Corso Europa 2 Alba - · PDF filenecessario dedicare nel corso dell’anno una percentuale...

LICEO SCIENTIFICO “L. COCITO” Corso Europa 2

Alba

Classe V E A.S. 2011/2012

2

SCHEDA DELLA MATERIA: ITALIANO

Docente: BARBARA PERENO A.s. 2011/2012

Testo in adozione:

P. Di Sacco, Le Basi della letteratura, voll. 2, 3a e 3b, Edizioni Scolastiche Bruno Mondadori, 2008

Specificità disciplinari

Conoscenze Conoscere gli argomenti teorici compresi nel programma

Conoscere le strutture retoriche e metriche del linguaggio letterario

Competenze

Saper usare in modo corretto la lingua italiana dal punto di vista grammaticale,

sintattico, lessicale e dei registri

Saper leggere correttamente, comprendere e analizzare a livello metrico,

retorico e stilistico i testi letterari compresi nel programma

Saper contestualizzare i testi del programma sotto il profilo culturale e storico,

con eventuali riferimenti ad altre discipline

Saper confrontare testi di uno stesso autore o di autori diversi (della medesima

epoca o anche di epoche diverse)

Capacità

Saper leggere correttamente, comprendere e analizzare a livello metrico,

retorico e stilistico testi letterari non compresi nel programma

Saper contestualizzare sotto il profilo culturale e storico, con riferimenti ad altre

discipline, testi non compresi nel programma (tuttavia prodotti nel periodo

storico di competenza del programma stesso)

Saper rielaborare criticamente, in modo personale e originale, i dati culturali

acquisiti

3

INDICE DELLE UNITA’ DIDATTICHE

N° U.D. ARGOMENTO PERIODO DI SVOLGIMENTO

Modulo 1: La letteratura dell’età romantica

1 La poetica romantica in Europa e in Italia settembre

2 Il romanzo storico da Scott a Manzoni settembre – ottobre

3 Manzoni, il poeta impegnato: la poesia civile ottobre

4 Leopardi, il poeta-filosofo novembre – dicembre

Modulo 2: La letteratura del secondo Ottocento

1 Il contesto culturale gennaio

2 Scapigliatura gennaio – febbraio

3 La poetica del Naturalismo gennaio – febbraio

4 Il romanzo verista: Verga febbraio

5 Decadentismo: romanzi dell’Estetismo e poetica del

Simbolismo marzo

6 D’Annunzio, romanzi e poesia del superuomo marzo

7 Pascoli, il poeta-fanciullo marzo – aprile

Modulo 3: La letteratura del primo Novecento

1 Il contesto culturale aprile

2 Il romanzo d’avanguardia di Svevo aprile – maggio

3 Il romanzo umoristico di Pirandello maggio

4 L’Avanguardia in Italia: Futurismo maggio

5 Ungaretti, il poeta cultore della parola MAGGIO

6 Montale, il poeta del “male di vivere” maggio – giugno

Nota. Come risulta dal dettaglio delle unità didattiche, non è stato possibile completare il programma previsto per la classe, soprattutto in relazione alla letteratura del Novecento, per un insieme di fattori: in primo luogo il quadro orario dell’indirizzo tecnologico non permette di recuperare, al contrario di quanto talora si verifica nei corsi tradizionali con lingua e letteratura latina, tutte quelle ore curricolari utilizzate per attività extra-scolastiche (che nel caso specifico della VE risultano pari al 15% circa del monte ore); inoltre è stato necessario dedicare nel corso dell’anno una percentuale ancora consistente di ore di lezione alla didattica della scrittura in funzione della prima prova dell’esame; infine la classe, con l’eccezione di pochi studenti, è apparsa ancora poco autonoma nel lavoro di lettura e analisi dei testi letterari, lavoro che è stato pertanto sviluppato regolarmente in classe.

4

ITALIANO

MODULO N° 1 : La letteratura dell’età romantica

U. D. N° 1: La poetica romantica in Europa e in Italia Definizione e caratteri del Romanticismo

Romanticismo italiano e Romanticismo europeo

Il dibattito tra classicisti e romantici

Testi: M. me de Staël, Sulla maniera e l’utilità delle traduzioni

G. Berchet, dalla Lettera semiseria di Grisostomo al suo figliuolo: “Poesia dei morti” e “poesia

dei vivi”

U. D. N° 2: Il romanzo storico da Scott a Manzoni L’affermazione del romanzo in età romantica

Il romanzo storico: definizione e caratteristiche

Alessandro Manzoni tra Illuminismo e Romanticismo (cenni sulla vita e sulla formazione

culturale)

La poetica manzoniana: adesione a una letteratura morale ed educativa

Dal Fermo e Lucia a I promessi sposi: la genesi e le fasi dell’elaborazione

Analisi narratologica del romanzo: la struttura, il tempo, lo spazio, il sistema dei personaggi, il

punto di vista narrativo, lo stile e la lingua

Il progetto manzoniano di società e i temi del romanzo: la storia, gli umili, la politica, l’economia

e la giustizia

L’ideologia religiosa e il tema della Provvidenza

Testi: dalla Lettre à M

R.Chauvet: A cosa s’interessa la poesia? Al “segreto dell’anima umana”

dalla Lettera a Cesare d’Azeglio Sul romanticismo: I tre fini della poesia: il vero,

l’interessante e l’utile da I promessi sposi, cap. XXXVIII: L’epilogo

Lettura individuale dei testi in antologia de I promessi sposi

U. D. N° 3: Manzoni, il poeta impegnato: la poesia civile Manzoni e la lirica civile: i fatti contemporanei visti nella prospettiva religiosa

Testi: Il cinque maggio

U. D. N° 4: Leopardi, il poeta-filosofo La lirica romantica come forma suprema della poesia

Giacomo Leopardi, il poeta dell’immaginazione e della riflessione esistenziale (cenni sulla vita e

sulla formazione)

Il “sistema” filosofico leopardiano

La poetica dalla poesia sentimentale alla poesia-pensiero

Canti: composizione, struttura e titolo degli idilli e dei canti “pisano-recanatesi”; il messaggio

conclusivo della Ginestra

Testi:

dallo Zibaldone di pensieri: La vita: il giardino della sofferenza; Le qualità poetiche

dell’indefinito; La rimembranza; La teoria del piacere

dalle Operette morali: Dialogo della Natura e di un Islandese; Dialogo di Cristoforo Colombo e

di Pietro Gutierrez

dai Canti: L’infinito; A Silvia; La quiete dopo la tempesta; La ginestra o il fiore del deserto

(Analisi dei versi più rappresentativi)

5

ITALIANO

MODULO N° 2 : La letteratura del secondo Ottocento

U. D. N° 1: Il contesto culturale La figura dell’artista nell’immaginario e nella realtà: la perdita dell’“aureola” e la crisi del

letterato tradizionale

Testi: C. Baudelaire, da Lo spleen di Parigi: Perdita d’aureola (fot.)

C. Baudelaire, da I fiori del male: L’albatro (fot.)

U. D. N° 2: Scapigliatura Definizione, caratteri e aspetti d’avanguardia della Scapigliatura: l’arte come esperienza totale e

“maledetta”

Testi:

E. Praga, da Penombre: Preludio

I. U. Tarchetti, da Fosca: capp. XV, XXXII, XXXIII: L’attrazione della morte (fot.)

U. D. N° 3: La poetica del Naturalismo Naturalismo francese: luoghi e tempi, poetiche e contenuti

La letteratura come scienza esatta, il romanzo come “documento umano”, l’intellettuale-scienziato

Testi: E. Zola, da Teresa Raquin, Prefazione: Letteratura e analisi scientifica

U. D. N° 4: Il romanzo verista: Verga Giovanni Verga: un narratore “rivoluzionario” (cenni sulla vita e sulla formazione culturale)

L’adesione di Verga al Verismo

Il ciclo dei “Vinti”

Il titolo e la composizione de I Malavoglia

Il progetto letterario e la poetica

Analisi narratologica: la struttura, il tempo, lo spazio, il sistema dei personaggi, il punto di vista

narrativo, lo stile e la lingua

L’ideologia e la “filosofia” di Verga: la “religione della famiglia”, la rassegnazione

all’impossibilità di mutar stato, il motivo dell’esclusione e quello della rinuncia

Testi: da Nedda: Nedda “la varannisa”

da Vita dei campi: da L’amante di Gramigna, Prefazione; La Lupa; Fantasticheria

da I Malavoglia, Prefazione; cap. I: La famiglia Toscano; cap. XV: La conclusione del

romanzo: l’addio al mondo pre-moderno (fot.)

U. D. N° 5: Decadentismo: romanzi dell’Estetismo e poetica del Simbolismo Decadentismo europeo e italiano: area cronologica, poetica e contenuti

Rapporto tra Decadentismo e Simbolismo

L’origine della poetica simbolista: le Corrispondenze di Baudelaire

Testi: P. Verlaine, da Un tempo e poco fa: Languore

C. Baudelaire, da I fiori del male: Corrispondenze

A. Rimbaud, Lettre du voyant: Definizione del “poeta veggente”

6

ITALIANO

U. D. N° 6: D’Annunzio, romanzi e poesia del superuomo Gabriele D’Annunzio: un letterato aperto al nuovo (cenni sulla vita)

L’estetismo e la poetica del superuomo

Il piacere, ovvero la vita come “opera d’arte”

Le vergini delle rocce: il superuomo e l’inetto

Il simbolismo del “poeta dell’Imaginifico”

Il panismo in Alcyone: composizione e storia del testo, temi

Testi: da Il piacere, libro I, cap. I: L’attesa di Elena; libro I, cap. II: Ritratto d’esteta

da Le vergini delle rocce, libro I: Il programma del superuomo

da Alcyone: La pioggia nel pineto

U. D. N° 7: Pascoli, il poeta-fanciullo Giovanni Pascoli tra il “nido” e la poesia (cenni sulla vita e sulla formazione)

La poetica del Fanciullino

Il simbolismo naturale e il mito della famiglia in Myricae e in Canti di Castelvecchio

Myricae: composizione del libro e significato del titolo, criteri di organizzazione strutturale, temi,

metrica, lingua e stile, fonosimbolismo

Testi: da Il fanciullino, capp. I e III: Il fanciullo che è in noi; cap. XI: Il poeta è poeta, non oratore o

predicatore da Myricae: Novembre; Lavandare; Il lampo; Il tuono; X Agosto; L’assiuolo

dai Canti di Castelvecchio: Il gelsomino notturno

MODULO N° 3 : La letteratura del primo Novecento

U. D. N° 1: Il contesto culturale La trasformazione della condizione dell’intellettuale nella società di massa

I nuovi temi letterari: il conflitto padre-figlio, la Grande Guerra, la burocrazia e l’impiegato,

l’inettitudine, l’estraneità e l’alienazione, l’angoscia

La nuova concezione del tempo

La nuova struttura narrativa del romanzo: l’opera aperta

Testi:

M. Proust, da Alla ricerca del tempo perduto. Dalla parte di Swann: Un caso di “memoria

involontaria”

U. D. N° 2: Il romanzo d’avanguardia di Svevo Italo Svevo: un intellettuale di profilo europeo (cenni sulla vita)

La poetica: la letteratura ridotta a fatto privato

La coscienza di Zeno, romanzo d’avanguardia: la composizione nel contesto culturale di Trieste

Analisi narratologica: l’organizzazione della vicenda in un’“opera aperta”, il rapporto tra io

narrante e io narrato, il tempo “misto” della narrazione

L’ironia, tratto stilistico costitutivo del romanzo

La coscienza di Zeno come romanzo psicoanalitico; il significato del finale

Testi: da La coscienza di Zeno, cap. III: Il fumo; cap. VIII: Psico-analisi

7

ITALIANO

U. D. N° 3: Il romanzo umoristico di Pirandello Luigi Pirandello: interprete della crisi delle certezze positivistiche (cenni sulla vita)

La cultura letteraria, filosofica e psicologica di Pirandello

Il relativismo filosofico e la poetica dell’umorismo

Il fu Mattia Pascal: un’avventura paradossale

I temi e l’ideologia del romanzo

Analisi narratologica: la struttura, i personaggi, il tempo, lo spazio e lo stile

Uno, nessuno e centomila: struttura aperta, conclusione chiusa

Testi:

da L’umorismo, parte II, cap. 6: L’arte umoristica “scompone”, “non riconosce eroi” e sa

cogliere “la vita nuda”; parte II, passim: Esempi di umorismo

dalle Novelle per un anno: Il treno ha fischiato

da Il fu Mattia Pascal: cap. VIII: Adriano Meis; cap. XVIII: “Io sono il fu Mattia Pascal”

da Uno, nessuno e centomila, libro I, capp. 1 e 2, passim: Il naso di Moscarda; libro VIII, cap.

4: “La vita non conclude”

U. D. N° 4: L’Avanguardia in Italia: Futurismo Il Futurismo: la sola vera avanguardia italiana

Il “paroliberismo” di Filippo Tommaso Marinetti

Testi:

Manifesto del Futurismo

da Zang Tumb Tumb: Bombardamento

U. D. N° 5: Ungaretti, il poeta cultore della parola Giuseppe Ungaretti tra religione della parola e urgenza biografica realistica (cenni sulla vita e

sulla formazione culturale)

L’allegria: composizione del testo, significato del titolo, struttura, temi, stile e metrica

Testi: da L’allegria: Il porto sepolto; Veglia; I fiumi; San Martino del Carso; Mattina; Soldati; Fratelli;

Allegria di naufragi

U. D. N° 6: Montale, il poeta del “male di vivere” Eugenio Montale: interprete della crisi dell’uomo contemporaneo (cenni sulla vita)

Poetica: la denuncia delle false certezze e la ricerca dell’essenzialità

Ossi di seppia: la ricerca dell’essenzialità a livello filosofico e stilistico

Testi:

da Ossi di seppia: I limoni; Non chiederci la parola; Meriggiare pallido e assorto; Spesso il

male di vivere ho incontrato; Cigola la carrucola del pozzo

8

SCHEDA DELLA MATERIA: INGLESE

Docente: MARINA RISTA A.s. 2011/2012

Testo in adozione: Spiazzi – Tavella: “NOW AND THEN” second edition

A short history and Anthology of English Literature with American and Commonwealth Insights.

Zanichelli ed. 2006


Conoscenze Conoscenza della storia e della letteratura inglese dall’800 all’età

contemporanea.

Competenze Competenza comunicativa adeguata all’esposizione della poetica degli autori e

all’analisi dei testi letterari esaminati.

Capacità

Acquisizione di un metodo atto ad individuare percorsi anche autonomi di

apprendimento, analisi e valutazione del testo letterario.

INDICE DELLE UNITÀ DIDATTICHE

N° U.D. ARGOMENTO PERIODO DI

SVOLGIMENTO

ALTRE

DISCIPLINE

COINVOLTE

1. THE ROMANTIC AGE Settembre, Ottobre

Novembre

2. THE VICTORIAN AGE Dicembre, Gennaio

Febbraio, Marzo

3. THE TWENTIETH CENTURY

Aprile-Maggio

Summer work:

- O. Wilde - “The picture of Dorian Gray” (libro per le vacanze estive – livello B2.2).

- The brilliant artist and the dandy. A professor of aesthetic. Art for Art’s sake. (pag. 229).

- from “The picture of Dorian Gray”: “Basil’s study” (pag. 199 – 200).

9

INGLESE

MODULE 1: THE ROMANTIC AGE

Emotion versus reason:

The Age of Revolution. A new sensibility. A new concept of nature. The importance of imagination

and childhood. Emphasis on the individual. The cult of exotic. (pag. 120 - 122)

The changing faces of Britain and America:

The Industrial Revolution. Transport improvements. The Agrarian Revolution. The American and

French revolutions. The Napoleonic Wars. From Luddites to 1837. Social implications of

Industrialism. The beginning of an American identity. (pag.123 - 126)

A closer link at literature:

Romantic poetry (p. 129). The Gothic novel. (pag. 131). The novel of manners (pag. 133)

- S. T. Coleridge - the theme of supernatural: Life and main works. Imagination and fancy.

The ideal in the real (pag. 148 – 149).

- “The Rime”: Content. Atmosphere and characters. The Rime and traditional ballads

(pag.149-151).

- from “The rime of the ancient mariner”: “The killing of the albatross”. (pag.151 – 153).

- Mary Shelley - the theme of science: Life and main works. (pag.158).

- “Frankenstein or the modern Prometheus”: Plot. The origin of the model. Literary influences.

The influence of science. Narrative structure. The double. Themes. (pag.158-159).

- from “Frankenstein or the modern Prometheus”: “The creation of the monster”. (pag. 132).

MODULE 2: THE VICTORIAN AGE

The Victorian compromise: The term. Values. Patriotism. Evangelicalism. Utilitarianism.

Empiricism. Darwinism. (pag.176 - 178)

The age of expansion and reform:

Queen Victoria’s reign. The Great Exhibition. The urban habitat. The British Empire.

The American Civil War. The abolition of slavery. American Renaissance. (pag.180 - 185).


The Victorian Novel. (pag.186). The Victorian Comedy (pag.190). Aestheticism and Decadence.

(pag.198).

- C. Dickens - The man and the writer. His narrative. The theme of industrialism. Characters.

A didactic aim (pag. 201-202).

-“Hard Times”: Plot. Structure. A critique of industrialism and materialism (pag. 202 – 203).

- from “Hard times”: “ A man of reality” (pag. 203 – 204).

- from “Hard times”: “A town of red bricks”. (pag.187 – 188).

- O. Wilde - “The importance of being Earnest”: The plot. The institution of marriage.

Irony and imagination (pag. 190 – 191).

- from “The importance of being Earnest”: “Mother’s worries” (pag. 19 – 21).

- from “The importance of being Earnest”: “The vital importance of being Earnest” (p. 192 –194).

10

INGLESE

- R. L. Stevenson - The man and the writer (pag. 219).

-“The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde”: The origin of the novel. Plot. The ambivalence

of the setting. The double side of the man’s soul. Narrative technique. (pag. 219-220).

- from “The strange case of Dr Jekyll and Mr Hyde”: “Jekyll’s experiment” (pag.221 – 222).

- Walt Whitman: An American bard. A life-long poem. New means of expression.

The prophet of democracy and individualism (pag.239-240).

- from “Leaves of grass”: “I hear America singing” (pag. 8).

MODULE 3: THE TWENTIETH CENTURY

Anxiety and rebellion:

A deep cultural crisis. Freud’s influence. The theory of relativity. External and internal time. Great

expectations. The swinging 1960s. (pag. 244 - 247).

Two world wars and after:

The reign of Edward VII. The Suffragettes. World War I. The Irish Question and the Easter Rising.

The transformation of the British society between the wars. The Jazz Age. The New Deal. World

war II. The Welfare State. Elizabeth II. The USA after World War II. (pag. 249 - 255).


Symbolism and Free Verse (pag. 257).

- T.S. Eliot – Life and main works (pag.257 – 258)

- from “The waste Land”: “The cruellest month” (pag. 258).

The Stream of Consciousness and the Interior Monologue (pag. 259).

- W. Wolf - Life and works – Critical notes (photocophies).

- from “To the lighthouse”: “My dear stand still” (pag. 260)

- W.B. Yeats: the Irish nationalism (pag.270 - 271)

- from "Michael Robartes and the dancer": "Easter 1916" (pag. 272 - 273)

- J. Joyce - The most radical innovator of the 20th

century. Ordinary Dublin. The rebellion against

the Church. A subjective perception of time. The impersonality of the artist (pag. 297 - 298).

- “Dubliners”: The origin of the collection. Narrative technique. The use of epiphany. A pervasive

theme: paralysis (pag. 298 – 299).

- from “Dubliners”: “Eveline” (pag. 300 – 303).

- G. Orwell - An independent-minded personality. First-hand experiences. An influential voice

of the 20th

century. The artist’s development. Social themes (pag. 305 - 306).

- “Nineteen Eighty-Four”: Structure and plot. Winston Smith. An anti-utopian novel (pag. 307).

- from “Nineteen eighty-four”: “Big brother is watching you” (pag. 308 – 309).

11

SCHEDA DELLA MATERIA: STORIA

Docente: Prof. Giovanni Porta / Giuseppe Moriondo*(da fine febbraio) A.s. 2011/2012

Testo in adozione: V. Castronovo, Un mondo al plurale, La Nuova Italia, Milano 2009, volumi 3 a

e 3 b


Conoscenze

Gli eventi principali di ciascun periodo storico.

Le connessioni tra gli aspetti politici, sociali ed economici di ciascun periodo

storico.

Competenze Saper cogliere i nessi causali tra gli eventi storici.

Saper ricostruire sequenze di eventi in modo coerente e consequenziale.

Capacità

Saper collocare processi ed eventi storici in un quadro di riferimento generale.

Saper distinguere interpretazioni differenti di processi ed eventi storici.

Saper ricostruire eventi e processi adoperando un lessico adeguato alle

discipline storiche.



SVOLGIMENTO

ALTRE

DISCIPLINE

COINVOLTE

1. Il fragile equilibrio dell’Europa;

l’Italia nell’età giolittiana Settembre- Ottobre

2. L’esordio della società di massa e la

Grande Guerra Ottobre

3.

I complessi nodi del dopoguerra: la

Repubblica di Weimar e la rivoluzione

bolscevica

Novembre

4. L’eclissi del sistema liberale italiano e

l’avvento del fascismo. Novembre - Dicembre

5. L’indebolimento dell’Europa, la crisi

del’29 e la grande depressione Gennaio

6.

L’Europa fra totalitarismo e

autoritarismo: l’Italia fascista; la

Germania nazista; l’Urss di Stalin

Febbraio

(subentrato al prof. Porta)

7. Verso la catastrofe: la seconda guerra

mondiale

Febbraio - Marzo

8.

Un paese spaccato in due: l’Italia dalla

Resistenza alla nascita della

Repubblica

Aprile - Maggio

9. Ripasso generale e letture Maggio (dopo il 15)

12

STORIA

U. D. N° 1: Il fragile equilibrio dell’Europa; l’Italia nell’età giolittiana

1. Le ambizioni della Germania di Guglielmo II e il blocco antitedesco, pag. 10-11-12-13

2. La Russia zarista tra fermenti rivoluzionari e istanze costituzionali, pag. 22-23-24-25

3. L’Italia dalla crisi di fine secolo alla svolta liberal-democratica, pag. 31-32-33

4. Il governo Giolitti e i rapporti con i socialisti, pag. 33-34-35

5. I caratteri del sistema giolittiano, pag. 35-36-37-38

6. Il decollo industriale e la politica economica, pag. 38-39-40-41

7. Il divario fra Nord e Sud, pag. 42-43

8. Giolitti tra riforma elettorale e conquista della Libia, pag. 44-45-46

9. Verso l’epilogo della stagione giolittiana, pag. 47-48-49

U. D. N° 2: L’esordio della società di massa e la Grande Guerra

1. L’esordio della società di massa, pag. 81-82-83-84

2. 1914: da una crisi locale a un conflitto generale, pag. 135-137-138

3. Sarajevo, pag. 136

4. Dalla guerra di movimento alla guerra di posizione, pag. 139-140

5. L’ingresso in guerra dell’Italia, pag. 141-142-143-144

6. 1915-1916: la carneficina, pag. 145-146-148-149

7. Una guerra di massa all’insegna della tecnologia, pag. 150-151-152

8. L’economia e la società al servizio della guerra, pag. 153-154-155

9. La svolta del 1917, pag. 156-157-159-160

10. Caporetto, pag. 158

11. L’epilogo del conflitto, pag. 160-161-162-163

U. D. N° 3: I complessi nodi del dopoguerra: la Repubblica di Weimar e la rivoluzione

bolscevica

1. I trattati di pace e il nuovo scenario europeo, pag. 167-168-169-170-171-172

2. La mancata stabilizzazione dell’Europa, pag. 172-173-174

3. La tormentata esperienza della Repubblica di Weimar, pag. 176-177-178-179

4. Dalla rivoluzione bolscevica alla nascita dell’Unione Sovietica, pag. 181-182-183-184-185-187

U. D. N° 4: L’eclissi del sistema liberale italiano e l’avvento del fascismo

1. Le ipoteche del dopoguerra, pag. 191-193

2. Il “biennio rosso” e l’occupazione delle fabbriche, pag. 193-194-195

3. La fine della leadership liberale, pag. 195-196-197-198-199

4. La genesi del movimento fascista, pag. 199-200-201

5. L’avvento al potere di Mussolini, pag. 202-203204-205-206

U. D. N° 5: L’indebolimento dell’Europa, la crisi del’29 e la grande depressione

1. Gli “anni ruggenti” negli Stati Uniti, pag. 211-212-213-214

2. Il crollo di Wall Street, pag. 291-293-294

3. Il New Deal riformista di Roosevelt, pag. 296-297-298

4. Keynes, intellettuale anticonformista, pag. 300

13

STORIA

U. D. N° 6: L’Europa fra totalitarismo e autoritarismo: l’Italia fascista; la Germania nazista;

l’Urss di Stalin

1. La costruzione dello Stato fascista, pag. 327-328-329-330

2. L’antifascismo tra opposizione e repressione, pag. 331-332-333

3. I rapporti con la Chiesa e i Patti lateranensi, pag. 334-335

4. L’organizzazione del consenso, pag. 337-338-339

5. Mussolini, il duce, pag. 340

6. L’economia e lo “Stato interventista”, pag. 341-342-343-344

7. La politica estera ambivalente di Mussolini, pag. 347-348-349

8. L’antisemitismo: le leggi razziali, pag. 350-351

9. La scalata al potere di Hitler, pag. 305-306-307-308-309

10. La struttura totalitaria del Terzo Reich, pag. 310-312-313

11. Adolf Hitler, pag. 311

12. L’antisemitismo, cardine dell’ideologia nazista, pag. 313-314

13. L’Urss dalla dittatura del proletariato al regime staliniano, pag. 318-319-320-321-323-324

14. Stalin, pag. 322

U. D. N° 7: Verso la catastrofe: la seconda guerra mondiale

1. Il riarmo nazista e la crisi degli equilibri europei, pag. 419-420-421

2. La guerra civile spagnola, pag. 421-422-423-424

3. Guernica, pag. 425

4. Tra l’Asse Roma-Berlino e il patto Anticomintern, pag. 426-427

5. Verso il conflitto, pag. 428-429-430-431-432

6. L’invasione della Polonia e la disfatta della Francia, pag. 435-436-437-438-439

7. La “battaglia d’Inghilterra” e le prime difficoltà dell’Asse, pag. 440-442-443

8. L’operazione Barbarossa contro l’Unione Sovietica, pag. 444-445

9. L’attacco giapponese a Pearl Harbor e l’ingresso in guerra degli Stati Uniti, pag. 446-447-448

10. I progetti di Hitler per un “Nuovo ordine europeo”, pag. 450-451-452

11. L’Europa fra resistenza e collaborazionismo, pag. 452-453

12. La svolta nel conflitto e le prime vittorie degli alleati, pag. 454-456

13. Stalingrado, pag. 455

14. La caduta del fascismo e l’armistizio dell’Italia, pag. 457-459-460

15. L’avanzata giapponese in Asia e la controffensiva americana, pag. 461-462

16. Le ultime fasi della guerra in Europa e la sconfitta tedesca, pag. 463-464-465-466-467

17. La bomba atomica e la resa del Giappone, pag. 467-468-469

U. D. N° 8: Un paese spaccato in due: l’Italia dalla Resistenza alla nascita della Repubblica

1. Il neofascismo di Salò, pag. 473-474-475

2. La ricostituzione dei partiti antifascisti e la Resistenza, pag. 475-476-477

3. La “svolta di Salerno” e il governo di unità nazionale, pag. 478-479

4. Le operazioni militari e la liberazione, pag. 481-482

5. Pietro Badoglio, pag. 483

6. Gli effetti della guerra sulla popolazione civile, pag. 484-485-486

7. Le “foibe” e il dramma dei profughi, pag. 486-487-488

8. Un paese sconvolto e lacerato, pag. 623-624-625 (volume 3 b)

9. La ripresa del confronto democratico, pag. 625-626-627

10. Un itinerario denso di difficoltà, pag. 628-629

11. La fine della monarchia e la Costituzione repubblicana, pag. 630-631-632

12. La rottura dell’unità antifascista e le elezioni del 1948, pag. 632-633-634-636-638

13. De Gasperi, pag. 637

14. Togliatti, pag. 639

14

SCHEDA DELLA MATERIA: FILOSOFIA

Docente: GIUSEPPE MORIONDO A.s. 2011/2012

Testo in adozione: N. Abbagnano, G. Fornero, Figure della filosofia, Paravia 2000,

Volume C e Volume D 1


Conoscenze

I concetti chiave delle teorie filosofiche e la relativa origine nel contesto

storico-culturale di appartenenza

Eventuali connessioni tra teorie di momenti storici e ambiti culturali differenti

Competenze

Saper indicar e l’ambito problematico di provenienza delle questioni e dei

concetti presi in esame

Saper cogliere e spiegare analogie e differenze tra teorie

Capacità

Saper comprendere punti di vista differenti all’interno di una stessa questione

Saper riconoscere rapporti significativi tra teorie filosofiche e metodi di

ragionamento elaborati dalla tradizione, per rispondere ai problemi dell’uomo



SVOLGIMENTO

ALTRE DISCIPLINE

COINVOLTE

10. Hegel Settembre- Ottobre

11. Schopenhauer e Kierkegaard. Destra e

Sinistra hegeliana. Feuerbach Ottobre - Novembre

12. Marx. Il positivismo sociale: i

socialisti “utopisti” Dicembre - Gennaio

13. Comte e la sociologia. Il positivismo

evoluzionistico: Darwin e Spencer Febbraio

14. Il pensiero di Nietzsche. Lo

spiritualismo francese e Bergson Marzo - Aprile

15. Freud e la psicoanalisi Aprile

16. Caratteri generali dell’esistenzialismo.

Sartre Aprile - Maggio

17. Ripasso generale e letture Maggio (dopo il 15)

15

FILOSOFIA

U. D. N°1: Hegel

1. Gli scritti, pag. 92

2. I capisaldi del sistema, pag.92

a) Finito e infinito, pag. 92-93

b) Ragione e realtà, pag. 93-94

c) La funzione della filosofia, pag. 94

d) Il dibattito critico intorno al “giustificazionismo” hegeliano, pag. 94-95

3. Idea, Natura e Spirito. Le partizioni della filosofia, pag. 96-97

4. La Dialettica, pag. 97-98

5. Puntualizzazioni circa la dialettica, pag. 99-100

6. La Fenomenologia dello spirito, pag. 102-103

a) Coscienza, pag. 103

b) Autocoscienza (signoria e servitù, stoicismo e scetticismo, la coscienza infelice)

pag. 103-104-105-106-107

7. La logica, pag. 110-111-112

8. La filosofia della Natura, pag. 112-113

9. La filosofia dello Spirito, pag. 114

10. Lo spirito soggettivo, pag. 114

11. Lo spirito oggettivo, pag. 115

a) Il diritto astratto, pag. 116

b) La moralità, pag. 116

c) L’eticità, pag. 117

d) La famiglia, pag. 117

e) La società civile, pag. 117-118

f) Lo Stato, pag. 118-119-120

12. La filosofia della storia, pag. 121

13. Lo spirito assoluto, pag. 122

a) L’arte, pag. 122-123

b) La religione, pag. 123-124

c) Filosofia e storia della filosofia, pag. 124

U. D. N°2: Schopenhauer e Kierkegaard. Destra e Sinistra hegeliana. Feuerbach

Schopenhauer

1. Radici culturali del sistema, pag. 158

2. Il mondo della rappresentazione come “velo di Maya”, pag. 159-160

3. La scoperta della via d’accesso alla cosa in sé, pag. 161

4. Caratteri e manifestazioni della “Volontà di vivere”, pag. 162

5. Il pessimismo, pag.163

a) Dolore, piacere e noia, pag.163-164

b) La sofferenza universale, pag. 165

c) L’illusione d’amore, pag. 166

6. Le vie di liberazione dal dolore, pag. 166-167

a) L’arte, pag. 167

b) L’etica della pietà, pag. 168

c) L’ascesi, pag. 168-169

16

FILOSOFIA

Kierkegaard

1. L’esistenza come possibilità e fede, pag. 190-191

2. La verità del “singolo”: il rifiuto dell’hegelismo e “l’infinita differenza qualitativa” fra l’uomo

e Dio, pag. 191-192

3. Gli stadi dell’esistenza

a) Vita estetica e vita etica, pag. 192-193

b) La vita religiosa, pag. 193

4. L’angoscia, pag. 194-195

5. Disperazione e fede, pag. 196-197

6. L’attimo e la storia: l’eterno nel tempo, pag. 197-198

Destra e Sinistra hegeliana

1. Destra e Sinistra, pag. 215

a) Conservazione o distruzione della religione? Pag. 215-216

b) Legittimazione o critica dell’esistente? Pag. 216

Feuerbach

1. Il rovesciamento dei rapporti di predicazione, pag. 218

2. La critica alla religione, pag. 218

a) Dio come proiezione dell’uomo, pag. 218-219

b) L’alienazione e l’ateismo, pag. 220

3. Umanismo e filantropismo, pag. 221-222

U. D. N°3: Marx. Il positivismo sociale: i socialisti “utopisti”

Marx

1. Caratteristiche del marxismo, pag. 234-235

2. La critica della civiltà moderna e del liberalismo, pag. 236-237

3. La critica dell’economia borghese e la problematica dell’alienazione, pag. 238-239

4. Il distacco da Feuerbach e l’interpretazione della religione in chiave sociale, pag. 240

5. La concezione materialistica della storia

a) Dall’ideologia alla scienza, pag. 241

b) Struttura e sovrastruttura, pag. 242

c) La dialettica della storia, pag. 243-244

6. La sintesi del “Manifesto”

a) Borghesia, proletariato e lotta di classe, pag. 245-246

b) La critica dei falsi socialismi, pag. 246-247

7. Il Capitale

a) Economia e dialettica, pag. 247

b) Merce, lavoro e plus-valore, pag. 248-249

c) Tendenze e contraddizioni del capitalismo, pag. 250-251

8. La rivoluzione e la dittatura del proletariato, pag. 252-253

9. Le fasi della futura società comunista, pag. 254-255

17

FILOSOFIA

Il positivismo sociale

1. Caratteri generali e contesto storico del positivismo europeo, pag. 287-288

2. Le varie forme di positivismo, pag. 292

3. La filosofia sociale in Francia, pag. 293

a) Saint-Simon, pag. 293

b) Fourier e Proudhon, pag. 293-294

U. D. N°4: Comte e la sociologia. Il positivismo evoluzionistico: Darwin e Spencer

Comte

1. La legge dei tre stadi e la classificazione delle scienze, pag. 294-295-296-297

2. La sociologia, pag. 297-298

3. La dottrina della scienza e la sociocrazia, pag. 298-299

4.La divinizzazione della storia e la religione della scienza, pag. 299

Darwin

1. La teoria dell’evoluzione, pag. 317-318-319

Spencer

1. Sociologia e politica, pag. 323-324

2. L’etica evoluzionistica, pag. 324-325

U. D. N°5: Il pensiero di Nietzsche. Lo spiritualismo francese e Bergson (volume D 1)

Nietzsche

1. Fasi o periodi del filosofare nietzscheano, pag. 3

2. Il periodo giovanile

a) Tragedia e filosofia, pag. 3-4

b) Spirito tragico e accettazione della vita. La “metafisica da artista”, pag. 5

c) Storia e vita, pag. 5-6

3. Il periodo “illuministico”

a) Il metodo “genealogico” e la “filosofia del mattino”, pag. 7

4.La “morte di Dio” e la fine delle illusioni metafisiche

a) Realtà e menzogna, pag. 8

b) Il grande annuncio, pag. 9-10-11

5. Il periodo di “Zarathustra”

a) La filosofia del meriggio, pag. 11-12

b) Il superuomo, pag. 12-13

c) L’eterno ritorno, pag. 13-14-15-16

6. L’ultimo Nietzsche

a) Il crepuscolo degli idoli e la “trasvalutazione dei valori”, pag.16-17-18

b) La volontà di potenza, pag. 18-19-20

c) Il problema del nichilismo e il suo superamento, pag. 20-21

18

FILOSOFIA

Lo spiritualismo francese e Bergson

1. Caratteri dello spiritualismo, pag. 38

2. Bergson, gli scritti, pag. 38

3. Tempo, durata e libertà, pag. 39

4. Spirito e corpo: materia e memoria, pag. 40

5. Lo slancio vitale, pag. 40-41

6. Istinto, intelligenza e intuizione, pag. 41-42

7. Società, morale e religione, pag. 42-43

U. D. N°6: Freud e la psicoanalisi

1. Dagli ultimi studi sull’isteria alla psicoanalisi, pag. 171

2. La realtà dell’inconscio e i modi per “accedere” ad esso, pag. 172-173

3. La scomposizione psicoanalitica della personalità, pag. 173-174

4. I sogni, gli atti mancati e i sintomi nevrotici, pag. 175

5. La teoria della sessualità e il complesso edipico, pag. 175-176-177

6. La religione e la civiltà, pag. 177-178

U. D. N°7: Caratteri generali dell’esistenzialismo. Sartre

L’esistenzialismo

1. Caratteri generali dell’esistenzialismo, pag. 271-272-273

Sartre

1. Esistenza e libertà, pag. 286-287-288

2. Dalla teoria dell’“assurdo” alla dottrina dell’“impegno”, pag. 288-289

3. La critica della ragione dialettica, pag. 289-290

19

Scheda della materia: MATEMATICA

Docente: GENTA DANIELA A.s. 2011/12

Testo/i in adozione:

Dodero Baroncini Manfredi Nuovi elementi di matematica (per il triennio dei licei scientifici tecnologici).

VOL. B e C


Conoscenze Analisi matematica applicata allo studio di funzione e al calcolo delle aree.

Competenze Essere in grado di analizzare, scomporre, valutare strategie risolutive e

risolvere un problema motivando le scelte effettuate.

Capacità Ragionamento, calcolo e discussione.



SVOLGIMENTO

ALTRE DISCIPLINE

COINVOLTE

4. Sistemi lineari e trasformazioni

geometriche

Settembre, Ottobre

5. Introduzione all’analisi Ottobre

6. Limiti e continuità delle funzioni Novembre,

Dicembre, Gennaio

7. La derivata e il differenziale Gennaio, Febbraio,

Marzo, Aprile

8. Il calcolo integrale Aprile-Maggio

20

MATEMATICA

U.D. 1: Sistemi lineari e trasformazioni geometriche

Matrici quadrate di ordine tre

Minore complementare e complemento algebrico

Determinante e regola di Sarrus

Rango di una matrice

Sistemi lineari

Teorema di Rouchè-Capelli

Metodo di risoluzione di sistemi lineari

Le trasformazioni geometriche: affinità-isometrie

U.D.2 : Introduzione all’analisi

La struttura dell’insieme R

Gli intervalli

Estremi superiore ed inferiore

Intorno di un punto,punti di accumulazione

Definizione di relazione e funzione

Classificazione delle funzioni

Funzioni iniettive, suriettive, biiettive

Dominio delle funzioni

Segno di una funzione

Funzioni pari e dispari

Funzioni monotone

Funzioni periodiche

Funzione inversa e composizione di funzioni

Funzioni composte

U.D.3: Limiti e continuità delle funzioni

Nascita del concetto di limite

Punti di accumulazione

Significato geometrico del concetto di limite

Rappresentazione grafica del calcolo di un limite

Limiti destri e sinistri

Riconoscimento del valore di un limite dal grafico della funzione

Calcolo del limite

Definizione del limite di una funzione reale:

,

Asintoti orizzontali, verticali ed obliqui.

Teoremi di esistenza ed unicità del limite

Teorema di permanenza del segno

L’algebra del limiti

Forme di indecisione di funzioni algebriche e trascendenti

Comportamento asintotico delle funzioni (infinitesimi ed infiniti)

21

MATEMATICA

Funzioni continue

Operazioni tra funzioni continue e composizione di funzioni continue

Punti di discontinuità

Teorema di esistenza degli zeri

Teorema di Weierstrass

Teorema dei valor medi o di Darboux

Analisi del comportamento di una funzione agli estremi del campo di esistenza.

Le successioni aritmetiche e geometriche

U.D.4 : La derivata

Nascita e sviluppo del concetto di derivata

Significato geometrico di derivata e applicazioni geometriche

Definizione di derivata di una funzione

Punti stazionari e criteri per la loro analisi

Intervalli di monotonia e ricerca dei massimi e dei minimi

Continuità e derivabilità

Derivate di funzioni elementari

L’algebra delle derivate

Derivata della funzione composta e della funzione inversa.

Lo studio di funzione

Il differenziale (cenni)

Teoremi di Fermat, Rolle e Lagrange

Studio di una funzione

Funzioni concave e convesse

Flessi, cuspidi, punti angolosi

Teoremi di Cauchy e de l’H pital

Problemi di massimo e minimo

U.D.5: Il calcolo integrale

Significato geometrico dell’integrale

Primitiva ed integrale indefinito

Primitive delle funzioni elementari

Algebra degli integrali

Integrazione di funzioni composte

Integrale definito

Calcolo delle aree e dei volumi

Lunghezza di un arco di curva e area di una superficie di rotazione.

Integrazione per sostituzione

Integrazione per parti

Integrazione di funzioni razionali

Integrazione di funzioni goniometriche ed irrazionali

La funzione integrale

Integrali impropri

Teorema del valor medio

22

SCHEDA DELLA MATERIA: FISICA

Docente: GENTA DANIELA A.s. 2011/12

Testo/i in adozione:

Marazzini- Bergamaschini, Mazzoni Fenomeni e Fisica vol.3, Minerva Scuola.


Conoscenze Le leggi che regolano l’elettrostatica, il magnetismo e i fenomeni legati alla

propagazione di un’onda elettromagnetica.

Competenze Essere in grado di analizzare un problema fisico individuando le leggi relative

al fenomeno e la strategia risolutiva.

Capacità Ragionamento, calcolo e discussione.



SVOLGIMENTO

ALTRE DISCIPLINE

COINVOLTE

1. Elettrostatica Settembre, ottobre

novembre

2. Il potenziale elettrico Dicembre

3. Conduzione elettrica Gennaio, febbraio

4. Il campo magnetico ed

elettromagnetismo

Marzo, aprile,

maggio

5. Struttura della materia Dopo il 15 maggio

6. Forza ed energia nucleare Dopo il 15 maggio

23

FISICA

U.D. 1: Elettrostatica

Interazione tra masse e confronto con l’interazione tra cariche elettriche

Elettrizzazione per contatto, strofinio e induzione

La legge di Coulomb e la misura della carica elettrica

La conservazione della carica

La quantizzazione della carica e l’esperienza di Millikan

Campo elettrico e principio di sovrapposizione di più campi

Le linee del campo elettrico

Il flusso del campo elettrico e teorema di Gauss

Campi a simmetria sferica

Campo elettrico generato da distribuzioni piane infinite di carica

Il condensatore

U.D.2 : Il potenziale elettrico

Energia potenziale e il potenziale elettrico

Energia potenziale e lavoro di un sistema di cariche

La circuitazione del campo elettrico

Superfici equipotenziali

Relazione tra campo elettrico e potenziale

Capacità di un condensatore piano

U.D.3: Conduzione elettrica

Cariche in moto e corrente elettrica nei solidi

La carica elementare:esperienza di Millikan

Generatori di corrente

Il circuito elettrico

Prima e seconda legge di Ohm

Resistenza e resistività

Energia elettrica e potenza

Volmetri e amperometri

Circuito RC

Effetto Joule

Semiconduttori e super conduttori (cenni)

Le correnti elettriche nei fluidi: la pila di Volta e il tubo catodico

Energia e densità di energia in un campo elettrico

24

FISICA

U.D.4 : Il campo magnetico ed elettromagnetismo

Campo magnetico

Conduttori percorsi da corrente

Campo generato da filo rettilineo percorso da corrente

Legge di Laplace

Solenoide

Flusso e circuitazione del campo magnetico

Poli magnetici

Ciclotrone

Forza di Lorentz

Esperienza di Thompson

Legge di Faraday-Newmann-Lenz

Alternatore

Energia e densità di energia in un campo magnetico

Relazione tra campo magnetico ed elettrico variabili

Corrente alternata

Circuito RL

Circuito LC

Equazioni di Maxwell

U.D.5: Struttura della materia

La radiazione elettromagnetica

Il problema del corpo nero

Effetto fotoelettrico

Effetto Compton

Effetto tunnel

Esperienza di Rutheford

Quanti di energia

Modello dell’atomo di Bohr

Spettri di emissione degli atomi

La costante di Plank

Teoria dei quanti

Dualismo onda corpuscolo

Lunghezza d’onda di De Broglie

Principio di indeterminazione di Heisenberg

Il gatto di Schrodinger

U.D.6: Forza ed energia nucleare

Decadimenti radioattivi

Difetto di massa ed energia nucleare

Fissione e fusione nucleare

Le particelle elementari

25

SCHEDA DELLA MATERIA: BIOLOGIA

Docente: NADIA SIBONA A.s. 2011/2012

Testo/i in adozione: Alberghina - Tonini “Biologia fondamenti e nuove frontiere” ed. Mondadori

Tagliaferro Grande “Microbiologia generale” Zanichelli


Conoscenze Principi di microbiologia generale ed applicata, miglioramento genetico,

ingegneria genetica,

Competenze Acquisizione di abilità orientative sugli argomenti trattati, saper utilizzare il

lessico disciplinare in modo corretto

Capacità Capacità di ragionamento e di conduzione di semplici analisi microbiologiche



SVOLGIMENTO

ALTRE DISCIPLINE

COINVOLTE

1. Introduzione alla microbiologia Settembre Chimica

2. Microbiologia sistematica Ottobre, Novembre,

Dicembre Chimica

3. Il metabolismo e regolazione

dell’espressione genica Gennaio Chimica

4. Microrganismi e malattie alimentari Gennaio

5. Microbiologia delle superfici

Microbiologia delle acque Febbraio, Marzo Chimica

6. Biotecnologie: principi e applicazioni Aprile, Maggio,

Giugno Chimica

26

BIOLOGIA

U.D. N° 1: Introduzione alla microbiologia

Tassonomia e nomenclatura Binomia

I cinque regni

Differenze di struttura fra cellula procariota ed eucariota

I microscopi ottici ed elettronici ( TEM, SEM)

U.D. N° 2: Microbiologia sistematica

I virus: struttura, ciclo litico e lisogeno

I prioni

Regno delle Monere: cianobatteri, archebatteri Eubatteri( parete, spore, forme, flagelli, pili,

replicazione, plasmidi)

Trasferimento genico( trasformazione, traduzione e coniugazione)

Curve di crescita continue e discontinue

Regno delle Funghi: modalità di nutrizione, cenni di replicazione sessuata e asessauta,

classificazione, utilità delle muffe e dei lieviti

U.D. N° 3: Il metabolismo e regolazione dell’espressione genica

Respirazione cellulare

Fermentazioni: alcolica, lattica, malo-lattica, acetica

Ciclo dell’azoto

Regolazione dell’espressione genica nei procarioti: gli operoni inducibili e reprimibili

Duplicazione del DNA

Le mutazioni puntiformi spontanee e indotte. I trasposoni

Sintesi proteica

U.D. N° 4: Microrganismi e malattie alimentari

La sterilizzazione e la disinfezione

Classificazione dei microrganismi di interesse alimentare

DIM

Batteri che provocano malattie di origine alimentare

27

BIOLOGIA

U.D. N° 5: Microbiologia delle superfici e delle acque

Classificazione dei mezzi di coltura e loro preparazione

Fattori che influenzano la crescita dei microrganismi

Colorazione di Gram

Uso dell'autoclave e incubatori

Valutazione della carica microbica delle superfici

Analisi microbiologica delle acque:

- conta totale

- coliformi totali

- coliformi fecali

- streptococchi fecali

Prelievo sterile ed analisi microbiologica di alcune sorgenti di montagna

U.D. N° 6: Biotecnologie: principi e applicazioni

Strumenti di lavoro dell’ingegneria genetica

- enzimi di restrizione, ligasi, vettori ( plasmidi, virus, cosmidi) cellule ospiti

Elettroforesi su gel di agarosio

Cromatografia per affinità

Genoteche a DNA e cDNA

Sonde molecolari e loro applicazione (Southern, Western blotting)

Anticorpi monoclonali ( tecnica degli ibridomi)e loro applicazioni ( Western blotting, ELISA)

PCR

Applicazione delle biotecnologie in campo medico ( produzione di insulina, vaccini e altri farmaci)

Diagnosi delle malattie infettive, neoplastiche e genetiche

DNA fingerprinting ( attività sperimentale su DNA plasmidico e applicazioni sull’uomo)

Trasformazione batterica( attività sperimentale: inserimento di gene di medusa in Escherichia coli)

Animali clonati ( pecora Dolly) e transgenici ( modalità di produzione e utilizzi)

Piante transgeniche( modalità di produzione e utilizzi)

Le cellule staminali ( cenni di classificazione e di applicazioni)

28

SCHEDA DELLA MATERIA: SCIENZE DELLA TERRA

Docente: LUCIANO MARENGO A.S. 2011-2012

Testi in adozione: Cavallone Peretti Rita “GEOSFERA / LA TERRA, LO SPAZIO”

ed. Bulgarini-Firenze


Conoscenze Fondamenti di geografia astronomica e geologia

Competenze

Comprensione delle conoscenze acquisite ed uso del linguaggio specifico,

applicazione alle osservazioni naturali.

Capacità Applicazione delle conoscenze acquisite per realizzare indagini sul territorio

dal punto di vista teorico e pratico



SVOLGIMENTO

ALTRE DISCIPLINE

COINVOLTE

1. Introduzione Settembre

2. Universo, galassie, stelle Ottobre-Novembre Fisica

3. Il sistema solare Dicembre-Gennaio

Chimica-Fisica

4. Misura del tempo e Cartografia Febbraio

5. Gli oceani Marzo Chimica

6. Le acque continentali Aprile Chimica

7. L’atmosfera Maggio

29

SCIENZE DELLA TERRA

U.D. N° 1 INTRODUZIONE

La radiazione elettromagnetica; spettri luminosi; gli strumenti dell’astronomia (sestante; telescopio,

radiotelescopio; spettroscopio).

U.D. N° 2: UNIVERSO, GALASSIE, STELLE

SISTEMI DI RIFERIMENTO: la sfera celeste; unità e metodi di misura della distanza dei corpi

celesti (U.A., anno luce, parsec); punti di riferimento sulla sfera celeste assoluti (poli celesti, asse

del mondo, equatore celeste, paralleli e meridiani celesti, coluro equinoziale, punti equinoziali,

eclittica) e relativi (zenit, nadir, orizzonti, circoli verticali); coordinate celesti (sistema equatoriale e

orizzontale); elementi di riferimento sulla sfera terrestre (asse, poli, equatore, meridiani e paralleli),

coordinate terrestri (latitudine, longitudine, altitudine).

L’UNIVERSO: Teorie cosmologiche: espansione dell’universo, red shift, teoria dello stato

stazionario, teoria del big bang, radiazione cosmica di fondo, futuro dell’Universo (aperto, chiuso,

piatto).

LE GALASSIE: la Via Lattea; classificazione e ipotesi sull’origine delle galassie; distribuzione

nello spazio; quasars.

LE STELLE: costellazioni, zodiaco; ammassi stellari; nebulose; reazioni nucleari che producono

energia; classificazione (classi spettrali, magnitudine e luminosità assoluta e relativa); diagramma

H.R., stelle binarie, stelle variabili, novae e supernovae; formazione ed esistenza di una stella;

evoluzione delle stelle (stelle di neutroni, buchi neri).

U.D. N° 3 IL SISTEMA SOLARE

Caratteristiche generali; il sistema eliocentrico, distanze e movimenti dei pianeti (leggi di Titius-

Bode, Keplero e Newton), i pianeti (caratteristiche generali), asteroidi, meteoroidi, comete; ipotesi

sull’origine del sistema solare (teorie catastrofiche, teorie evoluzioniste: nebulare di Kant e Laplace,

dei vortici, le ipotesi più recenti).

IL SOLE: Caratteristiche generali, struttura (nucleo, fotosfera, cromosfera, corona, vento solare),

macchie solari, moti.

LA LUNA: origine della Luna, caratteristiche fisiche generali, il suolo lunare, struttura (rotazione,

rivoluzione terreste), fasi lunari, eclissi di sole e di luna.

IL PIANETA TERRA

Caratteristiche generali, dimensioni, forma, prove della sfericità, schiacciamento ai poli, il campo

gravitazionale; moto di rotazione: prove della rotazione (moto apparente della sfera celeste, prove di

Guglielmini e di Foucault), conseguenze (forza centrifuga, forza di Coriolis e legge di Ferrel,

alternarsi del dì e della notte, crepuscoli), durata della rotazione (giorno solare e giorno sidereo);

moto di rivoluzione: prove della rivoluzione, conseguenze (alternarsi delle stagioni, diversa durata

del dì e della notte, moto apparente del sole sull’eclittica), durata della rivoluzione (anno sidereo e

anno solare); moti millenari (moto conico dell’asse e precessione degli equinozi, nutazioni,

spostamento degli apsidi). Zone astronomiche.

30

SCIENZE DELLA TERRA

U.D. N° 4 MISURA DEL TEMPO E CARTOGRAFIA

LA MISURA DEL TEMPO: ora locale e internazionale, fusi orari, linea del cambiamento di data.

ORIENTAMENTO: Sistema di riferimento terrestre, coordinate terrestri.

CARTOGRAFIA: caratteristiche delle carte, carte prospettiche, carte di sviluppo, carte modificate,

carte topografiche.

U.D. N° 5 GLI OCEANI

Ciclo dell’acqua, morfologia degli oceani, struttura dei fondali oceanici, sedimenti oceanici,

composizione chimica e caratteri chimico-fisici dell’acqua marina, moto ondoso, maree, correnti

verticali e orizzontali.

U.D. N° 6 LE ACQUE CONTINENTALI

Acque continentali, acque sotterranee, sorgenti, fiumi (portata e regime, bacino idrografico,

caratteristiche delle acque fluviali).

Laghi: caratteristiche delle acque lacustri, classificazione dei laghi.

Ghiacciai: struttura di un ghiacciaio, classificazione.

U.D. N° 7 L’ATMOSFERA

Composizione, partizione verticale, radiazione solare, insolazione alle varie latitudini, distribuzione

della temperatura, pressione atmosferica, leggi dei moti atmosferici, circolazione generale, umidità

e precipitazioni, perturbazioni, previsioni meteorologiche, la forma delle nubi.

31

SCHEDA DELLA MATERIA: CHIMICA

Docente: LUCIANO MARENGO A.S. 2011-2012

Testi in adozione: Valitutti-Gentile-Gerosa-Tifi "LE IDEE DELLA CHIMICA" ed. Zanichelli

Rubino-Venzaghi-Cozzi “STECHIO & LAB: le basi dell’analisi

chimica vol.1-stechiometria” - ed. Zanichelli


Conoscenze Fondamenti di Chimica organica e analitica

Competenze

Comprensione delle conoscenze acquisite ed uso del linguaggio specifico,

esecuzione in laboratorio di esperienze guidate.

Capacità Applicazione delle conoscenze e delle tecniche acquisite per progettare

indagini chimiche dal punto di vista teorico e pratico


N° U.D. Argomento PERIODO DI

SVOLGIMENTO

ALTRE DISCIPLINE

COINVOLTE

1. Ripasso problemi di stechiometria Settembre

2. Ossidoriduzioni

Ottobre

3. Reazioni dei principali composti

organici

Novembre – Aprile

4. Composti organici di interesse

biologico Maggio Biologia

5. Analisi delle acque In laboratorio

settimanalmente Biologia

32

CHIMICA

U.D. N° 1: Ripasso problemi di stechiometria

Calcolo del pH, aspetti quantitativi delle reazioni, titolazioni acido-base, diluizioni, idrolisi,

soluzioni tampone,

U.D. N° 2: Ossidoriduzioni

Numero di ossidazione, bilanciamento redox, pile, elettrolisi.

Titolazioni redox.

U.D. N° 3: Reazioni dei principali composti organici

La chimica del carbonio: configurazione tetraedrica, trigonale e lineare del carbonio nei suoi

composti; isomeria di posizione, geometrica, ottica. Idrocarburi e principali classi di composti

organici ( classificazione, struttura, nomenclatura IUPAC).

Sostituzione radicalica su alcani, addizione su alcheni, sostituzione elettrofila aromatica

(alogenazione, nitrazione, solfonazione, alchilazione, acilazione sul benzene), sostituzioni

nucleofile ed eliminazione su alogenuri, sostituzioni nucleofile ed eliminazione su alcoli, acido-base

e ossidazioni, addizione nucleofila su aldeidi e chetoni.

Sostituzione elettrofila aromatica su alogenuri aromatici, fenoli e nitrocomposti, sostituzione

nucleofila acilica su acidi carbossilici e derivati, acido-base e riduzione di acidi, ossidoriduzioni su

aldeidi e chetoni.

U.D. N° 4: Composti organici di interesse biologico

Glucidi, protidi, lipidi, acidi nucleici e proprietà caratteristiche.

U.D. N° 5: Analisi delle acque

Spettrofotometria: costruzione di curve di taratura colorimetriche per ammoniaca, nitriti, nitrati,

cloruri e ferro, analisi di campioni contenenti miscele di analiti. Determinazione di ammoniaca,

nitriti, nitrati, cloruri, ferro, residuo secco, Titolazioni complessometriche, durezza, conducibilità,

pH su acque di acquedotti, pozzi, sorgenti.

Analisi microbiologica delle acque: conta totale, coliformi totali, coliformi fecali, streptococchi

fecali.

Le prove eseguite in laboratorio di Chimica e Microbiologia sono inserite nel progetto di

monitoraggio delle acque provenienti da sorgenti di Langhe e Roero (Progetto Sorgenti Regione

Piemonte- Laboratorio Territoriale di Educazione Ambientale di Bra).

33

SCHEDA DELLA MATERIA: INFORMATICA

Docente: GRAZIA MELINA A.s. 2011/’12

Testo/i in adozione: I sistemi operativi – Reti e Internet – Il sistema informativo aziendale

A. Lorenzi T. Pizzigalli M.A. Rattazzi D. Rossi Ed. Atlas


Conoscenze Acquisizione non approssimativa dei concetti fondamentali ed uso di un

linguaggio preciso.

Competenze Utilizzo non schematico di tecniche risolutive e abitudine all’ordine di pensiero

e di esposizione

Capacità

Sviluppo di ragionamenti coerenti e argomentati, in particolar modo del senso

critico. Consapevolezza della possibilita’ di impostare e risolvere quesiti con

procedimenti e punti di vista diversi.



SVOLGIMENTO

ALTRE

DISCIPLINE

COINVOLTE

1 Programmazione Settembre-Gennaio

2 Sistemi Operativi: Il Nucleo Novembre-Marzo -

3 Sistemi Operativi: Il Gestore della Memoria

Aprile -

4 Tecniche di Documentazione del Software Dopo il 15 Maggio -

5 Progettazione software Gennaio-Maggio -

34

INFORMATICA

U.D. N° 1 : Programmazione

1. Il tipo record e gli Array di record

2. I Files : definizione algoritmi principali

- Creazione archivi

- Inserimento dati

- Ricerca dati

- Modifica dati

- Cancellazione dati

3. Gestione dei Files Sequenziali in Pascal

- Funzioni principali (Assign,Reset,Rewrite,Filesize,Seek,Filepos)

U.D. N° 2 : Sistemi Operativi – Il Nucleo

1. Il gestore dei processori: gli stati di un processo

- Disponibilità

- Pronto

- Esecuzione

- Attesa

- Terminazione

2. Lo schedulatore dei Lavori

3. Lo schedulatore dei Processi

4. Politiche di schedulazione dei Processi:

- Round robin

- Round robin con rientro a % di tempo

- Politiche multilivello

- Preferenza ai processi di I/O

- Priorita’ statica /dinamica

5. Il Controllore del Traffico

6. Sincronizzazione , Comunicazione tra processi

- Processi cooperanti

- Processi concorrenti

7. Concetto di Semaforo

- Primitive Wait e Signal (Semaforo binario e a contatore)

- Gestione semafori Processi Produttore-Consumatore

8. Lo Stallo

35

INFORMATICA

U.D. N° 3 : Sistemi Operativi : Il Gestore della Memoria

1. Funzioni del Gestore della Memoria

2. Il problema della frammentazione della memoria

3. Allocazione a Partizioni (Statica e Dinamica con algoritmi Worst Fit, Best Fit e First Fit)

4. Allocazione a partizioni rilocabili (cenni)

5. La Paginazione Statica

6. La Paginazione Dinamica

7. La Segmentazione

8. La Segmentazione con Paginazione

U.D. N° 4 : Tecniche di documentazione del Software

1. L’importanza della documentazione in un

progetto software

2. Struttura di una efficace documentazione:

- Analisi del problema

- Analisi funzionale

- Descrizione Strutture Dati

- Analisi dei Moduli

- Diagrammi di flusso

U.D. N° 5 : Progettazione Software

1. Realizzazione di un programma applicativo

per la Gestione di un Negozio di vendita e noleggio DVD

2. Documentazione del software prodotto

36

SCHEDA DELLA MATERIA: EDUCAZIONE FISICA

Docente: GIOVANNA MARISIO A.S. 2011 - 2012

Testo/i in adozione: Praticamente sport e dispense fornite dall’insegnante e appunti


Conoscenze Acquisizione del valore della corporeità e consolidamento di una cultura

motoria e sportiva quale costume di vita per la salvaguardia della salute.

Competenze Interiorizzazione di attività motorie e sportive e approfondimento teorico del

vissuto corporeo per il benessere fisiologico.

Capacità

Acquisizione di capacità trasferibili all’esterno della scuola(lavoro, tempo

libero e salute), arricchimento della coscienza sociale attraverso la

consapevolezza di sé e acquisizione della capacità critica nei riguardi del

linguaggio del corpo e dello sport.



SVOLGIMENTO

ALTRE DISCIPLINE

COINVOLTE

1. Preparazione atletica 1^ quadrimestre

2. Giochi Sportivi: Calcio a 5 1^ quadrimestre

3. Giochi sportivi:Pallavolo 1^ quadrimestre

4. Tennis 2^ quadrimestre

5. Giochi sportivi:Pallamano 2^ quadrimestre

6. Teoria: diritto sportivo 2^ quadrimestre

7. Teoria: doping 2^ quadrimestre

8. Retraining B.L.S. 2^ quadrimestre

37

EDUCAZIONE FISICA

U.D. N° 1 : Preparazione atletica

Es. a carico naturale, di opposizione e resistenza, con piccoli e grandi attrezzi, di controllo tonico e

della respirazione, con varietà di ampiezza e di ritmo, in condizioni spazio - temporali diversificate,

di potenziamento muscolare, di mobilizzazione articolare, di allungamento, di forza, di velocità.

U.D. N° 2 : Giochi Sportivi: Calcio a 5

Spiegazione teorica ed esercitazione pratica sui fondamentali individuali di calcio a 5:controllo

della palla, passaggio, ricezione della palla, gioco di testa, tecnica del portiere; fase di gioco, giochi

a due, regolamento.

U.D. N° 3 : Giochi sportivi: Pallavolo

Spiegazione teorica ed esercitazione pratica sui fondamentali individuali di pallavolo: palleggio,

bagher, battuta a tennis, schiacciata, muro; e dei fondamentali di squadra: ricezione a “W”,

copertura del muro e copertura dello schiacciatore, cambio d’ala per alzatore centrale. Regolamento

e scout.

U.D. N° 4 : Tennis

Lezioni sui fondamentali individuali della disciplina: Ciascuna lezione approfondiva un

fondamentale con una didattica dal gesto naturale al gesto tecnico sportivo mirata all’acquisizione

del diritto, rovescio, volée di diritto e di rovescio e il servizio.

U.D. N° 5 : Pallamano

Lezioni sui fondamentali individuali della disciplina: Ciascuna lezione approfondiva un

fondamentale con una didattica dal gesto naturale al gesto tecnico sportivo mirata all’acquisizione

del passaggio, palleggio, terzo tempo. Fondamentali di squadra. regolamento

U.D. N° 6 : Diritto Sportivo

I soggetti dell’ordinamento sportivo: i principali Enti sportivi(CONI, FSN, SOCIETA’ SPORTIVE)

– CONI: natura, poteri e organizzazione – Le Federazioni Sportive Nazionali: natura, tesi

pubblicistica, tesi privatistica, evoluzione legislativa e giurisprudenziale – Le Società e le

Associazioni Sportive – Gli altri Enti Sportivi: le Discipline Associate e gli Enti di promozione

sportiva – Gli Atleti: qualificazione e funzione – Il contratto di lavoro dello sportivo – Il vincolo

sportivo –La sentenza della Corte di Giustizia dell’UE sul “caso Bosman” – La tutela sanitaria

dell’atleta professionista – Aspetti previdenziali – Gli ufficiali di gara: qualificazione e funzione .

Le responsabilità nell’ordinamento sportivo: I vari tipi di responsabilità( disciplinare,

sportiva,penale, oggettiva e amministrativo-contabile) –La responsabilità disciplinare sportiva.

Illecito sportivo e penale – La responsabilità oggettiva:natura e fondamento – Illecito sportivo e il

delitto di frode nelle competizioni sportive – Il delitto di frode in competizioni sportive: elemento

oggettivo e soggettivo – Le pene accessorie del delitto di frode in competizioni sportive –Il doping

– La responsabilità dell’atleta ed il fondamento della liceità penale della violenza sportiva

38

EDUCAZIONE FISICA

U.D. N° 7 : Doping

Benessere fisico e attività sportiva, attività sportiva e farmaci, anabolizzanti(steroidi anabolizzanti-

beta2agonisti), ormonipepticidi e glicoproteici (eritropoietina –gonadotropina - ormone della

crescita), stimolanti(anfetamine – caffeina – cocaina – efedrina – guaranà), sostanze che innalzano

la soglia del dolore(corticosteroidi- etanolo – marijuana – narcotici),sostanze mascheranti(diuretici),

betabloccanti, aminoacidi,altre sostanze( creatina – carnitina).

C.I.O. classi delle sostanze proibite – Metodi proibiti: doping del sangue, manipolazione

farmacologica, chimica e fisica.

U.D. N° 8 : Retraining B.L.S.

Rianimazione cardiopolmonare: lezione teorica e pratica con esame finale su manichino e test

scritto proposto dall’ASL di Alba.

39

SCHEDA DELLA MATERIA: RELIGIONE

Docente: Gallo Luigi

Testo adottato: Tutti i colori della vita edizioni S.E.I di Luigi Solinas


Conoscenze Attraverso l'itinerario didattico gli alunni acquisiranno una conoscenza

oggettiva e sistematica dei contenuti essenziali, delle grandi linee, delle

espressioni più significative dell’esperienza religiosa. Essi saranno in particolare

abilitati ad accostare in maniera corretta ed adeguata i testi sacri e i documenti

principali delle grandi religioni, a conoscere le molteplici forme di linguaggio

religioso.

Competenze maturazione di una coerenza tra convinzioni personali e comportamenti di vita,

criticamente motivati nel confronto con i valori del cristianesimo, di altre

religioni e sistemi di significato presenti nella società italiana.

Capacità . capacità di elaborare un progetto di vita ,sulla base di una obiettiva conoscenza

della propria identità personale e culturale, delle proprie aspirazioni, delle

proprie attitudini.

capacità di comprendere il significato positivo del cristianesimo in particolare e

dell'esperienza religiosa in genere nella storia dell'Italia, dell'Europa e

dell'umanità.

U.D.1 - Un percorso culturale nella storia e nel mondo volto a riflettere sui diversi sistemi politici

e del loro rapporto con la religione.

U.D.2 - La dottrina sociale della Chiesa.

U.D.3 - Testimoni della speranza: Sophies Scholl e i ragazzi della Rosa Bianca.

U.D.4 - La riflessione sull’uomo religioso nel pensiere di Kierkegaard.

U.D.5 - Itinerario biblico: lettura brani dell’Antico e Nuovo Testamento.

U.D.6 - Attività: conduci una indagine su gruppi, iniziative di volontariato presenti nel tuo

territorio.

Corso Europa 2 Alba - · PDF filenecessario dedicare nel corso dell’anno una percentuale...

Documents

Transcript of Corso Europa 2 Alba - · PDF filenecessario dedicare nel corso dell’anno una percentuale...