DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DELLA CLASSE V SEZ. F ANNO SCOLASTICO 2016-2017

Il Consiglio della classe V F, nella riunione del 10 Maggio 2017, ha approvato il seguente docu-

mento ai fini degli Esami di Stato del corrente anno scolastico 2016/2017.

Il Liceo Carlo Jucci interpreta il proprio mandato istituzionale come il mezzo per realizzare la cre-

scita personale e sociale di cittadini attivi e consapevoli nel contesto europeo e mondiale; si propone

di realizzare una scuola di tutti e per tutti che fondi il proprio operare sul soggetto in formazione,

assicurandogli piene opportunità di successo attraverso la valorizzazione completa del potenziale

individuale.

“I percorsi liceali forniscono allo studente gli strumenti culturali e metodologici per una compren-

sione approfondita della realtà, affinché egli si ponga, con atteggiamento razionale, creativo, pro-

gettuale e critico, di fronte alle situazioni, ai fenomeni e ai problemi, ed acquisisca conoscenze, abi-

lità e competenze sia adeguate al proseguimento degli studi di ordine superiore, all’inserimento nel-

la vita sociale e nel mondo del lavoro, sia coerenti con le capacità e le scelte personali”. (art.2, c.2

del Regolamento dei Licei - DPR n. 89/2010).

“Il percorso del liceo scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e tradizio-

ne umanistica. Favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della Matematica, del-

la Fisica e delle Scienze Naturali. Guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze e

le abilità e a maturare le competenze necessarie per seguire lo sviluppo della ricerca scientifica e

tecnologica e per individuare le interazioni tra le diverse forme del sapere, assicurando la padronan-

za dei linguaggi, delle tecniche e delle metodologie relative, anche attraverso la pratica laboratoria-

le” (art. 8, c.1 – DPR n.89/2010).

PIANO DEGLI STUDI DELLA CLASSE VF DEL NUOVO LICEO SCIENTIFICO

n° Materie 1 2 3 4 5

1Religione cattolica o attività

alternativa1 1 1 1 1 5 165

2 Lingua e letteratura italiana 5 5 4 4 4 22 726

3 Lingua e cultura latina 3 3 3 3 3 15 495

4 Lingua e cultura straniera 3 3 3 3 3 15 495

5 Storia e Geografia 3 3 0 0 0 6 198

6 Storia 0 0 2 2 2 6 198

7 Filosofia 0 0 3 4 3 10 330

8 Matematica (con Informatica) 6 6 5 5 5 27 891

9 Fisica 2 2 3 3 3 13 429

10Scienze Naturali (Biologia,

Chimica e Scienze della Terra)2 2 3 3 3 13 429

11 Disegno e Storia dell'arte 2 2 2 2 2 10 330

12 Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2 10 330

13 Approfondimento 1 1 0 0 0 2 66

154 5082

Ore

complessive

su 33

settimane

Ore

complessive

su 1

settimana

Ore settimanali

Ore totali

PRESENTAZIONE DELLA CLASSE

La classe 5F è composta da 14 alunni. Nel corso degli ultimi tre anni, questa ha mantenuto una

composizione sostanzialmente stabile; nel quarto anno, si è inserito un alunno proveniente dal liceo

scientifico di Passo Corese. Le alunne e gli alunni con vissuti e personalità eterogenei hanno impa-

rato, nel corso degli anni, ad interagire tra di loro e ad integrarsi fino a diventare un autentico grup-

po classe. Tutti hanno sempre dimostrato un comportamento corretto e rispettoso l’uno dell’altro,

superando le debolezze individuali con una sana dose di ironia. Il gruppo si è caratterizzato per di-

sponibilità al dialogo e per ricettività nei confronti di iniziative di ampliamento dell’offerta formati-

va, avviando così nel tempo un graduale percorso di crescita culturale.

Il livello di profitto complessivo è il risultato di un impiego adeguato, da parte di ciascuno delle

proprie abilità connesse ad uno studio strategico che ha consentito di superare episodi di insuccesso

con uno sforzo sempre più organizzato.

Alcuni alunni si sono impegnati per sviluppare al meglio le proprie potenzialità, maturando un me-

todo sempre più ordinato e pervenendo così a buoni risultati. Altri, invece, sono stati sostenuti nel

processo di apprendimento-insegnamento per acquisire consapevolezza dell’efficacia di un lavoro

organizzato e sistematico, soprattutto utile per superare le difficoltà relative a discipline quali fisica,

matematica ed inglese. Si segnala inoltre una meritevole partecipazione di alcuni alunni ad attività

scolastiche ed extrascolastiche quali lo sport, la politica, l’attività teatrale, la musica e

l’approfondimento filosofico-scientifico.

ELENCO DEI PROGETTI E DELLE ATTIVITÀ A CUI HA PARTECIPATO LA CLASSE

- Apprendista Cicerone, nell’ambito del Progetto Fai.

- Progetto di Filosofia e natura.

- Progetto ECDL (Patente Europea del Computer)

- Progetto CLIL per Fisica

- Corso di Micologia

- Corso Primo soccorso

- Scacchi

- Tornei studenteschi.

- Partecipazione a conferenze: La storia di Ilaria Alpi

- La storia di Aldo Moro

- La vita di Giorgio Prenasca.

- Spettacolo teatrale sulla legalità.

- Partecipazione a spettacoli teatrali in lingua inglese: “Robinson Crusoe”; “Macbeth”(film)

SIMULAZIONI PROVE D’ESAME

La tipologia di prove svolte durante l’anno sono state prevalentemente la tipologia B e in alcune ve-

rifiche formative anche la tipologia C. Il colloquio orale è stata la modalità preferita per la valuta-

zione in itinere degli apprendimenti. Tuttavia, nelle singole discipline è stata utilizzata anche la ti-

pologia A. Per le simulazioni della terza prova d’esame, si registrano risultati mediamente discreti.

Le discipline coinvolte sono: per la prima prova, latino, storia, inglese, fisica e storia dell’arte; per

la seconda prova, invece, latino, filosofia, storia dell’arte, inglese e scienze.

STRUMENTI DI VERIFICA

Le prove scritte, orali e strutturate sono state valutate in base alle relative griglie di valutazione in-

serite nel POF. Il processo valutativo ha tenuto conto sia del profitto riportato nelle singole prove,

sia del comportamento, della partecipazione, del metodo di studio e degli eventuali progressi rispet-

to alle competenze pregresse. Le suddette griglie vengono allegate al presente documento.

PROGRAMMI DI INSEGNAMENTO

RELIGIONE CATTOLICA

Prof.ssa: MICHELE OLGA

LIBRO DI TESTO : Tutti i colori della vita, SEI editore

ALTRI SUSSIDI: Opuscoli,, Testi Sacri di varie Religioni,.

Encicliche, Giornali, Documenti, Testi di Diritto Canonico,

Testi di Diritto Civile, Documenti del Magistero,

I programmi son stati svolti regolarmente secondo i criteri e le finalità fissate nella programmazio-

ne.

Naturalmente non tutti gli studenti hanno raggiunto gli stessi livelli di preparazione e maturazione

che vanno da un livello minimo del sufficiente da raggiungere per tutti gli alunni tale metodo ha da-

to anche ai più deboli l’opportunità di raggiungere livelli migliori dal buono fino a una ottima pre-

parazione scolastica.

CONTENUTI DELLE LEZIONI,

DELLE UNITA’ DIDATTICHE

O DEI MODULI PREPARATI PER

L’ESAME ED ORE IMPIEGATE

EVEN-

TUALI

ALTRE

DISCIPLI-

NE COIN-

VOL-

TE

CONOSCEN-

ZE,COMPE-

TENZE,

CAPACITA’

CRITERIO

DI

SUFFI-

CIEN

ZA

TIPOLOGIA

DELLE PROVE

UTILIZZATE

PER LA

VALUTAZIONE

AREA ETICA

- IL MATRIMONIO: CIVILE E

RELIGIOSO

- LA BIOETICA

- FONDAMENTI DELLA DISCI-

PLINA

- TRATTAZIONE SPECIFICA DI

ALCUNI ARGOMENTI :

-DAL PUNTO DI VISTA MEDICO,

-DAL PUNTO DI VISTA GIURIDI-

CO,

-DAL PUNTO DI VISTA ETICO.

LA DICHIARAZIONE UNIVERSALE

DEI DIRITTI DELL’UOMO LA DI-

CHIARAZIONE UNIVERSALE DEI

DIRITTI DEL FANCIULLO LA CO-

STITZIONE ITALIANA A CON-

FRONTO

E. LA COSCIENZA,

F. LA LIBERTA’

LA LEGGE

STORIA

ITALIANO

SAPER INDI-

VIDUARE

NELLA PRO-

PRIA

IDENTITA’

UMANA, LA

DIMENSIONE

RELIGIOSA E

CON ESSA

LA CONDI-

ZIONE DI

OPERARE

DELLE

SCELTE

CONO-

SCENZA

MINIMA

DEL CON-

TE-

STO

STORICO,

CULTU-

RALE E

DOTTRI-

NALE

TESTS,

INTERROGA-

ZIONI,

DIBATTITI,

LETTURA IN

CLASSE DI

QUOTIDIANI

AREA STORICA

G. DOTTRINA SOCIALE DEL-

LA CHIESA

H. DEL CRISTIANESIMO

I. LEGGI RAZZIALI

J. ENCICLICHE

K. CONCORDATO

L. STORIA DEI PAPI DEL NO-

VECENTO

M. LA CHIESA TRA LA

GUERRA E LA PACE

ITALIANO

STORIA

SAPER RILEVARE,

ATTRAVERSO IL

CONFRONTO

DEI DOCUMENTI,

L’INCIDENZA DEL

CRISTIANESIMO E

DELLA SUA DOT-

TRINA NELLA

STORIA

ANTICA, MODER-

NA, E CONTEM-

PORANEA

CAPACITA’

DI COLLO-

CARE

OPPORTUNA-

MENTE IL

TESTO RE-

GLIGIOSO

NEL MO-

MENTO

STORICO

-LEZIONI DEGLI

ALUNNI

-LETTURA -

DOCUMENTI STORI-

CI

-RICERCA INTERNET

-LETTURA ENCICLI-

CHE

QUIZ A RISPOSTE

MULTIPLE

AREA DOTTRINALE

PROPOSTA DEI FONDAMEN-

TALI DOGMI

DELLA DOTTRINA CRISTIANA

CONSIDERARE IL

FATTO RELIGIOSO

NELLA SUA DI-

MENSIONE OGGE-

TIVA E STORICA

INTERROGAZIONI

PROVE ORALI

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA

Prof.ssa PIERPAOLI DONATELLA

STRUMENTI DIDATTICI

LIBRO DI TESTO: Baldi- Giusso-Razzetti-Zaccaria, “Il piacere dei testi” (vol. 4, monografia su

Leopardi, 5 6,7), Paravia

Merlante-Prandi, “L’altro viaggio”, antologia della Divina Commedia, La Scuola.

CONTENUTI

L’ETÀ DEL ROMANTICISMO

Giacomo Leopardi : La vita ; il pensiero. La poetica del vago e dell’indefinito.

dallo Zibaldone : La teoria del piacere

Il vago, l’indefinito e le rimembranze della fanciullezza

L’antico

Il vero e il brutto

Teoria della visione

Parole poetiche

Indefinito e poesia

Suoni indefiniti

dai Canti : Il passero solitario

Ultimo canto di Saffo

L’infinto

A Silvia

Canto notturno di un pastore errante dell’Asia

La quiete dopo la tempesta

Il sabato del villaggio

A se stesso

La ginestra: vv.1-69, 110-125,, 145-200, 230-236, 296-317

dalle Operette morali : Dialogo della natura e di un islandese

Il cantico del gallo silvestre

Dialogo di un venditore di almanacchi

e di un passeggere

L’ETÀ POSTUNITARIA

La Scapigliatura :

Emilio Praga: Dualismo

Arrigo Boito : Preludio

Il romanzo dal Naturalismo francese al Verismo italiano

Edmond e Jules de Gongourt : Il manifesto del Naturalismo

Giovanni Verga: la vita; i romanzi preveristi; la svolta verista; poetica e tecnica narrativa del

Verga verista

Prefazione all’amante di Gramigna

Da Vita nei campi : Fantasticheria

Rosso Malpelo

Da Novelle rusticane: La roba

Il Ciclo dei vinti : prefazione a I Malavoglia

I Malavoglia : Il mondo arcano e l’irruzione della storia

Il vecchio e il giovane : tradizione e rivolta

La conclusione del romanzo : L’addio al mondo pre-moderno

Mastro- Don Gesualdo : La tensione faustiana del self-made man

L’ETÀ DEL DECADENTISMO

Il Simbolismo francese : Baudelaire :

Corrispondenze

L’albatros

Giovanni Pascoli : la vita, la visione del mondo; la poetica; l’ideologia politica; i temi della

Poesia pascoliana; le soluzioni formali.

Da Il fanciullino : Il fanciullino e la poetica pascoliana

Da Myricae : Arano

Lavandare

Temporale

Novembre

Il lampo

X Agosto

Dai Poemetti : La Vertigine

Dai Canti di Castelvecchio : Il gelsomino notturno

Dai Poemi conviviali : Alexandros

Gabriele D’Annunzio : La vita ; l’estetismo e la sua crisi

Da Il piacere : “Una fantasia in bianco maggiore

I romanzi del superuomo, da Le vergini delle rocce, Il programma

politico del superuomo

Le Laudi ; da Alcyone : La pioggia nel pineto

La sera fiesolana

Le stirpi canore

Il vento scrive

I pastori

IL PRIMO NOVECENTO

La stagione delle avanguardie

Il Futurismo

Filippo Tommaso Marinetti : Il Manifesto del Futurismo

Manifesto tecnico della letteratura

Da Zang tumb tuuum : Bombardamento

Aldo Palazzeschi : E Lasciatemi divertire!

La lirica del primo Novecento

I Crepuscolari;

Sergio Corazzini: dal Piccolo libro inutile : Desolazione del povero poeta

Luigi Pirandello : La vita ; la visione del mondo ; la poetica

Da Novelle per un anno : Ciaula scopre la luna

Il treno ha fischiato

La trappola

Il fu Mattia Pascal :cap. VIII e IX, La costruzione della nuova identità

cap.XII e XIII, Lo strappo nel cielo di carta e la lanterni-

nosofia

Da Uno, nessuno e centomila, Nessun nome

Da Maschere nude: Il gioco delle parti

L’uomo dal fiore in bocca

Il teatro nel teatro . Da Sei personaggi in cerca d’autore :

La rappresentazione teatrale tradisce il personaggio

Italo Svevo : la vita; la cultura di Svevo; i primi romanzi.

Da La coscienza di Zeno : Cap IV La morte del padre

Cap.V, La scelta della moglie e l’antagonista

Cap. VI La salute malata di Augusta

Cap.VII Psico-analisi

La profezia di un ‘apocalisse cosmica

TRA LE DUE GUERRE

Umberto Saba : Dal Canzoniere : La capra

Trieste

Ulisse

Giuseppe Ungaretti : Da L’Allegria: Veglia

In memoria

San Martino del Carso

Soldati

Sono una creatura

Mattina

I fiumi

Girovago

L’Ermetismo

Salvatore Quasimodo : Ed è subito sera

Alle fronde dei salici

Vento a Tindari

Eugenio Montale : Da Ossi di seppia : I limoni

Non chiederci la parola

Spesso il male di vivere ho incontrato

Meriggiare pallido e assorto

Le Occasioni La casa dei dognaniweri

DIVINA COMMEDIA : PARADISO: Canti I, III, VI, XVII, XXXIII

LINGUA E CULTURA LATINA

Prof.ssa PIERPAOLI DONATELLA

STRUMENTI DIDATTICI

LIBRO DI TESTO: G: Garbarino, L.Pasquariello, “Latina” vol.3, Paravia

Laura Pepe Massimo Vilardo “ Video lego disco”, Enaudi scuola

CONTENUTI

- Revisione delle conoscenze morfologiche, della sintassi dei casi, della sintassi del periodo.

LETTERATURA:

L’ETÀ GIULIO-CLAUDIA

La favola di Fedro

Lucio Anneo Seneca : La vita . I Dialogi : i dialoghi di genere consolatorio, i dialoghi- trattati ;

i trattati; Le Epistole a Lucilio; le tragedie; L’Apokolokintosis .

Lettura integrale in italiano del De brevitate vita;

Lettura dei seguenti passi:

“ Di ogni piacere, il meglio è alla fine” (Epistulae ad Lucilium, 12, 1-5), in italiano

“La vita è davvero breve !” (De brevitate vitae,1,1-4; 3,3-4), in latino

“Il valore del passato” (De brevitate vitae,10, 2-5) , in italiano

“ La galleria degli occupat” ( De brevitate vitae, 12, 1-7; 13, 1.3 ) , in italiano

“Riappropiarsi di sé e del proprio tempo “(Epistulae ad Lucilium,1), in italiano

“ Gli schiavi” (Epistulae ad Lucilium, 47, 1-4 ; 10-11), in italiano

“L’ira” (De ira, 1, 1-4) , in italiano

“La lotta contro l’ira” (De ira, 1-3I), in latino

L’epica nel I secolo d.C.

Lucano : I dati biografici e le opere perdute; il Bellum civile . Le caratteristiche dell’epos . I

Personaggi del Bellum civile. Il linguaggio poetico di Lucano

Lettura in italiano dei seguenti passi del Bellum civile . “ Il proemio” (1,vv 1-32; 33-36)

“ I ritratti di Cesare e Pompeo

(1,129-157)

Petronio : la questione dell’autore del Satyricon .Il contenuto dell’opera. La questione del genere

Letterario. Il romanzo. Il mondo del Satyricon . Il realismo petroniano

Lettura dei seguenti passi in italiano del Satyricon : “ Trimalchione entra in scena” (32-33)

“ I padroni di casa (37,38, 39)

“ I commensali di Trimalchione”

DALL’ETÀ DEI FLAVI AL PRINCIPATO DI ADRIANO

Marziale e l’epigramma: i dati biografici e la cronologia delle opere; la poetica. Le prime

raccolte. Gli Epigrammata : precedenti letterari e tecnica compositi.

va. I temi e lo stile degli Epigrammata. I Priapea

Lettura dei seguenti passi:

“Una poesia che sa di uomo” (Epigrammata,X,4), in italiano

“Guardati dalle amicizie interessate” (Epigrammata XI,44), in latino

“ Il console cliente” (Epigrammata X,10), in italiano

“ Tutto appartiene a Candido…. tranne sua moglie” (Epigrammata,III, 26), in latino

“ Erotion” (Epigrammata V 34), in italiano

Quintiliano : i dati biografici e la cronologia dell’opera. Le finalità e i contenuti dell’ Institutio

oratoria. La decadenza dell’oratoria secondo Quintiliano.

Lettura dei seguenti passi dall’Institutio oratoria :

“ Vantaggi e svantaggi dell’istruzione individuale” (1,2, 1-2; 4-8) , in latino

“ Vantaggi dell’insegnamento collettivo” (1,2, 18-22), in italiano

“ L’importanza della ricreazione” (I, 3 8-12), in italiano

“ Il maestro ideale” (II, 2, 4-8), in latino

Giovenale : i dati biografici e la cronologia delle opere. La poetica di Giovenale. Le satire

dell’indignatio . Il secondo Giovenale . Espressionismo, forma e stile delle satire.

Lettura dei seguenti passi :

“Il manifesto poetico di Giovenale” (Satira I,vv. 22-39; 147-171), in italiano

“ Roma, città crudele con i poveri” (Satira III, vv. 190-222), in italiano

“ Contro le donne” (Satira VI,, vv 82-113; 114-124), in italiano

Tacito : i dati biografici e la carriera politica. L’Agricola. La Germania. Il Dialogus de

oratoribus. Le opere storiche. Le Historiae. Gli Annales. La concezione storiografica di

Tacito. La prassi storiografica. La lingua e lo stile

Lettura dei seguenti passi:

“ La prefazione” (L’Agricola, 3), in italiano

“ Il discorso di Calgaco” (Agricola, 30-31, 3), in italaiano

Purezza razziale e aspetto fisico

“ L’incipit dell’opera “ (Germania, I), in latino

“La famiglia “ (Germania, 18-19), in italiano

“ La scelta del migliore “ (Historiae, I, 16), in italiano

“ Il proemio” (Annales I, 1) in latino

DALL’ETÀ DEGLI ANTONINI AI REGNI ROMANO-BARBARICI

Apuleio . i dati biografici, il De magia, i Florida. Le opere filosofiche. Le Metamorfosi; il titolo e

E la trama del romanzo; le caratteristiche, gli intenti e lo stile dell’opera

Lettura dei seguenti passi in italiano:

“ Il proemio e l’inizio della narrazione” (Metamorfosi , I, 1-3)

“Lucio diventa asino

La preghiera di Iside

“ Il ritorno alla forma umana e il significato della vicenda di Lucio “ (XI, 13-15)

“ Psiche, fanciulla fiabesca e bellissima” (IV, 28-31)

“ Psiche è salvata da amore” (VI, 20-21)!

STORIA

Prof.ssa BISCETTI STEFANIA

CONTENUTI

L’età dell’Imperialismo e la crisi dell’ equilibrio europeo

L’Italia di Giolitti.

La Prima Guerra mondiale (cause, effetti e conseguenze; Italia nel conflitto; intervento

USA; Rivoluzioni russe)

La situazione europea nel dopoguerra (vincitori e vinti della guerra; il dopoguerra italiano)

I totalitarismi (fascismo; nazismo; stalinismo)

La Seconda Guerra mondiale;

Il dopoguerra e la Guerra fredda (mondo bipolare, decolonizzazione)

APPROFONDIMENTO

Le primavere arabe .

FILOSOFIA

Prof.ssa BISCETTI STEFANIA

CONTENUTI

L’IDEALISMO TEDESCO

Il superamento del criticismo kantiano

HEGEL E LA RAZIONALITÀ DEL REALE

La formazione

Gli scritti giovanili

Il periodo di Jena

La ricerca di un metodo scientifico per la filosofia

I capisaldi del sistema Hegeliano

Razionalità del reale

La coincidenza della verità con il tutto

La dialettica

La concezione dialettica della realtà e del pensiero

La Fenomenologia dello Spirito

Il significato dell’opera

La prima tappa della fenomenologia: la coscienza

La seconda tappa della fenomenologia: l’autocoscienza

La terza tappa della fenomenologia: la ragione

La quarta tappa della fenomenologia: lo Spirito

OPPOSITORI DEL SISTEMA HEGELIANO

Schopenhauer

Il mondo come volontà e rappresentazione.

Irrazionalismo e pessimismo

Le vie di liberazione dalla realtà come dolore e vero nulla: arte, etica, ascesi

La noluntas

Kierkegaard

Il singolo e Dio.

L’aut-aut: lo stadio estetico, etico e religioso

La religione.

IL DOPO HEGEL

Destra e sinistra hegeliana

Marx ed Engels

Il rovesciamento dialettico dell’hegelismo

Il materialismo storico

L’alienazione del lavoro

I “MAESTRI DEL SOSPETTO” TRA ‘800 E ‘900

Nietzsche

La tragedia classica tra apollineo e dionisiaco

Considerazioni inattuali: sull’ utilità e il danno della storia per la vita e il periodo illumini-

stico

Il fallimento del pensiero razionalistico-cristiano e la crisi dei valori

La morte di Dio e il nichilismo “attivo” di Nietzsche

La volontà di potenza dell’oltre-uomo

L’ eterno ritorno dell’uguale e amor fati

Husserl

“La Crisi delle scienze europee”

ESISTENZIALISMO: CARATTERI GENERALI

Heidegger

“Essere e tempo”

Popper

“Il falsificazionismo di Popper”

SONO STATI ANALIZZATI I SEGUENTI TESTI:

Schopenhauer (T.1 pag. 33 vol. 3A ; T.3 pag. 37 vol. 3A)

Kierkegaard (T.1 pag. 56 vol. 3A)

Marx (T.2 pag. 101 vol 3 A)

Nietzsche (T.3 pag. 206 vol. 3a ; T.4 pag. 211 vol. 3A)

Husserl (T.1 pag. 444 vol. 3B)

Heidegger (T.1 pag. 478 vol. 3B ; T.2 pag. 480 vol. 3B ; T.3 pag. 482 vol. 3B)

Popper (T. 1 pag. 643 vol. 3B)

LINGUA INGLESE

Prof.ssa DIONISI DANIELA

LITERATURE:

– The Romantic Age: historical and cultural context

– Poetry in the Romantic Age

– The Preface to the Lyrical Ballads (Extract: "The subject Matter and the Language of

Poetry"

– William Wordsworth : "I wandered lonely as a cloud"

– Samuel Taylor Coleridge "The Rime of the Ancient Mariner" (Extracts: Part one: The

Albatross; part seven "A sadder and a wiser man..."

– Mary Shelley "Frankenstein or the modern Prometheus" (Extract: The creation)

– Edgar Allan Poe "The Oval Portrait"

– The Victorian Age: historical and cultural context

– The Education Acts and the diffusion of literacy

– The Victorian Novel

– Aestheticism and Decadence

– Charles Dickens "Oliver Twist" (Extract: Before the board)

– Oscar Wilde "The Picture of Dorian Gray" (Extract: A New Hedonism)

– The XX Century: social, historical and cultural background

– Modernism and modernist fiction: themes and techniques

– Virginia Woolf "To the Lighthouse" (Extract: The Window)

– Modernism and the city: Dublin/Belfast

– James Joyce "Dubliners" (Extract: Eveline)

– James Joyce "Ulysses" (Extracts: Breakfast in bed; Molly's monologue)

– George Orwell "1984" (Extracts: A cold April day; Newspeak)

– War Poets: Owen (Dulce et Decorum est); Hemingway (To good guys dead)

OTHER TOPICS:

– The American Constitution

– The US Presidential Elections

– The Congress

– The Great Gatsby by Francis Scott Fitzerald (Dvd in lingua originale)

– The Ice Formation

GRAMMAR/LANGUAGE IN USE

– Image and Identity

– Politics and Governments

– Have/get something done; relative clauses; conditionals

Da trattare dopo il 15 maggio 2017: approfondimenti sulla poesia modernista

MATEMATICA

Prof.ssa FRANCESCA DI BIAGIO

CONTENUTI

Funzioni e limiti

Dominio, studio del segno e parti di piano di funzioni algebriche e trascendenti - Ripasso di grafici

noti e/o deducibili da questi - Insiemi limitati ed illimitati – Intervalli. Intorni – Punti di

accumulazione - Insieme derivato – Estremi di un insieme - Limiti: aspetti concettuali legati alla

definizione - Teorema del confronto - Operazioni con i limiti - Forme indeterminate - Limiti

fondamentali e limiti notevoli.

Funzioni continue

Introduzione – Definizione di funzione continua – Alcune funzioni continue – Punti di discontinuità

– Limiti notevoli (senza dimostrazione) – Teoremi di Weierstrass, esistenza degli zeri (solo enun-

ciato) – Asintoti verticali, orizzontali ed obliqui.

Le derivate

Introduzione - Definizione di derivata e suo significato geometrico – Continuità delle funzioni deri-

vabili (senza dimostrazione) - Derivate di alcune funzioni elementari – Regole di derivazione (senza

dimostrazione) – Derivata della funzione composta (senza dimostrazione) – Funzione derivata pri-

ma e funzioni derivate successive – Derivate di funzioni pari e dispari – Primitive di una funzione –

Differenziale di una funzione (solo definizione) – Significato fisico della derivata.

I teoremi del calcolo differenziale

Massimi e minimi – Forme indeterminate - Teoremi di Rolle e Lagrange (solo enunciati) - Teorema

di De l’Hôpital (solo enunciato) – Punti a tangente orizzontale – Studio dei punti di non derivabilità.

Grafici di funzioni

Studio del grafico di una funzione – Dal grafico di f al grafico di f’ – Dal grafico di f’ al grafico di f

- Discussione grafica di un’equazione – Numero delle radici reali di un’equazione.

Massimi e minimi assoluti

Massimi e minimi assoluti – Problemi di massimo e mimino assoluto.

L’integrale indefinito

Funzioni primitive di una funzione data – Integrali indefiniti immediati – Integrali delle funzioni ra-

zionali fratte con denominatore di secondo grado – Integrazione per parti – Integrazione per sostitu-

zione – Integrazione di funzioni in modulo.

L’integrale definito

L’area del trapezoide – Integrale definito - Il teorema della media (solo enunciato) – La funzione

integrale: il teorema di Torricelli-Barrow – Integrazione per sostituzione – Calcolo di aree di domi-

ni piani – Volumi dei solidi: metodo delle sezioni normali – Volumi dei solidi di rotazione anche

con il metodo dei gusci cilindrici – Integrali impropri – *Integrazione numerica: metodo dei rettan-

goli e dei trapezi*.

Equazioni differenziali

Nozioni fondamentali – Equazioni differenziali del primo ordine a variabili separabili e lineari -

*Equazioni differenziali del secondo ordine* - Applicazioni fisiche delle equazioni differenziali.

*Elementi di geometria analitica nello spazio*

Coordinate di un punto, distanza tra due punti, punto medio di un segmento, luoghi geometrici -

Equazione del piano, piani in posizioni particolari, equazione del piano in forma esplicita, distanza

di un punto dal piano, piani paralleli, piani perpendicolari - Equazioni parametriche di una retta

passante per un punto dato e avente una direzione assegnata, equazioni canoniche della retta - Su-

perfici cilindriche, superficie sferica, superficie coniche.

(Si precisa che gli argomenti racchiusi tra asterisco verranno trattati dopo il 10 maggio)

STRUMENTI DIDATTICI

Testo in adozione: P. Baroncini, R. Manfredi, I. Fragni - “Lineamenti.MATH blu” voll. 1, 2 e 3 –

Ghisetti e Corvi

Tecniche e strumenti di verifica: sono state effettuate verifiche orali tradizionali e prove scritte

che proponevano esercizi e/o problemi, quesiti a risposta aperta.

FISICA

Prof.ssa FRANCESCA DI BIAGIO

Il campo elettrico (ripasso)

Campo e potenziale di un conduttore in equilibrio elettrostatico – Il teorema di Coulomb - La capa-

cità di un conduttore – I condensatori: capacità di un condensatore nel vuoto e in un dielettrico – I

sistemi di condensatori in serie e in parallelo e loro capacità equivalente.

Electric current

Transport equation – Electric current – Resistance and Ohm’s laws – Energy and power in electric

circuits – Resistors in series and in parallel: equivalent resistance – Kirchhoff’s rules – Circuits con-

taining capacitors - RC circuits: physical and mathematical analysis of charge and discharge pro-

cesses.

Il campo magnetico

La forza magnetica: forza tra magneti e correnti, forza tra correnti, forza magnetica su un filo per-

corso da corrente – L’intensità del campo magnetico (filo, spira, solenoide) – La forza di Lorentz –

Forza elettrica e magnetica – Il moto di una carica in un campo elettrico ed in un campo magnetico

uniformi – Selettore di velocità e spettrometro di massa – Il flusso e la circuitazione del campo ma-

gnetico – Applicazioni del teorema di Ampère – Le proprietà magnetiche dei materiali – Verso le

equazioni di Maxwell.

Induzione elettromagnetica

La corrente indotta – La legge di Faraday-Neumann – La legge di Lenz – L’autoinduzione –

L’alternatore – Gli elementi circuitali fondamentali in corrente alternata – Il circuito LC.

Le equazioni di Maxwell

Il campo elettrico indotto – Il termine mancante – Le equazioni di Maxwell e il campo elettroma-

gnetico.

La relatività dello spazio e del tempo

La Fisica agli inizi del ‘900: incompatibilità tra meccanica ed elettromagnetismo – L’esperimento di

Michelson-Morley – Gli assiomi della relatività ristretta – La relatività della simultaneità – La dila-

tazione dei tempi – La contrazione delle lunghezze – Le trasformazioni di Lorentz e la legge di

composizione delle velocità – I nuovi concetti di massa, energia, quantità di moto relativistiche.

STRUMENTI DIDATTICI

Testo in adozione: U. Amaldi, - “L’Amaldi per i licei scientifici voll. 2, 3”– Zanichelli

Fotocopie del testo “Physics 4th ed.” – J. Walker

Tecniche e strumenti di verifica: sono state effettuate verifiche orali tradizionali e prove scritte

con domande a risposta aperta, esercizi e semplici problemi.

SCIENZE NATURALI: SCIENZE DELLA TERRA, BIOLOGIA E CHIMICA

Prof.ssa BUA MARIA PIA

Ore svolte fino al 10 maggio 2017 n° 72

SCIENZE DELLA TERRA

LIBRO DI TESTO: ST Scienze della Terra: Pignocchino Feyles Cristina vol. unico SEI (ISBN

9788805073399 )

*Come si studia l’interno della Terra: Il metodo, la terra non ha densità uniforme, lo studio delle

onde sismiche. Le superfici di discontinuità, generalità sul modello della struttura interna della Ter-

ra, definizione di geoterma, l’origine del calore interno della Terra.

*La scoperta dell’isostasia, La teoria della deriva dei continenti, le prove della deriva dei continenti

(approfondimento ), la teoria dell’espansione dei fondali oceanici, la teoria della tettonica delle zol-

le, i margini divergenti, convergenti e conservativi, il motore della tettonica delle zolle, i punti cal-

di.

*L’atmosfera, la struttura dell’atmosfera, che cosa accade nell’ozonosfera (approfondimento), la

temperatura nella bassa troposfera, la pressione atmosferica, l’umidità dell’aria, il vento, gli alisei i

monsoni e le brezze. Come si forma la grandine ( approfondimento)

CHIMICA ORGANICA E BIOCHIMICA

LIBRO DI TESTO: DC-Dimensione Chimica- Edizione verde vol. unico Posca Vito casa ed. D’Anna

“Chimica organica” ( ISBN 9788881049387 )

Proprietà dell’atomo di carbonio: formule di struttura, isomeria: di struttura, stereoisomeria,

definizione di luce polarizzata, proprietà fisiche, reattività (definizione), tabella dei gruppi

funzionali (pag. 13), reazione emolitica ed eterolitica, definizione di carbanione e carbocatione,

definizione di reagenti elettrofili e nucleofili.

Idrocarburi: alcani da pag. 27 a pag. 34; cicloalcani da pag.37 a pag. 41, alcheni: da pag. 44 a pag.

50, definizione di dieni; alchini: da pag 54 a pag. 56, reazioni degli alchini: idrogenazione e

alogenazione; aromatici: caratteri distintivi e struttura del benzene( par. 18 par. 19 e par. 20), sapere

cosa è la naftalina.

Alcoli: definizione, nomenclatura, classificazione, proprietà fisiche e chimiche ( par.4.4 e 4.5), i

polioli

Aldeidi e chetoni: il gruppo funzionale carbonile, formula molecolare e nomenclatura

Acidi carbossilici: il gruppo funzionale carbossilico, formula molecolare e nomenclatura, proprietà

fisiche e chimiche, acidi carbossilici polifunzionali

Ammine: il gruppo funzionale amminico, formula molecolare e nomenclatura (escluso ammine

aromatiche), proprietà fisiche e chimiche

BIOCHIMICA

Carboidrati: caratteri distintivi; monosaccaridi: generalità, formule di struttura: lineari e cicliche

del: ribosio, deossiribosio, glucosio, fruttosio e galattosio; oligosaccaridi: saccarosio, lattosio e

maltosio ( caratteristiche fondamentali ); polisaccaridi: amido, glicogeno e cellulosa ( caratteristiche

fondamentali ); Lipidi: Classificazione: trigliceridi, la reazione di idrolisi salina dei trigliceridi,

fosfolipidi, cere, steroidi (caratteristiche fondamentali) colesterolo HDL e LDL (fotocopia),

vitamine liposolubili (caratteristiche fondamentali); Amminoacidi e proteine: amminoacidi

(caratteristiche fondamentali ) sapere la formula di struttura generale di un amminoacido e dei due

amminoacidi glicina e alanina, struttura ionica dipolare o zwitterionica.

Peptidi pag.167,legame peptidico, sapere reazione di condensazione e di idrolisi,

Proteine e loro struttura da pag.169 a pag.175 ; enzimi, meccanismo di azione, specificità.

Sintesi delle proteine Acidi nucleici: composizione chimica, sapere la formula di Haworth del ribosio e del deossiribosio,

sapere la differenza tra basi puriniche e pirimidiniche e quali sono le differenze tra i nucleotidi del

DNA e dell’RNA, struttura del DNA: la doppia elica, duplicazione del DNA, gli acidi ribonucleici.

ARGOMENTI CHE VERRANNO TRATTATI NEL MESE DI MAGGIO E NEI PRIMI GIORNI DEL MESE DI

GIUGNO

BIOLOGIA

TESTO ADOTTATO: Biologia vol. unico Campbell e AA. VV. Casa Ed. Linx (ISBN

9788863644449)

I metabolismi: struttura del mitocondrio e del cloroplasto e la teoria endosimbiontica ( fotocopia);

energia e metabolismo: definizione di metabolismo, anabolismo, catabolismo e metabolismo

energetico; ATP, NAD+, FAD

La fotosintesi: par.7.1”..gli autotrofi svolgono il ruolo di produttori”, par.7.2” La fotosintesi si

svolge nei cloroplasti”, reazione globale della fotosintesi, par. 7.5 “ La fotosintesi comprende due

fasi…..”, par. 7.6 “ Le reazioni della luce visibile….”, par. 7.7 “ I fotosistemi catturano l’energia

solare “, par 7.8 “ Le reazioni della fase luminosa producono……” par.7.9 “…la chemiosmosi e la

fotofosforilazione”, par. 7.10 “ la fase oscura e le tappe del ciclo di Calvin-Benson”.

La respirazione cellulare e le tre tappe della respirazione cellulare: par. 6.6 “ Le tre tappe della

respirazione cellulare avvengono in parti diverse della cellula”, le tappe della glicolisi ( fig. 6.7B

pag.149), la fosforilazione a livello del substrato, par.6.8 ”Il piruvato viene preparato chimicamente

per entrare nel ciclo di Krebs”, par.6.9” Il ciclo di Krebs…..”, fig. 6.9B, par.6.10 “ La fosforilazione

ossidativa produce gran parte dell’ATP”, par.6.11 “ Da ogni molecola di glucosio vengono prodotte

molte molecole di ATP”.

La fermentazione: alcolica e lattica.

DISEGNO E STORIA DELL’ARTE

Prof.ssa SARTORI LAURA

Ore effettivamente svolte nell'anno (fino al 10/05/2017): n. 48

OBIETTIVI SPECIFICI

- Sviluppo e utilizzo dei principi, degli strumenti e dei metodi propri del disegno nelle diverse for-

me e tecnologie

- Acquisizione di strumenti e metodi di analisi per la comprensione e la valutazione dei prodotti ar-

tistici particolarmente rappresentativi di una determinata civiltà

- Sensibilizzazione degli alunni ai valori del patrimonio artistico nazionale e locale, attivando un in-

teresse profondo e responsabile, fondato sulla consapevolezza estetica, storica e culturale.

Gli obiettivi sopra elencati sono stati raggiunti in maniera differenziata a seconda dell'impegno, del-

la partecipazione, delle conoscenze, delle competenze e delle capacità di ciascun alunno.

CONTENUTI

Disegno:

- Prospettiva frontale (metodo dei punti di distanza), prospettiva accidentale (metodo dei punti di

fuga e delle perpendicolari al quadro)

- Griglie prospettiche

- Disegno architettonico

Arte

Architettura e Scultura nel secondo Ottocento - Impressionismo- Postimpressionismo - Simboli-

smo – I Macchiaioli - Divisionismo - Art Noveau – I Fauves – Architettura dal 1900 al 1945 -

Cubismo – Espressionismo – Astrattismo - Futurismo- Metafisica – Surrealismo.

METODO I ragazzi sono stati seguiti durante i lavori grafici fornendo tutte le indicazioni tecniche- grafiche lo-

ro occorrenti. il disegno architettonico è stato elaborato alternativamente al disegno geometrico e

alla storia dell'arte facendo uso di modelli artistici in stile di epoche e culture esaminate.

Lo studio della storia dell'arte è stato effettuato privilegiando da una parte gli aspetti critici dei ca-

ratteri generali in relazione ai periodi artistici oggetto di studio, dall'altra gli artisti e le opere con

letture critiche di quelle scelte tra le più “significative”.

MEZZI Libri di testo in adozione e fonti varie.

Schemi grafici alla lavagna da parte dell'insegnante per permettere agli alunni di conseguire una vi-

sione ampia e globale degli argomenti trattati.

TEMPI In linea generale il programma è stato svolto come da programmazione, anche se alcune correnti

Artistiche del 900 non sono state trattate.

I tempi programmati nella scansione mensile sono stati parzialmente rispettati.

ESPERIENZE SIGNIFICATIVE Approfondimento individuale.

STRUMENTI DI VALUTAZIONE

Le verifiche individuali sono avvenute su appello nominale del singolo alunno valutando:

- Il lavoro grafico di volta in volta programmato e svolto dagli alunni, in parte a casa e in parte

a scuola, con il coordinamento dell’insegnante.

- La parte teorica relativa ai procedimenti di volta in volta eseguiti, sia per il disegno geometri-

co che architettonico nonché i contenuti relativi alle conoscenze della storia dell’arte.

- Impegno, senso di responsabilità e puntualità di ciascun alunno nello svolgimento del lavoro -

studio assegnato.

CRITERI DI VALUTAZIONE

La valutazione di disegno è avvenuta in base a:

a) chiarezza nella espressione della base teorica e delle procedure

b) correttezza tecnico –linguistica- modalità di applicazione delle conoscenze

c) rielaborazione – personalità - estetica

La valutazione orale è avvenuta in base a:

a) conoscenza dei contenuti;

b) articolazione dei contenuti;

e) esposizione dei contenuti.

La valutazione finale è stata dedotta da:

a) conoscenze evidenziate

b) competenze acquisite

c) capacità dimostrate

d) partecipazione e impegno

Programma di Storia dell’arte

Da ARTI NELLA STORIA B dal seicento ad oggi, Edizioni Laterza.

Sono state analizzate, dei vari artisti trattati, le opere presenti nel testo in adozione e

i caratteri fondamentali dei periodi esaminati. Di alcuni autori anche le analisi d’opera.

Il Secondo Ottocento Il contesto culturale. Lo sviluppo delle arti figurative.

L’Architettura degli Ingegneri

Il Crystal Palace – la Tour Eiffel – la Sala di Lettura della Biblioteca Nazionale di Parigi.

L’Architettura e i “Revivals”

Il Neogotico – il Neobarocco.

La Città tra gli stili del passato e le necessità del presente

Il piano regolatore di Parigi – gli interventi urbanistici di Vienna – Barcellona e il piano di Cerdà

Lettura d’opera

La serra della palme nel parco di Schònbrunn a Vienna

La Scultura

La scultura in Francia : James Pradier – Francois Rude – Jean Baptiste Carpeaux

Auguste Rodin:

Il rinnovamento della plastica francese

Medardo Rosso

Scultura di luce e spazio

Lettura d’opera

La « Porta dell’Inferno » di Auguste Rodin

L’Impressionismo

Edouard Manet – Claude Monet – Pierre-Auguste Renoir- Alfred Sisley – Edgar Degas

Dopo l’Impressionismo

Georges Seurat – Paul Signac – Paul Gauguin (l’emozione della semplicità primitiva) – Vincent

Van Gogh (la pittura come espressione di vita)– Henri De Toulouse-Lautrec (l’ironia della vita mo-

derna) – Paul Cèzanne (la struttura della realtà).

Lettura d’opera

“I giocatori di carte” di Paul Cèzanne.

Il Simbolismo

Gustave Moreau – Odilon Redon – Edvard Munch

I Macchiaioli

Giovanni Fattori – Silvestro Lega – Telemaco Signorini

Il Divisionismo

Gaetano Previati – Giovanni Segantini – Giuseppe Pellizza Da Volpedo

L’Arte Pompier

Dal 1900 al 1945 l’Art Nouveau – Le avanguardie storiche – il contesto storico culturale – lo sviluppo delle arti,

L’Art Nouveau

Il rinnovamento artistico di fine secolo - In Belgio – in Francia – in Scozia – in Austria – in Italia.

Antoni Gaudì

Il Modernismo Catalano – casa Vicens – Casa Milà – Sagrada Familia

Architettura

La scuola di Chicago

Dagli anni Venti alla seconda guerra mondiale

La nascita del movimento moderno- Walter Gropius – Le Corbusier.

Lettura d’opera

Ville Savoye a Poissy di Le Corbusier

Progetti per la città del XX secolo

Lettura d’opera

Gli uffici della Osterreichische Postsparkasse di Vienna di Otto Wagner

Pittura

Gustav Klimt

L’Espressionismo

Le origini – il gruppo delle “Belve” in Francia – il ponte Tedesco – L’Espressionismo in Austria

Ernst Ludwig Kirchner - Oskar Kokoschka – Egon Schiele

I Fauves

Henri Matisse – Andrè Derain

Lettura d’opera

“Marcella” di Ernst Ludwig Kirchner

Il Cubismo

La visione frammentaria e simultanea del mondo – una nuova dimensione della pittura: il tempo –

Le diverse fasi del movimento cubista

Pablo Picasso

Lettura d’opera

“ Guernica” e il “Flauto di Pan” di Pablo Picasso

L’Astrattismo

Vaslij Kandinskij – Paul Klee – Franz Marc.

Il Futurismo

Umberto Boccioni – Giacomo Balla – Gino Severini – Luigi Russolo – Fortunato Depero

Lettura d’opera

“Forme uniche nella continuità dello spazio” di Umberto Boccioni.

La Metafisica

Giorgio De Chirico – Carlo Carrà – Alberto Savinio.

Il Surrealismo

Max Ernst – Renè Magritte – Salvador Dalì

Disegno:

- Prospettiva frontale: di solidi e di elementi architettonici - (metodo dei punti di distanza);

- Prospettiva accidentale: applicate a figure piane e a solidi (metodo dei punti di fuga e delle per-

pendicolari al quadro)

- Griglie prospettiche per rappresentazioni di interni

- Riproduzione di elementi architettonici e decorativi oggetto di studio della storia dell'arte

SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE

Prof. PROVARONI FLAVIANO

CONTENUTI

Miglioramento delle capacità funzionali di tutti gli apparati: locomotore, respiratorio, car-

dio-vascolare.

Potenziamento delle capacità motorie di base.

Potenziamento delle qualità fisiche: forza, elevazione, agilità, coordinazione, destrezza, ve-

locità, resistenza, equilibrio statico e dinamico.

Esercizi per l'allungamento muscolare.

Esercizi per l'elasticizzazione muscolare.

Esercizi con piccoli attrezzi.

Per le esercitazioni si sono usati i seguenti attrezzi: pesi, panche, palloni, corda, ostacoli, il

proprio corpo.

Avviamento alla pratica sportiva finalizzato alla socializzazione, al rispetto delle regole e

dei compagni, alla creatività, al potenziamento dell'intelligenza, al superamento della timi-

dezza.