Clase 3 recreacion
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TIEMPO"HABLAMOS DE MATAR EL TIEMPO COMO SI NO FUERA EL
TIEMPO EL QUE NOS MATA A NOSOTROS.“
El tiempo de ocio se opone al tiempo de trabajo. El tiempo de trabajo es un tiempo nuestro que tenemos que dedicar para otros. En este sentido es un tiempo que no es nuestro, y del que tenemos que dar cuenta.
Las personas generalmente dividen su tiempo en:
Tiempo libre. (Ocio y otros...)
Tiempo de trabajo/estudio.
Tiempo en familia.
Tiempo de desplazamientos y traslados.
Tiempo biológico (sueño, comida...).
TIEMPO HUMANO
El tiempo en su dimensión social,
histórica, que permite al hombre
como individuo y como
colectividad, identificarse como
elemento clave de su realidad
presente, con sus raíces y sus
proyectos de futuro.
Nos interesa específicamente el
tiempo como variable esencial de
la realidad humana, el tiempo
vivido y asumido por el hombre
independientemente del tiempo
astronómico.
En la actualidad se está disponiendo de más tiempo libre. Por esta razón está creciendo una industria a base del ocio, que cada vez es más popular entre las personas. Existen muchas actividades en las que ocupar nuestro tiempo libre pueden resultar gratificantes.
Cuando elegimos una actividad para desarrollar en nuestro tiempo de ocio lo hacemos porque pensamos que será divertido, pero además podemos elegir estas actividades en función de otras características:
El ocio se realiza durante lo que se llama tiempo libre y es un tiempo del que podemos disponer según nuestra propia voluntad. Por esta razón es un tiempo nuestro, que nadie nos puede reclamar, aunque a veces parece que lo tenemos que ocupar a cualquier precio, porque no sabemos cómo emplearlo.
¿Qué es el Ocio y Tiempo
Libre?
CONCEPTOS
CONCEPTOS¿Qué es el ocio?
No hay una definición de ocio exacta lo que sí podemos
decir es que el ocio depende de las circunstancias
históricas y de la manera de pensar, implica un marco
temporal, supone una liberación del trabajo y disponibilidad
para el tiempo personal.
Es un tiempo libre que dedicamos a no
producir para los demás sino para nosotros
mismos. Empleo racional del tiempo libre que
potencia las relaciones más ricas e intensas,
selectivas y productivas a todos los veles,
facilitan la vida cotidiana y generan
satisfacción..
Como puntos fundamentales de una política
de ocio y tiempo libre, destacaremos:
Ofrecer la posibilidad de emplear el tiempo
libre en formas de ocio alternativo, que
fomenten hábitos de vida saludables tanto
físicos como intelectuales.
Difundir, facilitar y motivar el gusto y la
participación en actividades culturales,
adaptadas a las necesidades e intereses
de a quien va dirigido.
PEDAGOGÍA DEL OCIOLa pedagogía del ocio es la parte de la pedagogía que se encarga del ocio, del tiempo libre de las personas. Se ocupa de la educación en y para el ocio, de enseñar qué se puede hacer. Se encarga de dirigir a los individuos hacia ocupaciones y actividades provechosas, fructíferas y beneficiosas durante el tiempo libre que les queda. Esta educación no es solo para niños y jóvenes, sino para todo el conjunto de la sociedad, pues tiempo libre lo tienen todos (aunque en distinta medida), por lo tanto, esta pedagogía del ocio se ocupa de enseñar a todos los individuos (sin importar edad, sexo, raza…) a ocupar ese tiempo que nos queda después de cumplir las obligaciones.
OCIO
Clubes de tiempo libre: la heterogeneidad de
experiencias de educación en el tiempo libre y la
diversidad de nombres que éstas reciben, dificultan
la labor de hablar de ellas con un cierto orden.
Hay 3 modalidades:
Los clubes o centros que funcionan a un ritmo
semanal.
Los clubes o centros que funcionan diariamente.
Los centros de verano que sólo funcionan,
como su nombre indica, en la época de
vacaciones y en el propio barrio, pueblo o
ciudad de residencia de su usuario.
OCIO
. Asociaciones recreativas: incluye entidades no
lucrativas que se mantienen sufragadas por la
administración, por entidades privadas patrocinadoras
o, directamente, por las cotizaciones de los propios
asociados. Se ofrecen como centros de relación
ciudadana y social.
. Centros y cursos de formación y entrenamiento
para diversas actividades de ocio: constituyen también
medios de educación y/o para el ocio la multitud de
ofertas: pintura, fotografía, filosofía, cine, cocina,
instrumentos musicales, baile, yoga, karate, astrología,
etc.
Servicios e instituciones culturales: Incluimos aquellas instituciones encargadas de ofrecer algún tipo de producto o servicio cultural que pueda gozarse en el tiempo libre. Es decir: bibliotecas, museos, filmotecas, salas de exposiciones, centros culturales…
Grupos de animación: otra oferta para el ocio que tiene una proyección educativa clara y, normalmente, muy asumida, es la variedad de grupos y personas especializadas en la animación: grupos de teatro infantil, títeres y otros espectáculos para niños.
ALTERNATIVAS PARA UN DISFRUTE DEL OCIO
1. Posibilidades y modalidades orientativas para un disfrute positivo del ocio.
2. Lectura (terminar).
3. Actividades para conocer y vivir la naturaleza; acampadas, senderismo,
4. Visitas a parques naturales, rutas ecológicas...,
5. Visitas a museos, exposiciones, lugares de interés históricos, artístico y cultural.
6. Asistencia a espectáculos de teatro, cine,
conciertos musicales, circo...,
7. Asistencia a actos culturales, charlas-coloquio,
conferencias, debates...,
8. Fomento de la creatividad a través de: pintura,
dibujo, fotografía ...,
9. Práctica de deportes individuales y colectivos.
10. Juegos de mesa.
11. Juegos de salón; billar, futbolín...,
12. Coleccionismo; pins, figuras de plomo...,
13. Recuperación de tradiciones populares; música, danza...,
14. Manualidades; bricolage, cerámica...,
15. Utilización selectiva de medios de comunicación y juegos informáticos.
16. Cultivo de la amistad; diálogo con amigos, tertulias.
17. Asociacionismo participación y voluntariado juveniles
CONCLUSIÓN
DIFERENCIA ENTRE OCIO Y TIEMPO LIBRE
Entendemos por tiempo libre el tiempo disponible, es decir, el que no
utilizamos para trabajar, comer o dormir. El tiempo libre, es tiempo a
nuestra disposición que podemos utilizar adecuadamente o malgastar.
Cuando utilizamos el tiempo libre de forma creativa, desarrollando
capacidades, favoreciendo el equilibrio personal y enriqueciendo
nuestra experiencia, estamos llenando de contenido nuestra vida
y de enriquecimiento personal.
Por tanto, el ocio vendría a ser algo así como el tiempo libre que
utilizamos para hacer lo que nos gusta y para el crecimiento desarrollo personal.
Es necesario la utilización del tiempo libre en actividades que nos satisfagan y nos relajen, compensando la actividad normal que estemos haciendo. Existen dos extremos que hemos de evitar:
Tener el tiempo libre rígidamente programado, con actividad excesiva que no nos permita realmente descansar.
Tener muchos deseos de aprovechar el fin de semana para hacer cosas nuevas pero al no tener una mínima programación no llegar a hacer nada. Apatía, capacidad
para llenar el tiempo libre.
ESQUEMA DE SELECCIÓN DE ACTIVIDADES PARA LA COMUNIDAD
NO. ACTIVIDAD O PROPUESTA CAUSA Y
EFECTO
(NÚMEROS)
¿QUÉ
SOLUCIONAS?
PARTICIPANTES
1
2
3
4
5
6
7
8
MATERIA: RECREACIÓN4TO. AÑO SEMIPRESENCIAL
ANÁLISIS DE CASO COMUNITARIO Y PROPUESTA DE SOLUCIÓN DE PROBLEMATRABAJO EN TRÍOS FECHA: 15 DE SEPTIEMBRE
DELIMITACIÓN SOCIAL____________________________________________PARROQUIA____________________________ MUNICIPIO_________________ PROVINCIA____________________________FORMULACIÓN DEL PROBLEMA__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________