CREENCIAS DISFUNCIONALES EN DOS ADOLESCENTES …

I

Creencias Disfuncionales en Dos Adolescentes Consumidores de Sustancias

Psicoactivas en la Fundación Sembrando Esperanza

CREENCIAS DISFUNCIONALES EN DOS ADOLESCENTES

CONSUMIDORES DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN LA FUNDACIÓN

SEMBRANDO ESPERANZA

ANGÉLICA SOFÍA CUELLO VILLAMIL

LUZ MARINA JULIO ROMERO

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA, CARTAGENA

FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

CARTAGENA, COLOMBIA

2015

II



CREENCIAS DISFUNCIONALES EN DOS ADOLESCENTES

CONSUMIDORES DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN LA FUNDACIÓN

SEMBRANDO ESPERANZA

ANGÉLICA SOFÍA CUELLO VILLAMIL

LUZ MARINA JULIO ROMERO

Trabajo de grado presentado como requisito parcial para optar al título de:

Especialista en psicología clínica

Directoras:

PhD MARIANA TEZÓN

Mg ZUGEIDY CABRERAS

UNIVERSIDAD DE SAN BUENAVENTURA, CARTAGENA

FACULTAD DE EDUCACIÓN, CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

CARTAGENA, COLOMBIA

2015

III



Dedicatoria

Queremos dejar constancia de nuestros sinceros agradecimientos a las siguientes personas

y la entidad, sin las cuales de ningún modo hubiésemos podido realizar esta investigación.

En primer lugar, a nuestros padres por su incondicional apoyo, familiares, amigos y a

todas aquellas personas que creyeron en nosotras y nos brindaron su apoyo.

De igual forma, a la Fundación Sembrando Esperanza, por su participación y

colaboración en la realización de esta investigación.

Agradecemos a las docentes: PhD Mariana Tezón Y Mg. Zugeidy Cabrera por brindarnos

las orientaciones y asesorías pertinentes para desarrollar esta investigación.

Agradecimientos a la Universidad San Buenaventura- Cartagena, por ser el escenario que

permitió la adquisición de conocimientos y experiencias que fortalecieron nuestro

quehacer profesional.

IV



Agradecimientos

En primer lugar a Dios, a quien le debo todo lo logrado y quien me ha respaldado de

manera incondicional durante toda mi vida y en el transcurso de mi carrera universitaria.

Señor gracias por este logro que me has permitido alcanzar.

A mis padres Jorge Cuello y Sara Villamil quienes han sido una de mis grandes

motivaciones en mi vida para luchar por mis sueños. Sin ustedes no habría aprendido a

persistir en la vida porque ustedes son mi mayor ejemplo. El triunfo lo comparto con

ustedes con mucho amor.

A mis hermanos Jorge, Natalia y Sara quienes con su cariño ayudaron a la consecución de

una meta más. A demás familiares y amigos por ser un punto de apoyo y estar dispuestos a

colaborar en lo que fue necesario.

Gracias a mi compañera de trabajo Luz Marina, por el empeño y dedicación que siempre

nos caracterizó y sin el cual no hubiese sido posible llevar a cabo esta Investigación.

Angélica Sofía Cuello Villamil

V



Agradecimientos

En primera instancia, le agradezco a Dios por haberme acompañado y guiado durante mi

formación profesional, por darme la sabiduría y la fortaleza que necesité en este proceso.

Le doy gracias a mis padres José Julio Pérez y Mileda Romero Sampayo que con su

demostración de unos padres ejemplares me han enseñado a no desfallecer ni rendirme

ante nada, por apoyarme en todo momento y por ser el pilar que me motiva a seguir

adelante.

A mi novio Darío Chávez López por confiar y creer en mí, por motivarme cada día, por

haberme demostrado su amor, su fidelidad, por acompañarme durante todo este camino y

espero nunca soltarme de su mano.

A mi compañera, Angélica Cuello por el gran equipo que formamos, por compartir

conmigo sus conocimientos, además por su entrega, dedicación y compromiso con este

proyecto.

Luz Marina Julio Romero

VI



Resumen

La presente investigación buscó describir las creencias disfuncionales en dos

adolescentes consumidores de sustancias psicoactivas (SPA), en la Fundación Sembrando

Esperanza, la cual es un Centro de Rehabilitación en la ciudad de Sincelejo, Sucre. Para

ello el grupo investigador diseñó una entrevista semiestructurada, partiendo de que la

investigación es de corte cualitativa. Con la investigación se encontró, siete categorías de

análisis: Drogas, Esquemas del individuo, Emociones del adolescente, Pensamientos

automáticos, Creencias intermedias, Creencia nuclear y Dinámica Familiar. La relación

entre las categorías es estrecha, se relacionan bastante entre sí, a excepción de dos

categorías (creencia nuclear y dinámica familiar), con las cuales no se halló relación. De

igual forma, se encontró diferencia entre las percepciones de los adolescentes, con respecto

a las sustancias psicoactivas (SPA), teniendo en cuenta factores como personalidad, familia,

amigos y entorno. Así se puede concluir, que las creencias disfuncionales se direccionan a

influencia de pares, asimismo, los esquemas se influencian por las emociones y la familia;

en las creencias descritas se observó poca autodeterminación para salir del consumo.

Palabras clave: Creencias disfuncionales, adolescentes, consumo, sustancias

psicoactivas

VII



Abstract

The present investigations ought to describe the dysfunctional beliefs into two

teenage consumers of psychoactive substances (SPA) in the Fundación Sembrando

Esperanza, which is a rehabilitation center in the city of Sincelejo, Sucre. For this, the

research team designed a semi-structured interview, assuming that qualitative research is

cut. The investigation found seven categories of analysis: Drug Schemes of the individual

adolescent emotions, automatic thoughts, beliefs intermediate, nuclear Belief and Family

Dynamics. The relationship between categories is narrow, are quite interrelated, except for

two categories (core belief and family dynamics), with which no association was found.

Similarly, differences were found between the perceptions of adolescents regarding

psychoactive substances (SPA), taking into account factors such as personality, family,

friends and environment. So we can conclude, that dysfunctional beliefs are routed to peer

influence also schemes are influenced by emotions and family; in the beliefs described little

self was observed to exit the consumer.

Key words: Dysfunctional beliefs, adolescents, consumption, psychoactive

substances

VIII



Tabla de contenido

RESUMEN…………………………………………………………………………

LISTAS DE

FIGURAS………………………………………………………………………...

VI

X

LISTA DE TABLAS…………………………………………………………………

INTRODUCCION……………………………………………………………………..

IX

1

1. CAPITULO 1……………………………………………..………………………. 3

1.1. Planteamiento Del Problema………...………………………………………..

1.2. Objetivos………………………….………....................................................

1.2.1. Objetivo general………………………………………………………......

1.2.2. Objetivos específicos………………………………………………………

1.3. Justificación………………………………………………………………….

3

6

6

6

7

2. CAPITULO 2……………………………………………………………………. 9

2.1. Marco teórico……………………………….……….……………………….

3. CAPITULO 3……………………………………………………………………

3.1. Metodología………………………………………………………….……..

9

24

24

3.1.1. Diseño……….……………………………………….…………………. 24

3.1.2. Población……………………………………………………........ 24

3.1.3. Muestra………………..….……………………………… 24

3.1.4. Método de Recolección de Información………..…………….

3.1.5. Procedimiento de

categorización……………………………….………………

25

26

3.1.6. Cronograma…………………………………………………..

3.1.7. Factores éticos y bioéticos……………………………………………………

27

29

4. CAPITULO 4

4.1. Descripción de resultados…….…………………………….…………

30

30

5. CAPITULO 5…………………………….…….…………………………….…. 45

5.1. Discusión………………………….….…………………………….……

5.2. Conclusión………………………………………………………………

45

49

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………………………………………… 52

ANEXOS………………………………………………………………………….……

A Anexo: Entrevista Semiestructurada Sobre Creencias Disfuncionales ………..

B Anexo: Proceso de categorización…………………………………………………..

C Anexo: Establecimiento De Códigos Para La Entrevista Del Adolescente Uno

(1) y Dos (2)……………………………………………………………………………………

56

57

59

72

IX



Índice de tablas

Tabla 1. ................................................................................................................................. 20

Tabla 2. ................................................................................................................................. 21

Tabla 4 .................................................................................................................................. 22

Tabla 5. ................................................................................................................................. 22

Tabla 6. ................................................................................................................................. 22

Tabla 7. ................................................................................................................................. 23

Tabla 8 .................................................................................................................................. 24

Tabla 9 .................................................................................................................................. 24

Tabla 10. ............................................................................................................................... 25

Tabla 11. ............................................................................................................................... 25

Tabla 13. ............................................................................................................................... 30

Tabla 14. ............................................................................................................................... 33

Tabla 15. ............................................................................................................................... 34

Tabla 16. ............................................................................................................................... 34

Tabla 17 ................................................................................................................................ 35

Tabla 18 ................................................................................................................................ 36

Tabla 19 ................................................................................................................................ 36

Tabla 20 ................................................................................................................................ 37

Tabla 21 ................................................................................................................................ 37

Tabla 23 ................................................................................................................................ 43

Tabla 24 ................................................................................................................................ 44

Tabla 25 ................................................................................................................................ 45

Tabla 26 ................................................................................................................................ 45

Tabla 27 ................................................................................................................................ 46

Tabla 28 ................................................................................................................................ 47

Tabla 29 ................................................................................................................................ 47

X



Índice de Figuras

Figura 1. Relación entre categorías de análisis ................................................................... 38

1



Introducción

El consumo de Sustancias Psicoactivas (SPA, de aquí en adelante) continúa

constituyéndose en una problemática de la población que interfiere con el bienestar integral

de los seres humanos, resaltándose con esto la importancia de indagar en esta situación. En

relación a esto, surgen distintos interrogantes al momento de explicar dicha problemática,

desde la psicología se plantean distintos modelos explicativos, la presente investigación

abordará este fenómeno, teniendo en cuenta el enfoque cognitivo conductual, el cual se

centra en la cognición y la forma de pensar de los individuos. Así lo explica Hernández &

Sánchez (2007):

En la terapia cognitivo-conductual la relación de colaboración entre el terapeuta y

el paciente ofrece un marco en el que el paciente aprende los procesos de

identificación y evaluación de los pensamientos disfuncionales; el objetivo de este

modelo es cambiar creencias disfuncionales y enseñar al paciente a utilizar los

métodos para evaluar en el futuro otras creencias. (p.51).

Partiendo de lo anterior expuesto la presente investigación se centra en indagar en

creencias disfuncionales que poseen los consumidores de SPA y que puedan estar

relacionadas con las conductas antes mencionadas, en una institución de salud mental de la

ciudad de Sincelejo (Fundación Sembrando Esperanza), que brinda servicio enfocado a la

rehabilitación de personas con la problemática en mención. Para esto se utilizara una guía

2



de preguntas orientadoras teniendo en cuenta la metodología cualitativa. Será aplicada a 2

adolescentes (entre los 10 a 19 años) que presenten los criterios de inclusión posteriormente

descritos.

La relevancia de la presente investigación se ve reflejada en la poca información

que se encuentra en el departamento de Sucre sobre investigaciones realizadas acerca del

consumo de SPA. De modo, que con la realización de este estudio se haría visible el

panorama acerca de las SPA, en este departamento; aportando documentación que sirva

futuras investigaciones y programas de intervención.

3



1.1. Planteamiento Del Problema

La presente investigación se desarrolla en la Fundación Sembrando Esperanzas de

Sincelejo-Sucre, la cual es un Centro de Rehabilitación que brinda atención psicológica a

personas consumidoras de SPA y con trastornos mentales. En este escenario es posible

observar a través de conversaciones directas con los adolescentes, que existe una relación

entre las creencias disfuncionales y el deseo de consumir; son expresiones como estas

“tengo que consumir para sentirme bien” o “no puedo ser feliz a menos que consuma” las

que muestran la presencia y un vínculo entre ellas. Así mismo, se observa que la población

consumidora de SPA con mayor presencia en la fundación son los adolescentes entre

edades de 14 a 18 años.

Es bien sabido que los adolescentes son la población más vulnerable al consumo de

SPA, puesto que, es la etapa de mayor cambio tanto emocional como física, y también, se

encuentran asociado factores como problemas familiares, baja autoestima, cambios

hormonales, entre otras. Son aspectos como estos los que predisponen a este grupo, pues

aún no tienen una identidad definida y poseen poca determinación con relación a los

estímulos que demanda el contexto en el que se desenvuelven. Ahora bien, teniendo en

cuenta estos factores y las experiencias de vida, son estas las que contribuyen a la

configuración de creencias disfuncionales que de una u otra forma proporcionan a los

adolescentes el deseo de consumir.

4



La importancia de estudiar las creencias disfuncionales en relación con el consumo

de SPA, se ve reflejada en el abordaje psicoterapéutico de éstas, así lo expresa Rojas,

(2007):

Uno de los obstáculos con que tropieza el terapeuta al trabajar la erradicación del

consumo es la red de creencias disfuncionales que se centran alrededor de las

drogas o el alcohol. Al respecto, Beck y cols. (1999) citan algunos ejemplos: “No

puedo ser feliz a menos que consuma...”, “Tengo más control cuando estoy con

algunos tragos...”. (p. 44).

En la atención de casos e intervenciones familiares se puede observar ciertas

manifestaciones en relación a sus perspectivas de pensamiento, ya sea realizada por los

pacientes o familiares, asumiendo ellos diferentes posturas con respecto al mismo; desde el

modelo cognitivo, las creencias disfuncionales son entendidas como creencias intermedias

explicadas por Beck: “Las creencias intermedias pueden asimilarse al concepto de

„supuestos subyacentes‟ o „creencias disfuncionales‟” Beck, (2004) citado por Riso (2006)

(p. 172).

Teniendo en cuenta que una de las esferas que afecta el consumo de SPA, es la

esfera psicológica, por ende, es desde este ámbito, específicamente desde el modelo

cognitivo, que se pretende brindar explicación veraz para para que, complementando las

5



bases para la intervención de esta enfermedad y con ello mejorar la calidad de vida de los

adolescentes.

Partiendo del quehacer clínico, se podría aportar teoría con el desarrollo de la

presente investigación a la comprensión cognoscitiva de la problemática del consumo de

SPA, extendida en el país en los últimos años, (Hochschild, 2013). Además de lo anterior,

esta investigación proporciona información para que las entidades competentes realicen

programas de promoción y prevención para disminuir esta problemática que cada vez afecta

a las adolescentes colombianos.

Al encontrarse pocos estudios en el contexto de aplicación de la investigación se

plantea una investigación cualitativa de diseño exploratorio, descriptiva, asimismo, se lleva

a cabo con adolescentes, teniendo en cuenta que estos conforman la mayoría de la

población de la Fundación en la cual se desarrolla la investigación, tomándose con esto,

adolescentes entre las edades de los 10 a los 19 años, según la definición de adolescente de

la OMS; así la investigación se centra en variables de creencias disfuncionales y la

problemática del consumo de SPA; en este sentido surge la siguiente pregunta de

investigación.

6



¿Cuáles son las creencias disfuncionales de dos adolescentes consumidores de

sustancias psicoactivas en la Fundación Sembrando Esperanzas?

7



1.2. Objetivos

1.2.1. Objetivo general

Describir las creencias disfuncionales de dos adolescentes consumidores de

sustancias psicoactivas (SPA) en la Fundación Sembrando Esperanza.

1.2.2. Objetivos específicos:

Definir categorías conceptuales que describan las creencias disfuncionales de dos

adolescentes consumidores de sustancias psicoactivas.

Establecer relaciones entre las categorías conceptuales referidas a las creencias

disfuncionales de dos adolescentes consumidores de sustancias psicoactivas.

Identificar diferencias entre las creencias disfuncionales de dos adolescentes

consumidores de sustancias psicoactivas.

8



1.3.Justificación

El contexto en el que se desenvuelven las personas se encuentra en continuo

movimiento, y así son también muchos de los fenómenos que lo caracterizan. Entre ellos,

uno de los más significativos es el consumo de SPA de la población en general. La etapa de

la adolescencia no es ajena a esta problemática, puesto que según el Estudio Nacional de

Sustancia Psicoactivas en Colombia 2013, el mayor consumo de sustancias ilícitas en el

último año se presenta en el grupo de 18 a 24 años, con una tasa del 8.7%, seguido por los

adolescentes de 12 a 17 años con una tasa del 4.8% y las personas de 25 a 34 años, con una

prevalencia del 4.3%. Con base en estas cifras, se evidencia la importancia de realizar

estudios encaminados a proporcionar explicaciones que sirva para intervenir y disminuir el

consumo de SPA en los adolescentes de esta sociedad.

La problemática del país ha involucrado al entorno social a través de la violencia, el

consumo de SPA y otras patologías del campo de los trastornos mentales, de tal forma que

ha llegado a convertirlos en prioridades para la atención de la salud, en este sentido, el

consumo de SPA es una problemática social que muestra la necesidad de ser estudiada por

ser un problema que afecta la salud integral de la población y más a los adolescentes y con

ello un cambio de creencias en cuanto al comportamiento que de una u otra forma ha

afectado los diferentes ámbitos de su vida.

9



Por otro lado, se observa la necesidad de generar información a la población en

general para mostrarle a la sociedad la importancia que tiene conocer las creencias

disfuncionales que tienen los adolescentes con relación al consumo de SPA, puesto que

éstas muchas veces tienen un valor o significado para el individuo, reflejando así un

pensamiento erróneo con relación a la comprensión del problema real. Estas creencias

disfuncionales rigen el comportamiento de los adolescentes; incluyen nociones del tipo:

“no puedo ser feliz a menos que consuma”, “tengo más control cuando he tomado unas

copas”. Dichas creencias juegan un papel importante ya que generan las ganas de consumir

para sentir placer o aliviarse.

De este mismo modo, a través de este estudio, se muestra la psicología como una

herramienta fundamental e indispensable para la intervención de esta problemática, puesto

que es a través de ella que se interviene a las personas de manera individual para lograr una

rehabilitación, lo cual facilita obtener resultados generales partiendo de algo particular.

Es importante describir las creencias disfuncionales de los pacientes consumidores

de SPA ya que en muchas ocasiones se trata de buscar respuestas en el medio exterior de

las personas dejando a un lado la esfera psicológica y el funcionamiento interior de los

seres humanos. Así, una vez se conozcan cuáles son estas creencias disfuncionales se puede

dar explicaciones a las causas que conllevan a un adolescente a consumir SPA, asimismo,

10



teniendo en cuenta que no se encuentran estudios en el contexto de aplicación de la

investigación, se plantea este estudio cualitativo de diseño exploratorio, descriptivo.

11



2.1. Marco teórico

Para el desarrollo de la presente investigación, el grupo investigador se apoya en

los siguientes referentes teóricos, teniendo en cuenta las variables centrales del estudio.

En primera instancia es interesante aclarar que a nivel internacional se han llevado a

cabo distintas investigaciones relacionadas con el presente tema de estudio; tal como, “Las

creencias irracionales en relación con ciertas conductas de consumo en adolescentes”

(2010). Para esto participaron 208 adolescentes, aplicándoseles los instrumentos TCI-A

Inventario de Creencias Irracionales para adolescentes, el Acceptance and Action

Questionnaire que evalúa la evitación experiencial y la aceptación psicológica y La Escala

Nuevo Paradigma Ecológico que estudia las creencias sobre la Naturaleza y las relaciones

entre el ser humano y el medio ambiente. Dirigida por Carbonero, Martín-Antón y Eijfo.

Esta investigación concluyo que “Una de las razones que pueden llevar a un adolescente a

probar las drogas ilegales sería verse indefenso -con la sensación de no tener recursos para

manejar un medio que le es "hostil"- frente a sus problemas cotidianos, la presión del grupo

a consumir este tipo de drogas, o ambas cosas. Tener recursos para manejar un medio que

le es "hostil"- frente a sus problemas”. Así, esta investigación presenta un marco de

referencia con respecto a la forma como muchos adolescentes direccionan su

comportamiento, obedeciendo a una serie de pautas culturales arraigadas en el medio en el

cual se desenvuelven y que de un modo u otro los lleva al consumo de SPA.

12



Del mismo modo se llevó a cabo en Buenos Aires, una investigación que lleva por

título “Abuso Y Consumo De Drogas. Creencias Y Vulnerabilidad” (2008). Para esto se

revisaron tres trabajos, para la consecución del objetivo de reseñarlos. Esto estuvo a cargo

de Gómez. En las conclusiones se pone de manifiesto “la implicancia que podrían tener las

creencias (adictivas y farmacológicas), en tanto fenómeno cognitivo, en el desarrollo de

vulnerabilidad al abuso de drogas; complementando la elaboración conceptual que la teoría

cognitiva ha desarrollado como modelo explicativo de los trastornos de drogodependencia

y, a su vez, se aportan elementos para establecer el rol que las creencias tienen en tanto

factor de riesgo, determinante de la diferente vulnerabilidad al abuso de drogas”. Con

respecto a la anterior investigación expuesta, se pone de manifiesto el papel de las creencias

con respecto al riesgo de consumir SPA, con lo cual se podrían encontrar denominadores

comunes que aporten al desarrollo de la presente investigación.

A nivel regional, se encontró el Estudio Nacional de Consumo de Sustancias

Psicoactivas en Colombia, 2013, realizado por el Gobierno Nacional de la República de

Colombia, a través del Ministerio de Justicia y del Derecho - Observatorio de Drogas de

Colombia y el Ministerio de Salud y Protección Social, en el cual se evidencia en relación

con el departamento de Sucre: “ Se muestran cifras superiores al 40% de uso problemático

entre los consumidores de bebidas alcohólicas del último mes”, con respecto a las demás

drogas, Sucre aunque presenta porcentajes bajos en relación con los otros departamentos, se

13



observan cifras que pueden brindar un panorama de aproximación a la situación vivida en

el departamento.

Asimismo, es necesario explicitar el fundamento teórico de la investigación, esta

se enmarca desde el modelo cognitivo en psicología, el cual de acuerdo con Hollon y Beck,

1994 citado por Cubí, 1997, explica, “Se caracteriza por defender que lo que una persona

piensa (o dice) no es tan importante como lo que cree. Su tarea consiste en desarrollar

estrategias para examinar la racionalidad o validez de las creencias disponibles”. De igual

forma continúa explicándola como: “una psicoterapia estructurada, con límite de tiempo,

orientada hacia el problema y dirigida a modificar las actividades defectuosas del

procesamiento de la información evidentes en trastornos psicológicos”. Teniendo en cuenta

estas afirmaciones y el objeto de estudio que aquí se pretende investigar, resulta relevante

darle prioridad al eje del ser humano relacionado con las cogniciones, formas de pensar,

interpretar y dar significado a la realidad como punto de partida del comportamiento.

De igual forma, dentro de este enfoque se destacan los conceptos de creencias

nucleares, intermedias y pensamientos automáticos, para explicar el comportamiento del ser

humano; (Rodríguez & Verete, 2011, p. 31), explican, “las creencias nucleares consisten

en enunciados absolutos y globales respecto de uno mismo, las personas y el mundo. Son

afirmaciones incondicionales referidas a la propia identidad y el entorno que se caracterizan

por su tendencia a ser muy estables”. Así, se puede entender que en el trasfondo de un

14



pensamiento o enunciado con respecto a algo elaborado por una persona, se encontraría un

supuesto de mayor profundidad, arraigado que direcciona la forma de pensar del individuo.

De las creencias nucleares se desprenden, otro tipo de creencias denominadas

creencias intermedias o supuestos implícitos. Estas son proposiciones condicionales,

actitudes o reglas en donde la temática expresada en las creencias nucleares se presenta

aplicada a situaciones concretas. Muchas veces toman la forma de reglas del tipo si p

entonces q. (Rodríguez & Verete, 2011, p.32). De acuerdo con lo precedente, se refleja

entonces un nivel consiguiente a la creencia nuclear, en este nivel de acuerdo con el

modelo cognitivo, el sujeto tiene unas pautas para interpretar la realidad y direcciona sus

acciones teniendo en cuenta dichas reglas; de esta manera las creencias intermedias pueden

ayudar a la comprensión de diversos comportamientos emitidos en distintas situaciones,

como por ejemplo el consumo de SPA.

A partir de lo antes explicado, las creencias disfuncionales son entendidas como

creencias intermedias explicadas por Beck: “Las creencias intermedias pueden asimilarse

al concepto de „supuestos subyacentes‟ o „creencias disfuncionales‟ Beck, (2004) citado por

Riso (2006) (p. 172). De este modo el concepto se precisa y ubica dentro de dicho modelo

cognitivo. Las creencias disfuncionales son entonces reglas que el individuo ha asimilado y

por el cual rige su comportamiento y que tiene una forma de manifestarse dentro del

15



sistema del proceso cognitivo (pensamientos automáticos) y al trascender estas se

encontrarían las creencias nucleares.

Con respecto al consumo de SPA, para Beck, Wright, Newman, & Liese (1993), las

creencias disfuncionales juegan un papel importante en la generación de impulsos. Las

creencias ayudan a formar las expectativas que moldean los impulsos. Por ejemplo, un

paciente con un problema de bebida serio tiene las siguientes creencias: „si soy divertido y

agradable recibiré muchos elogios‟ y „si tomo una bebida seré más divertido‟. Dicha

persona convierte estas creencias en una expectativa específica de recibir elogios, cuando

aparece una oportunidad en la que puede entretener a las personas. Entonces la expectativa

le conducirá al impulso de „presumir‟. Sin embargo, no está seguro de su éxito a menos que

no haya tomado primero cocaína. Su expectativa de éxito se acentúa por su creencia en el

efecto de desinhibición y estimulación que produce la cocaína. Lo que acaba ocurriendo es

que se „pasa de la raya‟ y llega a estar tan excitado, que las personas lo consideran

„patético‟.

De acuerdo con la forma en la que Beck, Wright, Newman, & Liese,1993, explica

el proceso cognitivo de un paciente consumidor de SPA, se puede ver reflejado, en

concordancia con su anterior planteamiento, las creencias intermedias y por consiguiente,

las creencias disfuncionales; ya que la explicación se da desde enunciados condicionantes,

hay una fase previa (el pensamiento) y una fase posterior (la expectativa): “si tomo una

16



bebida seré más divertido” (Beck, Wright, Newman, & Liese,1993, p.58). Así, se

evidencia la explicación desde la perspectiva cognitiva, de las creencias disfuncionales en

relación con el consumo de SPA.

(Beck, Wright, Newman, & Liese,1993, p.49) plantea además, “uno de los

obstáculos principales a la hora de acabar con el consumo de una droga o la bebida, es la

red de creencias disfuncionales que se centran alrededor de las drogas y el alcohol.

Pongamos algún ejemplo de estas creencias: „no puedo ser feliz a menos que consuma‟,

„tengo más control cuando he tomado unas copas‟. Una persona que está considerando

acabar con el consumo de drogas o alcohol tiende a sentirse cansada y ansiosa. Dejar de

confiar en las drogas o alcohol se considera como una privación de la satisfacción y el

consuelo, o una amenaza a su bienestar y buen funcionamiento (Jennings, 1991, citado por

Beck, Wright, Newman, & Liese,1993). Acabar con ello significa, para algunos, acabar

con la „capa de seguridad‟ que utilizan para tapar su disforia”.

De este modo, se puede observar la importancia de las creencias disfuncionales en

la problemática del consumo de SPA y como esta juegan un papel relevante en la

comprensión de esta; haciendo hincapié en lo expuesto por Beck, Wright, Newman, &

Liese,1993, a la hora de extinguir el comportamiento del consumo de SPA, es necesario

tener en cuenta la perspectiva como percibe la persona su realidad y la forma como está

configurado sus estructuras cognitivas, se infiere que una vez identificado dichas creencias

17



disfuncionales, se hace más fácil y más efectivo para los objetivos terapéuticos, direccionar

un plan de tratamiento personalizado atendiendo a esto; que para quienes trabajen con esta

población y no cuenten con este fundamento teórico, pueden tener como objetivos que

inicialmente se abstengan a las drogas, siendo así poco eficaz.

Continúa Beck, explicando que existe también una expansión concomitante de las

creencias disfuncionales acerca de la utilización de la droga. Mientras que inicialmente la

creencia podía ser „deberían encender un cigarrillo para formar parte de este grupo‟, las

creencias se convierten en „necesito un cigarrillo para ser aceptado‟, y al final: „tengo que

esnifar para aliviar mi soledad y angustia‟. Por tanto, los impulsos, llegan a ser más

generalizados y cada vez más apremiantes a la hora de mantenerse conjuntamente con el

contenido ampliado de las creencias, (Beck, Wright, Newman, & Liese,1993, p.59) Es

decir, al no ser intervenidas las creencias disfuncionales iniciales, estas se manifiestan de

forma más persistentes de forma no sana para el individuo, y que con el pasar del tiempo

van adquiriendo mayor significado guiando la conducta, he aquí la importancia de estas

creencias en el consumo de SPA, como posibles mantenedoras de la problemática.

Por otra parte, para el desarrollo de la presente investigación se hace necesario

conocer que es una Sustancia Psicoactiva (SPA) ; de acuerdo con el Observatorio de

Drogas de Colombia, las define como: “Las sustancias psicoactivas pueden ser de origen

natural o sintético y cuando se consumen por cualquier vía (oral-nasal-intramuscular-

18



intravenosa) tienen la capacidad de generar un efecto directo sobre el sistema nervioso

central, ocasionando cambios específicos a sus funciones; que está compuesto por el

cerebro y la médula espinal, de los organismos vivos, estas sustancias son capaces de

inhibir el dolor, modificar el estado anímico o alterar las percepciones”. Se deduce entonces

que una SPA, es un ente externo al cuerpo del ser humano que al tomar la decisión de

ingerirla, es capaz de alterar el sistema de funcionamiento del organismo en este caso el

sistema nervioso central que es quien lo regula. Asimismo, se resalta que en muchos países

entre ellos Colombia, su venta y consumo es ilegal, de la mayoría de estas sustancias a

excepción del alcohol, que su venta es libre y esta popularizada culturalmente, como

prerrequisito en muchas festividades colombianas. No obstante, es conocida en los distintos

Centros de Rehabilitación en este caso de Sincelejo, en el cual se genera un uso excesivo

que conlleva a la dependencia y a afectar la salud y el bienestar integral de muchas

personas que la consumen.

Por su parte, el Manual diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, cuarta

versión (DSM- IV- TR, 1995, p. 97), explica “las sustancias que alteran la mente, todas

producen cuatro tipos básicos de trastorno: dependencia de sustancias, abuso, intoxicación

y abstinencia”. Así para la comprensión de la problemática de consumo de SPA, es

menester tener claro dichos conceptos ya que estos son componentes de dicha

problemática.

19



Para fines de esta investigación se profundizara en el término dependencia de

sustancias; esto significa que “el consumidor ha tomado una sustancia con la frecuencia

suficiente para producir malestar clínicamente importante o actividad deteriorada, así como

ciertas características de comportamiento” (DSM- IV- TR, 1995, p. 99). En este apartado,

se resalta el concepto de dependencia, que al hablar de consumo de SPA es el más

empleado, sin dejar de lado el abuso, la intoxicación o la abstinencia quienes se pueden

presentar a causa de esta.

Según el (DSM- IV- TR, 1995, p, 105) el abuso se caracteriza por ser un “modo de

utilización inadecuado de una sustancia que ha demostrado tener consecuencias

indeseables, recurrentes y significativas, ligadas a ese consumo repetido”. El acento se

pone, así, sobre las consecuencias personales, sociales, profesionales y judiciales

vinculadas a ese consumo, ya que en la mayoría de las ocasiones causa un deterioro

significativo en las diferentes esferas de la vida, trayendo consigo un malestar clínico que

cambia la dinámica de los adolescentes y más que eso genera una adicción que luego de un

periodo de tiempo genera influye en la calidad de vida.

La adicción a una sustancia es definida en el (DSM- IV-TR, 1995,) como “un

conjunto de síntomas cognitivos, comportamentales y fisiológicos” y precisa que el

individuo continúe consumiendo dicha sustancia a pesar de los problemas específicos

ligados a su utilización reiterada. Esta adicción es generada por las ganas incontrolables de

20



calmar la ansiedad o buscar alivio inmediato a una situación que le genera malestar

emocional; de esta forma, consiguen relajarse y estar en las nubes, consiguiendo escapar de

momentos estresantes. Algo importante que resalta en este apartado el DSM IV, es la

incapacidad del consumidor de tener su consumo a pesar de las consecuencias negativas

que lleva consigo el consumo, lo cual se evidencia en la mayoría de los pacientes que

padecen esta enfermedad (adicción) y que se explica debido a esta.

A continuación, se describen los criterios diagnósticos correspondientes a los

trastornos relacionados con sustancias:

Tabla 1.

Criterios para la dependencia de sustancias

1. Tolerancia, definida por cualquiera de los siguientes ítems:

(a) una necesidad de cantidades marcadamente crecientes de la sustancia para

conseguir la intoxicación o el efecto deseado

(b) el efecto de las mismas cantidades de sustancia disminuye claramente con su

consumo continuado

2. Abstinencia, definida por cualquiera de los siguientes ítems:

(a) el síndrome de abstinencia característico para la sustancia (v. Criterios A y B de los

criterios diagnósticos para la abstinencia desustancias específicas)

(b) se toma la misma sustancia (o una muy parecida) para aliviar o evitar los síntomas

de abstinencia

3. La sustancia es tomada con frecuencia en cantidades mayores o durante un período

más largo de lo que inicialmente se pretendía

4. Existe un deseo persistente o esfuerzos infructuosos de controlar o interrumpir el

consumo de la sustancia

5. Se emplea mucho tiempo en actividades relacionadas con la obtención de la sustancia

(p. ej., visitar a varios médicos o desplazarse largas distancias), en el consumo de la

sustancia (p. ej., fumar un pitillo tras otro) o en la recuperación de los efectos de la

sustancia

6. Reducción de importantes actividades sociales, laborales o recreativas debido al

consumo de la sustancia

7. Se continúa tomando la sustancia a pesar de tener conciencia de problemas

psicológicos o físicos recidivantes o persistentes, que parecen causados o exacerbados

por el consumo de la sustancia (p. ej.,

21



consumo de la cocaína a pesar de saber que provoca depresión, o continuada ingesta de

alcohol a pesar de

que empeora una úlcera)

Nota: Fuente: Asociación Americana de Psiquiatría APA (1995). Publicado en Manual

diagnóstico y estadístico de trastornos mentales DSM IV (p. 186). Barcelona: Masson S.A

Tabla 2.

Criterios para el abuso de sustancias

A. Un patrón desadaptativo de consumo de sustancias que conlleva un deterioro o

malestar clínicamente significativos, expresado por uno (o más) de los ítems siguientes

durante un período de 12 meses:

1. Consumo recurrente de sustancias, que da lugar al incumplimiento de obligaciones en

el trabajo, la escuela o en casa (p. ej., ausencias repetidas o rendimiento pobre

relacionados con el consumo de sustancias; ausencias, suspensiones o expulsiones de la

escuela relacionadas con la sustancia; descuido de los niños o de las obligaciones de la

casa)

2. Consumo recurrente de la sustancia en situaciones en las que hacerlo es físicamente

peligroso (p. ej., conducir un automóvil o accionar una máquina bajo los efectos de la

sustancia)

3. Problemas legales repetidos relacionados con la sustancia (p. ej., arrestos por

comportamiento escandaloso debido a la sustancia)

4. Consumo continuado de la sustancia, a pesar de tener problemas sociales continuos o

recurrentes o problemas interpersonales causados o exacerbados por los efectos de la

sustancia (p. ej., discusiones con la esposa acerca de las consecuencias de la

intoxicación, o violencia física)

B. Los síntomas no han cumplido nunca los criterios para la dependencia de sustancias

de esta clase de sustancia.



Tabla 3

Criterios para la abstinencia de sustancias

A. Presencia de un síndrome específico de una sustancia debido al cese o reducción de su

consumo prolongado y en grandes cantidades

B. El síndrome específico de la sustancia causa un malestar clínicamente significativo o

un deterioro de la actividad laboral y social o en otras áreas importantes de la actividad del

individuo.

C. Los síntomas no se deben a una enfermedad médica y no se explican mejor por la

presencia de otro trastorno mental.

22





Tabla 3

Criterios para la Intoxicación por Sustancias

A. Presencia de un síndrome reversible específico de una sustancia debido a su

ingestión reciente (o a su exposición). Nota: diferentes sustancias pueden producir

síndromes idénticos o similares

B. Cambios psicológicos o comportamentales desadaptativos clínicamente

significativos debidos al efecto de la sustancia sobre el sistema nervioso central (p. ej.,

irritabilidad, labilidad emocional, deterioro cognoscitivo, deterioro de la capacidad de

juicio, deterioro de la actividad laboral o social), que se presentan durante el consumo

de la sustancia o poco tiempo después.

C. Los síntomas no se deben a una enfermedad médica y no se explican mejor por la




Tabla 4.

Criterios para el diagnóstico de intoxicación por alcohol

A. Ingestión reciente de alcohol

B. Cambios psicológicos comportamentales desadaptativos clínicamente significativos

(sexualidad inapropiada, comportamiento agresivo, labilidad emocional, deterioro de la

capacidad de juicio y deterioro de la actividad laboral o social) que se presentan durante

la intoxicación o pocos minutos después de la ingesta de alcohol

C. Uno o más de los siguientes síntomas que aparecen durante o poco tiempo después

del consumo de alcohol:

1. lenguaje farfullante

2. incoordinación

4. marcha inestable

5. nistagmo

6. deterioro de la atención o de la memoria

7. estupor o coma

D. Los síntomas no se deben a enfermedad médica ni se explican mejor por la presencia

de otro trastorno mental



Tabla 5.

Criterios para el diagnóstico de abstinencia de alcohol

23



A. Interrupción (o disminución) del consumo de alcohol después de su consumo

prolongado y en grande cantidades

B. Dos o más de los siguientes síntomas desarrollados horas o días después de

cumplirse el Criterio A:

1. hiperactividad autonómica (p. ej., sudoración o más de 100 pulsaciones)

2. temblor distal de las manos

3. insomnio

4. náuseas o vómitos

5. alucinaciones visuales, táctiles o auditivas transitorias, o ilusiones

6. agitación psicomotora

7. ansiedad

8. crisis comiciales de gran mal (crisis epilépticas)

C. Los síntomas del Criterio B provocan un malestar clínicamente significativo o un

deterioro de la actividad social laboral, o de otras áreas importantes de la actividad del

sujeto.

D. Los síntomas no se deben a enfermedad médica ni se explican mejor por la

presencia de otro trastorno mental



Tabla 6.

Criterios para el diagnóstico de intoxicación por alucinógenos

A. Consumo reciente de un alucinógeno.

B. Cambios psicológicos y comportamentales desadaptativos clínicamente

significativos (p. ej., ansiedad o depresión marcadas, ideas de referencia, miedo a

perder el control, ideaciones paranoides, deterioro del juicio o de la actividad social o

laboral) que aparecen durante o poco tiempo después del consumo del alucinógeno.

C. Cambios perceptivos que tienen lugar en un estado de alerta y vigilia totales (p. ej.,

intensificación subjetiva de las percepciones, despersonalización, desrealización,

ilusiones, alucinaciones, sinestesias) que se aparecen durante o poco tiempo después

del consumo de alucinógenos.

D. Dos (o más) de los siguientes signos que aparecen durante o poco tiempo después

del consumo de alucinógenos:

1. dilatación pupilar

2. Taquicardia

3. Sudoración

4. Palpitaciones

5. Visión borrosa

6. Temblores

7. Incoordinación

24



E. Los síntomas no son debidos a enfermedad médica ni se explican mejor por la




Tabla 7

Criterios para el diagnóstico de intoxicación por cocaína

A. Consumo reciente de cocaína.

B. Cambios psicológicos o comportamentales desadaptativos clínicamente

significativos (p. ej., euforia o afectividad embotada; aumento de la sociabilidad;

hipervigilancia; sensibilidad interpersonal; ansiedad; tensión o cólera;

comportamientos estereotipados; deterioro de la capacidad de juicio, o deterioro de la

actividad laboral o social) que se presentan durante, o poco tiempo después, del

consumo de cocaína.

C. Dos o más de los siguientes signos, que aparecen durante o poco tiempo después

del consumo de cocaína:

1. Taquicardia o bradicardia

2. Dilatación pupilar

3. Aumento o disminución de la tensión arterial

4. Sudoración o escalofríos

5. Náuseas o vómitos

6. Pérdida de peso demostrable

7. Agitación o retraso psicomotores

8. Debilidad muscular, depresión respiratoria, dolor en el pecho o arritmias cardíacas

9. Confusión, crisis comiciales, discinesias, distonías o coma

D. Los síntomas no se deben a enfermedad médica si se explican mejor por la


Nota de codificación: Codificar F14.04 si con alteraciones perceptivas.



Tabla 8

Criterios para el diagnóstico de abstinencia de cocaína

25



A. Interrupción (o disminución) del consumo prolongado de abundantes cantidades de

cocaína.

B. Estado de ánimo disfórico y dos (o más) de los siguientes cambios fisiológicos que

aparecen pocas horas o días después del Criterio A:

1. fatiga

2. Sueños vividos y desagradables

3. Insomnio o hipersomnia

4. Aumento del apetito

5. Retraso o agitación psicomotores

C. Los síntomas del Criterio B causan un malestar clínicamente significativo o un

deterioro de la actividad laboral, social o de otras áreas importantes de la actividad del

sujeto.

D. Los síntomas no son debidos a enfermedad médica ni se explican mejor por la




Tabla 9

Criterios para el diagnóstico de intoxicación por opiáceos

A. Consumo reciente de un opiáceo.

B. Cambios psicológicos o comportamentales desadaptativos clínicamente significativos

(p. ej., euforia inicial seguida de apatía, disforia, agitación o inhibición psicomotoras,

alteración de la capacidad de juicio, o deterioro social o laboral) que aparecen durante o

poco tiempo después del consumo de opiáceos.

C. Miosis (o midriasis por anoxia en la intoxicación grave) y uno (o más) de los

siguientes signos, que aparecen durante o poco tiempo después del consumo de

opiáceos:

1. somnolencia o coma

2. Lenguaje farfullante

3. Deterioro de la atención o de la memoria

D. Los síntomas no son debidos a una enfermedad médica ni se explican mejor por la




Tabla 10

Criterios para el diagnóstico de abstinencia de opiáceos

26



A. Alguna de las siguientes posibilidades:

1. Interrupción (o disminución) de un consumo abundante y prolongado (varias

semanas o más) de opiáceos

2. Administración de un antagonista opiáceo después de un período de consumo de

opiáceos

B. Tres (o más) de los siguientes signos y síntomas, que aparecen de pocos minutos a

varios días después del Criterio A:

1. humor disfórico

2. Náuseas o vómitos

3. Dolores musculares

4. Lagrimeo o rinorrea

5. Dilatación pupilar, piloerección o sudoración

6. Diarrea

7. Bostezos

8. Fiebre

9. Insomnio

C. Los síntomas del Criterio B provocan malestar clínicamente significativo o

deterioro social, laboral o de otras áreas importantes de la actividad del individuo.

D. Los síntomas no son debidos a enfermedad médica ni se explican mejor por la




Por otra parte, es evidente que los criterios pertinentes no son iguales para todas las

sustancias. Así, la prevalencia a lo largo de toda la vida se mide sobre todo en el tabaco y

en las drogas ilegales. Resulta, efectivamente, necesario y de gran interés para el estudio de

la historia natural del consumo y de los factores de riesgo ligados a la iniciación saber si los

adolescentes han probado esas sustancias y cuándo lo han hecho. En el caso del alcohol, sin

embargo, la prevalencia a lo largo de toda la vida es probablemente menos informativa,

pues es muy elevada y no establece diferencias -o apenas lo hace- entre los individuos.

27



3.1. Metodología

3.1.1. Diseño

La presente investigación está enmarcada dentro de la línea de investigación

cualitativa, cuya categoría de estudio es exploratorio- descriptivo; puesto que no se

encuentran estudios en el contexto de aplicación de la investigación (Fundación

Sembrando Esperanzas y departamento de Sucre) relacionados con el tema en

cuestión se centra en describir los creencias disfuncionales de los adolescentes tal

cual como se presentan en la realidad.

3.1.2. Población

La investigación se desarrolló en la fundación sembrando esperanza de la

ciudad de Sincelejo, la cual es un Centro de Rehabilitación que brinda atención

psicológica a personas consumidoras de sustancias psicoactivas y con trastornos

mentales.

3.1.3. Muestra

28



Para el desarrollo de la misma, se eligieron dos adolescentes cuyas edades

correspondientes son de 14 y 16 años respectivamente, éstos adolescentes se

encontraban en proceso de rehabilitación en la fundación sembrando esperanza

3.1.4. Técnica e instrumentos de recolección de información

Para la recolección de la información el grupo investigador toma los siguientes

instrumentos:

Guía De entrevista semiestruturada: el grupo investigador construyó una guía basada en

una serie de preguntas que abordan las creencias disfuncionales de los pacientes

consumidores de drogas psicoactivas en la ciudad de Sincelejo de acuerdo al modelo

teórico antes mencionado.

Historia de vida: busca recoger información para conocer detalles de la vida privada de

una persona. En la presente investigación la historia de vida se convierte en otro

instrumento para la obtención del objetivo propuesto.

Método comparativo constante: También se trabajó con el método comparativo

constante, para la consecución del objetivo propuesto. De acuerdo con Ramallo &

Roussos (2008): (ver anexo B)

El método comparativo constante: implica la codificación y el análisis

simultaneo de datos a fin de desarrollar conceptos. A través de la comparación

constante se logra mayor precisión de los conceptos, el reconocimiento de sus

29



propiedades, el conocimiento de sus interrelaciones y finalmente la integración

en una teoría congruente. (p. 4)

3.1.5. Procedimiento de categorización

El procedimiento de categorización se realizó de acuerdo con el método

comparativo constante, en el cual a partir de la entrevista aplicada y la transcripción de ésta,

se fue analizando lo descrito por los adolescentes, de este modo, se fueron asignando (por

parte de las investigadoras) códigos, a los cuales se fueron agrupando algunas frases y

afirmaciones que guardaban relación con un concepto de la psicología especifico,

relacionados con el consumo de SPA; posteriormente estos códigos pasaron a formar parte

de categorías a las cuales se iban englobando, dando por resultado 7 categorías de análisis;

de acuerdo con este proceso se fue apuntando a alcanzar los objetivos.

30



3.1.6. Cronograma

Tabla 11

Cronograma a desarrollar

FASE

FECHA

ACTIVIDAD

RESPONSABLE

FORMULACION

23 de mayo de 2014

Elaboración y

construcción de la

propuesta de tesis.

Se diseña el

anteproyecto.

Miembros del grupo

investigador

24 de mayo de 2014

Se establece idea,

tema, población con

la cual se realizara la

tesis.

8 y 9 de agosto de

2014

Se investiga acerca

del tema y se indaga

en investigaciones

previas a nivel,

internacional, local y

regional.

22 de agosto de

2014

Se realiza

modificación del

diseño del

anteproyecto,

recibiendo las

orientaciones por

parte de la

supervisora.

5 de septiembre de

2014

Se elabora el

anteproyecto en su

totalidad, atendiendo

a los planteamientos

de la supervisora y

los parámetros de la

universidad.

31



17 de septiembre de

2014

Se realiza encuentro

con la supervisora y

se hacen

modificaciones

atendiendo a sus

sugerencias.

31 de octubre y 1 de

noviembre de 2014

Sustentación de

Proyecto de

Investigación

RECOLECCION

DE LA

INFORMACION

20 de noviembre de

2014

*Inicio de trabajo de

campo

*Aplicación de la

entrevista

semiestructurada

*Aplicación de la

técnica “historia de

vida”

Miembros del grupo

investigador

ANALISIS DE LA

INFORMACION

12 de enero de 2015

*Redacción de

resultados

*Organización de la

información de

acuerdo a unidad de

análisis (frases con

sentido completo) y

códigos asignados

*Establecimiento de

categorías

*Se realiza relación

entre categorías

Miembros del grupo

investigador

30 y 31 de enero de

2015

*Reunión del equipo

de investigadoras

con la supervisora

para modificaciones

en la tesis

Nota: la tabla explica de forma general el proceso llevado a cabo para la realización del

presente trabajo investigativo, resaltando etapas claves para este.

32



3.1.7. Factores éticos y bioéticos

El grupo investigador para llevar a cabo la entrevista escogió a dos adolescentes

mayores de 10 años y menores de 19 de la Fundación Sembrando Esperanza de

Sincelejo, mediante esta y algunas intervenciones psicológicas hecha por una de las

investigadoras se recolectó la información para llevar a cabo esta investigación. Para la

participación de los adolescentes se les explico en qué consistía el estudio y se les pidió

que firmaran el consentimiento informado en el cual se explica el propósito que abarca

la investigación en curso y cuáles eran los beneficios y las posibles consecuencias que

se deriva de esta investigación. De igual forma se les explica a los adolescentes que su

nombre no será revelado, se le informa que será grabado mientras habla, se le garantiza

absoluta privacidad y confidencialidad en cuanto a su identificación.

La entrevista se llevó a cabo en la oficina de la psicóloga para cumplir con los

criterios de reserva, privacidad y confidencialidad, y de esa manera evitar que los

adolescentes se cohibieran de expresar lo que verdaderamente pensaba y sentía acerca

de los que se les estaba preguntando. Se le brinda respeto al participante y se enfatiza

en el valor social que puede llegar a representar la investigación.

33



4.1. Resultados

4.2. Codificación y categorización

En el siguiente apartado se presentan los códigos asignados por parte de las

investigadoras, con el propósito de evidenciar el proceso llevado a cabo para la

categorización de la información recolectada.

A continuación se describen las categorías relacionadas con las creencias

disfuncionales de dos adolescentes de la Fundación Sembrando Esperanzas.

Tabla 12

Asignación de códigos y categoría

CODIGO CATEGORIA

Percepción de adicción

Motivos para consumir

Influencia de pares

Drogas

Concepto de sí mismo

Prospección

Esquemas del individuo

Ansiedad Alta

Autocontrol Bajo

Emociones Negativas

Emociones del adolescente

Imágenes y pensamientos automáticos

Pensamientos automáticos

Reglas, presunciones

Creencias intermedias

Incapacidad de ser amado

Incapacidad o ineficacia

Creencia nuclear

Percepción de la familia

Dinámica familiar

34



4.2.1. Definición De Las Categorías Con Sus Respectivos Códigos

Las siguientes son las definiciones de los códigos y las categorías utilizadas en el

proceso de asignación, y las cuales fueron de suma importancia para su establecimiento.

Tabla 13

Categoría 1: Drogas

CATEGORIA

CODIGOS

Drogas

Percepción De

Adicción

Motivos Para

Consumir

Influencia De

Pares

Encierra los constructos o

significados que el

adolescente elabora a nivel

mental, con respecto a las

drogas y el consumo.

Significa las

perspectiva de

pensamiento que

puede tener el

adolescente frente

a diversos temas

Son las razones a

las cuales apela

el adolescente y

que de alguna

manera lo lleva al

consumo.

Se refiere a las

acciones o

pensamientos del

adolescente que

son motivadas por

que las observo de

sus pares,

modificándolas.

En la categoría 1: Drogas, se agrupan las definiciones de los adolescentes con

respecto a las drogas (SPA), estableciéndose con ello tres códigos en los que se puede

apreciar la estrecha relación que guardan con la categoría.

Tabla 14

Categoría 2: Esquemas Del Individuo

CATEGORIA

CODIGOS

35



Esquemas Del Individuo

Concepto De Sí Mismo

Prospección

Son estructuras de

pensamiento que se relaciona

con la visión que tiene de sí

mismo, del mundo y del

fututo.

Se refiere a la valoración de

sí mismo específicamente

relacionado con el consumo

de drogas

Se refiere a como se

visiona en el futuro, por

lo general este aspecto

revela indicadores de

cambio, es decir si se ve

en el consumo o no.

En la categoría 2: esquemas del individuo, se establecieron dos códigos, teniendo en

cuenta los esquemas, pero específicamente los relacionados con sí mismo, se hizo la

asignación partiendo de la tríada cognitiva propuesta por Beck, quien destaca la visión de sí

mismo, el mundo y el futuro (Beck y col., 1979 citado por Chappa, 2003)

Tabla 15

Categoría 3: emociones del adolescente

Con respecto a la categoría 3, emociones del adolescente, se englobó todas aquellas

frases encontradas referidas a la parte emocional de los participantes, estableciendo con ello

en esta categoría tres códigos.

CATEGORIA

CODIGOS

Emociones Del

Adolescente

Ansiedad Alta

Autocontrol Bajo

Emociones Negativas

Engloba las

emociones

relacionadas

con el

consumo.

Se refiere a

manifestaciones hechas

por el adolescente que

revelen que necesita las

drogas para su vida.

Se refiere a

manifestaciones

hechas por el

adolescente que

revelen que no

necesita las drogas

para su vida.

Encierra emociones

del adolescente con

respecto a su vida.

36



Tabla 16

Categoría 4: pensamientos automáticos

En la categoría 4: pensamientos automáticos, se indagó toda la estructura mental de

los adolescentes, teniendo en cuenta que la forma de pensar es parte de importante al

momento de estudiar las creencias.

Tabla 17

Categoría 5: Creencias Intermedias

Con respecto a la categoría 5, creencias intermedias, se agruparon todas las reglas

que establecen en este caso los adolescentes al momento de desenvolverse en su vida diaria.

CATEGORIA CODIGOS

Pensamientos Automáticos

Imágenes Y Pensamientos Automáticos

Se refiere a pensamientos e

imágenes espontaneas a partir

de un hecho

Se refiere a pensamientos e imágenes espontaneas

a partir de un hecho

CATEGORIA CODIGOS

Creencias Intermedias Reglas, Presunciones

Se refiere a reglas, presunciones,

condicionales de pensamiento

Abarca la forma de pensar del adolescente

generalmente frases expresadas en

condicionantes.

37



Tabla 18

Categoría 6: Creencia Nuclear

En la categoría 6: creencia nuclear, se buscó todas aquellas frases que pudieran

direccionar indicadores de creencias nucleares que pudieran estar presentado, ya sea con

respecto a ser amados o incapacidad para realizar las cosas.

Tabla 19

Categoría 7: Dinámica Familiar

Se incluyó en esta categoría todas las frases relacionadas con la dinámica familiar

de los adolescentes, identificando con ello la percepción que tienen con respecto a su

familia.

CATEGORIA

CODIGOS

Creencia Nuclear Incapacidad De Ser Amado Incapacidad O Ineficacia

Es el subyacente de la

creencia intermedia, se

puede observar en

afirmaciones como “si no

fumo, no puedo ser

aceptado”

Se refiere a el supuesto de

creencias intermedias que

apuntan al abandono por

parte de otros

Se refiere al supuesto de

creencias intermedias que

apuntan a que necesitan a

otros porque no se siente

capaz de realizar las cosas

por sí mismo.

CATEGORIA CODIGOS

Dinámica Familiar Percepción De La Familia

La dinámica familiar encierra la

relación que tiene el adolescente

con los miembros de su familia, la

manera en que interactúa y se

comunica con ellos.

La percepción de la familia está determinada de

manera individual a cada miembro de la misma,

puesto que con quien comparte momentos

agradables será valorado y percibido por el

adolescente de manera positiva, mientras que

con las personas que tenga momentos

desagradables será valorado de manera negativa.

38

Creencias Disfuncionales en Dos Adolescentes Consumidores de Sustancias Psicoactivas en la Fundación Sembrando Esperanza

4.3. Relaciones Entre Categorías

Con base a lo anterior se encuentran las siguientes relaciones entre las categorías establecidas, a partir de la información recolectada

en la entrevista.

Figura 1. Relación entre categorías de análisis

C1:

Percepción

de adicción

C2:

motivos

para

consumir

C3:

influencia

de pares

C1: concepto

de sí mismo C2: prospección C1: ansiedad

alta

C2: autocontrol

bajo C3: emociones

negativas

C1: imágenes y

pensamientos

automáticos

C1: reglas,

presunciones

C1: incapacidad

de ser amado

C2: incapacidad o

ineficacia C1: percepción

de la familia

C1:

DROGAS

C2:

ESQUEMAS

DEL

INDIVIDUO1

C3: EMOCIONES

DEL

ADOLESCENTE

C4:

PENSAMIENTOS

AUTOMÁTICOS1

C5: CREENCIAS

INTERMEDIAS1

C6:

CREENCIA

NUCLEAR1

C7: DINAMICA

FAMILIAR1

39

Creencias Disfuncionales en Dos Adolescentes Consumidores de Sustancias Psicoactivas

en la Fundación Sembrando Esperanza

4.3.1. DROGAS VS ESQUEMAS DEL INDIVIDUO

Se evidencia una relación estrecha entre los significados asociados a las drogas y los

esquemas, específicamente en lo referido a sí mismo y el futuro; ya que como se puede

observar en la información recolectada, la percepción del adolescente acerca de sí mismo y de

su futuro esta permeada desde su experiencia en las drogas.

4. 3.2. DROGAS VS EMOCIONES DEL ADOLESCENTE

Con el desarrollo de la presente se pone de manifiesto cómo interactúan estas dos

categorías de forma sólida, su relación se puede observar en afirmaciones como: “Divertirme

no, por que pasaba era metiendo droga. Estaba era ansioso de seguir consumiendo droga.”

De esta forma, las emociones del adolescente en muchas ocasiones llevaban al consumo, pues

era la manera que encontraba de hacer frente a dichas emociones.

4.3.3. DROGAS VS CREENCIA INTERMEDIA

Con respecto a la relación entre estas dos categorías se puede observar como el

adolescente para relacionarse y llevar a cabo actos de consumo, tiene estructurado específicos

para llevarlo a cabo. Por ejemplo los momentos de consumo, amigos y lugares.

40



4.3.4. DROGAS VS DINAMICA FAMILIA

Se puede observar como el sistema familiar podría ser un predisponente para el

consumo de SPA, tal como se evidencia en la información recolectada, ya sea a nivel

hereditario, aprendido de familiares como hermano y del mismo modo como la misma

dinámica de la familia puede ser factor de riesgo o protector para el adolescente. “sí, yo sí

creo en Dios, porque todita mi familia cree en Dios”

4.3.5. ESQUEMAS DEL INDIVIDUO VS EMOCIONES DEL ADOLESCENTE

A través de las afirmaciones de los adolescentes se refleja cómo se describen a sí

mismo y el futuro atendiendo a las emociones: “yo sé que si va a cambiar muchísimo, ya no

voy a hacer aquel y que mira donde va el chirrete va el soplón, donde va este, me van a ver

como una persona diferente ya,” “Divertirme no, por que pasaba era metiendo droga. Estaba

era ansioso de seguir consumiendo droga.”

4.3.6. ESQUEMAS DEL INDIVIDUO VS PENSAMIENTOS AUTOMATICOS

Los adolescentes interactúan con su entorno, lugares y personas de acuerdo a sus

esquemas, de modo que cuando se enfrentan a situaciones específicas se activan formas de

pensar propias de el: “Que se pongan a hablar cosas incoherentes me hacen volar la piedra,

cosas que no son, no me gusta que hablen de mí”

41



4.3.7. ESQUEMAS DEL INDIVDUO VS CREENCIAS INTERMEDIA

Los adolescentes desde sus propias vivencias elaboran perspectivas de pensamiento

que se ven reflejadas en sus comportamientos, de acuerdo con ello estructuran parámetros con

respecto a si mismo y su futuro. “Que hicieran lo mismo que yo, consumir, que fumaran

drogas, que fueran hinchas del nacional”

4.3.8. ESQUEMAS DEL INDIVIDUO VS DINAMICA FAMILIA

Los adolescentes se definen a si mismo partiendo de su interacción con la familia,

como grupo de mucha influencia para todo ser humano; por consiguiente se puede observar la

estrecha relación de estas categorías, al ser el sistema familiar para definirse a sí mismo y su

porvenir. “un desechable, eso es un desechable, porque más na es lo que es, así me veo yo

mismo, un desechable por ahora, porque ahora que salga voy con una mente diferente, ya

tengo nuevos pensamientos.”

4.3.9. EMOCIONES DEL ADOLESCENTE VS PENSAMIENTOS AUTOMATICOS

Las emociones juegan un papel importante en el sistema cognitivo del adolescente, se

hace evidente con la investigación la interrelación de ambas en sus respuestas conductuales:

“Que se pongan a hablar cosas incoherentes me hacen volar la piedra, cosas que no son, no

me gusta que hablen de mí”

4.3.10. EMOCIONES DEL ADOLESCENTE VS DINAMICA FAMILIA

42



Se puso de manifiesto la interacción de estas dos categorías, resaltándose como la

misma dinámica familiar influye en la generación de emociones del adolescente, así,

conductas como discusiones con su familia eran predisponentes a distintas emociones, en

especial ansiedad. “alegría y porque estábamos entretenidos porque cuando llegaba a la casa

esa soledad que nos entraba ahí y empezaba a caminar por aquí y por allá”

4.3.11. PENSAMIENTOS AUTOMATICOS VS CREENCIAS INTERMEDIAS

Al igual que con la teoría cognitiva, acerca de pensamientos automáticos están en la

superficie de creencias intermedias y nuclear, (Rodríguez & Verete, 2011. p. 31) con el

desarrollo de la investigación se pudo observar algo similar, partiendo de distintas expresiones

que obedecían a la interrelación entre estas categorías. “Que se pongan a hablar cosas

incoherentes me hacen volar la piedra, cosas que no son, no me gusta que hablen de mí”

4.3.12. PENSAMIENTOS AUTOMATICOS VS CREENCIA NUCLEAR

Continuando con lo expuesto anteriormente estas categorías guardan mucha relación,

principalmente por el fundamento teórico que poseen, en la investigación se observa como

pensamientos espontáneos tiene una base en la estructura de pensamiento del adolescente.

“Una persona que consume es Una persona que no se quiere, una persona que fuma así

demasiado es una persona que no se quiere”

4.3.13. PENSAMIENTOS AUTOMATICOS VS DINAMICA FAMILIAR

43



Se observó como simples expresiones por parte de familiares al adolescente eran

desencadenantes de pensamientos espontáneos por lo general con tendencia a lo negativo.

“eso no es na bueno, eso le daña la vida a uno, porque trato a veces mal a mi familia,

también, mira ve estoy flaco, la mente, ya no es igual la mente de uno antes, el hablao también

es diferentes, le daña a uno muchas cosas.”

4.3.14. CREENCIAS INTERMEDIAS VS CREENCIA NUCLEAR

De igual forma que ocurre con el fundamento teórico de los pensamientos automáticos

(Rodríguez & Verete, 2011, p. 31), al hablar de estas dos categorías se implica una relación,

en la investigación se hace evidente en las distintas expresiones “Una persona que consume

es Una persona que no se quiere, una persona que fuma así demasiado es una persona que no

se quiere”.

4.4. Diferencias entre las categorías relacionadas con las creencias disfuncionales de los

dos adolescentes.

Siguiendo en la misma línea, se prosigue a presentar los resultados relacionados con el

tercer objetivo, el cual hace referencia a Identificar diferencias entre las creencias

disfuncionales de dos adolescentes consumidores de sustancias psicoactivas en la en la

Fundación Sembrando Esperanza.

Tabla 20

Diferencias Entre Adolescente con relación a la Categoría 1: Drogas

CATEGORÍA ADOLESCENTE 1 ADOLESCENTE 2 DIFERENCIAS

44



Drogas

Buscar ayuda para

superar las drogas,

porque las drogas

dañan y traen

problemas con la

familia y los amigos.

Tiene la expectativa

de cambiar porque es

consiente del daño

que le causa.

Consumía marihuana

y perico, por lo

general cuando se

llegaba el sábado.

Era más divertido

consumir en grupo

que solo.

Consumía

marihuana, cripi y

últimamente goma.

Consumir drogas

con mis amigos

significa todos en

un mismo mundo.

Las drogas no

tuvieron por qué

existir. Las drogas

no traen nada

bueno. Empezó a

consumir por una

amiga y para ser

aceptado a un

grupo de barra al

que pertenecía.

La principal diferencia es

que el adolescente 2

pertenecía a un grupo de

barrista, lo que hace más

significativo el papel de los

amigos en su vida, y por

ende el de las drogas.

Por otro lado, el

adolescente uno hace

mayor énfasis en que busco

ayuda por voluntad propia.

En cuanto a la droga que

consumen se encuentran

diferencias, ya que el

primero, consume

marihuana y perico y el

segundo, cripi y goma.

Nota: Categoría 1, Drogas, aquí se explica las diferencias a partir de lo encontrado en la

entrevista e historia de vida aplicada

Tabla 21

Diferencias entre adolescentes con relación a la categoría 2: esquemas del individuo CATEGORÍA ADOLESCENTE 1 ADOLESCENTE 2 DIFERENCIAS

Esquemas del

individuo

Ser un buen hijo,

aunque a veces se

porte mal.

Descripción positiva

de sí mismo.

Considera a las

personas

consumidoras como

desechables. Actitud

favorable ante la

rehabilitación. Tiene

la esperanza de

cambiar y terminar

los estudios.

Visión negativa del

mundo. Disposición

para salir de las

drogas y evitar el

rechazo social.

Puede ser sociable

sin las drogas.

Cuenta con el apoyo

de la madre pero no

del padre.

El adolescente 2,

enmarca el motivo

de salir de las drogas

por algo externo a él

(rechazo social) y no

cuenta con el apoyo

del padre.

Externaliza las

causas de su

adicción.

Nota: Categoría 2, Esquemas del individuo, aquí se explica las diferencias a partir de lo

encontrado en la entrevista e historia de vida aplicada

45



Tabla 22

Diferencias entre adolescente con relación a la categoría 3: emociones del adolescente


Emociones del

adolescente

Experimentaba

ansiedad, se

considera

sentimental. Sentía

alegría cuando

consumía. Sentía

soledad en la casa,

aburrimiento,

amargura y rabia.

Se sentía relajado

cuando consumía.

Puede controlarse

sin tomar drogas. No

es aburrido sin

drogas.

El adolescente 1

expresa hacer

referencia a más

emociones cuando

consume, tales como

ansiedad, alegría. El

motivo por el cual

consumía se

asociaba a

emociones como:

aburrimiento,

amargura y rabia.

Mientras que el

adolescente 2 se

sentía relajado.

Nota: Categoría 3, Emociones del adolescente, aquí se explica las diferencias a partir de lo


Tabla 23

Diferencias entre adolescentes con relación a la categoría 4: pensamientos automáticos


46



Pensamientos

automáticos

“sé lo que hacía y

era consiente porque

yo sabía que me iba

a dañar”

“nadie daña a nadie,

uno se daña porque

uno quiere”

“la mente no es

igual, el hablado es

diferente”

“que hablen cosas

incoherentes de mi”

“Las drogas son

dañinas para el

cuerpo”

El adolescente 1

hace más referencia

a las consecuencias

que trae el consumir

drogas,

manifestando el

daño que le causan

estas. Mientras que

el segundo mantiene

el pensamiento de

que las personas

comentan de el por

su consumo.

Nota: Categoría 4, Pensamientos automáticos, aquí se explica las diferencias a partir de lo


Tabla 24

Diferencias entre adolescente con relación a la categoría 5: creencias intermedias


Creencias

intermedias

“las personas tienen

que ser amigables,

que estén en la

buena y que nunca

haya pelea”

“me gusta

relacionarme y tener

amigos”

“ los viernes en la

noche y los sábados

consumía”

“consumía

acompañado

siempre”

“que consumieran,

que fumaran droga,

que fueran hinchas

nacional”

Las creencias del

adolescente 1 se

enmarcan desde las

características que

debe tener una

persona para

mantener contacto

con ella. Mientras

que el adolescente 2,

refiere ciertos

aspectos puntuales

en cuanto al

consumo, tales

como: consumir los

viernes y sábados,

consumir

acompañado y ser

hincha del nacional.

Nota: Categoría 5, Creencias intermedias, aquí se explica las diferencias a partir de lo


47



Tabla 25

Diferencias entre adolescente con relación a la categoría 6: creencias nucleares CATEGORÍA ADOLESCENTE 1 ADOLESCENTE 2 DIFERENCIAS

Creencias

nucleares

No refiere

“una persona que

consume no se

quiere”

Las creencias

disfuncionales no

fueron muy referidas

por el adolescente 1.

Mientras que el

adolescente 2,

manifiesta tener la

creencia de que una

persona que

consume no se

quiere.

Nota: Categoría 6, Creencias nucleares, aquí se explica las diferencias a partir de lo


Tabla 26

Diferencias entre adolescente con relación a la categoría 7: dinámica familiar CATEGORÍA ADOLESCENTE 1 ADOLESCENTE 2 DIFERENCIAS

Dinámica

familiar

Padres creyentes y

suplen todas las

necesidades.

Consumía con

familiares, pero

esto no influye en

que él sea

consumidor.

Preferencias de la

madre hacia el

hermano. La madre

perdió la confianza en

él.

Las creencias religiosas

de la familia del

adolescente 1 es una

forma de sobrellevar el

consumo y el apoyo de su

familia, sin embargo,

algunos familiares han

reforzado la conducta de

consumir. Por otro lado

vemos, que el adolescente

2, mantiene cierto rencor

hacia la madre y hermano.

Nota: Categoría 7, Dinámica familiar, aquí se explica las diferencias a partir de lo encontrado

en la entrevista e historia de vida aplicada

48



Con este proceso de análisis de resultados, se pudo observar como una problemática

como lo es, el consumo de SPA, se presentó y es asumida de forma diferente por los

participantes, aun estando éstos en la misma etapa de desarrollo (adolescencia). De modo que

el proceso de descripción de resultados resultó enriquecedor, en el sentido de que permitió

visibilizar la forma de pensar de cada persona, es decir como la misma conducta, adquiere

diferentes significados de acuerdo a diferentes factores inherentes al individuo como familia,

contexto, historia de desarrollo y aprendizaje y que de una manera u otra direccionan el

desarrollo o no, de creencias disfuncionales.

49



5.1. Discusión

De acuerdo con los resultados encontrados se encuentra concordancia entre estos y

lo expuesto en los diferentes estudios realizados, así, es posible observar las similitudes

con Carbonero, Martín-Antón y Eijfo (2010) ya que, en este se resalta como tener una

perspectiva de pensamiento especifico (en este caso disfuncional) pueden facilitar

comportamientos de consumo, teniendo en cuenta las conclusiones del estudio: “Una de las

razones que pueden llevar a un adolescente a probar las drogas ilegales sería verse

indefenso -con la sensación de no tener recursos para manejar un medio que le es "hostil"-

frente a sus problemas cotidianos, la presión del grupo a consumir este tipo de drogas, o

ambas cosas. Tener recursos para manejar un medio que le es "hostil"- frente a sus

problemas”; otra similitud se puede encontrar con Gómez (2008), ya que resalta el papel de

las creencias como factor de riesgo para el consumo.

De igual forma, se resalta la pertinencia del presente estudio, teniendo lo expuesto

por World Health Organization, (2004): “Una porción significativa de la carga global de

enfermedades y discapacidades es atribuible al uso de sustancias psicoactivas, que, a su vez

corresponde al uso de sustancias asociado con la dependencia” (p. 247); poniéndose de

manifiesto cómo el consumo de SPA es una problemática que influye en el bienestar

individual y colectivo. Esto se hace evidente en la presente investigación con afirmaciones

como: “noo... cambiando yo creo que es más fácil que consumiendo la droga, porque yo sé

50



que la droga me va a llevar a una situación de dañarme el cuerpo ya la vida ya”, “Una

persona que consume es una persona que no se quiere, una persona que fuma así

demasiado es una persona que no se quiere”. De modo que, quienes consumen SPA

interfieren con su salud física y mental.

Bajo este panorama, el departamento de Sucre, contexto de aplicación de esta

investigación, merece al igual que el resto del departamento a nivel nacional e

internacional, que la salud mental de sus habitantes sea una prioridad, puesto que el

consumo de SPA es un problema de salud pública, que se ve reflejada a través de la

sistematización de lo expresado por quienes aquí participaron, y expuesto en la sección de

resultados en donde se destacan creencias disfuncionales con respecto a si mismo, las

emociones , la percepción de las drogas, pensamientos automáticos, creencias intermedias,

centrales, esquemas del individuo y percepción de la dinámica familiar. Relacionándose

esto con los esquemas propuestos por Beck, Wright, Newman, & Liese,1993, p. 49:“no

puedo ser feliz a menos que consuma‟, „tengo más control cuando he tomado unas copas”,

resaltando las categorías que en la presente investigación fueron identificadas, tales como,

la categoría de emociones y autocontrol, que era lo planteado en el primer objetivo.

Con respecto al segundo objetivo, que buscaba establecer relaciones entre

variables, se pudo observar cómo lo que se encontró (Al igual que con la teoría propuesta

por Beck, Wright, Newman, & Liese,1993, acerca de pensamientos automáticos están en la

51



superficie de creencias intermedias y nuclear), con el desarrollo de la investigación se pudo

observar algo similar, partiendo de distintas expresiones que obedecían a la interrelación

entre estas categorías. “Que se pongan a hablar cosas incoherentes me hacen volar la

piedra, cosas que no son, no me gusta que hablen de mí”), guardando estrecha relación con

la teoría expuesta por Beck, Wright, Newman, & Liese,1993 en donde las creencias

intermedias y nucleares están directamente vinculadas con pensamientos automáticos y

como los pensamientos pueden generar emociones y conductas. Retomando a (Rodríguez &

Verete, 2011) se refleja entonces un nivel consiguiente a la creencia nuclear (creencias

intermedias), en este nivel de acuerdo con el modelo cognitivo, el sujeto tiene unas pautas

para interpretar la realidad y direcciona sus acciones teniendo en cuenta dichas reglas; de

esta manera las creencias intermedias pueden ayudar a la comprensión de diversos

comportamientos emitidos en distintas situaciones, como por ejemplo el consumo de SPA.

Finalmente, el tercer objetivo, evidencia la influencia de variables (como contexto,

personalidad. familia) que se relacionan con el individuo en la forma de pensar de cada

uno, ya sea de forma adaptativa o disfuncional, es así cómo se puede observar que un

encontrándose en la misma etapa de desarrollo, se encontraron diferencias entre ambos al

momento de realizar el presente estudio. Esto se evidencia en frases encontradas como:

“bueno a veces no, porque a veces cuando llegaba el sábado yo me ponía era a bajar

rápido, entonces me iba pa la cantina y me ponía a beber ahí yaa…y compraba eso y me

ponía a consumir, pero no por montón, siempre había un límite”. (Adolescente 1)“Si, en el

barrio había una amiga que empezó cuando yo inicie y ella me dijo que probara que no

52



importaba y yo probé” (adolescente 2), observándose con esto, como los dos participantes

estando ambos en la etapa de la adolescencia, difieren en sus percepciones y formas de

interpretar la realidad, en este caso con respecto al consumo.

Sin embargo la presencia de creencias disfuncionales con respecto al consumo de

SPA en ambos adolescentes como anteriormente se explicó, evidencia un problema de

salud pública que requiere de medidas gubernamentales o no, que disminuyan su

prevalencia en la población.

53



5.2. Conclusiones

De acuerdo a la información construida a lo largo del proceso de investigación es

posible llegar a diversas conclusiones las cuales permiten describir las creencias

disfuncionales de los adolescentes consumidores de SPA. Partiendo de los resultado

obtenidos con relación a las creencias disfuncionales de los adolescentes, la más

sobresaliente se direcciona hacia la influencia de los pares, puesto que expresan “si no

fumo, no soy aceptado”, con creencias como estas, se inducen en el camino del consumo de

SPA, lo cual refiere que las características personales de éstos tiendan más a ser personas

con poco autodeterminación, baja autoestima, poca autonomía y carencias afectivas.

En este mismo sentido, los esquemas de los adolescentes suelen verse influenciados

por el contexto en el que se desenvuelven, por las emociones y la familia; con base a estos

factores configuran sus estructuras mentales basadas en las experiencias, de ahí subyacen

los patrones de comportamiento adictivos con el fin de aliviar tensiones y buscar una forma

de encubrir los propios sentimientos y de una u otra forma canalizar los niveles de ansiedad

generados por el deseo de consumir.

54



Las creencias son configuradas con base a la visión que los adolescentes tienen de sí

mismo y de la valoración positiva o negativa que hacen del mundo, por lo general, perciben

el mundo como hostil y a ellos mismo como unas personas desvalorizadas por llegar a

consumir SPA, lo cual es un acto que es percibido como “malo” ya que les genera rechazo

social y estigmatización.

Al consumo de SPA, suelen asociarse emociones que se presentan en los periodos

activos de consumo y que propician el deseo incontrolable de consumir como la ansiedad,

la ira y los sentimientos de soledad; estas emociones generan un impulso tanto fisiológico

como psicológico, puesto que estos adolescentes carecen de control de impulsos lo cual no

les facilita la abstinencia.

Por otro lado, la mayoría de los adolescentes conocen las implicaciones tanto físicas

como psicológicas de las SPA, sin embargo, no tienen la suficiente autodeterminación de

abstenerse a probarla, son conscientes de las consecuencias y perjuicios que éstas pueden

causar. Esto puede ser atribuido a la capacidad de afrontamiento y a los rasgos de

personalidad; por lo general, suelen ser personas inseguras, sin habilidades de solución de

problemas y con una capacidad de afrontamiento poco fortalecida.

55



Por último, se puede concluir que siendo el consumo de SPA, un problema de salud

pública, se sugiere que las entidades competentes generen mayores planes de promoción y

prevención en los sectores más vulnerables y en las instituciones. De igual modo, que cada

sector genere más centros de integración ciudadana donde los adolescentes puedan emplear

su tiempo libre en actividades agradables y que les ayuden aprender valores.

56



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60



ANEXO

61



Anexo A: Entrevista Semiestructurada sobre Creencias Disfuncionales

PREGUNTAS

1. Cuéntame, ¿cómo te describes a ti mismo (a)?

2. ¿Cómo piensas que llegaste a consumir drogas?

3. ¿Cuáles piensas que son tus fortalezas y debilidades?

4. Antes de consumir drogas, ¿qué cosas hacías para divertirte?

5. ¿Cuáles fueron las razones por las cuales empezaste a consumir drogas?

6. Para ti, ¿cuáles son las ventajas de consumir drogas?

7. Para ti, ¿cuáles son las desventajas de consumir drogas?

8. ¿Qué pensamientos te pasan por la mente debido al hecho de estar aquí?

9. ¿Qué significado tienen para ti las drogas?

10. ¿Piensas que tienes la voluntad suficiente para salir adelante?

11. ¿Qué significa consumir solo?

12. ¿Qué significa consumir en grupo?

13. ¿Qué consecuencias ha traído el consumo en tu vida?

14. ¿Qué piensas de la vida en las drogas?

15. ¿qué satisfacción encuentras en las drogas?

16. ¿Qué significa una persona que no consume?

17. ¿Qué características deben tener tus amigos para relacionarte con ellos? (Reglas

para relacionarte con los demás)

18. ¿Qué reglas tenías al momento de consumir

19. ¿Como ves el mundo?

20. ¿Como ves el futuro?

21. ¿Crees que haya esperanzas para ti más adelante?

22. ¿Crees que en tu familia hubo algo que te llevara al consumo, que te hayan dicho?

23. ¿Qué significado tienen para ti las drogas?

24. ¿Qué significa para ti vivir consumiendo?

25. ¿Qué esperas de las drogas?

26. ¿Que son para ti creencias disfuncionales?

27. ¿Piensas que la vida sin tomar drogas es aburrida?

28. Piensas actualmente que ¿puedes funcionar sin ellas?

29. ¿Crees que puedes dejar las drogas?

30. ¿Crees que estás preparado para dejar las drogas?

62



31. ¿Crees que tu vida mejorara aunque dejes de consumir drogas?

32. ¿Crees que la vida sería deprimente si dejaras de consumir drogas?

33. ¿Crees que mereces recuperarte de las drogas?

34. ¿Piensas que sin consumir puedes ser sociable con los demás?

35. En el momento que consumías drogas ¿creías que no podías relajarte sin drogas?

36. ¿Crees que te puedes controlar sin tomar drogas?

37. ¿Crees que te puedes divertir sin drogas?

Preguntas que surgieron durante la entrevista

38. ¿A qué edad iniciaste el consumo?

39. ¿Ingresaste de manera voluntaria?

40. ¿Con que frecuencia consumías?

41. ¿Qué tipo de drogas consumes?

42. ¿Qué crees que te motivo a consumir?

63



Anexo B: Proceso de categorización

A continuación se describe cada categoría asignadas con las unidades de análisis

(frases con sentido completo) extraída de la entrevista.

Agrupación de frases con sentido completo por categoría 1

CATEGORIA: 1 Drogas

Unidades de análisis (frases con sentido completo) Código

“yo veo a los demás como gente buena, amable y too”

“en este momento lo estoy viendo peligroso por que ya uno no puede salir como

antes yaa..la mala junta también están matando mucho, entonces por eso también

decidí meterme aquí por ya hasta por ya hasta por uno consumir droga lo están

matando también.”

“si, yo tengo una moto, la moto ahora en estos momentos la tiene mi papa, yo le

dije que me iba a internar aquí y que ahora que saliera ya iba con otro

pensamiento ya,”

“eso es una vida, como le explico, te dañas tu mucho ya…esa vida no se la desea

uno a nadie, eso daña mucho, se te va acabando la mente a uno,”

“he pelao con mi familia por eso ya, ya no era como antes que tenia mis amistades

sanas, entonces ya me ven como algo diferente como un chirrete, como algo ai

ya.. por eso busca a cambiar uno ya….”

“solo también, cuando llegaba a la casa peliaba con el uno con el otro, ya, por eso

es que estoy cambiando, por eso me vine para aquí,”

“empezar cosas buenas, no cosas malas ya. ya yo se que cuando salga de aquí ya

no voy a tener la sangre la podría como dicen por hai ya…”

“que la vida en las drogas no lleva a nada bueno,”

“por eso fue que me meti aquí, por que llego a veces que cuando uno no la tiene,

uno no tiene plata, llega uno a unos obstáculos que uno quiere hacerle daño a otro,

ya me entendiste, por querer eso, quiere tener el vicio ahí mismo.”

“no, ya no espero naa, yaa, ya yo esperaba antes y esperaba era la muerte yaa..

pero ya no, ya vine con otro semblante y a cambiar, a cambiar en el nombre de

dios y ya.. ya no, ya me la ofrecen y la boto yaa..”

Percepción de

la adicción

64



“no, ya no, ya me siento desahuciado como dicen por ahí, ya no quiero saber

nada de droga ya..”

“no. no tomando las drogas no me estoy perjudicando a mi mismo ya. ve que uno

va a comprarle, el que me la vende esta gordo, yo no, yo estoy es acabándome ahí,

y el colocándome mas subiendo, y ganando plata, entonces yo pensé ya…”

“pensé que ya no mas, ya no mas, lo veo a el que esta comiéndose el pescaote ahí,

entonces y uno aca todo el dia sin comer, todo el dia consumiendo y consumiendo

y nada es lo que hago asi consumiendo y el otro gordo el otro bien y yo mal,

destruyéndome.”

“noo.. cambiando yo creo que es mas fácil que consumiendo la droga, por que yo

se que la droga me va a llevar a una situación de dañarme el cuerpo ya la vida

yaa….”

“Así suavemente, yo no lo cogia de deporte, ni nada de eso, por eso estoy

diciéndole que si salgo ya…”

“Recuperarme, recuperarme, un poquito por que yo no estaba, como te estoy

diciendo, yo no estaba perdió perdió en las drogas, yo lo que hice fue meterme

antes de que me fuera a dañar mas yaa..”

“yo me meti porque yo quería salirme antes de tiempo porque yo apenas estaba

empezando yaa,,”

“nooo, porque nadie, daña a nadie, el que se daña se daña porque quiere.”

“sii yo la puedo manejar por que yooo, mira yo me vine pa aquí me vine

consciente y todo ya, porque yo sabia que yo me tenia que salir de las drogas, no

me entro desespero, entre normal y el muchacho me pregunto y todo y yo le dije

que yo venia aquí…”

“Como ahora en las drogas que digan que soy un drogadicto”

“Me gusta la tecnología, me gusta estar metido en la tecnología”

“En el colegio (risas), en matemáticas y química, en matemáticas me va regular y

en química mal, creo que debo mejorarlo”

“A las demás personas las describo como buenas la mayoría”

“Empecé con la marihuana después con el cripi y ya y últimamente con estos,

unas dos veces metí goma”

“Significa todos iguales en el mismo mundo”

65



“Una persona que no consume Significa una persona sana”

“No sé qué son creencias disfuncionales”

“Pienso que las drogas no tuvieron por qué existir”

“Si, por que me he dado cuenta que las drogas no traen nada bueno”

“Sí, me divertía en la finca de mis abuelos, en una cancha siempre jugábamos ahí

y siempre salía con mis amigos a piscina, nos divertíamos sin drogas”

“no importaba el día ni la hora, si yo me lo encontraba a él nos íbamos, yo me lo

encontraba y le decía vamos pues…y ya… el se montaba y nos íbamos.”

“si señorita, por que…yo le voy a decir la verdad, yo no consumia, asi por

consumir todos los días no, yo se llegaba el sábado y yo cogia el sábado en la

tardecita como a las 5 me iba para un establecimiento que queda por haya por el

barrio de vender cerveza,”

“yo mismo fui el que me tenía aquí yoo..ni mi mama ni nadie me dijo porque yo

no estaba perdió en la droga, perdió perdió perdió no estaba, yo la cogió los

sábados pa beber ya, pa no emborracharme y eso, así era que la cogia.”

“yo consumía de las dos clases, yo consumia marihuana y perico,”

“bueno a veces no, porque a veces cuando llegaba el sábado yo me ponía era a

bajar rápido, entonces me iba pa la cantina y me ponía a beber ahí yaa…y

compraba eso y me ponía a consumir, pero no por monton, siempre había un

limite.”

“Jugábamos y fumábamos también, teníamos un nombre “los del sur”, éramos un

grupo como de 50, siempre era en parche así de 12, de 10 pero cuando se reúnen

toditos son como 100”

“Significa algo que relaja a uno, se le despeja a uno la mente, cuando pasaba así

aburrido, cuando cogía rabia”

Motivos para

consumir

66



“Yo quería experimentar, como todo el mundo yo dije ahí yo también voy a ver

para ver que se siente”

“Si, cuando consumía me sentía relajado como dicen los pelados me sentía en las

nubes”

“con un amigo, yo siempre salgo es con un amigo, con el que esta haya arriba,

uno calvito, tenia una camisilla blanca. con el era que salía, por que yo tengo una

moto y me la tiene mi papa por que como yo entre aquí.”

“noo, cuando yo me lo encontraba con el porai, nos encontrábamos y nos

subíamos en unas lomas por halla en las motos, y entonces compartíamos ahí y

nos dabamos, entre los dos.”

“una tranquilidad. bueno yo estaba con mis amigos y toditos nos alegrábamos ahí

ya me entendiste,”

“entonces yo voy directo pa honde los pelaos, y como andábamos en moto mas

rápido.”

“sii, yo consumia solo a veces, cuando no encontraba a los amigos mios, yoo me

iba a consumir solo.”

“en grupo, por que como te explico, yo solo no se estar, ya me entendiste, hay,

uno siempre con la recocha es que uno se la lleva bien ahí, habla uno de una cosa,

habla el otro de otra cosa.”

“si claro, aro, por que hay yo solo estoy consumiéndome la bolsa, ya me

entiendes, entonces yo no estoy haciendo nada hay solo, es mejor compartir todo

en ves de estar consumiéndomela solo por que ellos me encuentra y ellos me

dicen coge ahí tienes tal, ya me entendiste, yo también cojo y le doy a toditos.”

“noo, no mucha veces, como ya te dije yo no la cogia de deporte, yo la cogia de

Influencia de

los pares

67



ves en cuando, asi nunca la cogi de tooss los días como un amigo mio, que yo lo

veía que todos los días consumia, el si necesita estar aquí, yo no,”

“no que uno cuando sale a la calle, uno llega a un parche y están hablando y uno

lo va a saludar entonces ahí hay uno que te ofrezca o algo siempre yaa, no

siempre te la van ofrecer,”

“Si, en el barrio había una amiga que empezó cuando yo inicie y ella me dijo que

probara que no importaba y yo probé”

“Si porque cuando un amigo de uno hace eso uno dice yo también quiero saber”


CATEGORIA: 2 Esquemas del individuo


“Yo si soy alegre, amable, amigable, compañerista.”

“Me gusta salir y vestirme como todo el mundo.”

“Soy buen hijo pero a veces me porto mal con mi mama.”

“Ser cariñoso, peleo boxeo, peliaba pues. Desde que entre al camino de la

droga, perdí una oportunidad grande. (risas..) mmmju pa na.”

“un desechable, eso es un desechable, porque más na es lo que es, así me veo

yo mismo, un desechable por ahora, porque ahora que salga voy con una

mente diferente, ya tengo nuevos pensamientos.”

“yo sé que si va a cambiar muchísimo, ya no voy a hacer aquel y que mira

Concepto de sí

mismo

68



donde va el chirrete va el soplón, donde va este, me van a ver como una

persona diferente ya,”

“Mis características son normales para un muchacho de mi edad, Tengo 15

años”

“El mundo yo lo veo mal, porque antes cuando no estaba en las drogas yo veía

a todo el mundo normal, así como yo un pelao y luego cuando entre así en

menos de lo esperado también hacia eso”

“Mal, porque me Salí del colegio, ando en las drogas aunque yo si he puesto

de mi parte para salir de las drogas y el año que viene voy a estudiar”

“Si, por que ya quería salir de ellas, que la gente me vea así mal y diga ese

pelao es así drogadicto”

“puedo ser sociable sin consumir”

“es una forma insana de divertirme. pero ya en este momento como yo mismo

di mi paso delante de querer salirme de eso me vine aquí pa cambiar.”

“no, yo no me veo ahora, por ahora no, no veo como, voy a estudiar hasta el

año que viene si, este año que viene voy a estudiar, voy a cambiar para que mi

futuro sea algo bueno en la vida yaa.. ”

“si tengo esperanzas muchas, en el nombre de dios, trabajar, este como se

llama, estar en una oficina también, nunca ser menos que nadien yaa..”

“los estudios, yo quiero terminar mis estudios, para después, ya empezar la

universidad y eso ya..”

“y yo puedo también ya.. que yo haya terminado ya, se que también puedo

estar con ustedes en una oficina, dándole consejo a otro, uno nunca sabe, la

Prospección

69



voluntad que uno se proponga.”

“sii, yo se que sii, porque asi como me meti aquí y estoy superándome así

puedo hacerlo haya fuera, porque yo se que haya fuera, ya yo le prometí a mi

mama que es lo que mas quiero que voy dejar la logra yaa…”

“Si quiero salir de las dorgas porque mi mama me ha querido ayudar, mi papa

no porque mi papa desde que nací casi no me ha visto”

“Sí, mi vida podría mejorar si dejase las drogas”


CATEGORIA: 3 Emociones del adolescente


“divertirme no, por que pasaba era metiendo droga. Estaba era ansioso de

seguir consumiendo droga.”

“mira, nosotros no consumimos la droga por que nos gustaba ya…si no el

desespero que nos entraba de…, no podíamos tener plata en el bolsillo por

que todo era droga, droga, droga, y droga, ya me entendiste,”

“entonces mas ansia y mas ansia, entre uno mas se consumia una bolsa,

quería otra hay mismo ya…nos poníamos rapidito, rápido rápido, que se esta

acabando la otra, ra ra ra, y salíamos a comprarla ya..”

“el desespero que me entraba, me entraba el desesepero, no podía tener plata

por que quería consumir,”

“noo. no es que uno quiera consumir, consumir y consumir, si no que es el

desespero, la primera ves que la apruebas ya no es como la primera ves ya..”

“te dan ansias de seguir aprobando, entonces quieres, quieres y quieres y

cuando tienes te llavan a uno obstáculos que hasta puedes robar y eso,”

“Si, actualmente pienso que me puedo relajar sin drogas”

“No se pienso que las drogas pueden llevar hasta la muerte, por eso decidí

salir de las drogas, daña los pulmones, tanto humo”

Ansiedad Alta

70



“si uno no se lo propone uno mismo uno no la puede dejar”

“Si yo pongo de mi parte si las puedo dejar”

“Porque mi mama a ella no le gustaba y yo le decía te voy a demostrar que

me voy a rehabilitar”

“Si, puedo contralarme sin drogas”

Autocontrol Bajo

“soy sentimental aveces, yo soy sentimental con too. mi papa me regaña y

me da una cosa aquí en el corazón, y me pongo a llora.”

“alegría y porque estábamos entretenidos porque cuando llegaba a la casa esa

soledad que nos entraba ahí y empezaba a caminar por aquí y por allá”

“aburrio, me amargaba, con rabia y todo.”

“nooo… cuando uno va a manejar la ira drogado no la sabe controlar, por

que te entra la ira mas, como con rabia asi, quieres es coger y matar, darle

una trompa asi,”

“No, no es aburrido sin drogas, llevo 15 días hoy sin consumir”

Emociones

Negativas


CATEGORIA: 4 Pensamiento Automático


“noo, eso no es agradable, yo se lo que hacia, yo estaba pensando todo yaa, y yo

era consciente de lo que estaba haciendo porque yo sabía que eso me iba a dañar a

mi y todo. yo era conciente.”

“Aro… y nadien daña a nadien, oyoo..uno se daña por que uno mismo quiere.”

“voy a salir con una mentalidad nueva, voy a salir con una mentalidad que me

sienta diferente, agradado por mi mismo, porque asi me lo propuse y asi es.”

“eso no es na bueno, eso le daña la vida a uno, por que trato a veces mal a mi

familia, también, mira ve estoy flaco, la mente, ya no es igual la mente de uno

antes, el hablao también es diferentes, le daña a uno muchas cosas.”

“no, al contrario me estoy dañando mas, destruyéndome, destruyéndome,”

“Salirme a tiempo para no dañarme yaa.. por que yo estaba normal, yo no estaba

ni perdió, ni llegaba a la casa asi, todo loco ni naaa, siiii, yo tenia conciencia de lo

que hacia, por eso te dije que yo no entre aquí por que mi mama ni mi papa me

hayan metido, yo mismo me meti por mis propios medios ”

Imágenes y

pensamiento

automático

71



“Que se pongan a hablar cosas incoherentes me hacen volar la piedra, cosas que

no son, no me gusta que hablen de mí”

“Seria dañino para el cuerpo”


Categoría: 5. Creencias intermedias


“no nada, que sean amigoso con uno, amigable conmigo, que siempre nos

llevemos la bueno entre todos dos, que nunca haiga pelea, que sean asi ya.”

“Lo normal es que me gusta relacionarme con personas así, tener bastantes

amistades, muchachos de mi edad, soy una persona alegre a veces, cuando me

hacen volar la piedra no”

“De vez en cuando, como dos veces a la semana, Los sábados en la noche y los

viernes en la noche era cuando consumía”

“No me gusta andar con personas así que sean malandros y roben así no me

gusta porque si me ven con ellos van a decir que yo también hago lo mismo.

Por decirlo así como yo también soy barrista así del nacional me iba para

Sahagún y allá. Yo me iba para allá con unos amigos del barrio, nos íbamos en

mula”

“No me gusta eso de base, eso y que le echen base no me gusta”

“Consumía acompañado siempre”

“Sí, pero ahora veo otras formas como dialogar, hablar”

“Yo creo que no porque cuando uno no está drogado uno piensa mejor las

cosas”

“Que hicieran lo mismo que yo, consumir, que fumaran drogas que fueran

hinchas del nacional”

Reglas,

presunciones.

72





Categoría: 7 Dinámica Familiar

Unidades de análisis (frases con sentido completo) Código:

“voluntaria mía, yo mismo me vine, y yo le dije a mi mama, ni mi mama me

dijo ni mi papa, le dije, no yo mismo me voy a internar, y ustedes me llevan lo

que me vayan a llevar haya.”

“si, yo sí creo en dios, porque todita mi familia cree en dios”

“porque mira a mí no me falta nada en mi casa, te digo la verdad, a mí no me

falta nada en mi casa, mi papa y mi mama me dan todo, en la casa hay de

todo, pero es la mente que uno tiene que le daña…”

“y ahí me colocaba con mis tíos y mis primos y ahí nos colocábamos a tomar,

y yo ahí llevaba mi bolsa y me colocaba y me daba lo mismo ya…”

“peliaba siempre con mi hermano, porque al hermano mío le gusta molestarme

mucho, entonces yo lo paraba y le decía quédate quieto porque tú también eres

un burro y fumas marihuana y nada te dice naa”

“el hermano mío consume, pero no consume perico, el consume es marihuana”

“noo, que alguien consuma en la familia no quiere decir que uno, que uno vaya

también a consumir yaa, si”

“cuando peleaba con mi mama , por mi hermano, ella siempre le daba el lado a

él, peleaba con ella y yo mejor me iba para la calle”

“Significa que es dañino para el cuerpo, sería demasiado arriesgado para mí

para mi familia”

“Mi mama ella ya no confía en mi como antes, pasaba peleando con ella

también por eso, hasta que llego un punto en el que yo le dije a mami, mami

yo hago esto y esto y buscar una solución,”

Percepción de la

familia

Categoría: 6. Creencia Nuclear

Unidades de análisis (frases con sentido completo) Código:

“Una persona que consume es Una persona que no se quiere, una persona que

fuma así demasiado es una persona que no se quiere”

Incapacidad de

ser amado

“en el colegio no asistí más a la clase, quede en 7º” Incapacidad o

ineficacia

73



Anexo C: Establecimiento De Códigos Para La Entrevista Del Adolescente Uno (1) y

Dos (2).

CODIGOS ASIGNADOS A LAS UNIDADES DE ANALISIS.

A continuación se presentan los códigos asignados a las unidades de análisis de la

entrevista realizada al adolescente uno (1).

UNIDAD DE ANÁLISIS

CÓDIGO

1. Yo si soy alegre, amable, amigable, compañerista. Concepto de sí

mismo

2. Me gusta salir y vestirme como todo el mundo. Concepto de sí

mismo

3. Soy buen hijo pero a veces me porto mal con mi mama. Concepto de sí

mismo

4. divertirme no, por que pasaba era metiendo droga. Estaba era ansioso de

seguir consumiendo droga.

Ansiedad alta

5. es una forma insana de divertirme. pero ya en este momento como yo

mismo di mi paso delante de querer salirme de eso me vine aquí pa

cambiar.

Prospección del

futuro

6. Ser cariñoso, peleo boxeo, peliaba pues. desde que entre al camino de la

droga, perdí una oportunidad grande. (risas..) mmmju pa na.

Concepto de si

mismo

7. soy sentimental aveces, yo soy sentimental con too. mi papa me regaña y

me da una cosa aquí en el corazón, y me pongo a llora.

Emociones

negativas

8. yo veo a los demás como gente buena, amable y too. Percepción de la

adicción

9. no nada, que sean amigoso con uno, amigable conmigo, que siempre nos

llevemos la bueno entre todos dos, que nunca haiga pelea, que sean asi ya.

Reglas,

presunciones

10. con un amigo, yo siempre salgo es con un amigo, con el que esta haya

arriba, uno calvito, tenia una camisilla blanca. con el era que salía, por que

yo tengo una moto y me la tiene mi papa por que como yo entre aquí.

Influencia de los

pares

11. noo, cuando yo me lo encontraba con el porai, nos encontrábamos y nos

subíamos en unas lomas por halla en las motos, y entonces compartíamos

ahí y nos dabamos, entre los dos.

Influencia de los

pares

12. no importaba el día ni la hora, si yo me lo encontraba a él nos íbamos, yo

me lo encontraba y le decía vamos pues…y ya… el se montaba y nos

íbamos.

motivos para

consumir

13. en este momento lo estoy viendo peligroso por que ya uno no puede salir

como antes yaa..la mala junta también están matando mucho, entonces por

eso también decidí meterme aquí por ya hasta por ya hasta por uno

consumir droga lo están matando también.

Percepción de la

adicción

74



14. voluntaria mia, yo mismo me vine, y yo le dije a mi mama, ni mi mama me

dijo ni mi papa, le dije, no yo mismo me voy a internar, y ustedes me llevan

lo que me vayan a llevar haya.

Percepción de la

familia

15. no, yo no me veo ahora, por ahora no, no veo como, voy a estudiar hasta el

año que viene si, este año que viene voy a estudiar, voy a cambiar para que

mi futuro sea algo bueno en la vida yaa..

Prospección del

futuro

16. si tengo esperanzas muchas, en el nombre de dios, trabajar, este como se

llama, estar en una oficina también, nunca ser menos que nadien yaa..

Prospección del

futuro

17. sí, yo sí creo en Dios, porque todita mi familia cree en Dios Percepción de la

familia

18. mira, nosotros no consumimos la droga por que nos gustaba ya…si no el

desespero que nos entraba de…, no podíamos tener plata en el bolsillo por

que todo era droga, droga, droga, y droga, ya me entendiste,

Ansiedad alta

19. entonces mas ansia y mas ansia, entre uno mas se consumia una bolsa,

quería otra hay mismo ya…nos poníamos rapidito, rápido rápido, que se

esta acabando la otra, ra ra ra, y salíamos a comprarla ya..

Ansiedad alta

20. noo, eso no es agradable, yo se lo que hacia, yo estaba pensando todo yaa,

y yo era consciente de lo que estaba haciendo porque yo sabía que eso me

iba a dañar a mi y todo. yo era conciente.

Imágenes y

pensamientos

automáticos

21. una tranquilidad. bueno yo estaba con mis amigos y toditos nos

alegrábamos ahí ya me entendiste,

Influencia de los

pares

22. alegría y por que estábamos entretenidos por que cuando llegaba a la casa

esa soledad que nos entraba ahí y empezaba a caminar por aquí y por haya,

Emociones

negativas

23. entonces yo voy directo pa honde los pelaos, y como andábamos en moto

mas rápido.

Influencia de pares

24. aburrio, me amargaba, con rabia y todo. Emociones

negativas

25. sii, yo consumia solo a veces, cuando no encontraba a los amigos mios, yoo

me iba a consumir solo.

Influencia de los

pares

26. en grupo, por que como te explico, yo solo no se estar, ya me entendiste,

hay, uno siempre con la recocha es que uno se la lleva bien ahí, habla uno

de una cosa, habla el otro de otra cosa.

Influencia de los

pares

27. si claro, aro, por que hay yo solo estoy consumiéndome la bolsa, ya me

entiendes, entonces yo no estoy haciendo nada hay solo, es mejor compartir

todo en ves de estar consumiéndomela solo por que ellos me encuentra y

ellos me dicen coge ahí tienes tal, ya me entendiste, yo también cojo y le

doy a toditos.

Influencia de los

pares

28. si, yo tengo una moto, la moto ahora en estos momentos la tiene mi papa,

yo le dije que me iba a internar aquí y que ahora que saliera ya iba con otro

pensamiento ya,

Percepción de la

adicción

29. por que mira a mi no me falta nada en mi casa, te digo la verdad, a mi no

me falta nada en mi casa, mi papa y mi mama me dan todo, en la casa hay

de todo, pero es la mente que uno tiene que le daña…

Percepción de la

familia

30. Aro… y nadien daña a nadien, oyoo..uno se daña por que uno mismo

quiere.

Imágenes y

pensamiento

75



automático

31. eso es una vida, como le explico, te dañas tu mucho ya…esa vida no se la

desea uno a nadie, eso daña mucho, se te va acabando la mente a uno,

Percepción de la

adicción 32. he pelao con mi familia por eso ya, ya no era como antes que tenia mis

amistades sanas, entonces ya me ven como algo diferente como un chirrete,

como algo ai ya.. por eso busca a cambiar uno ya….

Percepción de la

adicción

33. el desespero que me entraba, me entraba el desesepero, no podía tener plata

por que quería consumir,

Ansiedad alta

34. solo también, cuando llegaba a la casa peliaba con el uno con el otro, ya,

por eso es que estoy cambiando, por eso me vine para aquí,

Percepción de la

adicción

35. un desechable, eso es un desechable, porque más na es lo que es, así me

veo yo mismo, un desechable por ahora, porque ahora que salga voy con

una mente diferente, ya tengo nuevos pensamientos.

Concepto de si

mismo

36. los estudios, yo quiero terminar mis estudios, para después, ya empezar la

universidad y eso ya..

Prospección del

futuro

37. empezar cosas buenas, no cosas malas ya. ya yo se que cuando salga de

aquí ya no voy a tener la sangre la podría como dicen por hai ya…

Percepción de la

adicción

38. voy a salir con una mentalidad nueva, voy a salir con una mentalidad que

me sienta diferente, agradado por mi mismo, porque asi me lo propuse y asi

es.

Imágenes y

Pensamiento

automático

39. que la vida en las drogas no lleva a nada bueno, Percepción de la

adicción

40. noo. no es que uno quiera consumir, consumir y consumir, si no que es el

desespero, la primera ves que la apruebas ya no es como la primera ves ya..

Ansiedad alta

41. te dan ansias de seguir aprobando, entonces quieres, quieres y quieres y

cuando tienes te llavan a uno obstáculos que hasta puedes robar y eso,

Ansiedad alta

42. por eso fue que me meti aquí, por que llego a veces que cuando uno no la

tiene, uno no tiene plata, llega uno a unos obstáculos que uno quiere

hacerle daño a otro, ya me entendiste, por querer eso, quiere tener el vicio

ahí mismo.

Percepción de la

adicción

43. eso no es na bueno, eso le daña la vida a uno, por que trato a veces mal a

mi familia, también, mira ve estoy flaco, la mente, ya no es igual la mente

de uno antes, el hablao también es diferentes, le daña a uno muchas cosas.

Imágenes y

pensamiento

automatice

44. no, ya no espero naa, yaa, ya yo esperaba antes y esperaba era la muerte

yaa.. pero ya no, ya vine con otro semblante y a cambiar, a cambiar en el

nombre de dios y ya.. ya no, ya me la ofrecen y la boto yaa..

Percepción de la

adicción

45. y yo puedo también ya.. que yo haya terminado ya, se que también puedo

estar con ustedes en una oficina, dándole consejo a otro, uno nunca sabe, la

voluntad que uno se proponga.

Prospección del

futuro

46. no, ya no, ya me siento desahuciado como dicen por ahí, ya no quiero

saber nada de droga ya..

Percepción de la

adicción 47. no. no tomando las drogas no me estoy perjudicando a mi mismo ya. ve

que uno va a comprarle, el que me la vende esta gordo, yo no, yo estoy es

acabándome ahí, y el colocándome mas subiendo, y ganando plata,

entonces yo pensé ya…

Percepción de la

adicción

76



48. pensé que ya no mas, ya no mas, lo veo a el que esta comiéndose el

pescaote ahí, entonces y uno aca todo el dia sin comer, todo el dia

consumiendo y consumiendo y nada es lo que hago asi consumiendo y el

otro gordo el otro bien y yo mal, destruyéndome.

Percepción de la

adicción

49. no, al contrario me estoy dañando mas, destruyéndome, destruyéndome, Imágenes y

pensamientos

automático

50. mas o menos, un poquito, por que yo siempre que estaba con mis amigos

nos divertimos hablando ahí, y ya, consumíamos ahí hablando y

consumíamos las cosas suaves, no lo hacíamos a la rapidez,

Influencia de los

pares

51. noo.. cambiando yo creo que es mas fácil que consumiendo la droga, por

que yo se que la droga me va a llevar a una situación de dañarme el cuerpo

ya la vida yaa….

Percepción de la

adicción

52. si señorita, por que…yo le voy a decir la verdad, yo no consumia, asi por

consumir todos los días no, yo se llegaba el sábado y yo cogia el sábado en

la tardecita como a las 5 me iba para un establecimiento que queda por

haya por el barrio de vender cerveza,

Motivo para

consumir droga

53. y ahí me colocaba con mis tios y mis primos y ahí nos colocábamos a

tomar, y yo ahí llevaba mi bolsa y me colocaba y me daba lo mismo ya…

Percepción de la

familia

54. Así suavemente, yo no lo cogia de deporte, ni nada de eso, por eso estoy

diciéndole que si salgo ya…

Percepción de la

adicción

55. yo mismo fui el que me tenía aquí yoo..ni mi mama ni nadie me dijo

porque yo no estaba perdió en la droga, perdió perdió perdió no estaba, yo

la cogió los sábados pa beber ya, pa no emborracharme y eso, así era que la

cogia.

Motivo para

consumir

56. yo sé que si va a cambiar muchísimo, ya no voy a hacer aquel y que mira

donde va el chirrete va el soplón, donde va este, me van a ver como una

persona diferente ya,

Concepto de si

mismo

57. nooo… cuando uno va a manejar la ira drogado no la sabe controlar, por

que te entra la ira mas, como con rabia asi, quieres es coger y matar, darle

una trompa asi,

Emociones

negativas

58. peliaba siempre con mi hermano, por que al hermano mio le gusta

molestarme mucho, entonces yo lo paraba y le decía quédate quieto porque

tu también eres un burro y fumas marihuana y nada te dice naa,

Percepción de la

familia

59. el hermano mio consume, pero no consume perico, el consume es

marihuana,

Percepción de la

familia

60. yo consumía de las dos clases, yo consumia marihuana y perico, Motivo para

consumir

61. Recuperarme, recuperarme, un poquito por que yo no estaba, como te estoy

diciendo, yo no estaba perdió perdió en las drogas, yo lo que hice fue

meterme antes de que me fuera a dañar mas yaa..

Percepción de la

adicción

62. Salirme a tiempo para no dañarme yaa.. por que yo estaba normal, yo no

estaba ni perdió, ni llegaba a la casa asi, todo loco ni naaa, siiii, yo tenia

conciencia de lo que hacia, por eso te dije que yo no entre aquí por que mi

mama ni mi papa me hayan metido, yo mismo me meti por mis propios

medios,

Imágenes y

pensamientos

automáticos

63. sii, yo se que sii, porque asi como me meti aquí y estoy superándome así Prospección del

77



puedo hacerlo haya fuera, porque yo se que haya fuera, ya yo le prometí a

mi mama que es lo que mas quiero que voy dejar la logra yaa…

futuro

64. noo, no mucha veces, como ya te dije yo no la cogia de deporte, yo la cogia

de ves en cuando, asi nunca la cogi de tooss los días como un amigo mio,

que yo lo veía que todos los días consumia, el si necesita estar aquí, yo no,

Influencia de los

pares

65. yo me meti porque yo quería salirme antes de tiempo porque yo apenas

estaba empezando yaa,,

Percepción de la

adicción 66. nooo, porque nadie, daña a nadie, el que se daña se daña porque quiere. Percepción de la

adicción 67. noo, que alguien consuma en la familia no quiere decir que uno, que uno

vaya también a consumir yaa, si

Percepción de la

familia

68. no que uno cuando sale a la calle, uno llega a un parche y están hablando y

uno lo va a saludar entonces ahí hay uno que te ofrezca o algo siempre yaa,

no siempre te la van ofrecer,

Influencia de los

pares

69. sii yo la puedo manejar por que yooo, mira yo me vine pa aquí me vine

consciente y todo ya, porque yo sabia que yo me tenia que salir de las

drogas, no me entro desespero, entre normal y el muchacho me pregunto y

todo y yo le dije que yo venia aquí…. ..

Percepción de la

adicción

70. bueno a veces no, porque a veces cuando llegaba el sábado yo me ponía era

a bajar rápido, entonces me iba pa la cantina y me ponía a beber ahí yaa…y

compraba eso y me ponía a consumir, pero no por monton, siempre había

un limite.

Motivos para

consumir

78



Establecimiento De Códigos Para La Entrevista Del Adolescente Dos (2).

Códigos asignados a la entrevista del paciente dos (2).

79



UNIDAD DE ANALISIS CODIGOS

1. Mis características son normales para un muchacho de mi edad, Tengo 15

años

Concepto de sí

mismo

2. Lo normal es que me gusta relacionarme con personas así, tener bastantes

amistades, muchachos de mi edad, soy una persona alegre a veces, cuando

me hacen volar la piedra no

Reglas,

presunciones

3. Que se pongan a hablar cosas incoherentes me hacen volar la piedra, cosas

que no son, no me gusta que hablen de mí

Imágenes y

pensamientos

automáticos

4. Como ahora en las drogas que digan que soy un drogadicto Percepción de la

adicción

5. Yo dije me meto y los que están allá arriba dijeron que se iban a venir y yo

le dije a mi mama que me iba a venir con ellos y ella me trajo, Bueno eso

fue como hacen 6 meses

Influencia de

pares

6. Me gusta la tecnología, me gusta estar metido en la tecnología Percepción de la

adicción 7. En el colegio (risas), en matemáticas y química, en matemáticas me va

regular y en química mal, creo que debo mejorarlo

Percepción de la

adicción 8. A las demás personas las describo como buenas la mayoría Percepción de la

adicción 9. Porque yo empezaba a salir y demoraba hasta tarde en la calle, en la noche

llegaba como hasta las 11:30 y me empecé a relacionar con unos amigos

que consumían yo al principio decía que no, no de una vez, mi mama me

regañaba me acuerdo y yo estaba estudiando y perdí el año

Influencia de

pares

10. De vez en cuando, como dos veces a la semana Reglas,

presunciones

11. Los sábados en la noche y los viernes en la noche era cuando consumía

12. No me gusta andar con personas así que sean malandros y roben asi no me

gusta por que si me ven con ellos van a decir que yo también hago lo

mismo. Por decirlo asi como yo también soy barrista así del nacional me

iba para Sahagún y allá. Yo me iba para allá con unos amigos del barrio,

nos íbamos en mula

Reglas,

presunciones

13. Jugábamos y fumábamos también, teníamos un nombre “los del sur”,

éramos un grupo como de 50, siempre era en parche así de 12, de 10 pero

cuando se reúnen toditos son como 100

Motivos para

consumir

14. No me gusta eso de base, eso y que le echen base no me gusta Reglas,

presunciones

15. Empecé con la marihuana después con el cripi y ya y últimamente con

estos, unas dos veces metí goma

Percepción de la

adicción

16. El mundo yo lo veo mal, porque antes cuando no estaba en las drogas yo

veía a todo el mundo normal, así como yo un pelao y luego cuando entre

así en menos de lo esperado también hacia eso

Concepto de sí

mismo

17. Mal, porque me Salí del colegio, ando en las drogas aunque yo si he puesto

de mi parte para salir de las drogas y el año que viene voy a estudiar

Concepto de sí

mismo

80



18. Si quiero salir de las dorgas porque mi mama me ha querido ayudar, mi

papa no porque mi papa desde que nací casi no me ha visto

Prospección del

futuro

19. Si, en el barrio había una amiga que empezó cuando yo inicie y ella me dijo

que probara que no importaba y yo probé

Influencia de

pares

20. Significa algo que relaja a uno, se le despeja a uno la mente, cuando pasaba

así aburrido, cuando cogía rabia

Motivos para

consumir

21. cuando peleaba con mi mama , por mi hermano, ella siempre le daba el

lado a él, peleaba con ella y yo mejor me iba para la calle

Percepción de la

familia

22. Yo quería experimentar, como todo el mundo yo dije ahí yo también voy a

ver para ver que se siente

Motivos para

consumir

23. Consumía acompañado siempre Reglas,

presunciones

24. Significa todos iguales en el mismo mundo Percepción de la

adicción

25. Seria dañino para el cuerpo Imágenes y

pensamientos

automáticos

26. Significa que es dañino para el cuerpo, sería demasiado arriesgado para mi

para mi familia

Percepción de la

familia

27. Una persona que no consume Significa una persona sana Percepción de la

adicción

28. Una persona que consume es Una persona que no se quiere, una persona

que fuma asi demasiado es una persona que no se quiere

Incapacidad de

ser amado

29. No se pienso que las drogas pueden llevar hasta la muerte, por eso decidí

salir de las drogas, daña los pulmones, tanto humo

Autocontrol

bajo

30. Mi mama ella ya no confía en mi como antes, pasaba peleando con ella

también por eso, hasta que llego un punto en el que yo le dije a mami,

mami yo hago esto y esto y buscar una solución,

Percepción de la

familia

31. en el colegio no asistí más a la clase, quede en 7º Incapacidad o

ineficacia

32. Nada, no espero nada de las drogas Emociones

negativas

33. No sé qué son creencias disfuncionales Percepción de la

adicción 34. Pienso que las drogas no tuvieron por qué existir Percepción de la

adicción 35. No, no es aburrido sin drogas, llevo 15 días hoy sin consumir Emociones

negativas

36. Si, cuando consumía me sentía relajado como dicen los pelados me sentía

en las nubes

Motivos para

consumir

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37. si uno no se lo propone uno mismo uno no la puede dejar Autocontrol

38. Si yo pongo de mi parte si las puedo dejar Autocontrol

39. Sí, pero ahora veo otras formas como dialogar, hablar Reglas,

presunciones

40. Si, por que me he dado cuenta que las drogas no traen nada bueno Percepción de la

adicción

41. Sí, mi vida podría mejorar si dejase las drogas Prospección del

futuro

42. Yo creo que no porque cuando uno no está drogado uno piensa mejor las

cosas

Reglas,

presunciones

43. Si, por que ya quería salir de ellas, que la gente me vea así mal y diga ese

pelao es así drogadicto

Concepto de sí

mismo

44. Porque mi mama a ella no le gustaba y yo le decía te voy a demostrar que

me voy a rehabilitar

Autocontrol

bajo

45. Si puedo ser sociable sin consumir Concepto de sí

mismo

46. Que hicieran lo mismo que yo, consumir, que fumaran drogas que fueran

hinchas del nacional

Reglas,

presunciones

47. Si porque cuando un amigo de uno hace eso uno dice yo también quiero

saber

Influencia de

pares

48. Si, actualmente pienso que me puedo relajar sin drogas Ansiedad alta

49. Si, puedo contralarme sin drogas Autocontrol

bajo

50. Sí, me divertía en la finca de mis abuelos, en una cancha siempre

jugábamos ahí y siempre salía con mis amigos a piscina, nos divertíamos

sin drogas

Percepción de la

adicción

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CREENCIAS DISFUNCIONALES EN DOS ADOLESCENTES …

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