NORMAL SUPERIOR DE PASTO

‘9

Internet Sano… ¿Qué es Internet? RESPUESTA: Internet es una ventana al mundo, es un conjunto descentralizado de

redes de comunicación interconectadas

¿Cuáles son los diferentes Servicios que ofrece? RESPUESTA: Páginas web, correo electrónico, chat, mensajería instantánea, video

conferencia, cuadernos personales (blogs), juegos en línea, formación a distancia, compras “on-line”.

¿De los servicios que ofrece Internet . ¿Cuales usa de manera frecuente y por qué? RESPUESTA: Yo uso frecuentemente el correo electrónico, chat, juegos en línea.

¿Cuáles son los beneficios que brinda Internet y como lo ha beneficiado a usted? RESPUESTA: Encontrar recursos educativos para su trabajo escolar:(Documentos, sonidos, fotografía s, dibujos …). Es una enciclopediaInagotable Aumentar sus capacidades de expresión oral, comprensión lectora y escritura,

organización y evaluación n de la información n , etc. Comunicarse en tiempo real con familia, amigos, etc. Aprender a utilizar mejor las tecnología a s digitales y mejorar las habilidades

informativas, imprescindibles para la época en la que vivimos a nivel personal, educativo y para el mundo profesional.

Mejorar su auto aprendizaje Desarrollar el sentido de la responsabilidad. Mejorar la autoestima Fomentar el pensamiento crítico

¿Cuáles son los riesgos del uso de Internet. Como evita algunos de estos riesgos? RESPUESTA: Información poco fiable, sobre información, inadecuada para niños,

peligrosa, inmoral• Correo basura, perdida de intimidad, información n ofensiva, suplantación, malas compañías• Avalancha de publicidad, compras compulsivas, gasto telefónico, estafas.• Virus• Adicciones, ludopatías• Aislamiento Podríamos evitar estos riesgos bloqueando las páginas rojas y solas usándolas las personas mayores de edad que sean maduras y sabiendo lo que hacen .sabiendo elegir los programas que abrimos y según quien los envié pues estos pueden tener muchos virus

¿Cuáles son algunos consejos para usar Internet de manera segura. Qué importancia tienen estos consejos para su vida cotidiana? RESPUESTA: Mantén en secreto tus claves de acceso• Informa a tus padres o maestros cuando encuentres una página poco fiable• Recuerda que tú también debes comportarte adecuadamente cuando usos Internet• Recuerda cuando te comuniques por Internet que quién esté al otro lado puede no ser quién dice ser.

¿Hacemos un PACTO que nos sirva para usar Internet de manera segura y responsable?

RESPUESTA: si nos comprometemos a usar el internet de manera segura y responsable

¿Cómo se evalúa al utilizar el juego sobre Internet Seguro?

Guía N°2¿Qué es un Editor de Ecuaciones?

Las fórmulas matemáticas suelen incluir símbolos y estructuras de carácter que no son normales en documentos fuera del ámbito científico. Por lo tanto, realizar trabajos de investigación de carácter científico y matemático ó presentar demostraciones y resultados de éstos procesos, resulta un trabajo complejo de llevar a cabo en el computador.

Microsoft Office para Windows cuenta con un Editor de ecuaciones llamado “Microsoft Editor de Ecuaciones 3.0” el cual, proporciona las partes de la estructura de una fórmula en las que se puede insertar números, textos, símbolos, ecuaciones y otras estructuras adicionales para crear fórmulas matemáticas en pantalla e imprimirlas.

Las fórmulas que vienen predeterminadas en el Editor de Ecuaciones, se pueden modificar haciendo doble click sobre ella o seleccionando la fórmula, pero estas funciones y más, se explicarán con mayor detención en este documento.

¿Cuáles son las formas de accede al Microsoft Editor de Ecuaciones 3.0?

Mostraremos como acceder al Editor de Ecuaciones de Office utilizando Microsoft Word, pero es importante destacar que estos pasos se pueden seguirse la misma manera, tanto en Microsoft Excel como en Microsoft PowerPoint.

1.Para abrir el editor de ecuaciones debemos acceder al menú Insertar Objeto. Se abrirá un cuadro de diálogo como el que vemos en la imagen (Imagen1) donde podemos seleccionar el tipo de objeto que deseamos insertar con la correspondiente herramienta.

2. Si desea puede activar la casilla de verificación Mostrar como ícono, para que la formula quede representada con una imagen que permita acceder al documento que está desarrollando (Imagen 2), en caso contrario, aparecerá como una imagen (Imagen 3).3. Hacer click en Aceptar.

Imagen 1

Imagen 2 mostrar como icono

NOTA: En ambas opciones Microsoft Editor de Ecuaciones muestra los mismos menús y herramientas, pero es importante mencionar que en el desarrollo de este documento se utilizó la opción Mostrar como ícono.

Después de haber insertado el objeto, aparecerá una nueva hoja en blanco, con un recuadro donde podremos insertar la ecuación/fórmula que deseemos, y un menú, con las

Imagen 3 mostrar como

objeto

distintas expresiones matemáticas de las que dispone el editor.

¿Qué forma escoge para trabajar y por qué?

Escogemos la forma de icono porque nos muestra la barra de ecuación

¿Qué pasos se deben llevar a cabo para insertar una ecuación?Para insertar una ecuación debe realizar los pasos que se detallan acontinuación:

1. Haga click donde desee insertar la ecuación.2. Para crear la ecuación, seleccione los símbolos de la barra de herramientas Ecuación y escriba las variables y los números necesarios. En la fila superior de la barra de herramientas Ecuación, puede elegir entre más de 150 símbolos matemáticos.3. En la fila inferior, puede elegir entre varias plantillas o modelos que contienen símbolos, como por ejemplo, fracciones, integrales y sumatorias.

Al activar el editor de ecuaciones, ya sea desde el menú Insertar o desde el ícono en la barra de herramientas (Anexo 2), se presentará una nueva barra de herramientas con las opciones que ofrece el editor de ecuaciones: símbolos, exponentes, operadores, letras griegas, etc.:

A su vez, podrá ver el cursor parpadeando dentro de una pequeña caja de edición, en el lugar de la hoja de trabajo donde se escribirán las expresiones:

¿Cómo está dividida la barra de herramientas el Editor de Ecuaciones 3.0. Explique cada uno de estos elementos?Los botones de la paleta de plantillas permiten insertar más de 120 plantillas o modelos que contienen símbolos, tales como fracciones, radicales, sumatorias, integrales, productos, matrices y diversas barreras o pares correspondientes a símbolos como corchetes y llaves. Muchas de las plantillas contienen casillas, que son espacios en los que se escribe el texto y se insertan símbolos. Las plantillas pueden anidar otras plantillas, es decir, insertar plantillas en las casillas de otras plantillas, para crear fórmulas jerárquicas complejas.

1. Plantilla de barreras

2. Plantilla para fracciones y raíces

3. Plantilla para superíndices y subíndices

4. Plantilla de sumatorias

5. Plantilla de integrales

6. Plantilla de barras subyacentes y superpuestas

7. Plantilla de flechas rotuladas

8. Plantilla de productos y teoría de conjuntos

9. Plantilla para matrices

Paleta De SímbolosLos botones de la paleta de símbolos permiten insertar más de 150 símbolos matemáticos. Para insertar un símbolo en una ecuación, haga click en cualquier botón de la fila superior de la barra de herramientas para desplegarla y a continuación haga click sobre el símbolo específico que desee utilizar.

1 Símbolos de relación

2 Espacios y puntos suspensivos

Cursor en espera en zona de escritura

3 Adornos para caracteres

4 Símbolos de operadores

5 Símbolos de flechas

6 Símbolos lógicos

7 Símbolos de la teoría de conjunto

8 Símbolos variados

9 Caracteres griegos (minúsculas)

10. Caracteres griegos (mayúsculas)

Realice los tres ejemplos que se encuentra en el Recursos propuesto en la sección de recursos siguiendo los pasos propuestos.-ejemplo 1:

x=−b±√b2−4 ac

2a

Ejemplo 2:

p2−p1=12⋅p⋅(v12−v

22)

Ejemplo 3:

A×(B×C )=( A⋅C ) B−( A⋅B ) C

Realice los talleres propuestos.

Taller 1

Realice las siguientes operaciones:

a)

34+ 23=9+812

=1712

b)

56−89=45−4854

=− 354

c)

75+ 14− 910

=28+520

− 910

=3320

− 910

=330−180200

=150200

d)

67÷45=6×57×4

=3028

e)( 35 )

5

=2433125

f)

78− 4549

=

35−324049

=

34049

=3×940×4

=27160

g)

3√( 45 )6

=3√409615625=0 .64

h) log3729=6 porque 3 elevado a la 6 da 729

Inventar y solucionar 8 expresiones similares a las anteriores ¡ojala mas complejas!

1.√5×3

5=2 .23×3

5=6 .69

5

2. (3×5 )3=(27×125 )=3375

3.53

6÷2512

=1256

÷2512

=125×126×25

=1500150

4.5×39÷ 43=5×31×9

÷ 43=159

÷43=4536

5.

53+ 34

55÷44

=

5×4+3×33×45×45×4

=

29122020

=580240

6.√ 85×( 56 )3

=√ 85×125216 =√10001080

7.3√5×45=3√5×1024=3√5120=17 .23

8.811

+136

=48+14366

=19166

Ejercicios PrácticosSobre la base de lo aprendido, en los ejemplos anteriores y la exploración de las herramientas del editor de ecuaciones, escriba las siguientes expresiones:

1.

d Adu

= limΔu→0

A (u+Δu )− A (u )Δu

2.∇⋅A=( i ∂

∂ x+ j ∂

∂ y )⋅( A1 i+ A2 j+ A3 k )=∂ A

1

∂ x+

∂ A2

∂ y+

∂ A3∂ z

3.T=∑α=1

n ∑β=1

naαβ qα qβ

4.Y ( x . t )=∑

n−1

∞

¿¿¿

5.

∂2 y∂ t2

=c2∂2 y∂ x2

6.

σ √(2+( ∂Y∂ X )

2)∂2Y∂ X= ∂

∂X { T∂Y

∂ X

√1+( ∂Y∂ X )

2 }7. 1

2 Η+13Η→2

4Ηe+01n

8.

I=¿ ( I 11 I12 I 13 ¿) ( I 21 I 22 I 23 ¿ )¿¿

¿¿

Taller 21. Tenga en cuenta el procedimiento para editar ecuaciones 2. Recuerde que para escribir los demás elementos de la expresión utiliza

la tecla den dirección a la derecha o avanza con (Tab). No introduzcas espacios, el programa lo hace automáticamente

3. Al terminar de escribir la formula, pulsa fuera del área de edición 4. Selecciona nuevamente la formula que acabas de editar y haciendo clic

derecho selecciona formato de objeto, diseño, estrecho

5. Arrastra la formula hasta la posición que desees colocarla

EJEMPLOEscribir la formula cuadrática que permite resolver ecuaciones de segundo grado y resolver una ecuación de 2° grado cuyas raíces sean exactas y otra en la que sus raíces no lo sean.

x=−b±√ (b2−4 ac )

2a

Ecuaciones cuadráticas Basado en el ejemplo siguiente desarrollo la ecuación planteada y 10 ejercicios de los qué está realizando en clase de matemáticas con su docente.

1.2 X2−10 X+8

X=10±√(102 (4 ) (2 ) (8 ) )

2 (2 )⇒ X=10±√100−64

4⇒ X=10±√36

4⇒ X=10±6

4

Las respuestas son:

1.X1=

10+64

=164

=4

X 2=10−64

=44=1

}

2.

15 X2+7 X−2⇒ X=7±√120+4930

⇒ X=7±1330

X17−1330

=0 .2

x=−b±√ (b2−4 ac )

2ax=

−b±√ (b2−4 ac )2a

X 2=7+134

=0 .6

3. Ejemplos de su clase de matemáticas :

1.

18 X2+8 X−6⇒ X=8±√324+6436

⇒ X=8±19 .636

x1=8+19 .636

=0 .766666

x2=8−19 .636

=−0 .32222

2.

12 X2+7 X−4⇒X=7±√144+1649

⇒ X=7±12 .649

x1=7+12.649

=56

x2=7−12 .6349

=6.74

3.

14 X2+2 X−6⇒ X=2±√196+364

⇒ X=2±2 .444

x1=2+2.444

=1 .11

x2=2−2 .444

=1.39

4.

16 X2+6 X−6⇒X=6±√256+366

⇒ X=6±17 .086

x1=6+17 .086

=3 .84

x2=6−17 .086

=−1 .84

5.

22 X2+12 X−3⇒X=12±√484+93

⇒ X=12±22.203

x1=12+22.203

=11. 4

x2=12−22 .203

=−3 .4

6.

14 p2+16 p−3⇒ p=16±√256+33

⇒ p=16±16 .03

p1=16+16 .03

=10.66

p2=16−16.03

=0

7.

17 p2+9 p−3⇒ p=9±√289+93

⇒ X=9±17 .23

x1=9+17 .23

=10 .66

x2=9−17 .23

=−2.7333

8.

22 X2+2X−6⇒ X=2±√484+364

⇒ X=2±22 .84

x1=2+22.84

=6 .2

x2=2−22 .84

=−3 .7

9.

9 t2+9 t−9⇒t=9±√81+99

⇒ t=9±9. 49

x1=9+9 .49

=2 .04

x2=9−9.49

=−0 .94

10.

13 t2+8 t−9⇒t=8±√169+99

⇒t=8±13 .39

x1=8+13 .39

=2 .366

x2=8−13 .39

=−0 .588

Taller evaluativo???1. Formula que permite

calcular la velocidad: v= st

2. Formula que permite calcular la fuerza de la

gravedad:g= s

t2

3. Formula para escribir expresiones fraccionarios:

( 24 − 23

25 )2

4. Formula para escribir expresiones fraccionarios:

[(−34 : a5 b9

a7 b6 )7 ]2

5. Formula para la notación sigma con exponentes:

∑i=l

20

i2=12+22+32+. . .202

6. Formula para la notación

sigma con raíz: ∑i=1

10

√i=√1+√2+√3. . .√10

7. Formula para la notación sigma con fracciones:∑i=1

8

i2=n (n+1 ) (2n+1 )

6

8. Formula para calcular limites:limx→4

(2 x2−3 x+12 )=2(4 )2−3(4 )+12

9. Formula para el calculo de

integrales: ∫ ¿−1

0 2 x5

3dx= ¿

Segundo periodo!!Las tecnologías de la comunicación y sus nuevos usos:

Los Blogs

1. Que es un blog para usted?

r/. Un Blog puede definirse de forma sencilla como un sitio Web donde el usuario puede hacer publicaciones diarias, con un orden cronológico de archivos, sobre cualquier tema: Un diario personal, Un espacio de colaboración, Una fuente de noticias impactantes, Una colección de vínculos, etc. Además de tener la posibilidad de insertar un sistema de comentarios para que los lectores puedan participar.

2. Que puede realizar en un blog?

r/. Los blogs gozan actualmente de gran aceptación en todos los ámbitos de trabajo del ser humano porque ofrecen un medio sencillo, ágil y eficaz de intercambiar opiniones y de dar a conocer nuestro trabajo o sitios de interés entre muchas cosas. No obstante, este servicio básico puede estar complementado por otros, como contadores de visitas, álbumes de fotos, organizadores de tareas, presentaciones, documentos y diferentes gadget que nos proporcionar una herramienta eficaz para nuestro desarrollo estudiantil y profesional.

En este documento nos concentraremos en las características de WordPress, las ventajas que ofrece su uso educativo, una guía práctica para registrarse gratuitamente y una sección con reseñas de sus principales funcionalidades. Recomendamos consultar el Componente del Currículo Interactivo 2.0 para elaborar el Currículo de Blogs.

3. Cuantos programas podemos utilizar para realizar un blog?

r/Algunos de los más populares incluyen a:

WordPress;

Blogger;

Livejournal;

Xanga

Edublogs.

4. Para realizar un blog utilizando Bleger que se necesita?r/ Se necesita los pasos que son los siguientes:

1. Crear una cuenta, el programa blogger y una cuenta en gmail

5. Cite algunos usos educativos de los Blog. Qué utilidad le daría Usted?

Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar  ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen

La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.

Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el tiempo.

La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque gracias a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que concentrarse en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a publicar.

. Esto permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área académica, pueda crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar aplicaciones o de tener conocimientos de programación.

6. Que aporte le dieron las autoevaluaciones del primer recurso?

AUTOEVALUACION N° 1 – ¿Qué has aprendido?

Debes desarrollar las siguientes preguntas:

I.- VOCABULARIO: Define los siguientes términos informáticos:

1.-Internet: Podemos definir a Internet como una "red de redes", es decir, una red que no sólo interconecta computadoras, sino que interconecta redes de computadoras entre sí. Una red de computadoras es un conjunto de máquinas que se comunican a través de algún medio (cable coaxial, fibra óptica, radiofrecuencia, líneas telefónicas, etc.) con el objeto de compartir recursos.

2.-Plantilla: Una plantilla es una forma de dispositivo que proporciona una separación entre la forma o estructura y el contenido. Es un medio o un aparato que permite guiar, portar o construir un diseño o esquema predefinido   3.-URL: Un localizador uniforme de recursos, más comúnmente denominado URL (sigla en inglés de uniform resource locator), es una secuencia de caracteres, de acuerdo a un formato modélico y estándar, que se usa para nombrar recursos en Internet para su localización o identificación

4. Todo lo que debe saber sobre el editor de entradas El editor de entradas de Blogger ofrece tres modos de funcionamiento:

Redactar: modo wysiwyg en el que puede manipular el texto mediante botones de formato.

Edición de HTML: modo sin procesamiento en el que puede editar el código HTML manualmente.

Vista previa: ofrece una vista preliminar completa de la entrada, que incluye título, vínculos e imágenes.

Para cambiar de modo, basta con hacer clic en el vínculo correspondiente:

Si prefiere no utilizar el editor wysiwyg, puede inhabilitarlo en la pestaña Opciones | Básicas de Blogger. Los botones de formato sólo están disponibles en algunos navegadores, como se explica en este artículo de Ayuda. También dispone de teclas de acceso directo, que agilizan enormemente el proceso de creación de entradas, por lo que le animamos a utilizarlas.

Funcionalidades (de izquierda a derecha):

Fuente Tamaño de fuente Negrita Cursiva Color de fuente Vínculo Justificación a la izquierda Centrar Justificación a la derecha Justificación a ambos lados Lista ordenada (numéricamente) Lista no ordenada (viñetas) Bloque entrecomillado Corrector ortográfico Subir imagen Eliminar formato de la selección

El desarrollo de un editor de texto enriquecido basado en la web, avanzado y que cumpliera con los estándares ha supuesto un importante reto para nuestros ingenieros. Si desea obtener más información al respecto, visite el blog de uno de ellos, que incluye un artículo interesante sobre el editor.