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Centro perteneciente a:

Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño

(Curso 2013-2014)

Guía docente de

CONSTRUCCION Y TALLER DE ESCENARIOS

Especialidad de Diseño de interiores

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Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño Guía docente de la asignatura Construcción y taller de escenarios Profesores

Apellidos y nombre Distribución de tareas/grupos…

Perea Madero, Isidro 4ºA

Coordinador de la asignatura

Apellidos y nombre

Perea Madero, Isidro

I.- Identificación de la asignatura

Tipo Optativa específica

Materia Materiales y tecnología aplicada el diseño de interiores

Especialidad Diseño de interiores

Periodo de impartición Curso 4º / 1º semestre

Nº Créditos 8

Departamento Ciencia, Materiales y Tecnología del Diseño

Idioma/s Español / Ingles

II.- Presentación

“Construcción y taller de escenarios” es una de las asignaturas de la materia Materiales y tecnología Aplicado al Diseño de Interiores que tiene carácter de Optativa . Se imparte en el VII semestre de los Estudios Superiores de Diseño equivalentes a Grado en la especialidad de Diseño de Interiores. Consta de un total de 8 créditos que equivalen a 240 horas totales de trabajo del alumno de las que 112 horas (46,66%) son presenciales y se reparten en 7 horas semanales a lo largo de las 18 semanas que dura el semestre y 116 horas ( 48,33%) es trabajo personal del alumno y 12 horas ( 5%) corresponden a evaluación. Está vinculada a la optativa de Proyectos de Escenografía, con la que está coordinada en cuanto a prácticas y actividades complementarias y desarrollo técnico de los proyectos propuestos.

Las asignatura está planteada para que el alumno adquiera unos conocimientos básicos técnicos y constructivos que le permitan analizar y resolver escenografías teatrales y audiovisuales . Propone un acercamiento a los materiales y sistemas de montaje más habituales en escenografías. Introduce al alumno en el campo de la Iluminacion escénica.

Las cuestiones que se abordan están condicionadas por con su carácter efímero pero con unos

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planteamientos artísticos , simbólicos y visuales más potentes que en otras áreas del diseño espacial.

La asignatura no solo es relativa al hecho teatral y televisivo, también refuerza las capacidades profesionales para áreas del interiorismo que tengan un marcado carácter de comunicación visual. Sus contenidos y sus competencias son también aplicables a disciplinas como el escaparatismo y diseño expositivo en general La organización de la asignatura permite realizar un taller multidisciplinar en el que participen asignaturas de otras especialidades como Moda, Grafico y Producto.

Requisitos previos y recomendaciones

Es una asignatura que se ha de cursar conjuntamente con la optativa de 4º curso “Proyectos de escenografía”. Es necesario también haber aprobado las asignaturas “Diseño constructivo en función de los materiales” ( semestre III) e Iluminacion ; Tecnología y proyect0 (semestre IV) ya que se necesitan las competencias y conocimientos mínimos adquiridos en dichas asignaturas tales como propiedades y formas comerciales de los materiales, aplicaciones , sistemas de fijación , así como conocimientos de luminotecnia y proyecto de Iluminacion que el alumno conocerá de antemano.

III.- Competencias

Competencias transversales (comunes a cualquier titulación de grado)

1CT Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.

2CT Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.

3CT Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza.

4CT Utilizar eficientemente las tecnologías de la información y la comunicación.

8CT Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos.

9CT Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos.

14CT - Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables.

Competencias generales (comunes a otras asignaturas del título superior de diseño)

1CG Investigar en los aspectos intangibles y simbólicos que inciden en la calidad

2CG Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolución tecnológica industrial.

3CG Comunicar ideas y proyectos a los clientes, argumentar razonadamente, saber evaluar las propuestas y canalizar el diálogo.

7CG Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según las secuencias y grados de compatibilidad.

10CG Optimizar la utilización de los recursos necesarios para alcanzar los objetivos previstos.

Competencias específicas (propias de esta asignatura)

1CE Producir y materializar datos y documentación previos del proyecto de construcción de escenarios

2CE Plantear y materializar soluciones técnicas adaptadas a requerimientos y normativa vigente de escenarios .

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3CE Resolver los problemas técnicos y constructivos que se planteen durante el desarrollo y ejecución del proyecto, dentro de unos parámetros sostenibles en la producción de escenarios.

4CE Desarrollar memorias constructivas, mediciones y presupuestos, propios de la construcción de escenarios.

5CE Plantear y resolver la construcción de detalles de proyecto de escenarios.

6CE Plantear y resolver el acondicionamiento e iluminación de escenarios.

7 CE Analizar y realizar critica de los diferentes pasos del desarrollo de un proyecto y montaje de la construcción de escenarios

8CE Comunicar el proyecto: Materializar en documentos bidimensionales y objetos tridimensionales las soluciones planteadas

Otras competencias específicas (propias de esta asignatura, no contempladas en el plan de estudios)

9CE Plantear respuestas técnicas adaptadas a los diferentes ámbitos en que se realizan escenarios ; teatro, cine y TV.

10 CE Distinguir y analizar propuestas de escenarios que presenten un carácter creativo e innovador y un interés en el uso de materiales y las técnicas constructivas.

IV.- Contenido

IV. A. Temario de la asignatura .

Bloque temático Tema Apartados

I.- Escenografía teatral

Tema 1. Introducción Análisis de la escena teatral Tipologías de escenografías

Tema 2. Técnica escénica

Partes de un escenario. Equipamiento escénico. Contrapesado de tiro directo. Dimensiones de escenarios. Maqueta de escenario

Tema 3. Construcción

Elementos de la escenografía Métodos , recursos y efectos Elementos corpóreos. Materiales y normativa Planos y montaje

Tema 4. Iluminacion

Plano de luces. Material de Iluminacion El guion y la secuencia de efectos Montaje y dirección de luces .

II.- Taller multidisciplinar

Tema 5: “Taller Paolo Bernardi”

Preparación taller Desarrollo constructivo Plano de luces Maqueta Presupuesto Exposición del taller Visita Teatro María Guerrero

III.- Escenarios de TV

Tema 6. Introducción Análisis escena TV Ejemplos de escenografias TV

Tema 7: Técnica de plato TV Visita platò TV. / Teatro Valle Inclán Elementos y condicionantes técnicos.

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Tema 8: Construcción

Elevación de suelos, rampas, escaleras. Elementos verticales planos y curvos Pantallas y fondos. Volúmenes , mobiliario, atrezzo.

Tema 9. Iluminación

Luminarias, lámparas y materiales. Planos de luz y Líneas , Transparencias y Kroma key Pantallas y proyecciones

IV. B. Actividades obligatorias (evaluables):

Tipo de actividad:

Visionado audiovisual ( video, película, espectáculo escénico ) y análisis practico.

Trabajo comparativo de escenarios de teatro y equipamientos. Maqueta de escenario de teatro. Exposición.

Visita a teatro . Documentar la visita.

Trabajos de investigación sobre empresas, materiales o tecnología aplicados a la escenografía contemporánea.

Proyecto “rápido”: construcción e iluminación de escenografía teatro.

Visita a exposición sobre escenografía (análisis practico)

Proyecto “Taller de escenografia”: representación a escala, construcción, iluminación y resumen presupuesto de escenografía para teatro, TV o cine. Exposición.

Visita a plato de TV / Taller de construcción de decorados (documentar la visita).

Trabajo de investigación sobre empresas, materiales o tecnología aplicados al decorado de TV.

Proyectos “rápidos”: construcción e iluminación de proyectos rápidos de TV

V.- Tiempo de trabajo

HORAS

Clases teóricas (a) 12

Clases prácticas (a) 76

Actividades obligatorias (evaluables) (a) 10

Realización de pruebas (a) 10

Otras tareas lectivas (a)

Atención a alumnos (b)

Actividades relacionadas: (b)

Preparación del alumno para clases teóricas (c) 10

Preparación del alumno para clases prácticas (c) 116

Preparación del alumno para realización de pruebas (c) 6

Otras (indicar a, b, c)

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Total de horas de trabajo del estudiante (d) 240

(a): docencia directa: horas lectivas con el profesor (b): horas complementarias con/sin profesor (c): trabajo autónomo del alumno (d): suma a+b+c

VI.- Metodología

Se pretende en la asignatura la alternancia entre teoría explicada e investigación personal , el análisis técnico de proyectos de interés y la resolución constructiva e iluminación de proyectos propios. Se aplicarán las siguientes metodologías de aula:

Clases teóricas y debate en el aula.

Proyecciones de películas y videos relacionados con la asignatura.

Trabajos en grupo sobre temas que se hayan explicado en clases teóricas.

Resolución de cuestiones técnicas de proyectos realizados en la asignatura “Proyectos de escenografía”. La relación entre las dos asignaturas será de coordinación y complementariedad en contenidos y actividades.

Sesiones de corrección pública para el debate.

Visitas fuera del aula a teatros, platos de TV y talleres de construcción de escenarios.

Participación en actividades relacionadas con la asignatura que se consideren de interés (exposiciones, espectáculos etc.).

Presentación pública de los trabajos.

VII.- Cronograma (incluido en las últimas páginas de este documento) VIII.- Criterios e instrumentos de evaluación y calificación VIII. A. Instrumentos para la evaluación

Los estudiantes deberán realizar a lo largo del curso, según los plazos establecidos por el profesor los siguientes trabajos:

- Trabajos de investigación y análisis sobre temas relacionados con la asignatura. - Exposiciones en público de trabajos. - Resolución técnica de proyectos propios o de interés que contengan:

Explicaciones constructivas Memoria y leyenda de materiales utilizados. Planos de Iluminacion. Presupuestos.

- Visitas relacionadas con la asignatura. - Actividades fuera del aula que realice el alumno fuera del aula ( exposiciones, talleres, cursos etc.)

que tengan relación con la asignatura.

Se atenderá a las siguientes condiciones: - El conjunto de los mismos tendrá el carácter resolutivo. - Será imprescindible la realización de todos los trabajos para poder ser evaluado en evaluación

continua. - Según criterio del profesor, se podrá realizar recuperaciones parciales o totales. -

Aquellos estudiantes que no superaran los mínimos requeridos, podrán presentarse a los exámenes ordinarios y extraordinarios establecidos en formato y calendario establecido por el profesor. Para superar dichos exámenes se exigirán las mismas características de los trabajos del semestre y demostrar fehacientemente que se ha adquirido las mismas competencias requeridas.

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Podrá ser canalizada gran parte de las actividades lectivas por medio del aula virtual de la e/s/d/Madrid.

VIII. B. Criterios de evaluación

Se atenderá al dominio alcanzado en : - Las competencias a desarrollar y los resultados esperados del aprendizaje. - La asimilación de los contenidos de la asignatura. - La capacidad de resolución técnica y el manejo de terminología. - Los procesos y procedimientos y aplicaciones metodológicas. - El grado de desarrollo y la comunicación de los trabajos propuestos. - El grado de implicación en los procesos de investigación y las aportaciones personales - La incorporación en los trabajos de contenidos y metodologías propuestas en el aula. - La asistencia activa y la participación en el aula. - El grado de auto aprendizaje y autoevaluación. - La presentación de los ejercicios en las fechas establecidas.

VIII. C. Criterios de calificación

La calificación establecerá el grado de alcance de las capacidades establecidas en los criterios de evaluación. Así mismo se valorará aproximadamente en la proporción establecida en el apartado siguiente, de la ponderación de los trabajos presentados, de la participación activa y asistencia, y por el grado de innovación, autoaprendizaje, autoevaluación y excelencia que pudiera desarrollar cada estudiante. Se atenderán aproximadamente a los siguientes apartados:

- Proyectos 60% o Construcción 30% o Iluminacion 30%

.- Trabajos de investigación y visitas 30% - Asistencia activa en el aula, participación, trabajo en equipo 10%

Las calificaciones finales que se deberán incluir en las actas, se indicarán numéricamente de 0 a 10, con posibilidad de un decimal.

VIII. C.1 Ponderación para la evaluación continua

Instrumentos Tipo Ponderación Periodo de realización

Bloque temático

Pruebas escritas Acumulativa 30% todos Todos

Actividades fuera del aula

Acumulativa 5% todos Todos

Prácticas Acumulativa 60% todos Todos

Asistencia a clase Participación en clase y trabajo en equipo.

Acumulativa

5% todos Todos

Total ponderación 100%

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VIII. C.2 Ponderación para la evaluación de alumnos con reducción autorizada del porcentaje previsto de presencialidad.

Instrumentos Ponderación Periodo de realización

Bloque temático

Pruebas escritas 30% Semana 1 -16 Todos


10% Semana 1 -16 Todos

Prácticas 60% Semana 1 -16 Todos

Asistencia , participación y y trabajo en equipo.


Total ponderación 100% Semana 1 -16 Todos

VIII. C.3 Ponderación para la evaluación de alumnos con pérdida de evaluación continua Aquellos alumnos que no cumplan el requisito del porcentaje previsto de asistencia a clase, los criterios serán los siguientes:


Bloque temático

Pruebas escritas 50%

Prácticas 40%


10%


VIII. C.4 Ponderación para la evaluación extraordinaria. Para aquellos alumnos que no hayan superado la evaluación ordinaria. Todas las pruebas de evaluación deben realizarse de forma presencial en el periodo establecido.


Bloque temático

Pruebas escritas 50%

Pruebas orales

Elaboración de trabajos

50%

Otras


VIII. C.5 Ponderación para la evaluación de alumnos con discapacidad

Los profesores deberán realizar la correspondiente adaptación en función del tipo de discapacidad del alumno en cuestión.

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Bloque temático

Pruebas escritas 20% Semana 1 -16 Todos

Pruebas orales 10% Semana 1 -16 Todos



Prácticas 55% Semana 1 -16 Todos

Asistencia a clase 10% Semana 1 -16 Todos


IX.- Recursos y materiales didácticos

La dinámica general del curso y de las pruebas ordinarias y extraordinarias se realizará principalmente con el soporte del aula virtual del al e/s/d/Madrid

IX. A. Bibliografía general .

Título Escenografía , escenotecnia e iluminación.

Autor Calmet, Hector

Editorial Ediciones de la Flor. Buenos Aires.2005

Título La escena presente: teoría y metodología del diseño escenográfico.

Autor Breyer, Gaston

Editorial Ed. Infinito. 2005.

Título Diseño de iluminación escénica.

Autor López Saez, Jose Miguel.

Editorial Editorial La Avispa.. 2000

Título Diseño escenográfico para televisión..

Autor Millerson, Gerald.

Editorial IORTV. 1993

Título Dirección y producción para televisión..

Autor Millerson, Gerald.

Editorial IORTV. 2008 .

Título Tratado de Escenografía..

Autor Nieva,Francisco

Editorial Ed. Fundamento e ditorial. 2000

Título Decorado y Tramoya..

Autor López De Guereñu,Javier

Editorial Ed. Ñaque.. 1998

Titulo Diseño de Iluminación escénica.

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Autor Lopez Sáez, Jose Miguel

Editorial Editorial la Avispa. 2000

Título La escenografía en el cine: el arte de la apariencia.

Autor Murcia,Félix

Titulo Escenografía, Escenotecnia e iluminación

Autor Calmet, Hector.

Editorial Editorial de la Flor. Buenos Aires. 2.005

IX. B. Bibliografía complementaria

Título . Historia Básica del Arte Escénico.Madrid.

Autor Cesar/Torresmonreal,Francisco

Editorial Editorial Cátedra. 1990

Título La escena en acción

Autor Selden, Manuel.

Editorial Editorial Universitaria de Buenos Aires. 1972

IX. C. Direcciones web de interés

Dirección 1 http://www.dpa-etsam.com/ www.aaschool.ac.uk www.designprogram.standford.edu

Dirección 2 http://www.cultunet.com/es/foro/5-artes-escenicas-y-musica/74-foro-de-escenografia

Dirección 3 http://www.maquiescenic.com/eq-escenico.php

Dirección 4 http://www.peroni.com/lang_ES/

Dirección 5 http://www.mirem.net/

IX. D. Otros materiales y recursos didácticos

Aula virtual de la e/s/d/madrid

X.- Profesorado

Nombre y apellidos Isidro Perea Madero

Correo electrónico

Departamento Materiales y tecnología aplicada el diseño de interiores

Categoría Profesor

Titulación Académica Arquitecto

http://www.dpa-etsam.com/

http://www.aaschool.ac.uk/

http://www.cultunet.com/es/foro/5-artes-escenicas-y-musica/74-foro-de-escenografia

http://www.maquiescenic.com/eq-escenico.php

http://www.peroni.com/lang_ES/

http://www.mirem.net/

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Experiencia docente/profesional/investigadora relacionada con la asignatura

Proyectos y montajes de escenografias para eventos comerciales y espectáculos.

XI. Información sobre la asignatura en cursos anteriores

Es el primer año que se imparte

El color a utilizar en cada tema y actividad se podrá elegir libremente pero estará relacionado con el del bloque temático al que pertenecen, aplicados en dos intensidades más claras de éste, a modo de gradación. Ejemplo:

En la casilla de COMPETENCIAS, utilizar los códigos de las mismas para indicar cuáles son. El fondo debe ser blanco tanto en este caso como en el de METODOLOGÍA. Ejemplo:

1CG - 3CT - 2CEG - ECG2

PRUEBA ORDINARIA

PRUEBA EXTRAORDINARIA

EXAMEN

ENTREGA

NOMBRE BLOQUE TEMÁTICO

NOMBRE TEMA

NOMBRE ACTIVIDAD

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Cronograma Semanas 1 a 9 ASIGNATURA: CONSTRUCCION Y TALLER DE ESCENARIOS CURSO:4º

SEMESTRE:1º ESPECIALIDAD:INTERIORES

PROFESOR: ISIDRO PEREA MADERO

SEMANA 1 2 3 4 5 6 7 8 9

BLOQUE presentación Introducción escenografía teatral Taller multidisciplinar de escenografía

TEMA El escenario como espacio de intervención

Características y equipamientos de escenarios

Construcción de escenografias

Iluminacion de escenografias

Información Taller Paolo Bernardi 1

Desarrollo del proyecto

Desarrollo del proyecto

Taller Paolo Bernardi 2

ACTIVIDADES relacionadas

Conocer el ámbito de actuación

Conocer técnicas convencionales y contemporáneas para construir

Conocer técnicas convencionales y contemporáneas para iluminar.

Información y toma de datos y aplicación Visita a teatro

Taller de ideación y planteamiento

Desarrollo técnico del proyecto en equipo

Desarrollo técnico del proyecto en equipo Visita taller

Taller de análisis de resultados y presentación

METODOLOGÍA Proyección audiovisual

Teoría: Espacio escénico y equipamiento técnico Teoría+ practica: Web Redom Trabajo personal: Ejercicio 1 “Análisis comparativo escenarios. Maqueta”

Teoría: Elementos corpóreos + video

Teoría+ practica: Web Peroni Puesta en común: ejercicio 1 Tutoria técnica de “fast project”

Teoría: Iluminacion de escenografias. Teoría + practica: Web Iluminacion escénica . Trabajo personal: “Analisis escenografías y técnicas”

Teoría: Materiales Normativa incendios. Teoría+ practica: Web Talleres de decorados Puesta en común: ejercicio 2 Tutoria técnica De “fast project”

Taller creativo

Teoría: Caso real construcción escenografias Teoría+ practica: Web Planos de decorados Trabajo personal: “Desarrollo taller”

Visita Taller decorados Tutoría técnica “Desarrollo taller”

Corrección pública y presentación

COMPETENCIAS CEI 2,3,5,6,7,8,

CEI 2,3,5,6,7,8, CE12, CEG4 EG10 CEI2 7CT 10CT G3,G4 EM6 E16

2CT EM6


6CT, CEI 2,3,5,6,7,8,


6CT CE12

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Cronograma Semanas 10 a 18

ASIGNATURA: CONSTRUCCION Y TALLER DE ESCENARIOS CURSO: 4º

SEMESTRE: 1º ESPECIALIDAD:INTERIORES

PROFESOR: ISIDRO PEREA MADERO

SEMANA 10 11 12 13 14 15 16 17 18

BLOQUE

Introducción escenografía de TV Evaluación ordinaria

Evaluación extraordinaria

TEMA

Características y equipamientos de platos TV

Construcción de decorados TV

Iluminacion para TV

Diseño de un plató de TV

Todos los impartidos

Todos los impartidos

ACTIVIDAD

Visita al Teatro “Maria Guerrero”

Visita a plato TV

Visita al Teatro “Valle Inclan”

Proyecto de plato de tv




PRESENTACIÓN

examen

examen

entrega

METODOLOGÍA

Teoría: Espacio escénico y equipamiento técnico Teoría+ practica: Web talleres TV Visita (Miércoles)

Teoría: Elementos corpóreos + video

Visita (Martes) Tutoria técnica de “Proyecto ”

Teoría: Iluminacion TV Teoría + practica: Web Iluminacion TV Visita (Martes)

Teoría: Caso real Teoría + practica Idea y elementos

Tutoria técnica de “Proyecto”

Trabajo en equipo tutorizado

Teoría + practica

Desarrollo y maqueta

Trabajo en equipo tutorizado

Teoría + practica

Detalles

Tutoria técnica de “Proyecto”

Entrega y presentacion

COMPETENCIAS


2CT EM6


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