda encargarase de:

o Supervisar corredores e aulas cando se detecten alteracións e ruídos. o Velar para que se cumpran as Normas Básicas de Convivencia, subliñando o respecto o de tódolos membros da comunidade educativa e a prohibición de consumo de o tabaco dentro do recinto escolar. o Vixiar os espazos exteriores, de forma que se poida atender de inmediato calquera o incidente que se produza no mesmo.

8. No caso de accidente ou indisposición dun/ha alumno/a ou profesor/a, seguir o protocolo de actuación, para EMERXENCIA DE ACCIDENTE ESCOLAR, Organigrama do PLAN DE AUTOPROTECCIÓN (taboleiro sala profesores).

42


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

2.1.7.Faltas do profesorado de garda

Reguladas pola Orde do 7 de abril de 2008 (Permisos e licenzas) e a Orde 10 de marzo de 2010 (licenzas por estudos). As clases, gardas, coordinacións, xefaturas de departamento e titorías asinaranse nas

táboas de sinaturas que se atopan na sala de profesores. profesorado que teña prevista a súa ausencia, debe comunicalo cun mínimo de 3 días a

xefatura de estudos, quen anotará no libro de gardas da sala de profesores as ausencias previstas, especificando as horas de clase e grupos de alumnos.

Considéranse como faltas todas aqueles referentes a: o Clases, Xefaturas de Departamentos, Coordinacións e Dinamizacións (computarase

cada período lectivo faltado). o Titoría de Pais e Alumnos (computarase cada unha delas por un período lectivo). o Gardas (computarase cada período lectivo faltado) o Claustros (computaranse un ou varios períodos lectivos dependendo da súa duración). o Reunión Departamento semanal (computarase un período lectivo por sesión). o Xuntas de Avaliación (computarase un período lectivo por sesión) o Outras reunións convocadas pola Xefatura de Estudios ou Dirección, computarase un

período lectivo: • Reunións equipos docentes • Reunións seguimento programacións • Reunións Xefaturas Departamentos das tres áreas funcionais. • Reunións Titores e Coordinadores.

A. Xestión e documentación Un resumo de permisos, licenzas e excedencias pódese atopar a continuación e no taboleiro do profesorado na sala de profesores.

43


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

44


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

45


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

46


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

2.1.8.Dereitos e deberes do profesorado.

Segundo a LEI 4/2011, do 30 de xuño, de convivencia e participación da comunidade educativa, publicada no DOG do 15 de xullo de 2011, o título segundo ocúpase de definir os dereitos e deberes que corresponden aos distintos membros da comunidade educativa. Artigo 8. Dereitos e deberes do profesorado.

Dentro do marco legal establecido e no ámbito da convivencia escolar, sublíñanse o recoñecemento dos seguintes dereitos:

a) A ser respectado, recibir un trato adecuado e ser valorado polo resto da comunidade educativa e pola sociedade en xeral no exercicio das súas funcións.

b) A desenvolver a súa función docente nun ambiente educativo adecuado no que se preserve en todo caso a súa integridade física e moral. c)A participar e recibir a colaboración necesaria para a mellora da convivencia escolar e da educación integral do alumnado. d) Á protección xurídica adecuada ás súas funcións docentes. e) A acceder a formación necesaria na atención á diversidade e na conflictividade escolar. f) A exercer as súas funcións docentes e impartir as ensinanzas con plena liberdade de cátedra, colaboración e respecto mutuo, empregando para iso os métodos pedagóxicos máis convenientes para a formación integral do alumnado e a súa propia realización persoal, axustándose ós obxectivos e contidos programados, segundo os currículos dos ciclos. i) A utilizar as instalacións, medios e materiais pedagóxicos dispoñibles con fins educativos ou de investigación. j) A ser informados, por medio dos órganos colexiados (Claustro, Consello Social), da xestión e administración do Centro.

47


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

Deberes do profesorado

1. Respectar e facer respectar as normas de convivencia escolar e a identidade, integridade e dignidade persoais de todos os membros da comunidade educativa. 2. Adoptar as decisións oportunas e necesarias para manter un adecuado ambiente de convivencia durante as clases e as actividades e os servizos complementarios e extraescolares, corrixindo, cando lle corresponda a competencia, as condutas contrarias á convivencia do alumnado. Ou, no caso contrario, poñéndoas en coñecemento dos membros do equipo directivo do centro. 3. Colaborar activamente na prevención, detección e erradicación das condutas contrarias á convivencia e, en particular, das situacións de acoso escolar. 4. Informar ás nais e pais do alumnado menor de idade ou ás titoras ou titores sobre o progreso da aprendizaxe e integración socioeducativa dos seus fillos/as ou representados, cumprindo as obrigas de dispoñibilidade dentro do horario establecido no centro. 5. Informar aos responsables do centro docente e, de ser o caso, á Administración educativa das alteracións da convivencia, gardando reserva e sixilo profesional sobre a información e as circunstancias persoais e familiares do alumnado. 6. Obrigado cumprimento do seu horario de traballo, con puntualidade e bo exercicio das súas funcións. 7. Impartir unha ensinanza de calidade, e garantir a función formativa que ten a avaliación e o dereito do alumnado a que o seu rendemento académico sexa avaliado con plena obxectividade e transparencia, como se reflicte no artigo 23 da ORDE do 12 de xullo de 2011, que regula o desenvolvemento a avaliación e acreditación do alumnado de formación profesional:

7.1. Se dará a coñecer ao alumnado a información relativa á programación de cada módulo profesional, con especial referencia aos obxectivos, aos criterios de avaliación que serán aplicados para evidenciar a adquisición das competencias establecidas no currículo, así como ao nivel mínimo que se considera suficiente para alcanzar a avaliación positiva. 7.2. Se impartirán as materias e/ou módulos de acordo coas programacións e directrices dos Departamentos Didácticos, das que fará o seu seguimento no Caderno do Profesorado. 7.3. Cunha frecuencia mensual, levarase a cabo o seguimento da programación de cada módulo, por parte do equipo docente de cada curso. 7.4. Adoptar unha actitude ecuánime fronte ao alumnado, evitando calquera actitude de privilexio que resulte discriminatoria para estes. 7.5. Propor as probas, medios e instrumentos necesarios para levar a cabo unha avaliación continua, de acordo coa programación do módulo e permitindo ao alumnado a consulta dos seus exercicios e probas corrixidas, á fin de que estes poidan coñecer as súas deficiencias e erros, así como a maneira de superalos.

8. Arquivar e custodiar todos aqueles documentos relacionados co proceso de ensinanza e aprendizaxe, debidamente ordenados e identificados por curso académico, durante un período mínimo de un curso. 9. Cooperar coa Xefatura de Estudos no mantemento da disciplina académica. Informar cando se precise iniciar os procedementos deseñados no regulamento de réxime interior, por faltas contrarias ás normas de convivencia. 10. Asistir a Claustros, Xuntas de Avaliación, Reunións de Departamento ou Equipos Docentes dos que sexan compoñentes. A asistencia a estas reunións é obrigatoria. 11. Comunicará á Xefatura de Estudos coa debida antelación, calquera falta de asistencia que poida preverse e xustificar as súas ausencias conforme á normativa vixente.

48


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

2.1.9.Plurilingüismo

Segundo o Decreto 79/2010, relativo ao plurilingüismo no ensino non universitario de Galicia, no capítulo III Artigo 9º faise referencia a formación profesional específica, de grao medio ou superior, indicando: “cada centro educativo establecerá unha oferta equilibrada de materias e módulos en galego e en castelán que garanta que o alumnado acade a competencia lingüística propia do nivel nas dúas linguas oficiais. En todos os módulos garantirase que o alumnado coñeza o vocabulario específico nas dúas linguas oficiais”. Os equipos docentes cumprimentarán a enquisa que permitirá valorar o grao de cumprimento do Decreto, facendo propostas viables naqueles ciclos que inicialmente non se cumpra o mesmo, co compromiso firme de garantir a formación, expresión e coñecemento das dúas linguas oficiais de Galicia. A dirección do centro remitirá a Inspección Educativa o resultado das mesmas, xunto coas propostas presentadas polos equipos docentes de cada ciclo formativo. 2.1.10.Dereitos e deberes do alumnado.

Segundo a LEI 4/2011, do 30 de xuño, de convivencia e participación da comunidade

educativa, publicada no DOG do 15 de xullo de 2011, o título segundo ocúpase de definir os dereitos e deberes que corresponden aos distintos membros da comunidade educativa.

O Artigo 3, do Titulo I, indica que as normas sobre convivencia nos centros docentes oriéntanse aos seguintes fins:

Fins das normas sobre convivencia nos centros docentes

o A garantir un ambiente educativo de respecto mutuo que faga posible o cumprimento dos fins da educación e que permita facer efectivo o dereito e o deber de aproveitar de xeito óptimo os recursos que a sociedade pon a disposición do alumnado no posto escolar.

o A educación no respecto dos dereitos e liberdades fundamentais, na igualdade de dereitos e oportunidades entre homes e mulleres e na igualdade de trato e non discriminación das persoas.

o A prevención e o tratamento das situacións de acoso escolar mediante medidas eficaces. o recoñecemento ao profesorado, en especial aos membros dos equipos directivos dos

centros docentes, das facultades precisas para previr e corrixir as conductas contrarias á convivencia, así como da protección xurídica adecuada ás súas funcións.

o Promover a resolución pacífica dos conflitos e fomentar valores, actitudes e prácticas que permitan mellorar o grao de aceptación e cumprimento das normas, avanzar no respecto entre todos os membros da comunidade educativa e a mellora da convivencia escolar.

o A promoción da sensibilización dos distintos sectores que interveñen na educación sobre a importancia da convivencia como parte fundamental para o desenvolvemento persoal e social do alumnado.

49


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

Artigo 7. Dereitos e deberes do alumnado

a) Recoñécenselle ao alumnado os seguintes dereitos básicos de convivencia escolar, sen prexuízo dos establecidos nas leis orgánicas de educación

b) A recibir unha formación integral e coeducativa que contribúa ao pleno desenvolvemento da súa personalidade nun ambiente educativo de convivencia, liberdade e respecto mutuo.

c) O exercicio dos dereitos do alumnado implicará o recoñecemento e respecto dos dereitos de todos os membros da comunidade educativa.

d) Á protección integral contra toda agresión física ou moral, e en particular contra as situacións de acoso escolar.

e) Á liberdade de expresión sen prexuízo dos dereitos de todos os membros da comunidade educativa e o respecto que merecen as institucións de acordo cos principios e dereitos constitucionais.

f) Á igualdade de oportunidades mediante a non discriminación por razón de nacemento, raza, sexo, orientación sexual, capacidade económica, nivel social, conviccións políticas, morais ou relixiosas, así como por diminución físicas, sensoriais e psíquicas, ou calquera outra condición ou circunstancia persoal ou social.

g) Á igualdade de oportunidades de acceso aos distintos niveis de ensino.

h) A que se respecte a súa liberdade de conciencia, conviccións relixiosas, ideolóxicas, a súa integridade física e moral e a súa dignidade persoal, no marco da Constitución española.

i) A manifestar a súa discrepancia respecto das decisións educativas que lles afecten. Cando a discrepancia revista carácter colectivo, a mesma será canalizada a través dos Delegados de cada Grupo, cumprindo o PROTOCOLO DE INASISTENCIA A CLASE, POR PARTICIPACIÓN EN MANIFESTACIÓN OU CONCENTRACIÓN dentro ou fora do centro educativo.

j) A que o seu rendemento escolar sexa avaliado con plena obxectividade e transparencia, conforme o establecido na normativa vixente. O profesorado dará a coñecer ao alumnado a in-formación relativa á programación de cada módulo profesional, con especial referencia aos mínimos esixibles para acadar unha avaliación positiva, así como os criterios de avaliación que serán aplicados.

k) Reclamar contra as cualificacións finais ordinarias e extraordinarias. O alumnado ou os pais ou titores/as legais do alumnado menor de idade, poderán reclamar as decisións e cualificacións que, como resultado do proceso de avaliación, se adopten ao rematar o curso. A Administración educativa establecerá o procedemento para a formalización e tramitación das reclamacións contra das cualificacións e decisións que como consecuencia do proceso de avaliación se adopten ao fin do curso ou ciclo.

l) A que a súa actividade académica se desenvolva nas debidas condicións de seguridade e hixiene.

m) Á confidencialidade do Centro sobre toda aquela información que posúa acerca de circunstancias persoais e familiares do alumnado. No entanto, os Centros comunicarán á autoridade competente

50


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

as circunstancias que poidan significar malos tratos para o alumnado ou calquera outro incumprimento dos deberes establecidos polas leis de protección de menores.

n) A participar activamente, tanto no proceso educativo, cando sexa consultado pola Administración educativa, como na toma de decisións en materia de convivencia, fundamentalmente na elaboración das normas de convivencia e resolución pacífica de conflitos.

o) A recibir unha formación equilibrada nas dúas linguas oficiais da nosa comunidade, garantíndose que o alumnado coñeza o vocabulario específico en galego e castelán.

Son deberes básicos de convivencia do alumnado

a) Participar e colaborar na mellora da convivencia escolar e na consecución dun adecuado clima de estudo no centro, respectando o dereito dos seus compañeiros ou compañeiras á educación.

b) Respectar a dignidade e as funcións e orientacións do profesorado no exercicio das súas competencias, recoñecéndoo como autoridade educativa do centro.

c) Aproveitar positivamente o posto escolar que a sociedade pon á súa disposición, mostrando interese pola aprendizaxe e asistindo a clase diariamente e con puntualidade.

d) Asistir a clase co material necesario e seguir con atención e respecto as explicacións do profesorado, sen interromper o normal desenvolvemento das mesmas, respectando o dereito ao estudio dos seus compañeiros/as e participando de forma activa e responsable nas actividades propostas polo profesorado.

e) Colaborar no mantemento dun ambiente de traballo adecuado no centro, poñendo especial coidado nos seguintes aspectos:

– Realizar os cambios de aula con rapidez e o máis silenciosamente posible.

– Dar un bo uso ás instalacións, material, moblaxe e equipos do centro.

– Manter una relación cordial e respectuosa con todos os membros da comunidade educativa (compañeiros/as, profesorado, persoal de secretaría, conserxes, persoal de limpeza e de mantemento).

f) Servir de canle para a comunicación entre o centro e as familias ou representantes legais, facéndolles chegar sen demora as comunicacións que o centro lles entregue e viceversa.

g) Entregar ao profesorado e titor as xustificacións das faltas de asistencia e puntualidade, nun prazo non superior aos 5 días dende a reincorporación a clase, así como calquera outra documentación en relación coa súa actividade académica.

h) Asistir aos exames e probas nas datas propostas. As faltas de comparecencia a exames e probas deben ser xustificadas documentalmente e só en casos excepcionais de forza maior poderase solicitar a realización por parte do profesorado dunha proba alternativa. A data de repetición desa proba será fixada polo profesorado de acordo cos criterios pedagóxicos e marcha da programación que considere adecuados e que será común para todo o alumnado.

i) Permanecer na aula cando o/a profesor/a falte; pasados 5-10 minuto o/a delegado/a ou o/a subdelegado/a, ou calquera alumno/a en ausencia destes, acudirá a Sala de Profesores para notificar ao Profesorado de Garda a ausencia do/a profesor/a. No seu defecto, informar á Xefatura de Estudos ou outro cargo directivo ou conserxería.

j) Cumprir e respectar os horarios aprobados para o desenvolvemento das actividades do Centro.

51


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

k) Conservar e facer bo uso dos espazos, mantendo sempre o Centro limpo.

l) Respectar a liberdade de conciencia, as conviccións relixiosas e morais, a igualdade de dereitos entre mulleres e homes e a dignidade, integridade e intimidade dos restantes membros da comunidade educativa.

m) Non discriminar a ningún membro da comunidade educativa por razón de nacemento, raza, sexo, ideoloxía ou calquera outra circunstancia persoal ou social.

n) Respectar o proxecto educativo e o carácter propio do Centro, de acordo coa lexislación vixente.

o) Participar na vida e funcionamento do Centro.

p) Os/as alumnos/as menores de idade entregaran aos/ás seus pais/nais ou titores/as legais os boletíns de notas e terán que ser devoltos o/a titor/a correspondente no prazo fixado.

q) Comunicar rapidamente o/a titor/a ou membro do equipo directivo calquera desarranxo do que tiveran constancia.

r) Participar e intervir, a través das canles regulamentarias, en todo aquilo que afecte a convivencia do centro.

s) Respectar as normas de organización, convivencia e disciplina do centro docente.

t) Empregar a parte do aparcadoiro adicada ao alumnado, respectando aqueles espazos asignados ao persoal do centro. O incumprimento implicará a toma de medidas disciplinarias.

u) Seguir as directrices do profesorado respecto da súa educación e aprendizaxe.

Cumprir a normativa vixente relativa ós centro educativos, facendo fincapé na prohibición da venda e consumo de: tabaco, bebidas alcohólicas ou outras drogas. A prohibición esténdese a todo o recinto do Centro, incluíndo patio, xardín, e pavillón.

O incumprimento implicarán a toma de medidas disciplinarias, coa correspondente apertura inmediata de expediente disciplinario.

2.2. Xestión de incidencias: mantemento e TIC,s

O profesorado que detecte algunha incidencia relativa as instalacións do centro (avarías, reposición de fluorescentes, etc) pode solicitar a intervención do persoal de mantemento mediante un parte que debe ser solicitado, cuberto e entregado na conserxería do centro.

Xestión de incidencias de TIC,s

No centro existen once aulas de informática para uso docente:

Informática Sanidade. Específica do Departamento de Sanidade.

Informática Química I. Específica do Departamento de Química.

Informática Química II. Específica do Departamento de Química.

Informática Téxtil. Específica do Departamento de Téxtil, Confección e Pel.

52


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

Informática 1 (Antiga Informática 3, planta baixa edificio química) con preferencia para o profesorado de Hostalaría e Industrias Alimentarias.

Informática 2 (fronte a sala de profesores). Preferencia para o profesorado dos departamentos de Sanidade, Téxtil e outros usos comúns do centro (como cursos do profesorado, PFFPs, relatores externos, etc...).

Informática Hostalaría e Industrias Alimentarias.(antiga aula Eisestein). Específica dos Departamentos de Hostalaría e Industrias Alimentarias.

Catro aulas de turismo. Específicas para a oferta educativa de Turismo. Os departamentos de FOL e Idiomas utilizarán as aulas das familias profesionais dos ciclos nos que impartan docencia. As follas para reservar semanalmente as aulas de Informática 1 e 2 están na Sala do Profesorado, sendo preciso asinar en conserxería a recollida e posterior devolución da chave das mesmas. OS ALUMNOS NON DEBEN PERMANECER SEN PROFESOR NAS AULAS DE INFORMÁTICA. O profesorado que detecte algunha incidencia relativa as aulas de informática, dos computadores do centro ou das redes de comunicacións (internet, routers, servidores, etc) debe cubrir o libro de incidencias de TICs do departamento e comunicarllo á persoa responsable de TICs do seu departamento, quen se porá en contacto co Coordinador de TICs do centro para a súa resolución.

53


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

2.3. Guía de procedementos I-SY

Ó final de este documento encontraredes a” Guía de procedementos I-SY”, que é unha ferramenta sinxela

feita para axudar a cumprimentar os documentos que o profesorado do CIFP ten que desenvolver o longo

do curso.

A continuación tendes o esquema por meses e o índice por procedementos.

Esquema por meses da documentación a elaborar polo profesorado

PRESENTACIÓN DE I-SY

SETEMBRO:

o Programación de módulo LOXSE

o Programación de módulo LOE

o Caderno de aula

o Control de faltas do alumnado

o ACF’s

o Homoxeneización de módulos

OUTUBRO:


o Seguimento de programación LOXSE

o Seguimento de programación LOE

o ACF’s

NOVEMBRO:




o Publicación calendario exames finais módulos pendentes CS Anatomía

Patolóxica.

o ACF’s

DECEMBRO:




o 1ª avaliación

o Actividades de recuperación – Informes individualizado CS Anatomía Patolóxica

o ACF’s

o Calibración de módulos

setembro

outubro

novembro

decembro

54


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

XANEIRO:




o ACF’s

FEBREIRO:




o Publicación calendario de exames finais de módulos pendentes

o ACF’s

MARZO:




o 2ª avaliación

o Actividades de recuperación – Informes individualizado

o ACF’s

ABRIL:




o ACF’s

MAIO:




o Publicación calendario probas finais

o ACF’s

XUÑO:



o 3ª avaliación

o Actividades de recuperación para módulos de 1º curso e modular– Informes

individualizados

o Avaliación final

o Informes individualizados alumnado que promociona con módulos pendentes

o Memoria final de módulo

xaneiro

febreiro

marzo

abril

maio

xuño

55


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

Índice dos procedementos a cumprimentar

• Programación de módulo LOXSE 5

• Programación de módulo LOE 10

• Caderno de aula 15

• Control de faltas do alumnado 20

• Actividades Complementarias a Formación. 23

• Homoxeneización de módulos 29

• Seguimento de programación LOXSE 31

• Seguimento de programación LOE 35

• Publicación calendario exames finais módulos pendentes

CS Anatomía Patolóxica. 38 • 1ª avaliación 39

• Actividades de recuperación – Informes individualizado

CS Anatomía Patolóxica 45 • Calibración de módulos 50

• Publicación calendario exames finais de módulos pendentes 52

• 2ª avaliación 53

• Actividades de recuperación-informes individualizados 59

• Publicación calendario probas finais 64

• 3ª avaliación 66

• Actividades de recuperación para módulos de primeiro curso

e modular- informes individualizados 86 • Avaliación final 77

• Informes individualizados alumnado que promociona con

módulos pendentes 90 • Memoria final de módulo. 91

56


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

3.1. Marco legal

O presente PAT responde ás directrices marcadas na ORDE do 29 de xullo de 2011 pola que se

desenvolve o Decreto 77/2011, do 7 de abril, polo que se establece o Regulamento dos centros

integrados de formación profesional na comunidade autónoma de Galicia. Na citada Orde

establécense as liñas prioritarias que debe incluír o Plan de Acción Titorial, especificando os

aspectos que debe contemplar.

3.2. Actividades do PAT

Son deseñadas polo Departamento de Información e Orientación Profesional-IOP ao inicio do curso. Para cada actividade, defínense os obxectivos e liñas de actuación, persoas destinatarias segundo o tipo de actividade formativa.

3.Plan acción titorial:

3.1. Marco legal...................................................................................56 3.2. Actividades do PAT.......................................................................56 3.3. Actuación das titorías ao longo do curso.....................................58 3.4. Orla..............................................................................................64 3.5. Elección de delegado...................................................................64

a.Pasos a seguir..........................................................65 b.funcións...................................................................66 c.Acta..........................................................................67

57


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

ACTIVIDADE TIPO DE ACTIVIDADE

DIRIXIDA A TEMPORALIZACION RECURSOS

Reunión inicial de titoría Reunión Profesorado titor

Antes do inicio do curso

Guia profesorado e carpeta Titor/a

Magosto De convivencia

Todo o CIFP No mes de novembro

Coordinación ACF

Integración na empresa Charla coloquio

Alumnado que accede á FCT

Antes do inicio do período de FCT

Presentación multimedia

Entrega de horarios, guía do alumnado, normas de convivencia,dereitos e deberes, regulamentos, modo de xustificación de faltas de asistencia. Comprobación dos datos persoais do alumnado

Reunión grupo-clase

Alumnado de cada titoría

Primeiro día de clase Documentación impresa

Enquisa de acollemento do alumnado

Recollida de datos

Alumndo titoría Segunda semana

Concreción Responsable Calidade

Ficha recolilda de datos

Elección Delegado Reunión grupo-clase

Alumnado titoría Primeira quincena outubro

Concreción Xefatura estudos

Papeletas electorais

Reunión Avaliación Inicial Reunión Profesorado A concretar pola área de formación

Actas de avaliación e informes individuais

Entrevistas co alumnado Reunión individual

Alumnado titoría Cando a situación o requira

Ficha alumnado

Reunión de seguimento das programacións de cada módulo

Equipo docente

Profesorado Reunión mensual cando o indique a área de formación

Programacións

Reunión para valorar o progreso do grupo e detecta o alumnado que non responde aos obxectivos programados, adoptando as oportunas medidas de reforzo educativo

Equipo docente

Profesorado-alumnado

Reunión mensual cando o indique a área de formación

Informes profesorado

Reunión Primeira Avaliación Equipo docente

Alumnado 17 e 18 de decembro Actas de avaliación

Reunión Segunda Avaliación Equipo docente

Alumnado 25 e 26 de marzo Actas de avaliación

Reunión terceira Avaliación Equipo docente

Alumnado 08 de xuño Actas de avaliación

58


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

Distribución de competencias e responsabilidades

O Regulamento Orgánico dos CIFP (RO-CIFP) vixente establece como funcións das titorías de actividades formativas as seguintes:

• Titorizar ao alumnado do curso que teña asignado na actividade formativa.

• Presidir as avaliacións e redactar as correspondentes actas.

• Convocar coa debida antelación as reunións do equipo docente atendendo ao calendario da área de formación.

• Colaborar co departamento de IOP nas tarefas que lle asigne a xefatura de formación.

• Informar sobre as peticións de validacións ou exencións formuladas polo alumnado do ciclo formativo.

• Colaborar co departamento na identificación da necesidade de colaboración de expertos, así como no calendario de intervención.

• Informar á xefatura da área de formación acerca de todo o referente ao desenvolvemento da actividade formativa titorizada.

• Redactar o informe final de fin de actividade que se incluirá na memoria do departamento da familia profesional correspondente.

• Exercer, de acordo coa programación, a coordinación entre os membros do equipo docente.

• Cubrir os documentos oficiais relativos ao seu grupo de alumnado.

3.3. Actuación das titorías ao longo do curso

o Mensualmente e ao longo de todo o curso

– Convocar as reunións do equipo docente –segundo calendario publicado pola xefatura da área de formación- nas que o profesorado titor exercerá a coordinación entre os membros do equipo docente e en colaboración con el:

– Nunha delas –polo menos- realizará o seguimento das programacións de cada módulo con indicación do grao de cumprimento con respecto a programación e –en caso de desviacións- cunha xustificación razoada.

– Valorará o progreso do grupo e, no caso do alumnado que non responda globalmente aos obxectivos programados, adoptará xunto co equipo docente as oportunas medidas de reforzo educativo.

– No caso de detectar no grupo alumnado con altas capacidades, programará para eles –xunto co equipo docente- actividades de ampliación adecuadas as súas capacidades. En ningún caso estas actividades serán obrigatorias ni avaliables.

59


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

–

o Outras funcións a desempeñar de setembro a xuño:

– Control de faltas e comunicación aos pais ou titores legais segundo a lexislación vixente no caso do alumnado menor de idade.

– Trasladar a quen compete todas as baixas, renuncias, validacións, exencións e perdidas de avaliación continua que se produzan no seu grupo de alumnado.

– Fomentar a participación do alumnado nas actividades do CIFP

– Encouzar as demandas e inquietudes do alumnado e mediar en colaboración co delegado/a e subdelegado/a do grupo ante o equipo docente e o equipo directivo nos problemas que se susciten.

– Recoller e arquivar tódalas xustificacións das faltas de asistencia que lle entregue o alumnado cos seus respectivos documentos.

– Manter co alumnado do grupo as entrevistas que sexan precisas, por decisión propia ou a petición destes.

– Transmitir ao grupo as informacións e peticións que solicite a dirección do CIFP.

– Aquelas outras funcións que veñan indicadas pola dirección do CIFP.

Distribución por meses

1. SETEMBRO

o Antes do inicio do curso:

– Convocar reunión do equipo docente na data indicada pola xefatura da área de formación para coordinar a elaborar a programación do/ módulos.

– Programar as actividades complementarias e extraescolares a realizar durante o curso. Procedemento de programación PR.75.PRO

o Primeiro día

Acollida do alumnado.

facilitar o proceso de adaptación ao centro e ao grupo-clase de cada un dos seus alumnos e alumnas, aportando toda a información necesaria para que o alumnado se incorpore ao novo sistema e adquira o máximo coñecemento das súas peculiaridades. Algúns dos aspectos importantes a coñecer:

– Recepción na aula: o profesorado titor entregará ao alumnado o horario de grupo, a Guía do alumnado (MD.75.ACO.01) e facilitará a información xeral para o desenvolvemento do curso escolar (normas básicas de convivencia no CIFP, dereitos e deberes, regulamentos, xustificación de faltas de asistencia, trámites, etc).

– Así mesmo, comprobará a corrección dos datos persoais do alumnado e tomará aqueles que resulten necesarios para unha primeira avaliación conxunta do seu grupo.

– A continuación, cando nun curso se atope alumnado de nova incorporación ao CIFP, o profesorado titor efectuará unha visita guiada polas instalacións seguindo –no caso de que se establecera- a quenda correspondente.

60


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

o Segunda semana

– Dende o Departamento de Calidade se informará ós/ás Titores/as para proceder a realizar a Enquisa de acollemento do alumnado (MD.82.CLI.01)

– Coa devandita información, elaborará o Informe sobre acollemento do alumnado (MD.82.CLI.02) e entregará despois todos estes rexistros ao responsable de calidade. Procedemento de acollemento PR.75.ACO.

o Na data que estableza a área de formación

– Convocar reunión do equipo docente para facer a avaliación inicial do grupo, na que o profesorado titora fará unha breve exposición do perfil do grupo cos datos obtidos o primeiro día da Ficha xeral para a acción titorial.

– Adaptar coas debidas xustificacións as programacións ás necesidades educativas do alumando que forme o seu grupo.

– Determinarase nesta reunión si existe alumnado con minusvalías ou necesidades educativas especiais (NEE) non detectadas anteriormente e informarase a orientación dos alumnos ou alumnas detectados.

– Cando se determine unha minusvalía ou a necesidade dunha intervención especial o profesorado titor solicitará, segundo os trámites legais establecidos, o apoio educativo e as flexibilizacións modulares necesarias para o seguimento formativo do alumnado con NEE.

o Outras funcións:

– Atender ao novo alumnado que se incorpore procedente das listaxes de espera.

2. OUTUBRO E NOVEMBRO

o Primeira quincena Outubro, segundo calendario establecido por Xefatura de estudos

Presidir a elección de delegado/a do grupo e entrega da acta de elección na xefatura da área de formación. Posteriormente informará ao delegado/a e subdelegado/a das súas funcións e lle facilitará información sobre a xunta de delegados/as.

61


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

2º trimestre

XANEIRO E FEBREIRO

o Reunións equipos docentes:

o Seguimentos programacións, valoracións grupo.

o Control de faltas e comunicación.

o Outras funcións:

– As programadas mensualmente de setembro a xuño.

4. DECEMBRO

o Presidir a reunión da 1ª avaliación e realizar as seguintes funcións:

– Revisar que as cualificacións estean correctamente cubertas previamente á sesión de avaliación.

– Levar ás sesións de avaliación o borrador da acta de avaliación coas cualificacións do alumnado.

– Coordinar as informacións que o profesorado posúe do alumnado do grupo e dar a información dispoñible sobre as características xerais do grupo ou sobre as circunstancias especificamente académicas ou persoais –con incidencia educativa- de cantos alumnos e alumnas o compoñen.

– Recoller en acta os acordos que adopte o equipo docente na sesión de avaliación.

– Comprobar que está debidamente cumprimentada a acta de avaliación coas cualificacións e que está asinada por todo o profesorado do grupo correspondente.

– Entregar a Xefatura de estudos:

o acta de avaliación coas cualificacións

o acta de asistencia da sesión de avaliación á xefatura de estudos.

– Asinar e entregar os boletíns coas cualificacións ó alumnado do grupo así como transmitirlle, de forma global ou particular segundo o caso, os acordos ou peticións do equipo docente do ciclo.

62


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

MARZO




o Outras funcións:


o Presidir a reunión da 2ª avaliación e realizar as seguintes funcións:









– Asinar e entregar os boletíns coas cualificacións ó alumnado do grupo así como transmitirlle, de forma global ou particular segundo o caso, os acordos ou peticións do equipo docente do ciclo.

– Para o alumnado de 2º curso de Réxime Ordinario esta será a Avaliación previa a FCT, seguir as indicacións de Xefatura de estudos, entregando ao alumnado os boletíns e o Informe Individualizado para aqueles que non acadaron avaliación positiva, dispoñendo dun período de recuperación de abril a xuño.

63


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

3º trimestre

ABRIL E MAIO




o Outras funcións:


XUÑO

Presidir a reunión da avaliación final e realizar as seguintes funcións:









– Asinar e entregar os boletíns coas cualificacións ó alumnado do grupo, así como os INFORMES INDIVIDUALIZADOS ó alumnado de 1º de Réxime Ordinario que promociona a 2º con Módulos pendentes. Deixar copia do informe no Expediente do alumno/a en Secretaria e Xefatura de estudos.

– Orientar ao alumnado que o solicite sobre as reclamacións ás cualificacións finais.

– Realizar a Memoria final do ciclo ou programa (MD.75.PRO.05) que incluirá as Memorias finais de módulo (MD.75.PRO.04) correspondentes ao equipo docente da súa titoría, e a entregará en prazo e forma á xefatura de departamento correspondente.

64


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]




o Outras funcións:


3.4.Orla

A disposición do titor e o profesorado no programa de xestión de centros XADE.

As fotografías do alumnado de nova incorporación ao centro atópanse na Secretaría.

3.5. Elección de delelago/a

OBXECTIVOS

Conseguir que o alumnado faga con seriedade e responsabilidade a elección do delegado ou a delegada de grupo.

Delimitar claramente as funcións que o grupo quere que a persoa elixida leve a cabo.

Darlle representatividade e participación ao alumnado na vida do centro, favorecendo ao seu tempo a aprendizaxe, por parte deste, de formas de convivencia.

65


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

FUNCIONS DO/DA DELEGADO/A

Representar os seus compañeiros e as súas compañeiras.

Ser voceiro de problemas e inquedanzas do seu grupo ante o profesorado, a titoría, etc.

Formularlle ao profesorado as cuestións particulares de cada materia ou módulo; en caso de non existir solución, deberá comunicarllo ao titor ou á titora.

No caso de faltar o profesor ou a profesora, encargarase de avisar desta incidencia na Sala do profesorado ou en conserxaría.

En caso de non asistencia á clase do delegado ou a delegada, encargarase das función o subdelegado ou a subdelegada, e, no caso de que este tampouco asistira, encargarase o grupo.

Xornada de elección de delegado/a

Pasos a seguir:

o titor/a dará a coñecer ao grupo as normas de elección.

– Elección de delegados/as.

– Regulamento.

– Presentación de candidaturas.

o Constitución da mesa electoral. Estará composta polo titor ou a titora, que exercerá a presidencia, e por dous membros do alumnado elixidos por sorteo; o máis novo deles actuará como secretario ou secretaria, e deberá redactar a acta da sesión.

o Persoas electoras e elixidas. Será todo o alumnado de grupo. Para estes efectos considérase como tal o conxunto de persoas que reciban ensino das materias comúns co mesmo horario e tipo de profesorado, e que estean a cargo dun profesor ou unha profesora que exerzan a titoría. Se un alumno ou unha alumna figuran en grupos distintos, só poderán participar no grupo inferior. Cada grupo elixirá un delegado ou delegada, e un subdelegado ou subdelegada. O quórum esixible será de dous terzos do alumnado.

o Votación. Será nominal e secreta. En cada papeleta figurará soamente o nome dun membro do alumnado; anularanse as papeletas que non cumpran este requisito. A presidencia chamará o alumnado por orde de lista, e cadaquén entregará a súa papeleta para que a persoa que exerza a presidencia a introduzan na urna. O alumno ou a alumna que alcance máis do cincuenta por cento dos votos

66


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

(50 %) será delegado ou delegada do grupo, e quen siga en número de votos designarase

como subdelegado ou subdelegada, que exercerá as funcións de delegado ou delegada nos casos de baixa ou ausencia da persoa titular. Se na primeira votación ninguén alcanza a devandita porcentaxe, celebrarase unha segunda votación entre os catro membros do alumnado que obtiveran un maior número de votos; tras esta, procederase á designación de senllos postos. En caso de empate, procederase atendendo ás seguintes prioridades:

– Maior porcentaxe de votos na primeira votación.

– Mellor expediente académico.

As reclamacións que se poidan producir faránselle chegar ao xefe ou a xefa de estudos, quen resolverá.

o nomeamento de representantes será por un ano académico, e o cesamento só se poderá producir con anterioridade á finalización deste período por:

– Baixa da persoa interesada como alumno ou alumna do centro, por traslado ou por outro motivo.

– Expediente da dirección do centro, logo de audiencia á persoa interesada.

– Renuncia razoada, aceptada pola dirección do centro.

– En caso de cese, o Xefe de Estudios disporá do necesario para a elección dun novo Delegado.

Funcións do delegado

o Asistir ás reunións da xunta de delegados e delegadas, e participar nas súas deliberacións.

o Expor ás autoridades académicas as suxestións e as reclamacións do grupo que represente.

o Colaborar co profesorado e co equipo directivo do instituto para o seu bo funcionamento.

67


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

Acta de elección

Ás …………… horas do día ....... de …..........…………….. de …………… , baixo a presidencia do/a profesor/ora titor/ora D/Dª ............…………………………………………… , procédese á elección de delegado/a do grupo-clase..................................................... , no que o número total de alumnado é de ………. .

Compoñentes da mesa electoral

Profesor/ora titor/ora do grupo-clase, en calidade presidente/a.

D/Dª ……………………………………………….............…… , en calidade de vogal1.

D/Dª ………………………………………….…...……… , en calidade de secretario/a2.

Resultados

Proclamadas as candidaturas e realizadas as votacións secretas, prodúcense os seguintes resultados:

Total de votos emitidos: ………. .

Votos en branco: ………. .

Votos nulos: ………. .

Candidaturas votadas:

1º …………………………………………………… , ………. votos recibidos.





A partir destes resultados resultan elixidos/as como representantes do grupo-clase os/as seguintes alumnos/as:

Delegado/a: …………………………………......................................………………… .

Subdelegado/a: ………………………….................................………………………… .

E para que conste, para os efectos oportunos, redáctase esta acta coa aceptación de funcións por parte das persoas candidatas elixidas.

……………………. , ………. de ……………….. de 20.. .

O/a presidente/a O/a secretario/a O/a vogal

1Alumno/a de maior idade dentro do grupo-clase.

2 Alumno/a de menor idade dentro do grupo-clase.

68


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

4.1. Sistema de Xestión da política de Calidade do CIFP Manuel Antonio

O CIFP Manuel Antonio está inmerso na Rede de Centros Certificados coa norma ISO 9001:2008. Trátase dun sistema de traballo baseado nunha serie de procesos e procedementos de xestión, establecidos para sistematizar a nosa labor profesional, cuxa finalidade e mellorar a satisfacción de toda a comunidade educativa (alumnos, familias, persoal docente e non docente) para garantir os dereitos dos usuarios. Supón un reforzo na liña estratéxica establecida, ao permitir modernizar e facer máis eficaces os sistemas de educación e formación profesional; mellorar a articulación entre o ensino, a formación e o emprego; vincular a educación formal e non formal e desenvolver a concesión de cualificación sobre a base da experiencia adquirida. A nosa implicación e compromiso coa calidade reflíctese nos tres puntos seguintes :

1. Misión da política de calidade 2. Visión da política de calidade 3. Valores da política de calidade

4.Sistema de Xestión da calidade do CIFP Manuel Antonio:

4.1. Política de calidade: Introdución................................................................68 o Misión....................................................69 o Visión.....................................................69 o Valores...................................................69

4.2. A páxina de calidade (https://www.edu.xunta.es/calidade/………...70

o Tipos de documentos..............................71


69


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

Misión da política de calidade

o Establecer unha oferta de Formación Profesional modular, flexible, de calidade e adaptada ás demandas da poboación e ás necesidades xeradas polo mundo produtivo, proporcionando servizos para a cualificación e a recualificación das persoas ao longo da vida.

o Participar no procedemento para o recoñecemento, a avaliación e a acreditación de competencias profesionais adquiridas polas persoas a través da experiencia laboral e de vías non formais de formación no marco do Sistema Nacional de Cualificacións e da Formación Profesional.

o Prestar servizos de información e de orientación profesional ás persoas para tomar as decisión máis axeitadas respecto da súa carreira profesional.

o Establecer un espazo de cooperación entre o sistema de FP e ámbito produtivo sectorial e local.

o Fomentar a igualdade real e efectiva entre mulleres e homes. o Facilitar o acceso a mocidade o primeiro emprego, así como a conservación e mellora do

posto de traballo dos traballadores/as, mediante unha oferta formativa de calidade que promova a aprendizaxe permanente e a capacidade de adaptación aos cambios sociais, organizativos e tecnolóxicos.

o Impulsar e mellorar as aptitudes e as competencias do alumnado, promovendo proxectos de iniciativa emprendedora, mobilidade, perfeccionamento profesional e cooperación, nun contexto internacional.

Visión da política de calidade. Como Centros Integrados de Formación Profesional proporcionarase unha formación integral ao alumnado que lle facilite a participación activa e responsable como cidadáns, polo que ofrecerase unha oferta formativa completa e de calidade que conduza á obtención de títulos de FP e á acreditación das competencias profesionais adquiridas a través da experiencia laboral, atendendo as necesidades que demande o mercado laboral e consolidando vínculos con todas as empresas da contorna. Valores da política de calidade. Orientar as accións para:

o Fomentar valores de convivencia, cooperación e respecto. o Ofrecer uns servizos educativos de calidade. o Mellorar a calidade dos servizos prestados, a través da innovación e o traballo en equipo,

promovendo un sistema de calidade total, co compromiso de cumprir cos requisitos do sistema e de mellorar continuamente a súa eficacia.

o Lograr a satisfacción da comunidade buscando atender as súas necesidades e/ou expectativas, observando o cumprimento da misión, visión e valores dos nosos centros.

70


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

o Ofrecer as cualificacións profesionais requiridas para dar resposta ás necesidades e demandas do noso ámbito socioeconómico.

o Optimizar os recursos públicos dispoñibles, fundamentados nas tecnoloxías da información e da comunicación, para reproducir procesos sustentables, cun profesorado formado tanto na didáctica como nas innovacións tecnolóxicas.

o Fomentar o espírito emprendedor e o desenvolvemento de actividades empresariais. o Contribuír ao logro das actuacións e os obxectivos de calidade establecidos. o Desenvolver vínculos co sistema produtivo da contorna (sectorial, comarcal ou local) nos

ámbitos seguintes:

o Formación do persoal docente de FP

o Formación do alumnado en centros de traballo e realización doutras prácticas profesionais

o Orientación profesional

o Participación de profesionais do sistema produtivo na impartición de docencia.

o Colaboración na detección de necesidades de formación permanente dos traballadores e das traballadoras, así como na información e orientación das persoas usuarias, tanto a título individual como colectivamente.

4.2. Páxina de calidade

Na páxina de calidade ( https://www.edu.xunta.es/calidade/) atópase toda a información e documentación que se precisa, para garantir a sistematización da xestión nos CIFP, así como as propostas de rexistros da documentación xerada. A esta páxina accédese coas claves de usuario da conta de correo corporativo.


71


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

72


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

pppp

Pódense atopar catro tipos de documentos:

o Os documentos cuxa codificación comeza por “PR…” son procedementos e indican as

responsabilidades dos membros da organización, os modelos documentais que se deben empregar e como se realizan eses procedementos.

o Os documentos cuxa codificación comeza por “IT…” son as instrucións técnicas, nas que se explican con maior detalle certos aspectos dalgúns procedementos.

o Os documentos cuxa codificación comeza por “MD…” son os modelos documentais necesarios para desenvolver o procedemento. Outros modelos de formato libre, específicos de cada centro ou que non están no alcance da Norma EN ISO 9001:2008 poden non estar nesta páxina.

73


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

o Os documentos que non teñen codificación son modelos de referencia que non forman parte do sistema de xestión baseado na Norma EN ISO 9001:2008 ou son opcionais.

A continuación axúntase información das tarefas e función dos profesores, titores e titores de FCT ó longo do curso escolar 2014-15. Indícanse prazos, procedemento e modelos a utilizar.

Funcións do profesorado

74


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

Funcións da titoría Funcións da titoría de FCT

75


986 27 38 00 986 25 39 07 [email protected]

Funcións da titoría de FCT

Cuaderno profeso 2014 15 final

Documents

Transcript of Cuaderno profeso 2014 15 final