UNIDAD EDUCATIVA JOSÉ RODRIGUEZ LABANDERA

CLASE DEMOSTRATIVA

TEMA:

LA CONSTITUCIÓN

OCTANO AÑO BÁSICO

ASPIRANTE:

Lcda. NANCY MARIEL DUARTE ROBINSON.

TEMA DE LA CLASE DEMOSTRATIVA

LA CONSTITUCION UN ACUERDO DEMOCRATICO

PLAN DE CLASE

1. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCION: UNIDAD EDUCATIVA JOSE RODRIGUEZ LABANDERADOCENTE: Lcda. Nancy Duarte AÑO DE E.G.B OctavoTIEMPO APROXIMADO: 45 minutosTÍTULO DEL BLOQUE: 4 DEMOCRACIA, DEBERES Y DERECHOSTEMA: LA CONSTITUCION UN ACUERDO DEMOCRATICOEJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.

EJE DE APRENDIZAJE: Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadanía responsable, Buen Vivir.EJE TRANSVERSAL: La formación de una ciudadanía democrática.

OBJETIVO DEL AREA: Analizar el estado de la democracia en Ecuador, por medio de la identificación de sus elementos, funciones y organización fundamentales, con el fin de incidir en su fortalecimiento.

OBJETIVO DEL AÑO: Caracterizar la vida económica del Ecuador por sectores, a través de la identificación de las actividades y los actores de la economía, con el fin de comprender las relaciones sociales generadas a partir de la producción

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

CONOCIMIENTO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOSEVALUACIÓN

INDICADORES ESENCIALESINDICADORES DE LOGRO

EVALUACIÓN

Valorar la importancia de la Constitución como base legal de la democracia, a partir de la promoción de su conocimiento y respeto.

NUESTRA CONSTITUCION

ORGANIZACIÓN DE LA CONSTITUCION

GARANTIAS CONSTITUCIONALES

EXPERIENCIA: Iniciar con una dinámica acorde al tema la Constitución.REFLEXIÓN: Presentar un organizador gráfico sobre Nuestra Constitución.Describir oralmente como está organizado la Constitución y cuáles son sus garantías.CONCEPTUALIZACION: Explicar sobre la Constitución. APLICACIÓN: Elaborar resúmenes en organizadores gráficosSocializar en clases sobre el tema tratado.

Guía del docenteProyectorDiapositivasCopias

Explica el papel de la Constitución política del Estado en el ordenamiento jurídico del país.

TÉCNICAObservación participativaPrueba escrita

INSTRUMENTORegistro anecdótico y descriptivoPrueba estructurada

2. BIBLIOGRAFÍA PARA EL DOCENTE Y EL ESTUDIANTE: © SM ECUAEDICIONES, 2011MINISTERIO DE EDUCACION DEL ECUADOR

3. OBSERVACIÓN: Tiempo asignado para la clase demostrativa 45 minutos.

CONTENIDO CIENTIFICO

LA CONSTITUCIÓN, UN ACUERDO DEMOCRÁTICO

Nuestra Constitución

En el año 2008 los ecuatorianos y ecuatorianas nos dimos una nueva Carta Magna. En ella se plasman nuestros anhelos futuros y nuestros compromisos para enfrentar el presente. Esta Constitución no solo confirma que Ecuador es un Estado donde los derechos de la ciudadanía priman, sino que va más allá al establecer un sistema de garantías constitucionales que profundizan la responsabilidad del Estado frente a los derechos civiles, políticos, sociales, económicos y colectivos de aquellos que habitan en nuestro territorio.

La Constitución nace de un ejercicio de soberanía como nación.Es parte de nuestro derecho como pueblo a la autodeterminación.A partir de ella se establece una forma de convivencia ciudadana para alcanzar el buen vivir, el sumak kawsay, en un contexto de respeto a la naturaleza, la dignidad de las personas y colectividades, el compromiso con la integración latinoamericana y la paz y la solidaridad con todos los pueblos de la Tierra.La Constitución prevalece por sobre el conjunto de normas y a ella se sujetan todos los habitantes del territorio sin excepción alguna. Por eso, los actos y normas del poder público deben estar acordes con las disposiciones constitucionales para que tengan eficacia jurídica.

Organización de la Constitución

La Constitución del Ecuador está organizada en un total de nueve Títulos y un Capítulo de disposiciones transitorias. Cuenta con cuatrocientos cuarenta y cuatro Artículos en su cuerpo normativo general, treinta disposiciones transitorias y treinta Artículos establecidos para el régimen de transición.

Título I Elementos constitutivos del Estado Art: 1 - 9

Título II Derechos Art: 10- 83

Título III Garantías constitucionales Art: 84 - 94

Título IV Participación y organización del poder Art: 95 - 237

Título V Organización territorial del Estado Art: 238 - 274

Título VI Régimen de desarrollo Art: 275 - 339

Título VII Régimen del buen vivir Art: 340 - 415

Título VIII Relaciones internacionales Art: 416 - 423

Título IX Supremacía de la Constitución Art: 424 - 444

Disposiciones transitorias Primera a trigésima

Transición Régimen de transición Art: 1 - 30

Garantías constitucionales

La Asamblea Nacional y todo organismo que tenga capacidad de generar normas están obligados a adecuar las diferentes normas a los derechos previstos en la Constitución. No se puede de ninguna forma atentar contra los derechos consagrados en ella. Los ciudadanos pueden solicitar acciones de protección cuando un derecho es afectado. El encargado de impartir justicia en relación con temas constitucionales es la corte constitucional.

DINÁMICAEL SUPERMERCADO

OBJETIVOS: Aumentar la atención en los participantes

DESARROLLO: Este juego se llama SUPERMERCADO (con todas sus variantes): se sientan todos en ronda sentados en sillas dejando una silla vacía, a cada uno se le da el nombre de algún producto del supermercado (uno es LATA DE TOMATES, el otro PEREJIL, el otro DETERGENTE, y así). El animador comienza a contar una historia (que tenga algún sentido y sea graciosa, obviamente) y a medida que nombra algún elemento del supermercado que figura entre los que posee alguno de los niños, el niño nombrado tiene que darse cuenta e inmediatamente levantarse y correr al lugar vacío de la ronda. Si no lo hace pierde un punto. El último detalle a tener en cuenta es que si el animador, mientras cuenta la historia, dice la palabra SUPERMERCADO, TODOS deben cambiar de lugar. Este juego puede adaptarse con personajes bíblicos (y, por ejemplo, cuando se dice JESUS o BIBLIA todos cambian de lugar) o a cualquier otra situación.

Evaluación final de la Clase DemostrativaEstudios Sociales

Quevedo, 08 de septiembre del 2014

Estudiante……………………………………………............ Año……...………………………

1. Subraye la respuesta correcta

En qué año los ecuatorianos nos dimos una nueva Carta Magna.

a. 1997b. 2005c. 1780d. 2008

2. Marca con una X el literal correcto.

a) Título Ib) Título IIIc) Título II

Art: 1 – 9 Art: 10- 83Art: 84 - 94

Evaluación final de la Clase DemostrativaEstudios Sociales

Quevedo, 08 de septiembre del 2014

Estudiante……………………………………………............ Año……...………………………

1. Subraye la respuesta correcta

En qué año los ecuatorianos nos dimos una nueva Carta Magna.

a. 1997b. 2005c. 1780d. 2008

2. Marca con una X el literal correcto.ANEXOa) Título Ib) Título IIIc) Título II

Art: 1 – 9 Art: 10- 83Art: 84 - 94