Criterios de calificación del - jcyl.esceipcardenalmendoza.centros.educa.jcyl.es/sitio/... ·...
Transcript of Criterios de calificación del - jcyl.esceipcardenalmendoza.centros.educa.jcyl.es/sitio/... ·...
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Área/Materia: LENGUA Etapa, Nivel: 4º ED. PRIMARIA
Medidas de atención a la diversidad
Atención individualizada por parte del tutor
Atención por parte de las profesoras especialistas de PT, AL o Compensatoria según necesidades.
Trabajo individualizado con los alumnos que lo requieren.
Adaptación de los recursos en función de los medios informáticos de los que dispone
Medios de comunicación con alumnos/familias y equipo docente
Página web del centro.
Correos personales de las familias.
Correos electrónicos jcyl de los alumnos.
Plataforma Teams.
Llamadas telefónicas individuales.
Vídeo-llamadas individuales.
Vídeo- llamadas grupales…
Plataformas y recursos didácticos
Libro de texto
Libro digital.
Portal de educación de JCYL
Videos explicativos de Youtube
Quiziziz,
Kahoots,
Educaplay
Edpuzzle…
Criterios de calificación del Área/Materia
Resultado obtenidos en el 1º y 2º Trimestre
Entrega de las tareas.
Puntualidad en la entrega de las mismas.
Participación en los juegos online solicitados.
Realización de pruebas escritas a través de la plataforma Forms.
CONTENIDOS ESENCIALES EVALUACIÓN
(Procedimientos e instrumentos)
Comprensión lectora: La reina sabia.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Se realizará una evaluación continua teniendo en cuenta el progreso general del alumnado y valorando la entrega de tareas semanalmente.
¿CÓMO EVALUAR?- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación se llevará a cabo por el equipo docente mediante el seguimiento del alumnado en la distancia. Se evaluará mediante los siguientes instrumentos: 1. Recogida de datos:
La asistencia y participación a las reuniones generales o individuales.
La entrega de tareas.
2. Técnicas de medición a través de pruebas:
Trabajos solicitados online.
Pruebas escritas a través de la plataforma Forms
Encuestas a través de juegos como el Quizizz o el Kahoot
Palabras homófonas.
Gramática: El verbo número , persona y tiempo.
Uso de la G
Hacer una reclamación.
Hacer un anuncio.
Comprensión lectora: Tuga en la selva.
El adverbio.
Uso de el punto y los puntos suspensivos.
Obras teatrales.
Escribir instrucciones.
Comprensión lectora: Atenea y Poseidón.
Campo léxico.
Preposición y conjunción.
Uso de la j.
Texto informativo.
Escribir tu biografía.
Comprensión lectora: Rosa Park.
Uso de la V.
Correo electrónico
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Área/Materia: MATEMÁTICAS Etapa, Nivel: 4º ED. PRIMARIA
Medidas de atención a la diversidad
Atención individualizada por parte del tutor
Atención por parte de las profesoras especialistas de PT, AL o Compensatoria según necesidades.
Trabajo individualizado con los alumnos que lo requieren.
Adaptación de los recursos en función de los medios informáticos de los que dispone
Medios de comunicación con alumnos/familias y equipo docente
Página web del centro.
Correos personale de las familias.
Correos electrónicos jcyl de los alumnos.
Plataforma Teams.
Llamadas telefónicas individuales.
Vídeo-llamadas individuales.
Vídeo- llamadas grupales…
Plataformas y recursos didácticos
Libro de texto
Libro digital.
Portal de educación de JCYL
Videos explicativos de Youtube
Quiziziz,
Kahoots,
Educaplay
Edpuzzle…
Criterios de calificación del Área/Materia
Resultado obtenidos en el 1º y 2º Trimestre
Entrega de las tareas.
Puntualidad en la entrega de las mismas.
Participación en los juegos online solicitados.
Realización de pruebas escritas a través de la plataforma Forms.
CONTENIDOS ESENCIALES EVALUACIÓN
(Procedimientos e instrumentos)
El reloj digital PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Se realizará una evaluación continua teniendo en cuenta el
progreso general del alumnado y valorando la entrega de tareas
semanalmente.
¿CÓMO EVALUAR?- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación se llevará a cabo por el equipo docente mediante el
seguimiento del alumnado en la distancia. Se evaluará mediante los
siguientes instrumentos:
3. Recogida de datos:
La asistencia y participación a las reuniones generales o
individuales.
La entrega de tareas.
4. Técnicas de medición a través de pruebas:
Trabajos solicitados online.
Pruebas escritas a través de la plataforma Forms
Encuestas a través de juegos como el Quizizz o el Kahoot
Hora minutos y segundos
Unidades de tiempo
Polígonos
Polígonos regulares
Clasificación de triángulos
Clasificación de cuadriláteros
Clasificación de paralelogramos
Perímetro de un polígono
Área con un cuadrado unidad
Unidades menores y mayores que el metro, el litro y el gramo
Prismas y pirámides. Elementos
Clasificación de prismas y pirámides
Cuerpos redondos
Cálculo mental
Resolución de problemas
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Área/Materia: C. SOCIALES Etapa, Nivel: 4º ED. PRIMARIA
Medidas de atención a la diversidad
Atención individualizada por parte del tutor
Atención por parte de las profesoras especialistas de PT, AL o Compensatoria según necesidades.
Trabajo individualizado con los alumnos que lo requieren.
Adaptación de los recursos en función de los medios informáticos de los que dispone
Medios de comunicación con alumnos/familias y equipo docente
Página web del centro.
Correos personales de las familias.
Correos electrónicos jcyl de los alumnos.
Plataforma Teams.
Llamadas telefónicas individuales.
Vídeo-llamadas individuales.
Vídeo- llamadas grupales…
Plataformas y recursos didácticos
Libro de texto
Libro digital.
Portal de educación de JCYL
Videos explicativos de Youtube
Quiziziz,
Kahoots,
Educaplay
Edpuzzle…
Criterios de calificación del Área/Materia
Resultado obtenidos en el 1º y 2º Trimestre
Entrega de las tareas.
Puntualidad en la entrega de las mismas.
Participación en los juegos online solicitados.
Realización de pruebas escritas a través de la plataforma Forms.
CONTENIDOS ESENCIALES EVALUACIÓN
(Procedimientos e instrumentos)
La vida en el Paleolítico
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Se realizará una evaluación continua teniendo en cuenta el progreso general del alumnado y valorando la entrega de tareas semanalmente.
¿CÓMO EVALUAR?- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación se llevará a cabo por el equipo docente mediante el seguimiento del alumnado en la distancia. Se evaluará mediante los siguientes instrumentos: 5. Recogida de datos:
La asistencia y participación a las reuniones generales o individuales.
La entrega de tareas.
6. Técnicas de medición a través de pruebas:
Trabajos solicitados online.
Pruebas escritas a través de la plataforma Forms
Encuestas a través de juegos como el Quizizz o el Kahoot
La vida en el Neolítico
La vida en la Edad de los Metales
¿Quésucedió antes de los romanos?
La llegada de los romanos a Hispania
¿Dóndevivían los romanos?
¿Cómo era la vidacotidiana?
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Área/Materia: CIENCIAS NATURALES Etapa, Nivel: 4º ED. PRIMARIA
Medidas de atención a la diversidad
Atención individualizada por parte del tutor
Atención por parte de las profesoras especialistas de PT, AL o Compensatoria según necesidades.
Trabajo individualizado con los alumnos que lo requieren.
Adaptación de los recursos en función de los medios informáticos de los que dispone
Medios de comunicación con alumnos/familias y equipo docente
Página web del centro.
Correos personale de las familias.
Correos electrónicos jcyl de los alumnos.
Plataforma Teams.
Llamadas telefónicas individuales.
Vídeo-llamadas individuales.
Vídeo- llamadas grupales…
Plataformas y recursos didácticos
Libro de texto
Libro digital.
Portal de educación de JCYL
Videos explicativos de Youtube
Quiziziz,
Kahoots,
Educaplay
Edpuzzle…
Criterios de calificación del Área/Materia
Resultado obtenidos en el 1º y 2º Trimestre
Entrega de las tareas.
Puntualidad en la entrega de las mismas.
Participación en los juegos online solicitados.
Realización de pruebas escritas a través de la plataforma Forms.
CONTENIDOS ESENCIALES EVALUACIÓN
(Procedimientos e instrumentos)
La materia: masa y volumen PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Se realizará una evaluación continua teniendo en cuenta el
progreso general del alumnado y valorando la entrega de tareas
semanalmente.
¿CÓMO EVALUAR?- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación se llevará a cabo por el equipo docente mediante el
seguimiento del alumnado en la distancia. Se evaluará mediante los
siguientes instrumentos:
7. Recogida de datos:
La asistencia y participación a las reuniones generales o
individuales.
La entrega de tareas.
8. Técnicas de medición a través de pruebas:
Trabajos solicitados online.
Pruebas escritas a través de la plataforma Forms
Encuestas a través de juegos como el Quizizz o el Kahoot
Los materiales: tipos, propiedades y uso
Las fuerzas
La energía
La luz
El sonido
Problemas del uso de la materia y la energía
Las máquinas: tipos y funcionamiento
Piezas de las máquinas
Historia de las máquinas
Uso adecuado de las máquinas
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Área/Materia: CIENCIAS NATURALES- ALEMÁN Etapa, Nivel: 4º ED. PRIMARIA
Medidas de atención a la diversidad
Medios de comunicación con alumnos/familias y equipo docente
Blog de alemán “Unsere bilinguale Schule” incrustada dentro de la página web del centro , correos electrónicos de las familias, correos de educacyl, plataforma Teams con videollamadas grupales y chats.
Plataformas y recursos didácticos
Libro de texto Naturkunde 4. Klasse,editorial Educalia .Libro de ejercicios Naturkunde 3./4. Klasse. Unidades 5 y 6 del libro en formato pdf .Videos con los contenidos grabados por la profesora subidos al blog. Vídeos de You tube y Educaplay
Criterios de calificación del Área/Materia
Calificaciones obtenidas en los dos trimestres anteriores, entrega de tareas solicitadas, participación e implicación en las actividades planteadas, realización de alguna prueba escrita realizada a través de Forms o de cualquier otro tipo de plataforma.
CONTENIDOS ESENCIALES EVALUACIÓN
(Procedimientos e instrumentos)
MATERIE, ENERGIE UND LICHT Die Materie und ihre Veränderungen, die Mischungen, die Materialien, die Eigenschaften der Materielien. Die Energie, Arten von Energie, Energiequellen und Energie sparen. Das Licht, Lichtquellen, Reflexion und Brechung
Materia, energía y luz. La materia y sus cambios, mezclas,
materiales, características de los materiales. La energía, tipos de energía, fuentes de energía, ahorro energético. La luz, fuentes de luz, relexion y refracción
PROCEDIMIENTO
Evaluación continua y global valorando el trabajo realizado los dos trimestres anteriores, la entrega de trabajos propuestos y la implicación del alumno en la asignatura.
Se valorará de forma muy positiva el seguimiento de los contenidos a través de los vídeos puesto que esto requiere habilidades y actitudes muy concretas.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación será a distancia tomando como referencia los criterios mencionados anteriormente. Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
Entrega de tareas propuestas, participación en actividades grupales y breves pruebas escritas a través de Forms.
KRAFT UND MASCHINEN. Kräfte, Arten von Kräften, Die
Maschinen,einfache Maschinen und zusammengesetzten Maschinen. Fortschritte und Entdeckungen.
Fuerza y máquinas. Fuerzas, tipos de fuerzas,Las máquinas,
máquinas simples y complejas. Avances y descubrimientos.
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Área/Materia: INGLÉS Etapa, Nivel: 4º ED. PRIMARIA
Medidas de atención a la diversidad
Atención individualizada por parte del tutor
Atención por parte de las profesoras especialistas de PT, AL o Compensatoria según necesidades.
Trabajo individualizado con los alumnos que lo requieren.
Adaptación de los recursos en función de los medios informáticos de los que dispone.
Reducción de contenidos
Medios de comunicación con alumnos/familias y equipo docente
Página web del centro.
Correos personales de las familias.
Correos electrónicos jcyl de los alumnos.
Plataforma Teams.
Llamadas telefónicas individuales.
Vídeo-llamadas individuales.
Vídeo- llamadas grupales…
Plataformas y recursos didácticos
Libro de texto
Libro digital.
Portal de educación de JCYL
Videos explicativos de Youtube
Criterios de calificación del Área/Materia
Resultado obtenidos en el 1º y 2º Trimestre
Entrega de las tareas.
Valoración de tareas.
Puntualidad en la entrega de las mismas.
Participación en los juegos online solicitados.
CONTENIDOS ESENCIALES EVALUACIÓN
(Procedimientos e instrumentos)
Unidad 7 : The Castle
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Se realizará una evaluación continua teniendo en cuenta el progreso general del alumnado y valorando la entrega de tareas semanalmente.
¿CÓMO EVALUAR?- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación se llevará a cabo por el equipo docente mediante el seguimiento del alumnado en la distancia. Se evaluará mediante los siguientes instrumentos:
1. Recogida de datos:
La asistencia y participación a las reuniones generales o individuales.
La entrega de tareas.
2. Técnicas de medición a través de pruebas:
Trabajos solicitados online.
Unidad8 : Science Museum
Food in the UK:fish and chipscream tea and roast dinner.
Vocabulary: items of a house
ICT words and expressions.
Grammar structures:to be and have got in interrogative form,
Grammar structures: there is /are,
Grammar structures: presentcontinuous.
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Área/Materia: EDUCACIÓN ARTÍSTICA: MÚSICA Etapa, Nivel:4º Primaria
Medidas de atención a la diversidad
Adaptación curricular no significativa para los alumnos de referencia, folklore (cantos y festejos de otras nacionalidades).
Medios de comunicación con alumnos/familias y equipo docente
Móvil y ordenador personal (correo electrónico, Teams).
Página web del centro
Plataformas y recursos didácticos
What’s App, vídeos o tutoriales deYouTube, páginas didácticas musicales online, Microsoft Teams
Criterios de calificación del Área/Materia
Realización, organización y presentación adecuada del trabajo semanal propuesto, valoración de contenidos y competencias adquiridas.
CONTENIDOS ESENCIALES EVALUACIÓN
(Procedimientos e instrumentos)
Lenguaje musical: La ligadura.
Crescendo y diminuendo.
Evaluación continua, valorando la entrega de las actividades propuestas mediante las técnicas de recogida de datos y registro de tareas audiovisuales.
Cultura musical: Instrumentos populares.
El bajo eléctrico.
El cuidado de la voz.
Evaluación continua, valorando la entrega de las actividades propuestas mediante las técnicas de recogida de datos y registro de tareas audiovisuales.
Método de flauta: Repaso de notas do a do’ Evaluación continua, valorando la entrega de las actividades propuestas mediante las técnicas de recogida de datos y registro de tareas audiovisuales.
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Área/Materia: ED. ARTÍSTICA: PLÁSTICA Etapa, Nivel: 4º ED. PRIMARIA
Medidas de atención a la diversidad No hay ningún alumno que requiera una medida de atención específica
Medios de comunicación con alumnos/familias y equipo docente
Página web del centro.
Correos personales de las familias.
Correos electrónicos jcyl de los alumnos.
Plataforma Teams.
Llamadas telefónicas individuales.
Vídeo-llamadas individuales.
Vídeo- llamadas grupales…
Plataformas y recursos didácticos Materiales elaborados por parte del profesorado del área
Videos explicativos de Youtube
Criterios de calificación del Área/Materia
Resultado obtenidos en el 1º y 2º Trimestre
Entrega de las tareas.
Puntualidad en la entrega de las mismas.
Comunicación fluida con alumno y familia.
CONTENIDOS ESENCIALES EVALUACIÓN
(Procedimientos e instrumentos)
Uso adecuado de las técnicas de la información y de la comunicación
Utilización de la regla y el compás apreciando la precisión en los resultados.
Uso de formas geométricas básicas en sus composiciones artísticas.
Líneas y formas geométricas básicas
Técnicas pictóricas: El puntillismo
Técnicas plásticas: El collage
Los colores
El volumen en las obras pictóricas
Obras bidimensionales y tridimensionales
Evaluación continua, teniendo en cuenta el progreso general del alumnado.
Valoración de los trabajos propuestos y entregados semanalmente.
Comunicación fluida con alumnado y familia.
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Área/Materia: VALORES Etapa, Nivel: 4º ED. PRIMARIA
Medidas de atención a la diversidad No hay ningún alumno que requiera una medida de atención específica
Medios de comunicación con alumnos/familias y equipo docente
Página web del centro.
Correos personales de las familias.
Correos electrónicos jcyl de los alumnos.
Plataforma Teams.
Llamadas telefónicas individuales.
Vídeo-llamadas individuales.
Vídeo- llamadas grupales…
Plataformas y recursos didácticos Materiales elaborados por parte del profesor del áreas
Criterios de calificación del Área/Materia
Resultado obtenidos en el 1º y 2º Trimestre
Entrega de las tareas.
Puntualidad en la entrega de las mismas.
Comunicación fluida con alumno y familia.
CONTENIDOS ESENCIALES EVALUACIÓN
(Procedimientos e instrumentos)
La cooperación.
La autoestima.
Expresión de sentimientos y emociones.
La resiliencia. Afrontar los fracasos y dificultades
La empatía.
Los grupos sociales. La familia y el grupo de amigos
Las relaciones sociales
Evaluación continua, teniendo en cuenta el progreso general del alumnado.
Valoración de los trabajos propuestos y entregados semanalmente.
Comunicación fluida con alumnado y familia.
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Área/Materia: RELIGIÓN CATÓLICA Etapa, Nivel: 4º ED. PRIMARIA
Medidas de atención a la diversidad Utilización de lecturas comprensivas, plástica y videos que ayuden a entender
los contenidos.
Atención individualizada.
Medios de comunicación con alumnos/familias y equipo docente
Página web del centro,
Blog (Buscando A Reli),
plataforma E-Teams de la JCyL,
Correos electrónicos de las familias y de los profesores,
Whassap,
Llamadas telefónicas.
Plataformas y recursos didácticos
E-Teams (Microsoft),
Blog (Buscando a Reli),
YouTube: vídeos educativos.
E. Anaya
Criterios de calificación del Área/Materia Se tendrán en cuenta los resultados obtenidos en el 1º y 2º trim. (1ª y 2ª eval.)
La participación y registro de tareas y propuestas, recibidas por el profesor.
CONTENIDOS ESENCIALES EVALUACIÓN
(Procedimientos e instrumentos)
Me reconcilio contigo: o Los sacramentos y la “reconciliación”. (El valor de
perdonar).
Participo en tu celebración: o La celebración de la “Eucaristía”. (El valor de la
generosidad).
Un tiempo para ser solidarios: o La fraternidad. (Recordando la cuaresma).
Evaluación continua, teniendo en cuenta el progreso general del alumnado.
Valoración de los trabajos propuestos y entregados semanalmente.
Comunicación fluida con alumno y familia.
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 3ER TRIMESTRE CURSO 2019-2020
Área/Materia: EDUCACIÓN FÍSICA Etapa, 4º ED. PRIMARIA
Medidas de atención a la diversidad
EN RELACIÓN CON LOS CONTENIDOS:
- Actividades de refuerzo y ampliación.
EN RELACIÓN CON LA METODOLOGIA:
- Metodologías diversas utilizadas por las familias a través de las tareas propuestas y en función de sus posibilidades personales, familiares, espaciales, sociales y materiales.
EN RELACIÓN AL ALUMNADO/FAMILIAS:
- Actividades adaptables al nivel madurativo del alumnado. - Flexibilidad horaria y temporal
Medios de comunicación con alumnos/familias y equipo docente
- Correo electrónico - Página web del centro - Teléfono - Microsoft teams.
Plataformas y recursos didácticos
- Recursos audiovisuales - Recursos musicales - Recursos domésticos ( alimentos, bricks, cojines…) - Recursos imprimibles. - Recursos on line. (videos, páginas webs…) - Recursos de material fungible escolar. - Recursos reciclados
Criterios de calificación del Área/Materia
1. La realización de las actividades realizadas. 2. Puntualidad en la entrega de las mismas. 3. Resultados obtenidos en el 1º y 2º trimestre.
CONTENIDOS ESENCIALES EVALUACIÓN
(Procedimientos e instrumentos)
Iniciación a la práctica de juegos y deportes alternativos. PROCEDIMIENTOS:
Se realizará una evaluación continua teniendo en cuenta el progreso general del alumnado y valorando la entrega de tareas semanalmente.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación se llevará a cabo por el equipo docente mediante el seguimiento del alumnado en la distancia. Se avaluará mediante los siguientes instrumentos:
1. Recogida de datos. Entrega de las tareas.
2. Técnicas de medición a través de pruebas: Trabajos solicitados on line.
Valoración del juego como medio de disfrute.
Práctica habitual de las rutinas del calentamiento y la relajación.
Mejora de las capacidades físicas básicas orientadas a la ejecución
motriz y a la salud.
Adecuación de la postura corporal a las necesidades expresivas y motrices
Conocimiento del origen y práctica de juegos populares, tradicionales y autóctonos de Castilla y León. Aplicación de las habilidades básicas y específicas de manejo de pelotas, balones y otros objetos, con o sin implemento, en situaciones de juego.