CM2 Mon cahier d’activités - Friweb 3.pdf · Ce cahier appartient à : CM2 Année scolaire...

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Ce cahier appartient à : CM2 Mon cahier d’activités du 20 au 24 avril

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Ce cahier appartient à :

CM2Année scolaire 2017-2018

Mon cahier d’activitésdu 23 au 27 mars 2020du 20 au 24 avril

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Salut à tous,

Nous espérons que tu es en forme, que toute ta famille se porte bien et que

tu as profité de ces deux semaines de « vacances » pour t’amuser, te

détendre et dévorer tes lapins en chocolat !

Voilà, il est temps de se remettre aux apprentissages scolaires !

Travaille bien et n’hésite pas nous demander de l’aide en cas de besoin ou

de nous donner de tes nouvelles !

Nous pensons bien à toi et avons hâte de te revoir en classe !

Tes maîtresses, Laetitia et Jessica

Accueil

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C’est toi l’artiste… Choisis une couleur et trouve le maximum d’objets de

cette couleur, place-les joliment pour créer une

œuvre.

Ecris la liste des objets utilisés sur une feuille. Utilise ton

dictionnaire pour vérifier l’orthographe. Puis, envoie-nous une

photo de ta réalisation avec ta liste d’objets.

A toi de compter…

Avant les vacances, tu t’es entraîné(e) à compter par 10.

Pour t’améliorer, compte le nombre total de doigts des membres de ta

famille. Puis ajoute également le nombre d’orteils de chacun.

A quel résultat arrives-tu ?

Mission rythmée Pour garder la forme, entraîne-toi à frapper les rythmes suivants :

1. dans tes mains

2. avec tes pieds

3. avec un instrument que tu as chez toi ou inventes-en un (couvercles

de casserole, baguettes chinoises…, fais preuve d’imagination)

lundi 20 avril

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RAPPEL : = ta = ti ti

Activité facultative Tu ne sais pas que faire ? Construis une cabane à l’intérieur ou à l’extérieur.

Si tu manques d’inspiration : https://fr.m.wikihow.com/faire-une-cabane

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Ex æquo

Ex aequo Prénom:

Complète les cases vides en choisissant des nombres de 1 à 9.La somme des nombres de l'une des parties doit être égaleà la somme des nombres de I'autre partie.

Chaque partie vaut

4 7 4 6

3 5 6 1

6 2 7

5 8 3

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mardi 21 avril

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Mission lecteur Lis attentivement le documentaire suivant :

Je lis un texte documentaire

Le cirque, c’est une très vieille histoire ! L’acrobatie et les spectacles équestres existaient déjà il y a 2 000 ans. Et aujourd’hui, qui sont les artistes du cirque ?

Billes de clownsAutrefois, ils amusaient le public en faisant les pitres sur un cheval. Aujourd’hui, ils savent tout faire : jongler, faire des mimes et même jouer de la musique !

La grande famille des acrobatesEmpilés les uns sur les autres, les équilibristes se tiennent sur les mains. Les contorsionnistes plient leur corps dans tous les sens et les jongleurs lancent et attrapent des objets avec adresse. Dans les airs, les funambules se déplacent gracieusement sur une corde raide.

Le mot « cirque » vient du mot latin circus

qui veut dire « cercle ».

28© Editions Magnard 2014/CIIP. Usage réservé aux enseignants dans le cadre du PER.

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Dresseur d’animaux, un métier à risque !

Le dompteur aime ses fauves et travaille chaque jour avec eux.

Il faut compter six mois de dressage pour qu’un animal

exécute correctement un numéro.

En coulissesUne fois la représentation achevée, le cirque repart

vers une autre ville. Il faut alors déplacer rapidement le chapiteau, la ménagerie, les remorques,

les caravanes des artistes, et des dizaines de personnes !

Cirques d’ailleursC’est aux États-Unis que se trouvent les plus grands cirques du monde. Ils présentent jusqu’à 200 artistes chaque soir. Les trapézistes mexicains sont connus dans le monde entier et c’est en Chine que l’on trouve les meilleurs acrobates.

Un cirque se monte en 3 heures et se démonte

en 1 heure et demie.

Comment devient-on artiste de cirque ?

Dès l’âge de 5 ans, les enfants nés dans les cirques savent

jongler ou faire des acrobaties. Il existe aussi des écoles

de cirque, qui forment des artistes professionnels.

Tu peux te renseigner auprès de la Fédération française

des écoles de cirque (FFEC).

Le trapéziste, un homme-oiseau !

Heureusement, il y a un filet pour protéger

les artistes !

29© Editions Magnard 2014/CIIP. Usage réservé aux enseignants dans le cadre du PER.

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1. Ecris une information intéressante ou surprenante que tu as retenue sur ce documentaire :

Imagine que tu travailles dans un cirque…

2. Quel métier souhaiterais-tu exercer ? Pourquoi ? (pense aux majuscules, à la ponctuation et utilise ton dictionnaire)

3. Illustre ton idée.

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Défi sportif

Mardi, c’est la journée de l’éducation physique. A l’aide de tes frères et/ou

sœurs ou de tes parents, réalise une pyramide humaine.

Voici quelques exemples :

Tu peux trouver différentes idées ici :

http://jsvaud.ch/Pyramides_humaines_06_05_17_CDB.pdf ou en inventer

d’autres !

Envoie-nous une photo de tes acrobaties !

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Lecture 1. Clique sur le lien ci-dessous et découvre une aventure de Sami et Julie.

Lis tout le livre, y compris les exercices de préparation à la lecture (p.4-5) ainsi que les questions de la fin et réponds-y oralement (p.30-31).

Voici le lien : https://monespace-educ.fr/feuilleter/9782017076131 Note pour les parents : pour accéder facilement aux liens, n’oubliez pas que vous pouvez aller sur le site de l’école (https://riaz.friweb.ch/ > école à la maison). Vous y trouverez ce dossier, il ne vous reste plus qu’à cliquer sur les liens. Si vous deviez rencontrer des problèmes, n’hésitez pas à nous contacter. 2. Réponds au questionnaire de la page suivante.

Mission bâtisseur Construit une tour la plus haute possible (en kaplas ou légos, ou plots ou … bref utilise ce que tu as à la maison). Mesure-la et fais-toi prendre en photo à côté.

Envoie-nous la photo de ta tour et dis-nous combien elle mesure. On se réjouit !

Mercredi 22 avril

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Mission petit artiste

Le magicien vient de transformer le Coronavirus en virus inoffensif.

Dessine le Coronavirus transformé et colorie le magicien.

Ecris la formule magique.

Activité facultative: C’est moi le magicien! Clique sur le lien ci-dessous et regarde la vidéo du tour de magie. Apprends le tour et quand tu t’es bien entraîné(e), fais-le à tes parents, ton frère, ta sœur, … Voici le lien :

https://www.youtube.com/watch?v=qkVDVdypW6w

Alors ? ça a marché ?

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Français Voici un extrait du texte « Sami fait de la magie ». Relis-le en mettant du ton.

Nous allons travailler la phrase. Tu t’en rappelles ? Voici quelques affiches

pour t’aider.

1. Choisis une jolie couleur :entoure les majuscules de début de phrase

et les points. Combien y a-t-il de phrases dans ce texte?

2. Choisis une autre couleur et entoure la phrase INTERROGATIVE.

Combien y a-t-il de mots dans la phrase que tu viens d’entourer ?

3. Choisis une dernière couleur et entoure la phrase EXCLAMATIVE.

Combien y a-t-il de mots dans la phrase que tu viens d’entourer ?

Jeudi 23 avril

De retour à la maison, Sami n’a

qu’une idée en tête : réussir à

faire de la magie.

Mais comment faire ?

-Tu dois trouver un livre de

magie, lui dit Julie.

- C’est une super idée !

Sami file à la librairie.

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Mission écrivain

Ecris un petit texte pour accompagner cette image. Fais des phrases

qui ont du sens. N’oublie pas les majuscules et les points.

magicien magie magique cage baguette présenter oiseau public

Les mots qui peuvent t’aider…

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Math

Allez, un peu d’entraînement ! Prends ton cahier de calcul

et réalise la page 45.

Musique Ecoute et regarde l’extrait musical suivant : https://stream.fri-tic.ch/play.php?v=01_BETHOVEN.mp4&t=sz&autoplay=1&video=1 1ère écoute : Regarde et écoute !

Quels instruments as-tu reconnus ?

2ème écoute : Laisse parler ton imagination !

Que t’inspire cette musique ? Pendant que tu l’écoutes une seconde fois,

prends une feuille et dessine à quoi cette musique te fait penser. N’aie pas

peur, souviens-toi, tu ne peux pas te tromper puisque tu laisses parler ton

imagination.

Envoie-nous une photo de ton œuvre !

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Lecture-cadeau

Aujourd’hui c’est vendredi, et le vendredi on a souvent envie de se

détendre un peu. Alors pour bien commencer la journée, je te propose de

cliquer sur le lien ci-dessous, de t’installer confortablement, et d’écouter

l’histoire qui t’est racontée…

Voici le lien :

https://vimeo.com/400907428 Alors ? Tu as aimé ? A la page suivante, tu trouveras quelques dialogues du livre. Entraîne-toi à lire ces dialogues avec ton frère, ta sœur, ton papa, ta maman, …

Répartissez-vous les personnages. Quand vous êtes prêts, enregistrez-vous et envoyez-nous votre dialogue par message audio.

(Tu peux en enregistrer 1, 2 ou les 3).

Math

Encore un peu d’entraînement aux calculs ! Prends ton

cahier et réalise la page 46.

Vendredi 24 avril

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Je vais faire un petit tour pour que tout le monde puisse m’admirer! Oh ! Quel délicieux petit costume ! Dis-moi, petite fraise des bois, qui est le plus beau ?

Oh ! Le plus beau… c’est vous Maître Loup !

Et voilà ! La vérité sort de la bouche des enfants. C’est moi le plus élégant, c’est moi le plus charmant.

Hé ! Les petits lardons ! Encore à gambader dans les bois pour perdre du poids ! Dites-moi, les petits boursouflés, qui est le plus beau ?

Oh ! c’est vous… Vous êtes merveilleux, vous brillez de mille feux !

Hé! Hé ! Je brille et j’éblouis. Je resplendis et je rayonne. J’illumine les bois de ma personne. Je suis une pure merveille !

Oh ! Bonjour … Quelle surprise… Ta maman est là ?

Non, non ! Mes parents sont à la maison.

Ha, ha ! Parfait, parfait ! Dis-moi, ridicule petit cornichon, qui est le

plus beau ?

Le plus beau, c’est mon papa et c’est lui qui m’a appris à cracher

du feu !

PFFFFFFFFFFFF!

Maintenant, laisse-moi tranquille avec tes questions idiotes ! Moi je

joue à cache-cache avec l’oiseau.

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Musique

Cette histoire de loup qui rencontre des personnages de contes, ça me fait

penser à la chanson que nous avions commencée à apprendre juste avant

notre congé forcé… tu t’en souviens ?

Clique sur le lien ci-dessous pour l’écouter. A la page suivante, tu trouveras

la partition pour chanter avec.

https://1277652678.rsc.cdn77.org/FP_2015_616_sur_le_chemin_ecole_chant.mp3

Illustre une rencontre de la chanson :

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