SILABO

I.DATOS GENERALES

1.1.Area/Sub-Area: COMUNICACIN - Lenguaje y Literatura1.2.Grado/Ao: 1 A-B Secundaria1.3.N de Horas: 6 horas1.4.Duracin: 02 de marzo al 18 de diciembre1.5.Profesora: Miriam Bernales Villa

II . SUMILLA

El rea de Comunicacin prioriza cuatro dominios: Comprensin de textos escritos o Lectura, Produccin de Textos escritos o Escritura, Comprensin de textos Orales y Produccin de Textos orales. En cuanto al primer dominio se presentan estrategias destinadas a desarrollar la Comprensin Lectora. El segundo dominio considera diversos mecanismos de cohesin textual, as como el empleo de conectores a fin de lograr la coherencia del texto. En cuanto a los dos ltimos dominios, estos buscan que el estudiant e sea capaz de precisar coherentemente diversos argumentos siempre considerando los saberes previos.

III. APRENDIZAJE FUNDAMENTALSe comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural, en su lengua materna, en castellano y en una lengua extranjera, siempre que sea posible.

IV. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL AREA

DominioCompetenciasCapacidades

Comprensin de textos escritos o lectura

Comprendecrticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsitodelectura,mediante procesos de interpretacin y reflexin.Toma decisiones estratgicas segn su propsito delectura.Identifica informacin en diversos tipos de textos segn elpropsito.Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto.Infiere el significado del texto.Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Produccin de textos escritos o escrituraProduce reflexivamente diversos tiposdetextosescritosenvariadas situaciones comunicativas,con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.

Planifica la produccin de diversos tipos de textos. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto paramejorar su prctica como escritor.

Comprensin de textos orales

Comprendecrticamentediversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, mediante procesosdeescuchaactiva, interpretacin y reflexin.Escucha activamente mensajes en distintas situaciones deinteraccin oral.Identifica informacin en diversos tipos de discursos orales.Reorganiza la informacin de diversos tipos de discursos orales.Infiere el significado del discurso oral.Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto deldiscurso oral.

Produccin de textos orales

Produce de forma coherente diversos tipos de textos orales segn su propsito comunicativo, de manera espontnea o planificada, usando variados recursos expresivos.Organiza su discurso, tanto planificado como espontneo,segn su propsito, auditorio y contexto.Expresaconclaridadmensajesempleandolasconvenciones del lenguaje oral.Aplica variados recursos expresivos segn distintassituaciones comunicativasEvala el proceso de produccin de su discurso paramejorarlo de forma continua.V.VALORES Y ACTITUDES

VALORESACTITUDES Respeto Solidaridad Se respeta a s mismo y a los dems practicando las normas de convivencia. Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los dems. Responsabilidad Acta con responsabilidad en las actividades del aula y de la InstitucinEducativa. Perseverancia. Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemticas de su entorno.

VI. CALENDARIZACIN:

BIMESTRE

CONOCIMIENTOS

INICIO

TRMINONSEMANASTOTALHORAS

I-La ancdota- La comunicacin y el lenguaje.- La palabra y su estructura.- El sustantivo. Funcin. Clases.- El adjetivo. Funcin. Clases. Grados.- El uso de las maysculas.- Reglas generales de acentuacin.- La descripcin. Especies descriptivas- El punto. La coma. El punto y coma- La literatura y sus orgenes.- El texto literario y no literario. Connotacin y denotacin- La prosa y el verso.

02 DE MARZO

08 DE MAYO

10

60

II-El dilogo- Los determinantes- El pronombre personal- El verbo- El adverbio. Clases- La preposicin y la conjuncin- La tilde en diptongos.- La tilde en hiatos.- La tilde diacrtica en monoslabos.- Uso de la B-V. Homfonas.- Los gneros literarios. Clases. Especies.

18 DE MAYO

24 DE JULIO

10

60

III- El enunciado y la oracin.- El sujeto y su estructura.- El predicado, clases y estructura.- El texto instructivo. Clases- La exposicin- Los dos puntos. Puntos suspensivos- Signos de interrogacin y exclamacin.- La entrevista. Partes- La noticia. Partes.

05 DE AGOSTO

09 DE OCTUBRE

10

60

IV-Uso de C,S,Z-Uso de H.-La oracin compuesta.-Los recursos fnicos.-Los recursos gramaticales.-Los recursos semnticos.

19 DE OCTUBRE

18 DE DICIEMBRE

10

60VIII. METODOLOGIA

METODOSTECNICAS

Heurstico Inductivo Deductivo AnalticoEstudio de casosAprendizaje basado en problemas Aprendizaje basado en proyectos Aprendizaje colaborativoTcnicas de interrogacin

IX. EVALUACION

DOMINIOSINSTRUMENTOSComprensin de textos escritos olectura.Lista de cotejo de participacin en clasePrueba escrita Trabajo de extensin Prctica dirigida Prctica calificadaFicha de autoevaluacinGua de observacinProduccin de textos escritos o escritura.

Comprensin de textos orales.

Produccin de textos orales.

Actitud ante el rea

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al desarrollo de los aprendizajes fundamentales.La escala de calificacin es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mnima satisfactoria.La fraccin 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los calificativos numricos vigesimales de los diferentes dominios del rea.La calificacin anual del rea se deduce promediando los calificativos numricos vigesimales de los cuatro bimestres.