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PLANEACIÒN LENGUA CASTELLANA GRADO 1º - AÑO 2015

COMPETENCIA ESTÁNDAR DESEMPEÑOS EVIDENCIAS EJES TEMÁTICOSPERIODO I

EJES TEMÁTICOSPERIODO II

EJES TEMÁTICOSPERIODO III

EJES TEMÁTICOSPERIODO IV

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COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN

TEXTUAL

LITERATURA

PRODUCCIÓN TEXTUAL

COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS DE SÍMBOLOS Y ETICA

DE LA COMUNICACIÓN

-Comprende textos que tienen diferentes estructuras y finalidades-Lee diversos textos anticipando y recreando su contenido.

-Accede a textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica.-Lee y comprende fábulas y cuentos

-Produce textos orales y escritos que respondan a necesidades y propósitos comunicativos.-Describe eventos de manera secuencial.-Expresa en forma clara ideas y pensamientos.

-Identifica los principales elementos y roles de la de comunicación para construir procesos de interacción básica.-Comprende y produce mensajes cifrados y pictogramas.-Expone oralmente sus ideas.

-Talleres de comprensión.

-Narraciones, descripciones y secuencias.

-Textos narrativos orales y escritos.

-Exposición oral.

-Representaciones gráficas

-Esquemas

-Pictogramas.

- Lectura entonación y puntuación.

- Vocabulario- Ortografía:

Grafemas y fonemas.

- Comprensión lectora

- El cuento- Rimas.

- Caligrafía.- Construcción textual- Gramática: el

sustantivo.- La carta

.- Secuencias gráficas y orales- Escucha activa- Seguir

instrucciones.


- Vocabulario- Ortografía: letras

minúsculas.


- Narración- Adivinanzas.

- Caligrafía.- Construcción textual- Gramática: el

adjetivo.- La receta

- Exposiciones- Escucha activa- Seguir

instrucciones.


- Vocabulario- Ortografía: letras

minúsculas


- Descripción.- Trabalenguas

- Caligrafía.- Construcción

textual-- Gramática: el verbo

- Señales y símbolos- Escucha activa- Seguir

instrucciones.


- Vocabulario- Ortografía

combinaciones

- Comprensión lectora- Tipos de textos- Refranes.

- Caligrafía.- Construcción textual- Gramática:

Sinónimos y Antónimos.

- Pictograma.- Escucha activa- Seguir instrucciones.






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TEXTUAL

LITERATURA

PRODUCCIÓN TEXTUAL

COMUNICACIÓN Y OTROS SISTEMAS DE SÍMBOLOS Y

ETICA DE LA COMUNICACIÓN

-Comprende textos que tienen diferentes estructuras y finalidades- Lee diversos tipos de textos anticipando y recreando su contenido.-Identifica la función comunicativa de los textos leídos.

-Identifica textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica.-Reconoce y formula la estructura del texto narrativo-Lee y recrea relatos, mitos y cuentos, cambiando hechos, personajes y lugares.

-Produce textos orales y escritos que respondan a necesidades y propósitos comunicativos.-Escribe y reescribe textos atendiendo a los criterios acordados.-Crea textos narrativos en forma oral y escrita.

-Identifica los principales elementos y roles de la de comunicación para construir procesos de interacción básica.-Interpreta información transmitida por diferentes medios de comunicación.-Identifica roles en situaciones comunicativas

-Talleres de comprensión tipo SABER.

-Resúmenes.

-Producción y análisis de textos

-Construcción de textos narrativos y descriptivos.

-Exposición oral

-Textos publicitarios.

-Pictogramas

-exposición oral.

- Lectura, puntuación y entonación

- Caligrafía.- Vocabulario- Ortografía: letras

mayúsculas


- Narración oral y escrita

- La fábula

- Gramática:- sustantivo y verbo- Exposición.- El texto y tipos de

textos.- Construcción

textual

- Medios de comunicación.

- Familias de palabras

- Seguir instrucciones.


- Caligrafía.- Vocabulario- Ortografía: el punto

y la coma

- Comprensión- Lectora.- Tradición oral.- Mito y leyenda

- Gramática: el adjetivo

- Exposición.- Tipos de textos:

narrativo- Construcción

textual

- La carta- La cartelera

- Seguir instrucciones


- Caligrafía.- Vocabulario- Ortografía: Tilde y

acento

- Comprensión lectora- Descripción.- La rima, la copla,

El trabalenguas.

- Gramática: sinónimos y antónimos


informativo- Construcción- Textual

- Publicidad

- La exposición.

- Seguir instrucciones-

-Lectura, puntuación y entonación.- Caligrafía.- Vocabulario- Ortografía:

palabras según su acento.


- El poema.

- Gramática: el pronombre


argumentativo- Construcción

textual

- Comunicación no verbal. Resumen

- Seguir instrucciones






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TEXTUAL

LITERATURA

PRODUCCIÓN TEXTUAL



-Comprende textos que tienen diferentes estructuras y finalidades-Elabora hipótesis y resúmenes que dan cuenta del sentido global del texto, anticipando y recreando su contenido.

-Comprende textos literarios para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica- Identifica el propósito comunicativo y la idea global del texto leído.

-Identifica y caracterizo los medios de comunicación.-Elabora textos aplicando normas gramaticales y ortográficas para alcanzar propósitos comunicativos.

Produce textos orales y escritos que respondan a necesidades y propósitos comunicativos-Elabora esquemas gráficos para ordenar, exponer y argumentar sus ideas.-Identifica y utiliza diversas formas y medios de comunicación

-Talleres de comprensión

-Exposición oral

-Mapas y esquemas.

- Pruebas saber

-Producción literaria

-Textos narrativos, descriptivos, informativosy expositivos.

-Producción de manuales asociados a señales de tránsito y símbolos patrios.-Esquemas y cuadros explicativos

-Caligrafía.

- Ortografía: reglas para el uso de mayúsculas

-Lectura entonación y puntuación.

-Comprensión lectora-Texto narrativo: estructura y elementos

-Texto y tipología textual.-Gramática: artículo y sustantivo.-La oración

-Construcción textual-Sinónimos y antónimos

- Comunicación no verbal.-Sistemas de símbolos.-Elementos de la comunicación

-Caligrafía.-Ortografía: signos de puntuación (punto, dos puntos, puntos suspensivos, coma, punto y coma)-Lectura entonación y puntuación

--Comprensión lectora-Texto narrativo: mito y leyenda,

-Textos literarios

- Gramática: adjetivo y verbo.-Tipos de oraciones

Construcción textual.-El párrafo: cohesión y coherencia

- La historietaMedios de comunicación: radio, prensa

-Caligrafía.-Ortografía: signos de puntuación (interrogación, exclamación, comillas, guión)-Lectura entonación y puntuación

-Comprensión lectora-Texto narrativo: cuento y fábula

-Textos: informativo y expositivoGramática: pronombre y adverbio-Oración simple y compuesta.-Construcción textual-Narración y descripción

-La caricatura-Medios de comunicación:Televisión e internet.

-Caligrafía.- Ortografía: la acentuación palabras agudas, graves, esdrújulas, sobreesdrújulas.-Lectura entonación y puntuación

-Comprensión lectora-La adivinanza, el poema.

-Textos: instructivo y argumentativoGramática: los conectores-Tipos de oraciones simples.-Construcción textual-La exposición

- La publicidad-Publicidad afiche y cartel.






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TEXTUAL

LITERATURA

PRODUCCIÓN TEXTUAL



-Comprende diversos tipos de textos estableciendo relaciones contextuales.-Identifica la intención comunicativa expresada en los textos que lee.-Caracteriza y relaciona textos narrativos, líricos y dramáticos.

-Elabora hipótesis de lectura, relacionando el texto con el contexto- Establece relaciones entre los textos que lee y su realidad.

-Caracteriza los elementos y reglas de la comunicación para inferir intenciones y hacer eficaces los procesos comunicativos-Elabora un plan para la exposición de ideas con los criterios acordados-Produce diferentes tipos de textos atendiendo a criterios de forma y contenido.

Produce textos orales y escritos con cohesión y coherencia.-Selecciona y clasifica la información emitida por los diferentes medios de comunicación.-Reconoce al otro como interlocutor válido y respeta los turnos conversacionales.

-Texto resumen

-Talleres de comprensión

-Bitácora

-Guiones

-Diálogos

-Poemas

-Narraciones

-Exposición oral

-Periódico

-Campañas publicitarias

-Maquetas

-Rejilla de participación en clase

-Representación teatral

- Caligrafía- Ortografía: uso

de mayúsculas- Lectura

entonación y puntuación

- Tipos de textos: texto narrativo.- Narración- Género literarios

Narrativa-cuento

- Oración simple y compuesta.

- Gramática: sustantivo y verbo

- La comunicación

- Lenguaje no verbal

- Técnicas de discusión grupal

- Caligrafía- Ortografía: signos de puntación- Lectura

entonación y puntuación

- Tipos de textos:texto informativo

- Descripción- Género literarios Épica

- El párrafoIdeas principales.

- Gramática: adjetivo yArtículo

- Elementos de la comunicación

- Avisopublicitario

- Mesa redonda

- Caligrafía- Ortografía: la

acentuación- Lectura entonación y puntuación

- Tipos de textos:texto argumentativo

- Exposición- Género literarios Lirica

- Cohesión y coherencia.

- Gramática: adverbio y preposiciones

- La publicidad

- Señales de tránsito

- Debate

- Caligrafía- Ortografía: letras

de difícil ortografía- Lectura entonación y puntuación

- Tipos de textos: texto argumentativo- Noticias Periódico- Género literarios

Dramática

- Signos, símbolos e íconos.

- Gramática: preposiciones, conectores.

- La campaña publicitaria

- Afiche y cartel

- Discurso y oratoria






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TEXTUAL

LITERATURA

PRODUCCIÓN TEXTUAL



-Comprende diversos tipos de textos y establece relaciones contextuales.-Comprende los aspectos formales y conceptuales del texto leído.-Elabora hipótesis de lectura, de las relaciones entre los elementos constitutivos del texto y el contexto

-Identifica la intención comunicativa expresada en el texto.-Caracteriza textos narrativos, líricos y dramáticos teniendo en cuenta sus elementos constitutivos.

-Produce textos orales y escritos que siguen un proceso de elaboración.-Produce textos atendiendo a criterios de forma y contenido.-Organiza sus ideas para producir textos orales y escritos, que respondan a necesidades comunicativas

-Caracteriza los elementos y reglas de la comunicación para inferir intenciones y hacer eficaces los procesos comunicativos-Reconoce y explica la intencionalidad de mensajes no verbales en su contexto.-Reconoce al otro como interlocutor válido.

-Texto resumen

-Talleres de comprensión tipo –SABER

-Bitácora

-Guiones

-Diálogos

-Poemas

-Narraciones

-Campañas publicitarias

-Maquetas

-Rejilla de participación en clase

-Exposición oral

-Cartilla de cuentos

-Representación teatral

- Caligrafía- Ortografía: uso de los

signos de puntuación- Lectura entonación y puntuación- Etimología: forma y

formación de palabras

- Géneros literarios:narrativo.

- Tradición oral

- El texto: funciones, características y propiedades

- Categorías gramaticales:pronombre y artículo.

- El párrafo

- La comunicación y elementos de la comunicación.

- Denotación y connotación

- Representaciones gráficas: subrayado.

-- Métodos de discusión

grupal: discurso y oratoria.

- Pruebas saber

- Caligrafía- Ortografía: la

acentuación- Lectura entonación y

puntuación- Etimología: familias

de palabras

- Géneros literarios: épico.

- Mitos.

- Tipología textual:texto narrativo 1ª. y 3ª. Persona.

- Categorías gramaticales:Sustantivo y adjetivo.

- Ideas principales y secundarias

- Medios masivos de comunicación y su intencionalidad.

- Biografía y autobiografía.

- Representaciones gráficas: cuadros comparativos.

- Métodos de discusión grupal:Mesa redonda.

- Pruebas- saber

- Caligrafía- Ortografía: Letras de

difícil ortografía- Lectura entonación y

puntuación- Etimología: prefijos y

sufijos griegos

- Géneros literarios: lírico y.-.Leyendas

- Tipología textual: texto instructivo e informativo.

- Categoríasgramaticales:verbo y adverbio

- Conectores gramaticales.

- La publicidad y el lenguaje publicitario

- Trabajos escritos y normas ICONTEC.

- Representaciones gráficas: mapas conceptuales

- Métodos de discusión grupal:debate.

- Pruebas sabe

- Caligrafía- Ortografía:

palabras afines, según significado.

- Lectura entonación y puntuación

- Etimología: prefijos y sufijos latinos.

- Géneros literarios: dramático.-.Historias.

- Tipología textual: argumentativo y expositivo.

- Categoríasgramaticales:preposiciones y conjunciones

- Indicios, signos, símbolos, iconos.

- La exposición- Representaciones

gráficas: cuadros sinópticos.

- Métodos de discusión grupal:Foro.

- Pruebas saber.






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TEXTUAL

LITERATURA

PRODUCCIÓN TEXTUAL



-Comprende diversos tipos de texto para fijar una posición crítica-Reconoce las características de forma y contenido de diversos tipos de texto.-Establece relaciones entre los textos provenientes de la tradición oral y otros textos.

-Comprende obras literarias de diferentes géneros, para desarrollar la capacidad crítica y creativa.-Lee obras literarias de género narrativo, asumiendo una posición crítica frente a ellos.

-Produce diferentes tipos de texto que responden a necesidades e intenciones comunicativas, estableciendo nexos intertextuales y extratextuales._Elabora un plan textual para su producción escrita._Reescribe textos teniendo en cuenta aspectos de cohesión y coherencia.

-Caracteriza los medios de comunicación masiva y selecciona la información que emiten.-Reconoce en situaciones comunicativas la diversidad y el encuentro de culturas para afianzar actitudes de respeto y tolerancia-Caracteriza contextos culturales y sociales para afianzar actitudes de respeto y tolerancia.

-Rejillas de comprensión.

-Cuadro comparativo

-Análisis literario

-Informes escritos

-Comentarios de textos

-Plan textual

-Diálogos y conversatorios.

-Exposición oral

-Organizadores gráficos

-Obras teatrales.

-Pruebas escritas

-Plan lector.

Caligrafía: coordinación motriz y autobiografíaOrtografía: la sílabaLectura: entonación y puntuación.

Literatura:- Narración- La leyenda- Géneros literario: épica.- Análisis literario.

Gramática:- Oración Simple.- Categorías gramaticales (Pronombre-Artículo)-Denotación y connotación-Comunicación verbal y no verbalInforme escrito:-Presentación, portada y contraportada.

ComunicaciónTécnicas grupales:-La exposición-Escucha-Funciones del lenguaje

Plan lector :Bitácora de lectura: --Cuentos de Oscar Wildeleyendas de Colombia(Asdrúbal López Orozco

Caligrafía: abecedario.

Ortografía: el acentoLectura: entonación y puntuación.

Literatura:- Descripción.- El Mito.- Géneros literarios: lírica.- Análisis literario.

Gramática:- Oración compuesta-Categorías gramaticales(Sustantivo-Adjetivo)-Siglas- Abreviaturas- acrónimos-El comic.

Informe escrito:- introducción y contenido.

ComunicaciónTécnicas grupales:-Mesa redonda-Diálogo-Informes escritos, normas ICONTECPlan lector:Bitácora de lectura: Jim y el durazno gigante (Roald Dahl).-Cupido es un murciélago (María Fernanda Heredia).

Caligrafía: números

Ortografía: la tildeLectura: entonación y puntuación.

Literatura:- Diálogo-La fábula.- Géneros literario: dramática..- Análisis literario.

Gramática:-El párrafo-Categorías gramaticales(Verbo y Adverbio)-Organizadores gráficos cuadro sinóptico, mapa mental y conceptual-La historietaInforme escrito:-Índice, conclusión y bibliografía.

ComunicaciónTécnicas grupales:-Debate- Radio, y televisión-Comunicación y TICS

Plan lector :Bitácora de lectura:-El rio de la vida(Jairo Aníbal Niño).-Los goles de Juancho(Margarita Londoño)

Caligrafía: rotafolio

Ortografía. la cartaLectura: entonación y puntuación.

Literatura:-Centro literario- El cuento- Géneros literario::narrativa.- Análisis literario.

Gramática:-El texto-Categoríasgramaticales(Preposiciones-conjunciones)-Numeración romana.-La caricatura

Informe escrito:-numeración y Nomenclatura

ComunicaciónTécnicas grupales:-Centro literario- Prensa e internet.-Pruebas saber

Plan lector:Bitácora de lectura:-Mi amigo el pintor (Lygia Bojunga Muñes).-Matilda(Roald Dahl).-Mitos y






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TEXTUAL

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PRODUCCIÓN TEXTUAL



-Comprende diversos tipos de texto para fijar una posición crítica-Reconoce las características de forma y contenido de los diversos tipos de texto.-Establece relaciones entre los textos provenientes de la tradición oral y otros textos.

-Formula hipótesis de comprensión acerca de las obras literarias que leo teniendo en cuenta género, temática época y región._Lee obras de género narrativo e informativo asumiendo una posición crítica frente a ellos.

-Utiliza estrategias discursivas para producir texto oral y escrito con fines argumentativos_Elabora un plan textual para su producción escrita._Reescribe un texto teniendo en cuenta aspectos de cohesión y coherencia.

-Caracteriza los principales medios de comunicación según su intencionalidad y uso.-Selecciona y analiza la información emitida por los diferentes medios de comunicación.-Escucha e interpreta las ideas de los demás y sustenta desacuerdos con argumentos propios.

-Rejillas de comprensión.

-Cuadro comparativo

-Análisis literario

-Informes escritos

-Comentarios de textos

-Plan textual

-Diálogos y conversatorios

-Exposición oral


-Exposiciones

-Obras teatrales.

-Pruebas saber

-Plan lector

Caligrafía: coordinación motriz y autobiografía

Ortografía: uso de las letras mayúsculas y puntuaciónLectura: entonación y puntuación.

Literatura:-Análisis literario-Narración y descripción-Géneros literarios – La Narrativa

Gramática-El texto: concepto y características-Tipología textual: texto narrativo.-Categorías gramaticales Pronombre y artículo-Palabras según su significado: sinónimas y antónimasComunicación:Técnicas grupales:-La exposiciónInforme escrito:normas básicas.Medios deComunicación –radioPlan lector:-Querido hijo estás despedido (Jordi Sierra)-Mitos griegos

Caligrafía:direccionalidad , Ilación de palabras.Ortografía: acento y tilde, palabras según su acentuaciónLectura: entonación y puntuación.

Literatura:-Análisis literario-Tradición oral.-Géneros literarios -La Lirica

Gramática-Propiedades del texto: Cohesión-Tipología textual: texto Informativo.-Categorías gramatical.Sustantivo y adjetivo-Palabras según su significado: homófonas y homónimas. Comunicación:Técnicas grupales:-La exposiciónInforme escrito: normas análisis literario.Medios de comunicación – prensaPlan lector: -Tom Sawyer (Mark Twain)-Por todos los dioses.Ramón García Doming.

Caligrafía: Letra técnica.

Ortografía: letras de difícil ortografía b y v,- j y g - c, s, x, z…Lectura: entonación y puntuación.

Literatura:-Análisis literario-Mito y leyendaGéneros literarios -La Épica

Gramática-Propiedades del texto: Coherencia-Tipología textual: texto expositivo.-Categorías gramaticalVerbo y adverbio.-Palabras según su significado: parónimas

Comunicación:Técnicas grupales:-La exposiciónInforme escrito:organizadores gráficosMedios deComunicaci. televisiónPlan lector: El amigo fiel (Oscar Wilde).-Charlie y la fábrica de chocolates …

Caligrafía: rotafolio y cartelera.

Ortografía: etimología forma y formación de palabras.Lectura: entonación y puntuación.

Literatura:-Análisis literario.- Cuento y novela.-Géneros literarios -La Dramática

Gramática-Conectores textuales.- Tipología textual: texto argumentativo.-Categorías gramaticalPreposicionesconjunciones.-Palabras según su significado polisémicas

Comunicación:Técnicas grupales:-Entrevista.Informe escrito:normas ICONTECMedios de co. InternetPlan lector:Cuentos de Navidad (Charles Dickens)-Crónica de una muerte anunciada…






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.COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN

TEXTUAL

LITERATURA

PRODUCCIÓN TEXTUAL



-Interpreta textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua, el papel del interlocutor y el contexto -Analiza aspectos textuales, contextuales y formales de los textos que lee.

-Comprende el sentido global de los textos, la intención del autor y las características contextuales.-Caracteriza y establezco relaciones entre obras y autores colombianos.

-Produce textos orales y escritos de tipo argumentativo que evidencien su conocimiento de la lengua, para exponer ideas e interactuar en diferentes contextos comunicativos-Diseña un plan textual para exponer ideas en forma oral y escrita.- Produce textos escritos con cohesión y coherencia

-Retoma críticamente la información que circula en los medios de comunicación.-Utiliza estrategias para la búsqueda organización y selección de información.-Reconoce el lenguaje como la capacidad humana que configura los sistemas simbólicos y posibilita procesos de comunicación.-Retoma los discursos que circulan en los medios de comunicación y asume una posición crítica frente a ellos.

-Taller de comprensión lectora.

-Análisis literarios

-Rejilla de lecturas

-Informe escrito


- Diálogos y conversatorios.

-Técnicas grupales

-Organizadores gráficos.

-Campaña publicitaria.

-Pruebas SABER

Ortografía: uso de letras mayúsculas.-Estrategias de lectura

Literatura colombiana-Análisis literario e Informe de lectura-Géneros literarios :líricoépico y dramático.-Tradición oral colombiana

Gramática-Oración simple y compuesta.-Tipos de narradores.-Técnicas de redacción-Tipología textual: Texto narrativo-Organizadores gráficos: mapa conceptual.

Comunicación-Técnicas grupales:Philips 6.6-Lengua, lenguaje, habla y dialecto.--Pruebas saber

-Plan lector: Bitácora de lectura.-Por amor (Karen Mc.Combie).-Escorpio city (Mario Mendoza).

Ortografía: uso de los signos de puntuación.-Estrategias de lectura

Literatura colombiana-Análisis literario e Informe de lectura-Movimientos literarios:Clásico y edad media-Figuras literarias: de dicción

GramáticaPárrafo características y tipos de párrafos-Funciones del lenguaje-Expresión oral.Tipología textual: Texto informativo-Organizadores gráficos: mapa mental

Comunicación-Técnicas grupales:Mesa redonda.-Medios de comunicación: TICS-Pruebas saber

-Plan lector:Bitácora de lectura.-La lluvia sabe por quéMaría Fernanda Heredia-María(Jorge Isaacs)

Ortografía acentuación Grupos fónicos.-Estrategias de lectura

Literatura colombiana-Análisis literario e Informe de lectura-Movimientos literarios:Renacimiento y barroco-Figuras literarias: de pensamiento

Gramática-Propiedades del texto: cohesión, coherencia y adecuación-La exposiciónTipología textual: Texto expositivo-Organizadores gráficoCuadro sinóptico

Comunicación-Técnicas grupales: Debate.-Medios de Comunic.radio y televisión-Pruebas saber

-Plan lector:Bitácora de lectura.-Mélany (Dorothy Joan Harris)-El carnero.(Juan Rodríguez Freyle

Ortografía: etimología prefijos y sufijos-Estrategias de lectura

Literatura colombian-Análisis literario e Informe de lectura-Movimientos literarios:romantic. modernismo-Figuras literarias: los tropos.

Gramática-Marcadores y señalizadores textuales.-Centro literario.Tipología textual: Texto argumentativo-Informes escritos y normas ICONTEC.

Comunicación-Técnicas grupales:Entrevista.-Medios de Comunic. prensa y cine.-Pruebas saber

-Plan lector:Bitácora de lectura.-La cándida Eréndira.(García Márquez)-La Vorágine.(José Eustasio Rivera)






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PRODUCCIÓN TEXTUAL



-Interpreta textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua, el papel del interlocutor y el contexto.-Elabora hipótesis de lectura de diferentes textos.-Establece relaciones entre obras y autores latinoamericanos

-Comprende el sentido global de los textos, la intención del autor y las características contextuales.- Caracteriza producciones escritas latinoamericana según su contexto histórico y movimiento literario.

-Produce textos orales y escritos de tipo argumentativo que evidencien su conocimiento de la lengua, para exponer ideas e interactuar en diferentes contextos comunicativos-Retoma aportes del interlocutor y del contexto para argumentar ideas.- Produce textos escritos con cohesión y coherencia.

-Analizala Información verbal y no verbal que circula en los medios de comunicación-Retoma los discursos de los medios de comunicación y asume una posición crítica.- Explica el proceso de comunicación y los aspectos que intervienen en su dinámica

-Taller de comprensión.

-Rejilla de lecturas

-Informe escrito


- Exposición oral

-Diálogos y conversatorios.

-Técnicas grupales

-Campaña publicitaria.

-Pruebas SABER

-Plan lector Bitácora de lectura.

Ortografía: uso de los signos de puntuación.Estrategias de lectura: antes, durante y despuésLiteratura latinoamericana-Movimientos literarios: Clasicismo y la edad media.-Géneros literarios:La Épica-Figuras literarias.

Gramática-Oración compuesta: coordinada y subordinada-Categorías gramaticalesPronombre y artículo-Tipología textual: texto Informativo.-Normas ICONTEC-EntrevistaComunicación-Exposición oral y oratoria-Organizadores gráficos:mapa conceptual ymental-Pruebas saber

-Plan lector: Bitácora de lectura.-Dulce compañía (Laura Restrepo)- Por qué a mí (Valeria Piassa Polizzi)

Ortografía: uso de los signos de puntuación.Tipos de lecturas.Literal, inferencial y critica-Literatura latinoamericana-Movimientos literarios:El renacimiento y el barroco.-Géneros literarios:La Lírica.

Gramática-Palabras según su significado.-Categorías gramaticalesSustantivo y adjetivo.-Tipología textual: texto argumentativo-Informes y reseñas.-CrónicaComunicaciónTécnicas grupales: DebateSemiología texto- imagen: signo, símbolo e ícono-Pruebas saber.

-Plan lector: Bitácora de lectura.-Memorias de mis putas tristes.(García Márquez).-Narraciones extraordinarias (Allan Poe)

Ortografía: reglas y usos de la acentuaciónCompetencias de comprensión lectora.Literatura latinoamericana-Movimientos literarios:Neoclasicismo, romanticismo, realismo-Géneros literarios:La Dramática

Gramática-Conectores y marcadores textuales.-Categorías gramaticalVerbo y adverbio.Tipología textual: texto expositivo-Relatorías- EnsayoComunicación-Técnicas grupales: foroMedios de comunicación masiva.-Pruebas saber

-Plan lector: Bitácora de lectura.-El disfraz (Janina Pérez De la iglesia)-Satanás (Mario Mendoza)

Ortografía: raíces griegas y latinas.-Competenciacomunicativas.Literaturalatinoamericana-Movimientos literarioModernismo, vanguardismo y postmodernismo.-Géneros literarios:Menores

GramáticaPropiedades del texto.-Categorías gramaticaPreposic. y conjuncio.Tipología textual: texto instructivo.-Entrevista- Ponencia.Comunicación-Técnicas grupales:Seminario.-Publicidad. Campaña publicitaria.-Pruebas saber.

-Plan lector: Bitácora de lectura.-Bajo la misma estrella (John Green)-Del amor y otros demonios (García Márquez).


COMPETENCIA ESTÁNDAR DESEMPEÑOS EVIDENCIAS EJES TEMÀTICOSPERIODO I

EJES TEMÀTICOSPERIODO II

EJES TEMÀTICOSPERIODO III

EJES TEMÀTICOSPERIODO IV

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TEXTUAL

LITERATURA

PRODUCCIÓN TEXTUAL



-Comprende e interpreta textos con actitud creativa, y capacidad argumentativa.-Diseña un esquema de interpretación teniendo en cuenta tipo de texto, tema e intención comunicativa.-Construye reseñas críticas acerca de los textos que lee.

-Analiza crítica y creativamente manifestaciones literarias del contexto universal.-Identifica en obras de la literatura universal el lenguaje, características, época, estilos y autores.

-Produce textos argumentativos que evidencian su conocimiento de la lengua y el control sobre el uso de ella, en contextos comunicativos orales y escritos.-Produce textos argumentativos coherentes y pertinentes de acuerdo con el contexto comunicativo.-Escribe, corrige y reescribe sus textos aplicando estructuras, recursos y normas pertinentes.

-Asume una posición crítica frente a los elementos ideológicos de los medios de comunicación y analiza su incidencia en la sociedad actual.-Expresa respeto por la diversidad cultural y social en situaciones comunicativas en las que interviene.-Respeta la diversidad de criterios y posiciones ideológicas que surgen en los grupos humanos.

-Exposiciones.

-Disertaciones

-Presentaciones

-Folleto.

-Artículos.

-Ensayos.

-Plegables.

-Afiches.

-Reseñas e informes.

-Entrevistas.

-Material audiovisual

-Foros, debates

-Pruebas SABER

-Bitácora de lectura.

Ortografía: Etimología raíces griegas y latinas.Organizadores Gráficos:Mapa conceptual y mapa mental.

Literatura españolaOrigen y evolución de la lengua Castellana.

Texto concepto, características y propiedades.

-El resumen

Semiología: icono, signo, símbolo

Técnicas grupales: foro y debate.

Pruebas saber:estructura de la prueba.

Plan lector.-La resistencia (Ernesto Sábato).

-El lazarillo de Tormes (Anónimo).

Ortografía: Signos de puntuación.Estructuras textuales:Micro, macro y superestructura.

Literatura española-Del origen a la edad media

Tipología textual: narrativa, informativa, argumentativa expositiva

-El informe

Medios de comunicación

Disertaciones

Pruebas saber:Competencias.

Plan lector.-El perfume (Patrick Suskind)

-El ingenioso hidalgo don quijote de la mancha. (Miguel de Cervantes Saavedra)

Ortografía: la acentuación.Niveles de lectura: literal, inferencial y critico contextual.

Literatura españolaDel renacimiento y barroco

Géneros literarios: La épica, la lírica, la dramática.

-La reseña

Publicidad: afiche y cartel.

Editorial y reportaje.

Pruebas saber: tipos de pregunta.

Plan lector.-Delirio (Laura Restrepo)

_La celestina (Fernando de rojas)

Ortografía: letras de difícil ortografía.-Estrategias de lectura: antes, durante y después.

Literatura españolaContemporánea.

Figuras literarias: de pensamiento, dicción, lógicas.

El ensayo.

Publicidad: campaña publicitaria.

-Texto periodístico de opinión.

Pruebas saber: simulacro.

Plan lector.-La franja Amarilla (William Ospina)

-La divina comedia (Dante Alighieri)


COMPETENCIA ESTÁNDAR DESEMPEÑOS EVIDENCIAS EJES TEMÀTICOSPERIODO I

EJES TEMÀTICOSPERIODO II

EJES TEMÀTICOSPERIODO III

EJES TEMÀTICOSPERIODO IV

EJER

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O M

I CA

PAC

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.


TEXTUAL

LITERATURA

PRODUCCIÓN TEXTUAL



-Comprende textos con actitud creativa, y capacidad argumentativa.-Comprende en los textos que lee, sus dimensiones éticas, estéticas y filosóficas.

-Analiza crítica y creativamente manifestaciones literarias del contexto universal-Utiliza recursos de la teoría literaria para enriquecer la interpretación textual.

-Produce textos argumentativos que evidencian su conocimiento de la lengua y el uso que hace de ella, en contextos comunicativos orales y escritos.-Produce textos argumentativos en los que desarrolla sus ideas, atendiendo a características del género.

-Interpreta en forma critica la información difundida por los medios de comunicación-Presenta informes como producto de sus lecturas contextuales sobre problemas universales y locales.-Infiere las implicaciones de la información de los medios de comunicación en la conformación de los contextos sociales, culturales y políticos.-Expresa respeto por la diversidad cultural y social en situaciones comunicativas en las que interviene.

-Exposiciones.

-Disertaciones.

-Presentaciones

-Folleto.

-Artículos.

-Ensayos.

-Plegables

-Afiches.

-Reseñas e informes

-Entrevistas, trabajo de campo.

-Material audiovisual

-Foros, debates

-Pruebas SABER

-Plan lector- Bitácora de lectura.

-Ortografía: uso de letras de difícil ortografía.

-Niveles y estrategias de lectura.

-Propiedades del texto

Literatura clásica universal-Historia de la literatura universal.

-Informes escritos y normas ICONTEC.

-El informe y la reseña

Medios masivos de comunicación

-Pruebas saber: competencias y estructura.

-Plan lector:-Opio en las nubes (Rafael Chaparro Madiedo)

-La Iliada (Homero)

- Ortografía: aplicación de signos de puntuación

-Competencias de comprensión lectora

Estructura textual:Microestructura

Literatura clásica universal-Literatura clásica y medieval

-Figures literarias

-Ensayo

-Lenguaje publicitario

-Pruebas saber:Simulacro

-Plan lector:-Angelitos empantanados(Andrés Caicedo)

-La Odisea (Homero)

- Ortografía: uso de la acentuación

-Competencias lingüísticas

Estructura textual:Macroestructura

Literatura clásica universal-Literatura del renacimiento, barroco y neoclasicismo

-Organizadores Gráficos

-Ponencia

-Técnica periodística

-Pruebas saberSimulacro

Plan lector:El olvido que seremos(Héctor Abad Faciolince-Divina comediaDante Alighieri.

-Ortografía: raíces griegas y latinas.

-Competencias comunicativas.

Estructura textual:Superestructura

Literatura clásica universal-Literatura contemporánea.

-Redacción de documentos.

-Texto visual

-Disertaciones

Técnicas grupalesForo y debate.

-Plan lector:Pa `que se acabe la vaina. (William Ospina)-Crimen y castigo(Fedor Dostoievsky)

PROPUESTA DE LIBROS PARA PLAN LECTOR

GRADO SEXTO

Cuentos de Oscar Wilde

Jim y el durazno gigante de Roald Dahl.

El rio de la vida de Jairo Aníbal Niño

Mi amigo el pintor (Lygia Bojunga Muñes).

GRADO SEPTIMO

Querido hijo estás despedido

Tom Sawyer

El amigo fiel

Cuento de navidad

GRADO OCTAVO

Por amor

La lluvia sabe por que

Melany

La cándida Erendira

GRADO NOVENO

El disfraz

Por qué a mí

Bajo la misma estrella

Memorias de mis putas tristes

Dulce compañía

GRADO DÉCIMO

-La resistencia de Ernesto Sabato.

-El perfume de Patrick Suskind

-El ingenioso Hidalgo don Quijote de la mancha.

-Delirio

-La franja amarilla

GRADO ONCE

La Iliada

La Odisea

Opio en las nubes

Angelitos empantanados

El olvido que seremos

Pa que se acabe la vaina

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