Caligraf­a libro

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  • 1. CaligrafaCaligrafia 2o cov Prim Int.indd 1Caligrafia 2o cov Prim Int.indd 1 3/16/06 5:21:55 PM3/16/06 5:21:55 PM

2. Caligrafa2El libro Caligrafa 2 es una obra colectiva, creada y diseada en el Departamento de InvestigacionesEducativas de Editorial Santillana, con la direccin de Clemente Merodio Lpez.Sonia Kandel Imelda Cornejo 3. Edicin: Luis Negrete AyalaAsistencia editorial: Diana Carolina Lpez OteroDiseo y diagramacin: Silvia Plata, Karla Lizett vila, Martina Nuo TorresIlustracin: Ismael Vzquez Snchez, Isolde B. Arzt, J. Alberto MoralesDiseo de Portada: Jos Francisco Ibarra MezaFotografa: Stock Santillana, Jos Luis SandovalEditor en jefe de Primaria: Gabriel Moreno PinedaGerencia de investigacin y desarrollo: Armando Snchez MartnezGerencia de procesos editoriales: Laura Milena Valencia EscobarGerencia de diseo: Mauricio Gmez Morin FuentesCoordinacin de arte: Jos Francisco Ibarra MezaCoordinacin de Autoedicin: scar Tapia MrquezFotomecnica electrnica: Gabriel Miranda BarrnBenito Sayago LunaManuel Zea AtencoD.R. 2006 por EDITORIAL SANTILLANA, S.A. DE C.V.Av. Universidad 767 C.P. 03100 Mxico D.F.ISBN: 970-29-0909-0Primera edicin: marzo 2006Primera reimpresin: agosto 2006Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Nm. 802Impreso en Mxico 4. PresentacinCaligrafa para primaria es un programacuyo contenido est orientado hacia el descu-brimiento de la escritura como proceso de co-municacin perdurable. Particularmente, estdiseada para lograr el correcto trazo de laletra script y cursiva, fundamentndose en losprocesos medulares de la escritura como laposicin corporal, el dominio del instrumentode escritura y el conocimiento de los trazosque conforman el abecedario en ambos tiposde letra; destacando el uso de la script para lalectura y la cursiva para la escritura.La metodologa, tiene como propsito desarro-llar en el educando las destrezas necesariaspara adquirir la escritura mediante ejerciciosdiseados de acuerdo con las capacidadescognitivas y motoras de los alumnos, de talmanera que la concepcin de la escrituracomo mtodo de comunicacin se da de ma-nera paulatina al asimilar los procesos de lamisma.El mtodo, comienza haciendo concienciaen el alumno acerca de los procesos que lo-gran una correcta posicin para escribir. Lapostura correcta se alcanza a travs de unaserie de ejercicios que propician inicialmenteel control del tronco y continan hasta lograrel manejo adecuado de las falanges, para asdominar la correcta toma del instrumento deescritura; pasando antes por ejercicios para elcontrol del cuello, hombros, brazos, mueca ymanos.Posteriormente, el alumno comienza a ela-borar trazos con el instrumento de escrituracon el propsito de coordinar la postura y elcontrol de presin, rearmando las caracters-ticas de la escritura formal, como la direccio-nalidad, izquierda-derecha, arriba-abajo. Acontinuacin trabaja sobre los trazos previosa la letra y posteriormente a la formacin depalabras.Con el propsito de conseguir tambin undominio del espacio grco y lograr unaescritura legible, se incluyen actividades decoloreado entre otras, para establecer el con-cepto de lmite.Como apoyo en clase el proyecto cuenta conLa gua para el docente, que ofrece re-comendaciones para cada una de las lminasdel libro del alumno, a parte de sugerenciasextras como ejercicios fsicos que enfatizanen las posiciones correctas para rearmar lamadurez motriz. Cuenta adems con una pro-puesta de dosicacin para el trabajo a lo lar-go del ciclo escolar. Se proponen diez mesesde trabajo de cuatro semanas cada uno y dosactividades por semana.Presentacin 5. Semana 1Pgina 10Semana 2Pgina 13Semana 3Pgina 16Semana 4Pgina 19Semana 1Pgina 24Semana 2Pgina 27Semana 3Pgina 30Semana 4Pgina 33Semana 1Pgina 38Semana 2Pgina 41Semana 3Pgina 44Semana 4Pgina 48Semana 1Pgina 54Objetivo de la semanaAdoptar la postura corporal correcta.Aprender que la mano dominante escribe y la no dominante sirve de apoyo.Repasar la forma visual de las letras en cursiva y script.Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.Desarrollo de la agilidad manual y coordinacin con movimiento de puntaje.Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.Desarrollo de la agilidad manual y coordinacin con movimiento de puntaje.Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.Desarrollo de la agilidad manual.Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.Desarrollo de la agilidad manual.Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.Desarrollo de la agilidad manual.Consolidar la forma visual y motora de las letras, en cursiva y en script.Desarrollo de la agilidad manual. Enlazar letras con grado de dicultad.Consolidar conocimiento visual y motor del alfabeto en cursiva. Conoceralgunas maysculas cursivas.Mes 1Pgina 9Practicar la postura corporal correcta. Repasar la formavisual de las letras cursiva y script en maysculas.Escribir cantidades en cifra y letra.Mes 2Pgina 23Desarrollar la agilidad manual y la rotacin de lamueca. Coordinar movimientos de puntaje.Mes 3Pgina 37Aprender a controlar la presin del instrumento deescritura. Practica la escritura de cantidades en cifra yletra. Ejercitar trazos con grado de dicultad.Mes 4Pgina 53Incrementar la velocidad de la escritura. Ejercitarmovimientos de puntaje. Disminuir la presin en el trazo. 6. Semana 2Pgina 57Semana 3Pgina 60Semana 4Pgina 63Semana 1Pgina 67Semana 2Pgina 70Semana 3Pgina 74Semana 4Pgina 77Semana 1Pgina 83Semana 2Pgina 86Semana 3Pgina 91Semana 4Pgina 93Semana 1Pgina 98Semana 2Pgina 101Objetivo de la semanaConocer algunas maysculas cursivas.Conocer algunas maysculas cursivas. Aprender a disminuir la presin en eltrazo.Conocer algunas maysculas cursivas.Aprender a poner las maysculas en el lugar correspondiente. Desarrollar laagilidad manual.Disminuir la presin en el trazo. Desarrollar la agilidad manual.Aprender el uso correcto de las maysculas. Practicar el enlace de letras congrado de dicultad.Practicar los movimientos de puntaje.Desarrollar la agilidad manual.Aprender el uso correcto de las maysculas. Tomar conciencia del uso de lamano dominante y la no dominante.Aprender el uso correcto de las maysculas.Desarrollar la agilidad manual en el trazo.Practicar movimientos de puntaje.Aprender a frenar los movimientos manuales. Consolidar el conocimiento de laforma visual y motora de las letras.Incrementar la velocidad de la escritura y controlarla presin.Desarrollar la agilidad manual.Reducir el control visual de la ejecucin motriz.Mes 5Pgina 66Disminuir la presin en el trazo. Practicar el enlace deletras con grado de dicultad.Mes 6Pgina 82Ejercitar la rotacin de la mueca. Conrmar la formade las maysculas. Ejercitar la mano dominante y la nodominante.Mes 7Pgina 97Incrementar la velocidad de la escritura y controlar lapresin.Ejercitar movimientos de puntaje. Reducir el controlvisual de la ejecucin motriz. 7. Semana 3Pgina 104Semana 4Pgina 108Semana 1Pgina 113Semana 2Pgina 116Semana 3Pgina 119Semana 4Pgina 112Semana 1Pgina 127Semana 2Pgina 131Semana 3Pgina 134Semana 4Pgina 137Semana 1Pgina 142Semana 2Pgina 145Semana 3Pgina 149Semana 4Pgina 152Objetivo de la semanaReducir el control visual de la ejecucin motriz.Desarrollar los movimientos de puntaje.Incrementar la velocidad de la escritura y controlar la presin.Consolidar la forma visual de las letras.Desarrollar la agilidad manual.Consolidar la forma visual de las letras.Incrementar la velocidad de escritura y disminuir la presin. Desarrollo de laagilidad manual. Aprender a escribir cantidades.Ejercitar movimientos de puntaje y desarrollar la agilidad manual. Aprender acolocar acentos.Desarrollar la agilidad y controlar las articulaciones de los dedos. Aprender aescribir palabras sin modelo.Desarrollar la agilidad manual. Consolidar el aprendizaje del alfabeto.Desarrollar la agilidad manual.Desarrollar movimientos de puntaje.Aprender a escribir cantidades. Desarrollar la agilidad manual.Aprender a escribir cantidades. Desarrollar la agilidad manual.Conrmar el aprendizaje del alfabeto.Desarrollar la agilidad manual.Conrmar el aprendizaje del alfabeto.Desarrollar la agilidad manual.Conrmar el aprendizaje del alfabeto.Desarrollar la agilidad manual.Conrmar el aprendizaje del alfabeto.Desarrollar la agilidad manual.Mes 8Pgina 112Incrementar la velocidad de la escritura y controlar lapresin.Mes 9Pgina 126Incrementar la velocidad de la escritura y controlar lapresin.Ejercitar movimientos de puntaje. Aprende la escriturade cantidades en cifra y letra.Mes 10Pgina 141Ejercitar la agilidad manual. Conrmar el aprendizajede la letra cursiva en maysculas y minsculas. 8. Maysculas 9. Minsculas 10. 1En este periodo: Practicars la forma correcta de tomar losinstrumentos de escritura. Conrmars cul de tus manos es la msadecuada para escribir. Practicars ejercicios que te ayudarn adesarrollar la agilidad manual.Recuerda que lapostura corporal esmuy importante paraescribir correctamente. 11. Escribe, en letra cursiva, las oraciones.Debo sostener el lpiz con mis dedos:pulgar, ndice y medio.Al realizar estiramientos mi cuerpo se relaja.101 12. Semana 1, Actividad 2Para escribir bien, tu cuerpo debe adquirir la postura correcta.111 13. 112Escribe tu nombre en letra cursiva y script.Colorea los dibujos y completa los ejecicios.luna luna luna luna lunaSol Sol Sol Sol Sol Sol SolSOL SOL LUNA LUNA 14. 1Semana 1, Actividad 2131Lo ms importante al escribir, es ue mi letrasea legible.13Escribe, en letra cursiva, las oraciones. 15. 114a a a au u u uo o o oi i i ie e e eRepasa las letras y colorea los dibujos. 16. 115