Corex ロジカルシンキング(論理的思考)研修

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ロジカルシンキング(論理的思考)研修目次

1.論理的思考とは何か?

2.論理的思考の枠組み

3.業務で使うには

4.問題解決の流れ

5.論理的コミュニケーションの基礎

6.スキルアップに向けて

0


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1

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2

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ロジカルシンキング研修

(論理的思考研修)

株式会社コレックス


【重要】スキル向上のモデル

論理的思考力に限らず全てのスキルは、知識を得た後に『反復』することでしか、

業務で使いものになるレベルまで到達することはできない。

4

業務で使いものにな

るレベル

実践知識習得

反復 (+レビュー&フィードバック)

基礎知識習得

研修や書籍での知識習得だけでは、スキルレベル

として全く不充分

レビュー&フィードバックを受けつつ、本人が反復を

行って初めて、充分なレベルに到達できる

スキルレベル

時間

反復時の成長曲線の角度は、反復の頻度・フィードバックの質・モチベーション・地頭

等により定まる


目的達成の

ステップ

本プログラムのねらい

5

目的

論理的思考能力を伸ばしていくために

必要な基礎知識を得た上で、すぐ使え

るテクニックを理解していること

論理的思考の基礎的な枠組みを知っていること

問題解決フレームワークを理解していること

論理的な表現方法について基礎と訓練方法を知って

いること

論理的思考を伸ばしていくための訓練方法を知って

いること









6


論理的思考とはそもそも何なのか?

• 論理とは『万人が理解できる要素間のつながり』であり、論理的思考とは、

より多くの人が理解できるつながりを常に考えられること。

7

論理とは

論理的思考とは

思考の法則的つながり（広辞苑）万人が理解できる要素および要素間のつながり

ある物事にたいして、より論理がしっかりしている状態にするための思考的指向性


論理的思考ができると何がうれしいか?(1/2)

• 論理的思考ができることにより、「コミュニケーション」と「個々の成果物」

の質が上がる。

8

成果物の質

考える (Process)

聞く・読む (Input)

話す・書く (Output)

コミュニケーションの質


論理的思考ができると何がうれしいか?(2/2)

• 付随して、「自身がやったことないこと」を何とか前に進めることもできる

ようになる。

9

新規事業を立案してください！

論理的思考ができないと…

テーマが大きすぎて何から手をつけて良いか分からない

とりあえず何かやってみるも、必要十分なのか全く分からない

他人に意見を聞きにいくも、みんな言うことがバラバラで、誰

の意見が正しいのか分からない

ひー、そんなのやったことないよう(泣)

論理的思考ができると、とりあえず「なんとかなる」(かもしれない)


論理的思考能力を身につけるには?

• 論理的思考能力とは、筋肉のようなもので、一朝一夕では身に付かない。

身に付けるためには、日々の筋トレが必須。

10

業務で使いものにな

るレベル

実践知識習得

反復 (+レビュー&フィードバック)

基礎知識習得

研修や書籍での知識習得だけでは、「できる」ようには絶対にならない

レビュー&フィードバックを受けつつ、本人が反復を行って初めて、充分なレベ

ルに到達できる

スキルレベル

時間


論理的思考を学ぶにあたり大事なこと

• 論理的思考を身に付けるにあたり、勘違いしがちなことがあるので、留意す

ること。

11

100%の論理的整合性・正しさは

求めなくてよい

※ビジネスでは80%正しければOK,と言われ

ることが多い

「わかる」と「できる」は別物

※前頁参照

自身の考えた論理が絶対正しい、と

思い込まないこと

※人によって前提が大きく異なったりする。

そもそもこの圧倒的複雑な社会の中で、絶対

正しい論理を作ることは困難

論理だけでは人を説得できないケー

スは多いが、それはイコール「論理

は不要」ではない

※論理の要否は二者択一ではない。必要だが、

万能ではない、ということ









12


主張と分解

• 論理的思考を使うシチュエーションは主に、「主張する」ときと「分解する

(集約する)」ときの、2パターンが存在する。(互いに独立ではない)

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主張する分解する(集約する)

物事を主張するときは、単に自分の考

え・意見だけを伝えても相手は納得して

くれない場合が多い。

(もちろん例外も存在する)

社会で「主張」する場合は、論理的に根

拠を考え、より納得してもらいやすくす

る必要がある。

そのままでは粒度が大きすぎて何をすれ

ば(考えれば)よいのか分からない、解決

したい問題、やるべきこと、などはたく

さんある。

論理的思考を駆使して、大きすぎる粒度

の物事を、自分が扱えるレベルまで分解

することで、物事を前に進めることがで

きるようになる。


根拠 Reason

主張の場合の基本構造

• 主張する場合の論理の基本構造は、「主張に対して根拠がある」こと。

14

主張 Claim

根拠 Reason

根拠に納得感があれば、主張が受け入れられる根拠がない/納得感がないならば、主張は受け入れられない

ただし、主張する相手が、「たまたま」同じ主張を持っている場合、根拠がない/納得感がなくても、主張が受け入れられる

根拠自体も、新たな「主張」となる場合がある(階層化)

根拠は、複数の事実や意見から構成されることもある


Let’s try!! 主張と根拠にわけてみよう

以下のお題を、主張と根拠にわけてみましょう。

【お題】

今日はお腹が痛いし頭も痛いな。これはおそらく風邪だな。だから、今日会社を休みます。

GoogleもFacebookもTwitterも創業者がエンジニアだ。やっぱり起業して会社を大きく

するには、エンジニア出身じゃないとね。

この事業は撤退すべきです。この市場は飽和していてもう成長性がありません。

パズドラって最高だね。パズルがおもしろいんだよね。

明日の降水確率は50%よ。折り畳み傘を忘れずにね。

営業でどこからあたるか、は、やっぱり大企業からでしょうね。

ぜひ御社に入社したいです。責任ある仕事ができることと、一人前のプロフェッショナル

なれると思ったからです。

夏は直射日光があたりすぎて暑いから最悪。このバス停をあの林の陰になっているところ

に移してくれないかなぁ。

2ドア車や他の車に比べると、4ドア車は売上の比率が圧倒的に高いから、販促の優先順

位は4ドア車で決まりでしょ。

風がふいたから、桶屋が儲かるね。

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根拠の作り方1: 帰納法

• 帰納法とは、複数の観察事項(根拠)から、同一部分(主張)を抜き出すこと。

※蓋然性あり

16

帰納法とは観察されるいくつかの事象の共通点に着目し、ルールあるいは無理なく言えそうな結論を導き出す思考法

主張(結論)

観察事象観察事象観察事象

例) 証券業界も最近、大手企業の破たんがあった(観察事象1) 航空業界も最近、大手企業の破たんがあった(観察事象2) 電機業界も最近、大手企業の破たんがあった(観察事象3) 最近は、業界問わず大手企業でも破たんする(主張・結論)

自動車は?

銀行は?

蓋然性


根拠の作り方2: 演繹法

• 演繹法は、普遍ルール・観察事項(根拠)を用いて、言いたいこと(主張)を

サポートする論法。※蓋然性なし

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演繹法とは 2つの情報を関連付けて、そこから結論を必然的に導き出す思考法（三段論法）

主張(結論)

観察事象

ルール・一般論

例) 個人情報の保護に対する世間の目が厳しくなっている（一般論）就職塾は、業務の特徴として様々な個人情報を取り扱う（観察事象）就職塾は、個人情報の取り扱いに細心の注意を払わなくてはならない（主張・結論）


主張(結論)

ピラミッドストラクチャー

• ピラミッドストラクチャーとは、主張が、複雑な根拠に基づくときに、それ

らを整理して考えるためのツールである。

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A B C

A1 A2 A3 B1 B2 B3 C1 C2 C3

なぜそうなの? だからなに?

「主張と根拠(群)」の三角形1つ1つ(青三角)は、帰納法、演繹法などで論理を成立させる。


因果関係とは

• 因果関係は、結果が主張、原因が根拠、という形で、主張-根拠の構築に用いら

れることが多い。

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主張 Claim

根拠 Reason

結果 Result

原因 Cause

原因を観察事象やルール・一般論として、

まだ証明されていない結果を主張する


因果関係を見つけるために確認すべきこと

• 因果関係の有無を見つけるためには、確認すべきことが3つある。

20

2. 相関関係が存在すること相関関係とは、一方が変われば他方も変わるような関係のこと

1. 時間的順序が正しいこと時間軸上において、まず原因があり、その後に結果があること

3. 第3因子が存在しないこと第3因子とはある2つの事象の原因となっている因子のこと


分解の場合の基本構造

• 分解するときの基本は、「意味のある軸に沿って」「もれなくダブりなく」

「目的が達成される粒度まで」分解すること。

21

事象

分解した事象分解した事象分解した事象 1回目の分解

2回目の分解

3回目の分解 …

軸: 事象を切る切り口

漏れなくダブりなく

目的が達成される粒度まで

ただし、細かくすればするほど「分かりやすくなる」「対策を立てやすくなる」ので、慣れるまでは「とにかく分解してみる」というスタンスでOK


MECEとは Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive

ある事柄や概念を重なりなく、しかも全体として漏れのない部分のあつまりでとらえること

MECE

• 漏れなく(Collectively Exhaustive)、ダブりなく(Mutually Exclusive)、分

解することを頭文字をとって「MECE(ミーシー/ミッシー)」と呼ぶ。

22

MECEの例

男女

人間をMECEに分ける (生物学上の分類)


意味のある軸に沿ったMECE分解パターン

• 意味のない軸で切っても目的は達成できないため、MECEに切ること自体を

目的化しないこと。

23

自動車ディーラーが、販売促進の施策を考えようとした場合…

車

2ドア 4ドア

その他

車

黒銀

紺

車

セダンミニバン

軽赤

黄その他

SUV

スポーツその他

どれもMECEに切っている。目的を達成できる軸(切り口)はどれ…?

ドア数色タイプ軸

対象


MECEにする際の軸のバリエーション

• よく使われる軸のバリエーションは、「足し算(要素分解)」「掛け算(因数

分解」「順序」「マッピング」がある。

24

分ける

並べる

足し算

1軸

掛け算

2軸

3軸以上

足し算型 (要素分解)

掛け算型 (因数分解)

順序型 (時間軸)

マッピング型

全体集合を部分に分ける

事象を変数に分ける

ある事象に至るプロセスで

並べる

ある事象を2軸で考える

全体

部分① 部分② 部分③ その他

売上単価

数量

購買生産販売

機能

価格


フレームワーク

• 特定の対象(領域/問題)に対し、経験的に「意味がある」と言われている、

MECE(のような)切り口・切ったものを「フレームワーク」と呼ぶ。

25

PEST

3C

4P

AIDMA

企業の外部環境

会社の状況

販促

購買行動

代表的なフレームワーク対応する対象


ロジックツリー

• 何段階も分解する必要がある際に用いる木構造を、「ロジックツリー」と呼ぶ。

26

事象


2回目の分解


軸: 事象を切る切り口

漏れなくダブりなく

目的が達成される粒度まで


＜参考＞具体化と抽象化

• 分解と集約は、具体化と抽象化と言いかえることもできる。自由自在に具体化・

抽象化ができることはとても強みになるので、日頃から訓練を怠らないこと。

27

事象


2回目の分解


この事象から見ると…

抽象化

具体化

抽象化









28


◆issue・イシュー: 答えるべき問い=何に対する回答を求められているか? 「主張」が答えるべき問いからズレていたら、どんなに正しい主張をしても、ビ

ジネスでは意味がないまず、「何を考えるべきか？」「聞き手の関心は何か？」を熟考し、issueを明確

にすることから始める。

issueと論点をおさえる

• 「答えるべき問い(issue・イシュー)」と「問いに答えるために検討しておくべ

き事項(論点)」をおさえないと、論理的に思考できても業務では価値がない。

29

◆論点: 問いに答えるために検討すべき事項=意思判断に影響を及ぼす判断項目その判断をする上で考慮すべきポイント、その説明をする上で欠かすことができ

ない項目何と何と何を言えれば、issueに対する回答が納得してもらえるか、を熟考し、論

点を洗い出す。(論点は3つである必要はない)


issueと論点の例

30

X商事では、10種類の事業を行っているが、近年、創業当初から行って

いる、A事業の業績が芳しくない。

経営企画室では、X社長より「A事業の撤退について、調査・検討して報

告してくれたまえ」という仕事を仰せつかった。

ケース

issueは? 論点は?


主張の場合の留意点: 相手の前提知識を考慮する

• 主張する場合、相手の前提知識をしっかり把握しないと、納得感が薄かったり、

相手が混乱したりする。

31

今日はお腹が痛いし頭も痛いし寒気がする。これはおそらく風邪だな。

主張する人

風邪の症状は、頭痛や腹痛や発熱が一般的。確かにこれは風邪だろう。

風邪をひいた

主張根拠

お腹が痛い

頭が痛い

寒気がする熱がある

風邪の諸症状の知識を持っているため、納得感がある

相手

寒気がするということは、熱があるんだな。


主張の場合の留意点: 相手の前提知識を考慮する

• 主張する場合、相手の前提知識をしっかり把握しないと、納得感が薄かったり、

相手が混乱したりする。

32

自社、市場、競合で検討してみた結果、A事業からは撤退すべきです。

主張する人

相手

A事業から撤退すべき

主張根拠

自社は弱い

市場は飽和

競合は強い

お金・人材不足

フレームワークや、競合の知識がないため、納得してくれない

なぜ自社、市場、競合しか検討してないのか? それで充分なのか?

競合は弱いだろう


分解の場合の留意点: 目的を意識する

• 分解する場合、目的を常に意識しないと、無駄な作業に時間を費やすはめに

なる。

33

利益

売上コスト 1回目の分解

2回目の分解

3回目の分解

販売数単価原価販管費

支社A

支社B

支社C

商品A

商品B

商品C

商品D

赤白黒銀

4回目の分解

5回目の分解

商品の色にまで分解していって本当に意味があるのか?

調査・分析したらとてつもなく時間がかかる

Stop!!









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そもそも「問題」とは?

• 問題とは、理想と現実のギャップのうち、現時点で埋めるべき必要のあるもの、

を指す。

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理想あるべき状態

現実現状

ギャップ

領域Aのあるべき状態

領域Bのあるべき状態

領域Cのあるべき状態

領域Dのあるべき状態

領域Eのあるべき状態

領域Aの現状

領域Bの現状

領域Cの現状

領域Dの現状

領域Eの現状

ギャップのうち、現時点で埋める必要のあるもの = 優先度の高いギャップを『問題』と言う

領域Aのギャップ

領域Bのギャップ

領域Cのギャップ

領域Dのギャップ

領域Eのギャップ


問題解決のプロセス

• 問題解決とは、問題を定義した後、問題が起きている原因(真因)を特定し、

それを解消するための解決策を検討・実行することである。

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現実現状

ギャップ

理想と現実のギャップがあることで生じる損害

理想と現実のギャップが起こる原因

この損害の大きさで比較をし、どのギャップを問題とするかの優先度を決める場合が多い

ギャップをなくそうとすること=ギャップを生んでいる原因を取り除くこと

ギャップの原因を取り除くための打ち手(解決策)

Step1 ギャップの特定

Step2 問題の深堀り

Step3 解決策の立案/実行


問題解決時の留意点

• 問題解決においては、「真因の追究」「解決策の優先順位付け」「解決策実

行のモニタリング(PDCA)」がキモとなる場合が多い。

37

真因の追究

解決策の優先順位付け

解決策実行のモニタリング(PDCA)

ギャップを生んでいる原因を、表面的なものでとどめず、「なぜ、なぜ」を繰り返して、根本的な原因(真因)をつきとめないと、解決策も対症療法で終わってしまい、問題解決が

不十分になる

原因を取り除く打ち手(解決策)は、簡単なものから難しいものまで、幅広く考えられることが多い。リソース(お金・時間)は限られているので、状況に応じて、最も良い解決策か

ら実行にうつしていかなくてはいけない。

解決策も、所詮は「仮説」である。つまり「本当に原因が取り除けて、理想状態になれるか分からない」

そのため、解決策実行にあたっては、しかるべきタイミングで効果を検証し、改善を図っていく必要がある。









38


コミュニケーションにおける論理的思考の意味合い

• ビジネスにおけるコミュニケーションとは、論理的思考を共通ルールとして、

「聞く」、「考える」、「伝える」という代表的なプロセスを行う。

• 論理的思考は、表立って表現されることはないものの、ルールとしてお互い

が共有できたときに、お互いの理解がより正確に進み、コミュニケーション

が効率化される。

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論理的思考共有できたときにコミュニケーション効率化

①聞く ②考える ③伝える


聞く場合

• 話を聞きながら、頭の中に枠組みを作って、情報を枠に入れていく。枠に入

らなかったところは、仮説で埋めるか質問をする。

40

主張

根拠

②「～～～」という考えで、A社・B社から内定ゲット

自分が就職活動したときは、「～～～」のような考えでやっていたね。そういう考えでやっていたから、A社やB社から内定ももらえたんだよね。そういえば、共通の知り合いのYさんも、同じようなことを言っていたな。あの人も確か、A社とC社から内定をもらっていたと思う。そういう知り合いはたくさんいるんだよ。やっぱり就職活動においては、「～～～」。これが一番大事。

年長者 Xさん

聞き手

①就職活動においては、「～～～」という考えが有効。 → ⑥就職活動においては、「～～～」という考えが一番大事。

②Xさん

④Yさん

⑤その他大勢

④「～～～」という考えで、A社・C社から内定ゲット

⑤「～～～」という考えだったから、内定ゲット

③ 帰納法な気がする。箱を作ろう。


考えずとも回答できる場合は、飛ばしてよい

伝えながら考えながらを繰り返せる場合は、伝えると同時

並行で良い

(ただし、だいたいはそれをやって上手くいかず、支離滅裂

なことを伝えるはめになる)

上記いずれでもない場合は、「少々だけ考えるお時間いた

だいてよろしいですか」と伝えた上で、考える時間をとっ

てから伝える

伝える場合

• 慣れるまでは「考えて」から話す。考えながら意味の分からないことを話す

よりも、少し時間をもらって考えてから話す方が全然マシ。

41

質問される (聞く)

考える伝える

考えるか? 即答するか?

時間軸


伝える場合: テクニック① - Q&A Meet -

• 相手の話の最後が疑問形であれば、基本的にはその疑問にストレートに答え

る一文を返す。

42

上司/先輩自分

どうしてコピーが裏表逆でされちゃったの?? (原因を聞いている)

×：すいません。すいません。 ○ (原因が分かる場合)：申し訳ありません。これこれこういう理由だと思います。 ○ (原因が分からない場合)：申し訳ありません。原因が分かりません。

注: 話の最後が疑問形であっても、明らかに怒っている場合などは、謝るだけが効果的な場合もある

枕言葉はOK


伝える場合: テクニック② - CCF -

• Conclusion Comes First. できるだけ結論を先に言った方が、聞き手は枠

組みを構築しやすいので、理解してもらえやすい。

43

上司/先輩自分

A案とB案、どっちがいいと思う?

私はB案が良いと考えています。というのも / なぜなら～～～～～～(B案が良いという主張の根拠)～～～～～～だからです。

この時点で、上司は、「これから(自分)が言うことは、B案が何故良いか、という理由だな」という前提を持って話を聞いてくれる。

特に、日本語は肯定/否定が、文末にならないと分からないので、分かりやすく話すためには大事


伝える場合: テクニック③ - NLC -

• Numbering Labeling Contents. 何個あるか伝えて、それぞれ何についてか

伝えて、それから中身を話すと、聞き手は枠組みを構築しやすいので、理解

してもらえやすい。

44

上司/先輩自分


私はB案が良いと考えています。というのも / なぜなら、そう思う理由は3つありまして、近年の市場と自社の状況と競合の動きについてです。まず、近年の市場は、～～～～～次に、自社の状況は、

まず言いたいことが何個あるかを伝えると、「話の終わりが見えるので安心」ピラミッドストラクチャー(特に帰納法)を口頭で伝える際に、有効


伝える場合: テクニック④ - B/E -

• Brief Explanation. とにかく1文は短くした方が良い。「～で、～で、～

で」や「～ですが」などの接続詞で、複数の文を不必要につなげないこと。

45

上司/先輩自分


(略) 近年の市場は、こういう側面もあって、こういう状態にもなっている、というのが一般的な見方なのですが、一方で別の意見もなくはなく、ただ自分としては、社内的な意見は一般的な見方とほぼ同じなのですが、やはり専門家が言っているこちらの意見が正しいと考えているので、市場環境はこうです。

どんなテクニックを使っても、1文が長いと、聞き手は混乱する。勇気を持って文をきること。









46


Wrap-up 論理的思考ができると何がうれしいか?(1/2)

• 論理的思考ができることにより、「コミュニケーション」と「個々の成果物」

の質が上がる。

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成果物の質

考える (Process)

聞く・読む (Input)

話す・書く (Output)

コミュニケーションの質


Wrap-up 論理的思考を学ぶにあたり大事なこと

• 論理的思考を身に付けるにあたり、勘違いしがちなことがあるので、留意す

ること。

48

100%の論理的整合性・正しさは

求めなくてよい

※ビジネスでは80%正しければOK,と言われ

ることが多い

「わかる」と「できる」は別物

自身の考えた論理が絶対正しい、と

思い込まないこと

※人によって前提が大きく異なったりする。

そもそもこの圧倒的複雑な社会の中で、絶対

正しい論理を作ることは困難

論理だけでは人を説得できないケー

スは多いが、それはイコール「論理

は不要」ではない

※論理の要否は二者択一ではない。必要だが、

万能ではない、ということ


Wrap-up 論理的思考の枠組み

• 主張と根拠、帰納法・演繹法、ピラミッドストラクチャー、因果関係、分解と

集約(具体化と抽象化)、ロジックツリーについて学んだ。

49

主張根拠帰納法

演繹法


因果関係

基本構造

似たもの

作り方

まとめ方


Wrap-up 論理的思考の枠組み

• 主張と根拠、帰納法・演繹法、ピラミッドストラクチャー、因果関係、分解と

集約(具体化と抽象化)、ロジックツリーについて学んだ。

50

ロジックツリー

まとめ方

分解集約

基本構造

具体化抽象化

MECE

フレームワーク

軸

同じもの

方法

大事なポイント

有効な枠組み

一定の関係性


◆issue・イシュー: 答えるべき問い=何に対する回答を求められているか? 「主張」が答えるべき問いからズレていたら、どんなに正しい主張をしても、ビ

ジネスでは意味がないまず、「何を考えるべきか？」「聞き手の関心は何か？」を熟考し、issueを明確

にすることから始める。

Wrap-up issueと論点をおさえる

• 「答えるべき問い(issue・イシュー)」と「問いに答えるために検討しておくべ

き事項(論点)」をおさえないと、論理的に思考できても業務では価値がない。

51

◆論点: 問いに答えるために検討すべき事項=意思判断に影響を及ぼす判断項目その判断をする上で考慮すべきポイント、その説明をする上で欠かすことができ

ない項目何と何と何を言えれば、issueに対する回答が納得してもらえるか、を熟考し、論

点を洗い出す。(論点は3つである必要はない)


Wrap-up 問題解決のプロセス

• 問題解決とは、問題を定義した後、問題が起きている原因(真因)を特定し、

それを解消するための解決策を検討・実行することである。

52


現実現状

ギャップ

理想と現実のギャップがあることで生じる損害

理想と現実のギャップが起こる原因

この損害の大きさで比較をし、どのギャップを問題とするかの優先度を決める場合が多い

ギャップをなくそうとすること=ギャップを生んでいる原因を取り除くこと

ギャップの原因を取り除くための打ち手(解決策)

Step1 ギャップの特定

Step2 問題の深堀り

Step3 解決策の立案/実行


Wrap-up コミュニケーションにおける論理的思考の意味合い

• 聞く場合は、頭に枠を作ること、伝える場合は、Q&A Meet、CCF、NLC、

B/Eというテクニックを駆使すること、を学んだ

53

論理的思考共有できたときにコミュニケーション効率化

①聞く ②考える ③伝える

テクニックを駆使 Q&A Meet CCF NLC B/E

頭の中に枠を作りながら聞き、埋まらなかった枠は、仮説で補完するか

質問する


論理的思考能力の鍛え方① - 筋トレ -

• 論理的思考を鍛えるには、時間と努力が必要不可欠。考える続けること。

54

一人トレーニング方法(例)

新聞・テレビ・ブログなどにつっこみを入れる

脳内ディベートを行う

文章を読む、話を聞く、などのときに主張と根拠を分けて理解しようとしてみる。根拠は事実か意見か、根拠に納得感はあるか、納得感がない場合は何故なのか、を考えてみる。

何か言われた時(主に「偉そうなこと」を言われたときが望ましい)に、後に、脳内でそれに反論してみる。次に、逆の立場に立って、反論に反論する、それを繰り返し、論破する。

とにかく日々のトレーニング(地道な方法)以外でのスキルアップは不可能

分解生活・集約生活を行う

セルフ問題解決を行う

何か1つ、名詞or動詞を決めて、分解する・集約する、を1日に何個ずつか行ってみる。

自身の日常生活の些細なことも、全て「問題解決プロセス」に則って整理し、解決しようとしてみる。

物事の要素とその関係を整理する

何かの物事に対するキーワードを洗い出し、キーワード間の関係性を明記してみる。


論理的思考能力の鍛え方② - 実戦形式 -

• 論理的思考を鍛えるには、時間と努力が必要。とにかく「考え続ける」こと

が大事。

55

前提を共有していない人相手や、やりすぎると、嫌われるので注意

なぜ? なぜ? なぜ?

本当にそれだけ?

本当にそうなの?

コミュニケーションにおいて、これらの言葉を言う/言われることで、考えが巡り、論理的思考スキル向上の訓練になる

帰納法、演繹法問わずに、論理を具体化抽象度が高く、一見正しいか判断できない場合に、具体的に落としていくことで確からしさを検証

特に帰納法において、漏れがないかを確認抽象度がそろっているか(議題以外を話していないか)と考える対象は十分か(議論の広がりは十分か)を検証

帰納法、演繹法問わずに、つながりが正しいかを確認主張の導出に飛躍がないかを確認するとともに、考える対象は必要か(無駄な議論の広がりはないか)を検証


論理的思考能力の鍛え方② - 実戦形式2 -

• 論理的思考を鍛えるには、時間と努力が必要。とにかく「考え続ける」こと

が大事。

56

前提を共有していない人相手や、やりすぎると、嫌われるので注意

まとめるとこういうことだよね?

言い換えるとこういうこと?

具体的にはこういうこと?

コミュニケーションにおいて、これらの言葉を言う/言われることで、考えが巡り、論理的思考スキル向上の訓練になる

能動的に抽象度を上げる(具体度を下げる) 議論が具体に落ちすぎている場合は、抽象度を引き上げることにより、議題を意味のあるレベルまで持っていける。

抽象度の確認相手or自分がどの抽象度で話をしているかわからなくなった場合、自分の考えを基準に何の話をしているのかを確認する

能動的に抽象度を下げる(具体度を上げる) 抽象的過ぎて内容が共有できていない場合には、抽象度を下げ、内容を確認し共有しなおす。


おわりに

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1. 論理的思考以前の「考えるクセ」付けが前提である。

2. とにかく考え続けること。それが唯一のスキルアップ方法である。

3. 理論は断片的で良いので覚えておくこと。思考スキルが高まると同時に、それらがつながってくる。

Corex ロジカルシンキング(論理的思考)研修

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