Clase Cierre
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TRES MOMENTOS DE UNA CLASE
DETERMINARESTRATEGIASy MATERIALES para el INICIO,
DESARROLLO y CIERRE.
SUJETO - CONTEXTO
LOS TRES MOMENTOS
SON IMPORTANTES
YDEBE HABER FLUIDEZ Y UN
CONTINUO ENTRE ELLOS
INICIO
CIERRE
DESARROLLO
MOMENTO DE CIERRE
Tiempo destinado a:
Fijar los aprendizajes; redondear las ideas o puntos centrales del trabajo realizado;
Revisar el conjunto del proceso y destacar las partes y/o aspectos importantes;
Establecer las bases de la continuidad; indicar los pasos a seguir;
Reforzar los aprendizajes clave; aclarar aspectos y/o ampliar la información;
Valorar, estimular e incentivar destacando los aspectos positivos del trabajo realizado.
Una síntesis realizada por el profesor destacando los aprendizajes centrales esperados.
Un recuento de los momentos más importantes de la clase utilizando una transparencia.
Una exposición breve de los puntos centrales de la clase hecha por un alumno o por un grupo.
Una evaluación formativa o una autoevaluación breve, sobre los aprendizajes propuesto.
Una dinámica donde cada alumno exprese qué aprendió mediante un dibujo u otra expresión.
Algunas de las técnicas estudiadas anteriormente y que sean pertinentes.
ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS PARA EL CIERRE
ORGANIZACIÓN DEL DISEÑO DE LA CLASE
MOMENTO ESTRATEGIA MATERIALES
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S):
HABILIDAD ESPECÍFICA (Paso Procedimental):
ACTIVIDADES CLAVES:
CONTENIDOS:
¡Narrar cómo se va a realizar la clase!
DISEÑO DE LA CLASE: NARRACIÓN
MOMENTO ESTRATEGIA MATERIALES
INICIO
Identificar Estrategia o Técnica y Explicar Sentido. Es decir, QUÉ estrategia, POR QUÉ y PARA QUÉ se utilizará. Como ejemplo:
PHILLIPS 66. Para discutir y consensuar acerca del significado de los conceptos.. (conocimientos previos) o escuchado por los alumnos.
Indicar QUÉ materiales y/o herramientas que no sean de uso cotidiano, requeridas para desarrollar la estrategia elegida Como ejemplo:
1. Hoja con dos preguntas: ¿Qué creen Uds. que significa ‘parámetro’? ¿dónde se usa frecuentemente esta palabra?
2. Transparencia con diferentes significados técnicos.
DESARROLLO
Para cada uno de los momentos se necesita identificar la técnica y/o estrategia (s) y el sentido (para qué y por qué) de aquella (s).
La misma situación para los materiales y/o herramientas que se utilizarán.
CIERRE
Indicar el sentido e importancia del aprendizaje propuesto.
La misma situación para los materiales y/o herramientas que se utilizarán.