批准立项年份 2015

通过验收年份

省级实验教学示范中心年度报告

（2019 年 1 月——2019 年 12 月）

实验教学中心名称：电工电子实验教学中心

实验教学中心主任：张增良

实验教学中心联系人/联系电话：张增良/0316-2083885

实验教学中心联系人电子邮箱： Zhangzl333@sohu.com

所在学校名称：北华航天工业学院

所在学校联系人/联系电话： 廖文敏/0316-2083154

2020 年 2 月 28 日填报

第一部分 示范中心年度报告

一、人才培养工作和成效

1．基本情况

电工电子实验教学示范中心是由两个实习基地（电工实习基地和

电子实习基地）、三个实验平台（基础型实验平台、应用型实验平台

和创新型实验平台）组成。包括电工技术实验室、电子技术实验室、

高频电子线路实验室、信号与系统实验室、单片机应用技术实验室、

EDA 技术实验室、DSP 技术实验室、电子技术综合实训室、知行创新

实验室、学生创新实验室等 15 个实验室，总面积 2287 平米，设备共

计 1564 台套，仪器设备总值约 1868 万元。

电工电子实验教学中心每年面向我校电子与控制工程学院、机电

工程学院、材料工程学院、计算机与遥感信息技术学院，建筑工程系

等 5 个院系 22 个本科专业开出，承担的实验教学任务涵盖 2 个研究

生授权领域、22 个本科专业和 4 个专科专业；2019 因全面执行新的

教学计划，部分课程整合，全年共对开出实验课程 18 门，实验项目

183 个，累计生时数 11 万 9 千多。实验教学工作量大，实验开出率

高，覆盖面广，对我校应用型人才培养起到重要的支撑作用。

2．培养成效评价

2019 年，本中心圆满完成了所承担的实验教学任务，各实验室

设备状态良好，实验安排有条不紊，教师指导实验认真负责，实验教

学效果良好。在全体教师和实验室管理人员的共同努力下，实验教学

方法不断改进，实验室管理不断完善，规章制度不断健全，参与实验

的学生实践动手能力得到了很大提高；学生课外科技活动持续开展，

取得了丰硕的成果。2019年学生在各级各类学科竞赛和行业比赛中，

累计 133 人次获奖项 35 项，撰写科技论文 3 篇，申请专利 3 项。中

心教师教学水平较高，2019 年度共有 15 人获教学评估优秀，1 人获

教学标兵。

2019 年，电工电子实验教学中心以 2018 年论证的工程教育认证

体系为标准全面推进实践教学体系改革，在教学内容、教学模式、考

核方式、实验室开放等方面持续进行改革探索，取得明显的效果。

（1）全面落实 2018 版人才培养方案和课程教学大纲的要求，做

好实践教学工作。实践教学是实验中心的核心工作和重要职责，2019

年中心全体教师围绕工程认证要求和 2018 版人才培养方案做好了实

验教学工作，真正落实教学大纲中有关实验教学的要求，做到“务实

从严、落地生根”，教学有条理、过程有记录、评价有标准，杜绝实

验过程的涣散、不规范现象。

（2）在实验教学中继续深化以能力培养为核心、以“现场工程

师”为培养目标的实验教学模式改革。进一步缩减验证性实验占比，

增大设计性、综合型和创新性实验的比例，对于一些综合性题目，采

用了教师科研项目、企业实际项目和学科竞赛题目，使实验内容更接

近实际工程问题的要求，提高了实验内容的实用性，锻炼了学生解决

复杂工程问题的能力和实践创新能力。

（3）进一步加强了虚拟仿真实验的研究与实践。在现有条件的

基础上开展虚拟仿真实验室建设，探索“虚实结合”的实验教学新形

式。形成较为完成的虚拟仿真实验教学体系并在“数字电子技术”课

程及“EDA 技术及应用”课程中中加以实践。对原有实验教学形成有

效的补充。

（4）按照工程认证的要求，进一步改进实验课程的评价方式。

细化实验课程的考核环节和评分标准，部分综合设计性实验及实习等，

考核环节增加了方案论证、实物验收、答辩、撰写设计报告等环节。

培养了学生分工合作、交流协调、共同研讨等团队合作精神与能力。

（5）继续加强对毕业设计的支持。2019 年，我中心最大限度的

利用实验室资源，为 2019 届 4 个本科专业的毕业生共计 147 人次的

毕业设计提供有效的硬件资源和师资力量，为学生毕业设计工作顺利

完成提供了坚实基础。

（6）加强学生实践技能和创新创业能力的培养。以国家、省和

学校创新创业训练计划项目以及多项学科竞赛项目为依托，发动学生

积极参与课外科技活动；对于实践能力强的学生，可直接参与教师科

研项目研发或企业实际项目研制。提高指导教师尤其是青年教师实践

水平和能力，通过纵向项目、横向课题，或通过岗位练兵等方式，加

强对教师科研能力的培养，更好地指导学生开展课外科技活动。

（7）继续推进实验室开放试点。2019 年我中心继续推进学生科

协活动实验室和学生创新实验室的开放，进一步完善了各项管理考核

制度。

（8）加强了实验教学资源维护与升级。中心组织以实验室教师为

主体，全体教师参与的方式，对电工实验室和电子实验室的所有设备

进行检查和维修，一方面保障实验教学的顺利进行，另一方面提高了

青年教师的工程实践能力和实验教学指导水平。

二、教学改革与科学研究

1．教学改革立项、进展、完成情况

2019 年，我中心教师进一步在教学研究与改革方面投入较大力

量，取得一些成果。中心教师获批河北省教育厅教学研究项目 2 项，

河北省精品在线课程建设项目 1 项、教育部产学学合作协同育人项目

5 项、另有校级教研立项 2 项，在研项目 6 项，另有线上线下一流本

科课程国家级、省级各 1项已获学校推荐待审批，发表教研论文 9篇。

2．科学研究情况

依托我中心良好的实验条件和科研基础，2019 年我中心教师共

立项省级科研项目 2 项，市厅级科研项目 1，横向科研项目 12 项，

到位科研经费 268 万元；获得发明专利、实用新型专利 2 项，发表科

技论文 6 篇。

三、人才队伍建设

1．人才队伍建设的基本情况

电工电子实验教学示范中心不断加强师资队伍建设，引进与内培

并举，提高教师的实验教学水平和科研能力。中心已形成一支职称、

年龄和学历结构合理的教师队伍。目前共有教师 40 人，其中具有高

级职称的教师 23 人，具有博士学位教师 2 人，硕士学位教师 38 人。

电工电子系列课程教学团队获批成为河北省教学团队，一名教师荣获

河北省教学名师。

2．人才队伍建设的举措与取得的成绩

（1）加强师资队伍的交流培训

2019 年中心组织骨干教师外出参加各类学术会议和交流活动 20

余人次；2 人参加国家级实验教学示范中心联席会议电子学科组工作

会议，1 人参加京津冀电工电子实验联席会，2 人参加河北省精品在

线开放课程建设研讨会， 5 人参加全国高等学校电子信息类专业人

才培养高峰论坛； 3 人到企业挂职锻炼或参加行业培训。通过参加

学术交流和培训活动，实验中心教师在业务素质、专业技能、实验管

理等方面有较大提升，开阔了视野，提高了水平，培养了实验教学和

管理师资队伍，为实验中心未来的发展奠定了基础。

（2）积极发挥青年教师在实验教学改革中的作用

我中心青年教师占比达到 50%以上。充分发挥青年教师参与实验

教学改革的积极性，是进行实验教学示范中心建设的关键。中心积极

鼓励青年教师参与实验教学，指导学生课内实验和课外实践，既锻炼

了教师队伍，也给学生更全面的帮助和指导。经过一年来的坚持，中

心大多数青年教师都能够独立完成所承担的实验教学任务，并且指导

学生在大学生电子设计竞赛、“挑战杯”、恩智浦杯智能车大赛、创新

创业大赛、“欧姆龙杯”自动化控制及应用设计大赛大赛等学科竞赛

中取得良好成绩。

（3）完善教师内部交流学习机制，提高教师实验教学水平

2019 年我中心继续坚持教师内部交流学习机制。定期举行教师

教学研讨、集体备课、交流示范等活动，组织青年教师观摩教学经验

丰富的教师的实验教学示范课，鼓励教师参加学校组织的教师综合业

务能力竞赛，以课程组为单位集体讨论教学大纲、教学内容、实施办

法和考核办法等。

四、信息化建设、开放运行和示范辐射

1．信息化资源、平台建设，人员信息化能力提升等情况

进一步加强实验教学网络化、信息化程度。2019 年，先后有“EDA

技术与应用”、“电路分析基础”、“电工电子技术”等 3 门课程通过学

习通、学堂在线等平台进行线上线下混合式实验教学，实现了实验教

学多样性、个性化，提高了学生学习兴趣、学习效率和实践动手能力。

2019 年，继续完善实验示范中心网站建设，充实网络教学资源，

包括课程大纲、电子教案、多媒体课件、知识扩展、相关链接、常用

软件工具和资料下载等。通过在线课程建设，对部分实验内容进行在

线教学，录制教学视频，指导学生在线学习。

中心依托学校数字化平台建设，提高了实验教学和实验管理的信

息化水平。图书馆提供了丰富的教学资源，可在线阅览，也可下载学

习；教务处的教学管理系统，可以对中心的实验教学信息、教学安排

进行网络化管理。

2．开放运行、安全运行等情况

2019 年，中心在原有基础上继续推进实验室开放工作，加大实

验室开放的力度。开放实验室面积增加约 50m2，实验设备增加 30 台

套；细化、改进了开放实验室管理制度和实验室准入和考核制度，进

一步加强了对学生在开放实验室学习期间的指导和监督。

中心各实验室高度重视安全运行工作。由于实验中心面向全校多

个专业、班级，承担了大量的教学任务，安全工作就显得尤为重要。

一方面，在实验教学过程中，实验教师要对学生进行安全教育，指导

学生按照实验规程从事实验活动；另一方面，实验室管理人员加强对

实验室的日常维护和安全检查工作，真正做到“防患于未然”，保证

了实验设备良好运行和实验教学的正常有序进行。

3．对外交流合作、发挥示范引领等情况

中心承担的实验教学任务覆盖面广，仪器设备先进，教学模式创

新，实验效果显著。多年来，中心教师指导学生在高水平学科竞赛中

取得的优异成绩，使得中心组织的系列赛事影响面大。2019 年中心

举办了“河北省普通本科院校大学生电子设计竞赛华航校内选拔赛”、

“创意生活产品设计大赛”、“电子与控制工程学院手工焊接大赛”、

“全国大学生“恩智浦”杯智能车校内选拔赛”等一系列科技活动，推

进了学生参与实践的积极性和主动性。

中心积极开展对外交流与合作，同时还积极参加全国性和地区性

教学研讨会，与兄弟院校广泛交流实验教学的思想与经验。2019 年

先后参加全国实验教学中心年会和京津冀电工电子实验联席会。我中

心重视和本校其它专业以及廊坊地区其它高校的交流与合作。通过这

些交流学习，我们一方面了解了其它院校电工电子实验中心建设的成

功经验和具体措施，对我中心今后的建设和发展起到积极的推进作用；

另一方面也扩大了我中心的影响，推广了我们多年来一些好的办学经

验和成果，促进了兄弟院校之间的学习和发展。

五、示范中心存在的主要问题

1．实验教学模式较为单一。虽然实验中心在制定课程大纲时要求

增加综合、设计性实验比例，要求实验考核方式要多样性，但这无疑

会增加教师的工作量，因此，部分教师还是再采用传统的电工电子实

验教学模式，即整班上课，教师讲解，学生根据教师示范内容按照实

验指导书的要求与顺序模仿操作，导致学生依赖性较强，动手能力、

创新意识差，这些都制约了学生对工程方法、设计技能的学习。

2．“互联网+实验教学”的推广和普及程度不够，实验教学网络

化和信息化水平还不高，将无法将实验教学内容课上与课下融为一体，

有效地克服了传统实验教学方式的不足，充分实现学习自主，兴趣学

习和目标学习。

3．实验中心网站的建设需进一步加强。中心网站虽然经过几年建

设，但网站内容尚需进一步改进，还没有形成优质教学资源，交互性

较欠缺，没有最大程度发挥出网站应有的作用。

4．实验室开放的范围还需要扩大。目前只有部分实验室做到对

学生全面开放，多数实验室还不能真正实现开放式教学。今后还需探

索合理的管理机制，促进实验室全面开放。

六、所在学校与学校主管部门的支持

2019 年学校从“转型发展”的工作大局出发，坚持以人才培养

为中心，大力推动实验教学改革不断深化，加强了对我校各省级示范

中心的管理。结合人才培养目标，探索改革实验教学体系和实验教学

方式方法，更新实验项目和内容；加强实验教学团队建设和示范中心

信息化建设，改善实验教学条件，完善示范中心管理制度，促进学生

实践能力和创新精神培养。充分发挥引领示范作用，切实提高人才培

养质量。

中心实验室建设经费由学校根据建设规划以专项经费的方式下

拨。学校每年按学院学生人数下拨实验实习费，用于实验教学的正常

运行。下拨设备维修费，用于实验设备的维修和低值易耗品的购置。

由于学校对中心的建设工作十分重视，中心运行经费得到了充分保障。

七、下一年发展思路

2020 年，实验中心主要在以下几个方面开展工作：

1．切实落实 2018 版人才培养方案和课程教学大纲的要求，做好

实践教学工作。2020 年中心全体教师都要围绕工程认证要求和 2018

版人才培养方案做好实验教学工作，真正落实教学大纲中有关实验教

学的要求，改变单一的实验教学方式、方法，将设计性实验、综合性

实验落到实处，真正起到培养学生综合实践能力、创新能力的作用。

2．加强“互联网+实验教学”的推广和普及。鼓励教师充分利用

互联网平台，借鉴理论课授课模式将实验课进行线上线下混合式教学，

将教学内容课上与课下融为一体，有效克服传统实验教学方式的不足，

提高实验效率和正确率，让学生把更多的时间和精力放在掌握实验原

理和延展性的实验内容上，充分实现自主学习，兴趣学习和目标学习。

3．实验教学研究与改革。围绕应用型人才培养目标，积极开展

实验教学改革。以在研的各级各类教研项目为依托，推进实验教学模

式和教学方法的改革。探索基于学生综合能力培养的实验教学新方法、

新形式、新途径。鼓励教师以实验示范中心为平台，积极开展实验教

学研究和改革，积极申报各级教研教改项目，加大教师在实验教学研

究方面的投入，形成显性成果，发表学术研究论文。

4. 加强实验中心网站建设。网站可以以多媒体的形式传达信息，

传达知识。通过网站，学生不仅能了解与实验课程相关的包括科技前

沿等诸多信息，还能从网站提供的多媒体课件、实验教学视频、实验

设备介绍等预习相关实验程序，感性了解实验过程，明确实验结果，

深刻领会实验的重点、难点，更好地提高实验效率，提高实验的成功

率，节约相关资源。

5．加强实验中心师资队伍建设。鼓励教师开展对外学术交流、

校企合作、挂职锻炼和培训等；多学习高水平实验示范中心建设的经

验，促进自身发展；加强产学协同，合作育人，与企业密切联系，发

挥双方的特长和优势，提升实验教学效果。

6．加强实验室开发和对学生科技活动的支持。继续坚持扩大实

验室开放的力度和范围，利用实验中心的硬件资源和师资条件，丰富

学生课外科技活动，举办一些影响力较大的专业竞赛，促进学生实践

动手能力的提高。

电工电子实验教学示范中心经过四年的建设，已经形成了一系列

成果，呈现出良好的发展态势。但是我们也清醒的认识到，实验中心

的建设是一个长期的、复杂而系统的工作。我们现在已经到了一个关

键的时期，如何使实验教学中的建设再提升一个新的高度，是目前摆

在我们面前的一个难题。通过实验中心全体教师不断的探索和努力，

2020 年实验中各项工作一定会持续不断地发展，再上一个台阶，把

我校电工电子实验教学示范中心建设成为一个高质量的、有影响力的

实验教学平台。

第二部分 示范中心数据

（数据采集时间为 2019年 1 月 1 日至 12 月 31 日）

一、示范中心基本情况

示范中心名称 电工电子实验教学中心

所在学校名称 北华航天工业学院

主管部门名称 河北省教育厅

示范中心门户网址 http://dzsyzx.nciae.edu.cn

示范中心详细地址 河北省廊坊市爱民东道

133 号

邮政编码 065000

固定资产情况 2200 多万

建筑面积 2287 ㎡ 设备总值 1868 万元 设备台数 1564 台

经费投入情况 投入 5 万余元用于自研设备和开发板

主管部门年度经费投入

（直属高校不填）

10

万元 所在学校年度经费投入

200

万元

注：（1）表中所有名称都必须填写全称。（2）主管部门：所在学校的上级主管部门，可

查询教育部发展规划司全国高等学校名单。

二、人才培养情况

（一）示范中心实验教学面向所在学校专业及学生情况

序号 面向的专业

学生人数 人时数

专业名称 年级

1 电子工艺与管理 二 128 8704

2 应用电子技术 二 148 15984

3 电子信息类 一 227 2270

4 电子信息类 二 236 11328

5 电子信息工程 一 69 4830

6 电子信息工程 二 108 1296

序号 面向的专业

学生人数 人时数

专业名称 年级

7 电子信息工程 三 110 5280

8 通信工程 一 80 5600

9 通信工程 二 86 4472

10 通信工程 三 89 712

11 微电子科学与工程 一 83 4150

12 微电子科学与工程 二 80 4480

13 微电子科学与工程 三 82 656

14 自动化 一 76 6384

15 自动化 二 115 4344

16 自动化 三 125 6000

17 电气工程与智能控制 一 78 6552

18 电气工程与智能控制 二 74 4440

19 机械类 二 159 954

20 机械设计制造及其自动化 一 158 948

21 机械设计制造及其自动化 二 50 1000

22 机械设计制造及其自动化 三 134 1876

23 测控技术与仪器 一 75 450

24 测控技术与仪器 二 73 876

25 测控技术与仪器 三 71 1136

26 车辆工程 一 78 468

27 车辆工程 二 64 1280

28 机械电子工程 一 70 420

29 机械电子工程 二 80 960

30 飞行器制造工程 二 81 486

31 复合材料与工程 一 73 584

32 复合材料与工程 二 69 414

33 金属材料工程 一 78 624

34 金属材料工程 二 55 330

35 材料成型及控制工程 一 76 608

36 材料成型及控制工程 二 100 600

37 焊接技术与工程 一 79 632

38 软件工程 一 128 2048

39 建筑环境与能源应用工程 一、二 146 292

40 网络工程 二 78 624

41 物联网工程 一 38 304

42 物联网工程 二 36 1296

43 计算机科学与技术 一 88 704

44 计算机科学与技术 二 79 1896

45 工业设计 二 57 114

注：面向的本校专业：实验教学内容列入专业人才培养方案的专业。

（二）实验教学资源情况

实验项目资源总数 4个

年度开设实验项目数 183个

年度独立设课的实验课程 8门

实验教材总数 32种

年度新增实验教材 0种

注：（1）实验项目：有实验讲义和既往学生实验报告的实验项目。（2）实验教材：由中

心固定人员担任主编、正式出版的实验教材。（3）实验课程：在专业培养方案中独立设置学

分的实验课程。

（三）学生获奖情况

学生获奖人数 106人

学生发表论文数 3篇

学生获得专利数 3项

注：（1）学生获奖：指导教师必须是中心固定人员，获奖项目必须是相关项目的全国总

决赛以上项目。（2）学生发表论文：必须是在正规出版物上发表，通讯作者或指导老师为中

心固定人员。（3）学生获得专利：为已批准专利，中心固定人员为专利共同持有人。

三、教学改革与科学研究情况

（一）承担教学改革任务及经费

序

号

项目/

课题名称 文号 负责人 参加人员 起止时间

经费（万

元） 类别

1

基于能力分层的电工

电子实践教学体系改

革

2018GJ

JG361

郭云波 毕亚军、

徐利娜、

崔瑞雪等

2019.1-2

021.1

2 a

2

四式教学法促进科研

成果转化为教学内容

的应用与实践

2018GJ

JG366

王喜斌 王俊红、

李宗睿等

2019.1-2

021.1

2 a

3

河北省高校精品在

线开放课程“EDA

技术与应用”

KC-201

8-002-

S

毕亚军 崔瑞雪、

齐建玲等

2018.3-2

02

0.12

5 a

4

教育部产学合作协同

育人项目-新工科背

景下基于口袋机的单

片机课程模式探究

201901

274001

王鑫 郭云波、

杨芳芳＃

2019.8-2

021.8

0 a

5

CDIO 模式下课外科

技创新实践平台建设

-移动智慧硬件

201802

051017

李万军， 李佳＃、

王鑫等

2018.11-

2020.11

0 a

序

号

项目/

课题名称 文号 负责人 参加人员 起止时间

经费（万

元） 类别

6

新工科背景下基于口

袋机的单片机课程改

革

201901

021001

王鑫 胡辉、李

万军

2019.8-2

021.8

0 a

8

虚实结合的数字电路

远程实验平台的构建

201901

021002

韦雪洁 褚越强、

李泓锦

2019.8-2

021.8

0 a

9 面向 FPGA 技术的校

企师资培养

201901

063011

孙东辉 胡辉、刘

金峒#

2019.8-2

021.8

0 a

10

基于翻转课堂的模拟

电子技术混合式教学

研究与实践

JY-201

8-008 毕亚军 郭云波、

焦智等

2018.6-2

020.6

1 a

11

嵌入式系统和 C 语言

程序设计互联教学模

式及平台研究

王鑫 郭云波、

杨芳芳#、

齐建玲

2019.6-2

021.6

0.5 a

注：（1）此表填写省部级以上教学改革项目（课题）名称：项目管理部门下达的有正式

文号的最小一级子课题名称。（2）文号：项目管理部门下达文件的文号。（3）负责人：必须

是中心固定人员。（4）参加人员：所有参加人员，其中研究生、博士后名字后标注*，非本

中心人员名字后标注＃。（5）经费：指示范中心本年度实际到账的研究经费。（6）类别：分

为 a、b两类，a类课题指以示范中心为主的课题；b类课题指本示范中心协同其他单位研究

的课题。

（二）承担科研任务及经费

序

号

项目/

课题名称 文号 负责人 参加人员 起止时间

经费（万

元）

类

别

1

三分量感应线圈接收

传感器及采集系统的

研制

1821170

9

白旭 胡辉

李万军

王鑫

2019.1-2

021.1

0 a

2 基于北斗定位的无人

机环境监测技术研究

2019011

024

侯艳 李宗睿、

叶昊等

2019.6-20

21.6

0 a

3 人体脉搏信号的采集

和分析

2019011

049

任鑫 刘连鹏 2019.09-2

022.01

0 a

4 风光互补发电系统远

程监控与数据分析

KY-2018

-25 侯艳

王宏宇、

蔡文龙等

2019.1-20

20.12

0.7 a

5 无刷直流电机无位置

传感器控制研究

KY-2018

-26 李泓锦

刘倩、李

津宇、王

晓

2019.1-20

20.11

0.8 a

6 一种三分量感应线圈

姿态估计的研究

KY-2018

-46 褚越强

韦雪洁、

白旭等

2018.12

-2019.10

0.8 a

7 硫化工艺控制系统的

研制

ZD-2018

-10 叶昊

马光，赵

秀芬等

2018.12

-2020.06

4 a

序

号

项目/

课题名称 文号 负责人 参加人员 起止时间

经费（万

元）

类

别

8 压力微变化对陀螺的

影响研究

DZ-2019

-02-H 蔡文龙

孙东辉、

王宏宇等 2019.1-

10.86 a

9 高精度光纤陀螺恒温

零位试验研究

DZ-2019

-03-H 蔡文龙

刘倩、候

艳等 2019.1-

8.8 a

10 生产管理软件平台的

研发

DZ-2019

-05-H 蔡文龙

马光、刘

莉等 2018.1-

9.8 a

11 陀螺浮子跑合监测系

统

DZ-2019

-07-H 胡辉

李万军、

杨朝等

2019.7-2

021.6

28 a

12

便携式混凝土电杆智

能检测系统与信息回

溯管理平台设计开发

DZ-2019

-09-H 郑东平

马晓鑫、

戴永成 2019 年 9

月

23 a

13 土壤污染修复设备控

制技术的研发

DZ-2019

-10-H 李宗睿

王喜斌、

侯艳、

王俊红

2019.7-2

019.12

18 a

14 马达跑合系统 DZ-2019

-11-H 李万军

杨朝、王

鑫等

2019.7-2

021.6

50 a

15 便携式防空导弹模拟

训练系统的设计研发

DZ-2019

-13-H 郑东平

张海洋 2019.9-2

019.12

15 a

16 IF 自动化测试设备 DZ-2019

-16-H 李万军

王鑫，顾

俊杰#等

2019.10-

2021.11

58.5 a

17

便携式混凝土电杆挠

度检测平台主控箱的

研制

DZ-2019

-19-H 郑东平 戴永成 2019.12-

9 a

18 企业大数据信息化管

理平台

DZ-2019

-20-H 孙东辉

马晓鑫、

杨芳芳等 2019.12-

2020.6

30 a

注：此表填写省部级以上科研项目（课题）。

（三）研究成果

1.专利情况

序号 专利名称 专利授权号 获准国别 完成人 类型 类别

1 一种无人机航磁测量

系统及方法

ZL20181022

7791.X

中国 胡辉 发明 合作完成-

第一人

2 一种树莓派微型电脑

的扩展板

CN

208737455U

中国 褚越强 实用

新型

独立完成

3 低空慢速小目标检测

跟踪及分类软件 V1.0

2019SR10858

15

中国 王鑫 实用

新型

独立完成

注：（1）国内外同内容的专利不得重复统计。（2）专利：批准的发明专利，以证书为准。

（3）完成人：所有完成人，排序以证书为准。（4）类型：其他等同于发明专利的成果，如

新药、软件、标准、规范等，在类型栏中标明。（5）类别：分四种，独立完成、合作完成-

第一人、合作完成-第二人、合作完成-其他。如果成果全部由示范中心固定人员完成的则为

独立完成。如果成果由示范中心与其他单位合作完成，第一完成人是示范中心固定人员则为

合作完成-第一人；第二完成人是示范中心固定人员则为合作完成-第二人，第三及以后完成

人是示范中心固定人员则为合作完成-其他。（以下类同）

2.发表论文、专著情况

序号 论文或

专著名称 作者

刊物、出版社名

称

卷、期

（或章节）、页 类型 类别

1

基于快速傅里叶变换

和互相关的多频微弱

信号重构法

白旭

胡辉

电子测量与仪器

学报

2019 年第三期 国内

重要

刊物

a

2

项目驱动在“DSP 技

术及应用”课程教学

中的应用

李利 电气电子教学学

报

41 卷第 2期 73

页

国内

重要

刊物

a

注：（1）论文、专著均限于教学研究、学术论文或专著，一般文献综述及一般教材不填

报。请将有示范中心署名的论文、专著依次以国外刊物、国内重要刊物，外文专著、中文专

著为序分别填报，并在类型栏中标明。单位为篇或册。（2）国外刊物：指在国外正式期刊发

表的原始学术论文，国际会议一般论文集论文不予统计。（3）国内重要刊物：指中国科学院

文 献 情 报 中 心 建 立 的 中 国 科 学 引 文 数 据 库 ( 简 称 CSCD) 核 心 库 来 源 期 刊

(http://www.las.ac.cn), 同时可对国内发行的英文版学术期刊论文进行填报，但不得与中文

版期刊同内容的论文重复。（4）外文专著：正式出版的学术著作。（5）中文专著：正式出版

的学术著作，不包括译著、实验室年报、论文集等。（6）作者：所有作者，以出版物排序为

准。

3.仪器设备的研制和改装情况

序号 仪器设

备名称

自制或

改装

开发的功能

和用途

（限 100字以内）

研究成果

（限 100字以

内）

推广和应用

的高校

1

2

…

注：（1）自制：实验室自行研制的仪器设备。（2）改装：对购置的仪器设备进行改装，

赋予其新的功能和用途。（3）研究成果：用新研制或改装的仪器设备进行研究的创新性成果，

列举 1－2 项。

4.其它成果情况

名称 数量

国内会议论文数 0篇

国际会议论文数 1篇

国内一般刊物发表论文数 12 篇

省部委奖数 0项

其它奖数 0项

注：国内一般刊物：除 CSCD 核心库来源期刊以外的其他国内刊物，只填报原始论文。

四、人才队伍基本情况

（一）本年度固定人员情况

序号 姓名 性别 出生

年份 职称 职务 工作性质 学位 备注

1 张增良 男 1971 教授 主任 教学、管理 硕士

2 崔瑞雪 女 1973 教授 副主任 教学、管理 硕士

3 毕亚军 男 1974 副教授 教学 硕士

4 李国洪 男 1963 教授 教学 博士

5 陈 刚 男 1966 教授 教学 博士

6 孙东辉 男 1970 教授 教学 硕士

7 郭云波 男 1971 副教授 教学 硕士

8 王宏宇 男 1975 副教授 教学 硕士

9 焦 智 男 1974 教授 教学 硕士

10 胡 辉 女 1964 教授 教学 硕士

11 李 利 女 1967 教授 教学 硕士

12 齐建玲 女 1967 教授 教学 硕士

13 李叶紫 女 1961 教授 教学 硕士

14 王俊红 女 1973 教授 教学 硕士

15 叶 昊 男 1972 副教授 教学 硕士

16 张 洁 女 1980 副教授 教学 硕士

17 关晓丹 女 1978 副教授 教学 硕士

18 刘 建 女 1971 副教授 教学 硕士

19 韦雪洁 女 1981 副教授 教学 硕士

20 周 彤 男 1983 讲师 教学 硕士

21 侯 艳 女 1984 讲师 教学 硕士

22 李宗睿 男 1982 副教授 教学 硕士

23 智凌云 女 1982 讲师 教学 硕士

24 周 涛 男 1960 讲师 教学 硕士

25 戴永成 男 1974 讲师 教学 硕士

序号 姓名 性别 出生

年份 职称 职务 工作性质 学位 备注

26 梁万雷 男 1978 讲师 教学 硕士

27 郑东平 男 1973 讲师 教学 硕士

28 徐利娜 女 1983 讲师 教学 硕士

29 张健瑞 男 1981 讲师 教学 硕士

30 闫晓金 男 1982 副教授 教学 硕士

31 褚越强 男 1985 讲师 教学 硕士

32 赵云峰 男 1978 副教授 教学 硕士

33 蔡文龙 男 1977 副教授 教学 硕士

34 薛建峰 男 1980 讲师 教学 硕士

35 李万军 男 1988 讲师 教学 硕士

36 李泓锦 女 1988 讲师 教学 硕士

37 白 旭 男 1987 讲师 教学 硕士

38 任 鑫 女 1984 讲师 教学 硕士

39 王鑫 女 1987 讲师 教学 硕士

40 王少亮 男 1990 助教 教学 硕士

注：（1）固定人员：指经过核定的属于示范中心编制的人员。（2）示范中心职务：示范

中心主任、副主任。（3）工作性质：教学、技术、管理、其他，从事研究工作的兼职管理人

员其工作性质为研究。（4）学位：博士、硕士、学士、其他，一般以学位证书为准。“文革”

前毕业的研究生统计为硕士，“文革”前毕业的本科生统计为学士。（5）备注：是否院士、

博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等，获得时间。

（二）本年度流动人员情况

序号 姓名 性别 出生年份 职称 国别 工作单位 类型 工作期限

1

2

…

注：（1）流动人员：包括“访问学者和其他”两种类型。（2）工作期限：在示范中心工

作的协议起止时间。

（三）本年度教学指导委员会人员情况

序号 姓名 性别 出生年份 职称 职务 国别 工作单位 类型 参会次数

1 张增良 男 1971 教授 主任委

员 中国

北华航天工

业学院

校内

专家 2

2 谭东杰 男 1968

教授

级高

工

委员

中国

中国石油管

道科技中心

自动化所所

长

外校

专家 1

3 张进东 男 1981 高工 委员

中国 天津惊帆科

技有限公司

企业

专家 2

4 崔瑞雪 女 1973 教授 委员

中国 北华航天工

业学院

校内

专家 2

5 焦智 男 1974 教授 委员

中国 北华航天工

业学院

校内

专家 2

6 郭云波 男 1971 副教

授

委员 中国

北华航天工

业学院

校内

专家 2

7 毕亚军 男 1974 副教

授

委员 中国

北华航天工

业学院

校内

专家 2

注：（1）教学指导委员会类型包括校内专家、外校专家、企业专家和外籍专家。（2）职

务：包括主任委员和委员两类。（3）参会次数：年度内参加教学指导委员会会议的次数。

五、信息化建设、开放运行和示范辐射情况

（一）信息化建设情况

中心网址 http://dzsyzx.nciae.edu.cn

中心网址年度访问总量 3066人次

信息化资源总量 1326Mb

信息化资源年度更新量 400Mb

虚拟仿真实验教学项目 0 项

中心信息化工作联系人

姓名 毕亚军

移动电话 13930603376

电子邮箱 biyj@nciae.edu.cn

（二）开放运行和示范辐射情况

1.参加示范中心联席会活动情况

所在示范中心联席会学科组名称 国家级实验教学示范中心联

席会议电子学科组

参加活动的人次数 2 人次

2.承办大型会议情况

序号 会议名称 主办单位名称 会议主席 参加人数 时间 类型

1

2

注：主办或协办由主管部门、一级学会或示范中心联席会批准的会议。请按全球性、区

域性、双边性、全国性等排序，并在类型栏中标明。

3.参加大型会议情况

序号 大会报告名称 报告人 会议名称 时间 地点

1

2

注：大会报告：指特邀报告。

4.承办竞赛情况

序

号 竞赛名称 参赛人数 负责人 职称 起止时间

总经

费

（万

元）

1

大学生电子设

计竞赛华航校

内选拔赛

135 崔瑞雪 教授 2019.3.25-2019.4.20 0.7

2

创意生活产品

设计大赛（校

级）

266 毕亚军 副教授

2019.4.5-2019.4.30 0.2

3

电控学院手工

焊接大赛（院

级）

132 李万军 讲师

2019.10.18-2018.11.8 0.1

4

全国大学生

“恩智浦”杯

智能车校内选

拔赛

65 李宗睿 副教授 2019.4 0.5

注：学科竞赛：按国家级、省级、校级设立排序。

5.开展科普活动情况

序

号

活动开展时

间

参加人

数

活动报道网址

1 2019.11.13 22 http://eed.nciae.edu.cn/info/1062/2621.htm

6.接受进修人员情况

序号 姓名 性别 职称 单位名称 起止时间

1

2

…

注：进修人员单位名称填写学校，起止时间以正式文件为准。

7.承办培训情况

序号 培训项目名称 培训人数 负责人 职称 起止时间 总经费

（万元）

1

2 …

注：培训项目以正式文件为准，培训人数以签到表为准。

（三）安全工作情况

安全教育培训情况 104人次

是否发生安全责任事故

伤亡人数（人） 未发生

伤 亡

√ 注：安全责任事故以所在高校发布的安全责任事故通报文件为准。如未发生安全责任事

故，请在其下方表格打钩。如发生安全责任事故，请说明伤亡人数。