Comment parler de tes matières préférées

WALT:

•To be able to recall different school subjects•To be able to give detailed opinions and justifications about different school subjects (using comparative and superlative).

Qu’est-ce que c’est en français?

les mathsles sciencesl’anglaisle françaisl’allemandla géographiel’histoirela religionle dessinL’éducation civiquela technologiel’informatiquel’EPS / le sportla musiqueLes arts dramatiquesutileimportantpassionnantintéressantactifvariéfacileinutileEnnuyeux/barbantnuldifficilefatigant

MathsScienceEnglishFrenchGermanGeographyHistoryREArtPSHEDTICTPEMusicDramausefulimportantexcitinginterestingactivevariedeasyuselessboringrubbishdifficulttiring

Pour commencer!

1. Regarde l’emploi du temps de Thomas Lemaire, page 140, note the 14 matières illustrées

2. Lis l’emploi du temps et trouve l’équivalent en Français

a. Free periodb. PSHEc. ICTd. Life sciences

a.b.d.e.f.g.h.i.J

Regarde l’emploi du temps de Thomas Lemaire, page 140, note the 14 matières illustrées – CORRECTION!

a. Les mathsb. SVTc. Françaisd. EPSe. Anglaisf. Histoire-géog. Espagnolh. Physique-chimiei. Atelier artistiquej. Informatiquek. Sciences économiques et socialesl. Création-designm. ECJSn. permanence

2. Lis l’emploi du temps et trouve l’équivalent en Français

a. Free period = permanenceb. PSHE = ECJSc. ICT = informatiqued. Life sciences = SVT

Listening strategy!

PREDICTION: is guessing from context and your own experience what someone is likely to say.

One of the key listening skill is PREDICTION: what is your definition of this word?

Use the information on page 140 and your own predictions to help you!

ECOUTE : Lis le texte A, p140 remplace [1]-[10] par le bon mot (CD 3 – track 27)

Exemple : [1] = Thomas

le français sympa Thomas rugby la création-design difficileRennes maths les sciences l’éducation physique

[1] = [2] =[3] = [4] = [5] = [6] = [7] = [8] = [9] = [10] =

Lis le texte A, p140 remplace [1]-[10] par le bon mot – CORRECTION!

Exemple : [1] = Thomas

le français sympa Thomas rugby la création-design difficile Rennes maths les sciences l’éducation physique

[1] = Thomas[2] = Rennes[3] = l’éducation physique[4] = rugby[5] = le français[6] = la création-design[7] = les sciences[8] = maths[9] = difficile[10] = sympa

What key phrases can you remember to give your opinion? *Thinking C grade and above!*

à mon avis…je pense que…je trouve que…Je crois que...selon moi…(c’est…/ce n’est pas…)j’aime…/je n’aime pas…j’adore…/je déteste…ma passion, c’est…ma matière préférée, c’est…Je n’aime pas ni + [school subject] ni + [school subject] parce que/car + [opinion]....n’est ni + [opinion] ni + [opinion]

Other nice extra little words:très, assez, vraiment, tellement, extrêmement, un peu, relativement

Ways to give your opinion: key phrases

Traduisez les phrases en français1. In my opinion, French is exciting and interesting.2. According to me, History is boring.3. I find that English is important and useful.4. My favourite subject is PE but it is tiring.5. I love Geography because it is really easy.6. I hate Art because it is rubbish and difficult.7. My passion is Music because it is exciting, easy and

varied.8. I think that Art is neither easy nor useful.9. I believe that DT is useless.

Traduisez les phrases en français – CORRECTION!

1. A mon avis le français c’est passionnant et interessant.2. Selon moi, l’histoire c’est ennuyeux/barbant.3. Je trouve que l’anglais est important et utile.4. Ma matière préférée c’est le sport mais c’est fatigant.5. J’adore la géographie parce que c’est vraiment facile.6. Je déteste le dessin parce que c’est nul et difficile.7. Ma passion c’est la musique parce que c’est

passionnant, facile et varié.8. Je pense que le dessin n’est ni facile ni utile.9. Je crois que la technologie c’est inutile.

Un peu de grammaire!*Thinking C grade and above!*

Note: As we have done the comparative when studying the topic of holiday (comparing different weather forecasts), we will look at this briefly. Please use your notes from the previous topic to help you if needed.

Le Comparatif et le superlatif

Le comparatif (comparative)• It is used to compare two people or two thingsEg: John is taller than Mark

• It consists of the word PLUS (more) or MOINS (less) and an adjective followed by QUE

Eg: John est PLUS grand QUE Mark.

• The adjective ending must agree with the person or thing being described

Eg: Marie est PLUS grande QUE Mark.

Le superlatif (superlative)• It is used to say ‘the best’, ‘the nicest’, ‘the most’, ‘the

least’...Eg: John is the tallest.

John est le plus grand.

Marie is the least sporty.Marie est la moins sportive.

One of the best players is David Beckham.Un des meilleurs joueurs est David Beckham.

Comparatif vs Superlatif

COMPARATIVE SUPERLATIVE

plus... que more... than le/la plus the most

moins... que less... than le/la moins the least

meilleur(e)... quemieux... que better... than le/la meilleur(e) the best

pire... Que worse... than le/la pire the worst

Comparatif ou superlatif ?

Décide si les phrases sont au comparatif ou superlatif

• C’est le meilleur prof de mon collège.• Le français est plus difficile que l’espagnol.• Les maths sont plus utiles que les sciences.• Je suis moins bon en Maths que mon ami Pierre.• Le joueur de foot le plus rapide c’est le meilleur en

sport.• Il est le plus mauvais étudiant de la classe• Ton ordinateur est moins sophistiqué que le mien.• L’histoire est plus facile que la biologie.• Je suis l’élève le/la plus nul(le) de la classe en français.• Cette matière est la pire de toutes mes matières.

Décide si les phrases sont au comparatif ou superlatif – CORRECTION!

• C’est le meilleur prof de mon collège. (s)• Le français est plus difficile que l’espagnol. (c)• Les maths sont plus utiles que les sciences. (c)• Je suis moins bon en Maths que mon ami Pierre. (c)• Le joueur de foot le plus rapide c’est le meilleur en sport.

(s)• Il est le plus mauvais étudiant de la classe. (s)• Ton ordinateur est moins sophistiqué que le mien. (c)• L’histoire est plus facile que la biologie. (c)• Je suis l’élève le/la plus nul(le) de la classe en français. (s)• Cette matière est la pire de toutes mes matières. (s)

Comparatives and superlatives!

• Comparatives and superlatives make sentences more interesting.

• Examples:1. Je pense que la technologie est plus intéressante que la géographie.2. Je trouve que le dessin est moins important que l’anglais.3. À mon avis, le français est la matière la plus passionnante. 4. Selon moi, l’anglais n’est ni interessant ni facile

• plus = more, moins = less, le/la plus = the most• ni +[adjective] ni + [adjective]

Now write down four sentences like the ones above!

Because matière is feminine, you need to add an ‘e’ to your adjective!

Key expressions to make your opinions more interesting*Thinking C grade and above!*

Je suis fort en....Je suis faible en....Je suis bon(ne) en...Je suis mauvais(e) en....Je suis ni bon(ne) ni mauvais(e) en...Je suis le/la meilleur(e) de la classe en...J’ai des bonnes notes en....J’ai des mauvaises notes en....Mes notes sont moyennes en...J’ai du mal à apprendre....J’ai du mal à me souvenir....Je suis nul(le) en...Je suis doué(e) en....

Match up the key expressions in French with the english – use the dictionary to help you

I am rubbish in....I struggle to learn....I have bad marks in...I am talented in....I am strong in....My marks are average in...I am the best in ...I am struggling to remember.... I am weak....I am bad in...I am good in....I am neither good or bad in....I have good marks in...

Key expressions to make your opinions more interesting*Thinking C grade and above!*

Je suis fort en....Je suis faible en....Je suis bon(ne) en...Je suis mauvais(e) en....Je suis ni bon(ne) ni mauvais(e) en...Je suis le/la meilleur(e) en...J’ai des bonnes notes en....J’ai des mauvaises notes en....Mes notes sont moyennes en...J’ai du mal à apprendre....J’ai du mal à me souvenir....Je suis nul en....Je suis doué(e) en....

Match up the key expressions in French with the english – use the dictionary to help you

I am strong in....I am weak in....I am good in...I am bad in....I am neither good or bad in...I am the best in ...I have good marks in....I have bad marks in....My marks are average in...I struggle to learn....I struggle to remember...I am rubbish in ....I am talented in....

CORRECTION!

A ton tour! – Ecris un paragraphe sur tes matières – utilise ce que tu as appris jusqu’à present! – commence ton paragraphe comme Thomas (p140)

*Thinking C grade and above!*

Salut! Je m’appelle.....

Some of you will read their paragraph to the rest of the group!

Question!

Q: Quelle est ta matière préférée?A: Include:• what your favourite subject is and why• a subject you don’t like and why• a comparative or a superlative sentence• some connectives, e.g. cependant, pourtant, mais,

surtout.

Practise the question and your answer with your partner!

Les devoirs!

Learn and practise your answer to the question: Quelle est ta matière préférée? This will be recorded !